部编本一年级语文上秋天教案
《秋天》 人教部编版【一年级上册语文教案】
秋天一、教学目标1.了解秋天的特点和变化。
2.掌握词汇“秋天”、“落叶”、“果实”、“收获”、“凉爽”。
3.培养观察力和记忆能力。
二、教学内容1.课文《秋天》的教学。
2.秋天的特点和变化。
三、教学重点1.掌握秋天的特点和变化。
2.学生能够运用所学的词汇描述秋天。
四、教学难点1.学生理解秋天的季节变化和相关生活场景。
2.运用所学的词汇描述秋天的特点和变化。
五、教学准备1.课文《秋天》的教材和课件。
2.秋天的图片或实物。
3.相关的教学视频素材。
六、教学过程1.情境引入老师与学生介绍秋天的特点，并展示秋天的图片和实物激发学生的学习兴趣。
2.课文教学老师引导学生跟读《秋天》课文，并解释其中的生词和短语。
（1）秋天到了，叶子黄了。
（2）秋天到了，树上的果子就成熟了。
（3）秋天到了，地上的果实就被采了。
（4）秋天到了，天气变凉了。
3.生词解释老师将《秋天》中出现的生词逐一展示并讲解词义：•秋天：指四季之一，初秋天气宜人，白天晴朗，夜晚凉爽。
•落叶：指秋天树上树叶变黄成熟后自然脱落。
•果实：指秋天成熟的水果。
•收获：指秋天农民收获农作物的季节。
•凉爽：指秋天天气变凉的感觉。
4.拓展练习让学生回忆《秋天》的内容，并用所学的词汇进行描述和描绘秋天的景象。
可以组织学生分组，进行情景交际活动。
七、课堂小结在本节课中，我们一起学习了秋天的特点和变化，掌握了相关的词汇，学生能够运用所学的词汇描述秋天的景象和活动。
八、课后作业1.自己编写一篇秋天的短文，用所学的词汇进行描述。
2.用图片或实物展示一下自己所喜欢的秋天景象。
3.复习所学的词汇和知识点。
2024年部编版小学一年级上册语文《秋天》教案通用
2024年部编版小学一年级上册语文《秋天》教案通用一、教学内容本节课选自2024年部编版小学一年级上册语文教材第一单元《秋天》。
具体内容包括：秋天来了，大自然的变化、树叶的颜色、收获的果实等。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的特点，感受秋天的美好。
2. 学会本课生字，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 培养学生观察大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：学习生字，理解课文内容，感受秋天的美好。
难点：正确朗读课文，理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
四、教具与学具准备教师：多媒体课件、生字卡片、挂图等。
学生：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？你们觉得秋天是怎样的？”让学生自由发言，激发学生对秋天的兴趣。
2. 学习课文（15分钟）（1）教师范读课文，学生跟读，注意指导学生正确朗读。
（2）学生自读课文，边读边思考：秋天有哪些变化？你最喜欢秋天的什么？3. 生字学习（10分钟）（1）教师出示生字卡片，引导学生认读生字。
（2）教师讲解生字的笔画、结构，指导学生正确书写。
（3）学生练习书写生字，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）根据课文内容，连线搭配：金黄的树叶、红红的苹果、蓝蓝的天空等。
（2）仿写句子：秋天来了，_________。
5. 实践活动（5分钟）学生分小组，根据课文内容，用画笔描绘自己心中的秋天。
六、板书设计1. 《秋天》2. 内容：秋天的变化：树叶金黄、果实成熟、天空高远等。
秋天的美好：收获、色彩、喜悦等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，签字确认。
（2）抄写生字，每个字写5遍。
（3）仿写句子：秋天来了，_________。
（4）画一幅秋天的画。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）示例：秋天来了，树叶变黄了。
（4）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示秋天的图片、学习课文、生字学习、随堂练习、实践活动等多种教学手段，让学生了解了秋天的特点，感受到了秋天的美好。
部编版小学语文一年级-上册- 秋天 (教案)
部编版小学语文一年级上册- 秋天（教案）一、教学目标1.通过学习秋天的特点与变化，让学生了解秋天的色彩、气息和怎样度过秋天，培养对自然的敬畏和热爱。
