通用技术-了解流程图
通用技术合同登记服务流程图2024
专业合同封面COUNTRACT COVER20XXP ERSONAL甲方：XXX乙方：XXX通用技术合同登记服务流程图2024本合同目录一览1. 服务内容1.1 服务概述1.2 服务流程1.3 服务时间1.4 服务地点2. 技术要求2.1 技术标准2.2 技术支持2.3 技术培训2.4 技术升级3. 合同双方3.1 甲方信息3.2 乙方信息3.3 甲方代表3.4 乙方代表4. 合同期限4.1 开始日期4.2 结束日期4.3 续约条款4.4 提前终止条款5. 费用与支付5.1 服务费用5.2 支付方式5.3 发票开具5.4 费用调整6. 保密条款6.1 保密义务6.2 保密期限6.3 保密范围6.4 例外情况7. 违约责任7.1 违约行为7.2 违约责任7.3 违约解决7.4 损害赔偿8. 争议解决8.1 协商解决8.2 调解解决8.3 仲裁解决8.4 法律诉讼9. 法律适用9.1 合同适用法律9.2 法律解释9.3 法律变更9.4 法律冲突10. 其他条款10.1 合同修改10.2 合同转让10.3 附件说明10.4 合同生效11. 附件11.1 服务流程图11.2 技术规范11.3 客户名单11.4 其他附件12. 签署页12.1 甲方签署12.2 乙方签署12.3 日期记录12.4 签字盖章13. 补充协议13.1 补充条款13.2 补充协议生效13.3 补充协议签署13.4 补充协议保存14. 合同解除14.1 解除条件14.2 解除程序14.3 解除后义务14.4 解除后果第一部分：合同如下：第一条：服务内容1.1 服务概述甲方委托乙方提供通用技术合同登记服务，乙方根据甲方的需求提供相应的服务。
1.2 服务流程乙方在收到甲方的登记申请后，按照双方约定的流程进行技术合同的登记，并提供相应的证明材料。
1.3 服务时间乙方应在甲方提出登记申请后的5个工作日内完成技术合同的登记工作。
1.4 服务地点乙方的服务地点为乙方所在地。
2024高考通用技术基础知识复习必修2第2单元流程及其设计课件
3.流程设计的步骤
知识点四 流程优化的基本要素
1.含义 在流程的设计和实施过程中,需要对流程进行不断的改进,以期取得最佳效 果,这一过程称为流程的优化。 2.目的 提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、减少环境污染、 保证安全生产等。 3.总体思路 流程的优化应在综合考虑各项指标的基础上,抓住主要矛盾,突出重点指标 的优化,综合权衡,以达到整体优化的目的。
①
②
③
④
A.①②③ C.①③④
B.①②④ D.②③④
解析 班级组织结构图没有时序,不符合流程的含义。
典例 2 (2023年浙江6月选考)某厂瓦 楞纸箱的生产工艺流程图如 图所示。下列对该流程的分 析,正确的是( D ) A.晾制纸板后必须经过模切才 能制成纸箱 B.印刷与模切的时序可以颠倒 C.模切与粘箱是并行工序 D.晾制纸板与钉箱是串行工序
30
晾晒 衣服
7
(1)机洗衣服和晾晒衣服这两个环节必须采用___串___行工序,电饭锅煮饭与
洗、切、炒菜同时进行,则这两个环节采用了__并____行工序。
(2)小明妈妈完成全部家务所需最短时间是___4_7__分钟。
(3)收拾房间与洗、切、炒菜这两个环节的时序__可__以__(选填“可以”或“不
可以”)颠倒。
要素,结合实际需求进行合理 的流程设计,并用流程图表达 出来
水平三 水平一
流程的优化
分析流程优化过程中的基本
(1)分析流程优化的基本要素 要素,结合技术需求对已有流 水平二
(2)进行简单的流程优化
程进行优化
水平三
教材研析·固基础
知识点一 生活、生产中的流程
1.流程的含义 流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或一种行为进行的程序,可以 理解为是为了一定的目的去做事情的顺序。人们在处理问题时,合理的时 序和程序过程,就是流程。 (1)流程就是做事的顺序。 (2)科学合理的流程是实现高效率、高质量的保障。 (3)科学的流程不是自然形成的,是设计、改进的结果。
