认识白天和黑夜
一年级科学上册《白天与黑夜》教案
一年级科学上册《白天与黑夜》教案【教学内容】：科学一年级上册《白天与黑夜》【教学目标】：1、知道“太阳”是为我们照明的光源，认识太阳的位置。
2、知道“昼夜交替”的现象，理解在地球不停地自转过程中，太阳的高度有变化，从而分别有了白天和黑夜的交替。
3、知道“日出”和“日落”的概念，认识每天的“日出”和“日落”时间都是不同的。
【教学重点】：1、太阳是地球的光源。
2、地球不停地自转，会有白天和黑夜的交替。
3、“日出”和“日落”时间每天不同。
【教学难点】：1、让学生理解“太阳是地球的光源”，并知道太阳在哪个位置。
2、让学生理解“地球不停地自转”所带来的交替的现象。
【教学准备】教师准备：教材第一课，挂图、黑板、白板、彩笔。
学生准备：书本、钢笔。
【教学过程】一、导入1.问：“大家好，今天我们要学什么呢？” （引入学生的兴趣）2.请学生展示自己会唱的歌(可以要求唱《太阳出来了》)，以此突出太阳这个重要角色。
3.学生讲述：你们喜欢哪个时间？白天还是黑夜？（让学生感性认识到白天与黑夜的不同）二、讲解1.让学生观察一下课室的光源是哪一个：我们的教室里面有哪些光源？（能想到哪些，让学生说几个，让他们认识“光源”的概念）2.告诉学生：在外面的世界里，太阳是我们的大灯笼，它为我们的生活带来光明。
3.学生观察讲解。
教师在黑板上画一个球，告诉学生这是我们生活的地球，然后问学生：太阳在地球上面还是下面呢？（让学生普遍认为太阳在上面）4.讲解：太阳并不在地球上面或下面，而是在它的旁边。
如果地球距离太阳比较近，我们就会感觉到特别热，但如果地球离太阳比较远，我们就会感觉凉。
5.让学生观察画面：这是地球的一个球样，地球在自转，当地球沿着自己的轨迹绕着太阳公转时，我们就会感觉到一天的白天和黑夜是如何来的。
6.讲解：我们所说的“昼夜交替”就是这个原因：地球不停地旋转，因此它所受到的太阳光线的角度会不断变化。
太阳在升起和落下的时候，太阳的光线和地球之间的夹角也在变化，从而产生了白天和黑夜的变化。
认识白天和黑夜教案
认识白天和黑夜教案教案标题：认识白天和黑夜教学目标：1. 学生能够理解白天和黑夜的概念，并能够用自己的话语描述它们。
2. 学生能够区分白天和黑夜的不同特征。
3. 学生能够认识到白天和黑夜对人类和动物的重要性。
教学资源：1. 图片或绘本，展示白天和黑夜的特征。
2. 大型世界地图。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们最喜欢的一天是什么时候，为什么。
2. 展示一张描绘白天的图片，引导学生观察图片中的特征，并引导他们描述白天是什么样子的。
探究活动：1. 展示一张描绘黑夜的图片，引导学生观察图片中的特征，并引导他们描述黑夜是什么样子的。
2. 引导学生思考白天和黑夜的不同之处，并帮助他们总结出白天和黑夜的特征。
知识巩固：1. 展示一张世界地图，指出地图上的不同国家和地区正处于不同的时区，因此有些地方白天，有些地方黑夜。
2. 引导学生思考白天和黑夜对人类和动物的重要性，并与他们分享一些相关的例子，如植物需要光合作用来生长，人类需要白天的阳光来获取维生素D等。
拓展活动：1. 让学生在家中观察一天中的不同时间段的特征，并记录下来。
2. 让学生绘制一张描绘白天和黑夜的图片，并在图片上标注出不同的特征。
评估方式：1. 观察学生在引入活动和探究活动中的参与程度和回答问题的准确性。
2. 收集学生绘制的图片，并评估他们对白天和黑夜特征的理解程度。
教学延伸：1. 鼓励学生探索更多关于白天和黑夜的知识，并分享给同学。
2. 引导学生思考其他与时间相关的概念，如季节、钟表等。
注意事项：1. 确保教学资源清晰可见，并与学生分享。
2. 鼓励学生积极参与讨论和活动，激发他们的好奇心和思考能力。
3. 在评估学生时，注重他们对白天和黑夜特征的理解程度，而不仅仅是记忆表达。
认识白天和黑夜教案反思
白天和黑夜教案反思1. 教学目标•让学生了解白天和黑夜的概念，并能够区分它们之间的区别。
•帮助学生认识到白天和黑夜对人类生活的重要性。
•培养学生对于自然界规律的观察和思考能力。
2. 教学内容2.1 白天和黑夜的定义•通过图片、视频等多媒体形式，向学生展示白天和黑夜的不同景象，引导学生描述它们的特点。
•引导学生探讨太阳、地球自转、地球公转等概念，帮助他们理解白天和黑夜产生的原因。
2.2 白天和黑夜对人类的影响•引导学生思考白天和黑夜对人类日常活动、作息规律等方面的影响。
•引导学生探讨不同季节白天和黑夜时间长度变化对人类行为的影响。
2.3 白天和黑夜在不同地区的差异•引导学生了解地球上不同地区由于纬度、季节等因素造成白天和黑夜时间的差异。
