《比大小》课件.ppt
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人教版一年级数学上册3.2《比大小》课件(15张PPT)
3.2《比大小》
情境导入
探究新知
3
4
3
2
探究新知
3＝3 等号
3等于3
探究新知
3＞2
大于号 3大于2
记忆：开口大，朝大数。
探究新知
3＜4
小于号 3小于4
记忆：小尖头，对小数。
实践巧记
大口朝大数， 尖尖朝小数， 大口朝左大于号， 大口朝右小于号， 两边相同用等号。
实践应用
…
…
2＝2 5 ＞2 3＜ 5
在 里填上“>”“<”或“＝”。
<
>
＝
>
>
<
<
＝
数一数，比一比。
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
2<4
5
4
5 >4
按要求涂一涂，比一比。 ○○○○
4
4
5
4
2
4
(答案不唯一)
你能猜出袋子里有多少只口罩吗？ 袋子里可能有(2或3或4 )只口罩。
…
…
2＜ 3 4 ＞3 5＝5
… … … …
5 ＞4
4 ＞1
实践应用
数一数，比一比。
( 2 )只
( 1 )只 2 ＞1
( 2 )只 ( 5 )朵 2＜5
比一比，填一填。 (1)
5>3
读作：( 5 )大于( 3 )
(2)
(3)
2< 4
读作：( 2 )小于( 4 )
3＝ 3
读作：( 3 )等于( 3 )
情境导入
探究新知
3
4
3
2
探究新知
3＝3 等号
3等于3
探究新知
3＞2
大于号 3大于2
记忆：开口大，朝大数。
探究新知
3＜4
小于号 3小于4
记忆：小尖头，对小数。
实践巧记
大口朝大数， 尖尖朝小数， 大口朝左大于号， 大口朝右小于号， 两边相同用等号。
实践应用
…
…
2＝2 5 ＞2 3＜ 5
在 里填上“>”“<”或“＝”。
<
>
＝
>
>
<
<
＝
数一数，比一比。
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
2<4
5
4
5 >4
按要求涂一涂，比一比。 ○○○○
4
4
5
4
2
4
(答案不唯一)
你能猜出袋子里有多少只口罩吗？ 袋子里可能有(2或3或4 )只口罩。
…
…
2＜ 3 4 ＞3 5＝5
… … … …
5 ＞4
4 ＞1
实践应用
数一数，比一比。
( 2 )只
( 1 )只 2 ＞1
( 2 )只 ( 5 )朵 2＜5
比一比，填一填。 (1)
5>3
读作：( 5 )大于( 3 )
(2)
(3)
2< 4
读作：( 2 )小于( 4 )
3＝ 3
读作：( 3 )等于( 3 )
北师大版三年级下册数学《比大小》认识分数说课教学复习课件
4.
在（
）里填上一个符合条件的数。
3 （4） 5
<
<
8
8
8
5 （4 ） 3
＞
＞
7
7
7
3
3
3
<
<
8 （7） 6
2
6
（1 ）
＝
＝
4 （12）
2
归纳总结
01
同分母的分数相比较，分子大的分数大。
02
分母不同的分数可以用画图的方式比较大小。
03
在画图比较分数大小的时候，要注意用来作比较
的整体或图形一定是相同的。
例题讲
解
平均每只猴子分到多少个桃子？
306÷3＝ 102（个）
102
3 306
3
0
可以这样写
0
6
6
0
答：平均每只猴子分到102个桃子。
102
3 306
3
6
6
0
新知应
用
1.圈一圈，算一算。(教材P9 练一练T2)
210
2 420
4
2
2
0
新知应
用
2.圈一圈，算一算。(教材P9 练一练T2)
201
2 402
4份、5份分别涂上颜色，填一填，说一说。
1
（
）
5
2
（
）
5
3
（
）
5
4
（
）
5
5
（
）
5
课堂作业
3.