《了解流程作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术粤科版》
《了解流程》作业设计方案第一课时一、课程背景本学习设计方案针对初中数学课程的流程图学习内容，通过设计学生了解流程图的基本概念、符号和应用场景，培养学生分析问题和解决问题的能力，帮助学生提高数学思维和逻辑推理能力。
二、学习目标1. 了解流程图的基本概念和符号；2. 能够根据实际问题绘制简单的流程图；3. 能够根据流程图解决简单的问题；4. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
三、学习内容1. 流程图的概念和基本符号；2. 流程图的应用场景；3. 如何绘制流程图；4. 如何根据流程图解决问题。
四、学习活动设计1. 知识导入：通过引入生活中的实际问题，让学生了解流程图的重要性和应用场景；2. 知识讲解：教师讲解流程图的基本概念和符号，引导学生认识流程图的作用和意义；3. 实例分析：教师给出一个简单的实例，让学生尝试根据流程图解决问题，并分析其中的逻辑关系；4. 小组讨论：学生分成小组，共同讨论如何应用流程图解决复杂问题，培养团队合作能力；5. 实践操作：让学生在课堂上练习绘制流程图，加深对知识的理解和掌握；6. 课堂展示：学生展示他们绘制的流程图，相互学习和交流经验；7. 总结反思：教师对学生的学习情况进行总结，并引导学生反思学习过程，思考如何提高学习效果。
五、考核方式1. 课堂表现：包括主动参与讨论、正确绘制流程图等；2. 课后习题：布置相关习题，检验学生对知识的掌握程度；3. 期末考核：通过期末考试检验学生对流程图知识的掌握情况。
六、教学评价通过学生的课堂表现、习题考核和期末考试结果，评价学生的学习效果和掌握程度，并及时调整教学策略，提高教学质量。
七、教学反思教师要不断总结教学过程中的经验和不足，不断改进教学方法，提高教学效果，使学生在学习中能够更好地理解和运用流程图知识，提高数学思维和逻辑推理能力。
第二课时一、作业目的：通过本次作业，学生将了解流程的概念、特点、种类和应用，并掌握流程图的绘制方法，提高学生对流程管理的认识和应用能力。
高中通用技术_了解流程教学设计学情分析教材分析课后反思
了解流程【知识技能目标】1、理解流程中环节和时序的概念，任何流程都包含具体的环节和时序。
2、掌握方框流程图的识读和绘制。
【核心素养目标】1、领悟科学的安排流程的环节及时序，能提高我们的生产、生活的效率和质量。
2、学生能运用方框流程图来表达流程。
3、学生通过插排的安装活动，掌握一些工具的使用方法，形成一定的操作经验的积累和感悟。
【重点难点】重点：流程中的环节和时序，方框流程图的绘制。
难点：理解环节和时序的意义，以及其对流程的影响。
【教学方法】任务驱动法、实践法、问题探究教学法、小组互助合作教学法。
【教学媒体】多媒体课件、剥线钳、螺丝刀、插排、插头、电源线、【教学过程】[导入新课]创设情境，利用视频、图片提出问题，导入新课。
[新课教学]一、流程的概念及分类（自主学习5分钟）流程：是一系列连续有规律的活动，这些活动一确定的方式发送或执行，导致特定结果的实现。
探究活动1：尝试安装一个能用的电源插排（10分钟）活动要求：1、小组分工合作进行插排的安装2、简洁描述出插排的装流程师：注意观察各小组的安装情况，并适时指导，对各组出现的问题及时解决。
安装完成的小组，报告老师后，再到讲台上进行检测。
活动时间结束，选择2个小组分别展示。
生：1、叙述插排的安装过程。
师：把2个组安装流程一块展示给全班学生，各组进行对比。
生：略师：归纳：各组描述的流程大致相同，稍有差异，这是因为流程有它的组成。
任务：快速阅读课本P50，找出流程的组成。
生：任何流程都包含具体的环节和时序。
师（归纳）：环节：完成某个具体目标、组成某项生产或某个活动过程的若干阶段或小的过程。
时序：环节在时间上的先后顺序。
环节和时序，两者缺一不可。
再次展示前面2各组的安装流程，让学生找出流程中的环节和时序。
探究活动（2）：小组讨论（ 3分钟）1、各组找出你所描述流程中的哪个环节可以分解？2、时序能否颠倒？生：略。
