和谐德育示范课教案
德育课教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景某中学德育课，针对当前青少年在关爱他人、传递温暖方面存在的问题，开展了一堂以“关爱他人，传递温暖”为主题的德育课。
该课旨在引导学生树立关爱他人、传递温暖的理念，培养学生的社会责任感和道德品质。
二、案例过程1.导入环节教师首先通过播放一段关于关爱他人的视频，让学生感受到关爱他人的重要性和温暖。
接着，教师提出问题：“你们认为关爱他人意味着什么？在日常生活中，我们如何做到关爱他人？”引导学生进行思考和讨论。
2.主题讲解（1）关爱他人的意义教师通过讲解关爱他人的内涵，让学生明白关爱他人是一种美德，是中华民族的传统美德之一。
关爱他人可以传递正能量，促进社会和谐，提升个人的道德品质。
（2）关爱他人的方法教师结合实际案例，向学生介绍关爱他人的具体方法，如关心他人、帮助他人、尊重他人等。
同时，引导学生思考在日常生活中如何运用这些方法关爱他人。
3.实践环节（1）分组讨论教师将学生分成若干小组，要求每个小组讨论并分享一个关爱他人的故事。
在讨论过程中，学生积极参与，分享了自己在日常生活中关爱他人的经历，激发了关爱他人的热情。
（2）角色扮演教师组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中关爱他人的场景。
通过角色扮演，学生深刻体会到关爱他人的重要性和温暖。
4.总结环节教师对本次德育课进行总结，强调关爱他人、传递温暖的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行关爱他人的美德。
三、案例效果1.学生认识到关爱他人的意义，树立了关爱他人的理念。
2.学生掌握了关爱他人的方法，能够在日常生活中运用这些方法关爱他人。
3.学生增强了社会责任感，提高了道德品质。
4.班级氛围变得更加和谐，同学之间的关系更加融洽。
四、案例反思1.德育课应注重理论与实践相结合，通过实践活动让学生真正体会到关爱他人的意义。
2.德育课要关注学生的内心世界，引导他们树立正确的价值观。
3.德育课要注重培养学生的道德品质，使他们在日常生活中践行关爱他人的美德。
4.德育课要不断创新教学方法，提高学生的参与度和兴趣。
关爱生命和谐相伴共享美好五年级德育实践活动课教案
关爱生命和谐相伴共享美好五年级德育实践活动课教案一、教学目标1.让学生明白生命的重要性，增强对生命的敬畏感和尊重感。
2.帮助学生理解和谐相伴、共享美好的意义，培养他们的团队协作精神和社会责任感。
3.通过实践活动，培养学生的实践能力和创新思维，让他们学会关爱他人，珍惜生命。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生理解生命的重要性，培养他们的团队协作精神和社会责任感。
2.教学难点：如何将理论知识与实践活动相结合，让学生真正理解和掌握德育实践活动的意义。
三、教学过程1.导入新课：通过讲述或播放关于生命的视频，引导学生思考生命的价值和意义。
2.讲解理论知识：通过PPT、图片或小故事等形式，向学生介绍关爱生命、和谐相伴、共享美好的意义和价值。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对于生命和和谐相处的理解和感受，培养他们的表达和沟通能力。
4.实践活动：设计一些与德育实践活动相关的活动，如团队合作游戏、角色扮演等，让学生在活动中体验和感受团队协作和社会责任感的重要性。
5.课堂小结：通过总结和回顾本节课的内容，让学生明确本节课的重点和难点，为今后的学习和生活打下基础。
四、教学方法和手段1.讲解法：通过讲解理论知识，让学生理解关爱生命、和谐相伴、共享美好的意义和价值。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的表达和沟通能力，加深他们对德育实践活动的理解和感受。
3.实践法：通过实践活动，让学生在实践中体验和感受团队协作和社会责任感的重要性。
4.多媒体教学：通过PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过小组讨论和个人思考等方式，让学生在课堂上回答与本节课内容相关的问题，检验学生的学习效果。
2.课后作业：布置与德育实践活动相关的作业，如写一篇关于关爱生命的小作文、进行一次社区服务等，让学生在实践中深入理解和感受德育实践活动的意义。
3.评价方式：采用多种评价方式相结合的评价方式，包括学生的课堂表现、作业完成情况以及实践活动中的表现等，全面了解学生的学习情况和表现。
德育课的教案(优秀5篇)
德育课的教案(优秀5篇)高中德育活动教案篇一一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。
二、活动主题：围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园。
三、主要活动内容：（1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。
（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。
（3）“榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。
引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。
四、活动步骤：第一阶段：宣传、实践（时间：11周至14周）1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。
2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。
3、制订文明礼仪规范。
制定学生在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。
编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国基本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范体系。
4、加强文明礼仪教育培训。
