存在的突出问题具体表现
教师师德师风存在的突出问题及具体表现
教师师德师风存在的突出问题及具体表现教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。
师德师风不仅关乎教师个人的职业形象和声誉，更关系到学生的健康成长和教育事业的长远发展。
然而，在当前的教育环境中，教师师德师风方面仍存在一些突出问题，需要引起我们的高度重视。
一、敬业精神不足部分教师对教育工作缺乏热情和敬业精神，仅仅将其视为一份谋生的职业，而不是一项神圣的使命。
他们在教学中敷衍了事，备课不认真，教学方法单一，课堂气氛沉闷，无法激发学生的学习兴趣。
对于学生的提问和困惑，缺乏耐心和细心的解答，对待教学工作得过且过，不追求教学质量的提升。
例如，有些教师在课堂上照本宣科，不注重与学生的互动交流，导致学生被动接受知识，学习效果不佳。
还有些教师不按时批改作业，或者批改作业不认真，对学生的错误不能及时指出和纠正，影响了学生的学习进步。
二、关爱学生不够关爱学生是教师师德的核心，但有些教师在这方面做得不够到位。
他们对学生缺乏尊重和理解，不能平等对待每一位学生，存在歧视、偏见等问题。
对于学习成绩差或行为有偏差的学生，不是给予关心和帮助，而是采取批评、指责甚至体罚的方式，严重伤害了学生的自尊心和自信心。
比如，某些教师在对待成绩不好的学生时，总是冷嘲热讽，说一些打击学生积极性的话，如“你怎么这么笨，这么简单的题都不会”。
还有些教师因为学生犯了一点小错误，就对其进行体罚，如罚站、罚跑等，这种行为不仅违反了教育法规，也对学生的身心健康造成了不良影响。
三、师表意识淡薄教师不仅要传授知识，更要以身作则，成为学生的榜样。
然而，一些教师师表意识淡薄，在言行举止上不能起到表率作用。
他们在课堂上随意接听手机、抽烟、讲粗话等，给学生带来了不良的示范。
在校园外，有些教师不遵守社会公德，如闯红灯、随地吐痰等，损害了教师的形象。
此外，还有部分教师在穿着打扮上过于随意，不符合教师的职业形象。
他们穿着奇装异服、浓妆艳抹进入校园，分散了学生的注意力，影响了正常的教学秩序。
对照“六个方面”查找个人存在的突出问题及具体表现
对照“六个方面”查找个人存在的突出问题及具体表现_对照“六个方面”查找个人存在的突出问题及具体表现一、政治理论学习方面 1、对学习的认识不充分。
在上级组织学习时，总是混日子，不把心思真正用在学习上，总是想这是必要的形式，没有实在的内容，总是不把听课放在心上，学习都是被动式地接受，而不主动学习，在平时的生活中更没有自学的习惯，不重视理论知识的自学，甚至不愿意安排时间自学。
、学习动力不足。
在平时的学习中，缺乏学习兴趣，总认为在部队学习的这些理论知识对打仗没有多大的作用，只要自己学习好了专业知识就行了，没有必要学习这么多的政治理论知识。
不能充分认识到政治教育在军队建设中的重要地位和作用。
、没有端正的学风，不能理论联系实际。
由于学习风气不是很好，在学习中总是不能静心学习，看到别人在玩自己也玩，不能正确对待学习，不会把学到的知识用在解决问题上，不能充分发挥理论知识在生活中的重要作用，不能用学到的知识指导自己的工作。
因此，我在学习上总是存在着不想学习、不愿学习的思想。
二、政治意识方面 1、政治意识有所淡化，对国家的大事不关心，对国家的政策不了解，看报，看新闻的时间较少，不能及时了解国家的时事。
自己总认为国家的大事与自己没有多大的关系，只要自己干好平时的工作就行了，没有意识到作为军人应该懂国事，知国事，熟悉国家的政策，关心国家的大政方针。
、政治纪律意识不强，落实条令条例的意识不强，在落实规章制度上打折扣。
条令条例的学习教育不经常，学习条令条例的自觉性和积极性不高，总认为自己当兵这么多年，对部队的管理规定和各项规章制度比较熟悉了，没有必要经常学习，只要自己不犯错误就行了，不能高标准地要求自己。
、在执行上级命令指示上有一种得过且过的思想，落实上级指示不坚决、不彻底。
有时我对上级的指示搞变通，不能完完全全地按照指示精神工作，把落实上级的指示精神做在表面，不注重检查，不注重工作效果，不讲求工作成绩。
三、日常工作方面 1、对工作没创造性的意见，没有把自己的精力全部用在工作。
求真务实、狠抓落实方面存在的突出问题及具体表现
关于求真务实、狠抓落实方面存在的问题一、形式主义现象形式主义是一种只注重形式而忽视实际效果的工作作风。
在狠抓落实的过程中，形式主义表现为过于注重形式和表面文章，而忽视了实际效果和群众的需求。
例如，只关注文件和会议的数量，而不关心实际问题的解决；只强调任务的完成，而不考虑完成的质量和效果。
二、缺乏深入调查研究调查研究是了解实际情况、发现问题和解决问题的基础。
在狠抓落实的过程中，缺乏深入调查研究表现为缺乏对实际情况的了解和分析，导致决策和执行过程中的盲目性和偏差。
例如，对问题的原因和影响分析不深入，导致解决方案不切实际或效果不佳。
三、决策不科学、不民主决策是狠抓落实的关键环节，科学、民主的决策是确保工作顺利开展的基础。
在实践中，决策不科学、不民主表现为缺乏科学论证和民主参与，导致决策失误和执行困难。
例如，决策过程缺乏充分讨论和协商，或者忽视专家的意见和建议，导致决策的科学性和可行性受到影响。
四、工作不重实效，只求表面实效性是衡量工作成果的重要标准。
在工作实践中，一些单位和个人只注重表面现象和工作形式，而不注重实际效果和工作质量。
