《赠从弟》PPT 图文

合集下载

部编版八年级语文上册《赠从弟》课外古诗词诵读PPT课件

部编版八年级语文上册《赠从弟》课外古诗词诵读PPT课件

重 点 (2)岂不罹凝寒?松柏有本性。 赏 析
·修辞:设问。诗人用一问一答,由外而内、由表层到深层 地把读者眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的 本性,以此表明松树之所以不畏狂风严寒,是因为有坚贞不 屈的品质。
重 点 (2)岂不罹凝寒?松柏有本性。 赏 析
·情感:表达了诗人希望堂弟坚贞自守,不因外力压迫而改 变本性,号召人们处于乱世也要有松柏岁寒而不凋的坚定品 性。
赠 从 弟
刘 桢
部编版八年级语文上册
作 者 简 介
刘桢(?-217),字公干,东汉末诗人,“
建安七子”之一。他以诗歌见长,其五言诗颇负
盛名,后人将他与曹植并称“曹刘”,又被后人
称为“文章之圣”。如今存诗十五首,风格道劲
,语言质朴,重名于世。
文 学 常 识
建安七子,是汉建安年间(196-220)七位文学
诗人以松柏为喻,赞 颂松柏能够挺立风中而不 倒,经严寒而不凋,勉励 他的堂弟坚贞自守,不因 外力压迫而改变本性。
主旨
【课下注释】①亭亭:挺拔的样子。 ②罹(lí):遭受。
译 文挺拔ຫໍສະໝຸດ 松柏,屹立在高山之上,承受着来自山谷中
的瑟瑟寒风。
不论寒风刮得多么猛烈,松枝总是那么劲挺!即使
面对着悲惨凄凉的冰雪景象,松柏依旧端正挺拔。难道
松柏就不怕遭受严寒吗?那是因为松柏原本就具有不畏
严寒的本性!
思 维 导 图
赠 从 弟
谷中风 对比 山上松
家的合称,包括孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、
应玚、刘桢。这七人大体上代表了建安时期除曹
氏父子(即曹操、曹丕、曹植)外的文学成就。
他们对于诗、赋、散文的发展,都曾做出过贡献。

部编版八年级上册语文《赠从弟》课外古诗词诵读PPT教学电子课件

部编版八年级上册语文《赠从弟》课外古诗词诵读PPT教学电子课件

“冰霜正惨凄,终岁常端正”意思是正当严冰寒霜带来一片悲惨凄凉景象之 时,松树却总是那么挺拔美好。通过冰霜的残酷再一次反衬松树的不畏严寒 与高洁傲骨。 “岂不罹凝寒,松柏有本性”两句的意思是难道松柏就不遭受寒冷吗?但是 松柏原本就具有不畏严寒的本性。直接写松品格,点明主题。
赠从弟(其二)
【刘桢】字公干,汉末诗人,以五言诗 著称,存诗二十余首。他同孔融、陈琳、王 粲、徐干、阮禹、应扬并称“建安七子”。 他在当时甚有诗名,曹丕称其“五言诗之善 者,妙绝时人”。
风声一何盛,松枝一何劲!
诗人对松柏与寒风在对立中所展现的情状做进一步 的具体描写,其目的就是为了更有力地突出松柏树不畏 寒风冰雪、不惧外在压力的高贵品格。
冰霜正惨凄,终岁常端正。
通过残酷的冰雪环境的描写, 再一次衬托了松树不畏严寒的精神 与高尚纯洁的傲骨。
岂不罹凝寒,松柏有本性。
最后两句的意思是说,难道松柏就不 怕寒冷吗?但是松柏原本就具有不畏严寒的 本性。作品在此处运用了直抒胸臆的表现手 法,直接描写了松柏的品格,点明了作品的 主题。
赠从弟(其二)
赠从弟(其二) 刘桢
亭亭山上松,瑟瑟谷中风。 风声一何盛,松枝一何劲。 冰霜正惨凄,终岁常端正。 岂不罹凝寒,松柏有本性。
作者介绍
刘桢(?-217),字公干,存诗二十余首。他同孔融、陈琳、王粲、徐干、 阮禹、应(yīng)扬并称“建安七子”。他在当时甚有诗名,曹丕即称其 “五言诗之善者,妙绝时人”。他性格豪迈,狂放不羁。钟嵘说他:“ 仗气爱奇,动多振绝。贞骨凌霜,高风跨俗。”
《赠从弟》中写出松树高大傲岸的形象的诗句
是: 亭亭山上松,瑟瑟谷中风