•引导学生通过地图等工具，观察和比较不同地区白天和黑夜时间的变化。
3. 教学方法3.1 启发式教学法•引导学生通过观察、探索和实验来发现白天和黑夜的规律。
•提出问题，激发学生思考，鼓励他们提出自己的解释和推理。
3.2 图片、视频展示法•使用多媒体资源向学生展示白天和黑夜的景象，帮助他们形成直观的印象。
•利用图片、视频等资源说明白天和黑夜对人类生活的影响。
3.3 地图观察法•使用地图工具，让学生观察并比较不同地区白天和黑夜时间的变化。
•帮助学生理解地球自转、公转等概念，并将其与白天和黑夜产生的原因联系起来。
4. 评价方式4.1 学生表现评价•观察学生在课堂上对于白天和黑夜的描述是否准确、清晰。
•观察学生是否能够积极参与讨论，提出自己的观点和解释。
4.2 作业评价•布置练习题，测试学生对于白天和黑夜的理解程度。
•鼓励学生通过实地观察、调查等方式，了解本地区白天和黑夜的变化情况，并撰写报告。
4.3 课堂讨论评价•引导学生展开小组或全班讨论，评价他们对于白天和黑夜的理解和思考能力。
•鼓励学生提出自己的观点，并能够用科学知识进行解释和支持。
5. 总结通过本节课的教学，学生将会对白天和黑夜有更深入的认识。
小班科学教案：认识白天和黑夜
小班科学教案：认识白天和黑夜【教学目标】1.通过观察和实践，让学生初步了解白天和黑夜的起因和变化规律。
2.培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3.提高学生的跨学科综合能力，如语言表达能力、动手能力等。
【教学重点】1.白天和黑夜的概念和起因。
2.黑夜中的星星和月亮。
3.白天和黑夜的变化规律。
【教学准备】1.白纸、铅笔、颜色笔。
2.星星、月亮的模型或图片。
3.录像或图片资料。
【教学过程】一、导入（10分钟）1.亲切地唤起学生的注意力，与学生亲切打招呼并询问大家的近况。
2.引入科学主题：“小朋友，你有没有想过为什么会有白天和黑夜？”让学生开始思考。
二、探究白天和黑夜（25分钟）1.放映一段关于白天和黑夜变化的录像或展示图片，引导学生观察。
2.鼓励学生讨论：你看到了什么？白天和黑夜有什么区别？为什么白昼和夜晚会交替出现？发表你们自己的想法。
3.教师进行补充说明：白天是由太阳光照射到地球上而产生的，我们看到了明亮的世界；黑夜是太阳光照在另一个地方，我们看不到太阳，所以天空就变暗了。
三、认识星星和月亮（20分钟）1.给学生展示星星和月亮的图片或模型，引导学生观察和描述。
2.问学生：在你们看来，黑夜的天空上有什么？学生回答后，教师补充说明：夜晚的天空上会出现很多美丽的星星和一个月亮。
四、白天和黑夜的变化规律（25分钟）1.教师引导学生回顾白天与黑夜的起因，并与学生一起画图来展示白天和黑夜的变化规律。
2.将纸板剪成两段，分别用颜色笔标记出白天和黑夜。
教师说出一些与时间相关的示例，要求学生将其安排到相应的部分。
3.整个过程中，教师鼓励学生积极参与并发言，引导学生总结白天和黑夜的变化规律。
五、巩固练习（15分钟）1.给学生发放任务卡，要求学生自己根据白天和黑夜的变化规律，将一天的活动顺序安排好。
2.学生独立完成，教师巡视辅导并及时给予指导。
【布置作业】请学生回家观察白天和黑夜的变化，写一段话描述你家里一天的活动顺序，并用手绘图来展示。
小班认识白天和黑夜教案及反思
小班认识白天和黑夜教案及反思
设计意图：
《纲要》中指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
根据这一要求，考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活这一特点，选择了他们感兴趣、又有困惑的内容：认识白天和晚上。
在设计活动形式时，力求避免数学活动枯燥化，以幼儿的生活经验为主体，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入操作实践中去：欣赏等环节让幼儿从多方面来认识、区别白天和晚上，理解白天和晚上的时间概念。
活动目标:
1.结合生活实际，初步认识白天和晚上。
2.尝试用简单的语言描述白天和晚上的不同。
3.初步建立时间概念。
4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
活动准备:
1.绘本《白天和黑夜》;
2.白天、晚上背景图，情境小图卡;
3.夜晚图片。
活动过程:
一、开始部分
1.手指游戏
2.提问: 我们小朋友在什么时候醒来?什么时候睡觉?
二、基本部分
1.观察绘本《白天和黑夜》封面，初步感知白天和晚上这一现象。
师:白天精灵是什么样子的?黑夜精灵有什么不同?
