普通话考前培训.ppt
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普通话培训课件PPT
学习方法与建议
多听多模仿
坚持日常练习
学习者可以通过听录音、看视频等方 式，多听标准的普通话发音，并进行 模仿练习，以提高自己的发音水平。
学习普通话需要持之以恒的练习，学 习者应坚持每天练习，不断巩固提高 。
注重口语练习
学习者应注重口语练习，多与母语为 普通话的人交流，提高自己的口语表 达能力。
THANKS FOR WATCHING
使用普通话能够确保教学质量和学生 学习效果，促进教育公平。
需要针对不同年龄段和教育内容，进 行有针对性的普通话教学，以提高学 生的语言水平。
06 普通话学习资源推荐
教材推荐
《普通话水平测试大纲》
本书是普通话水平测试的官方指导用书，包含了测试的详细 要求和评分标准，是学习者必备的参考资料。
《普通话语音训练教程》
普通话培训课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
目 录
• 普通话基础知识 • 普通话发音训练 • 普通话口语表达技巧 • 普通话水平测试应试技巧 • 普通话实际应用场景 • 普通话学习资源推荐
01 普通话基础知识
普通话的定义与重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言，以典范的 现代白话文著作为语法规范的现 代汉民族共同语。
普通话的重要性
作为中国的官方语言，普通话是 不同方言地区的人们进行有效沟 通的重要工具，对于国家的发展 和民族的团结具有重要意义。
普通话的语音系统
声母、韵母和声调
普通话的语音系统包括21个声母、 29个韵母和四个声调，通过不同的 组合形成丰富的语音变化。
发音规则
普通话的发音规则包括声母的发音、 韵母的发音以及声调的正确使用，需 要掌握正确的发音部位和技巧。
普通话水平测试培训PPT课件
普通话水平测试培训 ppt课件
目录
CONTENTS
• 普通话水平测试概述 • 普通话语音基础知识 • 普通话词汇与语法知识 • 朗读与说话技巧培训 • 听力理解能力提升策略 • 应对普通话水平测试策略与建议
01
普通话水平测试概
述
测试目的与意义
01
02
03
推广普通话
普通话水平测试是推广普 通话工作的重要组成部分， 通过测试可以促进普通话 的普及和提高。
注重基础知识，提高应用能力
学习普通话基础知识
掌握普通话的声母、韵母、声调等基础知识，为发音和语调练习 打下基础。
练习发音和语调
通过大量的发音和语调练习，提高普通话发音的准确性和自然度。
提高口语表达能力
通过模拟对话、角色扮演等练习，提高口语表达能力和语言组织能 力。
多渠道获取资源，丰富学习内容
1 2
06
应对普通话水平测
试策略与建议
了解自身水平，制定合理计划
评估自身普通话水平
通过模拟测试或专业评估，了解自己在普通话发音、语调、语速 等方面的实际水平。
制定学习计划
根据评估结果，制定针对性的学习计划，明确学习目标和时间安 排。
阶段性评估与调整
在学习过程中，定期进行阶段性评估，并根据评估结果调整学习 计划。
02
增强自信心
相信自己能够通过努力取得进步，不断鼓励自己并克服学习中的困难。
03
多与他人交流
与他人多进行普通话交流，锻炼口语表达能力，同时增强自信心。
THANKS
感谢您的观看
表达能力
考生需要具备较好的口头表达 能力，能够清晰、准确地表达 自己的意思。
听力理解
考生需要能够听懂普通话的日 常会话和简单的讲座、报告等
目录
CONTENTS
• 普通话水平测试概述 • 普通话语音基础知识 • 普通话词汇与语法知识 • 朗读与说话技巧培训 • 听力理解能力提升策略 • 应对普通话水平测试策略与建议
01
普通话水平测试概
述
测试目的与意义
01
02
03
推广普通话
普通话水平测试是推广普 通话工作的重要组成部分， 通过测试可以促进普通话 的普及和提高。
注重基础知识，提高应用能力
学习普通话基础知识
掌握普通话的声母、韵母、声调等基础知识，为发音和语调练习 打下基础。
练习发音和语调
通过大量的发音和语调练习，提高普通话发音的准确性和自然度。
提高口语表达能力
通过模拟对话、角色扮演等练习，提高口语表达能力和语言组织能 力。
多渠道获取资源，丰富学习内容
1 2
06
应对普通话水平测
试策略与建议
了解自身水平，制定合理计划
评估自身普通话水平
通过模拟测试或专业评估，了解自己在普通话发音、语调、语速 等方面的实际水平。
制定学习计划
根据评估结果，制定针对性的学习计划，明确学习目标和时间安 排。
阶段性评估与调整
在学习过程中，定期进行阶段性评估，并根据评估结果调整学习 计划。
02
增强自信心
相信自己能够通过努力取得进步，不断鼓励自己并克服学习中的困难。
03
多与他人交流
与他人多进行普通话交流，锻炼口语表达能力，同时增强自信心。
THANKS
感谢您的观看
表达能力
考生需要具备较好的口头表达 能力，能够清晰、准确地表达 自己的意思。
听力理解
考生需要能够听懂普通话的日 常会话和简单的讲座、报告等
普通话水平测试培训(PPT26张)
评分标准：说话