诗中赞美松柏在狂风中挺立不倒的坚诗前四句主要写松树的形象,后四句主要写松树的 品格。它雄伟挺拔,不惧怕任何恶劣严酷的环境。这样, 松树的形象才得到完整的表现。

赠从弟优质ppt课件.ppt

赠从弟优质ppt课件.ppt

采用PP管及配件:根据给水设计图配 置好PP管及配 件,用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ,边剪 边旋转 ,以保 证切口 面的圆 度,保 持熔接 部位干 净无污 物
原文翻译
❖ 高高耸立的山上的松树,在山谷中吹来的瑟瑟风中 挺立。
❖ 风刮得那么猛烈,松枝是那么的挺拔! ❖ 冰霜正下的猛烈,而松柏却整年长久端正挺立。 ❖ 难道不怕遭受严寒吗?松柏有不惧严寒的本性!
采用PP管及配件:根据给水设计图配 置好PP管及配 件,用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ,边剪 边旋转 ,以保 证切口 面的圆 度,保 持熔接 部位干 净无污 物
作业
熟练背诵、默写 理解诗题
习题
1、这是一首咏物诗,诗歌标题是《赠从弟》,而 内容却写“松”,请你简要分析作者的用意何在。

本诗以松柏为喻(使用象征手法),赞己坚守的品格及对从弟的劝勉之意。
2、请分析诗歌三、四两句连用两个“一何”的
表达作用。
第一个“一何”突出了风之大,第二个“一 何”突出了松柏的雄健挺拔,合起来表达了松柏 顽强的生命力。
的五言诗“妙绝时人”,但作品流传很少, 仅存十五首。
采用PP管及配件:根据给水设计图配 置好PP管及配 件,用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ,边剪 边旋转 ,以保 证切口 面的圆 度,保 持熔接 部位干 净无污 物
关于建安七子:
又号邺(yè)中七子(曾同居魏都邺
中),指东汉末建安时期(汉献帝年间)的
诗人借青松的伟岸苍劲、傲然挺拔的外 形和它正直凛然的精神气质,用托物言志的 写法表达自己的人生态度,并以此来勉励对 方:做人要像青松一样, 保持坚贞本色。
采用PP管及配件:根据给水设计图配 置好PP管及配 件,用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ,边剪 边旋转 ,以保 证切口 面的圆 度,保 持熔接 部位干 净无污 物

赠从弟-ppt(1)

赠从弟-ppt(1)

考考你
• 《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品 性,勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的 语句是:
• 中描写风狂的反复句是: • 主旨句:
岂不罹凝寒,松柏有本性 风声一何盛,松枝一何劲! 岂不罹凝寒,松柏有本性
刘桢(186-217),汉末诗人,建安七子之一,以五言 诗著称。《赠从弟》诗三首,都用比兴。这是第 二首。作者以松柏为喻,赞颂松柏能够挺立风中 而不倒,经严寒而不凋。勉励他的堂弟坚贞自守, 不因外力压迫而改变本性。从(cóng)弟,堂弟。 全诗文字平实,风格古朴
松岂终冰松风瑟亭魏赠 柏不岁霜枝声瑟亭晋从 有罹常正一一谷山 ●弟 本凝端惨何何中上 性寒正凄劲盛风松刘( 。,。,。,。,桢其
二 )
②亭亭:高耸的样子。 ③瑟瑟:形容风声。
④一何:多么。
⑤罹(lí )凝寒:遭受严寒。罹,遭受。凝寒,严寒。

