最新线描画教案
2024年中班《线描画》美术教案
2024年中班《线描画》美术教案一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第七章《线的世界》，具体内容包括线描画的定义、分类、基本技法以及线描画的创作步骤。
二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念，掌握线描画的基本技法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱美术的情感。
三、教学难点与重点教学难点：线描画技法的运用。
教学重点：线描画的定义、分类及创作步骤。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、线描画作品范例。
学具：铅笔、橡皮、画纸、勾线笔、水彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组大自然中的线条图片，引导学生观察并讨论，激发学生对线条的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍线描画的定义、分类。
（2）讲解线描画的基本技法。
（3）示范线描画的创作步骤。
3. 实践环节（10分钟）（1）让学生运用所学技法，在画纸上进行线描画创作。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 例题讲解（15分钟）（1）展示线描画作品范例，分析作品中的线条运用。
（2）讲解例题，引导学生运用所学知识进行创作。
5. 随堂练习（10分钟）根据例题，让学生独立完成一幅线描画作品。
（1）让学生分享自己的作品，介绍创作思路。
六、板书设计1. 线描画定义、分类2. 线描画基本技法3. 线描画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅线描画作品。
2. 答案：学生根据所学知识，运用线条描绘出自己心中的家乡景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了线描画的基本技法，但在创作过程中，部分学生线条运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的线条，尝试运用所学知识进行创作，提高美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：线描画技法的运用。
2. 实践环节中教师的巡回指导。
3. 作业设计中的主题创作。
《线描画》教案通用
《线描画》教案通用一、教学内容本节课我们将学习《线描画》的基础知识与技巧。
教学内容基于教材第3章“绘画基础”中的第2节“线描画技巧”。
具体内容包括线描画的定义、分类、线条的运用、构图原则以及创作方法。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握线描画的基本概念、分类和技巧。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，提高审美素养。
3. 通过实践操作，使学生能够独立完成一幅具有个性和创意的线描画作品。
三、教学难点与重点难点：线描画的构图原则和创意表现。
重点：线描画的基本技巧和线条的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、线描画作品示例。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、签字笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组线描画作品，引导学生观察、分析，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍线描画的基本概念、分类和技巧，强调线条的运用和构图原则。
3. 示例讲解（10分钟）：分析教材中的线描画作品，讲解创作方法，引导学生学习优秀作品的表现手法。
4. 实践操作（15分钟）：指导学生进行线描画创作，强调观察、思考和表现。
a. 学生根据选定对象进行观察，用铅笔勾勒出大致轮廓。
b. 用签字笔或彩色笔细化描绘，注意线条的粗细、曲直和疏密。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问，提供创作建议。
5. 随堂练习（15分钟）：学生独立完成一幅线描画作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 线描画的基本概念、分类和技巧2. 线条的运用和构图原则3. 线描画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园生活”为主题，创作一幅线描画。
2. 答案要求：作品内容丰富，线条流畅，构图合理，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，作品完成情况等。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试其他类型的线描画创作，提高绘画技巧和审美能力。
组织学生参观线描画展览，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
《线描画》教案(通用)ppt
熟悉线描画的工具和材料
详细描述
线描画的工具和材料包括各种不同质地和粗细的铅笔、炭笔、针管笔等，纸张可 以选择素描纸、水彩纸等。学生需要了解这些工具和材料的性能和使用方法，以 便更好地进行创作。
线描画的常见题材与风格
总结词
了解线描画的常见题材和风格
