高中生物 1.2.4《体温调节》学案 中图版必修3

高中生物 1.2.4《体温调节》学案中图版必修
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产热产热和散热的平衡热量获得的主要途径：①②③④主要散热器官：散热直接散热、、热量散失途径间接散热：方式：神经－体液调节温觉感受器温度感受器体温调节冷觉感受器结构调节中枢：下丘脑→减少散热体温的调节寒冷刺激
→→→→增加产热过程→增加散热炎热刺激→→→结果：使体温维持相对稳定体温恒定的意义：［复习指要］本节课复习要注重密切联系实际，运用统一联系的观点形成知识网络体系，正确理解产热与散热的关系，体温与酶的关系；运用比较法比较不同状况下的产热和散热情况；运用归纳法，归纳下丘脑在维持内环境稳态方面的作用。

下丘脑在维持内环境稳态方面发挥的作用：①参与血糖的调节。

血糖含量的变化会刺激下丘脑相关区域兴奋。

产生兴奋沿相关神经传导到胰岛、肾上腺分泌相应的激素。

②参与渗透压的调节。

下丘脑有渗透压感受器，可感受渗透压的变化调节抗利尿激素的分泌，下丘脑外侧还具有饮水中枢，饮水中枢兴奋，可使人产生渴觉。

③参与体温的调节：下丘脑内有体温调节中枢。

④下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。

可分泌促激素释放激素作用于垂体，通过垂体来调节、管理其他内分
泌腺的活动。

下丘脑为神经系统和内分泌系统之间架起了一座联系的桥梁，下丘脑又被称为“内分泌之王”。

［典题解析］
1、把小白鼠和青蛙从25℃的室温中移至5℃的环境中，这两种动物的需氧量会发生什么变化（
）
A、两种动物的耗氧量都减少
B、两种动的耗氧量都增加
C、青蛙耗氧量减少，小白鼠耗氧量增加
D、青蛙耗氧量增加，小白鼠耗氧量减少
【解析】
青蛙是变温动物，其体温随环境的变化而变化。

当青蛙从25℃移到5℃的环境中时，体温也随之降低，体内呼吸酶的活性减弱，有氧呼吸减弱，耗氧量减少。

小白鼠是恒温动物，当它从25℃移至5℃的环境中时，机体散热增加，为保证体温恒定，产热必然增加，有氧呼吸增强，以产生更多热量，耗氧量增加。

［答案］ C
2、下图表示X、Y、Z3种哺乳动物由于周围环境温度的变动而发生的代谢速度的变化，据下图回答：（1）体温调节能力最强的是动物，判断的依据是。

（2）3种动物在低于某一温度时，都可加快代谢速度，其调节的方式是，参与调节的激素有和，它们均可促进，写出该生理过程的总反应式。

（3）就动物Y而言，它处在－20℃比处在10℃时的散热量将，产热量将
【解析】
据图可知，在温度t1时，X、Y、Z三条曲线已经重合，其纵坐标值相同，说明三种动物代谢速率相等。

哺乳动物是恒温动物，当外界环境温度低于某一温度时，动物自身就会通过加快代谢速度，大量分解自身物质，以产生热量来弥补热量散失，维持体温恒定。

动物加速代谢的启动温度越低，说明该动物保温能力越强，越能适应寒冷环境。

在低于t2的温度条件下，动物Z代谢速度随温度降低而呈增加趋势。

体温调节属神经－体液调节，恒温动物的产热量和散热量始终维持动态平衡。

［答案］(1)X 在-40℃时，才通过提高代谢速度来维持体温恒定 (2)神经—体液甲状腺激素肾上腺素物质的氧化分解酶 (3)增加增加。