赠从弟
刘楨
译 文
亭亭山上松, 瑟瑟谷中风。 风声一何盛, 松枝一何劲。 冰霜正惨凄, 终岁常端正。 岂不罹凝寒, 松柏有木性。
高山上挺拔耸立的松树, 顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。 风声是如此的猛烈,而松 枝是如此的刚劲! 任它满天冰霜惨惨凄凄, 松树的腰杆终年端端正正。 难道是松树没有遭遇凝重 的寒意?不,是松柏天生有 着耐寒的本性!
(1)风声一何盛,松枝一何劲。
——这两句继承了孔子的“岁寒然后知松柏之后凋也”的 这种思想,勉励他的弟弟要学习松柏,越是风声凄惨,那 么越是要挺立风中。 说明人要有坚韧不拔的美好品质.
(2)岂不罹凝寒,松柏有本性。
——这里用 “松柏有本性”,实际上是一种“比德”之说。所 谓“比德”就是用自然界的事物来比喻人的道德境界,从而进一 步唤起人们的人格境界的自我提升。中国古代的士大夫喜欢用松、 竹、梅、菊来比喻人格。在这里,刘桢以松柏为喻,勉励他的堂 弟坚贞自守,不因外力压迫而改变本性,号召人们处于乱世的时 候要有一种坚定的人格追求。

《赠从弟》PPT课件-完美版

《赠从弟》PPT课件-完美版


(2)学生找句子,交流体会方法。

(3)教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 :

联系上下文;联系生活实际;结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。……

师:希望同学们在以后的学习过程中 ,继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ,一定 会有更 多的收 获。

日积月累

过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ,这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
《赠从弟》PPT课件-完美版

1、谈谈心目中的鲁迅

(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。

(2)提出要求:可以就课文来谈,可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ;可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事,也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
《赠从弟》PPT课件-完美版
《赠从弟》PPT课件-完美版
重点赏析
刘桢有《赠从弟》诗三首,都是采用的比兴手 法。本诗是第二首,作者以松柏为喻,勉励他的堂 弟要坚贞自守,不要因外力压迫而改变本性。“岂 不罹凝寒?松柏有本性”,最后这两句的意思是说, 难道松柏就不怕寒冷吗?但是松柏原本就具有不畏 严寒的本性。作品在此处运用了直抒胸臆的表现手 法,直接描写了松柏的品格,点明了作品的主题。
《赠从弟》PPT课件-完美版
《赠从弟》PPT课件-完美版
作品在写法上有两点是不容忽视的,一是前四 句集中笔墨写松树的外在形象,后四句则重笔描写 松树的内在品格,由表及里地塑造了松树的整体形 象。二是全篇以简练的语言写出了松树刚正坚贞、 不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头,不向残暴弯 腰的高贵气节。

赠从弟课件ppt

赠从弟课件ppt

诗歌解读
赠从弟(其二) 刘桢
亭亭亭:亭挺拔山的上样松子,。瑟瑟谷中风。 风声一何盛,松瑟枝瑟一:何形劲容!寒风的声音。
一何:多么。
惨凄:严酷。
冰霜正惨凄,终岁常端正。
岂不罹凝寒?松柏本有性。
罹(lí)凝寒:遭受严寒。 罹,遭受。凝寒,严寒。
古诗今译
高高的松柏,屹立在高山之上,承受着来自山 谷中的瑟瑟寒风。不论寒风刮得多么强大,松枝总 是那么劲挺!即使面临着悲惨凄凉的冰雪景象,松 柏依旧端正挺拔,痴心不改。难道松柏就不怕严寒 吗?那是因为松柏原本就具有不畏严寒的本性!
瑟瑟:形容寒风的声音。 高高的松柏,屹立在高山之上,承受着来自山谷中的瑟瑟寒风。
严寒的本性。作品在此处运用了直抒胸臆的表现手 难道松柏就不怕严寒吗?那是因为松柏原本就具有不畏严寒的本性!
诗人紧紧扣住松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征来描写,写出了松柏的凛然正气,成功地通过咏松柏来表现自已对高风亮节的赞美和追 求。
赠 从 弟 ( 其刘 二桢 )
赠从弟(其二) 刘桢
亭亭山上松,瑟瑟谷中风。 风声一何盛,松枝一何劲! 冰霜正惨凄,终岁常端正(?-217),字公干,山东东平宁阳人, 三国时魏名士,建安七子之一。博学有才,与魏 文帝友善。后以不敬罪被刑,刑后署吏。所作五 言诗,风格遒劲,语言质朴,重名于世,今有 《刘公干集》。
瑟瑟:形容寒风的声音。
法。本诗是第二首,作者以松柏为喻,勉励他的堂 即使面临着悲惨凄凉的冰雪景象,松柏依旧端正挺拔,痴心不改。
“岂不罹凝寒?松柏有本性”,最后这两句的意思是说,难道松柏就不怕寒冷吗?但是松柏原本就具有不畏严寒的本性。 高高的松柏,屹立在高山之上,承受着来自山谷中的瑟瑟寒风。
风声一弟何盛要,松枝坚一何贞劲!自守,不要因外力压迫而改变本性。“岂