例如，工作过程中只注重表面的数字和形象工程，而不关心实际问题是否得到解决。
五、不敢担当，推诿扯皮担当精神是狠抓落实的重要品质。
在工作实践中，一些单位和个人缺乏担当精神，遇到问题时推诿扯皮，导致工作效率低下和问题得不到解决。
例如，在工作中遇到问题时，一些人不是积极寻求解决方案，而是将责任推给他人或避重就轻，严重影响了工作的进展和质量。
六、执行不力，落实不到位执行力是将决策转化为实际效果的能力。
在实践中，一些单位和个人存在执行不力、落实不到位的问题。
例如，对于已经确定的工作计划和措施，没有按照要求认真执行，导致工作效果不佳甚至失败。
七、监督机制不完善监督是确保工作顺利开展的重要保障。
在实践中，一些单位存在监督机制不完善的问题。
例如，监督责任不明确、监督渠道不畅通、监督效果不明显等。
领导班子存在的突出问题及其具体表现
二、领导班子存在的突出问题及其具体表现通过认真对照中央和行业要求，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等多种方式，深入查摆“四风”突出问题，经过认真汇总梳理，分厂领导班子在“四风”方面存在的突出问题及具体表现如下：（一）形式主义方面1、学风不正、学用脱节：班子及成员对理论学习重视不够，有把理论学习当成一种负担的思想，应付了事，不求甚解，常在理论学习后以一篇学习心得了事，甚至存在以业务学习代替理论学习的情况，从而难以把理论与实际工作以及与解决实际问题相结合，导致党委班子作用发挥效果不明显，不突出。
2、文风会风冗赘，工作效能不高。
用会议贯彻会议，用文件传达文件，时有存在；大会多、专题会少；会议的内容不够简明、目的不够明确；参会人员和人数一概而论，导致部门工作疲于应付。
存在文件多会议多，议而不决，决而不行的现象，解决实际存在问题效能不够高。
3、邀功请好、遮掩回避。
在实际工作中，为了表现工作成绩，安于心里需要，急于向上级领导展现成绩，在面对行业、上级公司检查调研时，常常只安排较好的车间或部门进行检查，以瑜掩瑕或者片面强调工厂面临困难，遮掩自身的缺点和不足，存在应付上级、邀表扬要政绩的问题。
4、执行落实不到位，事故教训犹存。
对工作的部署要求落实不严格，存在照搬上级的一些规定和文件的情况，习惯于凭老经验办事，根据工厂自身发展情况研究解决问题着力不够。
比如在基层的生产线质量管控和生产安全管理不严，引发工厂生产质量事故和火灾事故。
5、口号响亮、工作不实。
行业、公司的精神、指示，写在文件里、打在横幅上、贴在墙上、显示在电子屏幕上。
表面上看起来轰轰烈烈、如火如荼，落实到工作实际中就大打折扣，上有政策、下有对策，用各种光鲜的文字报告代替实际工作效果的情况确实存在。
6、热衷工作布置、少于过程推进。
日常工作中，总是通过会议安排，提出工作要求多，突出考核作用效果，忽视工作的实际情况和具体问题，更少于关注过程进展。
造成工作效果不明显，实际问题没有得到解决。
教师师德师风存在的突出问题及具体表现
教师师德师风存在的突出问题及具体表现教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，关乎学生的成长、教育的发展和社会的进步。
然而，在当前的教育环境中，教师师德师风仍存在一些突出问题，值得我们关注和反思。
一、敬业精神不足部分教师对教育工作缺乏热情和敬业精神，表现为工作敷衍了事，教学准备不充分。
他们仅仅把教学当成一种任务，而不是一种责任和使命。
在课堂上，照本宣科，缺乏生动的讲解和与学生的互动，导致学生学习积极性不高。
对于学生的问题和困惑，不能耐心解答，甚至表现出不耐烦的态度。
这种敬业精神的缺失，严重影响了教学质量和学生的学习效果。
二、关爱学生不够一些教师未能真正关爱学生，不能平等对待每一位学生。
他们对成绩好的学生偏爱有加，而对成绩差或调皮捣蛋的学生则冷漠对待，甚至歧视。
在教育过程中，不注重学生的个性差异和心理需求，采用简单粗暴的教育方式，如体罚、辱骂等，伤害了学生的自尊心和自信心。
此外，对于学生在生活中遇到的困难和问题，缺乏关心和帮助，使学生感受不到教师的温暖和关爱。
三、师表意识淡薄有的教师师表意识不强，不能以身作则，起到良好的示范作用。
他们在课堂上言行不一，如要求学生遵守纪律，自己却经常迟到早退；要求学生诚实守信，自己却在考试中弄虚作假。
在校园外，不注意自身形象，举止粗俗，甚至参与一些不良活动，给学生带来了负面的影响。
这种师表意识的淡薄，严重损害了教师的形象和威信。
四、学术不端在学术研究方面，部分教师存在抄袭、剽窃等学术不端行为。
他们为了追求职称晋升和科研成果，不遵守学术规范，抄袭他人的研究成果，或者伪造数据。
这种行为不仅违背了学术道德，也影响了教育教学的科学性和真实性。
五、功利主义思想严重一些教师功利主义思想作祟，把教育工作当成谋取个人私利的手段。
他们热衷于开设课外辅导班，强迫或变相强迫学生参加，从中获取高额报酬。
在教学过程中，重点关注与考试成绩相关的内容，忽视了学生综合素质的培养。
教师师德师风存在的突出问题及具体表现
教师师德师风存在的突出问题及具体表现教师师德师风问题及整改措施根据上级部门安排，我校开展了师德师风建设月活动，现将我校教师在师德师风方面存在的问题及整改措施梳理如下：一、存在的问题一）思想政治观念淡薄。