师（总结）：1、环节的划分具有相对性，环节可以分解，分解后又是一个流程。
高一下学期通用技术苏教版必修2第二单元1.生活和生产中的流程
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4、图示流程图
用箭头表达时序
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5、模型表示
22
6、动画流程图
❖如何制作蛋糕
播放视频
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小结：
分法不一
流 环节 可分解
相对性
可颠倒
程 时序 不可颠倒 同时进行
间隔性
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作业：
1、了解网上购物的流程，并写出流程图。 2、写出自己每天的流程，是否存在不合
理的地方，改进后写出流程图。
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26
16
1、方框流程图。 用箭头表达时序
《技术与设计1》中产品的设计过程就是一个 流程。用箭头表达时序，方框表示某个事项或 活动，单项箭头表示事项或活动的顺序关系。
发现与 明确问题
制定设 计方案
制作模型 或原型
编写产品 说明书
优化方案
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2、文字流程图
用时间表达时序
07:00——吃完早餐，到教室学习 07:50——正式上课 09:30——课间操 09:50——重新回到教室学习 10:40——眼保健操 10:55——继续上课 11:40——下课，放学回家
13
生活的合理安排
洗衣服 1小时
烧菜 40分钟
煮饭 30分钟
吃饭 20分钟
看报纸 10分钟
2小时40分钟
洗衣服 1小时
煮饭 30分钟
烧菜 40分钟
吃饭 20分钟
看报纸 10分钟
2小时10分钟
烧菜 40分钟
煮饭 30分钟
吃饭 20分钟
洗衣服 1小时
看报纸 10分钟
时序同时进行
1小时10分钟
该例说明了科学合理的流程可以提高生活、工作效率。
11
知识扩展：时序还有其它情况么？
2.1.2绘制流程图-【新教材】苏教版高中通用技术必修《技术与设计2》教案
一、流程的探析任务二绘制流程图一、教学目标会阅读简单的流程图，并根据流程的特点绘制简单的流程图。
二、教学重点、难点会阅读简单的流程图，并根据流程的特点绘制简单的流程图。
三、教学方法讲授法，演示法，任务引导法四、教学过程1、情境导入为了使流程的描述清晰可见，我们一-般采用流程图来表达流程.2、新课学习产品的设计过程就是-个流程，如图2- -6 所示。
在这个流程图中，方框表示某个事项或活动，单向箭头表示事项或活动的顺序关系。
①发现与明确问题②制订设计方案③制作模型或原型④测试评估优化方案，⑤编制产品说明书依据流程的性质以及人们的表达习惯，流程可以通过文字、表格、图示等方式表达，有些场合还可利用模型、动画等方式表达。
从以上流程图中可以看出，有的用时间表达时序，有的用数字序号表达时序，还有的用箭头表达时序。
流程图中的序号或方框反映了环节、工序的具体情况。
在编制计算机程序时，经常要用程序流程图来表示算法，流程图中的方框、菱形框表示一-定的环节，箭头表示程序流动的方向。
例如，计算S=1 +2+3+-.+ 100的算法，可用如图2- 8所示程序流程图表示。
马上行动请分析如图2-9所示的手摇钻零部件图，确定组装手播钻的环节与时序。
安装调试手摇钻.并用恰当的方式记录安装流程。
讨论:对照说明书提供的手摇估安装流程图，分析自己安装手播钻的流程是否合理。
不同的流程因其不同的类型及表达用途，往往采用不同的方式。
案例分析自发电旅行箱的开发过程出门在外的旅客为了给手机、电脑等电子产品充电，常常在火车站、汽车站、飞机场等公共场所四处“抢”电源捕座。
虽然很多公共场所都已经提供了名种充电设备，但仍然无法满足人们的需求。
在旅行途中，旅行箱是人们的必备品。