(1)语音标准程度，共20分。分六档： 一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、0.5分、1分。 二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣1.5分、2分。 三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次-15次之间，有方音但不明 显。扣3分、4分。 四档：语音错误在10次-15次之间，方音比较明显。扣5分、6分。 五档：语音错误超过15次，方音明显。扣7分、8分、9分。 六档：语音错误多，方音重。扣10分、11分、12分。 （2）词汇语法规范程度，共5分。分三档： 一档：词汇、语法规范。扣0分。 二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣0.5分、1分。 三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣2分、3分。 （3）自然流畅程度，共5分。分三档： 一档：语言自然流畅。扣0分。 二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。 三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。 说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上, 扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。
希望大家认真准备
预祝大家 考试成功
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相�
普通话考前培训PPT课件
课 前 热 身
• 和蔼 • 包庇 • 冲床 • 百色 • 哈达 细胞 阐述 揣测 查理 涪陵 波浪 阿胶 重创 冒顿 赡养 比较 执拗 处罚 姓仇 证券 濒临 薄饼 称职 姓翟 慷慨 挫折 铜臭 提防 镐京 囟门
• 奸佞
悖逆
棺椁
颀长
桎梏
蝙蝠
主要内容
• 第一部分 普通话及普通话水平测试概说 • 第二部分 普通话水平测试要点及应试技巧 • 第三部分 普通话水平智能测试系统培训
二、普通话水平测试概说
• 播音员、节目主持人和影视话剧演员应达到一级 水平，其中中央以及省级广播电视台播音员和节 目主持人应达到一级甲等水平； • 公共服务行业人员应达到三级以上水平，其中广 播员、解说员、话务员、导游等特定人员应达到 二级以上水平； • 高等学校和中等职业技术学校的毕业生应达到二 级以上水平
二、普通话水平测试概说
• （三）测试项目及评分
1、读单音节字词（10分）100个音节以单字形式出现 2、读多音节词语（20分）100个音节以词组形式出现 3、朗读短文一篇（30分）400个音节以短文形式出现 4、说话3分钟（40分）
第二部分
普通话水平测试 要点及应试技巧
第一题测查知识点及应试技巧
二、普通话水平测试概说 （一）测试性质
• 标准参照性考试 口语 • 不是文化水平考核 ，不是普通话系 统知识考试 ，不是对口才的评估， 当然也一定和上述因素有一定联系， 正如一个人嗓音条件和普通话水平 高低没有绝对对应关系一样。
PSC的实质 测试：实质上是对行为样本所做的客 观的标准化测量。 PSC的实质：通过对应试者一组有代 表性的普通话言语行为的有效抽样， 推论其内化的普通话能力，并根据 统一的规则赋予相应成绩。
2024版全新普通话培训ppt课件
选取适当难度的文本 进行朗读，注意语音、 语调、停顿和重音等 要素。
定期进行朗读训练和 评估，逐步提高阅读 流畅度和准确性。
2024/1/24
通过录音或视频自我 反馈，找出问题并进 行针对性改进。
16
演讲技巧：增强自信心和说服力
学习并掌握基本的演讲技巧，如 开场白、结尾、肢体语言等。
通过模拟演讲或实际演讲锻炼自 己的表达能力，培养自信心。
28
学员心得体会分享
2024/1/24
学习过程中的挑战与收获
学员分享在学习普通话过程中遇到的主要挑战，以及通过努力克 服这些挑战所取得的进步和收获。
对普通话重要性的认识
学员阐述对普通话在现代社会中重要性的认识，以及学习普通话对 个人职业发展和社交能力提升的积极影响。
对培训课程的评价与建议
学员对本次培训课程的内容、形式、效果等方面进行评价，并提出 改进意见和建议，为课程优化提供参考。
通过练习和作业，巩固所学内 容，提升书写美观度和规范性。
24
写作技巧指导，提升文章质量
讲解文章的基本结构和写作要素， 培养逻辑思维能力。
教授不同类型文章的写作技巧和 表达方法，如记叙文、议论文、
说明文等。
通过写作练习和批改，提高写作 水平，培养表达能力。
2024/1/24
25
实例分析：优秀文章欣赏与借鉴
选取经典文章进行解读和分析，学习其写作技巧和表达方式。
通过模仿和借鉴优秀文章的写作风格和思路，提升个人写作水平。
2024/1/24
鼓励学员进行创作和分享，互相学习和交流写作经验。
26
07
总结回顾与展望未来发 展
2024/1/24
27
关键知识点总结回顾
定期进行朗读训练和 评估，逐步提高阅读 流畅度和准确性。
2024/1/24
通过录音或视频自我 反馈，找出问题并进 行针对性改进。