2.教育学生爱护自然环境，增强环保意识。
3.帮助学生掌握秋天新词汇的拼音、字形及意思，提高学生的词汇量和阅读能力。
二、教学重点1.让学生了解秋天的变化与特点，培养对自然的敬畏和热爱。
2.帮助学生学习秋天相关的新词汇及其拼音、字形和意思。
三、教学难点1.培养学生的环保意识，让他们了解环保的重要性。
2.帮助学生掌握新词汇的拼音、字形和意思，提高学生的阅读和写作能力。
四、教学过程1. 导入新课通过幻灯片展示秋天的图片，让学生了解秋天天空、地面、树叶、气温等的变化，引导学生猜测秋天的特点和变化。
2. 学习新知1.播放课文《秋天》视频，让学生感受秋天的景色和气息，同时找出秋天的特点和变化。
2.与学生一起学习新生字和生词：果子、装、蓝天、衣服、河边、轻轻地、唱歌等。
3.通过拼音、字形及示意图的学习，帮助学生掌握生字和生词。
4.给学生一些阅读练习，帮助他们更好地理解和记忆新生字和生词。
3. 听、说、读、写练习1.听：播放语音听力，让学生听懂句子和生词的发音，并跟读句子和生词。
2.说：引导学生用自己的语言描述秋天的变化和特点，以激发他们的想象力和创造力。
3.读：通过阅读课文和其他相关的读物，让学生能够认真理解和阅读文本，并掌握一些阅读技巧。
4.写：让学生用自己的语言写一篇关于秋天的文章或日记，以提高他们的写作能力。
4. 活动体验1.带领学生到户外或学校的操场上，让他们感受秋天的自然环境和氛围。
2.帮助学生收集秋天季节的自然物品，如落叶、干枯的花朵、枯萎的植物等，并观察它们的颜色、形状和质地等，以促进他们对自然的观察和理解。
3.引导学生参与一些与环保相关的活动，如垃圾分类、防止浪费和节约用水等，以增强学生的环保意识。
五、教学反思在教学过程中，学生表现积极主动，学习效果较好。
部编版小学一年级上册语文《秋天》教案及反思
部编版小学一年级上册语文《秋天》教案及反思一、教学目标1.了解秋天的特点，如气温变化、树叶颜色及变化等。
2.能够掌握《秋天》课文的基本内容，学会朗读、理解并背诵课文。
3.通过“观察大自然”让学生懂得感恩，体会自然环境对我们的影响，以及人类应该如何保护自然环境。
二、教学内容1.课文：《秋天》2.重难点：秋天的特点及景色描述三、教学方法1.教师讲解法：通过介绍秋天的气温变化、树叶颜色变化等内容，让学生对秋天有更深层次的了解。
2.观察研究法：学生分小组观察本校校园内的秋天景色，如树叶、草地等自然物体的变化，拍照后交流分享自己的发现。
3.课外拓展法：安排学生在家中，进行环境保护、爱护自然的实践活动，如垃圾分类、植物照料等。
四、教学流程第一步：引入教师向学生展示能够代表秋天的图片，并询问学生他们对秋天有什么了解。
鼓励学生表达自己的看法，并引导他们进入本节课的主题。
第二步：学习课文1.教师朗读课文《秋天》。
2.按照“听-说-读-写”的顺序，分别让学生进行朗读、理解和背诵。
第三步：创设情境1.分组观察本校校园内的秋天景色。
2.学生在小组中分享自己的发现，并描述树叶等物体的变化。
3.教师引导学生了解秋天自然景色的特点，如气温的下降、树叶变黄等。
第四步：互动讨论1.课本提供的问题：如何观察大自然，以及我们应该如何保护自然环境。
2.学生进行小组讨论，提出自己的意见和想法。
第五步：巩固练习1.学生进行《秋天》课文的背诵。
2.练习写作，让学生描述一下自己在观察校园景色时的发现，并将其制作成PPT展示。
第六步：课堂反思1.学生反思自己在本节课上的表现，分享自己的感受和体会。
2.教师及时反馈学生表现，引导他们总结本节课的内容和教学方法的优缺点。
五、教学评估1.学生对秋天的认识程度。
2.学生对自然环境的认识和爱护意识。
3.学生的朗读、理解和背诵能力。
六、教学反思本节课采用了多种教学方法，如教师讲解法、观察研究法和课外拓展法，增强了学生学习积极性，激发了他们对自然环境的关注和爱护意识。
人教【部编版】一年级语文上册《秋天》教案
人教部编版一年级语文上册《秋天》教案
一、教学目标
1.了解秋天的特点和变化，认识秋天的生活常识；
2.学习诗歌《秋天》，了解诗歌韵律、感受诗歌情感；
3.培养学生的绘画、欣赏、口头表达能力。
二、教学重点
1.学生掌握《秋天》的诗意，感受作者的情感；
2.学生具备秋天绘画的能力。
三、教学难点
1.让学生理解诗歌中的生动形象；
2.能够用正确的方法绘画秋天景色。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
引导学生看板书《秋天》，让学生发表一下自己对秋天的观察有哪些，与前面学过的季节相比，秋天有哪些特点，展示并讨论学生作品。