旅行箱一般由箱体、伸缩拉杆和万向轮组成。
那么，是否可以将万向轮转动的动能转化为电能，从而让旅行箱实现照明、充电等功能?高中生赵卫决定购买一些万向轮，并对其发电功能进行开发，制作出能发电的旅行箱。
河北省涿州铁中高中通用技术 第二章流程与设计之流程与识读流程图 课件
案例2：奶粉生产工艺流程分析
原料乳验收 杀菌 浓缩 喷雾干燥 出粉
原料气制取
净化
压缩
高温高压
分离Biblioteka 液氨第二章流程与设计了解流程
一、什么是流程
1、实例1：马铃薯的播种流程：切种，布种， 掩种。 2、实例2：冲印照片的工作流程：冲片（感光 胶片 底片），印像（底片 照片） 3、流程的定义：若干环节随着时间的变化， 依序完成的进程流，称为流程。
二、流程分析
加洗衣粉
案例1：洗衣机工作流程分析：进水 洗涤或 漂洗 排水 脱水 流程图：表述流程的图形，称为流程图
高一通用技术-第二章-流程与设计课件
吃饭
洗菜
银行刷卡
01
取款流程
输入密码
02
烧饭
完成取款
烧菜
选择服务
04
03
文字表达
表格表达
图示表达
模型表达
动画演示
……
流程的表达
（一）、文字表达
3011年3月24日肥城一中高一八班学生一天的学习生活流程是： 8：30 吃早餐完毕，到教室通过多媒体自主学习。 10：00 休息20分钟，到学校健身房健身。 10：20 到美国参加社会实践活动 11：30 学习实践结束，吃饭。 12：30 午睡。 15：00 起床，到月球上地理课。 16：30 学习结束，回到学校，到球场打球、煅练。
（二）表格表达
例如我们的课程表
一班
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
一
语
物
生
政
数
二
数
化
研
数
外
三
外
外
体
外
化
四
通
语
美
物
体
五
物
通
音
化
研
六
化
音
物
生
政
用适当的流程表达方式，描述你所理解的下列活动的流程。
1、邮寄一封信给远方的朋友，信件从寄出到对方收到的流程。
邮局筛选、 盖章
传递
邮局接收
信件送达
时序：我们把这种时间上的先后顺 序称为时序（time series）
任何一项生产或生活活动都有一定的时序。时序体现了具体活动内容的先后关系，在这种先后关系中，有些步骤之间的时序是可以颠倒的，有些是不可颠倒的，有些是可同时进行的。
通用技术流程与设计说明
C．流程优化往往都是减少环节 D．对学校有组织、有计划、有目的进行期末考试工 作的安排，严格来说并不属于流程设计
7、下列流程图中的时序颠倒而对结果影响不大的是
( C)
A、银行刷卡
输入密码
选择服务
完成取款
B、钉地垄
铺地板
刷油漆
C、洗衣
烧菜
A．有些流程环节的时序是可以调整的 B．任何流程环节的时序都不能调整 C．时序依附于环节 D．时序就是完成一个流程的时间
3、使用高压锅时要先放气再开锅盖，否则有可能引发
爆炸。从流程的角度来说，下列观点错误的是（ A）
A．流程的时序都是可更改的 B．不可颠倒的时序往往反映了事物的内在规律 C．合理正确的流程引导我们正确做事 D．生活中处处有流程
13、如图所示，采用六个螺母与螺钉连接两个零 件，拧紧这组螺母（螺母的编号分别为a、b、c、 d、e、f）的正确流程是 D
练习： 1、下列图表中，不属于流程图的是（ D ）
A．列车运行时刻表 B．学校课程表 C．产品加工工序表 D．零件的三视图
2、下面关于流程中环节和时序的说法正确的是（ A ）
上学的环节可有另一种划分形式： 1.上学的准备阶段 2.上学的行程阶段 3.上午上课阶段
环节： 有不同的划分, 又可分解。
2、时序
人类的生产或生活活动都经历一系列的具体 步骤,这些步骤都有开始和持续的时间,且按 先后顺序进行的，我们把这种时间上的先后 顺序称为时序。
时序的分类
Hale Waihona Puke 可颠倒的 不可颠倒的 同时进行
⑶人员技术水平的提高。
• 流程优化过程所应考虑的主要问题：
通用技术粤科版必修二二一..了解流程PPT课件
.
38
总结回顾：
本节课的收获
.
39
作业：
1、到邮局邮寄包裹； 2、到超市购物； 3、银行存（取）款； 4、其他
.