16
演讲技巧：增强自信心和说服力
学习并掌握基本的演讲技巧，如 开场白、结尾、肢体语言等。
通过模拟演讲或实际演讲锻炼自 己的表达能力，培养自信心。
28
学员心得体会分享
2024/1/24
学习过程中的挑战与收获
学员分享在学习普通话过程中遇到的主要挑战，以及通过努力克 服这些挑战所取得的进步和收获。
对普通话重要性的认识
学员阐述对普通话在现代社会中重要性的认识，以及学习普通话对 个人职业发展和社交能力提升的积极影响。
对培训课程的评价与建议
学员对本次培训课程的内容、形式、效果等方面进行评价，并提出 改进意见和建议，为课程优化提供参考。
通过练习和作业，巩固所学内 容，提升书写美观度和规范性。
24
写作技巧指导，提升文章质量
讲解文章的基本结构和写作要素， 培养逻辑思维能力。
教授不同类型文章的写作技巧和 表达方法，如记叙文、议论文、
说明文等。
通过写作练习和批改，提高写作 水平，培养表达能力。
2024/1/24
25
实例分析：优秀文章欣赏与借鉴
选取经典文章进行解读和分析，学习其写作技巧和表达方式。
通过模仿和借鉴优秀文章的写作风格和思路，提升个人写作水平。
2024/1/24
鼓励学员进行创作和分享，互相学习和交流写作经验。
26
07
总结回顾与展望未来发 展
2024/1/24
27
关键知识点总结回顾
普通话水平测试培训PPT(共33页)
普通话学习的工具是：
汉语拼音方案
音节结构方式如下：
声调
声母
韵头
韵母
试卷构成、测试时间及评分
❖ 试卷包括四个题型（满分为100分） （一）读单音节字词（100个单音节，限时3.5分钟，共10分）
每个字音：错误扣0.1分，缺陷扣0.05分。 目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
（二）读多音节词语（50个多音节，限时2.5分钟，共20分） 每个字音：错误扣0.2分，缺陷扣0.1分 目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读 音的标准程度。
普通话水平测试培 训
前言
❖ 解决语言问题，保护语言资源，维护语言权利，构 建和谐语言生活
❖ 贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》, 加强语言文字规范意识，提高国家通用语言文字的 应用水平，弘扬中华民族文化。
❖ 普通话推广从24年前提出“四用语”（即成为学校 的教育教学用语，机关团体、企事业单位的工作用 语，新闻媒体的宣传用语，公众服务行业的服务用 语），到制订出台相应的等级标准和测试大纲，从 普通话水平测试在一些省区先行试点，到全国逐步 推开、形成了气侯（据了解，近些年全国已经测了 两千几百万人）。
❖ 十七大报告提出建立人力资源强国的战略目 标，中国教育进入从人力资源大国到人力资 源强国转变的新的历史发展时期，需要全面 提升劳动者的综合素质。人的综合能力与语 文能力是分不开的，有效表达自己、善于进 行沟通，是在社会上立足必不可少的能力。 美国十分重视管理人员口语、书面语表达的 能力，在我们国家，个人、尤其是党政领导 干部能力的培养考察也应该重视综合语文能 力。
三、应试人拿上抽签表到测试室相应的机位测试， 并将抽签表交给测试老师。
四、测试结束，测试老师检查应试现场，确认无问 题后允许应试人离开测试室并带走相关证件。
汉语拼音方案
音节结构方式如下：
声调
声母
韵头
韵母
试卷构成、测试时间及评分
❖ 试卷包括四个题型（满分为100分） （一）读单音节字词（100个单音节，限时3.5分钟，共10分）
每个字音：错误扣0.1分，缺陷扣0.05分。 目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
（二）读多音节词语（50个多音节，限时2.5分钟，共20分） 每个字音：错误扣0.2分，缺陷扣0.1分 目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读 音的标准程度。
普通话水平测试培 训
前言
❖ 解决语言问题，保护语言资源，维护语言权利，构 建和谐语言生活
❖ 贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》, 加强语言文字规范意识，提高国家通用语言文字的 应用水平，弘扬中华民族文化。
❖ 普通话推广从24年前提出“四用语”（即成为学校 的教育教学用语，机关团体、企事业单位的工作用 语，新闻媒体的宣传用语，公众服务行业的服务用 语），到制订出台相应的等级标准和测试大纲，从 普通话水平测试在一些省区先行试点，到全国逐步 推开、形成了气侯（据了解，近些年全国已经测了 两千几百万人）。
❖ 十七大报告提出建立人力资源强国的战略目 标，中国教育进入从人力资源大国到人力资 源强国转变的新的历史发展时期，需要全面 提升劳动者的综合素质。人的综合能力与语 文能力是分不开的，有效表达自己、善于进 行沟通，是在社会上立足必不可少的能力。 美国十分重视管理人员口语、书面语表达的 能力，在我们国家，个人、尤其是党政领导 干部能力的培养考察也应该重视综合语文能 力。
三、应试人拿上抽签表到测试室相应的机位测试， 并将抽签表交给测试老师。