有的教师对党的基本路线、方针、政策和教育方针研究不够，不注重政治原则，热衷于散布各种流言蜚语和小道消息，损害党和政府形象。
二）工作热情减退，责任心不强。
有的教师对教育教学、班级管理精力投入不足，不专注于本职工作，重视校外兼职、经营或“第二职业”；有的教师认为教与不教无所谓，教学质量与数量无区别，只追求自身利益；有的教师对学校发展漠不关心。
三）缺乏奉献精神，拜金思想严重。
有的教师工作以经济利益为重，只关注钱财，对领导安排的工作斤斤计较，缺乏奉献精神；有的教师把金钱利益作为自己的理想追求，忽视了个人与社会、义务与利益、奉献与索取并重的价值取向。
四）无视组织纪律，不守规矩。
有的教师自由散漫、组织纪律性差，不遵守学校规章制度，上班迟到、早退，上课玩手机、玩游戏、聊天、淘宝、看影视片，离校打鱼捞虾、会私客、办私事、随意缺课旷。
五）安于现状，不思进取。
有的教师只满足现有教学方式方法，不研究、不钻研、墨守成规、凭经验办事；有的教师认为自己从教多年、成绩显著、骄傲自满；有的认为即将退休，没有必要研究，得过且过；有的安于现状、不思进取、贪图安逸、怕苦畏难，缺乏勤学苦练、奋发有为的精神。
二、整改措施一）加强思想政治教育，提高政治素养，树立正确的政治观念。
二）加强教师工作管理，规范教师行为，建立教师责任制，提高教师的工作热情和责任心。
三）加强师德师风建设，树立奉献精神，倡导教师正确的价值观。
四）加强组织纪律教育，规范教师行为，建立教师考核制度，提高教师的纪律性。
五）加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平，鼓励教师不断研究、钻研和创新。
“四风”方面存在的突出问题及主要表现[五篇范文]
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“四风”方面存在的突出问题及主要表现[五篇范文]“四风”方面存在的突出问题党员干部四风方面存在突出问题的要紧表现（一）形式主义的要紧表现1、学风不正、知行不一。
有的不愿学，缺乏学习的兴趣与热情，拿起书本就发困，提起笔来就头疼。
有的不勤学，心浮气躁，人坐不住，心静不下，半年读不完一本书。
有的不真学，用来装点门面、摆摆样子、敷衍了事、浅尝辄止，满足于一知半解。
有的学用两张皮，学而不思、学而不行，说一套做一套，学一套用一套，遇到矛盾困难就无所适从、束手无策。
2、文来文往、文山会海。
有的以会议落实会议，以文件落实文件，照本宣科、层层开会。
有的习惯发文件，不管有用没用都发，上下通常粗、交叉重复、照猫画虎。
有的作报告写文章八股习气浓重，说大话、套话、空话。
有的今天会、明天会、会连会，层层开会、重复开会、层层陪会，大会中会小会，会会有我，你说我说他说，重复也要说。
3、花拳绣腿、不求实效。
有的热衷搞花架子，追求表面轰轰烈烈，实际工作没做多少，汇报起来头头是道，经验一套一套。
有的热衷抓典型、做盆景，挖空心思换个新提法、喊个新口号，点上热闹、面上冷清。
4、隔靴搔痒、走马观花。
有的下基层习惯于隔着玻璃看1一看、围着村子转一转、摄像机前站一站，走固定线路，听标准答案，看示范样板，摸不到真实情况，听不到群众呼声，接不到基层地气。
有的把下基层当作休闲，专拣好的地方，车上睡睡觉，景区散散步，点上讲讲话，不解难题、不办实事。
5、贪图虚名、华而不实。
有的热衷于追逐头衔与光环，社长会长理事长，事干得不多，名头倒很多。
有的不在实际工作上创先争优，却在个人排序上处处争先，班子争排名，开会讲位次，吃饭重座席。
有的热衷于造声势、出风头，对如何抓工作落实不问不究。
有的不把功夫花在解决矛盾问题上，而是花在虚名上，对难以给领导留下印象的事不做，形不成多大影响的事不做，工作汇报或者年终总结看上去不漂亮的事不做。
6、弄虚作假、欺上瞒下。
有的听汇报听喜则笑、听忧则跳，搞得下面报喜不报忧，不敢讲真话、不敢说实话。
对照“六个方面”查找个人存在的突出问题及具体表现
对照“六个方面”查找个人存在的突出问题及具体表现在社会交往中，个人的存在问题是我们需要关注和探索的。
个人存在问题是指个体在实践活动和社会交往中表现出来的各种不足现象和困境。
这些个人存在问题，因人而异，具体问题和表现方式也会有所不同。
查找个人存在的突出问题，我们可以从六个方面入手，即心理、认知、情感、行为、人际关系和生活方式等方面，探究其表现和原因，并加以解决和改进。
心理方面心理问题是个人存在问题中最为常见的一种，这主要是由于现代社会的快节奏、高压力等因素所导致的。
心理问题包括情绪失控、焦虑抑郁等表现。
当一个人的情绪失控时，他的行为不可预测，容易造成安全隐患；而抑郁则会让个体的情绪低落，影响其生活品质。
在现代社会中，心理问题的频率越来越高，特别是在新冠疫情背景下。
缓解心理问题的方法有多种，例如放松技巧、情绪管理等。
对于持续时间较长且严重的心理问题，建议寻求专业心理咨询。
认知方面认知问题是指个体对信息理解和运用的能力存在问题。
认知问题主要表现为思维僵化、无法灵活处理信息、缺乏创造性思维等。
这些问题会导致个体在生活和工作中遇到困难，无法很好地解决问题。
解决认知问题的方法有多种，例如培养创新思维能力、多读书多思考，乐于接受挑战等。
合理的休息时间和良好的生活习惯也能够对认知方面的问题有帮助。
情感方面情感问题是指个体对情感的认识和处理有误。