40
流程是与时间联系在一起的， 是时间的艺术。 时间是与生命联系在一起的， 因此流程又可以说是生命的艺术。
.
41
“流程”决定今天学习的成败， “流程”也决定一生的成败。
.
42
谢谢观看！
.
33
规则：
1、活动时间3分钟； 2、设计一个做饭的流程； 3、设计的做饭时间最短组获胜； 4、获胜组每人得A一次； 5、每组必须写出流程图以示公平。
.
34
内容：
石天才同学，星期六上午补课刚下课， 接到父母电话中午不能回家做饭了， 要求他买菜回家给奶奶做饭。
.
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内容： 和奶奶吃饭，刷碗25分钟
《技术与设计1》中产品的设计过程就是一个流程。 用箭头表达时序，方框表示某个事项或活动，单项箭头表示事 项或活动的顺序关系。
发现与 明确问题
制定设 计方案
制作模型 或原型
编写产品 说明书
.
优化方案
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常用方框流程图的图形和符号
环节
时序
开始/结束 选择/判断
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3、流程的表达
说说你在生活中 见到的流程图
排队 报车次等 付款 收票核对
.
10
1、流程的涵义
旅客搭乘火车正常的流程
买票 候车 检票 上车 如：对于没有及时买票的乘客 买站台票 检票 上车 补票
.
11
1、流程的涵义
流程（process）： 一系列连续有规律的活动，这些
活动以确定的方式发生或执行， 导致特定结果的实现。
普通高中通用技术
2、确定改进的目标和要求： 、确定改进的目标和要求： 在充分了解和分析流程的因素和关系之后， 在充分了解和分析流程的因素和关系之后， 我们就要根据实际需要进行综合考虑，权衡利弊， 我们就要根据实际需要进行综合考虑，权衡利弊， 最终确定改进的目标和要求。 最终确定改进的目标和要求。 3、确定改进的方案： 、确定改进的方案： 根据改进的目标和要求， 根据改进的目标和要求，对流程的各种因素 再进行充分的分析理解后， 再进行充分的分析理解后，改进的方案也就不难 确定。其方法一般有以下三种情况： 确定。其方法一般有以下三种情况： （1）对环节进行改进（如合并删减等） ）对环节进行改进（如合并删减等） （2）对时序进行调整改进。 ）对时序进行调整改进。 （3）对环节和时序都进行调整改进。 ）对环节和时序都进行调整改进。
工作流程
组织联欢会 洗衣机洗衣的过程、 洗衣机洗衣的过程、洗碗机洗碗的过程 存取款 看病
普通高中通用技术
工艺流程
奶粉的生产过程 桌子的生产过程 组装汽车 法兰的生产
普通高中通用技术
流程设计与实践
将一支圆珠笔拆成零件，然后再装配还原。 将一支圆珠笔拆成零件，然后再装配还原。
普通高中通用技术
第二节 流程的基本组成和描述
普通高中通用技术
流程的含义： 流程的
流程是一系列连续有规律的活动，这 流程 些活动以确定的方向发生或执行，导致特 定结果的出现。
普通高中通用技术
取茶具
清洗茶具
电热壶装水 清 理
烧 水 喝 茶
取茶叶 泡 茶
工作流程：反映了完成1件事情、 工作流程：反映了完成1件事情、1项任务而进行 的一系列有序的工作或活动的全过程。 的一系列有序的工作或活动的全过程。
高中通用技术-第二章《流程与设计》教案-苏教版必修2
第二章《流程与设计》学习目标⒈知道什么是流程，理解流程的含义，抓住流程的两大特征——环节和时序。
⒉学习阅读简单流程图，能找出流程中的关键环节，能画出简单流程图，能指出环节和时序在安排上的优缺点。
⒊知道流程中的环节有显性和非显性之分，理解研究内在属性与规律是流程设计应考虑的基本因素，掌握画流程设计框图的一般方法。
⒋理解流程优化的意义，能解释流程的改进与设备、材料等之间的关系，能概括某种简单生产流程优化过程中所应考虑的主要问题。
⒌能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程的改进设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点，或者流程的改进方案的优越之处。