四、测试结束，测试老师检查应试现场，确认无问 题后允许应试人离开测试室并带走相关证件。
全国普通话水平测试 考前培训课件
银河—迎合 民政—明证 赴津—赴京 很近—很静 金银—经营 频繁—平凡 濒临—冰凌 林立—凌厉 亲近—清静 民进—明镜 新建—兴建 音名—英明
禁地—境地 民生—名声 人民—人名 今宵—经销 钢筋—刚劲 薪金—心惊 恒心—恒星 临近—宁静 亲信—轻信 行进—行径 禁止—静止 钦敬—清静
临时—领事 亲征—清蒸 不信—不幸 金鱼—鲸鱼 弹琴—谈情 信服—幸福 民愤—名分 亲身—轻声 金星—精心 民心—明星 紧邻—精灵 侵晨—清晨
z和anɡ相拼，常用的只有：藏、脏、赃、葬、臧
c和anɡ相拼，常用的只有：仓、舱、沧、藏、苍 s和anɡ相拼，常用的只有：桑、丧、嗓
• 2、对比辨音训练
• • • • • • • • •
札记—杂技 摘花—栽花 支援—资源 肿胀—总帐 制止—字纸 知识—姿势 智齿—自此 竹子—卒子 小炒—小草
照旧—造就 战歌—赞歌 主力—阻力 终止—宗旨 实质—识字 蒸煮—曾祖 招了—糟了 出操—粗糙 两成—两层
绕口令
• • • • 六月天气热， 扇子离不得， 有人要借扇， 你热我也热。
绕口令
小阿妹想情郎， 日也想，夜也想， 饭不吃，肉不想， 人见瘦，容颜黄。 一只山歌扔过墙， 柔润歌声诉衷肠。
（五）区分 f 和 h
• • • • • • 防空—航空 富丽—互利 方地—荒地 公费—工会 防线—黄线 辅助—互助 飞鱼—黑鱼 浮面—湖面 纷乱—昏乱 分菜—荤菜 佛像—活像 幅度—弧度 翻腾—欢腾 开花—开发 姓冯—姓洪 飞机—灰鸡
• 前后鼻尾韵 • 介音u的丢失 • 齐齿呼和撮口呼 • 单韵母u和复韵母ou • 复韵母的动程 • 韵母发音要自然
（一）区分en——enɡ in——inɡ
1、利用声旁进行类推
普通话测试考前培训(PPT 71页)
调值:阴平（高而平）；阳平（湖 北普遍阳平不够上扬）；
&上声（完整上声，半上、过头 都是缺陷，尤其一级者要注意）
单字不能儿化 单字不要读轻声 允许重复一次，以第二遍为准 多音字只需准确读出一个正确的
读音（如有语境要求，必须按要 求读出）
一、读单音节字词（100个音节），限 时3.5分钟，共10分。
声母难点4——区分z、c、s和zh、ch、sh
发z、c、s的：咱 杂 座 字 滋 罪 栽 组 纂 攥 资 催蚕擦脆丛猜雌藏层蹿槽 洒索俗僧算伞虽桑损颂寺
发zh、ch、sh的：壮 闸 抓 专 整 针 众 站 宅 追 茶扯产趁呈唱串炊酬巢 纱闪舌睡耍爽商审牲晒
在此，还要注意防止另一种倾向， 就是把平舌音发成了翘舌音。
l是舌尖抬起，抵在上齿龈中部， 接触面比n小且位置比n稍后。发 音时，舌尖有个从上往下落的过 程，气息从舌的两侧通过，声带 颤动。
两者混读现象：
你——里 牛——流、刘 年——连
女客——旅客 （男）难——兰
您——林
如何区分n和 l 的读音
首先从发音要领入手。 记少丢多。普通话中鼻音 n 的字
多音节词语难点１——末尾上声的读法
苍耳 耻辱 群岛 运转 增产 语法 手指 简短 小组 展览馆 打靶场 冷处理 纸老虎
多音节词语难点2--儿化
儿”本是“er”，称儿读音节。 而“儿化”是指词尾的“儿” 受前边音节的影响失去独立 性，而“化”到前边一个音 节上，只保持一个卷舌动作， 使两个音节融成一个音节。
量贩）（快乐——快了 莲子——帘 子） （6） 允许重复一次，以第二次为准
多音节词语的语音错误
1.声、韵、调语音错误的确定，参照第 一大题标准；
&上声（完整上声，半上、过头 都是缺陷，尤其一级者要注意）
单字不能儿化 单字不要读轻声 允许重复一次，以第二遍为准 多音字只需准确读出一个正确的
读音（如有语境要求，必须按要 求读出）
一、读单音节字词（100个音节），限 时3.5分钟，共10分。
声母难点4——区分z、c、s和zh、ch、sh
发z、c、s的：咱 杂 座 字 滋 罪 栽 组 纂 攥 资 催蚕擦脆丛猜雌藏层蹿槽 洒索俗僧算伞虽桑损颂寺
发zh、ch、sh的：壮 闸 抓 专 整 针 众 站 宅 追 茶扯产趁呈唱串炊酬巢 纱闪舌睡耍爽商审牲晒
在此，还要注意防止另一种倾向， 就是把平舌音发成了翘舌音。
l是舌尖抬起，抵在上齿龈中部， 接触面比n小且位置比n稍后。发 音时，舌尖有个从上往下落的过 程，气息从舌的两侧通过，声带 颤动。
两者混读现象：
你——里 牛——流、刘 年——连
女客——旅客 （男）难——兰
您——林
如何区分n和 l 的读音
首先从发音要领入手。 记少丢多。普通话中鼻音 n 的字
多音节词语难点１——末尾上声的读法
苍耳 耻辱 群岛 运转 增产 语法 手指 简短 小组 展览馆 打靶场 冷处理 纸老虎
多音节词语难点2--儿化
儿”本是“er”，称儿读音节。 而“儿化”是指词尾的“儿” 受前边音节的影响失去独立 性，而“化”到前边一个音 节上，只保持一个卷舌动作， 使两个音节融成一个音节。
量贩）（快乐——快了 莲子——帘 子） （6） 允许重复一次，以第二次为准
多音节词语的语音错误
1.声、韵、调语音错误的确定，参照第 一大题标准；
普通话培训最新PPT课件
车陈程冲除船吹沙蛇筛省 双书上顺赏日入如忍软蓉 让然柔哲摄珍生使食双硕
2024/3/12
28
难点声母训练