通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
5、微笑进校园，践行学校快乐理念。
要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。
6、规范课堂语言。
明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。
回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。
与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。
教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。
7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。
德育活动课教案及教学设计
德育活动课教案及教学设计一、教学内容本节课选自《小学德育活动课程指导手册》第四章“共建和谐校园”，详细内容为第一、二节，围绕“团结协作”与“尊重互助”两大主题进行。
二、教学目标2. 培养学生与人沟通、协作解决问题的能力，提高人际交往能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质，增强道德素养。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生将团结协作、尊重互助的理念内化为自身行为。
重点：通过实践活动，培养学生团结协作、尊重互助的良好品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：活动手册、彩笔、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：通过PPT展示校园生活中团结协作、尊重互助的图片，引导学生关注主题。
2. 知识讲解：讲解团结协作、尊重互助的定义、意义和作用，让学生理解其重要性。
3. 实践活动：a. 分组讨论：让学生分组讨论如何在学校生活中体现团结协作、尊重互助。
b. 情景剧表演：每组选取一个主题，编排情景剧，展示团结协作、尊重互助的场景。
4. 例题讲解：讲解有关团结协作、尊重互助的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：团结协作尊重互助2. 板书内容：a. 定义：团结协作、尊重互助的含义b. 意义与作用：团结协作、尊重互助在校园生活中的重要性c. 实践活动：分组讨论、情景剧表演、分享交流七、作业设计1. 作业题目：以“我身边的团结协作、尊重互助”为主题，写一篇作文。
2. 答案：学生作文示例：我身边的团结协作、尊重互助在校园生活中，团结协作、尊重互助的场景无处不在。
比如，在一次篮球比赛中，我们班的同学们充分发挥团队精神，相互配合，最终取得了胜利。
还有，在课间，同学们互相帮助，解决问题，共同进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生深刻体会到团结协作、尊重互助的重要性，但在引导他们将理念内化为自身行为方面仍有待加强。
德育课程教案初中
一、活动主题：学会尊重，共建和谐校园二、活动对象：初中学生三、活动目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。
2. 培养学生尊重他人、团结合作的良好品质。
3. 引导学生将尊重他人融入日常生活，共建和谐校园。
四、活动时间：1课时五、活动过程：1. 导入：教师通过向学生提问：“什么是尊重？你曾经在哪里见过或者经历过尊重他人的事情？”引起学生的思考，引导学生进入主题。
2. 讲解：教师详细讲解尊重他人的意义，包括尊重他人的人格、权益、意见和劳动成果等。
同时，教师还要强调尊重他人就是尊重自己，只有尊重他人，才能得到他人的尊重。
3. 案例分析：教师呈现一些有关尊重与不尊重他人的案例，让学生进行分析，判断哪些是尊重他人的行为，哪些是不尊重他人的行为。
通过案例分析，让学生更加深入地理解尊重他人的重要性。
4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生围绕尊重他人的主题展开讨论。
每个小组成员都要分享自己在生活中尊重他人的经验和感悟，并提出在日常生活中如何做到尊重他人的建议。
5. 总结提升：教师引导学生总结尊重他人的重要性，以及如何在日常生活中做到尊重他人。
同时，教师还要强调，尊重他人是共建和谐校园的基础，每个人都应该积极参与到尊重他人的行动中来。
6. 课后作业：教师布置一道关于尊重他人的课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何在日常生活中做到尊重他人，并将自己的感悟写下来。
六、活动效果评价：1. 学生对尊重他人的理解程度。
2. 学生日常生活中尊重他人的表现。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
七、教学资源：1. 教学PPT。
2. 有关尊重他人的案例素材。
3. 课后作业模板。
八、教学建议：1. 教师在讲解尊重他人的意义时，要结合实际案例，让学生更加深入地理解。
2. 在小组讨论环节，教师要积极引导学生参与，鼓励学生分享自己的经验和感悟。
3. 课后作业的布置要具有针对性，让学生能够结合自己的生活实际进行思考。
营造和谐氛围小学德育教案分享
营造和谐氛围小学德育教案分享引言：和谐的氛围对于小学生的成长和发展至关重要。
在小学德育教育中，营造和谐的氛围可以帮助学生建立积极向上的价值观和道德观，培养他们良好的人际关系和合作能力。
本篇文章将分享一份关于如何营造和谐氛围的小学德育教案。
教案内容：教案主题：营造和谐氛围教案目标：1. 帮助学生理解和谐的概念，并明白和谐氛围对个人和集体的重要性；2. 培养学生的互助互爱精神，增强他们的团队合作意识；3. 培养学生的沟通技巧和解决问题的能力；4. 培养学生的自律和责任感。
教学步骤：第一步：导入通过展示一些和谐的图片或视频，让学生了解和谐的含义和重要性。
鼓励学生分享他们对和谐的理解和感受。
第二步：学习和讨论1. 向学生介绍和谐氛围在小学中的作用，并引导学生思考如何营造和谐氛围；2. 给学生提供一些案例，让他们讨论如何解决冲突、处理分歧、建立良好的人际关系等；3. 引导学生思考和谐氛围对学习和生活的积极影响，并与他们分享案例。
