人教版历史八年级上册第10课共27页
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部编人教版历史八年级上册 第10课 中华民国的创建课件 (共31张PPT)
①结果：辛亥革命的果实被北洋军阀首领袁世凯窃取， 袁世凯建立起北洋军阀的统治。
②没有完成反帝反封建的革命任务，也没有改变中国 半殖民地半封建的社会性质。
• 失败原因：
①主观（根本）原因：民族资产阶级具有软弱性妥协性，不 能够充分发动人民群众，革命纲领不彻底（没有反帝内容）。 ②客观原因：中外反动势力的联合绞杀。
小学生读书心得（三）： 读书让我快乐地成长
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的 阳光， 它照耀 着我， 让我快 乐地成 长；如 果我是 一条小 鱼，那 么书就 是清清 的溪流 ，它滋 润着我 ，让我 快乐的 成长； 如果我 是一只 小鸟， 那么书 就是碧 蓝的天 空，它 支撑着 我，让 我快乐 的成长! 从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿 园时， 我便早 早地学 起了a、 o、e。 为什么 只是为 了能早 点捧起 我心爱 的书本 ，在书 的世界 中翱翔 。小学 生读书 心得。 那时， 书就像 一个缤 纷世界 ，让我 流连忘 返。在 书中， 我和小 鸟一齐 飞上蓝 天，和 小精灵 一齐唱 歌跳舞 ，和蝴 蝶们一 齐玩 捉迷藏 随着时 光的流 逝，我 一天天 地长大 ，一本 本书更 是成了 我的好 伙伴:我 捧起了 童话故 事，捧 起了科 幻小说 ，捧起 了百科 全书， 捧起了 世界名 著。我 常常静 静地坐 在书桌 旁，时 而深思 ，时而 幻想， 时而快 乐，时 而忧伤 。在《 水浒传 》里， 我结识 了忠义 宽容的 宋江； 在《三 国演义 》里， 我认识 了足智 多谋的 诸葛亮 ；在《 鲁滨逊 漂流记 》里， 我懂得 了遇事 要坚强 ；在《 钢铁是 怎样炼 成》里 ，我汲 取了战 胜困难 的力量!读《中 华国宝 》和《 中华国 恨》， 让我明 白了中 华民族 以前有 过的辉 煌历史 ，也让 我明白 了中华 民族以 前遭受 的屈辱!更让我 在心中 立下了 和周恩 来总理 一样的 志愿为 中华之 崛起而 读书!努力读 书，振 兴中华!书是无 穷的宝 藏，为 我增添 了丰富 的知识 ；书是 快乐的 天堂， 让我忘 记了所 有的忧 伤。书 犹如冬 日里的 阳光， 带给我 春的温 暖；书 又似沙 漠里的 绿洲， 给予我 新的期 望!就这 样，书 陪伴我 度过了 一年又 一年， 我在书 香中渐 渐成长!