• 双音节：（翘舌音) 庄重 主张 支柱 转折 政治 挣扎 郑重 制止 找准 真挚 争执 超产 长城 船厂 车床 出产 长处 乘车 初春 出处 串场 山水 双手 闪烁 神圣 沙石 绅士 手术 审视 设施 烧水 闪失 仍然 柔韧 容忍
• 三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误 多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法 失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。得 分在60分以上。
2024/3/12
10
普通话水平测试的内容
• 朗读单音节字词(100个)：10分 • 朗读双音节字词(50个)：20分 • 朗读短文(400个音节以上)：30分 • 命题说话(3分钟)：40分
37
难点声母对比训练
1.两字词的比较 f、h 开发-开花 开方-开荒 公费-工会
2024/3/12
23
声母错误
• 将一类声母读成另一类声母，造成音节的别义错 误。
• 常见错误：
– 将n读成l，或将l读成n，或将n读成ng； – 将z c s读成zh ch sh，或将zh ch sh读成z c s； – 将送气音p t q读成同部位的非送气音b d j或相反； – 将普通话音系中不同部位的声母换位，如h-f，zh-j； – 将r读成z l n或零声母，或将零声母读成m ng；
• 查 语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
• 限时3分钟，单向说话缺时1分钟以内，扣1-3分，1分钟 以上扣4-6分，单向说话不满30秒，计为0分；
• 题目由事先抽签的2个题目中选择
2024/3/12
17
命题说话: 3分钟, 40分
2024/3/12
28
难点声母训练
• 双音节：（翘舌音) 庄重 主张 支柱 转折 政治 挣扎 郑重 制止 找准 真挚 争执 超产 长城 船厂 车床 出产 长处 乘车 初春 出处 串场 山水 双手 闪烁 神圣 沙石 绅士 手术 审视 设施 烧水 闪失 仍然 柔韧 容忍
• 三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误 多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法 失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。得 分在60分以上。
2024/3/12
10
普通话水平测试的内容
• 朗读单音节字词(100个)：10分 • 朗读双音节字词(50个)：20分 • 朗读短文(400个音节以上)：30分 • 命题说话(3分钟)：40分
37
难点声母对比训练
1.两字词的比较 f、h 开发-开花 开方-开荒 公费-工会
2024/3/12
23
声母错误
• 将一类声母读成另一类声母，造成音节的别义错 误。
• 常见错误：
– 将n读成l，或将l读成n，或将n读成ng； – 将z c s读成zh ch sh，或将zh ch sh读成z c s； – 将送气音p t q读成同部位的非送气音b d j或相反； – 将普通话音系中不同部位的声母换位，如h-f，zh-j； – 将r读成z l n或零声母，或将零声母读成m ng；
• 查 语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
• 限时3分钟，单向说话缺时1分钟以内，扣1-3分，1分钟 以上扣4-6分，单向说话不满30秒，计为0分；
• 题目由事先抽签的2个题目中选择
2024/3/12
17
命题说话: 3分钟, 40分
普通话培训课件PPT
普通话应用场景不断拓展
普通话将在更广泛的领域得到应用，如公共服务、媒体传播、国际 交流等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
优秀范文欣赏与点评
经典范文欣赏
选取各类题材的经典范文，让学员欣赏和学习优 秀作品的写作技巧和表达方式。
学员作品点评
展示学员的写作成果，进行针对性的点评和指导 ，帮助学员发现自己的不足和进步的空间。
互动讨论与分享
鼓励学员之间互相交流、讨论和分享写作心得和 经验，促进彼此之间的学习和进步。
07 总结回顾与展望未来发展
写作基础知识介绍
写作的基本要素
介绍写作的主题、材料、结构、 语言等四个基本要素，帮助学员
了解写作的基本框架。
写作的基本步骤
详细阐述写作的准备、构思、起 草、修改等步骤，引导学员掌握
正确的写作流程。
写作的基本技巧
介绍写作中常用的表达技巧，如 比喻、拟人、排比等，提高学员
的文字表达能力。
不同题材写作方法指导
学习成果展示
学员通过朗读、演讲、表演等形式展示自己的学习成果，增强自 信心和成就感。
学习心得交流
学员之间相互交流学习心得和体会，分享学习过程中的收获和感 悟。
未来发展趋势预测
普通话普及程度不断提高
随着国家推广普通话的力度不断加大，未来普通话的普及程度将 进一步提高。
普通话水平测试更加规范
普通话水平测试将更加规范化、标准化，测试结果更加客观、准确 。
发音原理