2.课文学习（10分钟）
朗读《秋天》，让学生感受诗歌气息和情感，然后讨论诗歌中的生动图像，理解秋天的景象和感受。
3.绘画实践（25分钟）
学生可以选择他们印象深刻的秋天景象或画老师提供的图片绘画。
让学生感受颜色、形状、线条的重要性。
让学生拿出颜色画笔和纸张，根据自己的想象画出自己理解的秋天画面。
学生完成画后，可以交流欣赏，相互评论。
4.课堂小结（5分钟）
回顾本节课的学习内容，并总结秋天的特点和变化。
让学生回答问题，并给他们时间拿笔记下答案。
五、教学反思
在本节课中，我通过导入、课文学习和绘画实践等环节让学生深入的了解了秋天。
学生通过课文学习和绘画的实践，感受到秋天的美妙，并通过创作秋天画作来展现自己的想象力和技巧。
同时，我也注意到了有些学生在绘画中遇到了困难，需要更多的细心指导。
下次课我会更加注重学生的绘画技巧指导，让学生能够更好地表现自己的想象力。
部编版小学语文一年级上册-《 秋天》〔教案〕
部编版小学语文一年级上册-《秋天》（教案）一、教学目标1.认识秋天这个季节，了解秋天的特征和变化；2.培养学生对秋天的喜爱和热爱，鼓励他们观察秋天的景象；3.认识《秋天》课文中出现的生字生词，学习异形字认读；4.提高学生的表达能力和口头表述能力。
二、教学重点1.运用多媒体展示秋天的形象，直观展示秋天的特征和变化；2.教学生认读课文中的生字生词和异形字；3.通过分组小组活动，提高学生的表达能力。
三、教学准备多媒体课件、课文《秋天》、黑板、彩色粉笔、生字生词卡片、小组活动卡片。
四、教学过程1. 导入老师可以通过多媒体课件展示秋天的特征和变化，比如长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，让孩子们感受到秋天的凉爽和劲爆。
2. 学习课文1.引导学生朗读课文《秋天》。
2.教师讲解生字生词，让学生认读。
3.教师分组，让学生小组内一起表演课文。
–根据学生的表现，可掌握学生对生字生词的掌握程度和口头表述能力。
3. 学生输出老师让学生分组，小组内完成以下活动：1.根据老师布置的任务，组织小组内让学生口头表述任务。
–活动任务可以是：两分钟内，让学生口头表述自己最喜欢的秋天景象。
2.学生可以结合自己的经历，进行口头表述。
老师可以根据学生的表现，评价学生的表述能力。
五、教学反思通过本节课的教学，学生更加了解了秋天的特征和变化。
在学习课文的过程中，学生还掌握了生字生词的认读和口头表述能力。
在学生小组活动的过程中，学生还增强了表达能力和自信心。
通过评价学生的表现，可以知道学生在表述能力、认读字词方面的掌握情况。
但在教学过程中，仍需注意考虑到学生能力差异的差异性，更好的提升他们的语文能力水平。
1《秋天》(教案)部编版语文一年级上册
《秋天》（教案）教学目标：1. 让学生能够正确地朗读课文《秋天》，理解课文内容。
2. 培养学生对秋天的感知和观察力，激发他们对大自然的热爱之情。
3. 引导学生学会使用简单的词语和句子来描述秋天的景象。
教学重点：1. 正确朗读课文《秋天》，理解课文内容。
2. 培养学生对秋天的感知和观察力。
教学难点：1. 学生对秋天景象的描述和表达。
教学准备：1. 教师准备课文《秋天》的PPT或黑板板书。
2. 准备一些与秋天相关的图片或实物，如树叶、果实等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行简单的问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 引导学生回顾一下他们所了解的秋天的特点和景象。
二、新课导入（10分钟）1. 教师向学生介绍课文《秋天》，并引导学生一起朗读课文。
2. 教师通过PPT或黑板板书展示课文内容，让学生跟随朗读。
三、课文理解（10分钟）1. 教师提问学生，要求他们用自己的话来描述课文中的秋天景象。
2. 教师引导学生关注课文中的关键词汇和句子，帮助学生理解课文内容。
四、观察与表达（10分钟）1. 教师展示一些与秋天相关的图片或实物，让学生进行观察和描述。
2. 教师引导学生使用简单的词语和句子来表达他们对秋天景象的感受和观察。
五、小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一个秋天景象进行观察和描述。
2. 每个小组选出一个代表来向全班展示他们的观察和描述结果。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾他们在课堂上的学习内容和活动。