②没有完成反帝反封建的革命任务，也没有改变中国 半殖民地半封建的社会性质。
• 失败原因：
①主观（根本）原因：民族资产阶级具有软弱性妥协性，不 能够充分发动人民群众，革命纲领不彻底（没有反帝内容）。 ②客观原因：中外反动势力的联合绞杀。
小学生读书心得（三）： 读书让我快乐地成长
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的 阳光， 它照耀 着我， 让我快 乐地成 长；如 果我是 一条小 鱼，那 么书就 是清清 的溪流 ，它滋 润着我 ，让我 快乐的 成长； 如果我 是一只 小鸟， 那么书 就是碧 蓝的天 空，它 支撑着 我，让 我快乐 的成长! 从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿 园时， 我便早 早地学 起了a、 o、e。 为什么 只是为 了能早 点捧起 我心爱 的书本 ，在书 的世界 中翱翔 。小学 生读书 心得。 那时， 书就像 一个缤 纷世界 ，让我 流连忘 返。在 书中， 我和小 鸟一齐 飞上蓝 天，和 小精灵 一齐唱 歌跳舞 ，和蝴 蝶们一 齐玩 捉迷藏 随着时 光的流 逝，我 一天天 地长大 ，一本 本书更 是成了 我的好 伙伴:我 捧起了 童话故 事，捧 起了科 幻小说 ，捧起 了百科 全书， 捧起了 世界名 著。我 常常静 静地坐 在书桌 旁，时 而深思 ，时而 幻想， 时而快 乐，时 而忧伤 。在《 水浒传 》里， 我结识 了忠义 宽容的 宋江； 在《三 国演义 》里， 我认识 了足智 多谋的 诸葛亮 ；在《 鲁滨逊 漂流记 》里， 我懂得 了遇事 要坚强 ；在《 钢铁是 怎样炼 成》里 ，我汲 取了战 胜困难 的力量!读《中 华国宝 》和《 中华国 恨》， 让我明 白了中 华民族 以前有 过的辉 煌历史 ，也让 我明白 了中华 民族以 前遭受 的屈辱!更让我 在心中 立下了 和周恩 来总理 一样的 志愿为 中华之 崛起而 读书!努力读 书，振 兴中华!书是无 穷的宝 藏，为 我增添 了丰富 的知识 ；书是 快乐的 天堂， 让我忘 记了所 有的忧 伤。书 犹如冬 日里的 阳光， 带给我 春的温 暖；书 又似沙 漠里的 绿洲， 给予我 新的期 望!就这 样，书 陪伴我 度过了 一年又 一年， 我在书 香中渐 渐成长!
人教部编版八年级历史上册第10课 中华民国的创建(共26张PPT)
观察民国纪年法与公元纪年法的换算时间轴，归纳 其换算公式：
思 考
民国 民国 民国 （民国纪年）
元年 2年 3年 民国6年
1911年 1912年1913年 1914年 1917年 （公元纪年）
民国纪年和公元纪年的换算：
公元年=民国年+1911
考考你
检测：八路军的臂章上的“中华民国二十
C 七年”，应是公元纪年的哪一年（ ）
意义： 2024/1/9
它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，
是辛亥革命的重要成果。
《中华民国临时约法》的内容
国家
中华民国的主权属于全体国民（否定君主专制）
人民
国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、 居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、 选举、参政等自由和权利
立法权
3.袁世凯成功窃取辛亥革命胜利果实的原因 不包括（ ）
A.帝国主义国家支持孙中山的南京政府 B.袁世凯对南京革命政权施加压力 C.南京政府中的立宪派、旧官僚倾向袁世凯 D.南京革命政权内外交困处境艰难
4.《中华民国临时约法》规定：“中华民 国之主权属于国民全体”的实质意义是 （）
A.否定君主专制制度 B.体现天赋人权 C.规定了民主共和政体 D.体现了三权分立
2月13日 ，孙中山向临时参议院提出辞职， 并推荐袁世凯继任临时大总统
➢①临时政府设在南京； ➢②临时大总统到南京任职； ➢③颁布《中华民国临时约法》
1912年3月，袁世 凯在北京就任中华 民国临时大总统。
辛亥革命胜利的果 实被袁世凯窃取
总结：为什么袁世凯能够窃取革命果实？ 材料一：在武昌起义袁胜世利后凯，军北事方实半壁力江强山大还在袁世凯领导的北洋军的手中 材料二：清末，袁世袁凯被世认凯为个是人“治威世望之高能臣”，凡一切拥护清廷和反对革