2.提问:白天我们可以做哪些事情?晚上呢?。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思一、教学目标1.让孩子能够分清白天和黑夜；2.让孩子能够说出白天和黑夜的不同之处；3.让孩子了解日常生活中的白天和黑夜的活动。
二、教学准备1.绘本《白天黑夜》；2.紫外灯；3.展示材料：日出、日落、星空、月亮；4.遮光布。
三、教学步骤1. 导入环节教师用绘本《白天黑夜》引入话题，让孩子从绘本中了解白天和黑夜，帮助孩子进一步分辨日常生活中的白天和黑夜。
2. 活动环节1.互动探究借助紫外灯，让孩子通过手部活动体验《白天黑夜》中展现出的自然现象，理解白天和黑夜的不同之处。
2.探究白天展示材料：“早上日出”、“下午日落”、“太阳”、等，让孩子用自己的语言描述白天的样子和感受。
3.探究黑夜展示材料：“星空”、“月亮”等，让孩子用自己的语言描述黑夜的样子和感受。
4.简单活动让孩子搭建一座“房子”，使用遮光布模拟白天和黑夜，让孩子体验所处时间的变化。
3. 总结反思1.与孩子一起复习白天黑夜的不同之处；2.让孩子根据自己的观察和感受，总结白天和黑夜的活动；3.提醒孩子随时关注自己身边的环境变化，更好地理解白天和黑夜。
四、教学反思本节课程使用了绘本、展示材料等多种教具，让孩子可以通过多种感官来了解白天和黑夜的不同之处，帮助孩子更好地理解抽象的概念。
同时，在教学过程中，我们也发现了一些问题，例如某些孩子口齿不清，表达不够清晰，需要多次引导和练习；有些孩子对新事物的接受有限，需要进行分类教学和适当的巩固训练。
针对这些问题，我们应该在课堂上多给予孩子关注和鼓励，通过多种方式帮助孩子掌握知识和技能。
同时，也需要不断反思自己的教学方法和策略，不断优化自己的教学方式，为孩子提供更好的学习环境和学习体验。
《认识白天黑夜》幼儿园小班教案
《认识白天黑夜》幼儿园小班教案一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的概念，知道白天和黑夜的区别。
2.培养幼儿观察周围环境，发现白天和黑夜变化的能力。
3.激发幼儿对自然现象的好奇心，培养探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握白天和黑夜的基本特征，能够区分两者。
2.教学难点：引导幼儿观察并发现白天和黑夜的变化，培养观察力。
三、教学准备1.图片素材：白天和黑夜的图片，如太阳、月亮、星星、人们活动等。
2.教具：白天和黑夜的模型，手电筒等。
3.环境布置：将教室分为白天和黑夜两个区域，布置相应物品。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是白天吗？什么是黑夜呢？谁能告诉我？生：白天就是太阳升起来的时候，我们可以出去玩；黑夜就是太阳下山了，我们要睡觉。
师：对了，那我们来玩一个游戏，看看谁能找到白天和黑夜的不同。
2.图片展示师：请大家看这些图片，这些是白天的图片，这些是黑夜的图片。
你们能告诉我，哪些是白天的图片，哪些是黑夜的图片吗？生1：这张图片有太阳，所以是白天的图片。
生2：这张图片有月亮和星星，所以是黑夜的图片。
师：很好，大家都能找到白天和黑夜的不同。
那我们来看看白天和黑夜有什么特点。
3.白天和黑夜的特点师：白天有什么特点呢？生1：白天有太阳。
生2：白天我们可以出去玩。
生3：白天很亮。
师：黑夜有什么特点呢？生1：黑夜有月亮和星星。
生2：黑夜我们要睡觉。
生3：黑夜很黑。
师：白天有太阳，我们可以出去玩，很亮；黑夜有月亮和星星，我们要睡觉，很黑。
所以，白天和黑夜是不同的。
5.实践操作师：现在，我们来做一个实验，看看白天和黑夜是如何变化的。
（教师演示白天和黑夜的模型，让幼儿观察并讲述变化过程。
）6.拓展活动师：小朋友们，你们知道白天和黑夜是如何变化的吗？我们来听一个故事，了解一下。
（教师讲述《白天和黑夜的故事》，引导幼儿了解白天和黑夜的变化。
）师：今天我们一起认识了白天和黑夜，知道了它们的特点和变化。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思教案：《认识白天黑夜》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班科学教材的第二章节，主要涉及对白天和黑夜的认识。
通过本节课的教学，让学生了解白天和黑夜的形成，以及它们的特点。
二、教学目标1. 让学生了解白天和黑夜的概念，知道它们是由于地球自转而形成的。
2. 培养学生观察自然、探索科学的兴趣。
3. 培养学生合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：理解白天和黑夜的形成原因。
难点：用适当的方式表达自己对白天和黑夜的认识。
四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生观察教室外的天空，引导学生发现天空有时亮有时暗，进而引出白天和黑夜的概念。
2. 知识讲解：教师通过地球仪和图片，向学生讲解地球自转产生的白天和黑夜。
引导学生了解白天是太阳照耀地球的时候，黑夜是太阳照耀不到地球的时候。
3. 例题讲解：教师展示一组图片，包含白天和黑夜的场景，引导学生分辨并说出它们的名称。
4. 随堂练习：学生分组讨论，用自己的语言描述白天和黑夜的特点。
5. 活动环节：学生用画纸和彩笔，画出自己理解的白天和黑夜，并贴在黑板上展示。