2. 教师鼓励学生分享他们对秋天的感受和观察，并总结课堂所学。
教学延伸：1. 教师可以布置一些与秋天相关的作业，如让学生写一篇关于秋天的短文或画一幅秋天的画。
2. 教师可以组织学生进行户外活动，让他们亲身体验秋天的美好。
教学反思：本节课通过课文《秋天》的教学，学生能够正确地朗读课文，并理解课文内容。
通过观察和描述秋天的景象，学生能够使用简单的词语和句子来表达他们对秋天的感受和观察。
一年级-上册语文教案- 秋天 ｜人教(部编版)
一年级上册语文教案－秋天｜人教（部编版）一、教学目标1. 知识目标1.掌握《秋天的雨》、《小白菜》两篇课文的内容；2.学会秋天的字词，如“秋天、枫叶、硕果、丰收”等；3.能够朗读、理解并背诵部分课文；4.学会秋天的文化知识，如中秋节、重阳节等。
2. 能力目标1.培养学生的听、说、读、写各方面的能力；2.发展学生的联想、想象和创造能力；3.提高学生的语言表达和交流能力。
3. 情感目标1.培养学生热爱语文的兴趣；2.培养学生对秋天文化的认识、了解和热爱情感；3.促进学生对家乡、祖国的热爱情感。
二、教学重点1.学会《秋天的雨》、《小白菜》两篇课文的内容；2.背诵部分课文；3.掌握秋天的字词。
三、教学难点1.更好地理解赖宁那《秋天的雨》中的意象；2.将教材所学的知识运用到实际生活中。
1.导入法：通过图片和声音等多媒体素材和情景还原的方式启发学生思考；2.认知教学法：通过引导学生的思考和联想，激发学生的学习兴趣和想象力；3.体验教学法：通过让学生亲身体验、感受和实践，加深学生对所学知识和文化的认识和理解。
五、教学过程1. 导入秋天到了，这个季节让人们想到什么？（老师用幻灯片展示秋天的图片：落叶、果实、藤蔓等，让学生自由发挥）2. 新课讲解1.课文：《秋天的雨》老师讲述《秋天的雨》故事，引导学生了解“雨”在文化中所起的作用，同时让学生联想到文化中跟“雨”相关的传统节日等。
2.课文：《小白菜》老师讲述《小白菜》故事，引导学生了解小白菜的生长环境和季节特点，同时让学生体验小白菜的口感和用途。
3. 拓展教学1.歌曲：《小白菜唱首来》老师让学生听一首《小白菜唱首来》的歌曲，通过唱歌的方式让学生更好地理解小白菜的生长环境和季节特点。
2.画画：秋天的风景画老师让学生画秋天的风景画，通过观察、感受和表达的方式让学生了解秋天的文化和艺术特点。
4. 小结老师通过提问的方式，让学生总结所学的知识和文化，并结合自己的体验和感受，以创意的形式展示出来。
部编版小学语文一年级上册-《秋天》【教案】
部编版小学语文一年级上册-《秋天》（教案）
一、教学内容
《秋天》
二、教学目标
1.了解秋天的特点和景色。
2.掌握秋天的相关词语，如“黄叶、秋风、菊花”等。
3.培养学生对秋天的喜爱。
4.增强学生的语言表达能力，并培养学生的观察力和想象力。
三、教学重点
掌握秋天的相关词语，如“黄叶、秋风、菊花”等。
四、教学难点
引导学生通过生动的语言描绘秋天的景色和特点。
五、教学过程
本节课是第一节小学语文课，老师应该首先让学生了解秋天的特点和景色，然后通过描写秋天的文字来带领同学感受秋天的美丽。
1. 导入环节
首先老师应该让学生看看窗外，询问大家“现在是什么季节？”然后老师可以带着同学一起感受秋天的气息，比如说感受秋天的风，看看黄叶……
2. 阅读课文
接下来，老师可以让学生一起读一下《秋天》这篇课文，以了解秋天的特点和景色。
3. 分析课文
接下来，老师可以带领学生分析《秋天》这篇课文的重点和难点。
1.首先，我们可以一起找出文章中描述了哪些景色和特点。
2.其次，我们可以讨论这些景色和特点怎么描述的，用了哪些语言技巧，比如比喻、拟人、对比等等。
4. 文字搭配图片欣赏
接下来，老师可以结合图片欣赏，用丰富的语言带领学生感受秋天的美丽。
5. 课文模仿
最后，老师可以让学生运用自己的语言描述秋天的美丽，这样可以达到提高学生语文表达能力和培养学生的想象力的目的。
六、教学总结
通过这节课教学，学生们可以加深对秋天的认识和理解，同时也可以提高他们的语言表达和想象力。
2023年部编版语文一年级上册秋天优秀教案(精选3篇)
部编版语文一年级上册秋天优秀教案（精选３篇）〖部编版语文一年级上册秋天优秀教案第【1】篇〗【教学目标】知识与技能1.认识10个生字和三个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3.教会学生认识自然段，初步了解课文段落。
过程与方法通过朗读和补充资料让学生感受秋天的美丽。
情感态度和价值观初步了解秋天的特征，体会秋天的美丽景色。
【教学重点】朗读课文，注意“一”的不同读音，背诵课文。