人教版八年级历史上册第10课《中华民国的创建》课件(共20张PPT)
为什么说袁世凯是“窃”取革命果实？
1.没有参与革命战争，是封建军阀。 2.表面上同意南下任职，实际上安 排内乱，玩弄政治手段。
武昌起义后各省独立形势示意图
袁世凯窃取革命果实的原因？
合作探究 材料1： ①武昌起义后，帝国主义看到清政府不 中用了，就从封建堡垒里选中了袁世凯作为 它们新的工具。帝国主义声称：中国政局非 帝国主义支持。 袁世凯不能收拾。
B
A.1920 C.1922
B.1921 D.1923
4.某校八年级学生要去实地考察孙中山先生宣 誓就任中华民国临时大总统的地点，他们应去 （ ） A.武昌 B.南京 C.北京 D.南宁
B
课后提升
第三单元
英国在17世纪中叶推翻斯图亚特王朝的专 制统治，建立起了资产阶级政权；法国在18世 纪后期推翻了波旁王朝的统治，也走上了资本 主义道路。 为何中国到了20世纪上半期，资产阶级革命 派建立中华民国后，革命果实最终被却袁世凯 窃取，没有改变中国半殖民地半封建社会的性 质，真正实现资产阶级的民主共和？
课堂小结
袁世凯窃取革命果实
中 华 民 国 的 创 建
辛亥 革命 的 成果
中华民国 的建立
时间 地点 总统 地位 内容 性质 意义 原因 过程 认识
《中华民国 临时约法》
袁世凯窃取革命果实
随堂巩固
第三单元
1.1912年元旦，中华民国临时政府成立。其中 就任第一任临时大总统的是（ ） A.黄兴 B.毛泽东 C.孙中山 D.袁世凯
——2001年初审通过人教版《中国历史》八年级 上册第38页
材料2：孙中山提出临时政府设在南京、新 任总统到南京就职等条件……南京参议院只 得做出让步，同意袁世凯在北京就职。 ——2017年教育部审定人教版《中国历史》 资产阶级软弱、妥协。
人民教育出版社中国历史八年级上册第10课
人民教育出版社《中国历史》八年级上册第10课《五四爱国运动和中国共产党的成立》说案济南第十二中学李霄一、教材分析：1、本课的主要内容：通过本课的学习，主要使学生了解五四爱国运动和中国共产党成立的概况，主要知识点有：运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；中国共产党的成立及其意义。
2、本课在整体知识结构中的地位、作用和前后联系：本课属于《中国历史》第三册，属中国近代史的范畴。
中国近代史分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段，五四爱国运动的爆发为中国革命找到了新的契机，使中国革命开始走上新民主主义革命的道路。
五四运动时期工人阶级开始登上中国历史的政治舞台，成为新民主主义革命的领导阶级，而中国共产党则是代表无产阶级的政党。
另外在五四运动中体现出的“五四精神”一直传承至今，激励着一代又一代的青年学生努力奋斗，让初中生深入认识、理解并继承和发扬也是非常必需的。
因此本课在教材中的地位举足轻重。
3、本课教学目标的确定及其依据：根据中华人民共和国教育部制订的《历史课程标准》，制定本课教学的三维目标如下：（1）知识与能力：①通过学习，使学生能归纳五四运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义等知识要点；能复述和分析中国共产党的建立及伟大意义。
②通过讨论分析五四运动是新民主主义革命的开始以及中国共产党诞生的原因，提高学生从资料中获取有效信息，独立思考，构建论据的能力。
③通过分析五四运动与中国共产党诞生之间的联系，认识历史现象之间都存在必然的内在联系，以培养学生辩证思维能力。
（2）过程与方法：①通过学生朗读课文全文，从宏观上对所学知识有个初步认识，有助于学生在学习过程中对知识点的把握。
②通过教师的激情讲述和观看《我的1919》电影片段以及相关的图片资料，体验五四运动中爱国人士和五四青年表现出的不畏强权、不怕牺牲的斗争精神，激发学生的爱国热情，达到爱国主义教育的目的。
③通过设计多种类型的问题，引导学生探究式学习，让学生在思考中理解和评价历史现象。
历史人教部编版八年级(上册)第10课中华民国的创建(2024版新教材)
八年级历史上册（RJ）
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• 第二级
资产阶• 第级三级民主革命与中华民国的建立 • 第四级 • 第五级
第10课 中华民国的创建
