如何加强家校协作

如何加强家校协作，培养孩子的学习和生活习惯？

础。基于以上认识，我们学校历年来重视养成教育，在德育工作的实践中，把培养学生良好的习惯作为加强和改进班风基础工作来抓。我们倡导：以文明习惯教育为突破口，进而在生活习惯、学习习惯、自律习惯方面培养学生好习惯，全面推进素质教育。

多年来的实践，虽然在学生一些行为习惯养成的培养上有了一定的做法，但是也感到“一头沉”的问题，即学校重视，家庭忽视；学校本身又偏重于校内的教育，而缺乏与学生家庭的联系和协作。这些问题，使我们认识到：良好的习惯受多方面影响，“一致化”是重要的教育原则，只有把家庭和学校紧密联系在一起，形成共识，整体培养，齐抓共管，才能固化学生的好习惯。

2012年新学期，山东省乳山市乳山寨镇学校重点从以下四个方面进行家校合作：

一、家访

教师和家长之间面对面地语言交流，温暖、亲切、真实！家访在家校沟通中虽传统却极为有效。我校在教师中提出“诚信家访”，努力做到四个必访：学生行为不良必访、学生学习困难必访、贫困家庭必访、留守儿童家庭必访，并且力求一学年内对所任教班级的学生家访率达到１００％。在与家长沟通时要以诚待人，从家长都爱自己的孩子出发，言谈举止得体，找不到学生闪光点的不家访。家访工作的有序推进，使家长和老师建立融洽的人际关系，互通信息，中肯地分析孩子的优势与劣势，交换了各自的育人经验，以情服人，化解了许多矛盾，解决了教育过程中的一些问题，取得家长对学校教育的进一步理解和支持。

二、家校手机联网互动

家校手机联网是家校联系、互动的有效渠道。通过手机联网，学校和家庭之间建立起了高效、及时、畅通的“互访机制“。通过手机，教师和家长可以随时随地不受地域的影响进行沟通，相互通报学生在学校、家庭中发生的主要情况，思想道德动态和进步状况，同心协力、心平气和的共商育人之策，共同构筑“教育热线”。

三、家校沟通日

为了疏通学校与家长、社会沟通的渠道，促进家长参与学校管理和监督，争取家长的理解、支持和帮助，我校每学期开展一次“家校沟通日”活动。活动当天要求教师在接待家长时要着装大方得体，把家长当成教师、学校的合作者的心态与家长换位思考、推心置腹的会谈，倾听来自家长的心声，接纳合理化的建议，对家长不合理的要求以及不是自己力所能及的工作要表明自己的态度，从而争取家长的谅解，会谈后要做好详实的记录，落实相关工作，并及时对家长进行反馈。

四、家校联系手册

这是一种阶段性的学生学校生活的双向书面交流形式，是教师和家长互通信息，交流学生发展情况的一种手段，也是系统记载学生成长过程的一种形式。家校联系手册的主要内容包括：学生阶段性的学习情况，课堂表现情况，良好行为习惯的养成情况等方面的评价。评价方式不但有学生的自我评价，还有各科教师对学生在校情况进行定期、综合的评价，抓住学生的“闪光点”和“存在的问题”诚恳地写出教师的评语，争取学生的理解，家长的配合。手册由孩子带回家，然后由父母写下对教师评语的意见，以及学生自己的奋斗目标等内容。家校联系手册使家校形成教育合力，架起了家校之间的“连心桥”。