第三步：角色扮演将学生分成小组，让他们扮演不同角色，模拟各种情境，如解决矛盾、合作完成任务等。
通过角色扮演，学生可以实践他们所学的和谐技巧，同时培养他们的合作意识和解决问题的能力。
第四步：分享和总结让学生分享他们在角色扮演中的经验和感受。
教师要引导学生理解每个步骤的重要性，并总结出营造和谐氛围的关键要点。
第五步：拓展活动安排一些拓展活动，如小组合作游戏、演讲比赛等，让学生进一步发展他们的团队合作能力和沟通技巧。
鼓励学生主动参与，让他们意识到只有通过积极参与才能达到和谐的目标。
结语：通过本次德育教案的分享，我们可以看到营造和谐氛围对小学生的发展有着积极的影响。
教师在平时的教育教学过程中，应注重培养学生的和谐意识和团队合作精神，引导他们学会解决问题和处理人际关系。
只有在和谐的环境中，学生才能全面发展，并成为有益于社会的人才。
相信通过教师的努力和学生的参与，我们能够共同营造一个和谐的小学校园氛围。
道德讲堂教案《和谐》
.****************华侨初级中学2015-2016学年第一学期———《和为贵，谐为美》（12月）道德课堂活动建设和为贵，谐为美——*****************中学道德讲堂活动方案一、活动目标：1、让学生在活动中感受到和是精神的融合，是心灵的联姻，是美德的辅佐，是道德的纽结，是两个有情感和善良人之间的契约。
2、让学生体会和就在我们的生活中，它无处不在。
二、准备工作：1．制作幻灯片。
2．搜集：相关短片、歌曲以及相关国学容。
3．结合学校实际，制作道德活动的视频。
4．道德模的邀请工作。
三、具体流程：大家好，今天道德讲堂的主题是“和为贵，谐为美”。
有句民谚说的好：“家和万事兴。
”不光是家，我们的校园、生活、社会也是如此。
和是什么？和是精神的融合，是心灵的联姻，是美德的辅佐，是道德的纽结，是两个有情感和善良人之间的契约。
它就像一盏明灯，照亮我们人生的道路。
和就在我们的生活中，它无处不在。
活动一：听一首歌曲《和为贵》和谐就像一颗种子，需要我们用真心来灌溉，用宽容来施肥，用微笑来孕育，只有这样方能开出美丽的和谐之花。
上至社会，下到家庭，只有人人都以和为贵，我们的社会才会变得更加安定、更加美好。
活动二：看一个短片《和谐》和谐在于宽容,拥有宽容才拥有和谐。
和谐能使人的心境改变,一个整日想着如何揪出别人不如意的地方,遇事斤斤计较的人,他的心永远是灰蒙蒙的天空,没有。
他不能活得轻松自在,他不能与别人和睦相处,因为他没有和谐的心。
有一句话是这说的:“亲善产生幸福,文明带来和谐。
友谊是一种和谐的平等。
”而孔子也说过:“君子因和而不同。
”可见,和谐的美好与可贵,这种美,给生命带来温暖,和谐之美——无时无刻与我们同在。
活动三：讲和谐故事故事一：《将相和》战国时国舍人蔺相如奉命出使国，不辱使命，完璧归，所以被封了上大夫；又陪同王赴王设下的渑池会，使王免受王侮辱。
王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。
老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，所以屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。
德育初中公开课教案
德育初中公开课教案一、课程背景和目标德育是学生全面发展的重要组成部分，也是中小学教育的基本任务之一。
本节课的目标是通过开展一堂德育公开课，提高初中生的道德素养和品德修养，培养他们正确的价值观和行为准则。
二、教学内容1. 主题：友善与关爱2. 主要内容：a. 友善的概念和重要性b. 如何培养友善的品质c. 关爱他人的具体行为和意义三、教学过程导入：为了激发学生对友善与关爱话题的兴趣，可以使用以下方式进行导入：1. 展示一幅友善与关爱相关的图片，引发学生思考和讨论。
2. 请学生分享他们在日常生活中遇到的友善和关爱的事例。
展开：1. 友善的概念和重要性a. 通过让学生思考友善的含义，引导他们明确友善的概念。
b. 介绍友善的重要性，如增进人与人之间的亲近感、创造和谐的社会环境等。
2. 如何培养友善的品质a. 引导学生思考自身是否存在友善的行为习惯和品质。
b. 分析友善行为和品质的培养方式，如尊重他人、倾听他人、帮助他人等。
3. 关爱他人的具体行为和意义a. 列举关爱他人的行为示例，如关心病患、帮助弱势群体、关爱动物等。
b. 引导学生思考关爱他人的意义，如增强社会凝聚力、传递正能量等。
四、教学活动设计1. 学生小组讨论：学生分成小组，进行友善与关爱的讨论，提出自己的见解和观点。
2. 角色扮演：学生在小组内进行角色扮演，模拟不同情景下的友善与关爱行为。
3. 情境分析：教师提供一些情境，让学生分析其中存在的友善与关爱问题，并给出解决方案。
4. 学生作品展示：鼓励学生设计相关海报、漫画等作品，展示他们对友善与关爱的理解。
五、教学评价本课程的评价可以从以下角度考察：1. 学生参与度：观察学生在小组讨论、角色扮演和情境分析等活动中的积极程度。
2. 学生表达能力：评估学生对友善与关爱概念的理解和表达能力。
3. 学生作品质量：评价学生设计的相关作品的创意和内容。
六、课后延伸为了加深学生对友善与关爱的理解，可以提供以下延伸活动：1. 作业布置：要求学生撰写一篇关于友善与关爱的短文，分享自己的观点和体会。
1403班和谐德育实践主题班会教案设计
“学文明礼仪，做一代新人”主题班会一、活动背景：礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。
中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，孔夫子曾说过：“不学礼，无以立”。
身居礼仪之邦，应待人以礼。
如今，随着社会进步，人们社交面的扩大，礼仪已成为社会文明的标志，人们的正常生活都离不开礼仪。
在人际交往中，讲究礼仪不仅是自尊的表现，而且是对他人的尊重。
礼仪是衡量一个人道德水准高低、有无教养的尺度，也是国民素质的一个重要方面，是精神文明的具体体现。
古人云“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。
要使学生健康成长，全面发展，礼仪教育是不可缺少的内容。
