硬笔书法校本课程实施计划.docx
2023年学校硬笔书法校本课程实施方案
2023年学校硬笔书法校本课程实施方案____年学校硬笔书法校本课程实施方案一、方案背景与目标1.1 方案背景作为一种传统文化艺术形式，硬笔书法在培养学生艺术修养、提高审美能力、培养学生文化自信等方面具有重要的教育意义。
然而，在当前教育体系中，硬笔书法的教育资源较为稀缺，学校硬笔书法课程的实施也面临着一系列的挑战。
为了提高学生对硬笔书法的认识和理解，推动硬笔书法教育的发展，制定本实施方案。
1.2 方案目标本方案的目标是：（1）培养学生艺术修养和审美能力，丰富学生的文化生活。
（2）提高学生的专注力和手眼协调能力，促进学生整体发展。
（3）激发学生对传统文化的兴趣和热爱，培养学生的文化自信。
（4）建立健全的硬笔书法课程体系和教学资源，促进硬笔书法教育的科学化和规范化。
二、课程设置与内容2.1 课程设置（1）初中阶段：每周一节课，45分钟/节，共36节课。
（2）高中阶段：每周一节课，45分钟/节，共36节课。
2.2 课程内容（1）初中阶段1）基础技能训练：通过习字练习、造字训练等，培养学生的笔画结构和字形规范。
2）构图与布局：学习书法构图、布局的基本原理和方法，培养学生的艺术思维和创造力。
3）常用字体学习：学习楷书、行书等常用字体的基本笔画和字形特点。
4）作品欣赏与分析：了解和欣赏优秀的硬笔书法作品，分析其艺术特点和创作技巧。
（2）高中阶段1）进阶技能训练：通过独立创作、字帖写作等，提高学生的笔法运用和书法表现能力。
2）风格与风格转换：学习不同的书法风格，了解各种风格的特点和应用场景。
3）题材与创作：学习硬笔书法的常见题材和表现手法，进行创作实践。
4）名家作品研究与模仿：通过研究名家作品并进行模仿，提高学生的创作水平。
三、师资队伍和教学资源3.1 师资队伍学校将组织或聘请具有硬笔书法专业背景和丰富教学经验的教师担任硬笔书法教学工作。
3.2 教学资源学校将组建硬笔书法教学资源库，收集整理硬笔书法的教学资料、参考书籍和优秀作品等，为教师和学生提供相关资源支持。
2023年学校硬笔书法校本课程实施方案
2023年学校硬笔书法校本课程实施方案1.前言硬笔书法作为中国传统文化的重要组成部分，在培养学生审美情趣、文化修养和书写能力方面具有重要作用。
为了推广和传承硬笔书法艺术，提高学生的写字水平和文化素养，本实施方案旨在建立一套科学、系统的硬笔书法校本课程体系，使学生能够全面、系统地学习硬笔书法知识和技能。
2.课程目标（1）培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱，提高审美能力和创造力。
（2）提高学生的书写技能和速度，增强书写的规范性和美感。
（3）培养学生的观察力、细致耐心和动手能力。
（4）加深学生对中国传统文化的了解和认同。
3.课程内容（1）基本笔画：学生通过学习和掌握汉字的基本笔画，掌握硬笔书法的基本技能。
（2）常用字词：学生通过学习和模仿常用字词的书写，提高自己的书写水平和速度。
（3）篆刻与铭刻：学生学习篆刻和铭刻技巧，了解中国印章文化的历史和特色。
（4）硬笔字帖：学生通过练习硬笔字帖，提高自己的字体规范和书写美感。
（5）创作与展示：学生通过参加硬笔书法作品创作和展示活动，提升自己的艺术表达和展示能力。
4.教学方法（1）示范与模仿：老师对基本笔画、常用字词等进行示范，学生通过模仿来提高自己的书写水平。
（2）个性与创新：鼓励学生发挥个性，尝试创新，注重培养学生的独特书写风格和艺术表达能力。
（3）练习与反馈：学生需要通过反复练习和指导老师的纠正来提高自己的书写技能和规范性。
（4）实践与展示：学生参加实际创作和展示活动，通过实际操作来提升自己的书法水平和艺术修养。
5.评价方法（1）书写作业：学生根据老师布置的书写作业进行书写练习，教师会根据书写规范和美感进行评价。
（2）作品展示：学生可以通过提交自己的硬笔书法作品进行展示，并根据作品的知名度和水平进行评比。
（3）综合评价：综合考虑学生在课堂学习、作业完成、作品展示等方面的表现，给予整体评价。
6.师资保障（1）选聘专业书法教师：学校将会选聘具备硬笔书法专业背景和教学经验的教师来担任硬笔书法课程的教学工作。
2024年学校硬笔书法校本课程实施方案
2024年学校硬笔书法校本课程实施方案一、前言硬笔书法是一门源远流长的艺术形式，既有助于培养学生的审美能力，又有助于提高学生的专注力和综合运用能力。
为了充分发挥硬笔书法在学生综合素质培养中的作用，本校决定在2024年推行硬笔书法校本课程。
二、课程目标1. 培养学生正确的写字姿势和握笔方法，提高书写的速度和质量；2. 提高学生对书法的欣赏和审美能力，培养对美的敏感度和创造力；3. 培养学生的专注力、耐心和细致精神；4. 培养学生的综合运用能力，使他们能够在日常生活和学习中灵活使用书法。
三、课程内容1. 初级阶段（一年级至三年级）（1）基础知识：学习字的基本结构、笔画的顺序和练习；（2）基本字帖：练习基本的字形和构图，培养正确的写字习惯；（3）古诗文书写：通过书写古诗文，培养学生对古代文化的了解和对诗词的欣赏。
2. 中级阶段（四年级至六年级）（1）书法技巧：学习不同字体的特点和技法，如楷书、行书和草书；（2）模仿练习：通过模仿名家作品，锻炼学生的字体造型和笔触；（3）篆刻练习：学习篆刻的基本知识和技法，培养学生对篆刻艺术的兴趣和理解。
3. 高级阶段（初中和高中）（1）创作培养：鼓励学生创作自己的作品，开展主题性书法比赛；（2）艺术欣赏：学习欣赏不同时期和风格的名家作品，了解书法的历史和发展；（3）文化传承：传授古代篆刻和书法文化的知识，培养学生的文化自信和传统意识。
四、教学方法1. 教师示范：通过教师的示范书写和讲解，引导学生掌握正确的写字技巧和方法；2. 练习指导：教师对学生进行个别辅导和指导，帮助学生纠正写字中的错误和提高书写质量；3. 互相评价：学生之间互相交流和评价，促进彼此进步和相互学习；4. 实践操作：通过实践操作，让学生将书法技巧应用到实际情境中，提高综合运用能力。