详细描述
线描画的题材广泛，可以包括人物、动物、植物、风景等，风格则可以根据个人喜好和创作需求进行选择。学生 需要了解不同题材和风格的特点，并通过实践掌握其表现技巧。
实物教学
展示线描画的工具和材料 ，让学生通过观察和触摸 ，了解线描画的工具和使 用方法。
互动教学
鼓励学生相互交流、讨论 和评价，提高他们的参与 度和积极性。
教学评价
作品评价
自我评价与互评
对学生的线描画作品进行评价，从构 图、线条表现、创意等方面给予指导 和建议。
引导学生进行自我评价和相互评价， 培养他们的自我反思和批判性思维能 力。
03
教学过程
导入新课
总结词：激发兴趣
详细描述：通过展示精美的线描画作品或与生活相关的线描画应用场景，引起学 生的兴趣和好奇心，激发他们学习的动力。
新课教学
总结词：知识传授
详细描述：系统地介绍线描画的定义、特点、历史背景等基础知识，让学生对线描画有全面的认识。同时，通过示范和讲解 ，教授线描画的技巧和方法，让学生掌握线描画的基本技能。
课堂氛围的营造 思考如何营造轻松、愉悦的课堂氛 围，使学生更加投入地参与到线描 画的学习中，提高学习效果。
教学方法的改进
创新教学方式
尝试采用不同的教学方式，如小 组合作、探究式学习等，以提高
学生的学习效果和合作能力。
引入多媒体资源
美术线描教案（通用5篇）
美术线描教案美术线描教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的美术线描教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
美术线描教案1一、教材分析本课介绍了捕捉物象的方法---线描写生，它不同于明暗素描写生，主要是用线条来表现生活中的物象，是一种较为容易掌握的方法。
本课分为三大部分：线在绘画造型中的重要作用及审美价值；线描艺术的三种基本类型；线描写生的要点等。
通过欣赏历史上成功的线描作品，引发学生对线的审美感受，进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言，具有对立的审美价值。
二、教学目标1、知识目标：了解线是构筑视觉形象的最基本手段，同时是造型艺术最具表现力的艺术语言；绘画线描的三种基本类型。
2 、能力目标：初步学会鉴赏线描画；并能运用所学知识，提高对客观物象中线的感觉和对绘画艺术中线的审美感受能力，选一种绘画线描进行艺术尝试或表现。
3 、情感、态度、价值观目标：通过教学，感受艺术美，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶情操；加强鉴赏线描画的能力；培养对祖国传统文化的了解与兴趣，增强民族自豪感。
三、教学重点、难点重点：本课的重点是了解绘画线描的三种类型，提高审美能力。
难点：难点是感受和掌握绘画作品中线的艺术表现力，提高对线描绘画作品的审美能力和创造能力。
并在实际写生中感受线条的艺术美。
四、教法依据本课教材的特点，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的教学方法：讲授法、观察法、比较法、演示法、练习法。
五、学法首先我会对线描的类型和线条的特点以及线描写生中的要点进行讲授，在学生了解了线描绘画中线条的特点后，并结合课本上的线描绘画作品进行临摹练习，深入理解线条的变化。
学习是以培养自学能力和动手能力的目的，因此在室内课之后我将安排室外写生课，让学生自主的观察学习，在校园的花草树木中去学习线描，掌握线条的美。
小学美术《线描画》教案
（3）线描画的创作方法：学生需掌握线描画的基本创作方法，包括线条的排列、疏密、粗细等；
举例：线条排列有序可以使画面更具和谐感；适当的疏密对比可以突出画面重点。
2.教学难点
（1）线条组合的创意：学生在进行线条组合时，往往容易陷入固定思维，难以发挥创意；
小学美术《线描画》教案
一、教学内容
小学美术《线描画》教案，基于人教版小学美术教材三年级上册第四章《有趣的线条》内容。本节课主要内容包括：
1.线条的类型：介绍直线、曲线、波浪线等基本线条，并分析其特点；
2.线条的组合：教授学生如何运用不同类型的线条组合，创作出富有创意的线描画；
3.线描画的创作：指导学生运用线条进行绘画创作，培养观察力和想象力；
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线描画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对线描画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现线条的美，运用线描画表达自己的情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《线描画》的教学过程中，我发现学生们对线条的认识和运用有着不同的理解和表现。让我印象深刻的是，他们在实践活动中的积极参与和小组讨论时的热烈氛围。从教学过程中，我反思以下几点：
首先，关于线条类型的认识，大多数学生能够掌握基本线条的类型及其特点，但仍有部分学生在区分和运用上存在困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，通过更多实例和练习，帮助他们熟练掌握线条的类型。
其次，线条组合的创意方面，学生们表现出很高的兴趣，但在实际操作中，部分学生仍然缺乏独立思考和创新的能力。针对这一问题，我计划在后续教学中增加一些创意启发环节，如欣赏优秀线描画作品、讨论生活中的线条美等，激发学生的创意灵感。
线描画幼儿教案5篇
线描画幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《线描画》教案(通用)
汇报人：可编辑
汇报时间：2023-12-27