笑笑带来了一篮苹果，一共7个。
(3)
红苹果占全部苹果的
。
7
人教版数学一年级上册《1~5比大小》教学课件
（ 3）
（2 ）
□3 ○> □2
课堂练习
2 看图填数和符号。
（ 2）
（3）
□2 ○< □3
课堂小结
比较两个数量的大小时，可以用一 一对应的方法，可以用“＞”、 “＜”和“＝”来表示比较的结果，描述它们的大小。
课堂作业
1
相同数比大小：中间用（ 等号 ）。
不同数比大小： 开口大，朝（大 ）数， 尖头小，对（小 ）数。
相同数比大小，中间用等号。
新知探究
看图填数和符号。
（2 ）
（2 ）
□2 ○= □2
新知探究
一只猴子吃一根香蕉， 香蕉够分吗？
比
多。
3 >2
读作：3大于2
···
大于号
开口大，朝大数。
新知探究
一只猴子吃一个梨，梨够 分吗？
比
少。
3< 4
读作：3小于4
···
小于号
尖头小，对小数。
课堂练习
1 看图填数和符号。
课堂作业
2 看图填数。
（3 ） （2）
□2 ○< □3
（5） （4）
□5 ○> □4
1~5的认识
第3课时 1~5比大小
人教版 数学 一年级 上册
学习目标
1.通过这节课的学习，小朋友们应熟练掌握比较大小的各种方法。 2.对大于号，小于号，等于号有清晰的认识。
课堂导入
图片上有些什么？有多少？
新知探究
3
432来自知探究一只猴子吃一个桃子 ，桃子够分吗？
3=3 等于号
···
一样多 读作：3等于3
人教版一年级数学下册《比较大小》教学PPT课件(3篇)
百位个5，位3十上小位的于数5，大个所的位以数2就3小大于。2百5。位 十位 个位
2
3
你发现了什么？
2
5
探索新 知
比较两位数大小的方法
先看十位上的数，十位上的数大的这个数就大；十
位上的数相同，就现比在较你个能位总上结的下数比，较个两位位上数的大数小大的这
个数就大。
的方法吗？
探索新 知 2 描述数的大小关系
65 个
31 个
25 个
当堂检 测
3. (易错题)把乌龟的年龄按从大到小的顺序排列。
100
83
64
61
28
25
课堂总 结比较大小：
1. 100以内数的大小比较方法: 先看十位上的数，十位上的数大这个数就大； 十位上的数相同再比较个位上的数，个位上的数大这
个数就大。
课堂总 结
2. 描述数的大小关系： 用语言描述两个数的大小关系时，如果两个数相差不多，
（1） 46＞□6，□里可以填______3_、__2_、__1______。 十位上的数大的数就大。
（2） 16＜1□，□里可以填______7_、__8_、__9______。 十位上的数相同时，个位上的数大的数就大。
xiǎng yi xiǎng tián yi tián
6.想 一 想，填 一 填。
当堂练习 及时反馈
lián yi lián
1.连 一 连。（教材P44第3题）
入门
80
29
96
85
大于60的数 56
26
61
51
38
48
小于60的数
74
shuí de fēn shù gāo
2.谁 的 分 数 高？
2
3
你发现了什么？
2
5
探索新 知
比较两位数大小的方法
先看十位上的数，十位上的数大的这个数就大；十
位上的数相同，就现比在较你个能位总上结的下数比，较个两位位上数的大数小大的这
个数就大。
的方法吗？
探索新 知 2 描述数的大小关系
65 个
31 个
25 个
当堂检 测
3. (易错题)把乌龟的年龄按从大到小的顺序排列。
100
83
64
61
28
25
课堂总 结比较大小：
1. 100以内数的大小比较方法: 先看十位上的数，十位上的数大这个数就大； 十位上的数相同再比较个位上的数，个位上的数大这
个数就大。
课堂总 结
2. 描述数的大小关系： 用语言描述两个数的大小关系时，如果两个数相差不多，
（1） 46＞□6，□里可以填______3_、__2_、__1______。 十位上的数大的数就大。
（2） 16＜1□，□里可以填______7_、__8_、__9______。 十位上的数相同时，个位上的数大的数就大。
xiǎng yi xiǎng tián yi tián
6.想 一 想，填 一 填。
当堂练习 及时反馈
lián yi lián
1.连 一 连。（教材P44第3题）
入门
80
29
96
85
大于60的数 56
26
61
51
38
48
小于60的数
74
shuí de fēn shù gāo
2.谁 的 分 数 高？