五、评价与考核1. 个人作品展示：学生每学期完成一定数量的作品，进行展示和评价；2. 书法比赛：学校定期举办书法比赛，评选出优秀作品和优秀学生；3. 平时表现：根据学生在课堂上的参与情况、作业完成情况和书写质量进行评价。
2023年学校硬笔书法校本课程实施方案
2023年学校硬笔书法校本课程实施方案一、课程背景与目标随着社会的发展和人们审美观的提升，传统文化和艺术教育越来越受到关注。
硬笔书法作为中华传统文化的瑰宝之一，具有独特的艺术魅力和教育价值。
通过开设硬笔书法校本课程，旨在培养学生的审美能力、创造力、认知能力和文化素养，提高学生的书写水平，加深对中华传统文化的了解和认同。
二、课程内容和教学目标1. 课程内容：（1）基础知识与技能训练：教授硬笔书法基本知识、技法和书写规范，包括笔触变化、字形结构、笔画规律等。
（2）书法作品创作：激发学生的艺术创造力，培养学生的审美能力和艺术表达能力，通过练习和创作书法作品，提高学生的书写水平和艺术修养。
（3）文化素养培养：通过学习硬笔书法，引导学生了解和认识中华传统文化，提升学生的文化素养和国情意识。
2. 教学目标：（1）知识与技能：掌握硬笔书法的基本知识、技巧和写作规范，能够流利地书写和创作硬笔书法作品。
（2）审美能力：培养学生的审美能力，提高对美的敏感度和表达能力，培养对艺术的独立审美观点和品味。
（3）创造能力：培养学生的艺术创造能力，激发学生的创新思维和创作潜能，通过创作书法作品展现个人风格和独特性。
（4）文化素养：通过学习硬笔书法，引导学生认识和了解中华传统文化，提升学生的文化素养和国情意识，培养学生对传统文化的尊重和传承。
三、教学策略和方法1. 教学策略：（1）以学生为中心：充分尊重学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力，通过启发式教学和实践操作相结合，激发学生的主动性和创造性。
（2）以实践为基础：将书法教学与实践结合，通过大量的写字练习和作品创作，提高学生的笔法准确性和书写水平。
（3）以鉴赏为支撑：通过鉴赏名家作品，培养学生的艺术鉴赏能力，引导学生学习和吸收优秀作品的精髓，提高自己的创作水平。
2. 教学方法：（1）示范教学法：通过教师的示范和演示，引导学生掌握书写技巧和规范。
（2）个性化教学法：充分关注每位学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求，采取差异化教学措施，培养学生的个性化创造能力。
2024年学校硬笔书法校本课程实施方案
经费来源包括学校自筹资金、政府教 育专项资金、社会捐赠等多渠道筹措 ，确保项目顺利实施。
政策支持力度及效果评估
政策支持力度
项目实施过程中，积极争取政府相关政策支持，如教育专项资金扶持、文化部门合作等，为项目实施提供有力保 障。
效果评估
项目实施过程中及结束后，进行定期效果评估，通过学生书法水平测试、教师教学质量评价等方式，检验项目实 施效果，并不断改进优化。同时，积极参加各类书法比赛、展览等活动，展示学校硬笔书法教学成果，提升学校 品牌影响力。
指导。
终结性评价
在课程结束时进行综合评价，包括 学生的书写技能、作品质量、创新 能力等方面，全面评估学生的学习 成果。
评价方式多样化
采用教师评价、学生自评、互评等 多种评价方式，确保评价的客观性 和公正性。
优秀作品展示交流平台搭建
校内展示
定期举办学生硬笔书法作品展，将优 秀作品在校园内进行展示，激发学生 的创作热情和自信心。
建立健全师资队伍管理制 度，包括教师选拔、培训 、考核、激励等方面。
考核机制
制定科学合理的考核标准 ，对教师进行定期考核和 评估，激励教师不断提升 自身能力和水平。
激励机制
通过设立奖励机制、提供 晋升机会等方式，激发教 师的工作热情和积极性， 提高教学质量。
05
课堂教学与课外活动
课堂教学组织形式及要求
02
教学内容与方法
硬笔书法基础知识
1 2
3
硬笔书法概述
介绍硬笔书法的历史、特点和发展趋势。
工具与材料
讲解硬笔书法的常用工具，如钢笔、铅笔、中性笔等，以及 纸张的选择和使用。
书写姿势与执笔方法
正确指导学生掌握书写姿势和执笔方法，培养良好的书写习 惯。
2020年硬笔书法校本课程实施计划文档6篇
2020年硬笔书法校本课程实施计划文档6篇Implementation plan document of school based curricul um of hard pen calligraphy in 20202020年硬笔书法校本课程实施计划文档6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx年硬笔书法校本课程实施计划(一)文档2、篇章2：20xx年硬笔书法校本课程实施计划(二)文档3、篇章3：20xx年硬笔书法校本课程实施计划(三)文档4、篇章4：校本课程20xx年硬笔书法开发方案(一)文档5、篇章5：校本课程20xx年硬笔书法开发方案(二)文档6、篇章6：校本课程20xx年硬笔书法开发方案(三)文档学校将硬笔书法学校课程的实施纳入教学业务常规检查，关注学生发展，提出形成性评价，关注学生的个性，提出综合性评价。
下面是小泰带来关于20xx年硬笔书法校本课程实施计划的内容，希望能让大家有所收获!篇章1:20xx年硬笔书法校本课程实施计划（一）文档书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。
汉字的形体结构蕴含着极其丰富的民族智慧，体现了我国古代劳动人民的无限创造力，书法教育可以激发学生的民族自豪感和自信心，培养爱国情怀。
书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，体现了美学艺术的博大精深，书法教育可以提高学生汉字书写能力，培养学生高雅的审美情趣，陶冶学生高尚情操，提高学生的文化品位，促进学生性格、气质、情怀等内在品质的提升。
学校硬笔书法校本课程实施方案设计
学校硬笔书法校本课程实施方案设计
一、背景
