冀教版小学数学《三位数加减三位数》PPT1
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4、解决问题
课堂总结
1、相同数位要对齐，从个位算起； 2、哪一位相加满十，就向前一位进1； 3、哪一位不够减，就从前一位退1，加10再减； 4、要自觉验算。
谢谢大家！ 下课！
•
1.花 朝 ， 是 成 都花 会开幕 的日子 地点在 南门外 十二桥 边的青 羊宫花 会期有 一个月 这是一 个成都 青年男 女解放 的时期 花会与 上海的 浴佛节 有点相 像，不 过成都 的是以 卖花为 主，再 辅助着 各种游 艺与各 地的出 产。
②哪一位满十，向前一位进1。 ③再相加时， 不要漏加进的1。
二、你问我说合作探究
问题三：一共有435棵，已检查276棵。
还有多少棵茄子没检查？
估
一 估
435-276
︱︱
400 300
435-276 ≈ 100
二、你问我说合作探究
问题三：一共有435棵，已检查276棵。
ห้องสมุดไป่ตู้
拆 还有多少棵茄子没检查？
一 拆
•
6． 选 择 思 维 方式。 除直接 从事物 本身入 手，抓 住其中 自己感 受最深 的一个 方面外 ，也可 以从侧 面出击 ，这往 往能出 奇制胜 。
•
7． 合 理 想 象 联想、 提升材 料层次 。联想 和想象 是作文 不可或 缺的思 维方式 ，它可 以使我 们在写 作时由 物及人 ，由人 及社会 ，有效 地提升 素材的 层次， 从而达 到文章 表达“ 以小见 大”的 目的。
1、算的 对吗？
352－163＝1899 352
－ 163 1 89 9
四、巩固练习学以致用
2、列竖式计算
大
598+102
713-285 显
身
手
四、巩固练习学以致用
3、想一想，填一填
• 842 315 • -2 7 4 +1 8 7 • 5□ 8 5□2
378 +2□7
645
四、巩固练习学以致用
189+394 ︱︱
200 400
估
189+394 ≈ 600
二、你问我说合作探究
一共有多少棵白菜?
拆
189+394=
一 拆
189+300=489 489+ 90=579 579+ 4=583
100+394=494 80+494=574 9+574=583
100+300=400 80+ 90=170 9+ 4= 13
二、你问我说合作探究
问题二： 茄子地里247只，白菜地里有158只。
地里共有多少只瓢虫？
试
247+158= 405（只）
一
24 7
试
+1 5 8 11
405
三、回顾整理方法总结
连续进位的加法计算应注意什么？
189
+3 9 4
11
583 方法总结：
247
+1 5 8
11
4 05
①相同数位要对齐，从个位加起。
——三位数连续进位（退位）的加减法
口算
70+50=120 900+100= 1000 90+70=160 800+400= 1200 120+80= 200 500+300= 800
复习旧知识
列竖式计算 1. 281+365= 646
281 + 365 ——1 ——
64 6
2. 358－94= 264
358
－ 94 ————
264
谜语：
小姑娘，穿红袄， 庄稼上面来回跑, 七个黑点象星星, 专吃蚜虫本领高。
（猜一昆虫）
一、情境导入提出问题
同学们,仔 细观察， 收集数学 信息。
一、情境导入提出问题
关于白菜： 已检查了189棵，还 剩394棵没有检查。 关于七星瓢虫： 茄子地里247只，白 菜地里有158只。 关于茄子： 一共有435棵，已检 查276棵。
435276=
435-200=235 235- 70=165 165- 6=159
435-270=165 165- 6=159
二、你问我说合作探究
一共有435棵，已检查276棵。
还有多少棵茄子没检查？
算 一
435-276=159（棵）
算
3 122 15
435
个位上5减6不够减，从十位退1， 15减6等于9。
•
4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
•
5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。
- 276
15 9
十位上2减7不够减，从百位退1， 12减7等于5。
百位上3减2等于1。
二、你问我说合作探究
问题四：
白菜已检查了189棵，茄子已检查276棵。 已检查的茄子比已检查的白菜多多少棵？
试
276-189= 87（棵）
一
试
27 6
-1 8 9
87
三、回顾整理方法总结
连续退位的减法计算应注意什么？
根据这些信息， 你能提出哪些数学问题？
一共有多少棵 地里共有多少
白菜？
只瓢虫？
还有多少棵茄 子没检查？
已检查的茄子 比已检查的白 菜多多少棵？
二、你问我说合作探究
问题一： 已检查了189棵，还剩394棵 没有检查。一共有多少棵白菜？
189+394=？
二、你问我说合作探究
一共有多少棵白菜?
估 一
435
276
- 276
15 9
方法总结：
- 189
87
1.相同数位对齐，从个位减起。
2.哪一位上的数不够减，从前一位退1，在这 一位上加10再减。
3.哪一位退了1，不要漏掉减1。
考考聪明的你
四、巩固练习学以致用
1、算的 对吗？
597＋373＝9760 597
＋ 31 71 3 9 76 0
四、巩固练习学以致用
400+170+13=583
二、你问我说合作探究
算 一
一共有多少棵白菜?
