幼儿园备课笔记-十七(12、22-12、26)
幼儿园教育笔记一百篇简短
幼儿园教育笔记一百篇简短笔记一：学会分享的小明在幼儿园的玩具分享时间，小明一开始紧紧抱着自己心爱的玩具车，不愿意让其他小朋友碰。
我轻轻地走过去，蹲下来问小明：“小明，你看其他小朋友都在分享自己的玩具，大家一起玩会更开心哦，你愿意和大家一起分享你的玩具车吗？”小明犹豫了一下，还是摇了摇头。
于是，我拿起另一个小玩偶，对小明说：“小明，老师先把这个小玩偶分享给你，我们一起玩好不好？”小明接过了小玩偶，脸上露出了一丝笑容。
接着，我又鼓励其他小朋友过来和小明一起玩小玩偶，慢慢地，小明感受到了大家一起玩耍的快乐。
过了一会儿，小明主动把玩具车递给了旁边的小朋友，说：“我们一起玩吧！”看到小明的转变，我感到十分欣慰。
笔记二：勇敢迈出第一步的小花户外活动的时候，小朋友们都在开心地玩滑梯。
小花却站在一旁，看着大家，不敢上去。
我走过去，拉起小花的手，说：“小花，老师陪你一起去玩滑梯好不好？”小花怯生生地点了点头。
我带着小花慢慢地走上滑梯，在旁边一直鼓励她。
终于，小花勇敢地滑了下来，脸上洋溢着兴奋和自豪的笑容。
从那以后，小花在户外活动中变得越来越勇敢和积极。
笔记三：培养自理能力的小宇小宇在午睡起床后，总是等着老师帮忙穿衣服。
我决定引导他学会自己穿衣服。
我先示范了一遍如何穿衣服，然后让小宇自己尝试。
一开始，小宇有些手忙脚乱，但我一直在旁边耐心地指导和鼓励他。
经过几次尝试，小宇终于学会了自己穿衣服，他开心地说：“老师，我会自己穿衣服啦！”笔记四：爱护植物的小朋友们在幼儿园的植物角，我们一起种了一些小花和小草。
有一天，我发现有一棵小草被折断了。
于是，我利用这个机会给小朋友们上了一堂爱护植物的课。
我问小朋友们：“小草被折断了，它会疼吗？”小朋友们纷纷摇头说：“会疼！”我接着说：“那我们应该怎么爱护植物呢？”小朋友们积极地回答：“不随便摘花、不踩小草。
”从那以后，植物角的植物都被小朋友们照顾得很好。
笔记五：有爱心的小美班里的小朋友乐乐不小心摔倒了，哭了起来。
幼儿园备课笔记-十七(12、22-12、26)
冬天来了一、情境目标：健康：1、感受自然界的气候变化，对环境有初步的适应能力。
2、积极参加体育锻炼，有良好的运动习惯。
探索：1.了解冬天的季节特征，观察冰、雪等自然现象，体验玩冰、玩雪的乐趣。
2.探索各种让身体暖和的方法。
表现：1.表现冬天里小朋友的运动。
2.感受冬天的美景，创设富有季节特征的环境。
周一12、22上午分组活动逛超市情境目标：1、学习“7”的组成，感受部分与整体的关系。
2、用不同符号记录操作结果。
3、积极参加购物活动，主动与人交往。
情境创设：1、情境设置小超市（超市的物品都是一元、两元、五元）2、一元和一角的硬币若干。
3、垫板、两个取款机、开汽车音乐。
4、作业纸，油画棒活动实施：1、导入游戏，引起幼儿兴趣。
今天小超市开业了，你们想去逛逛吗？我们开着汽车去吧。
2、取钱：运用多种感官感知量。
（1）了解取款要求：取款机里有大小不同的各种硬币，请你不用眼睛看，用手摸出七枚和老师一样的硬币。
比谁又快又准。
（2）幼儿取款：取出七个一元的硬币。
（3）交流：请小朋友告诉我，你是怎样摸出七枚硬币的？3、观察硬币。
（1）看看硬币是什么样的？它两面的图案一样吗？正面是什么样子？反面是什么样子？（2）你知道一枚硬币是多少钱吗？你们手上有多少钱呢？一起用动作告诉我。
4、抛玩硬币感受部分与整体的关系，并用不同的符号记录。
（1）了解抛硬币方法。
我们来玩个抛硬币的游戏，小朋友把七枚硬币掂一掂，轻轻撒到垫板上，看看有几个正面，几个反面？然后用自己的符号记录下来。
如果七个都是正面或者七个都是反面不要记录，如果第二次抛的结果和第一次一样，也不需要记录。
看看你能发现有几种不同的样子？（2）幼儿游戏并记录。
（3）交流记录情况。
请小朋友找个好朋友相互说说，七枚硬币抛下后出现了几种不同样子？你是怎么记录的？5、猜硬币，进一步感知部分与整体的关系。
我们来玩藏硬币，猜硬币的游戏，七枚硬币藏在两只手上，请你猜猜每只手里藏几枚？6、购物。
幼儿教育笔记60篇
幼儿教育笔记60篇幼儿教育笔记幼儿教育笔记（1）：多给孩子讲故事幼儿园的孩子们，大多3-6岁，正是孩子语言发展的关键时期，这个时候，如果能让孩子多听故事，多说儿歌，多朗诵散文，将对孩子以后的口语表达、说话潜力起到事半功倍的效果。
我班的孩子年龄不大，但有一个共同的爱好，就是听故事。
早上，孩子们到园的时间等等不一，为了充分利用这段时间，不让早到的孩子感到无事可干。
每一天早上，我都播放故事磁带或音乐磁带。
我发现孩子们的用心性很高，针对孩子们爱听故事的特点，我将听故事这一环节穿插在午饭、睡觉前后和放学前，个多月下来，收到了不错的效果：孩子们在午饭期间边听故事，边做饭前的准备工作，一举多得。
孩子们从听的故事中学到了不少的生活常规，自觉性提高了。
孩子们敢大胆举手讲话，并且口语表达潜力大幅度提高。
讲故事有诸如以上的好处和功效。
我们当老师的又何乐而不为呢？幼儿教育笔记（2）：教师要时刻注意自己的一言一行元旦放假前的一天上午，我和孩子们在活动室上课，雨晴小朋友推门进来了，抱着一本崭新的挂历。
高兴的对我说：“老师，送给你。
”我顺手接过挂历，说：“谢谢你。
”并送给雨晴一颗小红花。
到了下午孩子们陆续来到幼儿园，我正忙着进行午检，晓飞也带来了一本挂历。
晓飞妈妈对我说：“晓飞上午放学回家说，送给老师挂历，就能得到小红花。
”晓飞妈妈的话让我很尴尬，看着孩子期盼的眼神，我又不好意思解释什么，只好先收下了那本挂历。
我思前想后怎样处理两本挂历呢到了区域活动时间了，我打开挂历和小朋友们一齐欣赏，并告诉孩子们，挂历是雨晴和晓飞送给我们班的。
我们该挂在那里适宜呢小朋友们争先恐后的说起来：“挂在娃娃家吧，挂在小超市吧。