六、板书设计板书认识白天黑夜板书内容：白天：太阳照耀地球黑夜：太阳照耀不到地球七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述白天和黑夜的特点。
答案：白天是太阳照耀地球的时候，我们可以看到阳光和各种颜色。
黑夜是太阳照耀不到地球的时候，我们会感到黑暗，但我们可以看到星星和月亮。
2. 请学生观察周围的环境，找出白天和黑夜的例子，并画出来。
答案：例如，白天可以画出太阳、花草、小鸟等；黑夜可以画出月亮、星星、萤火虫等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实践，让学生了解了白天和黑夜的形成原因及特点。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对科学知识的兴趣。
但在活动环节，部分学生对画出白天和黑夜的场景表现出困惑，说明他们对概念的理解还不够深入。
认识白天和黑夜教案反思小班
认识白天和黑夜教案反思小班教案标题：认识白天和黑夜教案反思（小班）教案目标：1. 帮助幼儿认识白天和黑夜的概念。
2. 培养幼儿观察和描述白天和黑夜的能力。
3. 引导幼儿了解白天和黑夜的不同特征和活动。
教学准备：1. 图片或绘本，展示白天和黑夜的场景和活动。
2. 教具：太阳、月亮、星星等模型。
3. 黑板、粉笔或白板和马克笔。
4. 音乐或歌曲相关资源。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或绘本，引导幼儿回忆并描述白天和黑夜的场景和活动。
2. 使用太阳和月亮的模型，帮助幼儿理解白天和黑夜的概念。
主体活动：1. 利用图片或绘本，引导幼儿观察和描述白天和黑夜的不同特征，如阳光、星星、月亮等。
2. 利用黑板或白板，绘制白天和黑夜的场景，让幼儿参与并描述场景中的活动。
3. 引导幼儿讨论在白天和黑夜分别可以做哪些活动，并提供相关的实例。
4. 通过音乐或歌曲，加深幼儿对白天和黑夜的认识和理解。
总结活动：1. 综合回顾白天和黑夜的概念和特征。
2. 让幼儿分享他们最喜欢的白天和黑夜活动，并解释为什么喜欢。
3. 鼓励幼儿提出问题，激发他们对白天和黑夜的好奇心。
教学延伸：1. 带领幼儿观察天空的变化，如白天的云朵、夜晚的星星等，进一步加深对白天和黑夜的认识。
2. 帮助幼儿了解不同地区白天和黑夜的时间差异，并与他们进行比较和讨论。
3. 鼓励幼儿亲自制作白天和黑夜的场景，通过手工活动加深对概念的理解。
教案反思：1. 教案在引入活动部分使用了图片或绘本，有助于激发幼儿的兴趣和回忆，并且通过模型的使用帮助幼儿理解白天和黑夜的概念。
2. 教案在主体活动部分通过多种方式引导幼儿观察、描述和讨论白天和黑夜的特征和活动，有助于培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 教案在总结活动部分通过回顾和分享，巩固了幼儿对白天和黑夜的认识，并鼓励幼儿提出问题，培养了他们的好奇心。
4. 教案在延伸部分提供了进一步的学习机会，通过观察天空和制作手工等活动，加深了幼儿对白天和黑夜的理解。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的天空》章节中的“认识白天黑夜”部分。
详细内容包括：1. 让幼儿观察、感知白天和黑夜的自然现象。
2. 引导幼儿了解白天和黑夜的区别，学会用简单的语言表达。
3. 通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解白天和黑夜中人们的生活。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
2. 知识目标：让幼儿能够认识并区分白天和黑夜，了解它们的特点。
3. 技能目标：培养幼儿用简单的语言表达对白天和黑夜的观察和感受。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解白天和黑夜的概念，并能用简单的语言进行表达。
重点：让幼儿通过观察、体验，认识并区分白天和黑夜。
四、教具与学具准备1. 教具：白天和黑夜的图片、故事书、儿歌CD、手电筒等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：（1）教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）组织幼儿讨论：你们喜欢白天还是黑夜？为什么？2. 新课内容（10分钟）：（1）教师讲述故事《白天和黑夜》，引导幼儿了解它们的不同。
（2）组织幼儿学唱儿歌《白天黑夜》，进一步认识白天和黑夜。
（3）教师出示手电筒，让幼儿体验光与影的变化，感知白天和黑夜的区别。
3. 实践活动（10分钟）：（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的白天或黑夜场景。
（2）组织幼儿用贴纸装饰自己的作品，并进行展示。
4. 随堂练习（5分钟）：教师出示白天和黑夜的图片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学知识。
（2）组织幼儿分享自己的作品，鼓励他们用简单的语言进行描述。
六、板书设计1. 板书《认识白天黑夜》2. 板书内容：（1）白天：太阳、蓝天、白云、小朋友玩耍。