算
189+394=583 （棵）
189 +394
1
3
个位上9加4 得13，向十 位进1。
189
+394 11 83
十位上8加9得17， 再加个位进的1得 18，向百位进1。
189
+394 11
58 3
百位上1加3得4， 再加十位进的1 得5。
•
2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
•
3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
课堂总结
1、相同数位要对齐，从个位算起； 2、哪一位相加满十，就向前一位进1； 3、哪一位不够减，就从前一位退1，加10再减； 4、要自觉验算。
谢谢大家！ 下课！
•
1.花 朝 ， 是 成 都花 会开幕 的日子 地点在 南门外 十二桥 边的青 羊宫花 会期有 一个月 这是一 个成都 青年男 女解放 的时期 花会与 上海的 浴佛节 有点相 像，不 过成都 的是以 卖花为 主，再 辅助着 各种游 艺与各 地的出 产。
②哪一位满十，向前一位进1。 ③再相加时， 不要漏加进的1。
二、你问我说合作探究
问题三：一共有435棵，已检查276棵。
还有多少棵茄子没检查？
估
一 估
435-276
︱︱
400 300
435-276 ≈ 100
二、你问我说合作探究
问题三：一共有435棵，已检查276棵。
ห้องสมุดไป่ตู้
拆 还有多少棵茄子没检查？
一 拆
•
6． 选 择 思 维 方式。 除直接 从事物 本身入 手，抓 住其中 自己感 受最深 的一个 方面外 ，也可 以从侧 面出击 ，这往 往能出 奇制胜 。
•
7． 合 理 想 象 联想、 提升材 料层次 。联想 和想象 是作文 不可或 缺的思 维方式 ，它可 以使我 们在写 作时由 物及人 ，由人 及社会 ，有效 地提升 素材的 层次， 从而达 到文章 表达“ 以小见 大”的 目的。
1、算的 对吗？
352－163＝1899 352
－ 163 1 89 9
四、巩固练习学以致用
2、列竖式计算
大
598+102
713-285 显
身
手
四、巩固练习学以致用
3、想一想，填一填
• 842 315 • -2 7 4 +1 8 7 • 5□ 8 5□2
378 +2□7
645
四、巩固练习学以致用
189+394 ︱︱
200 400
估
189+394 ≈ 600
二、你问我说合作探究
一共有多少棵白菜?
拆
189+394=
一 拆
189+300=489 489+ 90=579 579+ 4=583
100+394=494 80+494=574 9+574=583
100+300=400 80+ 90=170 9+ 4= 13
二、你问我说合作探究
问题二： 茄子地里247只，白菜地里有158只。
地里共有多少只瓢虫？
试
247+158= 405（只）
一
24 7
试
+1 5 8 11
405
三、回顾整理方法总结
连续进位的加法计算应注意什么？
189
+3 9 4
11
583 方法总结：
247
+1 5 8
11
4 05
①相同数位要对齐，从个位加起。
——三位数连续进位（退位）的加减法
口算
70+50=120 900+100= 1000 90+70=160 800+400= 1200 120+80= 200 500+300= 800
复习旧知识
列竖式计算 1. 281+365= 646
281 + 365 ——1 ——
64 6
2. 358－94= 264
358
－ 94 ————
264
谜语：
小姑娘，穿红袄， 庄稼上面来回跑, 七个黑点象星星, 专吃蚜虫本领高。
（猜一昆虫）
一、情境导入提出问题
同学们,仔 细观察， 收集数学 信息。
一、情境导入提出问题
关于白菜： 已检查了189棵，还 剩394棵没有检查。 关于七星瓢虫： 茄子地里247只，白 菜地里有158只。 关于茄子： 一共有435棵，已检 查276棵。
435276=
435-200=235 235- 70=165 165- 6=159
435-270=165 165- 6=159
二、你问我说合作探究
一共有435棵，已检查276棵。
还有多少棵茄子没检查？
算 一
435-276=159（棵）
算
3 122 15
435
个位上5减6不够减，从十位退1， 15减6等于9。
•
4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
•
5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。
- 276
15 9
十位上2减7不够减，从百位退1， 12减7等于5。
百位上3减2等于1。
二、你问我说合作探究
问题四：
白菜已检查了189棵，茄子已检查276棵。 已检查的茄子比已检查的白菜多多少棵？
试
276-189= 87（棵）
一
试
27 6
-1 8 9
87
三、回顾整理方法总结
连续退位的减法计算应注意什么？
根据这些信息， 你能提出哪些数学问题？
一共有多少棵 地里共有多少
白菜？
只瓢虫？
还有多少棵茄 子没检查？
已检查的茄子 比已检查的白 菜多多少棵？
二、你问我说合作探究
问题一： 已检查了189棵，还剩394棵 没有检查。一共有多少棵白菜？
189+394=？
二、你问我说合作探究
一共有多少棵白菜?
估 一
435
276
- 276
15 9
方法总结：
- 189
87
1.相同数位对齐，从个位减起。
2.哪一位上的数不够减，从前一位退1，在这 一位上加10再减。
3.哪一位退了1，不要漏掉减1。
考考聪明的你
四、巩固练习学以致用
1、算的 对吗？
597＋373＝9760 597
＋ 31 71 3 9 76 0
四、巩固练习学以致用
400+170+13=583
二、你问我说合作探究
算 一
一共有多少棵白菜?
算
189+394=583 （棵）
189 +394
1
3
个位上9加4 得13，向十 位进1。
189
+394 11 83
十位上8加9得17， 再加个位进的1得 18，向百位进1。
189
+394 11
58 3
百位上1加3得4， 再加十位进的1 得5。
•
2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
•
3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。