《赠从弟》PPT课件

《赠从弟》PPT课件

诗歌解读
赠从弟(其二) 刘桢
亭亭亭:亭挺拔山的上样松子,。瑟瑟谷中风。 风声一何盛,松瑟枝瑟一:何形劲容!寒风的声音。
一何:多么。
惨凄:严酷。
冰霜正惨凄,终岁常端正。
岂不罹凝寒?松柏本有性。
罹(lí)凝寒:遭受严寒。 罹,遭受。凝寒,严寒。
古诗今译
高高的松柏,屹立在高山之上,承受着来自山 谷中的瑟瑟寒风。不论寒风刮得多么强大,松枝总 是那么劲挺!即使面临着悲惨凄凉的冰雪景象,松 柏依旧端正挺拔,痴心不改。难道松柏就不怕严寒 吗?那是因为松柏原本就具有不畏严寒的本性!
作品在写法上有两点是不容忽视的一是前四句集中笔墨写松树的外在形象后四句则重笔描写松树的内在品格由表及里地塑造了松树的整体形象
赠 从 弟 ( 其刘 二桢 )
赠从枝一何劲! 冰霜正惨凄,终岁常端正。 岂不罹凝寒?松柏本有性。
作者简介
刘桢(?-217),字公干,山东东平宁阳人, 三国时魏名士,建安七子之一。博学有才,与魏 文帝友善。后以不敬罪被刑,刑后署吏。所作五 言诗,风格遒劲,语言质朴,重名于世,今有 《刘公干集》。
作品在写法上有两点是不容忽视的,一是前四 句集中笔墨写松树的外在形象,后四句则重笔描写 松树的内在品格,由表及里地塑造了松树的整体形 象。二是全篇以简练的语言写出了松树刚正坚贞、 不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头,不向残暴弯 腰的高贵气节。
主旨归纳
这是一首咏物诗。诗人紧紧扣住松柏经寒不衰、 枝干坚劲的特征来描写,写出了松柏的凛然正气, 成功地通过咏松柏来表现自已对高风亮节的赞美和 追求。诗人如此赞颂松之品格,其用意应该有两个 方面,一是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负, 另外也是为了勉励他的从弟。
重点赏析
刘桢有《赠从弟》诗三首,都是采用的比兴手 法。本诗是第二首,作者以松柏为喻,勉励他的堂 弟要坚贞自守,不要因外力压迫而改变本性。“岂 不罹凝寒?松柏有本性”,最后这两句的意思是说, 难道松柏就不怕寒冷吗?但是松柏原本就具有不畏 严寒的本性。作品在此处运用了直抒胸臆的表现手 法,直接描写了松柏的品格,点明了作品的主题。