（2）黑夜：月亮、星星、蝙蝠、小朋友睡觉。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的白天或黑夜场景。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的白天或黑夜场景。
白天与黑夜课件(共27张PPT)
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2.昼夜交替现象是怎样产生的?根据日常的观察和生活经验提
出合理的猜想。
假设
假设1
假设2
假设3
假设4
我的假设 （用 图片、 线 条、箭头
表 示）
地球不 动，太阳不 动， 太阳 围着 地球 围着 地球 转 太阳 转
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达标训练
1. 地球是太阳系里的一颗 行星。除了围绕太阳运转，地球 还在不停地自转，地球自转一周大约是24小时 。
2. 昼夜交替的变化是 地球自转 引起的。
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3. 用点亮的灯泡代替太阳照射地球仪，被光照到的地方是（A）
A.白天
B.黑夜
C.都有可能
D.都不可能
4. 在科学研究中，由于受客观条件的限制，不允许或不能对研
实验分析：这些有规律的变化都和太阳的照射角度有关。早 晨太阳斜射，气温低，影子长；中午太阳直射，气温高，影子 短； 傍晚太阳又斜射，气温略低，影子长。
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实验结论：①一天中不同时间，阳光下物体的影子长短、位 置和方向都会发生变化，物体影子的方向与太阳的方向相反，影 子在早晨和傍晚较长，中午最短。同一时间，不同物体的影子方 向相同。
地球自转
地球围着太阳 转，同时地球 自转
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假设
假设1
假设2
假设3
假设4
依据
我们没有感
地球自转会 有 太阳和地球运动 的
太阳是恒 星，
觉地球在 动，
不同的地 方面 速度应一直不 变，
而太阳 每天 地球是 行星， 对太 阳，产生 但是我们夏 季和冬
公开课教案《认识白天与黑夜》
公开课教案《认识白天与黑夜》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版幼儿园大班科学领域《认识白天与黑夜》。
通过学习，使孩子们能够理解白天与黑夜的形成，知道地球自转产生的现象，以及白天与黑夜交替的意义。
二、教学目标1. 让孩子们了解白天与黑夜的形成原因，知道地球自转产生的现象。
2. 培养孩子们的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们知道地球自转产生的现象是白天与黑夜的交替。
难点：让孩子们理解地球自转的方向和白天与黑夜的形成原因。
四、教具与学具准备教具：地球仪、白天与黑夜的图片、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察教室外的天空，引导他们发现白天与黑夜的变化。
2. 知识讲解：通过地球仪和PPT，讲解地球自转产生的现象是白天与黑夜的交替。
3. 例题讲解：展示白天与黑夜的图片，让孩子们观察并说出白天与黑夜的特点。
4. 动手操作：让孩子们剪下白天与黑夜的图片，粘贴在画纸上，创作出自己的作品。
5. 团队讨论：分组讨论白天与黑夜的意义，培养孩子们的团队合作精神。
6. 口语表达：让孩子们用自己的语言描述白天与黑夜的变化，提高他们的口语表达能力。
六、板书设计地球自转产生白天与黑夜的交替七、作业设计1. 画一画地球自转的方向。
答案：地球自转的方向是从西向东。
2. 观察并记录一天中白天与黑夜的变化。
答案：白天是阳光明媚的时候，黑夜是黑暗的时候。
白天我们可以看到阳光、花草、树木等，黑夜我们可以看到星星、月亮等。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，孩子们对白天与黑夜有了更深入的认识，能够观察并描述白天与黑夜的变化。
但在口语表达方面，部分孩子还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：可以组织孩子们在户外观察白天与黑夜的变化，加深他们对这一现象的理解。
同时，可以结合其他学科，如数学、地理等，让孩子们了解更多关于地球的知识。
小班自然科学：认识白天与黑夜
太阳系中的天体运动
地球自转：地球自转导致白天与黑 夜的交替
月球绕地球公转：月球绕地球公转 导致月相的变化
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
地球公转：地球公转导致四季的变 化
太阳活动：太阳活动对地球的影响， 如太阳黑子、太阳风等
白天与黑夜的传说和故事
北欧神话中的白天与黑夜之 神
中国古代神话中的太阳神和 月亮神
太阳神阿波罗和月亮女神阿 尔忒弥斯的故事
Байду номын сангаас
世界各地关于白天与黑夜的 民间传说和故事
感谢您的观看
汇报人：XXX
地球的自转
地球自转的定义：地球绕其自转轴 自西向东的旋转运动
自转方向：自西向东
添加标题
添加标题
自转周期：一天，即24小时
添加标题
添加标题
自转的影响：导致白天与黑夜的形 成，以及昼夜交替的现象
