动能定理复习课1

2009年~2012年新疆高考动能定理考点分析
2010 点 考 点 2011 考 点 地磁场、环形电流磁场 物理学史 2012
物理学史（力学） 物理学史（电磁学）
15（6分） 万有引力 16（6分）
电磁感应（血流计）
胡克定律 v-t图象的应用 电场性质、粒子运动 （静电除尘） 受力分析、物体平衡
牛顿运动定律、动能 定理 功能关系 交变电流、变压器 安培力、动能定理
提升 总结
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不当之处 敬请指导
谢谢！
2012年9月21日
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【课堂训练2】：右图给出的是质量为 2kg的物体做直线运动的v-t图象。由图 可知物体在后10s内合外力的功为 ； 在这15s内合外力的功为 。
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题型二:应用动能定理简解多过程问题。
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【例2】、如图，光滑圆弧的半径为80cm，有一质量 为1.0kg的物体自A点从静止开始下滑到B点，然后 又沿水平面前进4m，到达C点停止， 求：（1）物体到达B点时的速度； （2）物体沿水平面运动的过程中摩擦力做的功； （3）物体与水平面间的动摩擦因数。（g取10m/s2）
数学表达式：
W
1 2
mv 2
2
1 2
mv 1
2
合外力做正功，物体动能增加； 合外力做负功，物体动能减少； 合外力不做功，物体动能不变。
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5、看实战
小强将静止在地面上的足球（ｍ=0.25kg）以10m/s 水平踢出，假设击球的力是恒力,击球距离是s=0.1m 求：击球的力。（地面对足球的摩擦力不计） 解 1、确定研究对象： 足球 析 ： 2、受力分析： 竖直向下的重力、 竖直向上的支持力、水平力F 3、做的总功与动能增量： 总功： W Fs 1 动能增量为： mv 0
平抛运动轨迹图像 物体的动态平衡分析 自耦变压器分析
电场、重力场中运动与力
牛顿运动定律、 17（6分） 动能定理、功
率
18（6分） 静电场、电势
19（6分） 楞次定律
20（6分） 21（6分） 24
闭合电路欧姆定律
万有引力、同步卫星
电场、曲线运动条件 牛顿运动定律 运动学规律的应用 （13分） 带电粒子在磁场中的 偏转（19分 )
电磁感应现象
电磁感应、楞次定律 与图象
牛顿运动定律、 万有引力、天体运动 摩擦力
平衡、摩擦力、 电磁感应 功率
功能关系（14分）
万有引力定律等效的 思想
物体的平衡、自锁现 象（14分） 带电粒子在磁场中的 圆周运动及电场中的 类平抛（18分）
运动学规律的应用 （14分） 带电粒子在磁场中的 偏转（18分）
1．应用动能定理巧求变力 的功。 2．应用动能定理简解多过 程问题。
题型二
题型三
3.应用动能定理复杂往复 运动问题。
4.利用动能定理巧求动摩 擦因数。
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题型四
题型一:应用动能定理巧求变力的功。
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【例1】：如右图，质量为m可视为质点的小 球用长为L的细绳悬于O点且静止于最低点 A，小球在水平力F(未知)的作用下，从平 衡位置A缓慢地移到B点，细线偏离竖直方 向的角度为θ，重力加速度为g，求力F做的 功。
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3、试身手
v v 12
m m
a a
如图所示，一个物体质量为ｍ，做匀变速直线运动，加速 度为a，初速度v1，末速度v2则：
①物体受到的合力F多大？
②物体发生的位移s是多大？ ③物体做的功是多少？
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解：
①物体受到的合力F： ②物体发生的位移s： ③力F对物体做的功:
W Fs
动能定理复习课
痛与快乐的背后是深度探测和细节思考
农一师高级中学 延洪波
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如果你不知道你的方向，你就永远不可能到达
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本节课的具体流程
1、看高考 5、看实战
百度文库
2、看目标
6、讲规 范 7、巧突破
3、试身手
4、固基础
8、深总结
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1、看高考
2009 题 号 考 点 考 14（6分）
25
带电粒子在磁 场中的偏转 （18分）
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2、看目标
知识与技能： 1、理解动能的基本概念； 2、掌握动能定理内容、物理意义和表达式；会熟练地运用动能 定理解答有关问题； 3、能灵活列出各种力同时存在的情况下的动能定理表达式，并 能综合应用力学知识求解有关问题。 过程与方法： 1、进一步培养强化学生对物体的受力分析及运动过程分析能力； 2、通过对知识的梳理，使知识系统化，通过对知识的应用，加 深对知识的理解，提高应用知识能力； 3、通过综合题的求解训练，提高分析问题、解决问题的能力。 情感态度、价值观： 1、逐步形成物理学科严密的逻辑思维，明辨物理过程的本质； 2、通过对四类具体问题分析、解决，建立崇尚科学的价值观。
即：
W 1 2 mv
2
F
F ma
s v 2 v1 2a
2 2
v1
v2
a
m
m
S
a
ma
v 2 v1 2a
2
2
2

1 2
mv
2 2

1 2
mv
2 1

1 2
mv
2 1
以上过程即 为动能定理 的推导过程
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4、固基础
动能定理表述： 合外力做的功等于物体动能的增量
Ｗ可以是合力做的功，也可以 是几个力做功的和即总功。
【课堂训练3】物体在离斜面底端4m处由静止滑下，若动摩擦因数均为0.5， 斜面倾角370，斜面与平面间由一段圆弧连接，求物体能在水平面上滑行多远?
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题型三:应用动能定理复杂往复运动问题
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【例3】如图所示，斜面足够长，其倾角为α， 质量为m的滑块，距挡板P为s0，以初速度v0 沿斜面上滑，滑块与斜面间的动摩擦因数为μ ，滑块所受摩擦力小于滑块沿斜面方向的重 力分力，若滑块每次与挡板相碰均无机械能 损失，求滑块在斜面上经过的总路程为多少 ？
2
2
4、由动能定理列方程得：
Fs
1 2
mv
2
5、代入已知条件解方程得：
F 125 ( N )
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6、讲规范
利用动能定理解题的一般步骤
1、确定研究对象：
2、受力分析：
3、做的总功与动能增量： 4、由动能定理列方程得： 5、代入已知条件解方程得：
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7、巧突破
题型一
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题型四:利用动能定理巧求动摩擦因数。
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【例4】 如图所示，小滑块从斜面顶点A由静 止滑至水平部分C点而停止。已知斜面高为 h，滑块运动的整个水平距离为s，设转角B 处无动能损失，斜面和水平部分与小滑块的 动摩擦因数相同，求此动摩擦因数。
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8、深总结
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反思
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【课堂训练1】.如图所示，板长为L，板的B 端静止放有质量为m的小物体，物体与板的 动摩擦因数为μ.开始时板水平，在缓慢转过 一个小角度α的过程中，小物体保持与 板相对静止，则在这个过程中: A.摩擦力对小物体做功为μmgLcosα(1-cosα) 题型一 B.摩擦力对小物体做功为mgLsinα(1-cosα) C.弹力对小物体做功为mgLcosαsinα D.板对小物体做功为mgLsinα