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 作业布置 • 教师自我反思
01
教学目标
知识与技能目标
掌握线描画的基本技巧和表现方法。 能够运用线条表现物体的形态、结构和质感。 了解线描画的艺术特点和审美价值。
总结词：作品展示与评价
详细描述：展示学生的作品， 进行互评和教师点评，让学生 了解自己的不足之处并加以改
进。
04
教学方法与手段
教学方法
讲解示范法
教师对线描画的技巧和要点进行详 细讲解，并现场示范如何运用线条 表现不同的形态和质感，帮助学生
理解线描画的特点和要求。
实践练习法
学生在听完讲解和看完示范后，进 行线描画的实践练习，通过不断的 实践掌握线描画的技巧，提高绘画
详细描述：介绍线描画的定义、特点、 历史背景等基础知识，让学生对线描画 有全面的了解。
详细描述：讲解线描画的绘画技巧，包 括线条的运用、构图的方法等，帮助学 生掌握线描画的基本技能。
课堂练习
01
02
03
04
总结词：实践操作
详细描述：布置课堂练习任务 ，让学生动手实践，运用所学
技巧进行线描画的创作。
水平。
观察分析法
教师引导学生观察线描画作品，分 析作品中的线条运用、构图、明暗 处理等要素，提高学生的艺术鉴赏 能力和创作思维能力。
互动讨论法
在教学过程中，教师与学生进行互 动讨论，鼓励学生发表自己的见解 和感受，共同探讨线描画创作的技 巧和心得。
教学手段
多媒体教学
利用多媒体设备展示优秀的线描画作品 ，让学生通过直观的视觉体验感受线描 画的魅力。
线描美术课教案7篇
线描美术课教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班美术教案《线描画》
2024年幼儿园大班美术教案《线描画》
教学目标
1.让幼儿认识线描画的概念和特点。
2.培养幼儿的观察力和绘画能力。
3.激发幼儿的创作潜力，培养其审美能力。
教学准备
1.白纸、铅笔、橡皮、黑色细线笔。
2.简单的线描画示例图片。
3.准备一些植物或生活器物作为素材。
4.教学板书。
教学内容
第一部分：引入
•讲解线描画的概念，简单介绍线描画在绘画中的作用。
•展示简单的线描画作品，引导幼儿观察和讨论。
第二部分：示范和讲解
1.示范如何以简单的直线、曲线组合描绘出一个物体的轮廓。
2.强调线条的粗细和长度如何表现物体的远近、轻重和形态。
第三部分：实践操作
1.让幼儿尝试用铅笔画出一些简单物体的线描画。
2.引导幼儿在绘制过程中注意线条的连续性和流畅性。
第四部分：创作与展示
1.让幼儿自由发挥，从所准备的素材中选择一个物体进行创作。
2.鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作心得并相互欣赏。
总结与展望
通过本节课的学习，幼儿们对线描画有了初步的认识和体验，培养了其抽象思维能力和绘画技巧。
未来，在美术教育中将继续引导幼儿进行更多形式的创作，开拓其艺术表现力，培养其终身的艺术修养。
以上是本次幼儿园大班美术教案《线描画》的详细内容，希望每位幼儿都能积极参与课堂，发挥自己的创造力和想象力。
中班《线描画》美术教案(优秀
中班《线描画》美术教案(优秀一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《线描画》第二节，详细内容包括线描画的定义、分类及基本技巧。
通过本节课的学习，学生将掌握线描画的基本概念，学会运用线条描绘生活中的各种事物，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念和分类，掌握线描画的基本技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力，使他们能够运用线条描绘生活中的各种事物。
3. 培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线描画的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等。
2. 教学重点：线描画的观察和表现方法，以及培养学生的创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、线描画教材、实物展示等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的线描画实例，引导学生关注线条在美术创作中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）介绍线描画的定义、分类和基本技巧，让学生对线描画有一个全面的了解。
3. 例题讲解（15分钟）以简单的线描画为例，讲解观察和表现方法，引导学生学会运用线条描绘事物。
4. 随堂练习（15分钟）让学生现场进行线描画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作业布置与讲解（10分钟）布置线描画作业，要求学生在课后完成，同时讲解作业的要求和注意事项。
六、板书设计1. 线描画2. 内容：a. 线描画的定义、分类b. 线描画的基本技巧c. 观察和表现方法d. 课后作业要求七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，运用线描画的形式进行创作。
2. 答案：学生需在课后完成一幅线描画作品，描绘自己的家人。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
同时，鼓励学生多观察生活中的线条，尝试用线描画的形式记录下来，提高他们的创作能力。
中班《线描画》美术教案(优秀)
中班《线描画》美术教案(优秀)中班《线描画》美术教案(优秀)一、教材分析本节课的教材内容是线描画，通过教学，培养孩子们的观察力、表达能力和创造能力。