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左图反映的是孙中
• 单击此处编辑母版文本样山式就任中华民国临时大
• 第二级
• 第三级
C.规定• 第了二民级主共和政体 D.体现了• 三第三权级分立
D • 第四级
5.对《中华民国•临第五时级约法》的理解正确和全面的是（ ）
①是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的文件。
②体现了三权分立原则
③革命派想以此限制袁世凯的独裁
④具有反对封建专制制度的进步意义
A.①②
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
3.理解《中•华第五民级 国临时约法》的内容及重大 意义
新课单讲击授 此处编辑母版标题样式
一.中华民国的创建
• 单时•击第间此二：处级1编9辑12母年版1文月本1样日式 定都• 第：三南级 京 临时大• 第总四• 级统第五级：孙中山 国旗：五色旗 改用公历，以中华民国纪元， 1912年为民国元年。 选举黎元洪为副总统，选举产生参议员。
二.单袁世击凯此窃处取编革辑命成母果版标题样式
1.清帝退位
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
孙中山被迫对袁
世• 第五凯级 妥协退让，表示
如果清帝退位，袁世
凯赞成共和，可以保
举他为临时大总统。
单击此处编辑母版标题样式
退 位
• 单击此处编辑母版文本诏 书样式
• 第二级
人教统编版八年级历史上册第10课_中华民国的创建【课件】
……
小明家里存有一枚中华民国十八年发行的银元。请
C 你根据所学知识判断，这枚银元发行于( )
A. 1918年 B. 1928年 C. 1929年 D. 1930年
一、中华民国的建立
4.巩固措施——对外
政府成立以后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。 满清时代辱国之举措与排外之心理，务一洗而去之；与我友邦益增睦谊， 持和平主义，将使中国见重于国际社会，且将使世界渐趋于大同。
辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取
袁世凯北京就任临时大总统
二、袁世凯窃取革命果实
2.原因： 依据材料分析袁世凯能窃取果实的原因
材料：在革命派内部，妥协思想也已占上风……财政困难使南京临时政
府硬气不起来，帝国主义干涉的阴霾更令革命党人气短（各国军舰在长
江示威）……大多数革命党人终于在帝国主义的威胁下屈服。南北双方
“拿过去若干个五十年和这个五十年来比，这五十年诚然是进化了……”下列
C 现象中最能体现“这五十年”政治方面进化的是（ ）
A．握手取代跪拜
B．白话文取代文言文
C．总统取代皇帝
D．新学堂取代旧私塾
回
藏
3.意义： 南京临时政府的成立，是孙中山领导 的资产阶级民主革命的重要成果。
民国纪年法与公元纪年法的换算
公元xx年=1911+民国N年 民国N年=公元xx年-1911
年份 1912年 1913年 1914年 1915年 1916年 ……
民国年份 民国元年 民国二年 民国三年 民国四年 民国五年
辛
亥
意义、巩固措施（对内、对外）
革 命
基本概况
的
《中华民国临时约法》
成
内容、原则
果
小明家里存有一枚中华民国十八年发行的银元。请
C 你根据所学知识判断，这枚银元发行于( )
A. 1918年 B. 1928年 C. 1929年 D. 1930年
一、中华民国的建立
4.巩固措施——对外
政府成立以后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。 满清时代辱国之举措与排外之心理，务一洗而去之；与我友邦益增睦谊， 持和平主义，将使中国见重于国际社会，且将使世界渐趋于大同。
辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取
袁世凯北京就任临时大总统
二、袁世凯窃取革命果实
2.原因： 依据材料分析袁世凯能窃取果实的原因
材料：在革命派内部，妥协思想也已占上风……财政困难使南京临时政
府硬气不起来，帝国主义干涉的阴霾更令革命党人气短（各国军舰在长
江示威）……大多数革命党人终于在帝国主义的威胁下屈服。南北双方