【教学难点】有感情地大声朗读，体会秋天的美丽。
【教学方法】交流法、阅读法、资料补充法。
【课前准备】多媒体课件、相关资料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、播放视频，激趣导入1.播放视频《美丽的秋天》。
2.同学们，你们知道这是哪个季节的景色呢？（秋天）3.是啊，秋天是个美丽的季节，我们现在所处的季节就是秋季。
今天老师就领着小朋友们一起去欣赏这美丽的《秋天》。
（板书课题）1.秋天（齐读课题）二、初读课文，整体感知1.教师范读课文，学生认真倾听，注意不认识的生字。
2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3.学习生字词。
出示带音生字：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个(1)学生自由读生字。
(2)开火车读生字，集体纠正。
(3)同桌相互检查读生字。
(4)去音读生字。
（注意指导：“片”是三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。
“人”为翘舌音。
）过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？秋天、天气、走了、树木、叶子、一片、大家、飞走、开会、几个4.认识自然段：一篇文章有的由几个自然段组成的（也有的只有一个自然段）。
每一个自然段的第一句话的前面空两格(两个字的位置)。
我们在段落的前面标上序号。
(课件展示第一段。
)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。
过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走进秋天，感受秋天。
三、精读领悟1.学习第一段。
（1）课件出示，生边观察边自己朗读这一段。
秋天(教案)部编版语文一年级上册
秋天（教案）- 部编版语文一年级上册一、教学目标1.了解秋天的特点和变化。
2.认识和学会运用秋天所涉及的语汇。
3.通过秋天的描述，培养学生正确观察生活，注重细节的能力。
4.提升学生感受美的能力，促进其对自然、生活的积极情感体验。
二、教学内容1.秋天的特点和变化2.秋天的语汇三、教学重难点1.秋天的特点和变化；2.秋天的语汇。
四、教学步骤1.导入（5分钟）教师或学生自己说说自己喜欢的季节，为什么喜欢这个季节。
注意引导学生关注季节的特点和变化。
2.介绍秋天的基本情况（10分钟）通过图片和文字介绍秋天的特点和变化，让学生了解秋天相对于其他季节的特点，如天气变化，植物生长，动物活动等。
3.辨认秋天的语汇（15分钟）通过图片和听说读的方式帮助学生认识秋天的语汇，如落叶、银杏、板栗、瓢虫、稻谷等。
4.秋天的日常生活（15分钟）结合生活场景，让学生感受秋天的美好。
通过带着学生去校园内的秋天，认识秋天的美好，然后写出感想：•我在校园里看到了什么？•这些事物有哪些特点？•我喜欢秋天的哪一个瞬间？5.作文练习（15分钟）引导学生用自己的语言和情感写一篇短文，描述自己喜欢的秋天瞬间。
6.课堂回顾（5分钟）问学生秋天都有哪些特点和变化？秋天有哪些语汇？提问加强理解和记忆。
五、教学评估1.课堂表现评估：学生是否积极参与，是否理解秋天的特点和语汇？2.作文评估：学生是否能用语言表达自己对秋天的感受和描述秋天的特点？3.课后习题评估：教师布置秋天的习题，通过检查学生的作业来检查学生是否掌握了秋天的特点和语汇。
六、课后延伸1.到更广阔的场地如公园、森林等走走，感受秋天的美好。
2.通过阅读秋天的诗词、文章加深对秋天的思考和感受。
3.提醒学生注意秋天的安全问题，特别是枯叶、积水等。
2024年部编版一年级语文上册教案及教学反思1 秋天 精华版教案
核心素养目标文化自信:认同作者对大自然和观察的热爱,坚信大自然是神奇的,大自然是美好和谐的。
语言运用:学习词语连读,不唱读。
借助拼音,读准“一”的变调。
思维能力:根据已学的识字方法自主识记生字。
审美创造:初步了解秋天的景象,感受秋天的美丽。
课前解析《秋天》是一篇写景散文。
课文抓住天气、树叶、天、大雁等事物的特点,描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象,表达了作者对秋天的喜爱之情。
关注课文:全文有3个自然段,每一段观察的角度、观察的对象各不相同。
第1自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。