发音时，气流从肺部呼出，经过气管 、喉头、声带等发音器官，在口腔、 鼻腔和咽腔中受到不同程度的阻碍和 调节，形成不同的语音。
常见语音问题及纠正方法
语音问题
包括声母发音不准确、韵母发音不到位、声调把握不准确等。这些问题可能导致 语音不清晰、不标准。
普通话将在更广泛的领域得到应用，如公共服务、媒体传播、国际 交流等。
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经典范文欣赏
选取各类题材的经典范文，让学员欣赏和学习优 秀作品的写作技巧和表达方式。
学员作品点评
展示学员的写作成果，进行针对性的点评和指导 ，帮助学员发现自己的不足和进步的空间。
互动讨论与分享
鼓励学员之间互相交流、讨论和分享写作心得和 经验，促进彼此之间的学习和进步。
07 总结回顾与展望未来发展
写作基础知识介绍
写作的基本要素
介绍写作的主题、材料、结构、 语言等四个基本要素，帮助学员
了解写作的基本框架。
写作的基本步骤
详细阐述写作的准备、构思、起 草、修改等步骤，引导学员掌握
正确的写作流程。
写作的基本技巧
介绍写作中常用的表达技巧，如 比喻、拟人、排比等，提高学员
的文字表达能力。
不同题材写作方法指导
学习成果展示
学员通过朗读、演讲、表演等形式展示自己的学习成果，增强自 信心和成就感。
学习心得交流
学员之间相互交流学习心得和体会，分享学习过程中的收获和感 悟。
未来发展趋势预测
普通话普及程度不断提高
随着国家推广普通话的力度不断加大，未来普通话的普及程度将 进一步提高。
普通话水平测试更加规范
普通话水平测试将更加规范化、标准化，测试结果更加客观、准确 。
发音原理
发音时，气流从肺部呼出，经过气管 、喉头、声带等发音器官，在口腔、 鼻腔和咽腔中受到不同程度的阻碍和 调节，形成不同的语音。
常见语音问题及纠正方法
语音问题
包括声母发音不准确、韵母发音不到位、声调把握不准确等。这些问题可能导致 语音不清晰、不标准。
普通话考前培训126页PPT文档
播音员，主持人应达到一级甲等水平；其他播音员， 主持人均不低于一级乙等水平；影视，话剧等表演、 配音人员应达一级乙等水平。
公务员：本市城近郊区的国家公务员达到二级 乙等以上水平，远郊区县的国家公务员达到三级甲 等以上水平。
公共服务行业：直接面向公众服务的人员普通 话水平应不低于三级甲等。
• 四、证书的颁发
•
1、 普通话等级证书由省（自治区、 直辖市）培训测试中
心或部委直属单位普通话水平测试委员会颁发。
2、普通话等级证书全国统一格式（见附件三），由各省
（自治区、直辖市）分别编号。
3、测试评定的一级甲等， 需分批报国家语委普通话培训
测试中心复审。
4、测试评定的一级乙等，在省（自治区、直辖市）培训测
试中心注册，在国家语委普通话培训测试中心备案，必要时得由
国家语委普通话培训测试中心抽查，然后由省（自治区、直辖市）
培训测试中心颁发证书。
•
5、测试评定的二级甲、乙等，报省（自治区、直辖市）培
训测试中心备案并发证书。
• 五、测试的形式：
•
为了便于操作和突出口头检测的特点，测
试一律采用口试。普通话有口语和书面语两种
形式。测试也必须采取有文字凭借和没有文字
凭借两种方式进行。有文字凭借的部分要包括
• 三、考试的注意事项： • 1、朗读的顺序： • 2、字读错后的处理：即应试人发觉第一次读音有口误时可以改
读，按第二次读音评判。
• 3、难字的处理： • 4、多音字的处理：兴(兴奋) • 5、书读音和口语音：“那(读书音)”，就只能读“na4”，“那(口
语音)”，就只能读“nei4”，“这(口语音)”只能读“zhei4”，“这 (读书音)”只能读“zhe4”，“谁(读书音)”只能读“shui2”，“谁 (口语音)”只能读“shei2”。 • 6、形近字的处理：曰（yue1）日(ri4)、“暖(nuan3)”“暧(ai4)” 、 纂(zuan3)”“篡 cuan4” 、准淮、诞涎 • 7、连绵字的处理：邋遢 、踌躇、 • 8、变调字的处理：“窈窕yao3tiao3” • 9、时间的处理：本题共有3.5分钟。超时1分钟以内的，扣0.5分， 超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
公务员：本市城近郊区的国家公务员达到二级 乙等以上水平，远郊区县的国家公务员达到三级甲 等以上水平。
公共服务行业：直接面向公众服务的人员普通 话水平应不低于三级甲等。
• 四、证书的颁发
•
1、 普通话等级证书由省（自治区、 直辖市）培训测试中
心或部委直属单位普通话水平测试委员会颁发。
2、普通话等级证书全国统一格式（见附件三），由各省
（自治区、直辖市）分别编号。
3、测试评定的一级甲等， 需分批报国家语委普通话培训
测试中心复审。
4、测试评定的一级乙等，在省（自治区、直辖市）培训测
试中心注册，在国家语委普通话培训测试中心备案，必要时得由
国家语委普通话培训测试中心抽查，然后由省（自治区、直辖市）
培训测试中心颁发证书。
•
5、测试评定的二级甲、乙等，报省（自治区、直辖市）培
训测试中心备案并发证书。
• 五、测试的形式：
•
为了便于操作和突出口头检测的特点，测
试一律采用口试。普通话有口语和书面语两种
形式。测试也必须采取有文字凭借和没有文字
凭借两种方式进行。有文字凭借的部分要包括