“拿过去若干个五十年和这个五十年来比，这五十年诚然是进化了……”下列
C 现象中最能体现“这五十年”政治方面进化的是（ ）
A．握手取代跪拜
B．白话文取代文言文
C．总统取代皇帝
D．新学堂取代旧私塾
回
藏
3.意义： 南京临时政府的成立，是孙中山领导 的资产阶级民主革命的重要成果。
民国纪年法与公元纪年法的换算
公元xx年=1911+民国N年 民国N年=公元xx年-1911
年份 1912年 1913年 1914年 1915年 1916年 ……
民国年份 民国元年 民国二年 民国三年 民国四年 民国五年
辛
亥
意义、巩固措施（对内、对外）
革 命
基本概况
的
《中华民国临时约法》
成
内容、原则
果
人教部编版历史八年级上册第10课 中华民国的创建 课件(18张PPT)
质的重要文件。
意义：它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自 由原则，是辛亥革命的重要成果。
辛亥革命的历史意义及教训
1、进步性：辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了两千 多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心。(最大 的历史功绩。)
3、局限性：辛亥革命的果实被袁世凯窃取了。中国半 殖民地半封建社会的性质也没有得到变。
建
颁布时间：1912年3月
《中华民国临时 内容：主权在民、自由平等、三权分立 约法》
意义：中国历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的
重要文件
1.背景： 武昌起义胜利后，各省纷纷独立，革命 形势发展要求有一个统一的中央政府。
2.时间： 1912年1月1日（民国元年） 3 地点： 南京 4.临时总统：孙中山 5.副总统： 黎元洪 6.意义： 孙中山领导资产阶级民主革命的重要成果。
算一算：右图的日历 是哪一年的报纸？
1934年
公历与中华民国纪年的换算 1911年+民国（ ？）年=公元（ ？）年
这里的“国”指的是什么呢？
据统计，全国仅以孙中山名字命名的大小地名 就有数千处之多。比如：南京的中山路，广东的 中山市……孙中山是二十世纪中国历史上一位伟 大的人物，被尊称为“”。
中华民国
第10课 中华民国的创建武源自起义胜利后，各省纷纷响应。全国已有十
几个省宣布独立 。
★武昌
一、中华民国的建立
经验教训： 资产阶级共和国的道路在中国走不通。
南京临时政府成 立
武昌起义
《临时约法》颁布
袁世凯任临时大总统
辛亥革命形势发 展
宣统帝颁诏退位
中华民国的 时间：1912年1月1日
建立
选大总统；定都南京，改用农历等
意义：它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自 由原则，是辛亥革命的重要成果。
辛亥革命的历史意义及教训
1、进步性：辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了两千 多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心。(最大 的历史功绩。)
3、局限性：辛亥革命的果实被袁世凯窃取了。中国半 殖民地半封建社会的性质也没有得到变。
建
颁布时间：1912年3月
《中华民国临时 内容：主权在民、自由平等、三权分立 约法》
意义：中国历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的
重要文件
1.背景： 武昌起义胜利后，各省纷纷独立，革命 形势发展要求有一个统一的中央政府。
2.时间： 1912年1月1日（民国元年） 3 地点： 南京 4.临时总统：孙中山 5.副总统： 黎元洪 6.意义： 孙中山领导资产阶级民主革命的重要成果。
算一算：右图的日历 是哪一年的报纸？
1934年
公历与中华民国纪年的换算 1911年+民国（ ？）年=公元（ ？）年
这里的“国”指的是什么呢？
据统计，全国仅以孙中山名字命名的大小地名 就有数千处之多。比如：南京的中山路，广东的 中山市……孙中山是二十世纪中国历史上一位伟 大的人物，被尊称为“”。
中华民国
第10课 中华民国的创建武源自起义胜利后，各省纷纷响应。全国已有十
几个省宣布独立 。
★武昌
一、中华民国的建立