情感问题通常表现为乐观过度或悲观消极，对生活缺乏热情和兴趣等。
这些问题会影响个体对生活的态度和心情。
解决情感问题的方法有多种，例如倾诉自己的情感、寻求专业心理咨询等。
保持积极乐观的心态，培养自己的兴趣爱好也能缓解情感上的问题。
行为方面行为问题是指个体在行为中存在着不当的行为方式和不合理的行为习惯。
这包括行为缺陷、行为障碍、品行不端等种种表现。
行为问题会影响个体在社会交往中的形象和信任度。
解决行为问题的方法有多种，例如识别问题行为的特点、重视自我教育、向正面积极的方面发展等。
存在的突出问题和不足
存在的突出问题和不足1.平时忙于繁杂事务,忽视了理论学习,导致指导开展工作“底子”不厚､本领不够､基础不牢。
2.有实用主义的倾向。
经济工作是中心工作,但是意识形态工作也是当的一项极端重要的工作。
实际工作中,XXX同.志把等经济工作盯得紧､抓得实,但是对需要慢工出细活､久久为功､且不太容易产生立竿见影､吹糠见米成效的形而上的工作太放手。
3.对意识形态工作的检查督促需进一步加强。
XX同.志对意识形态工作的检查督促相对较少,应该多深入各单位､各部门,对意识形态工作多加指导。
4.理论学习不够深入。
对理论知识的学习缺乏系统性,经常性,用理论指导实践的能力有待于进一步加强。
5.理论联系实际不够紧密,学习上“挤”和“钻”的精神有所放松,工作上有时凭经验,对一些事关发展大局的重大问题缺乏理性思考和总体把握。
6.满足于现状,进取精神不强,放松了学习。
7.接受新事物的速度不够快,不重视学习。
有时只顾忙于工作,自觉主动挤出时间学习不够,特别是对理论学习还不够系统,学习还浮在表面,还没有达到精益求精。
8.政.治理论方面看得少,知识钻研不够,对掌握更多知识的重视性认识不足。
9.忙于日常事务,对当的新思想､新理论学习掌握不够。
10.对理论学习抓得不紧,有时还存在走形式､走过场的现象。
11.政治理论学习方面需要加强。
12.抓思想政治工作缺乏时效性,职工思想政治工作内容不丰富,形式不丰富。
13.理论联系实际不够紧密,学习上“挤”和“钻”的精神有所放松,工作上有时凭经验,对一些事关发展大局的重大问题缺乏理性思考和总体把握。
14.理论学习不够深入。
用理论指导实践的能力有待于进一步加强。
15.XXX虽然经常组织班子内部集体学习,也制定了完善的学习计划,但大多以念文件､看视频为主,方式简单､传统,没能很好地调动学习积极性。
16.XXX同.志受求稳求安思想的影响,无形当中开拓创新意识受到束缚,工作习惯于按部就班,标准不高,创新不够,办法不多,满足于四平八稳,不出问题,只求过得去,不求过得硬。
教师师德师风存在的突出问题及具体表现
教师师德师风存在的突出问题及具体表现教师师德师风一直被视为教育事业的灵魂，直接关系到师生关系的和谐以及学生的全面发展。
然而，近年来，我们不难发现教师师德师风存在一些突出的问题，这些问题严重影响着教育教学的质量和社会对教师的认可度。
本文将探讨教师师德师风存在的突出问题，并具体列举其表现。
一、教师个人行为不当教师作为学生的榜样和引路人，其个人行为对学生的影响力巨大。
然而，一些教师却在个人行为上存在不当现象，如：1.示范不良行为：部分教师在课堂教学中缺乏责任感，经常迟到早退，严重影响教学秩序。
甚至有些教师在校内校外展示出不适宜的言行举止，对学生产生误导。
2.言行不一致：一些教师在校内以权威的形象出现，但在校外却疏于照料学生，甚至对学生漠不关心。
这种言行不一致的行为使学生对教师的信任感大打折扣。
二、师生关系失调建立良好的师生关系是推动教育事业发展的重要因素，但当前存在师生关系失调的问题，具体表现如下：1.沟通不畅：一些教师在与学生交流时缺乏耐心和理解，对学生的困惑和问题漠不关心，导致学生对教师产生抗拒情绪，认为教师不关心他们的成长与需求。
2.权力过大：个别教师过分强调自身的权威地位，允许给学生带来思想上的压抑和认知习惯的单一。
学生变成了被动的听众，无法展现自身的创造力和思维能力。
三、教育教学方式陈旧教育教学方式直接关系到教学效果和学生的学习兴趣，然而目前存在的教学方式陈旧的问题对教师师德师风的要求形成阻碍，具体表现如下：1.死记硬背：一些教师注重灌输式教育，只注重学生对知识点的记忆，忽视对学生的逻辑思维能力和创造力的培养，在课堂上缺乏互动。
2.过分关注应试教育：当前，教师在教育教学中过分注重应试教育，只追求学生的考试成绩，而忽视对学生全面发展的培养，导致学生的综合素质得不到充分培养。
结语：教师师德师风是教育事业的重要支撑，其存在的突出问题对教育教学的质量和学生的全面发展产生了不利影响。
因此，我们应该重视这些问题，并采取措施加以改进，例如加强教师师德的培养与引导，提高教师的责任心和使命感；改进教育教学方式，注重学生的创造力和思维能力的培养；加强师生关系的建立，营造和谐团结的学习氛围。
个人存在的突出问题
个人存在问题清单
1、深入学习上有差距。
自己虽然注重了政治和业务学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象，工作中表现平庸，对自己要求不严，近年来业务水平提高有限。
在学习上还存在“懒”的思想，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦头的恒心忍劲，缺乏把学习当作一种责任，一种自觉行动。
2、工作作风上有差距。