随着信息化时代的到来，越来越多的文化遗产逐渐消失在大众的视野中。
为了
保护中华优秀传统文化，培养学生的审美和文化素养，学校决定开设硬笔书法课程。
二、课程目标
1.培养学生对中华传统文化的认知和兴趣，增强文化自信心。
2.提高学生书法技能，使其能够写好规范的汉字，形成美的视觉感受。
3.培养学生的耐性和专注力，锻炼良好的学习习惯。
三、课程内容
1.初级阶段
（1）书法起源和发展历程
（2）硬笔和软笔的比较与选择
（3）硬笔基本笔画的创作和应用
2.中级阶段
（1）硬笔书法中常见字体的创作与应用
（2）简单的题字和对联的创作
（3）书法实践活动，如因材施教，让学生根据不同的背景、趣味和水平设置自选的题材，让学生在实际的书法练习中感受生动、开放、自由、创新的习惯和风采。
3.高级阶段
（1）硬笔书法中常见字帖的临书以及研究
（2）硬笔书法实用体面面探讨
（3）硬笔书法所涉及有关书法印章、诗、画、刻印、构思的附加知识
四、教学方法
1.讲解结合实践
2.组合教学法（包括教师和学生、学生与学生之间的合作探究等）
3.评价结合实践
五、教学资源
1.硬笔书法字帖、墨水、毛笔等书法工具
2.相关书籍、资料和网上资源
3.学生的作品
六、考核方式
1.平时评分
2.期末考核
七、课程评价
硬笔书法课程具有传承与创新、注重规范和全身心参与的特点，有利于增强学生文化自信心、培养审美素质，对学生的学习习惯的养成具有重要的积极作用，是一门高质量、高层次的校本课程。
2024硬笔书法校本课程教学方案
2024硬笔书法校本课程教学方案____硬笔书法校本课程教学方案第一章：课程背景与目标1.1 课程背景随着社会的发展和进步，书法作为一种传统的艺术形式，受到了越来越多的关注和重视。
硬笔书法作为一种入门级别的书法形式，其简单明了的笔画和规范的字体使其成为学生学习书法的理想选择。
本课程的目标是通过系统地学习硬笔书法的基本知识和技巧，培养学生对书法的兴趣和欣赏能力，提高学生的审美意识和艺术创造力。
1.2 课程目标本课程的目标是培养学生掌握硬笔书法的基本知识和技能，具备良好的书写能力和审美意识。
具体目标如下：(1) 了解硬笔书法的发展历史和基本知识；(2) 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构；(3) 培养良好的笔画规范和字体书写能力；(4) 培养学生的创造力和审美能力；(5) 提高学生的传统文化素养和审美品味。
第二章：课程内容和教学方法2.1 课程内容本课程的主要内容包括硬笔书法的基本知识、基本笔画和字体结构、书写技巧、欣赏和创作等方面。
2.1.1 硬笔书法的基本知识介绍硬笔书法的起源和发展历史，包括硬笔书法的起源、传播和发展，以及硬笔书法在中国传统文化中的地位和作用。
2.1.2 基本笔画和字体结构介绍硬笔书法的基本笔画和字体结构，包括直线、提、横、撇、捺、斜钩等常用笔画的书写方法和规范，以及楷书、行书、草书等常用字体结构和特点。
2.1.3 书写技巧介绍硬笔书法的书写技巧，包括笔持握和正确用笔的方法、字体比例和构图的要点、笔画顺序和力度的掌握等方面。
2.1.4 欣赏和创作介绍硬笔书法的欣赏和创作方法，包括观摩优秀硬笔书法作品、分析和欣赏作品的特点和风格、通过模仿和创新进行书法作品的创作等方面。
同时，引导学生了解不同时期和地区的硬笔书法表现形式和特点，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
2.2 教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践和评估等。
教师可以通过讲解硬笔书法的基本知识、示范笔画和字体的书写方法、组织学生实践和展示作品等方式进行教学。
2024年学校硬笔书法校本课程实施方案
2024年学校硬笔书法校本课程实施方案一、方案背景随着社会的发展和教育改革的推进，为了培养学生的审美能力、文化素养和创造性思维，我校决定在2023年正式实施硬笔书法校本课程。
通过该课程的开展，旨在培养学生的书法艺术兴趣，提高他们的书法技能，丰富他们的艺术修养，以及培养学生的审美情趣和观察力。
二、实施目标1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱，提高他们的书写技巧和书法造诣；2. 培养学生对传统文化的认知和理解，提高他们的文化素养；3. 提升学生的审美能力和创造性思维，培养他们的艺术修养和审美情趣；4. 培养学生的观察力和表达能力，提高他们的沟通能力。
三、实施内容与方法1. 课程内容（1）基础知识：介绍硬笔书法的起源、流派、工具及材料的使用方法等基础知识；（2）基本技巧：教授学生硬笔书法的基本划笔方法、字型结构和书写技巧；（3）书法作品欣赏：选取经典的硬笔书法作品进行欣赏和学习，培养学生对优秀作品的欣赏能力和鉴赏水平；（4）创作实践：引导学生通过模仿、写作和创作等方式进行书法实践，培养他们的创造性思维和表达能力。
2. 教学方法（1）讲授法：通过讲解硬笔书法的基本知识和技巧，对学生进行系统的教学；（2）示范法：老师通过自己的示范展示正确的书写姿势和笔画顺序，引导学生进行模仿和实践；（3）互动法：鼓励学生与老师和同学互动，分享自己的作品和心得体会，促进学生之间的合作与交流；（4）实践法：通过写作和创作的实践活动，培养学生的创造性思维和表达能力。
四、教学资源与条件1. 资源准备（1）教材：选用专业的硬笔书法教材，包括教材、作业本和参考书；（2）文章素材：准备一些经典的硬笔书法文章作为学生的欣赏材料和写作参考；（3）书法工具：提供学生所需的硬笔书法工具和纸张材料。
2. 条件要求（1）教师队伍：拥有硬笔书法专业知识和教学经验的教师；（2）教学场所：配备适当的硬笔书法教室和设备，确保教学效果；（3）课时安排：根据学生的年级和学习进度，合理安排硬笔书法课程的课时数量和时间分配。
2024年硬笔书法校本课程教学方案
2024年硬笔书法校本课程教学方案
如下：
第一部分：课程目标