同时，通过线条的描绘，让孩子们学会欣赏艺术，培养他们的审美能力和艺术情感。
二、教学目标1. 能准确观察事物，感受线条的表现力。
2. 能使用简单的线条描绘出图形和形象。
3. 能够感受到线描画的美感和艺术魅力。
4. 培养孩子们的创造力和动手能力。
三、教学重难点重点：线条的描绘和运用。
难点：感受和表达线描画的美感。
四、教学准备1. 教师准备：线描画作品展示、黑板、彩笔、画布、绘图纸等。
2. 学生准备：美术工具、绘图纸。
五、教学过程【导入】1. 展示优秀线描画作品，激发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 引导孩子们观察作品，并提问：“你们觉得这幅画是用哪些线条描绘出来的？”“这幅画给你的感受是什么？”【教学内容和过程】Step 1：认识线描画1. 教师给出线描画的定义：“线描画是通过线条的描绘来表现物体、景物或人物的一种绘画形式。
”2. 教师示范用简单的直线、曲线画出简单的图形，让孩子们观察。
3. 带领孩子们一起观察示范画，并描述出线条的表现力和特点。
Step 2：线条的练习1. 教师指导孩子们运用直线、曲线画直角、圆、矩形等简单的几何形状。
2. 让孩子们进行练习，并鼓励他们多尝试不同类型的线条。
3. 引导孩子们观察自己绘制的线条，欣赏线条的美感。
Step 3：线描画创作1. 教师布置任务，让孩子们根据自己的想象和观察，用线条描绘出一个形象或场景。
2. 提供必要的指导与帮助，鼓励孩子们发挥创造力和表达能力。
3. 孩子们完成自己的线描画作品，并进行展示和交流。
【巩固和拓展】1. 让孩子们观赏彼此的线描画作品，并互相欣赏和表达自己的感受。
【作业】布置作业：让孩子们回家继续绘制线描画，可以选择自己感兴趣的主题。
【板书设计】略【教学反思】通过本节课的线描画教学，孩子们学会了观察事物、运用线条描绘图形和形象。
《线描画》教案
《线描画》教案一、教学目标1.让学生了解线描画的基本概念和特点。
2.培养学生运用线条进行创作的技巧和审美能力。
3.激发学生对线描画的兴趣，提高绘画水平。
二、教学重点与难点1.教学重点：线描画的基本技法、构图及表现手法。
2.教学难点：线条的运用、画面空间的把握。
三、教学准备1.教具：PPT、线描画作品、画笔、画纸等。
2.学具：画笔、画纸、橡皮、彩铅等。
四、教学过程1.导入新课（1）展示线描画作品，引导学生观察并发表看法。
（2）简介线描画的基本概念、特点及发展历程。
2.讲解线描画技法（1）讲解线条的基本形状、长短、粗细、曲直等变化。
（2）示范线条的运用，如：点、线、面的组合。
（3）讲解线描画的构图方法，如：对称、均衡、对比等。
3.实践环节（1）让学生根据讲解的技法，自由创作一幅线描画。
（2）教师巡回指导，针对学生的创作进行点评和指导。
（3）学生之间相互交流、学习，取长补短。
4.拓展环节（1）展示一些优秀的线描画作品，引导学生欣赏并分析其优点。
（2）鼓励学生尝试不同的线描画风格，如：写实、抽象等。
（3）组织学生进行线描画比赛，激发学生的学习兴趣。
（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。
（3）学生分享自己的创作心得，互相学习，共同进步。
五、课后作业1.根据课堂所学，独立完成一幅线描画作品。
2.收集一些线描画作品，进行欣赏和分析。
六、教学反思1.课堂组织方面：在实践环节，部分学生创作速度较慢，导致课堂时间紧张。
今后应合理安排课堂时间，确保每个学生都有足够的时间完成作品。
2.学生辅导方面：在巡回指导过程中，发现部分学生对线描画的技法掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
今后应关注每个学生的学习情况，针对性地进行辅导。
3.教学评价方面：在课后作业的评价中，应更加注重学生的创作思路和审美能力，而不仅仅是画面效果。
4.教学拓展方面：在拓展环节，可以引入更多的线描画风格和技法，让学生有更多的选择和尝试空间。
2024年幼儿园小班线描画教案(精选
2024年幼儿园小班线描画教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第四章《线描画》。
主要内容包括线描画的定义、线描画的基本元素、线描画的创作方法以及线描画的实际操作。
二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念，掌握线描画的基本元素和创作方法。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱艺术的思想感情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线描画的创作方法，如何引导学生观察、想象和创作。
2. 教学重点：线描画的基本元素，如何运用线条、图形进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、线描画范画、多媒体设备。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示线描画作品，引导学生欣赏，激发学生对线描画的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍线描画的定义和基本元素。
（2）讲解线描画的创作方法。
（3）展示线描画范画，分析其创作技巧。
3. 实践操作：（1）带领学生观察周围的自然景物，引导学生发现生活中的美。
（2）指导学生运用线条、图形进行创作。
（3）巡回指导，针对学生的创作进行个别辅导。