一是在“快”字的体现上还不够。
效率还需提高。
二是在“严”字的体现上还不够。
没有“档案精品意识”，标准不高，要求不严，只求尽量做到每本档案合格，存在只求过得去不求过得硬。
3、与基层联系有差距。
群众观念不强，不会做群众工作，不关心群众疾苦，坐等上门多、主动问需少，特别是在联系服务对象、困难党员、群众等方面有差距，今年到联系点去过1次，仅仅走访了联系对象，了解了联系对象的基本情况，没有帮助解决具体困难。
对照六个方面查找存在的突出问题及具体表现
对照六个方面查找存在的突出问题及具体表现一、六个方面存在的具体问题及表现(一)世界眼光方面1、发展思路、视野不够宽广。
2、有些事情未能探索吸纳国内外先进的价值理念、体质机制、发展模式和工作经验，不能站在更高更广的定位和平台上谋求新突破。
3、对国内外环境发生的变化认识不足，对国际资本流动和产业转移了解不多，对扩大开放面临的新机遇新挑战准备不充分，没有跳出贾汪看贾汪。
(二)全局观念方面1、对中央、省、市最新决策部署掌握不够全面，了解深度不够，较多地关注民政条线的相关工作，对其他领域的工作了解的不多。
(三)创新精神方面1、面对社会发展新常态、新形势、新任务，开拓创新的氛围不够，意识不强，解放思想的力度不够。
2、面对新情况新问题以及处理复杂问题较多地借鉴以往经验，缺少开拓创新的精神去寻找新思路与新做法。
二、整改目标与推进措施一是加强理论学习。
突出学习重点：认真学习关于四种意识、三严三实的重要论述等，坚定共产主义信仰，提高政治敏锐性和鉴别力，始终与党中央保持高度一致。
认真开展好“强化四种意识、践行三严三实”主题教育活动，年底前认真做好总结工作。
坚持“三个带头”：带头挤出时间刻苦自学，不能陷于事务;带头向实践学习、向群众学习，以增强解决实际问题的能力;带头加强对履行领导职责所必备的各种知识的学习，以不断提高自身素质和领导水平。
二是树立世界眼光与全局观念。
在工作中积极探索吸纳国内外先进价值理念、体质机制、发展模式和工作经验，并合理运用到日常民政工作中，一定程度上打破传统民政工作模式的束缚，关注国内外环境变化以及产业走向经济走向，更好地促进工作的开展。
三是提高党性修养，扎牢宗旨意识。
带头学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章。
以党的事业为重，以人民利益为重，不讲个人利益个人得失、从维护班子团结、推动事业发展的大局去谋划和开展工作。
坚持身体力行、求真务实、言行一致的工作作风，脚踏实地，埋头苦干，实实在在地为人民群众办实事、办好事。
教师师德师风存在的突出问题及具体表现
教师师德师风存在的突出问题及具体表现教师师德师风是教育工作者在从事教育教学过程中应当遵守的行为规范和职业道德准则。
然而，在实际工作中，教师师德师风存在一些突出问题，严重影响了教育教学的质量和学生的成长。
本文将就教师师德师风存在的突出问题及具体表现展开论述，以期引起教育工作者的重视，并提出相关解决方案。
一、责任心不强作为教育工作者，教师的首要职责是培养学生的全面发展，但是在实际教学过程中，一些教师的责任心不够强。
表现为：1. 缺乏备课认真细致的态度。
一些教师可能因工作繁忙或者缺乏教学热情，对备课不够重视，准备不充分，导致课堂教学质量下降。
2. 对学生的学习情况关注不够。
教师应该积极关注学生的学习情况，及时了解他们的学习困难和问题，并提供有效的辅导和帮助。
然而，一些教师往往过于注重教学进度，忽略了学生的个别差异和需求。
3. 对工作的主动性和创新性不足。
教师应具备积极主动的工作态度，不断探索和尝试新的教学方法和手段，提高教学效果。
然而，一些教师对工作缺乏激情，乏于创新，教学呈现出单一、机械的状态。
二、沟通能力有限教师和学生之间的有效沟通是促进学生学习和发展的重要环节。
然而，许多教师在沟通上存在问题，导致师生之间的交流不畅、互动不活跃。
具体表现为：1. 语言表达不清晰。
一些教师在教学过程中用词模糊、语句紊乱，给学生带来理解障碍，影响学习效果。
2. 缺乏耐心和倾听。
教师在沟通时应该倾听学生的意见和问题，与学生进行积极、有效的互动。
但有些教师对学生的提问或意见持怀疑、漠视的态度，让学生感到不受尊重。
3. 不善于与家长沟通。
教师与家长之间的密切配合对于学生的发展至关重要。
然而，有些教师对家长的意见或建议心存偏见，态度消极，导致师生家长之间的沟通交流产生困难。
三、师生关系不健康教师与学生之间的良好关系对于教育教学的顺利进行至关重要。
然而，一些教师与学生之间的关系出现问题，严重影响了学生的心理健康和学习积极性。
主要表现为：1. 高压倾向。
能力本领方面存在的突出问题及具体表现
能力本领方面存在的突出问题及具体表现能力本领是一个人在特定领域内展示出来的知识、技能和经验。
它不仅反映了一个人的专业素养，也是个人发展和取得成功的关键要素。
然而，在现实中，我们常常会面临各种各样的能力本领问题，这些问题可能阻碍了我们的个人和职业发展。
接下来，我将探讨一些突出问题及其具体表现，并分享一些解决方法。
一、问题一：技术能力不足技术能力是特定领域内必不可少的一项能力。
它涉及到我们在工作中所需要的专业知识和技能。
然而，很多人在这方面存在问题。
具体表现包括：1. 缺乏对最新技术的了解和应用能力。
2. 技术知识的局限性，无法跟上行业的发展。