PPT《赠从弟》部编版初中语文八年级上册古诗词详解

PPT《赠从弟》部编版初中语文八年级上册古诗词详解
意思是正当严冰寒霜带来一片悲惨 凄凉景象之时,松柏树却总是那么挺拔 美好。
12
五六两句,由风势猛烈而发展到 酷寒的冰霜,由松枝的刚劲而拓宽为 一年四季常端正,越发显出环境的严 酷和青松岁寒不凋的特性。
对 比 分 明
诗的意境格外高远,格调更显得悲壮 崇高。
松树和环境的对比也更分明,而松树 品性的价值也更加突现出来。
变 换 句 式
最后两句变换句式,以有力的一问一 答作结。
“岂不罹凝寒,松柏有本性” 两句的意思是难道松柏就不遭受寒冷
吗?但是松柏原本就具有不畏严寒的本性。
由 外 而 内
诗人由外而内,由表层到深层,把 读者眼光从“亭亭”“端正”的外貌透 视到松树内在的本性,以此表明松树之 所以不畏狂风严寒,是因为有坚贞不屈 的高风亮节。
18
反 复 咏 歌
全诗以松树为中心,写得集中紧凑。 反复咏歌,却不平板单调。 用词朴素无华,风骨雄健,气势有力。 不重在工笔细描,而以层层深入事物 的内核见长。
这 首诗名为“赠从弟”,但 无一语道及兄弟情谊。我们读来 却颇觉情深谊长,而且能同诗人 心心相印。
这是因为诗人运用了象征手 法,用松树象征自己的志趣、情 操和 希望。
16
全诗以简练的语言写出了松柏树刚 正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严 寒低头,不向残暴弯腰的高贵气节。
17
由 表 及 里
刘桢的诗刚劲挺拔,卓荦不凡。 曹丕称“其五言诗之善者,妙绝时人”。《赠从弟》 共三首,为其代表作,尤以第二首著称于世。 《赠从弟》(其二)貌似咏物,实为言志,借青松之 刚劲,明志向之坚贞。 全诗由表及里,由此及彼,寓意高远,气壮脱俗。
传 统 特 征
自然之物原本自生自灭,与人无关。但 一旦诗人用多情的目光注入山水树木、风霜 雷电,与自然界中某些同人类相通的特征一 撞击,便会爆发出动人的火花。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
个睛朗的日子;多一抹微笑,就会多一份芬芳的生活。
走在人生路上,最神奇的是你的微笑。我们生存的空间,本来就单调的,有你的微笑,就能让它变得多姿多彩;我们生活的方式,本来就枯燥的,有你的微笑,能让它变得生动活泼和美好。微笑,会给人以温暖;微笑,会给人以快乐;微笑,能给人以安慰;微笑,能 生观叫“知足常乐”,有一种状态叫“乐在其中”,有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的,是保特一份好心情,做一个快乐的人,将美好收藏在心中。人生如画,有微笑的画卷,这画便会显得亮丽多彩;人生如酒,有微笑的美酒,这酒便能散发出诱人
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会,是 一个追 求速成 的社会 ,许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆,忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后,忙 着长大 ,忙着 工作, 忙着打 拼,睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中:房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人,唯 恐受人 轻视 ,跟别 人比金 钱、比 地位, 比拥有 ,不停 地奔波 ,你追 我赶, 气喘吁 吁,为 了追求 物质财 富、争 取想得 的名和 利、实 现个人 的理想 ,呈现 在人们 面前的 总是一 副:麻 木的表 情,忙 乱的脚 步,总 以为前 面有一 个巨大 的幸福 在等着 他,为 了早日 抵达目 的地, 日夜高 速奔跑 前行, 生命就 在疲于 的奔忙 中消耗 掉,精 神也在 残酷的 竞争和 快节奏 的生活 中趋于 紧张, 以致麻 木或崩 溃。百 花的争 奇斗艳 ,吸引 不了他 们向前 凝望的 眼神; 婉转悠 扬的歌 声,打 动不了 他们执 着的心 灵;灵 山香气 氤氲, 难以改 变他们 坚毅的 神情; 一路上 风光无 限,停 滞不了 他们奔 忙的身 影,他 们关注 着一些 虚无的 东西, 而忘了 生命的 本质意 义。748219美 文网 人这一辈子说长不长,说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景,我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ?既然 眼前便 有旖旎 的风情 ,又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦? 