第2自然段取仰视角度,写出天的蓝和高,以及雁阵的飞行方向和队形变化。
第3自然段用感叹句充分表达作者对秋天到来的喜悦之情。
关注生字:此课需要书写的生字是4个独体字,可以根据字的结构进行归类学习,从整体上把握书写规律。
重点教学笔画“横撇”。
会认10个生字,可以根据已学的识字方法自主识记生字。
重点识记3个偏旁,禾字旁、木字旁和口字旁。
关注朗读:正确朗读课文是此课教学的重点。
关注轻声的读法。
关注词语连读,不唱读。
借助拼音,读准“一”的变调。
在正确朗读的基础上,让学生借助课文插图,在朗读中自然流露对秋天的情感。
教学目标1.认识“秋、气”等10个生字和禾字旁、木字旁、口字旁3个偏旁。
会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。
(重点)2.正确朗读课文,注意“一”的不同读音。
背诵课文。
(难点)3.结合插图初步了解秋天的景象,知道秋天是个美丽的季节。
认识自然段。
课前准备课件课时安排2课时1.认识“秋、气”等10个生字和禾字旁、木字旁、口字旁3个偏旁。
会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。
2.正确、流利地朗读课文,读好“一”的不同读音。
3.认识自然段,初步了解课文内容。
一、情境导入,揭题识字1.情境导入。
(出示课件3)教师播放有关秋天景象的视频,引导学生边看边想:这是哪个季节?预设:秋天。
教师过渡:你们观察得可真仔细,那就让我们一起去看看秋天到底都有什么变化吧!(板书:1秋天)请伸出你的右手食指和老师一起来书空,齐读课文题目:秋天。
部编版小学一年级上册语文《秋天》教案 3篇
部编版小学一年级上册语文《秋天》教案3教学目标1、认识本课中的13个生字，会写其中的7个生字。
2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，学习阅读方法。
教学重点通过朗读，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。
重点难点让学生能读熟、读懂本文，在多种形式的读中感受秋天的美，能够用“一会儿……一会儿……”说话。
教学过程一、导入3分钟一年有四个季节，春夏秋冬。
谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节？为什么？（图片出示庄稼成熟）你们知道这是什么季节的景色吗？（秋天）从哪里可以看出来？你们观察得可真仔细，有一篇课文写的就是秋天，题目是《秋天》。
（师板书课题）请伸出你的右手食指和老师一起来书空，齐读课题：秋天二、初读课文，感知内容1、看拼音读课文。
4分钟师：请把书轻轻地翻到60页。
首先请同学们看拼音，自由读课文，注意要读准音节，不丢音节，不加音节。
2、拼音汉字对照读课文。
师：同学们读得可真用心啊，接下来请同学们拼音汉字对照读课文，遇到不认识的字借助拼音多读两遍。
3、看汉字读。
师：老师发现了，同学们认识的汉字都很多！这回老师增大难度，请你们只看汉字读课文，要读准字音，读通句子。
4、检查识字。
（1）借助拼音自由读。
师：藏在课文里的生字宝宝，相信大家已经都认识他们了，现在它们跳到屏幕上了，自己先读读。
（2）指名领读师：其他同学注意听，如果他读对了，请你跟他读一遍，如果他读错了，你要给他纠正过来。
（3）齐读（4）摘掉拼音帽子，你还认识它们吗？（开火车读）出示“那”时，强调是多音字，有的人姓那，咱班的那琪雅就姓那。
（6）出示第二组词：“棉花、高粱、稻子”要读轻声。
放到句子里，结合图片，再读一读。
师：下面，让我们把字宝宝送回课文中，看谁能把课文读得更通顺，更流利。
5、指名分段读课文。
师：课文有几个自然段，3个，要是一人读一段需要几个人，好，我请3名同学来读课文。
部编版语文一年级上册秋天优秀教案(精选3篇)
部编版语文一年级上册秋天优秀教案（精选３篇）〖部编版语文一年级上册秋天优秀教案第【1】篇〗教学目标★体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美；感受活动、创作的快乐。
★了解秋天的季节特点，学会用自己的语言来描绘秋天。
★引导学生在活动过程中感受大自然的美，在探索中增强学生的合作意识和协调能力。
养成观察大自然的习惯。
学生学情从本班学生的心理特点与认知程度来看，农村小学生从小就生活在农村这样一个自然的环境里，金黄的稻海，高高的蓝天，蝴蝶般飘落的各种树叶。