3. 对技术问题缺乏解决能力。
解决方法：1. 持续学习与专业发展：通过参加行业相关的培训、课程和研讨会，不断学习最新的技术知识和应用。
2. 多实践、多总结：通过实际工作中的经验积累，不断提升自己的技术能力。
3. 寻求他人的帮助和建议：与行业内的专家、同事或导师建立联系，从他们的经验中获得指导和建议。
二、问题二：沟通能力不足良好的沟通能力是在职场和生活中至关重要的一项能力。
它涉及到与他人有效地交流和合作。
然而，很多人在这方面存在问题。
具体表现包括：1. 无法清晰地表达自己的想法和观点。
2. 缺乏倾听和理解他人的能力。
3. 在团队合作中无法有效地沟通和协调。
解决方法：1. 提升口头和书面表达能力：通过参加演讲、写作等相关培训来提升自己的表达能力。
2. 学会倾听和理解：重视他人的意见和建议，积极倾听，尊重不同的观点。
3. 加强团队合作能力：主动参与团队项目，学会与团队成员进行有效的沟通和协调。
三、问题三：自我管理能力不足自我管理能力是一个人有效地管理自己的时间、情绪和资源的能力。
它涉及到个人的自律和目标管理。
然而，很多人在这方面存在问题。
具体表现包括：1. 缺乏时间管理能力，无法高效地处理任务和安排工作。
2. 情绪管理困难，无法有效地处理压力和挫折。
3. 缺乏自我激励和目标管理意识。
存在的突出问题具体表现
存在的突出问题具体表现理想信念动摇方面1、对共产主义缺乏信仰，感到共产主义太遥远，甚至认为是虚无缥缈的幻想，过好自己的小日子才是硬道理，对中国特色社会主义缺乏信心；2、精神空虚迷茫，不信马列信鬼神，热衷于组织、参加封建迷信活动，信仰宗教；3、不重视政治理论学习，甚至把参加学习作为一种不必要的负担；4、对一些错误思潮、观点甚至奇谈怪论缺乏辨别能力，不敢亮剑，不善发声，甚至人云亦云，组织或参与传播；5、妄议中央的大政方针政策和决策部署，随意散布一些所谓“新观点”“新看法”，随意发表偏执的“一己之见”，影响军心和士气；6、没有从根本上、从思想上入党，世界观、人生观、价值观不正。
党的意识淡化方面1、看齐意识不强，标准不高，要求不严，离上级要求有差距，不守政治纪律政治规矩；2、在党不言党、不爱党、不护党、不为党，积极主动宣传党的好政策好声音不够，导致基层群众对上级的好政策不了解、不理解，甚至不欢迎；3、对党史党章党规的学习满足于一知半解，在传承党的优良传统和作风方面有差距，不能把纪律和规矩挺在前面；4、组织观念淡薄、组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不能圆满完成党组织分配的任务；5、不愿意亮明党员身份，没有先锋表率意识，害怕群众监督。
党员存在的突出问题清单姓名：tob_id_2536存在的突出问题具体表现宗旨观念淡薄方面1、利己主义严重，跟组织讲条件、讨价还价，在名与利、得与失等问题上，不能正确对待，甚至与民争利，损害群众利益；2、群众观念淡漠，对群众没感情，不关心群众疾苦，坐等上门多、主动问需少，特别是在联系师生、深入职教一线等方面有差距；3、不秉公办事，讲人情、讲关系、讲交易，吃拿卡要、故意刁难；4、落实政策不公开透明，办事不公，假公济私，优亲厚友；5、服务意识欠缺，为群众办事不上心不主动，方法简单；6、化解矛盾和问题的办法不多，存在应付敷衍心态；7、以遵守制度为借口，不能全心全意为群众着想，能办事不办。
廉洁自律方面存在的突出问题及具体表现
廉洁自律方面存在的突出问题及具体表现一、引言廉洁自律是党员干部必须具备的基本素养，是党风廉政建设的重要内容。
然而，在实践中我们也发现，廉洁自律方面存在着一些突出的问题。
本文将从行为表现和具体案例两个方面，分析和探讨廉洁自律方面存在的问题。
二、行为表现1.操办婚丧嫁娶违规现象在一些地方和部门，依然存在以公款或索要好处为手段，违规操办婚丧嫁娶的现象。
党员干部应当时刻保持清醒头脑，坚守廉洁底线，在个人生活中严格遵守相关规定，且要注重自查自纠。
2.违规收受礼品礼金的问题部分党员干部面对馈赠礼品礼金时，在面临选择时没有守住廉洁的底线，收受了不符合规定的礼品礼金。
这种行为既损害了个人形象，又严重破坏了党风廉政建设的形象。
3.公款旅游和公务接待违规问题有些党员干部在公务出差期间，直接将其变成私人旅游，滥用公款、违规接待等现象屡见不鲜。
这种行为不仅丧失了公仆的形象，更是对公共财产的浪费和侵占。
4.不作为、乱作为问题在实际工作中，一些党员干部存在不作为、乱作为的现象。
不作为表现为推诿扯皮、敷衍塞责，乱作为表现为违规裁决、私心蒙蔽决策等。
这种行为不仅对党和人民的事业造成了损害，也严重影响了群众对党员干部的认可度。
三、典型案例1.某地公车私用案例某市市委书记因公务需要使用公务车辆，但他却将公务车作为自己个人的代步工具，长时间超编使用，严重违反了廉洁自律的原则。
该案例引发了广泛的社会关注和谴责。
2.某单位违规接待听讲座某单位组织开展一次重要的学习活动，却将此次活动作为迎合特定人群的需求，安排了大量违规接待的内容，包括高档饭店宴请、豪华交通工具等。
这种过度奢靡的行为公然违反了廉洁自律的底线。
3.某领导干部乱作为案例某地某领导干部在处理一起重大的项目，却将个人利益置于重要的决策之上，在项目投标过程中以权谋私，导致国家财产损失巨大。
这类乱作为的行为不仅激起了广泛的舆论关注，也被纪检监察机关严厉惩处。