本课程旨在培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱，提高学生的硬笔书法技能和审美能力，使学生能够熟练掌握硬笔书法的基本理论和技法，进一步提升硬笔书法的表现力和创造力，从而达到全面提升学生的书法水平和审美素养的目标。
第二部分：教学内容
1. 硬笔书法基本功训练：包括笔画练习、基本字练习、结构练习等。
2. 硬笔书法技法学习：包括线条运用、形体构图、笔墨运用等。
3. 硬笔书法作品创作：通过模仿经典作品和创作个人作品，提高学生的创作能力和表现力。
4. 硬笔书法赏析：学习欣赏优秀硬笔书法作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
第三部分：教学方法
1. 示范教学法：教师通过展示自己的硬笔书法作品，引导学生学习技法和表现方法。
2. 指导辅导法：教师对学生的硬笔书法练习和作品进行指导和辅导，帮助学生解决问题和提升水平。
3. 习作批改法：教师对学生的习作进行批改，提出建议和改进意见，促使学生不断进步。
第四部分：教学评价
1. 平时表现评价：根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行评价，及时提醒和鼓励学生。
2. 期中期末考核：通过期中期末考试，检测学生对硬笔书法知识和技能的掌握情况，评定学生成绩。
3. 作品展评选：组织学生展示自己的硬笔书法作品，并进行评选，激励学生学习和创作。
以上就是2024年硬笔书法校本课程教学方案，希机学生通过学习和实践，全面提高硬笔书法水平，培养自己的审美能力和艺术情操。
学校硬笔书法校本课程实施方案
学校硬笔书法校本课程实施方案一、课程背景随着社会的发展，现代化的教育已经不再局限于知识的传授，而更注重学生综合素质和个性的培养。
硬笔书法作为中华传统文化的重要组成部分，对于学生的心理、情感、审美等方面都有着极大的帮助。
在这样的背景下，本校以学生的实际需要为出发点，开设硬笔书法课程，旨在为学生提供更全面、更丰富的学习体验，促进学生的全面发展。
二、课程目标本课程旨在通过硬笔书法这一形式，使学生在写作的过程中增强心理素质、提高审美能力，提高他们的书写及语文素养，进一步热爱生活、热爱学习。
三、课程内容本校硬笔书法课程的内容主要包括以下三个方面：1. 基础篇这一部分的主要目的是教授学生硬笔书法的基本笔画知识和基本书写方法，包括横、竖、撇、捺等笔画的书写规范。
通过这一部分的学习，学生可以掌握清晰、规范的硬笔书法字体，以及书写的基本技巧。
2. 进阶篇在基础篇的基础上，进阶篇主要是通过教授一些更加复杂的笔画和书写方法，让学生可以更加深入地了解硬笔书法，同时也可以尝试用更加自由、艺术化的方式进行书写。
3. 创作篇创作篇是本校硬笔书法课程的重点，主要是通过一些创意活动和实践，激发学生对于硬笔书法的热情，并且可以尝试将创造力和书写技巧相结合，完成一些书法作品。
四、课程评价为了确保本校硬笔书法课程的教学效果和质量，本校将采取多方面的评价方式，包括：1. 课堂表现评价这是教师直接观察学生的书写过程、技法以及书写速度等进行评价的方式，主要关注学生的基本书写技巧和规范性。
2. 作品评价通过教师和同学的评价，对学生完成的书法作品进行评价，主要关注学生书法作品的创意性和整体效果。
3. 考试评价在学期结束时，进行一次综合的考试评价，主要考察学生对于硬笔书法的掌握情况以及书写水平。
五、教学建议为了保证硬笔书法课程的教学效果，本校建议在以下几个方面做好教学：1. 确保教学质量教师应该有足够的书法技能和知识背景，对于学生的教学目标有明确的了解，可以更好地指导学生提高书法技巧。
2023年学校硬笔书法校本课程实施方案
2023年学校硬笔书法校本课程实施方案一、背景与目标随着时代的发展，学校教育应该更加注重学生的综合素质的培养，而不仅仅是学习知识。
硬笔书法作为一种传统文化的重要组成部分，具有培养学生美感、审美和动手能力的功效。
因此，决定在2023年开设硬笔书法校本课程，旨在培养学生的书法艺术修养，提高他们的写字技巧和审美水平。
二、课程设置与教学目标1. 课程设置根据学生的年级和学习能力不同，将硬笔书法校本课程分为初级、中级和高级三个阶段，每个阶段为一学期的时间。
初级阶段：主要教授基本笔画和常用字的书写方法；中级阶段：进一步学习书法技巧，包括布局、结构、点画等方面的知识；高级阶段：重点培养学生的创作能力，鼓励他们在作品中融入个人特色。
2. 教学目标初级阶段：- 学习并掌握硬笔书写的基本笔画和常用字的书写方法；- 培养学生的手腕和手指灵活性，提高他们的书写速度和笔画的准确性。
中级阶段：- 学习并掌握书法布局和结构等方面的知识；- 提高学生的笔画结构的规范性和美感。
高级阶段：- 培养学生的创作能力，注重培养学生的个性化风格；- 提高学生的审美水平，使其能够欣赏和评价不同风格的书法作品。
三、教学方法与手段1. 教学方法- 理论与实践相结合：将课堂教学与实际练习相结合，通过理论知识的学习与实际写字的练习相结合，加深学生对知识的理解和应用；- 师生互动：通过提问、讨论、小组活动等方式，增加学生的思考和参与度；- 视听教学：通过展示优秀的书法作品和教学视频，激发学生的学习兴趣和学习动力。
2. 教学手段- 传统黑板教学：通过黑板书写演示，向学生展示正确的书写姿势和技巧；- 视频教学：通过播放书法大师的教学视频，引导学生观摩和学习；- 实践演练：组织学生进行实际的书写练习，提供必要的书写工具和纸张。
四、课程评价与考核1. 课程评价课程评价包括课堂表现、书写作品和考试成绩三个方面的评价。
- 课堂表现：主要评价学生在课堂上的参与度、思考能力和互动交流能力；- 书写作品：评价学生的书写水平和作品的美感，包括笔画的准确性、结构的规范性和个人特色的体现；- 考试成绩：通过笔试和实践考核，评价学生对书法知识和技能的掌握程度。
2023年硬笔书法校本课程实施计划
2023年硬笔书法校本课程实施计划随着社会的不断进步和发展，书法作为我国传统文化之一，一直备受重视和关注。
而在当今社会，硬笔书法作为书法的一种表现形式，同样具有着不少的魅力和吸引力，越来越受到人们的喜爱。