2024新人教版一上数学6~9的认识和加减法《2.比大小、第几》教学课件
9＞8
【教材P38“做一做”第3题】
2. ○
____8__只
把右边的6只海马圈起来。 从左边数，在第7只海马的上面画一个○。
课堂小结 5 6 7 8 9
比大小、第几
5 ＜ 6 6 ＞5 6 ＜ 7 7 ＞6 7 ＜8 8 ＞ 7 8 ＜9 9 ＞ 8
布置作业
完成本课时 相关练习。
一共有 7 个鱼缸（ɡānɡ）。 从左边数，第6个鱼缸里有 9 条鱼， 有6条鱼的是第 4 个鱼缸。
“第6个鱼缸”和“6条鱼”有什么不同？
“6条鱼”是指鱼 “第6个鱼缸”是指 的数量有6条。 排在了第6的位置上
的鱼缸，只有一个 鱼缸。
随堂练习 1.数一数，比一比。
【教材P38“做一做”第2题】
___9___只 ___8___只
人教版一上数学《 6~10的认识和加、减法》
2. 比大小、第几
复习回顾
可以用哪些方法表 示这些数呢？
探究新知 5 6 7 8 9
每一行的小正方体 分别用可以用哪个 数字来表示？
观察摆好的
小正方体， 5 说一说你有 什么发现。 6
都摆成一 7 排，依次
变长。
8
9
用的小正方体 依次增多，数 也会越来越大。
7
8
9
7 ＜8
8＞ 7
多出1个 多出1个
8＜9 9 ＞ 8
游戏“我是第几” 请6名同学排队。 活动一：从前往后数，请前5名同学蹲下来，第6 名同学到讲台上来拿6根粉笔。 活动二：再来2名同学站在最后面。从前往后数， 请前6名同学蹲下来，第7名同学到讲台上来拿7根 粉笔。
第1 第2 第3 第4 第5 第6 第7
你能试着比较5和 6的大小吗？
人教版一年级上册数学《比大小》 说课课件
2.在教学中,应根据实际情况改进教材资源,为学生提供充分的动手实践 的机会,最大限度地调动学生参与学习过程。用动作表示“>”“<”的 形状;根据数字找符号;在教室里找可比的东西进行比较,再抽象出数字说 出算式。使学生在口说、手动、耳听和眼看的过程中学习知识,增长智 慧,提高能力。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
四、说教学重难点
教学重点
1、认识符号“〉”、“〈”、“=”的含义。 2、掌握自己喜欢的比较方法，培养学生与人交流合作的 意识。
教学难点
认识符号“＞”、“＜”和“＝”，理解其含义。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。 以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；采 取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导 学生学会学数学、想数学、用数学。教学过程中，师生合作、生生合作 贯穿教学全过程，注意学生之间的信息交流，培养学生的合作意识、团 队精神，营造平等、互助的外，你还能举出别的例子来吗？根据汇报 ，师板书。（1=1，5=5......）看黑板上这些算式，你发现了什么？（等 号两边的数一样）“两边相同用等号”
4.认识“>”、“<” （1）认识“>”。 学习“3〉2” 方法与前面相同，告诉学生3比2大可以用“〉”表示，说说大于号的形 状， （2）认识小于号。 方法与前面相同。与小于号比较，借助形象的比喻帮助学生记忆大于号 的用法，如“大嘴对大数，尖角对小数”等。
或 二、
三、 2 1 ， 2＞1或1＜2
2√5 2＜5或5＞2
板块四、课堂小结 1、这节课你学会了什么？ 2、我们比较数的大小时，可以用关系符号“〉”、“〈”、“=”来表 示。比较物体多少的时候，可以用一个对应一个的方法进行比较。
《比大小》PPT课件幼小衔接数学
《比大小》PPT课件幼小衔接数学•课程介绍与目标•数字大小比较基础•图形与实物比较方法•练习题与案例分析•游戏化教学活动设计•家长参与和辅导建议•总结回顾与拓展延伸目录01课程介绍与目标《比大小》课程背景数学启蒙教育的重要性数学作为一门基础学科，对于培养幼儿的逻辑思维能力、分析能力和解决问题的能力具有重要作用。
幼小衔接阶段的特点幼小衔接阶段是幼儿从幼儿园过渡到小学的关键时期，需要适应新的学习环境和课程要求。
《比大小》课程的意义通过《比大小》课程的学习，可以帮助幼儿掌握比较大小的基本概念和方法，为后续的数学学习打下基础。