都是他们司空见惯的景物，但是低年级学生年龄小，对秋天景物的变化缺乏细致的观察、全面的了解，所以通过本课的教学，要培养学生观察与交流能力，激发学生对秋天、对大自然的热爱。
教学重难点★让每个学生积极参与找秋天的活动，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。
激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
★让低年级学生在观察秋天的天气、植物、动物等变化中，帮助学生掌握一定的观察方法，了解秋天的季节特征。
★用自己喜欢的方式制作、写一写或画一画美丽的秋天。
教学过程一、找秋天1．导入新课：同学们，你们知道现在是什么季节吗？2．创设情境、感受秋天的美丽。
（1）小组讨论：同学们在课前观察了秋天的景色，你们都看到了什么呢？把你看到的介绍给小组里的同学吧！引导学生结合情境交流自己看到的情景，并根据课前的观察收集，介绍自己在生活中寻找到的秋天，以及相关感受。
（2）全班交流汇报。
分组汇报可采用如下方式。
“风光采集组”：用照片、或者绘画及制作的树叶书签及标本展示秋天的美景；“美妙声音组”：用手机录下的与秋天有关的声音音，如落叶声、风声、虫叫声；“文学创作组”：课前收集秋天的歌曲和诗歌、童谣；“小小记者组”：课前采访同学、老师、家人和邻居对秋天的感受；“农作物组”：结合实物介绍自己观察的玉米、毛豆角、辣椒、稻子、高粱、丝瓜、南瓜等农作物在秋天的变化；“天气组”：介绍秋天的天气变化，有的学生结合自己记录的前些天的气温来介绍，从气温的变化上体会秋天的到来。
人教部编版语文一年级上册第1课《秋天》教案
人教部编版语文一年级上册第1课《秋天》教案一、教学目标1.了解秋天的特点，培养学生对季节的观察和感知能力。
2.能够熟练朗读课文。
3.能正确朗读课文中的生字和词语。
4.能正确理解所学课文，简单复述课文内容。
二、教学重点1.秋天的特点及生活中的秋天景象。
2.课文《秋天》的朗读和理解。
三、教学内容本课程将围绕《秋天》这一主题展开，主要包括以下内容： 1. 课文朗读 2. 课文理解 3. 词语解释 4. 画出秋天的景象四、教学准备1.课文《秋天》教材2.黑板、粉笔/白板、马克笔3.教学图片：秋天的景象4.单词卡片：秋天相关的单词五、教学过程1. 课文朗读（15分钟）1.教师朗读课文，学生跟读。
2.学生小组内互相朗读。
3.齐读《秋天》。
2. 课文理解（20分钟）1.教师带领学生分段理解课文，解释生字生词。
2.学生回答问题，检查理解情况。
3. 词语解释（10分钟）1.教师呈现相关词语，让学生解释词语意思。
2.学生互相交流和讨论词语含义。
4. 画出秋天的景象（15分钟）1.教师引导学生用彩色笔在纸上画出秋天的景象。
2.学生展示并描述自己画的内容。
六、课堂总结通过本节课的教学，学生了解了秋天的特点及生活中的秋天景象，培养了对季节的观察和感知能力。
同时，提高了学生对课文理解的能力和朗读能力。
接下来的学习中，学生需要重点记忆秋天的相关词语和描述秋天景象的句子，加深对秋天的了解。
以上为本节课的教案，希望老师们能根据实际情况灵活运用，实现更好的教学效果。
部编版小学语文一年级-上册-课文秋天(教案)
部编版小学语文一年级上册-课文秋天（教案）一、教材分析本教案针对小学语文部编版一年级上册的课文《秋天》，是一篇散文，内容主要是秋天的景色和特点。
本篇文章适合让学生在初步学习秋天的特点和秋天的景色基础上，进一步了解秋天的传统节日。
二、教学目标知识与技能1.能够初步了解秋天的特点和秋天的景色。
2.能够初步理解秋天的传统节日。
情感态度与价值观1.培养学生对于秋天的热爱和良好的情感态度。
2.培养学生对于传统节日的认识和尊重。
三、教学内容及课时安排第一课时：秋天的景色教学目标：能够初步了解秋天的特点和秋天的景色。
教学内容：1.教师先问学生们秋天是哪个季节，秋天有哪些特点。
2.教师播放有关秋天景色的视频，并引导学生观察视频中秋天的景色。
3.学生与教师一起进行秋天景色的观察和描述，并记录在课堂笔记上。
课时安排： 1课时50分钟。
第二课时：秋天的传统节日教学目标：能够初步理解秋天的传统节日。
教学内容：1.教师介绍秋天的传统节日——中秋节和重阳节，并展示有关节日的图片、视频等资料。
2.听一段关于中秋节、重阳节的传统小故事，并帮助学生理解故事中的词汇、习俗等文化背景。
3.学生在教师指导下，自己制作中秋节、重阳节的手工制品，并在课堂上展示自己的作品。
课时安排： 1课时50分钟。
四、教学重点1.帮助学生初步了解秋天的特点和秋天的景色。
2.帮助学生初步理解秋天的传统节日。