因此，在学校书法教育中，硬笔书法的教学也变得越来越重要。
为了更好地推广硬笔书法的学习，学校需要开展多种形式的教学模式，制定出更科学和有效的硬笔书法校本课程实施计划。
一、目的和意义硬笔书法校本课程实施计划的制定，旨在在保留传统书法艺术的同时，更好地推广硬笔书法的学习，让更多的学生在校内得到锻炼和提高，培养他们的兴趣。
另一方面，校本课程的实施要加强对硬笔书法的理论知识的学习，细化书法技巧的讲解，全面提升学生的硬笔书法基本功，进一步提高他们的人文素养。
二、实施方案硬笔书法校本课程实施计划主要是依据学校硬笔书法课程设置，提高硬笔书法教学质量和水平，实现课程说明和教学计划的教学目标，同时，学校应当根据本校学生实际情况，结合学校实际需求设置硬笔书法校本课程。
1.硬笔书法校本课程内容硬笔书法校本课程内容应该包括硬笔书法的基本构成、形态，线条练习，山体字、平体字、行草体、楷书规范提笔放笔技巧等内容，同时对一些常见的流行字体进行讲解。
在学校人文素养的提高方面，要加强对硬笔书法书写的文化背景和历史知识的讲解。
2.硬笔书法校本课程教师的要求教师应该具备专业的硬笔书法教学知识和能力，并且具有丰富的教学经验，善于与学生互动，营造融洽的教学氛围。
同时，教师的知识水平要求必须达到硬笔书法教育上的一定水平，同时还需要具备相应的演讲和教育技巧。
3.硬笔书法校本课程的教学形式硬笔书法校本课程可以通过多种形式来降低学生对硬笔书法的教学抗拒力，比如组织校内书法比赛，创设书法小组活动，提供阅读材料，鼓励学生观摩书法家的书法作品等等。
三、实施效果和成果在推行硬笔书法校本课程的过程中，需要不断地检查和评估教育效果和实施方案的进展，及时调整和改进计划。
2024年学校硬笔书法校本课程实施方案
2024年学校硬笔书法校本课程实施方案____年学校硬笔书法校本课程实施方案一、背景和目标随着信息技术的快速发展，学生们的写字能力逐渐下降，不良的写字姿势和习惯也越来越普遍。
为了提高学生的写字能力和文化素养，我们计划在学校开设硬笔书法校本课程，培养学生的良好写字技巧，提升学生的审美能力和综合素质。
此外，本课程还旨在培养学生的创造力和审美能力，培养学生的文化自信心。
二、教材与教具1. 教材：根据学生的年龄和学习能力，选用适合的硬笔书法教材，如《硬笔书法教程》等，包括书法基本知识、基本笔画和字体等内容。
2. 教具：为学生准备好适合的硬笔、宣纸和墨汁，以及书法练习簿、字帖和示范作品等。
三、教学目标和内容1. 教学目标：培养学生良好的写字能力，提高学生的审美能力和文化素养。
2. 教学内容：(1) 书法基本知识：介绍硬笔书法的基本知识，包括笔画的特点、字体的分类、书法的起源和发展等。
(2) 笔画练习：通过各种书写练习，让学生掌握基本的笔画技巧，如横、竖、撇、捺等。
(3) 字体写作：学习不同字体的写作技巧，如楷书、行书、草书等。
(4) 作品欣赏：展示和欣赏各种优秀的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用多种教学方法，如讲授、示范、练习、评比等，结合学生的实际情况和兴趣特点，灵活运用。
2. 教学手段：充分利用多媒体技术，展示书法作品和教学内容；引导学生参观书法展览和名家绘画作品，拓宽学生的视野。
五、课程安排和实施步骤1. 课程安排：将硬笔书法课程纳入学生的日常学习计划，每周设立固定的课时，保证课程的持续性和稳定性。
2. 实施步骤：(1) 基础阶段：先从基本知识和笔画练习开始，逐步培养学生的写字能力和基本技巧，打下坚实的基础。
(2) 进阶阶段：学习不同字体的写作技巧，提高学生的书法水平，培养学生的创造力和审美能力。
(3) 创作阶段：引导学生进行创作实践，让他们创造属于自己的书法作品，展现个性和风采。
硬笔书法》校本课程实施方案
硬笔书法》校本课程实施方案硬笔书法》校本课程实施方案一、指导思想汉字是中华民族的伟大发明，是我们中华民族传统文化的重要组成部分，也是传承上下五千年文明的载体。
写字（书法）在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。
在它发展和传承的过程中，其独特的艺术魅力和鲜明的民族个性得到了超越国界的承认。
写字（书法）不仅有其实用意义，而且还有独特的艺术性和多元的育人功能，是学校素质教育不可分割的重要内容。
然而当前计算机汉字输入技术的迅速发展，严重地冲击着写字（书法）这一传统的艺术。
致使许多教师、家庭、学生忽视了汉字的书写能力培养，降低了对书写美的要求与追求。
学生中近视、姿势不规范、作业不美观、研究不耐心细致、不会欣赏写字（书法）作品的人增多，部分学生对本民族传统文化艺术的代表——书法艺术，缺乏继承弘扬的责任意识。
我校将“写字”作为校本课程，以“研究写字、陶冶情操、完善人格”为指导思想，以教育学生树立公民道德意识为目标。
将写字作为对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的教育的有效途径。
全面提高学生的写字水平和艺术素养。
二、课程目标写字教学具有丰富的审美内容和很高的审美教育价值，能帮助学生形成高尚的思想情操。
在教学中，我们把书写文字的形体同理解文字的内容有机结合。
对学生进行人格修养的教育，依据不同年龄选择教学内容分层落实德育目标。
通过学写字增强学生的艺术素养，提高学生的生活品味。
培养学生规范、端正、整洁地书写汉字，养成良好的写字惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。
知能目标：1、帮助小学生研究和掌握写字（书法）艺术的一般知识；2、研究并养成良好的书写惯，有正确的写字姿势、执笔姿势，以及具备熟练的硬笔楷书、行书写字（书法）书写技能；3、指导小学生逐步养成最基本的对写字（书法）作品审美兴趣；4、指导小学生逐步提高表现写字（书法）美的能力。
