11有趣的浮沉现象(精品含有Flash视频)

答：救生圈、轮船、 浮桥、橡皮舟、浮 标都是利用了浮力。
捞铁牛用到了什么科学道理？
你会做吗？ 1．物体在水中受到 水向上托起的力 ，这种力 就是水的 浮力 。 2．下面的物体哪些上浮？哪些下沉？在下沉的 物体后面画“↓”，在上浮的物体后面画“↑”。 砖块（ ↓ ）、玻璃珠（ ↓ ）、图钉（ ↓ ）、 钢尺（ ↓ ）、木块（ ↑ ）、装满砂子的塑料盒 （ ↓ ）、塑料泡沫（↑ ）、拧好盖的空矿泉水 瓶（ ↑ ）。 与同体积的水相比，比水轻的的物体会（ 上浮 ） 下沉 ） 比水重的物体会（

温馨提示
1、实验时注意轻拿轻放实验 材料，尽量不要把水弄到桌 面上，注意及时擦干。 2、小组要团结合作，分工明 确，及时做好实验记录

实验报告单一：
在对应格中划“√”
我的猜想 浮 沉 泡沫板 螺丝钉 曲别针 木块 塑料块 铁块 橡皮 钩码 实验结果 浮 沉
√ √
√ √ √ √ √ √
11.有趣的浮沉现象
刘桥乡中心小学 邢念元
学习目标
科学探究方面：初步学会运用实验的 方法解决问题；能够根据自己观察到 的浮沉现象提出猜想和假设；能通过 观察、实验验证假设是否正确。 科学知识方面：认识水有浮力并知道 所有物体在水中都受到水的浮力。 情感态度价值观方面：体验科学探究 要尊重证据；养成细致观察、合作与 交流的习惯。
动脑筋：小明在河边踢球，不小心把球 踢进一个很细的深坑。请你想办法帮他 取上来。可利用的工具有水桶、梯子、 铁锹、绑有网子的长杆等。哪种办法利 用了我们这节课学习的知识？
答：可以用水桶往土坑里 灌水，直到小球浮上来。
谢谢同学们！
再见！
在对应格中划“√”
物体名称
塑料板 铁块 木块 石块 冰块
浮
沉
总
结
√
√ √
√ √
与同体积的 水相比，比 水轻的物体 会上浮，比 水重的物体 会下沉。
什么叫水的浮力？
答:物体在水中受 到水向上托起的 力，这种力就是 水的浮力。
思考：沉入水中的物体有没有受到水的浮力？
向上托起的力
活动二的步骤：
沉下去的物体有没有受到水的浮力？ 设计实验证明。

答：先用弹簧把钩码钩住，竖直悬在 空中，用直尺测量弹簧的长度；再把 钩码竖直悬在水中，用直尺测量弹簧 的长度；发现橡皮筋变长了。说明沉 下去的物体同样受到了水的浮力
沉还是浮？
浮力 重力
浮力>重力 浮力<重力
：上浮 ：下沉
来自百度文库力在生活中有哪些应用？
你来做法官
1.小的物体会浮在水面上，大的物体会 沉入水 底。（ × ） 2.人在水里总觉得要往上浮，那是因为 水的浮力的缘故。（ √ ）
二．生活中的那些事例说 明了下沉的物体也受到了 水的浮力?
答：钓鱼时提起鱼钩和鱼， 未离开水面时比较轻，离 开水面时比较重……
三．想一想：为什么在水里 能很容易地把一个人举起，而 在陆地上却很困难？ 答：人在水中受到水的浮力， 重量比在岸上轻，所以我们能 很容易地举起。
1.用弹簧把钩码钩住，竖直悬在空 中，用直尺测量弹簧的长度； 2.再把钩码竖直悬在水中，再用直 尺测量弹簧的长度； 3.整个过程中眼睛要平视，并及时 记录实验结果。

实验报告单二：
物体名称 钩码
浸入水中前 浸入水中后 弹簧的长度 弹簧的长度
＿＿厘米 ＿＿厘米
短 现象：浸入水中后弹簧的长度变＿＿（长 /短/不变） 受 结论：浸入水中的物体＿＿（受 /不受）水的浮力。