五、教学难点1.如何让学生对于秋天的传统节日产生浓厚的兴趣和好奇心，主动学习秋天的传统节日。
2.如何让学生将学习到的知识和技能转化为实际行动和体验。
六、教学方法和教学手段教学方法：1.问答法：让学生通过提问以及回答问题的方式来掌握学习内容。
2.观察法：通过观察图片、视频等形式，让学生更好地了解秋天的特点和秋天的传统节日。
3.创造法：通过手工制作、DIY等方式，让学生将所学的知识和技能进行实践和体验，从而更好地理解和掌握。
教学手段：1.投影仪、音响等多媒体设备。
部编版小学语文一年级上册-《 秋天》教案
部编版小学语文一年级上册-《秋天》（教案）教学目标1.了解秋天的特点和变化，培养对季节的感知能力。
2.能够理解秋天的颜色、气味及自然现象。
3.提高学生的词汇量，并能用简单的语言描述秋天场景。
教学内容《部编版小学语文一年级上册》第一单元——《秋天》。
教学重难点教学重点1.理解文本内容，感知秋天的变化和特点。
2.掌握相关词汇和语言表达。
教学难点初学者可能难以理解文本中的大自然描写，需要老师深入解释。
教学过程课前准备老师可以在教室内布置秋天的图片、实物样品（如秋叶、树木、松果等）等，使学生能够直观感受到秋天的特点和变化。
导入老师可以进行问答活动，如：“你们最喜欢什么季节？”、“你们觉得秋天是什么样的？”等，引导学生讨论秋天的特点。
主要教学内容1.老师向学生重点介绍文本中的描写：如“枫叶从高处飘落下来，铺成了大红地毯。
”、“秋天的空气中弥漫着沉香的气味。
”等，让学生感知秋天的场景和气息。
2.老师带领学生一起朗读课文，并结合图片、实物，讲解词汇和语言表达。
3.老师引导学生进行语言描述练习，如“我经过小河，看到了漂亮的枫叶，它们在水里飘荡着，颜色特别鲜艳。
”等。
并鼓励学生自由发挥，进行类似的描述。
4.老师提供秋天的图片或讲解视频，引导学生进行辨认和叙述。
课堂练习学生自编短文，描述秋天的场景，并在课上向同学分享。
课堂总结老师进行回顾和总结，巩固学生所学的词汇和语言表达，并鼓励他们在日常生活中多观察秋天的变化，培养对季节的感知能力。
教学评价1.学生的口语表达能力是否有所提高。
2.学生能否掌握课文中的相关词汇。
3.学生对秋天场景的认识是否有进一步的提高。
参考资料部编版小学语文一年级上册，人教版。
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秋天
第一课时
教学目标:
1、图文结合理解课文内容,知道秋天的一些特征。
2、认识三个平偏旁,会认十个生字,会写两个生字。
3、能正确流利的朗读课文。
4、练习用“一会儿”口头造句。
5、初步认识自然段。
教学重点:
认识三个平偏旁,会认十个生字,会写两个生字。
教学难点:
知道秋天的一些特征,培养学生热爱秋天的情感
教学准备:
卡片、多媒体课件
教学过程:
一、谈话导入
同学们,你们知道一年有几个季节吗?现在是什么季节?秋天是什么样的?
二、初读课文,认识生字
1、看拼音,自由读课文,注意读准字音
2、自由读,圈画生字
3、请我们的生字宝宝一起出来跟我们见见面吧(秋、到、了、气、
片、来、蓝、高、飞、会、个)自己练习读一读
4、认识带拼音的词语
秋天、天气、树叶、天空、蓝色、一片、南飞
5、我们把生字宝宝放到课文中看你们会不会读
三、再读课文
1、认识自然段
一篇课文通常是由几个或者一个自然段组成的。
自然段是一种段的表现形式,在第一句话的前面空两格,也就是两个字的位置,这样的段就叫做自然段。
现在我们一起去看看这篇课文有几个自然段,你是怎么找到他的。
2、学习第一自然段
(1)秋天,大自然有什么变化呢,我们一起来读读第一自然段。
变化:天气凉了,树叶黄了,叶子从树上落下来了。
比较:一片叶子从树上落下来了。
一片片叶子从树上落下来了。
一片片叶子一片片()
(2)学习写第一自然段的两生字国:了、子
3、游戏时间
出示拼音,做动作,看谁的反映快。
4、练习:补充句子。
5、学习第二自然段
(1)学生自读第二自然段
找出第二自然段的几个“一”,听老师读第二自然段,你发现了什么。
(2)指导“一会儿”中的儿化音的读法。
(3)试着用:一会儿……一会儿……说一句话。
(4)思考:秋天大雁为什么往南飞?为什么一会排成个人字,一会排成个一字呢?
6、学习第三自然段
第三自然段很短,有两个一样的标点符号,叫惊叹号,用这个符号表达一种强列的感情。
在这里表达什么样的感情呢?
7、欣赏儿歌《秋天多么美》
三、课后作业
到大自然中去找一找秋天,画一幅秋天的美丽图画。
板书设计:
秋天
天气凉了
树叶黄了
大雁南飞了
《秋天》教学设计
新联小学
朱学燕。