学习内容小麦联合收割机的工作顺序是收割、脱粒、分离、清洗、集粮，这是不可颠倒的。
从这个简单事例出发，我们可以想到，完成任何一件事总有一定的顺序，并且顺序的安排往往还有讲究。
流程就是做事的顺序。
科学合理的流程就是高效率、就是高质量。
用科学合理的流程安排生活和生产，生活将变得更加美好，生产将变得更有效率。
科学合理的流程并不是自然而然的，它是人们不断实践、不断探索、不断设计、不断改进的结果。
一、了解流程⒈实例简介⑴马铃薯的播种流程：第一步，切种；第二步，布种；第三步，掩种。
少一步行不行？⑵冲印照片的工作流程：①冲片：感光胶片底片；②印像：底片照片。
⒉流程的含义⑴环节：活动或事件在其发展的过程中，依据某种特征或方式，可将该过程分解为若干个小过程，称这些小过程为环节。
如：上面的切种、布种、掩种环节，冲片和印片环节等。
⑵时序：过程的经历中，各环节按照一定的时间顺序先后出现、完成。
这种时间顺序关系，称为时序。
如：先切种再布种后掩种。
⑶流程：具有以上两大特征（关键点）的过程，即若干环节随着时间的变化，依序完成的进流程，称为流程。
二、流程分析㈠典型案例分析⒈生活与流程——洗衣机工作流程分析⑴洗衣机的工作原理电动洗衣机是利用电能驱动，依靠机械作用洗涤衣物的器具。
波轮式洗衣机的洗涤原理：抽吸作用和渗排作用；翻滚和冲刷作用；波轮的换向与暂停作用。
高二通用技术-流程与设计精品PPT课件
流程的设计: II 现要制作一个挂吊兰的支撑架（见右图）并固定到墙上，为 了有序完成制作，请你进行流程设计，写出需要考虑哪些基 本因素，并画出流程图。
流程设计的主要因素 1）材料：普通圆钢、铁板。 2）工具与设备：电焊机、钢锯、
台钻、台虎钳、冲击电钻、起子等 3）加工方法：用钢锯下料，台钻
打孔，电焊机焊接，油漆，安装。
6、使用高压锅时要先放汽再开锅盖，否则有可能引发爆炸。 从流程的角度来说，下列观点错误的是（ ）。 A．流程的时序都是可更改的 B．不可颠倒的时事 D．生活中处处有流程
7、下列流程中，存在时序上错误的是（ ）。 A．早上起床洗漱：洗脸 刷牙 吃饭 B．水稻播种：插秧 拔秧 C．银行取款：递存折 报取款数目 输入密码 签字 D．种树：挖小坑 放树苗 培土 浇水
取款
5、流程图的识读和分析：II 识读流程图的要点：
⑴找流程的环节，明确每个环节的功能和作用； ⑵弄清流程中时序的体现与特征； ⑶流程是技术的核心概念之一。
不同的流程，产生的效益往往不同， “理解流程就是质量”、
“流程就是效益”等。
案例分析：软皮椅的生产流程
这个生产流程图表达的具体内容 是 1什、么①是生产准备环节
环节和时序
房屋的室内装修过程经历了一系列具体的 阶段，我们把完成某个具体目标、组织某 项生产或某个活动过程的若干阶段或小的 过程叫做环节。
家庭住房装修的各个步骤都有开始时间和 持续时间，而且这一系列步骤都是按一定 的先后顺序进行的。我们把这种时间上的 先后顺序叫做时序。
油漆家具
帖砖
粉刷墙壁
装电线
质量和周期。 环境：关注生产过程对环境的污染以及环境对生产的反作用。
流程设计的步骤 ①确定目标，明确任务 ②分析基本因素 ③明确主要事项(步骤) ④确定环节、时序 ⑤画出流程图 ⑥流程优化
福建省莆田八中高二通用技术《21 了解流程》课件
如果是你，将如何安排？
分析
洗衣和煮饭不需要人照看，就可同时做 别的事情。 必须先完成烧菜和煮饭这两环节，才能 进行吃饭这一环节。 吃饭、看报、烧菜这三个环节要时刻有 人照看，不能同时进行。
合理安排一天的工作
洗衣服 1小时 烧菜 40分钟 煮饭 30分钟 吃饭 20分钟 看报纸 10分钟 2小时40分钟
小黄在修理被扎破的自行车后轮胎时，由 于工具不全，就没有研磨周围的胎皮，用
胶直接就把补丁贴上去。这样做可以吗？
• 自行车补胎的过程中，用锉子将洞口四周的 胎皮锉毛，是必不可少的一个环节，目的是 为了增大摩擦力，使补丁与胎皮的附着力更 强。
下图是02年男子足球世界杯淘汰赛 阶段的比赛结构图 ，共有16个队， 请你划分出环节。
了解流程
莆田八中 林美丽
设计的一般过程
5
. 编 制 产 品 使 用 说 明 书
1 发 现 与 明 确 问 题 .