昼夜交替现象
地球自转：地 球自转导致白 天与黑夜的交
替
太阳光照：太 阳光照射到地 球的一面是白 天，另一面是
小班自然科学：认识白天与 黑夜
XXX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XXX
目录
01
目录标题
02
03
04
05
06
白天与黑夜 的形成
白天与黑夜 的差异
白天与黑夜 对生物的影 响
白天与黑夜 的探索活动
白天与黑夜 的科普知识 拓展
添加章节标题
白天与黑夜的形 成
白天与黑夜的探 索活动
观察太阳的位置变化
准备工具：指南针、地图、记录本 观察时间：早上、中午、傍晚、晚上 观察地点：户外、阳台、屋顶
幼儿园小班优质教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班优质教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱世界》第三章《白天与黑夜》，详细内容包括：引导幼儿感知和认识白天和黑夜自然现象，解它们给我们生活带来不同影响，通过观察、讨论、实践等方式，使幼儿对白天和黑夜有更直观认识。
二、教学目标1. 让幼儿知道白天和黑夜概念，并能分辨它们。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会分辨白天和黑夜，解它们特点。
难点：引导幼儿理解白天和黑夜形成原因，培养他们观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、手电筒、白天和黑夜场景图等。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示白天和黑夜场景，引导幼儿观察并说出它们特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解白天和黑夜概念，引导幼儿思考它们给我们生活带来不同。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论白天和黑夜场景特点，并派代表进行分享。
4. 感知实践（10分钟）游戏活动：组织“找白天和黑夜”游戏，让幼儿在教室内寻找与白天和黑夜相关物品。
六、板书设计1. 板书认识白天和黑夜2. 内容：白天特点：阳光、明亮、热闹、户外活动等。
黑夜特点：月光、昏暗、安静、室内活动等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中白天和黑夜2. 答案：幼儿需用画笔、画纸、水彩颜料等，自由发挥，创作出表现白天和黑夜画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对他们兴趣点和疑问，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同观察白天和黑夜变化，增强幼儿对自然现象感知。
环境创设：在幼儿园内布置白天和黑夜场景，让幼儿在环境中感受和学习。
主题活动：组织“白天和黑夜”主题活动，引导幼儿通过舞蹈、绘画、手工等多种形式，表达对白天和黑夜认识和喜爱。
认识白天和黑夜小班教案反思
认识白天和黑夜小班教案反思一、教案制作1. 活动概述名称：认识白天和黑夜对象：幼儿园小班时间：30分钟2. 活动目标（1）能简单区分白天和黑夜。
（2）了解白天和黑夜的不同特征。
（3）培养幼儿对时间的感知和生命规律的理解。
3. 活动准备（1）幻灯片或其他媒体设备。
（2）图片、绘本或其他视觉资料。
（3）小饰品、手工材料或其他丰富的教具。
4. 活动步骤（1）引入活动。
通过幻灯片或图片让幼儿们回忆昨天自己都做了哪些事情，引导幼儿们说出白天和黑夜的时间特征。
（2）教学内容。
通过观察图片或绘本，引导幼儿了解白天的特征（阳光、蓝天、云朵、鸟儿、草地、花朵、水等）和黑夜的特征（月亮、星星、蝙蝠、猫头鹰、蜘蛛网等）。
（3）互动体验。
利用小饰品或手工材料，让幼儿亲手制作出白天和黑夜的主要元素，让幼儿们对时间和生命规律有更深刻的感知。
（4）总结活动。
邀请幼儿回顾活动，并再次引导幼儿简单区分白天和黑夜。
5. 活动评估通过活动中的互动和幼儿的表现来评估活动的效果，了解幼儿的认识水平和理解程度。
也需要针对不同的幼儿特点和表现，适时纠正和引导。
二、教案反思以上是一次认识白天和黑夜的小班教案，通过本次教学活动，我对于小班幼儿的心理特点有了更深的认识和了解，同时也对于幼儿教育和教学方法有了进一步思考和学习。
小班幼儿的认知能力和表达能力还在不断发展和成长，因此在活动中需要更多的引导和互动，让幼儿们有更多的表达机会和选择机会。
幼儿园的教学重点应该是培养幼儿兴趣和积极意识，因此在活动进行中需要更多的拓展和互动，让幼儿们在互动和探索中获得更多的表现机会和成就感。
教师在教学过程中需要更多的倾听和关注，了解每个幼儿的个性特点和表现，根据不同的表现状态，采用不同的引导和措施，让每个幼儿都能得到应有的关注和培养。
三、教案展开为了更好地实现教学目标和培养幼儿的认知能力和表达能力，可结合幼儿园实际情况，进一步拓展教学内容和活动形式，逐步提高幼儿的认知水平和自我表达能力，推动幼儿全面发展。
2024年科学《白天和黑夜》教案5篇
2024年科学《白天和黑夜》教案5篇科学《白天和黑夜》教案篇11、认识白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快乐的游戏中正确区分白天和黑夜。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