六、板书设计1. 板书幼儿园小班线描画教学2. 板书内容：（1）线描画的定义和基本元素（2）线描画的创作方法（3）实践操作要点七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅线描画。
2. 答案：学生可以根据自己的生活经验，运用线条、图形描绘家人形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到教学目标，学生对线描画的掌握程度如何。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后继续进行线描画创作，提高绘画水平。
（2）组织学生参观线描画展览，拓宽艺术视野。
（3）引导学生关注生活中的美，培养审美情趣。
重点和难点解析1. 教学难点：线描画的创作方法，如何引导学生观察、想象和创作。
2. 实践操作：观察周围自然景物，运用线条、图形进行创作。
3. 作业设计：以“我的家人”为主题，创作一幅线描画。
《线描画》教案（通用17篇）
《线描画》教案（通用17篇）《线描画》篇1活动目标：1、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，尝试运用线条的粗细变化进行装饰。
2、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。
3、培养幼儿认真做事的习惯。
感受线描画的特点美。
活动准备：粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例。
活动过程：一、花园里刚刚开了一些非常漂亮的花，我们去看一看！（出示准备好的范画，线描画的花，引起幼儿对线描画的兴趣）二、请幼儿说说，这些花跟我们平时看到的花有什么不一样？1、幼儿讨论范画里运用了哪些美丽的线条，并请幼儿用肢体表达。
2、看看线条与线条之间有什么不同的地方？三、教师讲解在创作线描画的时候要注意什么。
1、线条的粗细，笔的粗细要注意。
2、根据自己的已有知识，运用各种线条对花儿进行装饰。
四、教师提出要求，幼儿进行创作。
1、幼儿创作时要注意线条的粗细变化。
2、在创作的时候要能够与同伴友好的合作。
五、展示作品，并评价《线描画》教案篇2活动目标：1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。
2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、感受作品的美感。
活动准备：1、卡片：划线--蜗牛（每人一张）2、水彩笔人手一盒。
活动过程：一、采用看图猜谜的形式引出主题。
1.：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
(打一动物)2.出示蜗牛图片请小朋友看一看，这是什么？让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景1.教师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的？2.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。
三、观察线描画：蜗牛1.引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。
2.教师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？3.一起欣赏图片,然后作比较。
幼儿园中班美术活动《线描画》教案三篇
【导语】画线描画，可以培养幼⼉的观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能⼒。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园中班美术活动《线描画》教案：⼈物速写 活动⽬标： 1、能⽤简单的线条，表现⼈物的各种动态。
2、懂得简单速写的⽅法，体验速写的快乐。
3、培养幼⼉动⼿操作的能⼒，并能根据所观察到得现象⼤胆地在同伴之间交流。
4、培养幼⼉的欣赏能⼒。
5、培养幼⼉的技巧和艺术⽓质。
活动准备： 幼⼉作画⼯具⼈⼿⼀份（记号笔、卡纸） 师作画⼯具⼀份 活动过程： ⼀、师现场作画（添画），逐步出⽰。
1、师画圆，引导幼⼉：你们看，这是什么？（逐步引导，⽅法同上）。
⼈物速写完成，师提问：他在⼲什么？（站着） 那⾥看出来的？（脚） 2、师：好玩吗？ 幼：好玩。
师：那我们⼀起来画画吧。
引导幼⼉师⽣共同⼿指作画。
⼆、了解速写的概念 速写：就是⽤简单的线条快速地画出⼀个简单的形象。
三、师引导不同动态，幼⼉作画。
1、请⼀个⼩朋友上来做动作，下⾯幼⼉观察动作（⼿、脚的动作），师⽰范作画。
2、师动作，请幼⼉提笔作画。
3、请⼀幼⼉上来动作，下⾯幼⼉作画。
4、请⼀家长上来动作，幼⼉作画。
四、作品展⽰于⿊板上，幼⼉相互交流。
五、活动结束，师⼩结、评价。
【篇⼆】幼⼉园中班美术活动《线描画》教案：弯弯的⼩河 教学⽬标： 1、通过游戏引导幼⼉在⾃主探索的过程中，感知⽔流动的特点，并尝试⽤绘画的⽅式进⾏⼤胆的表现。
2、通过曲线表现画⾯的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同游戏的快乐和艺术创作的成功感。
3、培养幼⼉动⼿操作的能⼒，并能根据所观察到得现象⼤胆地在同伴之间交流。
4、体验运⽤不同⽅式与同伴合作作画的乐趣。
5、激发幼⼉喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
教学准备： 场地布置：⼩河，河中各种⽯头，录⾳机； 教学具：各种蜡笔，卡纸； 幼⼉：已有将各种线条整齐排列的绘画经验。
教学过程： （⼀）情景创设，导⼊游戏。