二、活动时间和地点：活动时间：2014年9月15日活动地点：高一1403班教室三、活动目的：1、通过阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿工到各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
四、活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于学生礼仪的材料。
3、组织学生准备有关节目。
五、活动过程：1、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为初中生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《学文明礼仪，做一代新人》主题班会现在开始。
2、活动开始（一）、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》主持人：听完这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
和谐德育示范课教案
和谐德育示范课实践活动设计一、活动主题：感恩在行动——爱心献给父母二、活动目的：1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、理解父母、热爱父母、，教育学生从小就要学会有一颗感恩的心。
3、通过实践活动，增强学生参与社会实践的能力。
三、活动准备：1、布置黑板和教室。
2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。
3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。
4、相关歌曲、课件5、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。
6、制作《邀请函》请学生家长参加7、让学生自己制作一张爱心卡片,写上想对爸爸妈妈说的话四、活动过程：师：今天，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动：感恩在行动——爱心献给父母；同学准备好了吗？上课。
文娱委员起歌：齐唱《感恩的心》。
（一）歌曲结束,主持人上场甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。
乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。
甲：敬爱的各位老师乙：亲爱的的爸爸、妈妈合：四年级二班“感恩在行动”——《爱心献给父母》主题班会现在开始！（二）诉说父母的爱甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。
乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚摸着我。
甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。
乙：同学们，父母为了我们的成长付出了艰辛的劳动，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。
那么，请把它讲出来吧！1、同学们讲述自己的亲情故事2、配乐诗朗诵：妈妈的爱(背景音乐：烛光里的妈妈)（三）各组长汇报各阶段调查问卷情况甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。
下面请各组的组长汇报。
1、第一小组汇报调查情况（低年级）第一小组组长：通过对低年级同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要对同学们进行感恩父母的教育。
2、第二小组汇报调查情况（本班）第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，但是我们觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好一些。
和谐德育教案
和谐德育教案教案标题：培养和谐德育的教案教案概述：这个教案旨在通过教育和谐德育来培养学生积极向上的品德、道德价值观和良好的人际关系。
通过多元化的教学活动、案例研讨和角色扮演等方式，激发学生对和谐德育的兴趣和参与，并促使他们思考、评价以及建设和谐社会的责任。
教案目标：1. 了解和理解和谐德育的概念和重要性；2. 提高学生的道德意识、道德判断和道德行为能力；3. 培养学生关心他人、乐于助人的品质；4. 发展学生良好的人际交往和解决冲突的能力；5. 启发学生思考和建设和谐社会的责任和义务。
教案内容：一、导入（10分钟）1. 引入和谐德育的概念，让学生思考什么是和谐德育以及为什么它重要。
2. 通过展示相关图片和视频等素材，激发学生对和谐德育的兴趣和探究欲望。
二、知识讲解和讨论（20分钟）1. 介绍和解释和谐德育的核心要素，如道德意识、自律素质、友善关怀等。
2. 分组讨论学生认为什么是和谐的行为和关系，并列举例子。
3. 教师引导学生思考和讨论和谐德育对个人、家庭和社会的重要性。
三、个案分析和角色扮演（30分钟）1. 提供一些个案，如校园欺凌、家庭冲突等，要求学生以小组形式讨论，分析问题根源和解决办法。
2. 每个小组从讨论中选出一位代表，通过角色扮演的形式模拟解决个案的过程。
3. 角色扮演结束后，全班进行评论和讨论，总结合理解决冲突的关键要素。
四、情境模拟和解决方案（25分钟）1. 提供一些现实生活中的情境，如捡到他人遗失的贵重物品、目击到他人犯罪等，让学生思考应该如何行动。
2. 学生以小组形式制定解决方案，并逐组汇报和讨论。
3. 教师及时给予肯定和建议，引导学生选择最佳方案。
五、总结与小结（10分钟）1. 教师总结课堂内容，并再次强调和谐德育的重要性和影响。
2. 学生回答问题和分享自己对和谐德育的认识和体会。
3. 布置作业：要求学生撰写一篇关于和谐德育的作文，并列举自己在日常生活中体验到的和谐经历。
教案特色：1. 引入环节设计生动活泼，激发学生对和谐德育的兴趣。
和谐德育主题班会教案