”我领着孩子们边鼓掌边说：“谢谢雨晴和晓飞。
”并又送给晓飞一朵小红花。
他们相互对望着，甜甜地笑了。
这件事虽然过去了，可它却时时提醒我，教师要时刻注意自己的一言一行，否则，将会玷污孩子们那纯洁的心灵。
幼儿教育笔记（3）：不要剥夺孩子动手的机会此刻的家长都很重视孩子的教育，只可惜太多的家长却因为不懂得如何教育孩子，而在有意无意中剥夺了孩子许多成长的机会。
幼儿园教育笔记60篇
幼儿园教育笔记60篇幼儿园教育笔记60篇幼儿园教育笔记（1）：不要一味的娇惯孩子亲戚家的孩子叫美婷，是一个人见人爱的孩子，长得漂亮、乖巧，嘴巴甜。
就是有一个毛病，什么事不依她，就使性子，大哭大闹。
做家长的往往喜欢看到孩子笑，不愿看到孩子哭。
当孩子有什么要求的时候，家长往往以满足孩子，能让孩子高兴为出发点。
有时候孩子“无理”地要求，不少长辈也往往采取宽容态度尽量满足。
孩子的确让人喜欢，此刻又多是独生子女，长辈自然更呵护倍至。
然而孩子年龄小，还不懂事，正是需要家长教导培养的关键时期，教育孩子当然以爱为前提，但如果一味的满足孩子，会使孩子混淆了对与错的界线，落下了成长中很重要的一课。
事实上，孩子的要求哪些是该满足的，哪些是该拒绝的，家长是明白的，只是好像总怕委屈了孩子，“狠”不下心。
如果这样，只会纵容孩子构成不良习性。
我们爱孩子，不妨将依顺变为耐心，多向孩子讲讲该做或者不该做的原因。
必要时别“怕”孩子哭DD哪个孩子不会哭呢？岂不知适时地“哭”一“哭”并非坏事，他会从中认识到做事情应当讲道理，明白什么叫拒绝，什么叫正确。
这样才有利于孩子的健康成长，家长这样做才是真正地爱孩子。
幼儿园教育笔记（2）：巧妙的调动孩子得进取性今日户外活动，我和小班的孩子练习双手交替拍球。
活动之前，和孩子们一齐进行了热身----自由拍球活动。
然后，告诉孩子们，此刻我们来练习双手交替拍球，要求是----左右手交替进行，边拍边数数，按二八拍进行，活动刚开始没拍几个，浩亮小朋友喊了声：“教师我没……”。
在孩子们啪啪地拍球声中我没有听清楚，走进他问：“你的球没气了？”他很认真地说：“不是，我没劲了”，看上去红彤彤的小脸蛋不像是生病。
我灵机一动鼓励他说：“劲是练出来的，你看教师和别的小朋友都有很多劲，”这时浩亮小朋友也之后一、二、三、四……的拍起来，我问：“有劲了吗？”他神气的张开五个手指说：“我有这些劲了！”，“奥，那么多劲了，劲是不是越练越多啊？”他高兴地说：“是”。
小班下学期第十七周备课
2．小桌子3~4张。
活动过程
教师行为
幼儿行为
变动
1．游戏：冷饮店。
在桌上放着各种冷饮的包装纸、盒，师幼一起玩“冷饮店”的游戏，激发幼儿的谈话兴趣。开始，由老师扮“售货员”，幼儿扮“顾客”，请两三位“顾客”来买冷饮。要求幼儿说出冷饮的名称，“售货员”才卖给他，然后“顾客”拿着冷饮回到座位。接着，请3~4名幼儿扮售货员，分别站在小桌子后面，接待“顾客”，玩法同上，直到每人都买到一样冷饮为止。
你还吃过哪些冷饮？你最喜欢吃哪种冷饮？为什么喜欢吃这种冷饮？
（1）老师示范：我最喜欢吃“脆皮”，它的外面包着一层巧克力，一咬脆脆的，里面是冰激凌，吃到嘴里甜甜的、凉凉的，真舒服。所以，我最喜欢吃“脆皮”。
（2）幼儿围绕自己吃过的、喜欢的冷饮展开讨论。
5．组织幼儿讨论。
夏天为什么要吃冷饮？冷饮吃多了会怎么样？教育幼儿不能多吃冷饮，知道冷饮吃多了会伤身体。
2、每人一把小勺；一张记录表；两只塑料杯；水彩笔一支。
活动过程
教师行为
幼儿行为
变动
一、.幼儿感知溶解现象。
1、出示一袋盐和一杯水，问:“小朋友猜盐放进水里会怎么样呢？”（幼儿猜测）
2、教师做实验——盐的溶解
教师用勺子搅拌问：“现在你还能看到盐吗？盐到什么地方去了？”
3、请一幼儿做实验——感冒药的溶解“这是感冒药，它放水里会怎么样呢？”
活动反思：
幼儿园教师备课表
第十七_周主题夏天真快乐年月日
活动名称
综合：我吃过的冷饮
班级
教者
活动目标
1．能较专注地倾听同伴谈话，了解别人的谈话内容，表达自己的见解。
2．能围绕“冷饮”这一话题谈话，学习用连贯的语句表达自己的意思。
幼儿园教育笔记（通用20篇）
幼儿园教育笔记幼儿园教育笔记（通用20篇）笔记意思是用笔所做的记录。
笔记体著作起源于唐代，在宋代最繁荣。
下面是小编收集整理的幼儿园教育笔记，希望大家喜欢。
幼儿园教育笔记篇1对于任何人来说，到了一个新的环境都要感到一些陌生、无助，那么，我们想想一个孩子又会怎样呢？答案只有一个：哭——孩子特有的潜力。
当他们无助、无奈、没有人可依靠、没有安全感时，他们必然会显现出个性焦虑、烦恼直至放声痛哭。
综上所述，新入园孩子的哭闹是一件十分正常的事情。
那么作为幼儿教师的我们的愿望就是让他们尽量缩短哭闹时间，以尽快进行正常活动。
目前，问题已经很清楚了，即如何让新入园幼儿不哭闹或者少哭闹。
那么，我想只要做好以下四点，问题就简单许多了：首先，整体环境。
当幼儿进入到某一个活动室时，需要有一个十分舒服的视觉冲击，包括室内环境和三位老师的表现以及小朋友们的情绪等。
幼儿进入活动室看到比较舒适的环境在心里会放松些，加上老师们热情接待（面带微笑），和蔼的语气，再有小朋友们的开心、放松等表情无疑都会给幼儿带来一些宽松的氛围，为新生入园创造有利条件。
其次，每个人心中在每个时期都会有崇拜者和信服者。
作为幼儿就更不例外了，甚至他们会出现多个崇拜者。
因此，我们要想风调雨顺、一呼百应，务必要成为孩子们的信服者包括：一、对他们进行无微不至的关心和爱护；二、讲一些他们所感兴趣的故事或者做一些能够吸引他们的动作等；三、带领老孩字表演一些律动、英文数来宝等。
再次是从培养幼儿角度出发。
主要是培养幼儿的自信心。
当其在课堂上看到别的幼儿用心回答老师的提问；在生活上各项事宜都不知所措时，无疑会有些自卑。