生活中 ,其实 我们每 个人都 有目标 ,并且 我们的 奋斗, 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力, 快步走 行,无 可厚非 ,但是 我想, 人生在 路上行 走,本 应该走 走停停 ,该歇 的则歇 一歇, 该停的 则停一 停,在 生活一 直往前 走的同 时,适 时的放 慢脚步 ,看看 你的身 边,看 看你的 周围, 欣赏一 下沿途 的美丽 风景, 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ,不要 忙于到 达目的 地,只 顾疲于 奔跑, 而错过 了身边 美丽的 风景, 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失, 失去对 它的珍 惜,更 不要怨 天怨地 怨人怨 己,抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊,不 如人意 。要知 道很多 时候, 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后, 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ,回过 头来看 时,可 能会发 现:许 多的美 丽和幸 福,原 来就在 你路途 的景色 里! 人的生命总是有限的,时间也不能停滞 ,但是 我们可 以驻足 。人生 路上, 一路行 走,一 路都是 风景, 路上, 你会遇 到很多 美的人 ,美的 事,美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ;不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵,嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬,会 有不同 景致, 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ,都显 得很美 丽,你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里,有 的柔和 ,有的 热烈, 有的凄 美,还 有的悲 壮,只 要你放 慢脚步 ,多看 看沿途 的风景 ,多收 藏些快 乐的心 情,人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候,你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验, 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ,这一 路上, 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ,最重 要的不 是结果 ,而是 过程, 也不是 他经历 了什么 ,而是 他以何 种心态 去面对 生活 。 为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾, 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走, 别忘了 欣赏沿 途的风 景。 作者简介:谈笑在指尖 原名:张 波文章,诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ,抒写 心中之 梦,始 终保持 着乐观 心态, 过好每 一天。 滴写进 文字里 ,雀巢 冰泣淋 裡的一 种,外 面是薄 薄的一 层巧克 ,裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的,莉比辉大5岁。2000年初 秋的一 天,他 们相识 了,以 后的日 子,他 们相知 了,彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节, 当时仅 仅是一 声祝福 ,是一 张贺卡 后来,他爱上了她,一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。 2001年的2月10日,值得纪念的日子 ,辉告 诉了莉 他心裡 的想法 !因為 莉是从 艰辛中 一路走 来身心 疲惫的 人,深 知道爱 就要付 出什麼 ,她没 有给辉 任何的 天长地 久,任 何的承 诺,苍 白的语 言,无 力的承 诺失去 了它应 有的价 值。也 许,在 那个时 候,他 们的爱 就已经 开始了 ,只是 他不愿 意去瞭 解罢了 。平凡 的书信 来往, 交换彼 此的心 灵得可 笑和无 力,丝 毫都不 能让你 停顿半 步。你 脸上的 微笑, 会让你 在行走 时浑身 增添起 无穷无 尽的力 量;你 脸上的 微笑, 就像是 那照亮 天空的 火炬, 能使你 的眼前 永远闪 耀着光 明与希 望;你 脸上的 微笑, 能催你 不断奋 进向前 ,让你 的生命 里充满 激情与 活力。748219美文网
丽和幸福,原来就在你路途的景色里! 人的生命总是有限的,时间也不能停滞,但是我们可以驻足。人生路上,一路行走,一路都是风景,路上,你会遇到很多美的人,美的事,美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿;不要忘了去看一看路边盛开的花朵,嗅嗅花儿散发出的香气。 显得很美丽,你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里,有的柔和,有的热烈,有的凄美,还有的悲壮,只要你放慢脚步,多看看沿途的风景,多收藏些快乐的心情,人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候,你就能看见生活的笑容。不同的人生体验,才能让人