全国教育科学“十二五”规划课题和谐德育体系研究与实验复赛教案主题：告别不良行为习惯班级:兴义九中七年级（3）班指导教师：***时间：2012年 5月17 日“告别不良行为习惯”主题班会教案一、活动目的：通过这次班会，让《兴义九中二十条行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行，改掉学生的不良行为习惯。
二、活动要求：注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。
三、活动过程：1、班主任作主题班会发言，针对班级一些不良行为习惯引入课题。
2、小品《发生在我们身边的事》，让学生找出一些不良习惯。
3、看课件图片、听音乐认识到学生本身存在的一些坏习惯。
4、活动展示不良行为习惯。
5、朗读：《坏习惯危害大》。
6、全班同学宣誓做到《兴义九中学生行为规范二十条》结束主题班会。
7、班主任总结。
四、活动设计具体内容及意图教师引入：教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯地培养”。
良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养，完善人格，使人上进。
但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。
我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。
主持人1、2出场：七年级（3）班“告别不良行为习惯”主题班会现在开始。
（一）认识不良行为习惯同学们的不良行为习惯有哪些（请看图片）对课件图片进行说明。
主持人2：以上这些不良习惯在我们班部分同学身上已经习以为常，现在我们看看还有那些不良习惯在我们同学身边。
（请看小品）(二) 学生表演小品：《发生在我们身边的事》主持人1、2：同学们，我们通过刚才的这个小品和图片，说说在他们身上有哪些不良行为习惯？请同学们自由发言：（6-8个学生回答即可）主持人1、2：总结同学们发言：对小品表现出来的不良行为习惯进行口头点评。
1、乱丢垃圾2、上课不能专心听讲3、上课讲话4、上课打瞌睡5、坐姿不规范6、影响其他同学上课7、打架8、吃东西主持人1：同学们看了这个小品和图片，知道了什么是不好的习惯，相信今天不会有同学再去做这些事情了，可是，我们明天，后天，一星期以后，一个月以后呢？是不是大家都还能做到这些呢？（提问学生）可能已经忘了今天讲的不良行为习惯，又会不经意做出这些不该做的事情吧？（提问学生）其实，我相信一旦我们养成了良好习惯，不要说一个月，就是一主持人2：因为，好习惯是忘不掉的。
和谐德育示范课教案张希慧
和谐德育示范课教案张希慧第一章：和谐德育的理念与内涵1.1 教学目标让学生了解和谐德育的基本概念和内涵。
让学生理解和谐德育的重要性和意义。
培养学生对和谐德育的认同感和积极参与的态度。
1.2 教学内容和谐德育的定义和特点和谐德育的核心价值观和谐德育的目标和意义1.3 教学方法讲授法：讲解和谐德育的定义和特点，引导学生理解和谐德育的概念。
案例分析法：通过具体案例的分析和讨论，让学生深入理解和谐德育的内涵和实践。
1.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论，表达自己对和谐德育的理解和看法。
小组讨论：学生分组讨论案例，提出问题和解决方案，培养学生的合作和沟通能力。
第二章：和谐德育与学生全面发展2.1 教学目标让学生了解和谐德育与学生全面发展的关系。
让学生认识到和谐德育对学生身心健康、智力发展和道德素养的重要性。
培养学生积极追求全面发展的态度。
2.2 教学内容和谐德育与学生全面发展的关系和谐德育对学生身心健康的影响和谐德育对学生智力发展的作用和谐德育对学生道德素养的培养2.3 教学方法讲授法：讲解和谐德育与学生全面发展的关系，引导学生认识到和谐德育的重要性。
互动教学法：通过小组讨论和分享，让学生交流自己的经历和感受，培养学生的表达和倾听能力。
2.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论和谐德育对个人发展的影响，提出自己的观点和例子。
第三章：和谐德育与家庭学校合作3.1 教学目标让学生了解家庭学校合作在和谐德育中的重要性。
让学生认识到家庭和学校在培养学生德育方面的共同责任。
培养学生积极与家庭和学校合作的态度。
3.2 教学内容家庭学校合作在和谐德育中的作用家庭和学校在培养学生德育方面的责任家庭学校合作的方式和方法3.3 教学方法讲授法：讲解家庭学校合作在和谐德育中的重要性，引导学生认识到家庭和学校的共同责任。
角色扮演法：学生分组扮演家庭和学校的角色，进行对话和互动，培养学生的合作和沟通能力。
3.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论家庭学校合作的方式和方法，提出自己的建议和想法。
和谐德育示范课教案张希慧
和谐德育示范课教案张希慧一、第一章：和谐德育的理念与内涵1. 教学目标了解和谐德育的基本理念，理解和谐德育的内涵及其在教育中的重要性。
2. 教学内容a. 和谐德育的基本理念b. 和谐德育的内涵c. 和谐德育的重要性3. 教学方法a. 讲授法：讲解和谐德育的基本理念和内涵。
b. 案例分析法：分析实际案例，引导学生理解和谐德育的重要性。
4. 教学评估通过课堂讨论和案例分析，评估学生对和谐德育理念和内涵的理解程度。
二、第二章：和谐德育的实施策略1. 教学目标了解和谐德育的实施策略，掌握在教育实践中如何进行和谐德育。
2. 教学内容a. 和谐德育的实施原则b. 和谐德育的实施策略c. 和谐德育的实践方法3. 教学方法a. 讲授法：讲解和谐德育的实施原则和策略。
b. 实践演练法：模拟教育实践场景，让学生亲身参与，掌握和谐德育的实践方法。
4. 教学评估通过实践演练，评估学生对和谐德育实施策略的掌握程度。
三、第三章：和谐德育与心理健康1. 教学目标了解和谐德育与心理健康的关系，掌握促进学生心理健康的德育方法。
2. 教学内容a. 和谐德育与心理健康的关系b. 促进学生心理健康的德育方法c. 和谐德育在心理健康教育中的作用3. 教学方法a. 讲授法：讲解和谐德育与心理健康的关系和作用。
b. 小组讨论法：分组讨论促进学生心理健康的德育方法。
4. 教学评估通过小组讨论，评估学生对和谐德育与心理健康关系的理解和掌握程度。