这时就需要我们用敏锐的眼神去发现他们，同时对其加以关注。
最后一点是食品的安抚。
“民以食为天”，绝大多数幼儿都是比较喜欢吃的，那么我们教师为什么不能利用孩子们的这一弱点来改变他们的某些行为呢？温馨提示：切记保证新入园幼儿充足的饮水量。
幼儿园教育笔记篇2作为幼儿教育工作者，在理论层面上，我们都懂得“幼儿教育要充分发挥孩子的自主能动性，引导他们自主选择游戏”。
1幼儿大班十七周集体备课
1、学习绕口令《盆和瓶》，分析绕口令的特点。
（1）老师快速念绕口令，引起幼儿兴趣。
（2）出示图标，引导幼儿边看图标边学说绕口令。
（3）分析绕口令的特点。
提问：绕口令容易念吗？为什么绕口令不容易念清楚？
小结：绕口令是由许多读音相近的字词排在一起的，念的时候要分清楚。
（4）采用多种形式继续学念绕口令，集体、分组、个别相结合。
幼儿园大班组第十七周集体备课
主题名称
再见吧，幼儿园
活动名称
体育：小鲤鱼跳龙门
主 备 人
参加教师
集体备课初稿
二次备课记录
生成内容
及反思
目标：
1、练习立定跳过20-30厘米高度的障碍物，发展下肢弹跳能力。
2、在探索立定跳高的高度过程中，了解自己的弹跳能力，勇于挑战自我。
3、体验与同伴共同游戏中自我的重要性，增进团队荣誉感。
过程：
1、引发孩子学歌的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目也可以唱一首歌表达自己的情感……
2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
（1）教师有感情的弹奏歌曲曲调1-2遍，让幼儿感受歌曲三拍子得旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。
（2）教师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。
歌里唱了些什么呢？
老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的各种不同种类相赠送自己的名片，激发毕业后与同伴保持联系的愿望。教师一定要引导。
我觉得整个教学活动设计的思路还是比较清晰、简单的，通过介绍名片、制作名片、展示名片，一个环节紧扣一个环节，过渡得也较自然，与幼儿的互动也很亲切，个别幼儿的回答还很精彩。本节教育活动，贴近生活，切合大班幼儿的年龄特点，综合运用多种教育手段，营造了一个和谐、温馨、轻松、快乐的学习氛围，有效促进了幼儿认知和情感的发展，有效整合了幼儿多方面的经验。
第十七周幼儿园备课记录表
6、小结：刚刚小朋友们都说的特别不错，能看着画面用自己的语句来表达画面上发生的事情，和大家一起分享。
三、幼儿自由阅读书籍：
1、教师请幼儿自由选择一本自己喜欢的图书，坐在小椅子上与伙伴一起看，一起说，训练幼儿的表达能力与语言组织能力。
晨间谈话
谈话主题：不随便吃药
活动目标：
1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。
2、分享制作小药箱的快乐。
活动准备：
1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。
活动过程：
一、故事导入
教师："最近天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。
师：好。让我们也来学一学小猫，印一个漂亮的小脚印吧。（提示学生用拍腿、拍肩的方法）
（3）听一听
1、教师：请大家注意听，这段音乐你们熟悉吗？和哪段相似？
师：好的当你听到与第一段相同的乐曲时就用小猫最有特点的动作象大家示意。
2、听尾声乐曲结束的时候，出现了什么样的情况？谁能来说一说？
教师总结：同学们刚才欣赏中，第一段和第二段是完全相同的，在音乐中我们用A+B+A来表现，结束部分称为尾声。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
准备：吸球、吸盘
幼儿园小班下学期备课第十七周
4、提问：大雨和小雨有什么不一样？（结合幼儿自身经验回答）
三、动作表演大雨和小雨
1、大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能也用动作表现一下呢？
2、鼓励引导幼儿大胆用动作表现自己对大雨和小雨的不同感受。幼儿自由随音乐做动作。
四、பைடு நூலகம்唱歌曲
1、教师范唱，幼儿边拍手边倾听学唱歌曲。
2、幼儿戴上太阳帽户外活动。
一、导入歌曲
1、复习歌曲《小鸭爱洗澡》，小朋友拍手唱。
2、真好听，现在我们来听一首雨天的歌，这首歌有个小秘密，请小朋友们一起听听看。
二、欣赏歌曲旋律，感受强弱不同
1、教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。
2、提问：你从这首歌里找到雨朋友了吗？里面藏了一个什么秘密？什么时候是大雨？什么时候是小雨？
同心路幼儿园日计划
周二（6、12）
周四（6、14）
周五（6、15）
活动名称
夏天好热呀（科学：常识）
大雨小雨（艺术-音乐欣赏）
活动目标
1、在看看、讲讲中了解夏天找凉快的方法。
2、使幼儿有在夏天保护自己身体的初步意识。
1、熟悉歌曲旋律，能仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。
2、幼儿喜欢参与音乐活动，体验活动的乐趣。
活动准备
多媒体课件
歌曲录音、相关图片、幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。
活动过程
一、看看讲讲
1、夏天好热呀，你什么地方感到很热？热了会怎么样？
2、边看课件边听故事《夏天好热呀》