03情感态度与价值观目标激发幼儿对数学学习的兴趣和好奇心，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
01知识与技能目标掌握比较大小的基本方法，能够正确比较两个数的大小关系。
02过程与方法目标通过观察、比较、操作等实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
教学目标与要求课程总结课程导入通过生动有趣的动画或图片，引导幼儿进入学习状态，激发学习兴趣。
范例演示通过具体的例子演示如何比较两个数的大小关系，帮助幼儿理解和掌握比较大小的方法。
互动练习设计多种形式的互动练习，如选择题、填空题等，让幼儿在实践中巩固所学知识。
包含课程名称、适用年级、作者等信息。
课件封面知识讲解详细讲解比较大小的基本概念和方法，包括大于、小于、等于等符号的含义和使用方法。
回顾本节课所学内容，强调重点和难点，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
课件内容与结构02数字大小比较基础1 2 3介绍数字的定义、特点，以及数字在日常生活中的应用。
了解数字的基本概念通过举例和互动游戏的方式，让幼儿了解数字从小到大的排列顺序。
学习数字的顺序展示数字卡片，教授幼儿正确识别每个数字的形状和读音。
识别数字的形状和读音认识数字及顺序相邻数字大小关系理解相邻数字的概念01解释相邻数字的定义，并通过实例加以说明。
比较相邻数字的大小02通过比较相邻数字的大小，让幼儿掌握数字大小比较的基本方法。
北师大版四年级数学下册《比大小》
6.9 ＞ 6.8 0.057 ＞ 0.053 0.99 ＜ 1
1/30/2018
4.9 3.7 4.0
5.1
4.2
请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。
1/30/2018
796
883 ＜ · ＜ ·
688
·＜
524
·
小明不小心抄丢了小 数点，请在适当的位 置写上小数点，使这 个式子成立。
1/30/2018
远成绩：
姓名 小明 小强 小刚 小军
成绩/米 3.05 2.84 2.88 2.93
你能给他们排出名次吗？
1/30/2018
姓名 小明
成绩/米 3.05
小强
小刚 小军
2.84
2.88 2.93
3.05 3
>
2. 2
3>2
小明跳得 最远。
1/30/2018
10
1/30/2018
右面是航模比 赛飞行时间记录 表。你能给她们 排出名次吗？
飞行时间越 长，成绩越 好！
姓名 王红
时间/秒 58.09
张莉 李玫 赵敏
58.17 59.02 58.52
1/30/2018
在 里填上“<”、“>”或 “=”。
2.3 ＜ 3.3 0.93 ＜ 0.94 4.50 = 4.5
北师大版四年级数学下册
本节课我们主要来学习小数 的大小比较，同学们结合整 数比较大小的方法，能够正 确的比较小数的大小，可以 解决相关的实际问题。
1/30/2018
比一比
5.63米
1.8米
1/30/2018
比一比
我的身高是1.41米。
我的身高是1.36米。
1/30/2018
4.9 3.7 4.0
5.1
4.2
请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。
1/30/2018
796
883 ＜ · ＜ ·
688
·＜
524
·
小明不小心抄丢了小 数点，请在适当的位 置写上小数点，使这 个式子成立。
1/30/2018
远成绩：
姓名 小明 小强 小刚 小军
成绩/米 3.05 2.84 2.88 2.93
你能给他们排出名次吗？
1/30/2018
姓名 小明
成绩/米 3.05
小强
小刚 小军
2.84
2.88 2.93
3.05 3
>
2. 2
3>2
小明跳得 最远。
1/30/2018
10
1/30/2018
右面是航模比 赛飞行时间记录 表。你能给她们 排出名次吗？
飞行时间越 长，成绩越 好！
姓名 王红
时间/秒 58.09
张莉 李玫 赵敏
58.17 59.02 58.52
1/30/2018
在 里填上“<”、“>”或 “=”。
2.3 ＜ 3.3 0.93 ＜ 0.94 4.50 = 4.5
北师大版四年级数学下册
本节课我们主要来学习小数 的大小比较，同学们结合整 数比较大小的方法，能够正 确的比较小数的大小，可以 解决相关的实际问题。