2 . 制 定 设 计 方 案
3
. 制 作 模 型 或 原 型
4 . 优 化 设 计 方 案
1、认识环节
• 过程的全部，包容了若干个小过 程（步骤），称这些小过程（步 骤）为环节。 •环节是一个相对的概念，依据问题 性质的不同和不同人的理解，环节 的划分可能会有所不同。 环节中又可包含若干可以分解 、 目标更具体的事项（小环节）。
吃早餐完毕，到教室学习。 休息20分钟，到校园走走。 重新回到教室学习。 学习结束，吃饭。 午睡。 起床，到教室学习。 学习结束，到球场打球、煅练
表格表达
图示表达
作业：
用适当的流程表达方式，描述你 所理解的下列活动的流程。 1、邮寄一封信给远方的朋友，信件从 寄出到对方收到的流程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、付款给支付 宝
确 定 支 付
2、选择产品后， 点击购买 3、确定支付、
、 完成交易
完 4、收货
成 交
5、卖家发货
易
定义
• 工艺流程反映了从原料投入到成品产出， 通过一系列工艺或加工环节，顺序地进 行生产或制造某种产品的全过程．（Ｐ４ ３）
蔡伦造纸流程（P41）
合作讨论
1、最熟悉的流程是？ 2、最想知道的一种流程是？ 3、讨论了解流程的意义
请同学们讨论一下，以上的环 节是不是完全一样的，说明了什么？
认识流程
环节是一个相对的概念， 依据问题性质的不同和不同人的 理解，环节的划分可能会有所不 同。环节中又可包含若干个可以 分解的、目标更具体的事项。
认识流程
一项活动总要经历一系列的 具体步骤，这些步骤都有开始的 时间和持续的时间，而且这一系 列步骤都是按一定的先后顺序进 行的，我们将这种时间上的先后 顺序称为时序。
流程的组成特点
行动：
图书馆借书 校动会
等
去超市买东西
制造汽车
开门 乘坐飞机 去医院看病
冶炼钢铁
工作流程
工作流程反映了完成一件事情、一项任 务而进行的一系列有序的工作或活动的 全过程。（P39）
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淘宝网买孔明锁过程：
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选
付
卖
收
择
款
家
货
产
给
发
品
支
货
后
付
点
宝
击
购
买
认识流程
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认识流程
请同学们讨论一下，以上流程 时序是不是确定不变的，可以改变 吗？
有些活动步骤的时序是可以颠倒 的，有此是不能颠倒的，而有些是可以 同时进行的。
认识流程
不可颠倒的时序往往反映了事 物或活动的内在规律或机理，我们 应当尊重和遵循这些规律或机理。 对于一些不可颠倒的时序，我们应 当分析和比较，并根据一定的目的 和条件，进行适当安排。
行动： 请大家列举一些流程。
图书馆借书 校动会
等
去超市买东西
制造汽车
开门 乘坐飞机 去医院看病
冶炼钢铁
活动
从以上流程中选取一个，小组讨论并完成该 流程。完成后请小组上台展示。
流程的基本组成
环节
时序
认识流程
我们把完成某个具体目标、 组成某项生产或某个活动的过程 的若干个阶段或小过程称为环节。
认识流程
无悔无愧于昨天，丰硕殷实 的今天，充满希望的明天。
了解流程
放假如何回家
• 收拾东西---离校---坐车---下车---步行 回家---开门到家．
学生就餐过程
• 排队---看菜谱---选定饭菜---服务员打饭菜--刷卡交费.
流程的含义
流程是一系列连续有规 律的活动，这些活动以确定 的方式发生或执行，导致特 定结果的实现。
也可以把流程理解为为了实现一定的 目的去做事情的顺序。