发展目标：1、引导小学生在写字（书法）过程中逐步形成对写字（书法）的兴趣爱好；2、使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字，逐步形成写字无差生，培养一批书法特长生；3、在练字过程中提升学生审美能力、观察能力、意志力、分析事物的综合能力，培养学生合作探究的能力和创造、实践的能力；4、通过写字（书法）教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质。
学校硬笔书法校本课程实施方案
学校硬笔书法校本课程实施方案一、课程背景与目标硬笔书法是一门传统的艺术形式，通过技巧训练和创意表达，提高学生的审美能力、艺术造诣以及文字表达能力。
基于此，本校制定了硬笔书法校本课程，旨在培养学生的审美意识和创造力，锻炼学生的艺术技巧和观察力，同时提升学生的文字书写能力。
1. 学科背景：硬笔书法是中小学美术课程的重要组成部分，拥有悠远的历史和文化底蕴。
它不仅是中国传统文化的瑰宝，更是培养学生审美能力和创新思维的重要途径之一。
2. 学习目标：(1) 培养学生对美的感知能力，提高审美水平；(2) 培养学生的艺术创造力和想象力；(3) 培养学生的艺术技巧和文字表达能力；(4) 培养学生的专注力和耐心；(5) 培养学生的团队合作精神。
二、课程内容与实施方法1. 课程内容：(1)基本技能训练：包括笔画练习、字形练习等，培养学生的笔法和字体基本功。
(2)字体欣赏：通过赏析经典字体作品，提高学生对美的感知力和认知能力。
(3)创作实践：鼓励学生进行创作实践，自由发挥想象力，表达个性化的创意。
(4)作品展示和评价：定期举办作品展示，给予学生展示作品和交流的机会，同时对学生的作品进行评价，激发学生的学习动力。
2. 实施方法：(1)理论与实践相结合：结合课堂教学和实践训练，使学生能够在实践中掌握笔法和字体基本功。
(2)个性与创意导向：鼓励学生发挥个性和创意，通过创作实践培养学生的艺术创造力。
(3)小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过合作探索和交流，培养学生的团队合作精神。
(4)展示与评价机制：定期举办作品展示，建立作品评价机制，激发学生的学习动力和创作积极性。
三、课程安排与实施进度1. 课程安排：(1)课时分配：全年分为32学时，每周上2学时。
(2)时间分配：每节课50分钟，包括理论教学、实践训练和作品评价等环节。
2. 实施进度：(1) 第一阶段（前8周）：基本技能训练，包括笔画练习和字形练习。
(2) 第二阶段（第9-16周）：字体欣赏，通过赏析经典字体作品，提高学生的审美水平和认知能力。
班级硬笔书法实施方案
班级硬笔书法实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展，书法作为中华传统文化的重要组成部分，对学生的审美情趣、文化修养和心智发展起着重要的作用。
为了提高学生的书法水平，培养学生的审美情趣和文化素养，本文档旨在制定班级硬笔书法实施方案，以便全面推进班级书法教育工作。
二、实施目标。
1. 提高学生的书法水平，培养学生的书法艺术修养；2. 增强学生的审美情趣，激发学生对书法的兴趣和热爱；3. 培养学生的细心、耐心和毅力，提高学生的学习自觉性和学习能力。
三、实施内容。
1. 硬笔书法课程设置。
在学校课程设置中增加硬笔书法课程，每周安排固定的时间进行书法教学，注重基础知识的讲解和实践操作，通过系统的训练提高学生的书法水平。
2. 书法作业布置。
每周布置一定数量的书法作业，包括字帖书写、楷书练习、书法作品创作等，要求学生按时完成，并进行评比和评分，激励学生的学习积极性。
3. 书法比赛组织。
定期组织班级书法比赛，设置不同的比赛项目，如字帖书写、楷书临摹、书法作品创作等，通过比赛的形式激发学生的竞争意识和学习热情，提高学生的书法水平。
4. 书法艺术展示。
在学校定期举办书法艺术展示活动，展示学生的书法作品，营造良好的书法学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美情趣。
四、实施措施。
1. 加强师资队伍建设。
提高教师的书法水平和教学能力，加强教师的书法教育培训，提高教师的书法教学水平。
2. 营造良好的学习氛围。
在班级和学校营造良好的书法学习氛围，注重书法教育的宣传和推广，激发学生对书法的热爱和兴趣。
3. 加强家校合作。
通过家长会、家长学校等形式，加强家长对学生书法教育工作的支持和配合，形成学校、家庭和社会共同关注学生书法教育的良好局面。
五、实施效果评估。
1. 定期组织书法水平测试，对学生的书法水平进行评估和排名，及时发现问题，采取相应措施加以改进。
2. 定期举办书法作品展示和比赛，评选出优秀作品和优秀学生，激励学生的学习兴趣和学习积极性。
硬笔书法实施方案.（合集五篇）
硬笔书法实施方案.（合集五篇）第一篇：硬笔书法实施方案.硬笔书法实施方案一、指导思想《基础教育课程改革纲要(试行》强调:“在义务教育阶段的语文、美术与艺术课中要加强写字教学。
”规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能, 并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养, 也是基础教育课程的目标之一。
认真学习汉字书写艺术可以养成学生高雅的审美情趣, 增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,提高他们的文化品位;促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高。
二、写字训练培养目标在师生写字训练和指导学生把汉字写得正确、工整、整洁、美观的过程中,全面提高师生的书写水平,养成一丝不苟,持之以恒的意志品格,以及乐学求美的良好素质;让同学们养成良好的行为习惯,具备熟练的写字技能;能够具备初步的书法欣赏能力,增进学识修养;养成热爱祖国文字, 增强对祖国语言文字的热爱和传统文化的理解, 培养传承祖国文化的责任感。
小学生写字教学的各阶段目标(1根据学生的年龄特点和生理特点,对每个年级制定了不同的目标体系。