经验教训： 资产阶级共和国的道路在中国走不通。
南京临时政府成 立
武昌起义
《临时约法》颁布
袁世凯任临时大总统
辛亥革命形势发 展
宣统帝颁诏退位
中华民国的 时间：1912年1月1日
建立
选大总统；定都南京，改用农历等
人教部编版历史八年级上册第10课中华民国的创建课件(共29张PPT)
前言
武昌失守，汉阳又危，革命军既 有兵队，又有军械，与政府俨然有对峙 之势矣，而政府亦以对峙相待，命陆军 大臣统近畿军队乘车而下，相见于江汉 之间。是役也，南北战欤？人民与政府 战欤？革命与专制战欤？其胜其败，势 将大异。 ---《时报》陈冷血
华 中
1
民 国
第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立
人教版八年级上册
第10课 中华民国的创建
第三单元
中华民国的建立
1912年1月1日 ，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立， 以1912年为民国元年，改用公历。
《大总统誓词》倾覆满洲专 制政府，巩固中华民国，图 谋民生幸福，此国民之公意， 文实遵之，以忠于国，为众 服务。至专制政府既倒，国 内无变乱，民国卓立于世界， 五色旗又称五族共和旗，是 为列邦公认，斯时文当解临 中华民国建国之初北洋政府 时大总统之职。谨以此誓于 的国旗。红、黄、蓝、白、 国民。中华民国元年元旦 孙 黑分别表示汉、满、蒙、回、 文(藏五族共和。 印)
材料 民国建设肇始，百凡待治。世凯深愿竭其能 力，发扬共和之精神，涤荡专制之瑕秽，谨守宪法， 依国民之愿望，蕲达国家于安全强固之域，俾五大民 族同臻乐利。 ---袁世凯北京临时大总统就职仪式宣誓词
《中华民国临时约法》
问题思考： 为什么说《中华民国临时约法》是中国历史上第 一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件？ 材料 本大总统为国择能，尤深兢业，遵据《约法》， 必须求同意于议会。 ---袁世凯，就任临时大总统一年后
思考：袁世凯怎么窃取革命果实？ 清政府 任命 南京临时政府
帝国主义 支持
共和危机
思考：孙中山为什么要让位给 袁世凯？
材料 “今全国人民心理，多倾向共和，南中各省既 倡议于前，北方诸将亦主张于后，人心所向，天命可 知”。 ---《清宣统帝退位诏书》
武昌失守，汉阳又危，革命军既 有兵队，又有军械，与政府俨然有对峙 之势矣，而政府亦以对峙相待，命陆军 大臣统近畿军队乘车而下，相见于江汉 之间。是役也，南北战欤？人民与政府 战欤？革命与专制战欤？其胜其败，势 将大异。 ---《时报》陈冷血
华 中
1
民 国
第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立
人教版八年级上册
第10课 中华民国的创建
第三单元
中华民国的建立
1912年1月1日 ，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立， 以1912年为民国元年，改用公历。
《大总统誓词》倾覆满洲专 制政府，巩固中华民国，图 谋民生幸福，此国民之公意， 文实遵之，以忠于国，为众 服务。至专制政府既倒，国 内无变乱，民国卓立于世界， 五色旗又称五族共和旗，是 为列邦公认，斯时文当解临 中华民国建国之初北洋政府 时大总统之职。谨以此誓于 的国旗。红、黄、蓝、白、 国民。中华民国元年元旦 孙 黑分别表示汉、满、蒙、回、 文(藏五族共和。 印)
材料 民国建设肇始，百凡待治。世凯深愿竭其能 力，发扬共和之精神，涤荡专制之瑕秽，谨守宪法， 依国民之愿望，蕲达国家于安全强固之域，俾五大民 族同臻乐利。 ---袁世凯北京临时大总统就职仪式宣誓词
《中华民国临时约法》
问题思考： 为什么说《中华民国临时约法》是中国历史上第 一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件？ 材料 本大总统为国择能，尤深兢业，遵据《约法》， 必须求同意于议会。 ---袁世凯，就任临时大总统一年后
思考：袁世凯怎么窃取革命果实？ 清政府 任命 南京临时政府
帝国主义 支持
共和危机
思考：孙中山为什么要让位给 袁世凯？
材料 “今全国人民心理，多倾向共和，南中各省既 倡议于前，北方诸将亦主张于后，人心所向，天命可 知”。 ---《清宣统帝退位诏书》