提问：夏天真热呀？小动物是怎么找凉快的
二、说说找找
1、小动物们都用自己的办法找到了凉快，我们有什么办法可以使自己凉快？
幼儿大班备课笔记
幼儿大班备课笔记(总8页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除第八周（10月22—10月26）星期一晨间活动：呼啦圈活动一活动名称：九月九日忆山东兄弟活动目标：1．理解古诗所描述的内容及词句。
2．仔细观察画面中的场景，并体会其意境。
3．感受与体验作者所表达的情感。
4．学习富有情感地朗诵古诗。
活动准备：1．幼儿用书、挂图。
2．地图一张、茱萸的图片。
活动过程：1．教师以富有感情的语调将诗朗诵一遍。
2．教师大致描述古诗情节。
3．请幼儿跟着老师一同逐句朗诵一遍。
4．教师将本诗翻译成白话，并说明其意境。
5．教师可将地图展示出来，并指出华山的位置，让幼儿有大致的地理概念即可。
6．展示茱萸的图片，说明其为植物的一种。
它会散发出浓烈的香味，传说佩戴茱萸有辟邪的作用。
7．待幼儿初步了解诗的内容后，教师再提问，以进一步感受诗意。
教师：（1）你知道九月九日是什么节日吗？（2）在这个节日有哪些习俗呢？（3）图中作者有人做伴，一起攀登高山吗？（4）他看起来感觉如何？（5）小朋友，你和家人分开过吗感觉如何8．教师总结幼儿的经验及感受后，再次强调诗中孤独的意境，及诗人无法与家人相聚的无奈。
9．教师带领幼儿一同富有感情地将古诗朗诵一遍。
活动二活动名称：兔奶奶进城活动目标：1．仔细观察图片，根据兔奶奶进城找熊奶奶的线索，讲述故事。
2．运用生活经验，理解城市变化，愿意接纳城市的变化。
活动准备：幼儿用书、幼儿接触过地图活动过程：1．引导幼儿从自身的生活经验谈谈对“什么是城市的变化”的理解。
提问：什么叫“城市”什么叫“变化”2．阅读活动：兔奶奶进城。
（1）观察旧地图，引导幼儿学习看地图的方法。
（2）引导幼儿学习看地图，说出兔奶奶进城去熊奶奶的路线。
（3）观察新地图，引导幼儿观察比较新旧地图的不同之处。
（4）引导幼儿进一步了解，地图变化后兔奶奶进城去熊奶奶的路上，能够看到城市的哪些变化3．引导幼儿讨论：（1）你喜欢城市的变化吗为什么（2）城市的变化给我们带来了哪些便利教学反思：游戏一：目标：游戏二：目标：星期二晨间活动：跳绳活动一活动名称：洞洞积木活动目标:1．认识并观察以不同方向为起点的排列顺序.2．能知道1~10的数字序列.3．认识事物的位置顺序与空间关系.4．学习排序的起点,并做双向序数的排列运用.活动准备:1．不同形状的积木10个.2． 1~10数字图卡、箭头符号卡.3.．胶带.活动过程:(一)教师拿出不同形状的积木,请幼儿试着将这些积木堆高师:我们一起来数一数,一共有几块积木.从上往下数,再从下往上数.数积木时要求幼儿说出第一个第二个…….(二)教师贴箭头符号师:从上往下数,这块积木是排第几个如果从下往上又是第几个这块积木上是什么形状的积木下面是什么积木为什么固定的一块积木,它的顺序排列却有不同(三)教师改变排列方向,让幼儿从左到右,或从右到左数一数,观察有什么变化(四)连连看引导幼儿将每块积木用线连到相应的数字上,再用颜色图卡排出相对应顺序的积木颜色.(五)幼儿作业(六)教师评价幼儿作业情况.活动二活动名称：糖从哪里来活动目标：1．认识不同种类的糖。
幼儿园备课笔记-十八(12、29-12、31`)
冬天来了一、情境目标：健康：1、感受自然界的气候变化，对环境有初步的适应能力。
2、积极参加体育锻炼，有良好的运动习惯。
探索：1.了解冬天的季节特征，观察冰、雪等自然现象，体验玩冰、玩雪的乐趣。
2.探索各种让身体暖和的方法。
表现：1.表现冬天里小朋友的运动。
2.感受冬天的美景，创设富有季节特征的环境。
12、29 周一上午活动安排活动一、晨间活动1、热情地接待好每位幼儿，与幼儿互相问早。
2、检查幼儿手指甲卫生。
3、与孩子谈谈星期天的开心事。
4、户外：好玩的皮球目标：幼儿能协调有节奏的双手交替拍球。
准备：皮球每人一只。
过程：1、幼儿欣赏老师拍球。
2、说说老师是怎样拍球的？3、幼儿拿球到户外拍球。
4、幼儿两两结伴互相学习双手交替拍球。
5、表扬会协调双手交替拍球的幼儿、会互相帮助的幼儿。
6、对幼儿拍球情况给予小结。
活动二、跑步活动1、对幼儿提出跑步要求。
2、幼儿迅速排队，队列整齐。
3、幼儿情绪愉快，精神饱满。
4、队伍整齐、跑步有力。
活动三、分组活动：让身体暖和起来情境目标：1、探索各种让身体暖和的方法。
2、记录自己的方法并大胆地交流。
3、积极参加体育锻炼，有良好的运动习惯。
情境创设：1、设置《北风吹》音乐情境。
2、准备外套、记录纸、笔。
活动实施：1、创设情境，导入活动。
⑴听北风呼啸声音，引导幼儿听听，听，是什么声音？⑵引导幼儿说说北风吹在身上有什么感觉。
2、探索：让身体暖和的办法⑴讨论：让身体暖和起来的办法。
⑵幼儿用自己的符号记录取暖的方法。
⑶交流、分享：与同伴一起交流、分享。
投票：每个人介绍自己的取暖方法，小伙伴投票选出“最受欢迎的取暖方法”。
3、实践活动。
⑴穿衣服，戴围巾、手套。
⑵运动：运用体育器械运动。
⑶用设备取暖。
4、延伸：户外活动我们小朋友想了这么多运动的方法，现在让我们一起去外面运动，让自己暖和吧！活动四、户外活动：老狼老狼几点钟目标：发展幼儿追逐跑及躲闪能力。
过程：1、交代游戏规则及注意事项。
幼儿园中班教育笔记（精选46篇）
幼儿园中班教育笔记幼儿园中班教育笔记（精选46篇）有了一些收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家整理的幼儿园中班教育笔记，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班教育笔记篇1当我们看见3-5岁的孩子，想到的第一件事就是没有自制力，尽管这不在他们的能力范围之外。