线描画教案_(附图)
线描画教案_(附图)第一章：线描画基础1.1 教学目标：了解线描画的定义和基本概念。
学习线描画的基本技巧和表现方法。
1.2 教学内容：线描画的定义和作用。
线描画的基本工具和材料。
线条的种类和表现力。
观察和描绘对象的方法。
1.3 教学活动：导入：展示线描画作品，引导学生对线描画产生兴趣。
讲解：讲解线描画的定义和作用，介绍基本工具和材料。
示范：教师示范线条的种类和表现力，展示观察和描绘对象的方法。
练习：学生自行尝试绘制简单的线描画作品。
1.4 教学评价：观察学生的线描画作品，评价其对线描画基本技巧的理解和运用。
第二章：线条的表现力2.1 教学目标：学习线条的种类和表现力。
掌握线条的运用技巧，能够通过线条表达情感和形象。
2.2 教学内容：线条的种类：直线、曲线、弧线等。
线条的表现力：粗细、长短、曲直等。
线条的运用技巧：力度、速度、笔触等。
2.3 教学活动：复习：回顾上一章的线条种类和表现力。
讲解：讲解线条的运用技巧，展示实例。
练习：学生通过绘制不同种类的线条，练习线条的表现力。
2.4 教学评价：观察学生的线描画作品，评价其对线条表现力的理解和运用。
第三章：观察和描绘对象3.1 教学目标：学习观察和描绘对象的方法。
能够准确地观察对象并运用线条进行描绘。
3.2 教学内容：观察方法：整体观察、局部观察等。
描绘方法：轮廓描绘、细节描绘等。
观察和描绘技巧：比例、透视、光影等。
3.3 教学活动：复习：回顾前两章的内容，强调观察和描绘的重要性。
讲解：讲解观察和描绘对象的方法和技巧。
示范：教师示范如何观察和描绘对象。
练习：学生自行尝试观察和描绘对象，进行线描画创作。
3.4 教学评价：观察学生的线描画作品，评价其对观察和描绘对象的理解和运用。
第四章：线描画创作4.1 教学目标：学习线描画的创作方法和步骤。
能够独立完成线描画创作，展示个人风格和创意。
4.2 教学内容：创作方法：构思、草图、完成等。
创作步骤：选择主题、观察描绘、线条运用等。
线描画美术教案5篇
线描画美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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线描画教学计划(共4篇)
线描画教学方案〔共4篇〕第1篇：线描画教学方案线描画教学方案总教学目的：1、锻炼学生的线描绘画根底和不同的绘画方法。
2、发挥学生的想象力和培养学生的创意思维。
3、培养学生对现代线描艺术思维和理念的认识和理解。
培养学生对美的认识和美感素质的提升。
4、锻炼学生的写生根底、方法和才能，帮助学生可以转入素描的学习，打下良好的根底。
1期(线描根底练习〕教学目的：1、让学生认识什么是线描画，线描画画什么。
2、让学认识和掌握线描画的绘画根底方法。
3、培养学生的绘画积极性、理解力、认知力和想象力。
课程设置：1、蔬菜线描画〔点、线、面学习〕2、桌台上的花瓶〔点、线、面学习〕3、植物大联盟〔点、线、面学习〕 2期〔创意性线描〕教学目的：1、让学生认识和逐步掌握线描绘画中的绘画规律和方法。
2、让学认识和掌握在线描画中要结合现代艺术元素和装饰元素，绘画出具有时代感和有意思的线描作品。
3、继续培养学生的绘画积极性、理解力、认知力、想象力和创意才能。
课程设置：1、漂亮的几何图案〔彩色线描创意〕2、梯田〔彩色线描创意〕3、脸谱和面具〔彩色线描创意〕4、戏曲人物〔彩色线描创意〕 3期〔写生性线描〕教学目的：1、让学认识和掌握在线描画写生中的用线方法和写生方法。
2、让学生认识和逐步掌握线描绘画写生由装饰性向绘画艺术性过渡的绘画思维和方法。
3、培养学生的绘画积极性、理解力、认知力、写生造型才能。
课程设置：1、鞋子写生〔单色线描绘画性写生〕2、书包写生〔单色线描绘画性写生〕3、蔬菜写生〔大白菜〕〔单色线描绘画性写生〕4、植物户外写生〔单色线描绘画性写生〕5、户外建筑写生〔单色线描绘画性写生〕篇2：线描画方案灌南县第二实验小学幼儿园线描画方案一、活动目的〔一〕第一阶段： 1.掌握较丰富的线描元素。
2.与幼儿共同讨论不同比例画纸的不同构图比例。
〔二〕第二阶段： 1．尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托。
2．理解冷暖、渐变色的搭配，进步审美思维。
线描画的大班美术活动教案【最新4篇】
线描画的大班美术活动教案【最新4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1、线描画的工具和资料教学目标：1、使同学掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和资料。
3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点；认识线描的工具和资料。
教学过程：一组织教学。
二新授1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。
线描画的工具2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。
粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。
3、线描画的资料任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。
甚至可以是地面。
4、线描画的表示方法线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。
假如我们把没有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。