四、第四章：和谐德育与家庭教育1. 教学目标了解和谐德育与家庭教育的联系，掌握如何将和谐德育融入家庭教育。
2. 教学内容a. 和谐德育与家庭教育的联系b. 将和谐德育融入家庭教育的策略c. 家庭教育中和谐德育的实践方法3. 教学方法a. 讲授法：讲解和谐德育与家庭教育的联系和策略。
b. 家长参与法：邀请家长参与课堂，共同探讨家庭教育中和谐德育的实践方法。
4. 教学评估通过家长参与课堂，评估学生对和谐德育与家庭教育关系的理解和掌握程度。
德育课教案(精选5篇
德育课教案(精选5篇一、教学内容本教案以《德育》教材第五单元“社会主义核心价值观”为主题，涉及章节包括：第一节“富强、民主、文明、和谐”，第二节“自由、平等、公正、法治”，第三节“爱国、敬业、诚信、友善”。
具体内容涵盖社会主义核心价值观的内涵、意义、实践要求等方面。
二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要地位。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素质。
3. 引导学生将社会主义核心价值观内化为自身的行为准则，积极投身于社会实践。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，将其内化为自身行为准则。
教学重点：社会主义核心价值观的基本内容、意义及其在实践中的应用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段反映我国社会主义核心价值观的宣传片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解教材中关于社会主义核心价值观的章节内容，分析其内涵、意义和实践要求。
3. 实践情景引入：列举生活中践行社会主义核心价值观的实例，让学生结合实际进行思考。
4. 例题讲解：分析一道关于社会主义核心价值观的选择题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论如何将社会主义核心价值观融入日常生活，分享经验和感悟。
六、板书设计1. 德育课——社会主义核心价值观2. 内容：第一节：富强、民主、文明、和谐第二节：自由、平等、公正、法治第三节：爱国、敬业、诚信、友善七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对社会主义核心价值观的理解和感悟。
2. 答案要求：观点明确，论述合理，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对社会主义核心价值观的理解程度，针对不足之处进行调整。
学校德育大课教案模板及范文
一、教案标题学校德育大课：培养责任感，共建和谐校园二、教学目标1. 让学生认识到责任感的重要性，树立正确的责任观。
2. 培养学生主动承担责任、关爱集体的意识。
3. 增强学生团队合作精神，共建和谐校园。
三、教学对象全体学生四、教学时间1课时五、教学重点1. 让学生了解责任感的内涵。
2. 培养学生主动承担责任的行为习惯。
六、教学难点1. 如何引导学生将责任感内化为自觉行动。
2. 如何引导学生关注集体，共建和谐校园。
七、教学准备1. PPT课件2. 教学视频3. 小组讨论话题八、教学过程（一）导入1. 教师通过一个关于责任的小故事，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己了解到的责任感相关内容。
（二）新课讲授1. 教师讲解责任感的内涵，让学生了解责任感的定义。
2. 通过PPT展示，让学生了解不同年龄段的责任。
3. 教师结合生活实例，引导学生认识到承担责任的重要性。
（三）小组讨论1. 分组讨论：如何培养学生的责任感？2. 各小组分享讨论成果，教师点评。
（四）实践活动1. 教师播放一段关于共建和谐校园的视频，让学生了解和谐校园的重要性。
2. 学生分组讨论：如何共建和谐校园？3. 各小组分享讨论成果，教师点评。
（五）总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调责任感的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
九、课后作业1. 每位学生写一篇关于责任感的感悟文章。
2. 结合自身实际，制定一个培养责任感的计划。
德育大课教案范文：一、教案标题学校德育大课：培养责任感，共建和谐校园二、教学目标1. 让学生认识到责任感的重要性，树立正确的责任观。
2. 培养学生主动承担责任、关爱集体的意识。
3. 增强学生团队合作精神，共建和谐校园。
三、教学对象全体学生四、教学时间1课时五、教学重点1. 让学生了解责任感的内涵。
2. 培养学生主动承担责任的行为习惯。
六、教学难点1. 如何引导学生将责任感内化为自觉行动。
2. 如何引导学生关注集体，共建和谐校园。
和谐德育示范课教案张希慧
和谐德育示范课教案张希慧第一章：和谐德育的理念与内涵1.1 教学目标了解和谐德育的概念与内涵理解和谐德育的核心价值观掌握和谐德育的基本原则与方法1.2 教学内容和谐德育的定义与特点和谐德育与传统德育的比较和谐德育的核心价值观：尊重、关爱、平等、自主和谐德育的基本原则与方法：情感教育、榜样示范、情境创设、自主参与1.3 教学活动引入讨论：德育的意义与挑战讲解与演示：和谐德育的理念与内涵小组讨论：和谐德育的核心价值观与实际应用案例分析：和谐德育的成功案例分享第二章：和谐德育的课程设计与实施2.1 教学目标理解和谐德育的课程设计理念掌握和谐德育课程的基本结构与内容学会和谐德育课程的实施方法与技巧2.2 教学内容和谐德育课程的设计理念：全面发展、个性尊重、情境创设和谐德育课程的基本结构：道德教育、情感教育、自主教育、社会教育和谐德育课程的实施方法与技巧：情境教学、情感引导、自主参与、小组合作2.3 教学活动小组讨论：和谐德育课程设计的基本原则讲解与演示：和谐德育课程的结构与内容实践演练：和谐德育课程的实施方法与技巧案例分析：和谐德育课程的成功案例分享第三章：和谐德育的评价与反馈3.1 教学目标理解和谐德育评价的重要性掌握和谐德育评价的基本方法与标准学会和谐德育评价的反馈与改进3.2 教学内容和谐德育评价的意义与重要性和谐德育评价的基本方法：观察、访谈、问卷调查、自我评价和谐德育评价的标准与指标：道德行为、情感态度、自主能力、社会适应3.3 