那么现在就是最好的时候来提升自制力的训练，研究表明在学校，交际圈中取得成功，延迟的喜悦感是最重要的。
并且可以避免高风险的行为(例如吸毒，酗酒)以及性滥交。
当你认识到你的孩子仍然在学习和成长，能够在生活中一直持续改善他们的自控力，这无疑是一件令人欣喜的事。
但是作为孩子的父母，在孩子长大之前不要延迟教育以及培养这些重要的技巧，因为孩子仍然很难在现在做出正确的抉择。
正常的成长及限制：到了3岁的时候，我们的孩子已能走路，聊天;和父母，伙伴等做更深的交流。
他们更加活跃，但事故和争执也变得更加平常。
“我的”是孩子们常挂在嘴边的词，探究事物的原因俨然成了他们的全职工作，常常喜欢问为什么。
这些都是让父母感到兴奋的成长，这成为了一个很好的机会来教育他们学会自控，同时也使他们变得更具挑战力。
据致力于研究脑损伤的研究中心的报告，3-5岁的孩子将会在他们的注意力，自控力，注意力和抑制力上呈现大幅度提升，只要他们的环境能够与他们的学习相一致，他们也将会逐渐抑制冲动，并且能够很好地抑制注意力分散的情况。
父母扮演中间人的角色，向孩子灌输生活中可实践的自控能力和问题解决能力。
他们需要什么来学习以及如何学习?下面四种技巧是自控的基础，但最有效的方法是父母的以身作则，为了使孩子能够学会控制自己，父母首先应该树立清晰的标准，让孩子明白什么样的表现是父母所期待的。
1.认识事件触发的'原因和情感对孩子而言明白什么能激励他们前进是非常重要的。
在一个有趣的家庭环境中进行角色扮演能够帮助孩子认识到容易导致冲动的人，言行，事物。
幼儿教师备课笔记范文
幼儿教师备课笔记范文一、教学目标。
1. 认知目标，让幼儿能够认识数字1-10，并能够进行简单的数学运算。
2. 情感目标，培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的学习欲望。
3. 能力目标，培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，数字1-10的认识和简单的数学运算。
2. 教学难点，数字7-10的认识和加减法的初步学习。
三、教学内容。
1. 数字1-10的认识。
四、教学准备。
1. 教学工具，数字卡片、计数棒、小板书等。
2. 教学素材，数字卡片、小板书、数学游戏等。
3. 教学环境，整洁、明亮、安静的教室环境。
五、教学过程。
1. 导入新知识。
利用数字卡片和小板书向幼儿介绍数字1-10，并进行简单的数学游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 数字1-10的认识。
通过数学游戏和实物操作，让幼儿能够正确地认识数字1-10，并能够进行简单的数学运算。
利用计数棒和数学游戏，让幼儿初步了解加法和减法的概念，并进行简单的数学运算练习。
4. 拓展活动。
利用数学游戏和实物操作，让幼儿进行加法和减法的拓展练习，巩固所学知识。
六、教学反思。
本节课的教学目标达到了预期效果，幼儿对数字1-10的认识和加法减法的初步学习有了一定的掌握。
但在教学过程中，发现部分幼儿对数字7-10的认识较为困难，需要在后续的教学中加强巩固。
同时，教学过程中的一些数学游戏设计还需要进一步完善，以更好地激发幼儿的学习兴趣。
在以后的教学中，我将不断总结经验，不断改进教学方法，以更好地促进幼儿数学能力的提升。
幼儿园教育笔记（精选17篇）
幼儿园教育笔记（精选17篇）幼儿园教育笔记篇1画画是孩子的天性，而儿童的世界是纯真的，天马行空的，更多的是依靠直觉和丰富的想象力来绘画，而教孩子画画很难，要不要范画、要不要示范，范画用多少、示范到哪一步，教得不恰当，孩子们则画得千篇一律，没有了想象力，或者不敢大胆画，畏畏缩缩，根本失去了快乐画画的乐趣。
还记得中班时，班上一大半的孩子都不敢下笔画画，经常提笔发呆，一次活动下来，一张纸上还是白白的，水彩笔也干了。
即使画了画的孩子，有很多的作品画面的布局不太合理，颜色搭配不协调。
班上真正享受画画的孩子，掰着手指头我也数得出来，大部分的孩子在画画的过程中并不快乐，我经常听到孩子对我说他不会画。
因此，我改变自己的教学方法，在区域游戏中，循序渐进地提高孩子画画水平。
在组织孩子们画《好朋友的脸》时，我使用了在大圆上添画的形式，降低孩子的绘画难度，孩子们只要添画眼睛、鼻子、嘴巴等五官，再画上好朋友的发型就能完成作品。
开始时，孩子们讨论了好朋友的长相、发型等特点，在七嘴八舌的自由讨论中，孩子们眉开眼笑，滔滔不绝。
奥博说：“我的好朋友是恬恬，她的脸圆圆的、皮肤白白的，有两个小辫子。
”，小颖说：“我的好朋友是茅茅，他的皮肤黑黑的，眼睛大大的，头发硬硬的，他笑起来甜甜的。
”，当我说我要画我的好朋友，请他们观察是班上的谁的时候，所有的孩子都目不转睛地看着我画，最后揭示是诺诺，孩子们都露出了会心的微笑。
画画并不是为了画而画，给孩子们营造美的氛围后，他们快乐极了，便自然而然地投入到绘画活动中了。
到了大班，根据绘本《变色鸟》我开展了一次自由线描画游戏。
我使用了情境导入的教学策略，我扮演白鸟妈妈，讲述了鸟妈妈吃不同的果子后，羽毛变色的故事。
孩子们在我的带领下，开始玩“吃果子变色”的游戏，我的范画示范就变成这样，鸟妈妈吃了红果子，白白的羽毛上就出现了红色的花纹，吃了黄果子就出现黄色的花纹。
通过变色游戏，孩子们用水彩笔在鸟宝宝白白的羽毛上画下了许多形状、颜色各异的花纹装饰。
幼儿园绘画周教育笔记十七(12.29-12.31)
冬天来了情境目标：健康：1、感受自然界的气候变化，对环境有初步的适应能力。
2、积极参加体育锻炼，有良好的运动习惯。
探索：1.了解冬天的季节特征，观察冰、雪等自然现象，体验玩冰、玩雪的乐趣。