一年级:认识田字格各部位名称,练习用铅笔写字,执笔方法、坐姿正确,掌握基本笔画及常用偏旁部首。
简单结构的字的写法, 按照笔顺规则书写, 同时选择规范美观的教材为范本,进行蒙帖练习。
要求字写得正确、端正、整洁,会整理保管学具。
二年级:继续练习用铅笔写字,继续进行蒙帖练习,保持正确的执笔方法和写字坐姿,掌握基本笔画,常用偏旁部首,常见结构的字的写法,能按笔顺规则书写,注意间架结构的合理安排,行款格式的整齐规范,逐步达到正确、熟练、美观地写出汉字,同时培养学生对写字的兴趣和持之以恒的精神。
三年级:除写好铅笔字外,练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,由田字格过渡到方格进行书写,并练习用钢笔写字(蒙帖,学会运用钢笔描写基本笔画、独体字、常用偏旁和含有这些偏旁的合体字,懂得钢笔的使用技巧和保管知识。
学校硬笔书法校本课程实施方案范本(二篇)
学校硬笔书法校本课程实施方案范本一、指导思想1、通过对同学们进行集体辅导，让同学们正确认识书写的重要，端正同学对待写字的态度，教学中要穿插进一些古今中外的名人学书法的故事，让同学们更加清晰明了的认识到自己对待写字的态度是否端正。
使得同学们正确理解把字写漂亮的重要性，并将真正的把字写漂亮贯彻到自己的学习中来。
2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强教研组、各年级间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程研究，创建合作、探究的校本教研氛围。
二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求与措施1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
4、继续研究学校书法校本教材。
5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。
每月评定一批书法之星、小小书法家。
9、开设书法园地，进行书法教学宣传。
10、多方面提高自身教学能力，业务水平。
学校硬笔书法校本课程实施方案范本（二）如下：学校硬笔书法校本课程的实施是为了提高学生的文化素养和审美能力，培养他们的专注力和耐心，培养学生细致认真的工作态度。
本课程将融入学校的日常教学中，通过系统的教学安排和丰富多样的练习内容，帮助学生提高硬笔书法的基础技能和表现能力。
课程设置方面，学校硬笔书法校本课程将根据学生的年级和学习能力分阶段设置课程内容，从基础练习到逐步提高的技能训练，确保每位学生都能在适合自己的水平上学习和进步。
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2020年硬笔书法校本课程实施计划
学校将硬笔书法学校课程的实施纳入教学业务常规检查，关注学生发展，提出形成性评价，关注学生的个性，提出综合性评价。
下面是第一范文网小编带来关于20xx年硬笔书法校本课程实施计划的内容，希望能让大家有所收获!
20xx年硬笔书法校本课程实施计划(一)
一、开发背景
书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。
汉字的形体结构蕴含着极其丰富的民族智慧，体现了我国古代劳动人民的无限创造力，书法教育可以激发学生的民族自豪感和自信心，培养爱国情怀。
书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，体现了美学艺术的博大精深，书法教育可以提高学生汉字书写能力，培养学生高雅的审美情趣，陶冶学生高尚情操，提高学生的文化品位，促进学生性格、气质、情怀等内在品质的提升。
二、指导思想
校本课程开发是实施素质教育的要求，校本课程的开发，有利于培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力。
校本课程的开发能够拓展学生的知识领域，培养他们的创新精神和实践能力，培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。
我校的校本课程开发坚持将结合我校整体建设与发展的目标，探索基于“一切为了学生，一切为了学生的发展”理念的校本课程开发的新途径，反思自身实践，结合外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课程的开发为突破口，将学生的个性发展，教师专业发展，学校特色发展视作校本课程开发的价值追求。
逐步把本校建成教学上的高效益、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。
三、校本课程的依据
当代著名的书法家林散之曾经这样说过：“学写字，就是做人。
字如其人，什么样的人，就写什么样的宇，学会做人，字也容易写好。
”由此可见，规范性地写好汉字，是小学生应具备的文化素质和语文基本功。
小学生写好字不仅可以培养他们认真细心的学习态度及良好的意志品格，更是知识、技能和情感体验的有机融合。
汉字是用线条组成的具有审美价值的方块结构。
在教师日积月累的教育中，孩子们逐渐对汉字的形体美有所感悟，就能对汉字产生浓厚的兴趣，从而产生写好字的良好愿望。
人能写字，反过来字也能“写”人。
当学生将字写正确、结构比例恰当，达到整齐、清楚、易认、美观的要求后，便养成了认真细心的学习态度及良好的意志品格。
汉字不只是纯粹的负载信息的书面符号。
中华五千年光辉灿烂的历史，将汉字本身演绎成一种文化。
汉字它记载着中华民族数千年的古老文化，是蕴含着中华民族独特个性的精灵。
写字不单是一种书面传递信息的工具，写字还具有审美的价值，她所传承的是民族文化，民族的精神。
小学生学写汉字，写好汉字，就是接受汉字的熏陶。
我校试图从育德、启智和审美三个维度，努力构建一个把书法与育人功能相结合、书法训练
与学生主体的发展规律相结合的训练体系。