各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。
三图欣赏四同学作业用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。
2、、线教学目标：1、使同学掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和资料。
3、掌握直线的变化教学重点难点；掌握直线的变化教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授1 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。
2 直线的变化直线——有规则排列中的变化直横交叉的线条——方格排列中的变化间隔不同的画面出现不同的装饰效果加入波浪型线条使画面更加活泼不规则线条赋予有节奏感三图欣赏四临摹书上作品3、、形教学目标：1、了解形、理解形2、能画出形体鲜明的线描画教学重点难点；能画出形体鲜明的线描画教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。
从造型范围来说，形就是物象的造型特征。
如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。
三图欣赏四同学作业临摹书上作品4、、构图教学目标：1、了解构图的一种方法。
2、运用学到的构图知识画一幅线描。
教学重点难点；运用学到的构图知识画一幅线描。
教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象布置在画面上。
构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、S 形、梯形、丁子形、三角形等。
三图欣赏四同学作业临摹书上作品或运用学到的构图知识画一幅线描。
5、、静物写生（一）教学目标：1、学会画藤编等用具。
2、注意画面的组织以和细节的刻画。
教学重点难点；注意画面的组织以和细节的刻画。
教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表示。
1 先画出椅子圆面的形状2 再画出椅子的外形和结构3 根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。
4 长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表示出的疏密关系极富趣味。
三图欣赏四同学作业临摹书上作品6、静物写生（二）教学目标：1、学会画各种各样的鞋2、分析鞋的一起特点教学重点难点；分析鞋的一起特点教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授人们所穿的鞋子变化多样。
鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常有趣。
步骤：1 先画出鞋面和鞋底的外轮廓。
2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。
3、根据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。
4、画出另一只鞋底，仔细刻画出鞋底上的花纹。
5 画出鞋面和鞋带。
三图欣赏四同学作业7、交通工具写生（一）教学目标：1、观察生活中的各种交通工具2、画出交通工具结构特征教学重点难点；分析鞋的一起特点教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授小朋友们感兴趣的题材，即使再复杂，他们画起来也津津有味，不厌其烦。
1 先画出车顶和前盖。
2 画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。
3 画出反光灯、车厢。
4 可再添画出另一辆车。
三图欣赏四同学作业8、交通工具写生（二）教学目标：1、注意表示交通工具主体感2、画出自身喜欢的一种交通工具教学重点难点；注意表示交通工具主体感教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授儿童笔下的摩托车，造型写实，线条肯定有力。
1 先画出车头、车身。
2 画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。
三图欣赏四同学作业可临摹书中的作品9、植物写生（一）教学目标：1、观察家里的各种植物2、注意叶的细节的描绘教学重点难点；注意叶的细节的描绘教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授各种不同的植物形状都不一样，各有自身的特点。
如画上这盘绿叶植物，运用点、线、面的繁简对比表示，不只要画出枝叶上的具体细节，还要抓住植物外形的大感觉，枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。
三图欣赏四同学作业可临摹书中的作品10、植物写生（二）教学目标：1、注意叶和茎的前后关系2、可以画多种植物，注意各个植物的特点教学重点难点；注意叶和茎的前后关系教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授线条最基本的功能是限定图形的轮廓，轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。
同时，线条也能分割和解释图形的各个局部以表示其结构的面、体和质地。
三图欣赏四同学作业通过植物的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示植物。