2.探索各种让身体暖和的方法。
表现：1.表现冬天里小朋友的运动。
2.感受冬天的美景，创设富有季节特征的环境。
星期一上午情境活动：购物一情境目标：1、知道糖果、巧克力等甜食吃多了会影响食欲，影响人的身体健康。
2、为宝宝选择适宜的食品，有初步的健康饮食行为。
情境创设：设置超市情境。
提供娃娃人手一个。
活动实施：1、幼儿扮演角色，为娃娃购物。
（1）明确角色，知道自己是娃娃的爸爸（或妈妈）。
（2）交给任务，为娃娃选购好吃的食品。
（3）自由选择，进行购物。
2、情境表演（1）观看情境表演场景一：熊宝宝哭，原来是吃了好多巧克力和糖，牙齿痛了。
场景二：兔娃娃吃了许多饼干、饮料，肚子痛，不吃饭。
（2）提问：①熊宝宝怎么了？为什么会这样的？糖果、巧克力为什么不能多吃？②兔娃娃怎么了？为什么会这样的？饼干、饮料为什么不能多吃？③我们该给宝宝选什么样的食品？为什么？宝宝吃饭前能让他吃零食吗？为什么？（3）一起看谁的东西买得合适3、再次为宝宝选择适宜的食品。
（1）去超市选食品。
（说出选择的原因）。
（2）展示给宝宝选的食品，懂得应该挑选对身体有益的食品，少吃甜食、罐装饮料等。
下午活动：一、生活活动：1、提醒幼儿入厕后，及时将裤子整理好，避免肚皮露在外面着凉。
2、小女孩梳辫子，学习吟诵古诗。
二、音乐游戏：新年好1、幼儿会唱歌曲《新年好》。
2、鼓励幼儿编排《新年好》的舞蹈。
3、幼儿找同伴一起玩音乐游戏《新年好》。
三、户外活动：我们爱锻炼材料：绳、球、呼啦圈等活动提示：1、幼儿讨论各种运动材料的玩法。
2、自选运动器具，尝试创造性地玩。
3、幼儿互相交流各自的创新玩法。
4、交换运动器具尝试不同的玩法。
四、离园活动：1、户外活动后，提醒幼儿多喝喝水，坐下来稍稍休息会儿，做好离园准备。
幼儿园第17周备课加反思
第17周 12月21日——12月25日主题：相反国12月24日（周一）一、晨间接待1.教师以饱满的精神热情接待幼儿入园、相互问早，关注幼儿情绪状态和健康状况。
2.指导幼儿观察教室，重点引导幼儿发现不同，及认识新教室的环境。
3.区域活动重点指导美工区，引导幼儿正确取放材料，在活动中遵循游戏规则，游戏结束后将材料放回原位。
二、户外体锻1．韵律活动：幼儿能跟随音乐的节奏，动作到位，协调。
2．集体游戏：两人三足，培养幼儿脚步协调能力集体3．分散游戏：重点指导拍球，引导幼儿多种玩法。
提醒幼儿擦汗、分组整理器械。
三、点心活动晨间谈话：自己的变化点心：洗手时声音轻、动作快，洗完后能迅速用自己的毛巾擦干。
吃点心时保持安静和桌面地面整洁。
四、教学活动：活动一：语言：颠倒歌活动目标感知儿歌中与常理相反的现象。
体验传统儿歌的幽默诙谐。
尝试续编颜倒儿歌。
活动准备幼儿用书挂图：《顺倒歌》。
CD：《颠倒歌）。
教学电子资源：《颇倒歌（一）》。
儿歌：《颠倒》【附】。
活动过程●请幼儿阅读幼儿用书或挂图，描述画面中看到的倒现象。
一一请看看书里面有些什么有趣的事情和平时我们知道的不一样。
请幼儿倾听CD，学念儿歌。
1．播放儿歌CD1－2遍，请幼儿欣赏并熟悉歌词内容。
儿歌里念的和刚才你们观察的是不是一样？有没有刚才没注意到的地方？2．教师示范，请幼儿跟随CD边拍手打节奏边学念儿歌。
一一请眼着CD里的叔叔一起，一边拍手打节奏一边念儿歌。
教师念儿歌《颠颠倒》的前4句2－3遍，请幼儿分组讨论，鼓励他们续编儿歌。
一一这首儿歌里有哪些与常理不相符的地方？请说一说。
和你的同伴商量一下，如何接着念这首儿歌？活动反思：颠倒歌”是一首具有幽默、风趣性质的儿歌，今天我和孩子们共同学了这首儿歌。
为了激发幼儿学儿歌的主动性，我准备了优美的图片，好听的音乐，有趣的游戏，以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，让孩子们在看看、想想、说说、做做、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。
幼儿园备课笔记-十六(12、15-12、19)
逛超市一、情境目标：健康：了解超市购物规则，知道遵守规则，做个文明的小顾客。
探索：1、观察超市的标记、购物环境、相关设备及工作人员的劳动。
知道在超市购物的程序。
2、感受超市给人们生活带来的方便，表现：布置“超市”游戏环境，开展超市游戏。
二、情境活动小组活动：我去过的超市（涉及领域：探索）超市里有什么（涉及领域：探索、健康）开超市（涉及领域：表现、健康）逛超市（涉及领域：探索、健康）购物（涉及领域：探索、健康）我设计的商品广告（涉及领域：表现、健康）三、家园链接：1、和孩子一起收集南通市内各大超市的标记，了解它们的含义。
2、带领孩子逛各种类型的超市，如：图书超市、水果超市等。
了解它们的不同功用。
1、与孩子逛超市购物，进一步观察超市设施、货物分类标准，了解超市购物程序。
周一、12、15上午活动安排：活动一、晨间活动1、热情地接待好每个幼儿，与幼儿互相问早。
2、检查幼儿手指甲卫生。
3、将小椅子整理整齐。
4、户外活动：捉尾巴目标：发展幼儿快速追跑的能力。
准备：尾巴若干根。
过程：1、出示尾巴，引起幼儿兴趣。
2、幼儿自由取尾巴。
3、自由玩耍，想出多种方法。
4、游戏：捉尾巴。
5、提醒幼儿追跑时注意安全。
活动二、生活活动1、对幼儿提出盥洗要求。
2、幼儿排队安静有序小便、洗手。
3、幼儿将衣裤整理整齐。
4、幼儿安静吃饼干有序喝豆浆。
5、根据天气情况及时为幼儿增减衣服。
活动三、分组活动：我去过的超市情境目标：1、初步知道超市的功能2、关注本市几家有名的大超市，认识它们的标志。
情境创设：设计调查表，事先由家长带孩子到超市观察、记录标记。
活动实施：1、交流调查表（1）提问：你去超市购物过吗？你去过哪些超市？这些超市有些什么标志特征呢？（2）幼儿拿着自己的调查表与同伴交流去过的超市，说说它们的标志。