1/30/2018
比一比
5.63米
1.8米
1/30/2018
比一比
我的身高是1.41米。
我的身高是1.36米。
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2019-8-19
小明不小心抄丢了小 数点，请在适当的位 置写上小数点，使这
个式子成立。
谢谢您的观赏
21
多问静思 学无止境
2019-8-19
谢谢您的观赏
22
十个十百千 分分分
位位位位位
1 .2 1
1 .2 3
1.21 < 1.23
两个小数比大小，先比整数
部分，如果整数部分相同，就从
十分位开始顺次比较小数部分。
2019-8-19
谢谢您的观赏
9
谁
的
得 小强
小刚
分
高
？
相8等比9小
＜ 9.87 9.90
2019-8-19
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10
谁
的
陈明
得 小强
小刚
小强、小刚 没有小军跳
得远。
2019-8-19
8<9
整数部分相同， 就比较十分位。
谢谢您的观赏
7
姓名
成绩/米
小明
3.05
小强
2.84
小刚
2.88
小军
2.93
2.84 < 2. 88
小刚比小强 跳得远。
2019-8-19
4<8 想一想：怎样比较 两个小数的大小？
谢谢您的观赏
8
十个十百千 分分分
位位位位位
飞行时间越 长，成绩越
好！
姓名 王红 张莉 李玫 赵敏
时间/秒 58.09 58.17 59.02 58.52
2019-8-19
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16
在 里填上“<”、“>”或“=”。
2.3 ＜ 3.3 4.50 = 4.5 6.9 ＞ 6.8
0.93 ＜ 0.94 0.057 ＞ 0.053
0.99 ＜ 1
2019-8-19
谢谢您的观赏
1
比一比
1.8米
2019-8-19
谢谢您的观赏
5.63米
2
比一比
我的身高是1.41米。
我的身高是1.36米。
2019-8-19
谢谢您的观赏
3
比一比
0.90 元 2.85 元
5.98 元
2019-8-19
谢谢您的观赏
4
现在公布跳远成绩：
姓名 成绩/米 小明 3.05 小强 2.84 小刚 2.88 小军 2.93
分
高
？
9.96 ＞ 9.90 ＞9.87
2019-8-19
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11
谁
的
陈明
得 小强
小刚
分
高
？
王平的表现比陈明差一 些，比小刚好一些。他
可能得多少分呢？
2019-8-19
谢谢您的观赏
12
先用米来表示， 再比大小
长6分米。
相6等比4大
＞ 0.6
0.45
2019-8-19
宽45厘米。
6分米＝0. 6米
2019-8-19
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17
＜ ＞
2019-8-19
10.1
9.8
＜ ＜
谢谢您的观赏
＜ ＜
18
0.5
0.37
5.4
0.15
2019-8-19
谢谢您的观赏
90.97
30.97
19
4.9
5.1Βιβλιοθήκη 3.74.04.2
请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。
2019-8-19
谢谢您的观赏
20
796 ＜ 883 ＜ 688 ＜ 524
45厘米＝0.45米
谢谢您的观赏
13
6.4 > 5.8 4.5 < 4.7 0.54 < 0.57
试一试
2019-8-19
谢谢您的观赏
14
8
2019-8-19
8.5＜9.2
8.5
9.2
9
10
在上图中找到8.5 和9.2的位置，并 比较它们大小。
谢谢您的观赏
15
右面是航模比 赛飞行时间记录 表。你能给她们 排出名次吗？
2019-8-19
你能给他们排出名次吗？
谢谢您的观赏
5
姓名 小明 小强 小刚 小军
成绩/米 3.05 2.84 2.88 2.93
3.05 > 2.
3>2
小明跳得 最远。
2019-8-19
先比较整数部分。
谢谢您的观赏
6
姓名 小明 小强 小刚 小军
成绩/米 3.05 2.84 2.88 2.93
2.8 < 2. 93