教学活动小组讨论：和谐德育评价的重要性和方法讲解与演示：和谐德育评价的标准与指标实践演练：和谐德育评价的反馈与改进案例分析：和谐德育评价的成功案例分享第四章：和谐德育的教师素养与专业发展4.1 教学目标理解和谐德育教师的角色与责任掌握和谐德育教师的基本素养与能力学会和谐德育教师的专业发展与成长4.2 教学内容和谐德育教师的角色与责任：引导者、示范者、支持者、研究者和谐德育教师的基本素养与能力：情感智慧、沟通能力、创造力、反思能力和谐德育教师的专业发展与成长：终身学习、教学研究、合作交流、自我反思4.3 教学活动小组讨论：和谐德育教师的角色与责任讲解与演示：和谐德育教师的基本素养与能力实践演练：和谐德育教师的专业发展与成长案例分析：和谐德育教师的成功案例分享第五章：和谐德育与家庭教育的关系5.1 教学目标理解和谐德育与家庭教育的联系与区别掌握和谐德育在家庭教育中的应用方法与技巧学会与家长合作，共同推进和谐德育的实施5.2 教学内容和谐德育与家庭教育的联系与区别：教育目标、教育内容、教育方式和谐德育在家庭教育中的应用方法与技巧：情感交流、情境创设、自主参与、榜样示范与家长合作，共同推进和谐德育的实施：沟通与交流、合作计划、资源共享、成果分享5.3 教学活动小组讨论：和谐德育与家庭教育的联系与区别讲解与演示：和谐德育在家庭教育中的应用方法与技巧实践演练：与家长合作，共同推进和谐德育的实施案例分析：和谐德育与家庭教育成功案例分享第六章：和谐德育在班级管理中的应用6.1 教学目标理解和谐德育在班级管理中的重要性掌握和谐德育在班级管理中的应用方法与技巧学会通过和谐德育提升班级管理的效果6.2 教学内容和谐德育在班级管理中的应用方法与技巧：情感引导、情境创设、自主参与、榜样示范6.3 教学活动小组讨论：和谐德育在班级管理中的作用讲解与演示：和谐德育在班级管理中的应用方法与技巧实践演练：通过和谐德育提升班级管理的效果案例分析：和谐德育在班级管理成功案例分享第七章：和谐德育在学校文化建设中的作用7.1 教学目标理解和谐德育在学校文化建设中的重要性掌握和谐德育在学校文化建设中的应用方法与技巧学会通过和谐德育塑造学校文化7.2 教学内容和谐德育在学校文化建设中的重要性：塑造积极的学校文化、提升学校形象、促进学生全面发展和谐德育在学校文化建设中的应用方法与技巧：情感引导、情境创设、自主参与、榜样示范通过和谐德育塑造学校文化：建立和谐的师生关系、培养学生的社会责任感、推动学校教育创新7.3 教学活动小组讨论：和谐德育在学校文化建设中的作用讲解与演示：和谐德育在学校文化建设中的应用方法与技巧实践演练：通过和谐德育塑造学校文化案例分析：和谐德育在学校文化建设成功案例分享第八章：和谐德育与心理健康教育的关系8.1 教学目标理解和谐德育与心理健康教育的联系与区别掌握和谐德育在心理健康教育中的应用方法与技巧学会通过和谐德育促进学生心理健康发展8.2 教学内容和谐德育与心理健康教育的联系与区别：教育目标、教育内容、教育方式和谐德育在心理健康教育中的应用方法与技巧：情感引导、情境创设、自主参与、榜样示范通过和谐德育促进学生心理健康发展：关注学生情感需求、培养学生心理素质、提供心理支持与帮助8.3 教学活动小组讨论：和谐德育与心理健康教育的联系与区别讲解与演示：和谐德育在心理健康教育中的应用方法与技巧实践演练：通过和谐德育促进学生心理健康发展案例分析：和谐德育与心理健康教育成功案例分享第九章：和谐德育在特殊群体学生教育中的应用9.1 教学目标理解特殊群体学生教育的特点与挑战掌握和谐德育在特殊群体学生教育中的应用方法与技巧学会通过和谐德育关爱与引导特殊群体学生9.2 教学内容特殊群体学生教育的特点与挑战：学生心理需求特殊、教育方法需要创新、需要更多关爱与支持和谐德育在特殊群体学生教育中的应用方法与技巧：情感引导、情境创设、自主参与、榜样示范通过和谐德育关爱与引导特殊群体学生：关注学生个体差异、提供个性化教育方案、培养特殊群体学生的自信心9.3 教学活动小组讨论：特殊群体学生教育的特点与挑战讲解与演示：和谐德育在特殊群体学生教育中的应用方法与技巧实践演练：通过和谐德育关爱与引导特殊群体学生案例分析：和谐德育在特殊群体学生教育成功案例分享第十章：和谐德育的实践与反思10.1 教学目标理解和谐德育实践的重要性掌握和谐德育实践的基本步骤与方法学会通过反思提升和谐德育的实施效果10.2 教学内容和谐德育实践的重要性：培养学生的道德素养、提升学校的教育质量、促进社会的和谐发展和谐德育实践的基本步骤与方法：制定实践计划、创设实践情境、引导学生参与、进行评价与反馈通过反思提升和谐德育的实施效果：教师自我反思、学生反馈、改进与调整教学策略10.3 教学活动小组讨论：和谐德育实践的重要性讲解与演示：和谐德育实践的基本步骤与方法实践演练：通过反思提升和谐德育的实施效果案例分析：和谐德育实践与反思成功案例分享重点和难点解析一、和谐德育的理念与内涵：重点关注环节：小组讨论和谐德育的核心价值观与实际应用，以及案例分析和谐德育的成功案例分享。
和谐德育教案.doc
和谐德育“感恩老师”主题班会教案尚顺先一、教育目的：通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统；以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度二、教育形式：以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育通过讲故事、小组讨论、等形式引导学生尊师、敬师、爱师。
三、环境设置：学生分小组围坐。
四、教学过程：班主任致开场词：各位老师，同学们，大家好！五年级（3）班“感恩老师”主题班会马上开始，这次的主题班会将由王权豆、林巧两位同学主持，下面由请主持人，大家掌声欢迎。
（主持人上台）合：各位老师，同学们，大家好！甲：我是主持人吴金玲。
乙：我是主持人邹纹纹。
甲：无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。
每天清晨，同学进入校园后见到老师都会亲切地问一声：Good morning,teacher!这折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩，有人说教师是人类灵魂的工程师。
乙：是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。