2、感知超市标志（1）请几个幼儿将标志展示在演示板上。
（2）幼儿分别说说这是哪家超市的标记。
知道：文峰千家惠、时代超市、大润发、华联等超市的标记。
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冬天来了一、情境目标：健康：1、感受自然界的气候变化，对环境有初步的适应能力。
2、积极参加体育锻炼，有良好的运动习惯。
探索：1.了解冬天的季节特征，观察冰、雪等自然现象，体验玩冰、玩雪的乐趣。
2.探索各种让身体暖和的方法。
表现：1.表现冬天里小朋友的运动。
2.感受冬天的美景，创设富有季节特征的环境。
周一12、22上午分组活动逛超市情境目标：1、学习“7”的组成，感受部分与整体的关系。
2、用不同符号记录操作结果。
3、积极参加购物活动，主动与人交往。
情境创设：1、情境设置小超市（超市的物品都是一元、两元、五元）2、一元和一角的硬币若干。
3、垫板、两个取款机、开汽车音乐。
4、作业纸，油画棒活动实施：1、导入游戏，引起幼儿兴趣。
今天小超市开业了，你们想去逛逛吗？我们开着汽车去吧。
2、取钱：运用多种感官感知量。
（1）了解取款要求：取款机里有大小不同的各种硬币，请你不用眼睛看，用手摸出七枚和老师一样的硬币。
比谁又快又准。
（2）幼儿取款：取出七个一元的硬币。
（3）交流：请小朋友告诉我，你是怎样摸出七枚硬币的？3、观察硬币。
（1）看看硬币是什么样的？它两面的图案一样吗？正面是什么样子？反面是什么样子？（2）你知道一枚硬币是多少钱吗？你们手上有多少钱呢？一起用动作告诉我。
4、抛玩硬币感受部分与整体的关系，并用不同的符号记录。
（1）了解抛硬币方法。
我们来玩个抛硬币的游戏，小朋友把七枚硬币掂一掂，轻轻撒到垫板上，看看有几个正面，几个反面？然后用自己的符号记录下来。
如果七个都是正面或者七个都是反面不要记录，如果第二次抛的结果和第一次一样，也不需要记录。
看看你能发现有几种不同的样子？（2）幼儿游戏并记录。
（3）交流记录情况。
请小朋友找个好朋友相互说说，七枚硬币抛下后出现了几种不同样子？你是怎么记录的？5、猜硬币，进一步感知部分与整体的关系。
我们来玩藏硬币，猜硬币的游戏，七枚硬币藏在两只手上，请你猜猜每只手里藏几枚？6、购物。
（1）了解购物要求。
①每个小朋友买两样东西，要把手上的钱用完。
②去收银台付钱，收银员阿姨检查钱物是否相符（2）幼儿购物。
（3）交流各自购物情况、7元钱的如何使用。
下午活动安排活动一、生活活动1、对幼儿提出要求，组织幼儿起床，提醒幼儿安静迅速穿衣。
2、幼儿排队有序入厕小便，提醒幼儿不拥挤。
3、幼儿洗手时不玩水，不将衣袖弄湿。
4、为小女孩梳辫子。
5、折纸游戏。
活动二、户外活动---传球比赛目标：遵守游戏规则，有初步的集体意识。
准备：皮球两个过程： 1、排队到户外。
2、将幼儿分成两队。
3、出示皮球，引起幼儿的兴趣。
4、讲解游戏规则：从排头望后传球，最后一个人，抱着球跑到起始处，比比哪一队赢5、幼儿游戏6、结束活动。
活动三、剪纸活动目标：幼儿尝试剪雪花。
准备：方形纸、剪刀过程：1、欣赏老师剪的雪花。
2、讲解雪花的剪法。
3、幼儿尝试剪刀雪花。
4、将幼儿的剪纸作品进行展览。
活动四、离园活动1、检查幼儿衣裤是否整理整齐。
2、幼儿安静阅读图书，与同伴分享图书中的快乐。
3、幼儿安静礼貌离园。
周二12、23上午分组活动小动物过冬情境目标：1、初步了解动物过冬的不同方式，知道动物与季节的关系。
2、能按不同的过冬方式将动物归类并统计其数量。
3、积极扮演角色，有表现的愿望。
情境创设；1、设置动物园情境2、动物头饰：蛇，乌龟，青蛙，狗熊，刺猬，兔子，松鼠，蚂蚁3、动物过冬的录象资料。
纸砖，毛绒的衣服，帽子，手套；音乐。
活动实施：（去掉）1、扮演角色，讨论不同动物的过冬方式。
⑴进入情境，明确所扮角色。
今天，我是动物幼儿园的老师，看看你们是谁？再看看你有哪些小伙伴？一、音乐情境带领幼儿入境。
1、听，什么声音？这是谁刮的风？2、北风爷爷刮的什么风？感觉怎样？3、北风爷爷刮起了西北风就是告诉我们什么季节来到了？4、冬天是个什么样的季节？那在寒冷的冬天我们是怎样过冬的呢？幼儿自由说说各自的过冬方式。
5、听音乐表演，用动作表现各自过冬方式。
（去掉）⑵自由交流各自过冬的方式。
寒冷的冬天来了，你们看看幼儿园的小朋友是怎样过冬的呢？那你们知道我们自己是怎样过冬的呢？二、观看录象，明确动物过冬方式。
刚才我们小朋友说了自己的过冬方法，那生活在我们周围的小动物是怎样过冬的呢？今天，老师给你们带来了一盘动物过冬的录象带，我们一起来看看吧。
（幼儿看录象）幼儿说说动物是怎样过冬的？青蛙、小熊和蛇说：“冬天呀，就是在树洞里美美地睡上一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃……”冬眠过冬燕子、杜鹃和大雁说：“冬天呀，就是飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候，再飞回北方来……”飞到的温暖南方过冬松鼠、兔子和绵羊说：“冬天呀，就是换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地过日子……”换毛过冬小蚂蚁说：“冬天呀，洞里有秋天搬回的好多好多的食物，可以美美地吃．．．．．．，’贮粮过冬2、动物准备过冬，归类统计过冬动物的方式及数量。
⑴游戏：动物过冬。
幼儿扮演动物，玩过冬游戏。
①冬眠过冬的动物用纸砖垒窝。
“寒冷的冬天来了，这儿老师给冬眠的动物准备了许多纸砖，让他们自己垒个窝，舒服地睡一觉。
”②换毛动物自己穿上厚绒毛的衣服，戴上围巾、手套。