可临摹书中的作品11、风景写生（一）教学目标：1、学会取景的方法2、注意风景的透视教学重点难点；注意风景的透视教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构，特征明显、富于变化，便于儿童观察了解。
学画建筑可以从画单个的古建筑入手。
1 画出屋顶、圆窗。
2 画下面一层屋瓦、柱子和台阶。
3 画长廊4、画出远处的房屋、路面和大树。
三图欣赏四同学作业通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。
可临摹书中的作品12、风景写生（二）教学目标：1、注意画面的取舍，要突出主体。
2、能够用线条表示出黑、白、灰。
教学重点难点；能够用线条表示出黑、白、灰教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授风景写生最重要的就是要学会取舍。
自然中的景物虽然很美，但又十分繁杂。
因而，要大胆舍去那些零散、杂乱的景物，使自身想要表示的主体更加突出。
三图欣赏四同学作业通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。
可临摹书中的作品13、动物写生（一）教学目标：1、画出自身喜欢的动物。
2、注意动物皮毛的表示教学重点难点；注意动物皮毛的表示教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授同学思维敏捷，吸收力强，对事物有种特殊的观察与感受能力，本课教同学，表示在线描上形象突出，线条肯定、流畅、简洁明快，抓住动物的动态，表达神情。
三图欣赏四同学作业可临摹书中的作品14、动物写生（二）教学目标：1、要抓住动物的瞬间动态。
2、可以画一些动物的标本，从而深刻了解动物的结构教学重点难点；深刻了解动物的结构教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授儿童画动物线描写生要抓住动物的瞬间动态，除要掌握下笔肯定、运笔爽快、线条流畅等项之外，更需要理解动物神情。
三图欣赏要注意动物的大小、位置和大小比例关系，从头部画起，细致刻画，动物头骨的结构和深浅变化。
四同学作业可临摹书中的作品15、人物写生（一）教学目标：1、注重人物的比例2、学会画人物的头像教学重点难点；注重人物的比例教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授书中的图注意到了人物面部的特征，形象生动、线条肯定，很好的反映了人物的精神状态。
步骤：1 先画头发、眉毛。
画时注意毛发生长的方向。
再画眼睛，要注意眼睛的形状，重点刻画人物的眼神。
2 接着画鼻子、嘴巴，添画出面部的皱纹，反映老人的特征。
3 画出颈部，加上颈部的皱纹。
三图欣赏要注意人物的大小、位置和大小比例关系，从头部画起，细致刻画。
四同学作业可临摹书中的作品16、人物写生（二）教学目标：1、学会画半身人物和全身人物，掌握人物比例。
2、注意人物衣着的细节描绘教学重点难点；注意人物衣着的细节描绘教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授画人物写生，最重要的要学会抓住人物的基本特征，画出头的动势和神情三图欣赏要注意人物的大小、位置和大小比例关系，从头部画起，细致刻画。
四同学作业可临摹书中的作品17、综合练习（一）一、目的、意义（问题的提出）：（一）研究的背景：“新课程”一词，如今已成为家庭、学校、老师口中的热门话题。
有人在观望、有人在实践、探索。
随着新课程实施地深入，人们越来越重视社会、学校与课程的联系。
长期以来，美术教学的渠道以美术课本为主要教材，是封闭单一的课堂教学。
要改变封闭的课堂学习为开放式学习，就要从学生的身边出发，从实际出发，将他们带入生活，引向自然、引向社会。
这时对地方课程的研究，即对本地的特色及资源的利用、挖掘、整理，设计出适合学生的课程就显得尤为重要。
针对我们学校学生多，教室拥挤的现象，经过多方的比较，我们选择了线描画这个校本课程进行研究。
线描画因使用工具简单，孩子容易接受，儿童学习线描画，可以培养和发展儿童的观察能力及扎实的写生基本功，培养孩子的观察、创造及表现能力，培养其作画的耐心和毅力，磨炼孩子的意志。
比如教儿童画房子，不但要教他们注意房子的各种形态和结构，而且要注意环境的表现，认识它与人的关系，启发儿童自己来设计出美丽的房子。
这样一来，可以引起儿童们丰富的联想。
对培养小学生良好的审美观也起到积极的作用。
（二）课题研究的意义：1、教师在线描画引入小学美术学科特色的探索与研究过程中，有思考有实践有研究有反思，从而改变教学行为，加速到质的飞跃，让“教书匠”逐步成为“学者型、专家型”的教师。
2、《美术课程标准》中指出：要发展学生的感知力和形象思维能力，促进学生的个性形成和全面发展。
线描画一能培养孩子的观察、创造及表现能力；二能培养其作画的耐心和毅力，磨炼孩子的意志。
通过线描画的教学，学生的综合能力必将得到提高。
3、装饰线描画重在装饰，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，它强调表现对象的形式美感，虽有时不合常理但符合绘画规律，特别是“线”具有丰富的表现力，它可以勾画出你所看到的物象轮廓、结构分界，以及物体的深浅变化。
二、研究的内容及目标：1、开发线描画系列乡土教材，探索其在美术课堂中的教学策略。
2、通过线描画的教学，进一步培养学生的写生能力，培养学生的想象力、创造力、观察表现力，促使学生主动学习、积极参与，营造民主、平等的美术乐学习氛围，让学生充分展现才华，获得成功的喜悦。
3、通过线描画系列乡土教材的开发和运用，提高本组教师综合艺术的水平和美术课堂教学的能力。