甲：尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统，古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来，成为佳话，毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。
让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。
（各组讲解收集到的故事）乙：各组尊师的故事都很精彩，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。
（出示童谣，学生齐读）甲：随着我们慢慢长大，它可能已经被忘却。
但是一个体恤学生的老师, 随着慢慢长大，却永远也忘不了。
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和谐德育示范课实践活动设计
一、活动主题：感恩在行动——爱心献给父母
二、活动目的：
1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、理解父母、热爱父母、，教育学生从小就要学会有一颗感恩的心。
3、通过实践活动，增强学生参与社会实践的能力。
三、活动准备：
1、布置黑板和教室。
2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。
3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。
4、相关歌曲、课件
5、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。
6、制作《邀请函》请学生家长参加
7、让学生自己制作一张爱心卡片,写上想对爸爸妈妈说的话
四、活动过程：
师：今天，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动：感恩在行动——爱心献给父母；同学准备好了吗？上课。
文娱委员起歌：齐唱《感恩的心》。
（一）歌曲结束,主持人上场
甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。
乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。
甲：敬爱的各位老师
乙：亲爱的的爸爸、妈妈
合：四年级二班“感恩在行动”——《爱心献给父母》主题班会现在开始！（二）诉说父母的爱
甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。
乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚摸着我。
甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。
乙：同学们，父母为了我们的成长付出了艰辛的劳动，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。
那么，请把它讲出来吧！
1、同学们讲述自己的亲情故事
2、配乐诗朗诵：妈妈的爱(背景音乐：烛光里的妈妈)
（三）各组长汇报各阶段调查问卷情况
甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。
下面请各组的组长汇报。
1、第一小组汇报调查情况（低年级）
第一小组组长：通过对低年级同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要对同学们进行感恩父母的教育。
2、第二小组汇报调查情况（本班）
第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，但是我们觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好一些。
3、第三小组汇报调查情况（家长）
通过以上问卷调查，我们发现，大多数父母对自己的孩子情况是非常了解的，并且时时都在关心自己的孩子。
可见，我们的父母是多么的伟大和无私。
4、第四小组汇报调查情况（家长录音）
通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让我们好好学习，他们拼命的挣钱，任劳任怨。
这就是我们的父母，看看我们自己在学校没有努力学习，真的是很惭愧。
（四）全班同学汇报行动体会
1、同学们汇报自己的感恩行动体会
2、第一次发布“感恩之星”评比结果
（在本次感恩在行动“感恩墙报制作”活动中，以下几名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）
（五）感恩父母方案大搜寻
甲：我们向父母索取的太多，回报父母的却太少。
乙：我们以后应该怎么做呢？该怎样表达对父母的爱和回报父母呢？
1、全班同学自由发言，将如何回报自己的父母
2、各组宣誓。
3、表演唱“我的好妈妈”。
4、第二次发布“感恩之星”评比结果
（在本次感恩在行动汇报班会中，以下几名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）
（六）爱心大放送
甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意深埋心底。
乙：行动起来，用爱回报关怀，用感恩回报爱心。
让我们把深埋心中的话语写出来，献给我们亲爱的爸爸妈妈。
同学在爱心卡上写出最真情的话语，献给在坐的父母(播放课件，展示孩子与父母的相片---背景音乐“只要妈妈露笑脸”)
（七）教师总结发言
首先感谢各位家长，能在百忙之中前来参加我们的这次主题班会活动。
在这次活动中，我们的同学深深地体会到了父母的艰辛、感受到了父母给予自己太多的爱。
老师很高兴看到我们的同学都长大了，我们用一颗感恩父母的诚心深深地打动了我们的父母。
希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。
让我们的家庭更幸福，让我们的社会更和谐！
（八）请家长代表发言。
（九）宣布活动结束。
和谐德育课教案
授课教师：刘海静
授课班级：四（2）班
2015年4月15日。