“换毛的小动物就在这儿给自己换上厚厚的毛，这样就不怕冬天的寒冷了。
”③贮粮过冬的动物到河对岸运粮食回家。
“贮粮的小动物看，粮食呢，在小河的另一边，请你们走过独木桥把所有的粮食运到河的另一边家里。
”⑵归类统计，三种方式过冬的动物数量。
⑶交流统计结果。
下午活动安排活动一、生活活动1、幼儿安静起床，迅速穿衣，整理衣裤。
2、幼儿盥洗、喝水。
3、为小女孩梳辫子。
4、欣赏同伴讲故事，评选故事大王。
活动二、区域活动区域名称：创意工作坊、建筑工地、娃娃家、瓶艺坊、美食总动员。
活动目标：幼儿根据自己的意愿选择。
遵守各区活动常规。
活动准备：各区物品。
活动过程：1、向幼儿介绍开放区域。
2、幼儿听音乐自选区域。
3、幼儿活动，师重点指导。
创意工作坊：自制取暖用具准备：废旧纸盒、彩纸、彩笔等。
过程：1、看操作材料将手套匹配。
2、幼儿运用废旧材料制作取暖用具。
3、用彩纸、彩笔等材料进行装饰，美化取暖制品。
4、布置取暖用具专卖店。
5、商讨规则，进行买卖游戏。
建筑工地：温暖的家准备：积木、废纸盒、用硬纸板做成的树、山以及用可乐瓶做成的花草等。
过程：1、想象、讨论“温暖的家”。
2、根据想象自选合适的材料建构。
3、利用辅助材料进行巧妙装饰。
4、幼儿展示并介绍“温暖的家”。
4、适时指导其它区域幼儿的活动。
5、对幼儿活动给予评价。
活动三、户外大型玩具目标：发展幼儿动作的协调性。
过程：1、活动前，组织幼儿讨论活动时应注意些什么？2、幼儿脱外套，排队出去。
3、幼儿活动，师关注幼儿活动安全。
4、提醒部分幼儿学会控制活动量。
5、活动结束，对幼儿活动给予评价。
活动四、离园活动1、幼儿整理衣裤，师检查幼儿衣裤是否整齐。
2、幼儿拿好衣物安静离园。
周三、12、24上午分组活动雪花情境目标：1、知道雪花是六角形并尝试用不同图案来装扮花瓣。
2、喜欢冬天的雪花，体验冬天下雪乐趣。
情境创设：室内布置雪花情境。
活动实施：1、欣赏空中的雪花，说说雪花什么样？2、扮演雪花，听音乐表现雪花飞舞、慢慢落地的样子。
3、你们喜欢雪花吗？愿意给雪花拍张照吗？4、欣赏老师给雪花拍照。
5、示范讲解雪花的画法。
一根竖棒上画一个叉叉，变成*，在六根小棒上用不同的图案来打扮花瓣。
6、幼儿尝试画雪花。
7、提醒幼儿最后刷背景颜料的技巧。
8、将幼儿作品展览。
下午活动安排活动一、生活活动1、幼儿安静起床，迅速穿衣，帮助能力弱的幼儿穿衣。
2、组织幼儿有序排队小便，洗手。
3、幼儿有序接水，提醒幼儿多喝水。
4、为小女孩梳辫子。
5、幼儿欣赏文学作品。
活动二、游戏活动：赶小鸭目标：发展幼儿的灵敏度。
过程：1、全班小朋友围坐成一个大圆圈。
2、每次请四名幼儿到圆圈中间当野鸭子，游戏顺利可每次增加游戏人数。
3、关注体弱儿及个别活动量大的幼儿。
4、要求幼儿能自觉遵守游戏规则。
活动三、智力游戏猜猜谁是领头人目标：发展幼儿思维敏捷性。
过程：1、师介绍游戏名称及规则。
2、师做司令和幼儿一起游戏。
3、幼儿轮流扮演角色进行游戏，提醒幼儿注意游戏规则。
4、表扬机灵能干的领头人。
活动四、离园活动1、幼儿整理衣裤，师检查幼儿是否整理整齐。
2、幼儿拿好衣物安静离园。
3、与家长交流幼儿活动情况。
周四、12、25上午分组活动歌曲：雪花情境目标：1、幼儿能用好听的声音来演唱歌曲，能唱准3拍子的节奏。
2、能大胆表现雪花。
情境创设：雪花情境创设活动实施：1、幼儿在雪花情境创设下欣赏雪花，自由说说雪花。
2、提问：那你们知道雪花是从哪儿来的？谁种的花呢？它的家又在哪儿呢？3、刚才老师把你们说的编成了一首好听的歌，想不想听。
4、欣赏老师示范唱。
用问答的形式帮助幼儿理解歌词。
5、幼儿跟着学唱。
6、分组对唱。
7、边唱边表演。
下午活动安排活动一、生活活动1、组织幼儿安静起床，迅速穿衣。
2、组织幼儿有序排队盥洗。
3、为小女孩梳辫子。
4、欣赏同伴讲故事，评选今日故事大王。
活动二、英语活动活动三、区域活动区域名称：创意工作坊、建筑工地、娃娃家、瓶艺坊、美食总动员。
活动目标：幼儿根据自己的意愿选择。
尝试冲饮奶茶，制作运动器械。
遵守各区活动常规。
活动准备：各区物品若干。
活动过程：1、向幼儿介绍开放区域。
2、幼儿自由选择区域活动。
3、幼儿活动，师重点指导：运动区准备：绳、球、呼啦圈等过程：1、幼儿讨论各种运动材料的玩法。
2、自选运动器具，尝试创造性地玩。
3、幼儿互相交流各自的创新玩法。
4、交换运动器具尝试不同的玩法。
美食总动员：奶茶冲饮准备：各种口味的冲饮粉（果珍、奶粉、乌梅粉等）开水、纸杯、勺等。
过程：1、幼儿创设“奶茶店”情境。
2、将所需材料分类摆放整齐。
3、尝试用冲饮粉冲奶茶。
4、幼儿协商分配角色，开展买卖奶茶的游戏。
4、适时指导其它区域幼儿的活动。
5、对幼儿活动给予评价。
活动四、离园活动：1、老师逐个检查幼儿的衣裤鞋袜，帮助幼儿整理，做好离园准备。
2、提醒幼儿放学后及时和家长回家，不在幼儿园逗留。
周五、12、26上午分组活动运动小人情境目标：1、画画、讲讲不同动态运动的小人，体验创作的乐趣。
2、知道运动有利于身体健康。
情境创设：1、音乐情境《健康歌》2、教具：范图一张，投影设备，火柴棒。
3、学具：火柴棒，牙签棒，棉签棒，吸管等棒状材料若干，围棋子若干，白纸，彩色水彩笔，《健康歌》磁带，运动器具若干4、幼儿经验：幼儿在区域活动中已经尝试过有关拼图游戏。
活动实施：1、欣赏运动小人⑴背景音乐：北风爷爷来了。
观察运动小人。
冬天里，北风呼呼地吹，天气特别冷，一群勇敢的小人不怕寒冷，冒着寒风正在运动呢，你们瞧，他们在进行什么运动？（跑步，拍球，玩呼啦圈，滑雪）⑵感受儿歌①火柴棒，一根根，我用棒棒拼小人，拼个小人跑跑步，拼个小人拍皮球，拼个小人玩呼啦圈，拼个小人来滑雪，小人个个爱运动，身体健康棒棒棒！②幼儿边说边用动作表现儿歌。