• 三、考试的注意事项： • 1、朗读的顺序： • 2、字读错后的处理：即应试人发觉第一次读音有口误时可以改
读，按第二次读音评判。
• 3、难字的处理： • 4、多音字的处理：兴(兴奋) • 5、书读音和口语音：“那(读书音)”，就只能读“na4”，“那(口
语音)”，就只能读“nei4”，“这(口语音)”只能读“zhei4”，“这 (读书音)”只能读“zhe4”，“谁(读书音)”只能读“shui2”，“谁 (口语音)”只能读“shei2”。 • 6、形近字的处理：曰（yue1）日(ri4)、“暖(nuan3)”“暧(ai4)” 、 纂(zuan3)”“篡 cuan4” 、准淮、诞涎 • 7、连绵字的处理：邋遢 、踌躇、 • 8、变调字的处理：“窈窕yao3tiao3” • 9、时间的处理：本题共有3.5分钟。超时1分钟以内的，扣0.5分， 超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
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声母的辨正
(一)、zh、ch、sh、r 与z、c、s 的辨正
zh – z 组：
照旧 - 造就 找到 - 早稻 摘花 - 栽花 战歌 - 赞歌 战时 - 暂时 张家 - 臧家 支援 - 资源 嘱咐 - 祖父 张嘴 - 脏嘴 志愿 - 自愿
珠子 - 租子 制造 - 自造 制止 - 字纸 小周 - 小邹 主力 - 阻力 实质 - 识字 招了 - 糟了
特例：崔、催、摧，睢 卓 → 掉、悼 → 桌，罩，绰、踔
第一题测查知识点及应试技巧
韵母
1、单韵母：（10个） a、o、e、i、u、ü、ê、－i(前)、－i(后)、er儿化韵
2、复韵母：（13个） 前响复韵母：ai、ei、ao、ou 后响复韵母：ia、ie、ua、uo、üe 中响复韵母：uai、uei、iao、iou 3、鼻韵母：（16个） ɑn、en、iɑn、in、uɑn、uen、üɑn、ün（前鼻韵母）
一些常考的较生僻字
v 积(jī)浑(hún)嫡(dí)谪(zhé～居)您(nín)仄(zè） 蕊（ruǐ） 膘（biāo）瞟（piǎo）
绕口令（3）
林玲和凌琳，她们是同龄。 林玲两眼水灵灵，凌琳长得挺机灵。 林玲把水拎，凌琳采鲜菱。 把水拎的是林玲，采鲜菱的是凌琳。
绕口令（4）《炖冻豆腐》
会炖我的炖冻豆腐， 来炖我的炖冻豆腐； 不会炖我的炖冻豆腐， 就别炖我的炖冻豆腐。 要是混充会炖我的炖冻豆腐， 那就吃不成我炖的炖冻豆腐。
声调
第二部分
普通话水平测试 要点及应试技巧
第一题测查知识点及应试技巧
读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿 化音节)，限时3.5分钟，共10分） 声调
声母
韵母
第一题测查知识点及应试技巧
声母 声母的发音与分类（21个） 双唇音：b、p、m 唇齿音：f 舌尖前音：z、c、s 舌尖中音：d、t、n、l 舌尖后（根）音：zh、ch、sh、r 舌面音：j、q、x 舌根音：g、k、h
第一部分
普通话及普通话水平测试概说
一、普通话概说
什么是普通话？ 普通话是以北京语音 为标准音 以北方话为基础方言 以典范的现代白话文 著作为语法规范的现 代汉民族通用的语言
“标准语”和“共同语”
普通话不仅是汉民族共同语的 标准语,也是中华民族的共同语。
—— 中华人民共和国政府网
沈阳方言与普通话比较
罪行累累
训练要点
1.口腔的横度、纵度都要打开； 2.舌位的正确度、舌头的灵活度至关重要； 3.单字练习可采用“一口气训练法”，作声母 的口型、发韵母的音，一步到位； 4.词语练习时注意轻重格、轻声词、儿化音、 音变； 多音节的轻重格：三音节（中·次轻·重）（多 边形、手工业），四音节（中·次轻·中·重）（ 脍炙人口、瞠目结舌）； 5.时刻不忘声调的准确。
公共服务行业人员应达到三级以上水平， 其中广播员、解说员、话务员、导游等特 定人员应达到二级以上水平；
高等学校和中等职业技术学校的毕业生应 达到二级以上水平
二、普通话水平测试概说
（三）测试项目及评分
1、读单音节字词（10分）100个音节以单字形式出现 2、读多音节词语（20分）100个音节以词组形式出现 3、朗读短文一篇（30分）400个音节以短文形式出现 4、说话3分钟（40分）
v 拨bō,拔bá 戳（chuō）戮(lù杀戮),栗(lì)粟(sù) 沏（qī) 编纂（zuǎn)
v 攥(zuàn～拳) 撰赚篆(zhuàn) 玷(diàn ～污) 沾 (zhān) 庵(ān) 钵(bō) 癖(pǐ) 瞥(piē),撇 （pie1/3）开, 疮(chuāng) 柏(bǎi柏树,柏油/bó 柏林/黄柏bò）瓮(wèng) 癣(xuǎn) 剖(pōu)涓 (juān) 绢(juàn)
（一）测试性质
标准参照性考试 口语 不是文化水平考核 ，不是普通话系 统知识考试 ，不是对口才的评估， 当然也一定和上述因素有一定联系， 正如一个人嗓音条件和普通话水平 高低没有绝对对应关系一样。
PSC的实质
测试：实质上是对行为样本所做的客 观的标准化测量。
PSC的实质：通过对应试者一组有代 表性的普通话言语行为的有效抽样 ，推论其内化的普通话能力，并根 据统一的规则赋予相应成绩。
平翘舌声母的训练方法