四、结论廉洁自律方面存在的突出问题及具体表现，对党风廉政建设和国家的长治久安构成了严重的威胁。
当前作风建设中存在的突出问题是什么如何解决交流研讨材料
当前作风建设中存在的突出问题是什么如何解决交流研讨材料当前作风建设中存在的突出问题及解决方案作风建设一直是我们党的一项重要任务，而当前在作风建设中仍然存在一些突出的问题。
本文将对这些问题进行剖析，并提出相应的解决方案。
一、存在的突出问题（一）形式主义、官僚主义问题突出。
在一些单位和部门中，存在着以形式主义、官僚主义为主要表现形式的工作作风问题。
一些领导干部只重视表面工作，注重文件和会议的形式，对实际问题和群众需求关注不够，导致基层工作执行发展不力，形式大于实质。
（二）纪律作风不严肃。
在一些领导干部中，存在一些纪律作风不严肃的问题。
比如违反廉洁纪律，追求个人私利；违反组织纪律，不按规定履行职责；违反群众纪律，不接受监督和批评等。
这些问题严重损害了党的形象，影响了群众对党的信任度。
（三）权力寻租问题突出。
目前一些地方和部门党员干部在行使权力过程中，存在着滥用权力、权钱交易等问题，利用职务之便谋取私利，以权力寻租为目的，损害了群众的利益，严重破坏了党的形象和声誉。
二、解决方案（一）加强组织领导。
各级党委要提高政治站位，把作风建设摆在重要位置，加强对作风建设工作的组织领导。
要加强组织纪律，严格执行各项规定，确保各级领导干部按规定履行职责。
（二）倡导务实作风。
要树立实事求是的工作导向，注重实际问题的解决，不追求形式，不搞花招。
各级领导干部要深入基层、深入群众，了解实际情况，解决实际问题，真正为群众办实事。
（三）加强廉洁建设。
要加强廉政教育，提高党员干部的政治觉悟和廉洁意识，切实加强对党员干部的监督和约束。
对于违反廉洁纪律的党员干部，要坚决查处，维护党的形象和纪律尊严。
（四）推动权力公开透明。
要加强权力制约和监督，推动权力公开透明。
加强对权力运行的监督，建立有效的监督机制，防止权力寻租和腐败行为的发生。
同时，加强群众监督，充分发挥群众的监督作用。
（五）加强培训和教育。
要不断加强党员干部的培训和教育，提高他们的业务能力和道德修养。
存在问题具体表现及整改措施
存在问题具体表现及整改措施任务名称：存在问题具体表现及整改措施一、问题背景在各个行业以及社会生活的各个方面，都存在一些问题需要得到解决。
这些问题的表现形式各不相同，但都对人们的生活和工作产生了一定程度的负面影响。
因此，为了保证社会的稳定和可持续发展，我们需要对这些问题进行深入分析，并提出相应的整改措施。
二、问题具体表现下面将对一些常见问题的具体表现进行阐述。
这些问题涉及经济、环境、社会等多个方面。
2.1 经济问题2.1.1 就业压力加大随着全球经济的不断变化和中国经济结构的调整，就业形势日益严峻。
大量高校毕业生面临就业困难，同时很多劳动者也存在着失业、转岗难等问题。
这种现象在一些行业和地区尤为突出。
2.1.2 社会保障不健全社会保障体系的完善关系到每一个人的切身利益。
然而，当前我国的社会保障体系还存在一些问题，例如养老保险、医疗保险等覆盖范围不全、待遇偏低等。
2.2 环境问题2.2.1 水资源短缺随着经济的快速发展和人口的增加，我国一些地区水资源供需矛盾日益突出。
不仅是地下水资源的过度开采导致地下水位下降，一些地方的江河湖泊也面临着水质污染和生态破坏的问题。
2.2.2 空气污染严重随着工农业生产的不断发展，我国的空气质量也逐渐恶化。
大气污染物排放、交通尾气等都严重影响着人们的健康和生活质量。
一些城市甚至出现了雾霾天气。
2.2.3 生态环境破坏在经济高速发展的过程中，一些地区为了发展经济而牺牲了生态环境的可持续性。
例如乱砍滥伐、过度开发等行为造成了大量的土地沙化、水土流失等问题，给生态平衡带来了严重威胁。
2.3 社会问题2.3.1 贫富差距扩大在市场经济条件下，贫富差距的扩大是一个不可忽视的问题。
一些地区存在着贫困人口较多、收入分配不公等现象，这不仅是社会的不公正，也为社会稳定带来了隐患。
2.3.2 教育资源不均衡我国教育资源分布不均，城乡教育的差距较大。
一些偏远地区的学生无法享受到优质的教育资源，这将导致教育不公平，进而影响到人才培养和社会发展。
年终总结工作中突出问题
随着岁月的流转，我们迎来了又一年的尾声。
在这一年中，我在工作中取得了一定的成绩，同时也暴露出了一些突出问题。
在此，我对这些问题进行总结和反思，以期在未来的工作中能够得到改进和提升。
一、工作中突出问题1. 时间管理能力不足在繁忙的工作中，我发现自己常常面临时间管理不足的问题。
一方面，工作任务繁重，需要协调多项工作；另一方面，对部分工作的重要性认识不够，导致工作效率低下。
例如，在项目推进过程中，未能合理安排时间，导致项目进度滞后。
2. 沟通能力有待提高在工作中，我发现自己的沟通能力有待提高。
一方面，与同事、上级的沟通不够充分，导致信息传递不畅；另一方面，在与客户沟通时，未能准确把握客户需求，导致项目成果与客户期望存在差距。
3. 专业技能需进一步提升随着行业技术的不断发展，我对专业技能的要求越来越高。
然而，在实际工作中，我发现自己在某些领域的专业技能还有待提升。
例如，在处理复杂问题时，缺乏有效的解决方案，导致问题解决效率低下。
4. 团队协作意识不足在工作中，我发现自己在团队协作方面存在不足。