1、多媒体课件2、白天、黑夜的大背景图各一张、画有白天、黑夜特征的小图片若干。
3、幼儿游戏操作卡片若干(约每人一份)、游戏大转盘一个。
一、“白天真热闹”，通过小视频认识白天及白天发生的有趣的事情。
1、出示手偶太阳，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来玩?白天到了，都有谁会和太阳公公一起玩?2、观看小视频，了解白天发生的有趣的事情。
提问：太阳公公出来了，白天到了，都有谁醒来了?3、出示白天的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“白天真热闹”二、“黑夜静悄悄”，通过小视频认识黑夜及黑夜里人们的活动。
1、出示手偶月亮，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来?黑夜到了，小朋友都会做什么呢?2、观看小视频，了解黑夜里人们的活动。
提问：月亮婆婆出来了，黑夜到了，都有谁睡着了?3、出示黑夜的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“黑夜静悄悄”三、通过多个快乐游戏，正确区分白天和黑夜1、快乐大转盘：通过大转盘旋转，辨别图片内容是白天还是黑夜提问：这是白天还是黑夜的秘密?图片上画的是什么?谁能帮小象找一个白天(黑夜)的秘密?2、找“白天”和“黑夜”：幼儿每人从大口袋里摸一张图片，同伴间交流图片的内容，说说自己拿的是白天还是黑夜的小秘密，然后粘贴到相应的背景图上。
3、找“太阳”“月亮”。
幼儿每人一张卡片，根据卡片中小朋友的活动，选择判断应该粘贴太阳还是月亮。
4、游戏“太阳和月亮”：幼儿每人一个太阳、一个月亮的手偶，教师手持图片，边走边念儿歌，幼儿根据图片内容进行判断，然后高举太阳或月亮。
认识白天黑夜小班科学教案
认识白天黑夜小班科学教案引言：幼儿园的科学教育是培养幼儿兴趣、观察力、探索精神和科学思维的重要环节。
其中，认识白天黑夜是幼儿科学教育的基础之一。
通过系统的科学教案，能够帮助幼儿理解太阳、地球和月亮之间的关系，从而理解白天黑夜的由来。
一、教学目标1.理解太阳是地球的光源，白天有太阳，黑夜没有太阳。
2.了解地球自转和公转的概念，明白地球围绕太阳旋转一圈是一年，自转一圈是一天。
3.能够正确区分白天和黑夜，并能够描述白天和黑夜的特征和不同之处。
二、教学准备1.教具：地球仪、小太阳、月亮、拼图等。
2.图片：有关白天黑夜、地球自转和公转的图片。
3.音频：有关白天黑夜的音频资料。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师出示图片，引导幼儿回忆已有的知识：“请大家谈一下，你们知道太阳和月亮有什么不同？”引导幼儿理解太阳是光源，月亮则是反射光源。
通过简单的提问，激发幼儿的兴趣和思考。
2.探究（15分钟）教师借助地球仪、小太阳和月亮等教具，向幼儿呈现地球自转和公转的过程。
教师引导幼儿亲自操作地球仪，模拟地球自转一圈需要时间，并解释地球自转导致白天黑夜的变化。
通过观察自转过程以及地球仪上的阳光和暗影区域，让幼儿理解白天黑夜的原因。
3.讲解（10分钟）教师配合音频资料，向幼儿讲解地球公转和一年四季的变化。
教师用简洁明了的语言，向幼儿讲解地球围绕太阳旋转一圈需要一年的时间，并解释地球公转导致季节的变化。
4.游戏（15分钟）教师借助拼图等游戏，让幼儿将太阳、地球和月亮放置在正确的位置上。
通过这个游戏，幼儿巩固对太阳、地球和月亮之间关系的理解，同时培养他们的手眼协调能力。
5.巩固（15分钟）教师出示有关白天黑夜的图片，引导幼儿观察并描述，让幼儿口头表达对白天黑夜的认识。
教师也可以提出问题，让幼儿回答：“为什么白天有太阳而黑夜没有？”“为什么有时候月亮也会在白天出现？”通过让幼儿运用已学知识，巩固对白天黑夜的认识。
6.总结（5分钟）教师与幼儿一起总结学到的知识，强调白天黑夜的变化是由地球自转和公转产生的。
公开课教案《认识白天与黑夜》
公开课教案《认识⽩天与⿊夜》公开课教案《认识⽩天与⿊夜》 作为⼀位杰出的⽼师，通常需要⽤到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。
优秀的教案都具备⼀些什么特点呢？下⾯是⼩编精⼼整理的公开课教案《认识⽩天与⿊夜》，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
公开课教案《认识⽩天与⿊夜》1 ⽬标 1、乐于观察和探索⽩天、⿊夜的形成。
2、感知⽩天和⿊夜，初步建⽴时间概念。
3、能分辨出⽩天和⿊夜。
活动准备 1、⾃备材料：太阳、⽉亮、星星、图⽚ 2、物质准备：⽩天⿊夜背景图⽚ 活动过程 ⼀、活动导⼊ 情景导⼊；夜晚来临，⼩猫在玩线团，猫妈妈叫⼩猫睡觉。
教师：猫妈妈为什么要叫⼩猫睡觉？你是从哪⾥看出来的？ 教师：夜晚天空变⿊了，天上出现了⽉亮和星星，⼩猫静静地睡着了。
⼆、活动展开 1、感知⽩天和⿊夜 （1）出⽰⽩天图⽚，认识⽩天。
教师：⼩朋友，这是⽩天还是⿊夜？你是从哪⾥看出来的？ 2、分辨⽩天和⿊夜。
（2）出⽰图⽚，幼⼉观察并⾃由讲述。
教师：图中的画⾯是⽩天还是⿊夜？你是怎么看出来的？ 3、讨论：⽩天可以做什么？夜晚天⿊时可以做什么？ 教师⼩结：⼩朋友说的都对，⽩天和⿊夜是完全不⼀样的，我们可以做的事情也是不⼀样的。