在我校“以学生为本”的教改精神引领下，在长期的办学实践中，
我校提出了“发展个性特长，培养创造性人才”的育人目标，学校开发实施了以书法为主的校本课程，培养学生的特长，张扬学生的个性，促进学校艺术教育的发展，试图营造一种生机勃勃、健康向上的校园文化氛围。
四、课程目标
(一)总体目标
传承民族优秀传统文化，规范书法课程开设，严格训练提高学生汉字书写能力，规范汉字笔画、笔顺和字形，严谨优美汉字的结构布局，养成学生良好的书法习惯，培养学生的书法艺术特长，陶冶学生美的情操和审美能力。
(二)具体目标
A、学生发展目标：
知能目标：
1、帮助小学生学习和掌握写字(书法)艺术的一般知识；
2、学习并养成良好的书写习惯，有正确的写字姿势、执笔姿势，以及具备熟练的硬笔楷书、行书写字(书法)书写技能；
3、指导小学生逐步养成最基本的对写字(书法)作品审美兴趣；
4、指导小学生逐步提高表现写字(书法)美的能力。
发展目标：
1、引导小学生在写字(书法)过程中逐步形成对写字(书法)的兴趣爱好；
2、使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字，逐步形成写字无差生，培养一批书法特长生；
3、在练字过程中提升学生审美能力、观察能力、意志力、分析事物的综合能力，培养学生合作探究的能力和创造、实践的能力；
4、通过写字(书法)教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质；
5、引导小学生在学习书法过程中增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。
培养继承祖国优秀文化艺术的责任情感。
B、教师发展目标：
不断完善知识结构，提高教学和科研能力，在实践中理解和运用课程理论，实现角色转变，具备科学的课程意识、娴熟的课程开发艺术、精诚合作的精神，促进专业水平的提高。
C、学校发展目标：
营造书法艺术良好环境，利用书法教学活动的优势，形成办学特色，提高办学质量，提升办学品位，打造办学品牌。
五、实施内容与要求
(一)根据课程目标的定位，书法校本课程的内容主要包括两方面：
1、培养学生养成良好的书写习惯，进行写字(书法)基本技能的训练。
2、围绕写字教育开展的一系列的活动。
(1)通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道了解历代书家故事、书家介绍、书家作品、书苑常识等；
(2)开展写字(书法)竞赛、书法展览；
(3)组织参观各类书法展，欣赏(写字)书法作品；
(4)成果展示。
(二)本学年具体教学安排：
第1课时：介绍工具及书法基础知识(继续强调执笔.坐姿.用笔)
第2课时：楷书笔画的写法(一) ——_横(复习长横,短横,左尖横等) +例字练习
第3课时：楷书笔画的写法(二)____竖(复习垂露,悬针)+例字练习
第4课时：楷书笔画的写法(三)_____ 点(复习左点、右点、竖点等) +例字练习
第5课时：楷书笔画的写法(四)_____ 言字旁、折(复习横折.竖折)、提+例字练习
第6课时：楷书笔画的写法(五)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习
第7课时：楷书笔画的写法(六)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习
第8课时：撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习
第9课时：组合笔画练习, 单字临摹练习
第10课时：组合笔画练习, 单字临摹练习
(三)各段要求：
低年段：
1、培养正确的写字姿势、执笔、运笔方法，培养学习兴趣。
2、教育学生从点滴做起，养成做事认真的态度。
中年段：
1、比较熟练地书写汉字，做到字迹工整、美观，培养良好的写字习惯。
2、教育学生知道做一个怎样的人。
高年段：
1、能熟练地书写汉字，养成良好的写字习惯，形成书写风格。
2、教育学生要懂得怎样做人。
六、课程的实施建议
1、基本知识
(1)由主讲老师讲授书法中最基本的知识，并进行相应辅导。
从学生的特点，兴趣和实际出发，体现儿童的教育特点，以描、临、画、说、看、听、记，多方位体现美。
最大限度地激发学生的学习积极性，培养兴趣，建立审美观点。
(2)师生互动，以学生为主，教师为辅。
学生是书法学习的主人，教师应激发学生的兴趣，为学生创设优秀自主学习的情境，培养他们自主探究的学习意识，鼓励学生选择自己的学习方式，增加学生书法实践的机会。
(3)体现娱乐和情趣，课堂要充满生活气息。
(4)重视情感的导向与能力的培养，陶冶学生的情操，培养学生优秀的道德品质和健康的审美情趣，是书法教学的目标，老师要用美的人格、美的字体、美的形象影响学生，使他们受到熏陶和感染，要注重基本技能的训练，字型的积累，多种能力的培养。
2、基本技能
掌握最基本的握笔姿势和写字方法。
要求以规范化的训练为基础。
培养学生勤学苦练的精神。
发展审美能力。
以钢笔为工具打好硬笔的基础。
3、实践活动
让学生能从书法练习中体会到成功的快乐并能从书法练习中培养学生的审美能力和实践能力。
开展综合实践活动，发展学生的综合素质。
六、课程评价方式
评价方法多样化，学生采用自评、互评、师生集体评的方法。
(一)基本知识(评价内容及评价方式)
1、教材的选择：是否按照老师要求选择教材。
2、交流中的表现：是否积极参与交流，相互学习。
3、参与的态度：是否有认真踏实的学习态度
(二)基本技能(评价内容及评价方式)
1、低年级：坐姿、写姿、笔姿是否合格，基本笔法是过关。
2、中年级：是否能正确、熟练地书写，做到工整、美观。
3、高年级：是否能正确、熟练地书写，写出自己的风格。
4、对学生作品的评价：对学生的评价应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导。
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