一方面，未能充分发挥团队协作的优势，导致工作效率降低；另一方面，在团队内部，缺乏有效的沟通与协调，导致团队成员之间出现矛盾。
二、问题反思及改进措施1. 提高时间管理能力针对时间管理能力不足的问题，我将采取以下措施：首先，合理规划工作计划，明确工作重点；其次，学会优先处理重要且紧急的工作；最后，养成良好的时间管理习惯，提高工作效率。
2. 提升沟通能力为了提高沟通能力，我将努力做到以下几点：首先，加强倾听，关注他人意见；其次，提高语言表达能力，确保信息准确传递；最后，学会换位思考，站在他人角度考虑问题。
3. 持续提升专业技能针对专业技能不足的问题，我将积极参加各类培训和学习，努力提升自己的专业素养。
同时，多向同事请教，借鉴他们的经验和做法，以提高自己的解决问题的能力。
4. 加强团队协作意识为了加强团队协作，我将做到以下几点：首先，主动承担责任，积极参与团队工作；其次，加强团队内部沟通，增进团队成员之间的了解；最后，学会欣赏他人，发挥团队整体优势。
存在的突出问题及具体表现
存在的突出问题及具体表现。
修身不严方面
1．学风不够扎实。
学习传达上级文件会议精神和一般性工作交流多，系统理论学习交流比较少，尤其是理论联系实际研究解决税收工作的实际问题不够。
2．工作作风不够扎实。
抓落实，结合工作实际不够,有“一刀切"现象，有的工作存在用文件落实文件、靠会议落实会议的现象用权不严方面
1．对工作难点问题有畏难情绪，存在等靠上级决策心理。
2．抓落实不够，管理不敢较真碰硬
律己不严方面
1．制度执行不严,不注重从节约一度电一张纸一个办公用品的浪费现象。
谋事不实方面
1．调研不够深入。
存在为调研而调研现象，没有把调研作为解决问题的方法，调研解决实际问题效果不明显。
2．改革创新精神不够，干事创业的劲头不足，解决发展中的新问题能力有待加强。
创业不实方面
1．纳税服务质效仍需提升.税收宣传、纳税辅导针对性不强,政策复杂的纳税咨询回复不够及时，办税程序较为繁琐，办税软件人机结合不够，未充分考虑纳税人需求.
做人不实方面
1．为基层服务观念不强,基层反映问题研究不深，回复答复请示事项和政策问题不够及时.
2．减轻基层负担没有得到很好落实。
报表和材料偏多且部分重复。
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存在的突出问题具体表现
理想信念动摇方面1、对共产主义缺乏信仰，感到共产主义太遥远，甚至认为是虚无缥缈的幻想，过好自己的小日子才是硬道理，对中国特色社会主义缺乏信心；2、精神空虚迷茫，不信马列信鬼神，热衷于组织、参加封建迷信活动，信仰宗教；3、不重视政治理论学习，甚至把参加学习作为一种不必要的负担；4、对一些错误思潮、观点甚至奇谈怪论缺乏辨别能力，不敢亮剑，不善发声，甚至人云亦云，组织或参与传播；5、妄议中央的大政方针政策和决策部署，随意散布一些所谓“新观点”“新看法”，随意发表偏执的“一己之见”，影响军心和士气；6、没有从根本上、从思想上入党，世界观、人生观、价值观不正。
党的意识淡化方面1、看齐意识不强，标准不高，要求不严，离上级要求有差距，不守政治纪律政治规矩；2、在党不言党、不爱党、不护党、不为党，积极主动宣传党的好政策好声音不够，导致基层群众对上级的好政策不了解、不理解，甚至不欢迎；3、对党史党章党规的学习满足于一知半解，在传承党的优良传统和作风方面有差距，不能把纪律和规矩挺在前面；4、组织观念淡薄、组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不能圆满完成党组织分配的任务；5、不愿意亮明党员身份，没有先锋表率意识，害怕群众监督。
党员存在的突出问题清单姓名：
tob_id_2536
存在的突出问题具体表现
宗旨观念淡薄方面1、利己主义严重，跟组织讲条件、讨价还价，在名与利、得与失等问题上，不能正确对待，甚至与民争利，损害群众利益；2、群众观念淡漠，对群众没感情，不关心群众疾苦，坐等上门多、主动问需少，特别是在联系师生、深入职教一线等方面有差距；3、不秉公办事，讲人情、讲关系、讲交易，吃拿卡要、故意刁难；4、落实政策不公开透明，办事不公，假公济私，优亲厚友；5、服务意识欠缺，为群众办事不上心不主动，方法简单；6、化解矛盾和问题的办法不多，存在应付敷衍心态；7、以遵守制度为借口，不能全心全意为群众着想，能办事不办。
道德行为不端方面1、律己不严、知行脱节，言行举止不够文明；2、缺乏基本的职业操守，对工作不负责、不认真，不能做到干一行爱一行，精准细致不够;3、不讲家庭美德，不能做到敬老爱幼、夫妻和睦、邻里友善; 4、贪图享乐，讲排场、比阔气，奢侈浪费。
5、不注重个人品德，追求低级趣味和不良嗜好，流连声色犬马，玩物丧志。
6、讲奉献、讲公德不够，得失心失衡，行为混同一般群众。
精神不振方面1、对工作消极懈怠，拈轻怕重，懒懒散散，慢慢吞吞，敷衍了事；2、能力素质不过硬，自我要求不严格；3、不会担当、不愿担当、不敢担当，对新形势下职业教育发展缺少研究的态度，缺乏攻坚拔寨、冲锋陷阵的志气、勇气和锐气；4、工作中存在畏难情绪，遇矛盾就让，见困难就躲；5、安于现状、进取心不强，“等靠要”思想严重，碌碌无为，得过且过，不求上进；6、锐意职教改革意识不强，工作思路不清，办法不多。
存在的突出问题具体表现说明：党员同志可根据自己的实际情况，或从上述中选择修改，或。