5、记少不记多（记单边）（如：平少翘多）。 ca _ 擦、礤、嚓 cha _ 察、查、插、叉、茶、差、岔、茬、诧、 zeng _ 曾、增、赠、憎、缯、锃 zheng _ 争（挣睁诤筝狰）、正（证征怔证钲政症整）
蒸、拯、郑、徵 seng _ 僧 sheng _ 声、省、剩、生（胜牲甥笙）、升、绳、盛、圣 sen _ 森 shen _ 身.申(伸神婶).深.甚.葚.渗.肾.沈.娠.慎.什.莘
平翘舌声母的训练方法
6、用d、t检示法测定翘舌音。 （1）形声字中.声旁用字的声母是d.t的大都念翘舌音；
d → 滞、蝉、绽、侈、说、坠、澄、终、召 t → 始、撞、纯、瞠、蛇、社 （2）声母是d、t的形声字的声旁构成的另一些形声字，
大都念翘舌音。 也 → 地、他、拖 → 池、弛、驰，施 隹 → 堆、推 → 锥、椎、骓，稚，准，谁
绕 口 令 （1）
这是蚕， 那是蝉， 蚕常在叶里藏， 蝉藏在树里唱。
绕 口 令 （2）
三月三，三月三，小姗去登山。 上山又下山，下山又上山。 登了三次山，跑了三里山， 出了一身汗，湿了三件衫。 小姗山上大声喊： “离天只有三尺三”。
绕 口 令 （3）
四是四，十是十， 十四是十四，四十是四十， 四十四是四十四。 要想说对十，舌头别伸直； 要想说对四，舌尖靠牙齿。 要想说对四和十，多多练习十和四。 谁说十四是时事，就打谁十四； 谁说四十是事实，就打谁四十； 谁把四十四说成是是是，就打谁四十四； 说对四和十，你才实事求是。
Sh - s 组
商业 - 桑叶 收集 - 搜集 实事 - 十四 舒适 - 苏轼 初试 - 初四 上述 - 上诉
山歌 - 三哥 视察 - 四查 树苗 - 素描 竖立 - 肃立 诗人 - 私人 使者 - 死者
上司 - 丧失 城市 - 乘四 读数 - 毒素 出事 - 初四 打闪 - 打伞 少数 - 扫数
提示：注意“变调”的处理
易读错声调的词语
召开 车辆 包庇 比较 参与 成绩 亚洲 即使 教室 气氛 连累 档案 尽管 强迫 假期 提防 供给 横财 给予给以 角色 绿林 模样 脊梁 翘首 请贴 塑料 纤维 因为 着急 照片 间断 肖像 悄然 太监 妊娠 痤疮
一些常考的较生僻字
缫巢剿
憎赠
螯鳖 蛰蜇
粉笔 勉强 蝙蝠 窗框 翘首 因为 肖像 请帖 太监 悄然 令狐冲 任盈盈 桑葚儿 红色儿 连累 果实累累 罪行累累
请跟着 正确的读音 读一读
fěnbǐ miǎnqiǎng biānfú chuāngkuàng
粉笔 勉强 蝙蝠 窗 框
qiáoshǒu yīnwèi (yīnwei) xiàoxiàng
竹子 - 卒子 终止 - 宗旨 知识 - 姿势 智齿 - 自此 政治 - 正字 新帐 - 心脏 债重 - 载重
Ch - c 组
超重 - 操纵 推迟 - 推辞 常在 - 藏在 姓陈 - 姓岑 出操 - 粗糙 小炒 - 小草 春装 - 村庄 长生 - 藏身
重唱 - 从唱 鱼翅 - 鱼刺 会拆 - 会猜 木柴 - 木材 初步 - 粗布 两成 - 两层 禅师 - 蚕丝 治虫 - 自从
翘首 因为
肖像
qǐngtiě tàijiàn (tàijian) qiǎorán
请帖 太 监
悄然
línghúchōng rényíngying sāngrèner
令狐冲
任盈盈 桑葚儿
hóngshǎier
liánlěi (liánlei)
红色儿
连累
shuòguǒléiléi
zuìxínglěilěi
果实累累
平翘舌声母的训练方法
1、把握发音要领。 z、c、s—舌尖前音，舌尖平伸、接触或 接近上齿背。 z：不送气、清塞擦音； c：送气、清塞擦音； s：清擦音。 zh、ch、sh、r—舌尖后音.舌尖上翘.接 触或接近硬腭前部。 zh：不送气、清塞擦音； ch：送气、清塞擦音； sh：清擦音； r：浊擦音（声带颤动）。
课前热身
和蔼 细胞 波浪 比较 濒临 挫折 包庇 阐述 阿胶 执拗 薄饼 铜臭 冲床 揣测 重创 处罚 称职 提防 百色 查理 冒顿 姓仇 姓翟 镐京 哈达 涪陵 赡养 证券 慷慨 囟门 奸佞 悖逆 棺椁 颀长 桎梏 蝙蝠
主要内容
第一部分 普通话及普通话水平测试概说 第二部分 普通话水平测试要点及应试技巧 第三部分 普通话水平智能测试系统培训
类推
者:猪煮著诸渚 奢暑署
周:稠绸惆 中:种钟肿盅
忠衷仲舯 壮:装状妆装 章:樟彰漳漳障
平翘舌声母的训练方法
4、利用声韵配合规律类推。 a、普通话里，z、c、s 决不与 ua、uai、
uang 相拼； b、普通话里，sh 决不与 ong 相拼。
记忆口诀
uang、uai、ua，翘舌不用怕； 松、耸、宋，翘不动。
教师应达到二级以上水平，其中语文教师、 幼儿园教师和对外汉语教学教师应达到二 级甲等以上水平，普通话教师和语言教师 应达到一级水平，学校其他人员应达到三 级甲等以上水平。
二、普通话水平测试概说
播音员、节目主持人和影视话剧演员应达 到一级水平，其中中央以及省级广播电视 台播音员和节目主持人应达到一级甲等水 平；
平翘舌声母的训练方法
2、熟记常用字。 如：师、思、吃、桌……等
3、根据形声字偏旁类推。 专 - 转、砖、传 垂 - 锤、捶、棰、睡 山 - 汕、讪、疝 宗 - 棕、综、踪、淙 采 - 采、踩、睬 思 - 缌、锶、腮、鳃
翘舌
少者周中尚, 壮者朱召昌， 长者章主丈。
少:沙砂莎裟 抄吵炒钞 特例:婆娑