韦克斯勒智力量表

韦克斯勒智力量表

美国心理学家韦克斯勒在多年的临床实践中发现,将斯坦福-比内智力量表用于评估成人的智力有不少缺陷｡首先,斯坦福-比内智力量表的题目是专门为儿童设计的,对成人来说过于简单,不能引起成人的兴趣;其次,用比率智商表示成人的智力不够准确｡另外,常模资料来自学校儿童,参照这样的常模来评估成人的智力也不太合适｡于是,他从1934年开始致力于成人智力测验的研制工作,1939年他发表了韦克斯勒-贝尔韦量表I型(Wechsler-Bellevue Scale FormI,W-BI),这是世界上第一个成人智力量表｡几年后,他又编制了该量表的一个复本,称为

W-BII｡随后,他将这两个量表修订成适合于更小和更大年龄的受测者｡几十年来,他陆续发表了一系列韦克斯勒智力量表,如今这些量表已成为世界上应用范围最广的智力量表｡

(一)韦克斯勒智力量表系列版本概述

韦克斯勒智力量表包括成人量表､儿童量表､学龄前和学龄初期儿童量表以及一系列修订本｡

1.韦克斯勒成人智力量表 1955年,韦克斯勒将W-BI修订为韦克斯勒成人智力量表(Wechsler AdultIntelligence Scale,WAIS),适用于16-75岁以上的成人｡1981年,韦克斯勒发表了WAIS的修订本(WAIS-R),适用于16-74岁的成人｡后来,在WAIS-R的基础上对成人智力量表再次做了修订,于1997年出版了韦克斯勒成人智力量表第三版(WAIS-III),适用于16-89岁的成人｡我国湖南医学院的龚耀先教授也对WAIS-R进行了修订,于1982年发表了韦氏成人智力量表中国修订本(WAIS-RC)｡

从W-BⅠ到WAIS-Ⅲ,这四套量表的组成结构非常相似,都由言语量表和操作量表两部分组成,其中言语量表包括常识､理解､算术､类同､数字广度､词汇等几个分测验,操作量表包括填图､图片排列､拼图､积木､译码等分测验(表8-3)｡WAIS-III中的分测验数目略有增加,言语量表增加了一个字母-数字顺序分测验,操作量表增加了符号搜索和矩阵推理两个分测验｡

2.韦克斯勒儿童智力量表 1949年,韦克斯勒发表了一套儿童智力量表,称为韦克斯勒儿童智力量表(Wechsler Intelligence Scale for Children,WISC)｡

这套量表是在W-BII的基础上编制而成的,适用于5-15岁11个月的儿童｡1974年,发表了儿童智力量表的修订版(WISC-R),适用于6-16岁11个月的儿童｡1991年,发表了韦克斯勒儿童智力量表的第三版(WISC-III),也是适用于6-16岁11个月的儿童｡我国的林传鼎和张厚粲教授对WISC-R进行了修订,于1986年发表了韦氏儿童智力量表中国修订本(WISC-CR)｡有关这几套量表的内容及修订情况将在稍后详述｡

3.学龄前和学龄初期儿童智力量表 1967年,韦克斯勒发表了学龄前和学龄初期儿童智力量表(Wechsler Preschool and Primary Scaleof Intelligence,WPPSI),该量表适用于4-6岁半的幼儿｡1989年,韦克斯勒对WPPSI 做了一次修订,将适用年龄范围扩大到3-7岁3个月,这个修订本简称WPPSI-R｡我国湖南医学院的龚耀先教授对WPPSI进行了修订,1986年将修订本以中国修订韦氏幼儿智力量表(C-WYC SI)的名称对外发表｡

WPPSI､WPPSI-R的结构与韦克斯勒成人智力量表十分相似,也由言语量表和操作量表两部分组成｡在言语量表中,同样有常识､理解､算术､类同､词汇这五个分测验,不过,都用语句分测验取代了数字广度分测验｡在操作量表中,WPPSI也有填图､积木这两个分测验,不过,另外三个分测验是迷津､动物房子和几何图

形;WPPSI-R也有填图､积木这两个分测验,另外四个分测验是拼图､矩阵推理､几何图形和动物木钉｡

(二)韦克斯勒儿童智力量表修订版

1.WISC-R 和韦克斯勒的其他智力量表一样,WISC-R也由言语量表和操作量表两部分组成｡言语量表包括常识､理解､算术､类同､词汇､数字广度6个分测验,其中数字广度是备用的分测验;操作量表包括填图､图片排列､拼图､积木､译码､迷津6个分测验,迷津也是备用的分测验｡这两个备用分测验一般只在同一量表的某个分测验失效时才替代使用｡

下面是一些有关WISC-R的测量性能的数据:

(1)常模团体的抽样 WISC-R的常模团体是用分层随机抽样方法确定的｡分层变量包括地域､居住地(城市或农村)､户主职业､种族等｡各部分的人数比率基本符合1970年美国人口普查的资料｡从6岁半到16岁半共分成11组,每一组抽取男女儿童各100名,总共有2200名受测者｡

(2)信度在WISC-R的手册中报告了分测验､言语量表､操作量表和全量表的分半信度系数和再测信度系数｡对11个年龄组分别计算言语量表､操作量表和全量表的分半信度系数,所得的均值为0.94,0.90和0.96;以一个月为间隔,用三个年龄组(6.5-7.5岁､10.5-11.5岁､14.5-15.5岁)的数据计算言语量表､操作量表和全量表的再测信度系数,所得的均值为0.93,0.90和0.95｡分测验的分半信度系数的均值分布在0.70-0.86之间,再测信度系数的均值在0.65-0.88之间｡

(3)效度将分测验分数､言语IQ､操作IQ和全量表IQ分别与斯坦福-比内智力量表IQ计算相关,在不同的年龄组中用全量表IQ获得的平均相关为0.73,用言语IQ和操作IQ获得的平均相关为0.71和0.60,各分测验的平均相关分布在

0.26-0.69之间,其中词汇分测验最高,译码分测验最低｡另外,一些研究者对WISC-R做了因素分析,结果表明,在不同年龄水平的受测者群体中都能识别出三个因素,即言语理解(verbalcomprehension)､知觉组织(perceptualorganization)和抗分心能力(freedomfromdistractibility)｡

评价:与早先的版本相比,WISC-R无论在常模团体的抽样上,还是在信度和效度上都有了较大的改进｡不过,有些分测验的稳定性偏低,该量表对智力极高者和极低者的打分有趋中倾向｡

2.WISC-CR 1979年,林传鼎､张厚粲等人将韦克斯勒儿童智力量表翻译成中文,并组织全国22家协作单位对该量表的部分题目内容､图像､指导语及施测方法等进行修订,最后,根据由全国11个省市的2237名受测者组成的代表性样本的测试数据制定了常模｡

WISC-CR的适用年龄范围是6-16岁｡各分测验的题目构成及所测量的主要方面如下:

(1)常识由30道简答题组成｡例如,第5题是“一星期有几天?”题目所涉及的范围极广,包括历史､地理､物理､化学等｡不过,大多数为儿童在日常学习和生活中经常遇到的问题｡每答对一题给1分,答错记0分,最高分为30分｡这个分测验主要测量常识性知识的广度,分数高低反映了个人的言语理解､长时记忆､课外阅读､兴趣､在校学习情况,以及家庭文化背景等｡

(2)填图由26张图片组成,要求受测者在规定的时间内指出图片中缺失的某个重要部分｡例如第2题,要求受测者指出图片中的狐狸缺少了什么(图8-6)｡每答