活动结束 操作材料：给每个幼⼉发放太阳、⽉亮、星星、卡⽚，请幼⼉根据背景图⽚将星星、太阳、⽉亮卡⽚分别粘贴在⽩天和⿊夜的图⽚上。
教师：今天我们认识了⽩天和⿊夜，可以看出⼤⾃然的变化真奇妙，关于⼤⾃然，还有更多有趣的现象等着⼩朋友们去发现呢！ 活动延伸：⼩朋友回家可以和爸爸妈妈⼀起观察⽩天和⿊夜，并将看到的情景画出来。
公开课教案《认识⽩天与⿊夜》2 教学⽬的1.知道地球在不停地⾃转，⾃转⼀周为⼀天，约24⼩时。
2.知道昼夜交替是地球⾃转造成的。
3.了解古⼈对昼夜成因的猜想与哥⽩尼的贡献。
重点 使学⽣知道地球在不停地⾃转，⾃转⼀周为⼀天，约知道昼夜交替是地球⾃转造成的。
难点 知道昼夜交替的原因 教具 地球仪、⼿电筒和课件视频。
幼儿园大班科学公开课教案《认识白天和黑夜》
幼儿园大班科学公开课教案《认识白天和黑夜》一、教材分析《认识白天和黑夜》是幼儿园大班的科学教材，通过引导幼儿了解白天和黑夜、太阳和月亮等概念，培养幼儿的科学认知和观察能力。
二、教学目标知识目标1.能够分辨白天和黑夜，并了解太阳和月亮的特点；2.能够用简单的语言描述白天和黑夜的差异；3.能够理解恒星和行星的概念。
能力目标1.培养幼儿的观察和思维能力；2.培养幼儿的科学意识和表达能力；3.培养幼儿的合作和分享精神。
情感目标1.培养幼儿的好奇心和探索欲；2.培养幼儿的自信心和独立思考能力；3.培养幼儿的细心和耐心。
三、教学内容1. 导入环节•材料：幼儿课桌上放置有太阳、月亮、星星、地球等手工制作的材料。
•操作：引导幼儿猜测这些材料的名称，并将它置于正确的位置。
2. 操作环节•操作一：观察白天和黑夜的特点，辨别太阳和月亮。
–操作方法：放映一段白天和黑夜的视频，引导幼儿观察视频中的景象，提醒幼儿观察太阳和月亮在不同时间的位置和形态，了解其中的差异和特点。
–操作要点：观察细致，注意听老师讲解，理解太阳和月亮的特点。
•操作二：制作日晷，了解白天的长度。
–操作方法：利用易拉罐、纸板等材料制作日晷，并设置在日光充足的地方，让幼儿通过观察影子的位置来判断时间。
–操作要点：细致制作，了解日晷的原理，并正确操作日晷，观察影子位置来推算时间。
•操作三：制作月相板，观察月相的变化。
–操作方法：利用纸板、剪刀等材料制作月相板，并让幼儿每日观察月相的变化，通过月相板和各种月相图片配合，观察月相的从新月到满月的变化。
–操作要点：正确制作月相板，并通过观察月相板和图片了解月相的变化，增强对月亮的认知。
3. 总结环节•通过小组合作的方式让每个小组进行简短的展示，展示对今天的学习的理解和收获。
四、教具准备1.太阳、月亮、星星、地球等手工制作的材料；2.播放白天和黑夜的视频；3.易拉罐、纸板制作的日晷；4.纸板、剪刀制作的月相板；5.月相图片。
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活动名称《认识白天、黑夜》
活动目标：
1.了解白天与黑夜的主要特征
2.通过图片及实物，判断白天和黑夜
3 积极参与活动，体验集体游戏的乐趣.
活动准备：
地上两个大正方形纸；白天、黑夜的背景图；小动物图片；白天、黑夜活动卡片若干，台灯、手电筒、太阳镜、太阳帽；月亮，太阳牌子若干；欢快的和安静的乐曲各一段
活动过程：
一、欣赏《太阳和月亮》，感知白天和黑夜的特征
今天太阳公公和月亮姐姐给小朋友带来了一首好听的儿歌。
太阳出来了，小鸟醒了，小花醒了，小朋友醒了，白天真热闹。
月亮出来了，小鸟睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，夜晚静悄悄。
二、观察图片说一说，进一步理解白天和黑夜
1、谁能告诉老师哪一幅图片表示的是白天呢？你为什么说它是白天?
教师：白天是什么样子的？天空是什么颜色的？天空中有什么？
太阳表示白天，白天的天蓝蓝的、亮亮的。
教师：小朋友白天可以做什么事情？
小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班。
2、谁知道哪一幅图表示黑夜呢？为什么？
教师：黑夜的天空是什么颜色的？天空中有什么？
太阳落山后，月亮、星星就悄悄地出来了，夜晚来临了。
天由湛蓝色慢慢地变成黑色，我们在家里就要打开灯才能看清东西。
教师：到了黑夜，小朋友都做哪些事情？
3、老师这有一些图片，我们来一起看看。
这幅图片，表示的是什么时间？你是怎么看出来的？小朋友在做什么？
三、巩固认识，寓知识于游戏。
下面，我们来玩一个游戏。
游戏的名字叫：白天还是黑夜。
每个小朋友的椅子下面都有个小浅，请你们把图片拿出来，浅子还放在椅子下面。
你们手里的图片是什么呀？太阳表示什么？月亮表示什么？
一会老师要出示图片，如果你觉得是白天做的事情，那就请你举起太阳，如果是黑夜做的事情，要举起月亮。
1.实物：蜡烛、手电筒、太阳镜、太阳帽
2.图片：老鼠、猫头鹰，等各种图片
四、音乐游戏
小朋友们的眼睛本领真大，都找出了白天和黑夜。
那下面，我要考考你们的小耳朵了。
白天的音乐是静悄悄的还是热闹的？老师在地上画了两个大圆圈，红色表示太阳，黄色表示月亮。
如果你听到了像白天的音乐，请你走到太阳身边，做白天的事情。
如果听到了晚上的音乐，那就请你走到月亮身边，做黑夜做的事情。
好吗？
附：
太阳公公开口笑，幼儿园里真热闹，白天温暖又明亮，大家一起把歌唱。
月亮婆婆挂树梢，星星作伴静悄悄，夜晚温馨又美丽，宝宝睡得甜蜜蜜。