作者简介:谈笑在指尖 文章,诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行,一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中, 有些人 走的很 从容, 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景,春 天踏青 ,感受 万物复 苏时生 命的萌 动;夏 日赏荷 ,嗅闻 花儿的 芳香, 聆听悠 扬的蝉 鸣;秋 时听风 ,欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动; 冬日品 雪,品 味银装 素裹的 晶莹, 让自己 的人生 如四季 绚烂, 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆, 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路,拼 命的赶 完余下 的旅程 ,一路 上,只 顾疲于 奔跑, 疲于生 存,疲 于生, 看不见 路边花 儿的美 丽,也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮, 一心只 忙于到 达目的 地,一 程又一 程的奔 跑,将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中,错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
走在人生路上,最不可少的是你的微笑。人生之路,鲜花和荆棘映衬,坦途和坎坷衔接,艳阳和风雨交织,得志和失意错位。生活给予你的,有精彩,更多的是平淡。人生,不会事事如意,生活,也不可能样样顺心,其中,很多的人,会不被我们认同;很多的事,都 富,而是要想想,如何好好地快乐度日,并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡,却会有许多的闪光点,尽管会有一地鸡毛的琐事,却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九,如若我们不抱怨,湖涂一些,淡然一点,烦恼就会少些,日子即便是平庸,但也能活
诗歌解读
赠从弟(其二) 刘桢
亭亭亭:亭挺拔山的上样松子,。瑟瑟谷中风。 风声一何盛,松瑟枝瑟一:何形劲容!寒风的声音。
一何:多么。
惨凄:严酷。
冰霜正惨凄,终岁常端正。
岂不罹凝寒?松柏本有性。
罹(lí)凝寒:遭受严寒。 罹,遭受。凝寒,严寒。
古诗今译
高高的松柏,屹立在高山之上,承受着来自山 谷中的瑟瑟寒风。不论寒风刮得多么强大,松枝总 是Байду номын сангаас么劲挺!即使面临着悲惨凄凉的冰雪景象,松 柏依旧端正挺拔,痴心不改。难道松柏就不怕严寒 吗?那是因为松柏原本就具有不畏严寒的本性!
主旨归纳
这是一首咏物诗。诗人紧紧扣住松柏经寒不衰、 枝干坚劲的特征来描写,写出了松柏的凛然正气, 成功地通过咏松柏来表现自已对高风亮节的赞美和 追求。诗人如此赞颂松之品格,其用意应该有两个 方面,一是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负, 另外也是为了勉励他的从弟。
重点赏析
刘桢有《赠从弟》诗三首,都是采用的比兴手 法。本诗是第二首,作者以松柏为喻,勉励他的堂 弟要坚贞自守,不要因外力压迫而改变本性。“岂 不罹凝寒?松柏有本性”,最后这两句的意思是说, 难道松柏就不怕寒冷吗?但是松柏原本就具有不畏 严寒的本性。作品在此处运用了直抒胸臆的表现手 法,直接描写了松柏的品格,点明了作品的主题。
春夏秋冬大千世界,芸芸众生,我们 每个人 就像一 粒小小 的尘埃 ,于春 夏秋冬 的轮回 里,在 风风雨 雨中飘 渺,在 阳光下 微笑人 的一生 中,会 品尝着 各种酸 甜苦辣 的味道 ,当回 眸看看 所走过 的路程 ,会让 我们渐 渐明白 一个道 理:人 需有一 颗淡然 的心来 对待这 世间百 态,需 用一颗 平常心 简简单 单过好 生活, 因为淡 然,会 使人简 单,简 单了, 就有快 乐。 在忙碌的生活里,谁都会遇到难处,在 现实的 生活中 ,谁都 有苦楚 ,人的 一生, 总是有 一些纠 结,会 让我们 无助; 总是有 太多的 奈何, 会让我 们无可 。所以 ,有些 事,可 以认真 对待, 但不可 去较真 。当然 ,说说 容易, 做起来 可能就 较难, 很多时 候,我 们往往 会始终 执着一 个人, 一件事 ,一段 情,这 种执着 仅仅是 一种执 念也就 罢了, 有些封 存的往 事,只 会让你 显得落 寞和孤 寂,将 岁月纠 结于此 ,往往 让人痛 不欲生 。岁月 静好, 可是, 你的人 生并非 安好, 许多的 事,我 们自己 是做不 了主的 ,对人 生旅途 中的风 景,我 们也没 有能力 做出选 择,但 是我们 可以对 自己的 心态进 行调整 ,时不 常地换 个角度 待人看 事,就 会给自 己带来 不一样 的感觉 。748219美文 网
相关文档
最新文档