新版人教版九年级物理导学案全册(精华版)
最新人教版九年级物理上册全册导学案
最新⼈教版九年级物理上册全册导学案第⼗三章内能三环：⾃学展⽰反馈本章是在学习了机械能的基础上，把对能量的研究拓展到内能.⾸先说明物质是由分⼦、原⼦构成的，进⼀步引出分⼦动理论；接着讲述物体内部所有分⼦具有的分⼦动能和分⼦间相互作⽤的势能的总和——内能，通过实验说明利⽤内能可以做功，以及改变内能的两种不同⽅法，反映了内能和其他形式的能之间的相互转化；最后通过实验探究不同物质的吸热本领，引出⽐热容的概念；知道⽐热容是物质的基本属性，并进⼀步学习关于⽐热容的热量计算.本章共分3节：1.第1节“分⼦热运动”，⾸先介绍了有关物质是由分⼦、原⼦构成的知识，通过对分⼦的⼤⼩进⾏讨论，使学⽣对分⼦的体积⼩、分⼦数⽬多，留下深刻的印象.接着提出分⼦是静⽌的还是运动的问题，并通过实验探究——观察红墨⽔在热⽔和冷⽔中扩散的快慢，得出组成物质的⼤量分⼦处于永不停息的运动之中，且温度越⾼，分⼦运动越剧烈.然后通过⽣活实例引导学⽣知道分⼦之间存在着相互作⽤的引⼒和斥⼒，并利⽤微观结构的知识来解释宏观的固、液、⽓三态之间的变化，为从分⼦结构⾓度理解物体内能的本质打下基础.2.第2节“内能”，内能是物体内所有分⼦热运动的动能与分⼦势能的总和.教学中先通过⽣活中利⽤内能做功的实例引出内能的概念，并进⼀步分析内能的影响因素（将宏观物理量温度和微观机理分⼦⽆规则运动的激烈程度联系起来），然后讲述改变内能的两种⽅式做功和热传递，在分析热传递过程中提出热量的概念.3.第3节“⽐热容”，这节是先从⽇常⽣活常识出发，讨论出物体在温度升⾼时吸收的热量与它的质量及升⾼温度的度数之间的关系.通过探究活动加深学⽣对⽐热容是物质的⼀种特性的理解，让学⽣对常见物质的⽐热容⼤⼩有⼀个具体的印象..【教学⽬标】1.在知识与技能⽅⾯：①让学⽣知道物质是由分⼦、原⼦构成的，能识别扩散现象，能⽤分⼦动理论的观点解释⽇常⽣活现象，知道分⼦间存在着相互作⽤的引⼒和斥⼒，能⽤分⼦的微观结构（分⼦间的距离及分⼦间的作⽤⼒）去解释物体固、液、⽓三态之间的转化；②知道内能、热量的概念，知道改变内能的两种⽅法：做功和热传递；③了解⽐热容的概念，能根据⽐热容进⾏简单的热量计算.2.在过程与⽅法⽅⾯：通过演⽰实验说明⼀切物质的分⼦都在不停地做⽆规则运动，通过与弹簧的弹⼒进⾏类⽐，使学⽣了解分⼦之间既存在斥⼒⼜存在引⼒；通过实验探究找到改变内能的两种⽅法；通过探究，认识到不同物质的吸热能⼒的不同.3.在情感、态度与价值观⽅⾯：通过实验演⽰培养学⽣观察、分析问题的能⼒，通过阅读“科学世界”扩展学⽣的知识⾯.【教学重点】分⼦动理论的初步认识，内能和热量的概念，⽐热容的概念和热量的有关计算.【教学难点】分⼦间的相互作⽤⼒，做功与热传递，利⽤⽐热容解释⽣活中的现象.【课时建议】本章共有3节，建议7课时：第1节分⼦热运动…………………………1.5课时第2节内能……………………………………2课时第3节⽐热容………………………………2.5课时第1课时⽐热容的概念及理解第2课时⽐热容的应⽤及相关的热量计算本章复习和总结……………………………1课时1.⽐较法：例如，通过⽐较热运动和机械运动的相异性，进⼀步认识热运动是不同于机械运动的微观分⼦运动.2.类⽐法：例如，将分⼦间作⽤⼒类⽐弹簧，使我们对分⼦作⽤⼒有⼀个具体形象的认识.3.转换法：⽔中花粉⼩颗粒的⽆规则运动反映⽔分⼦的运动.4.模型法：固液⽓的特点也可以⽤模型法来解释：固体分⼦的排列和作⽤⼒像教室⾥坐着的学⽣，液体分⼦的排列和作⽤⼒像课间教室⾥⾛动的学⽣，⽓体分⼦的排列和作⽤⼒像操场上⾃由跑动的学⽣.第1节分⼦热运动课题分⼦热运动课型新授课教学⽬标知识与技能1.知道物质是由分⼦、原⼦构成的，知道⼀切物质的分⼦都在永不停息地做⽆规则运动,知道分⼦热运动.2.能识别扩散现象，并能⽤分⼦运动论的观点进⾏解释.3.知道分⼦之间存在相互作⽤⼒，能利⽤分⼦之间的相互作⽤⼒解释固、液、⽓三态之间的关系.过程与⽅法通过观察和实验，学会运⽤想象和类⽐等研究⽅法，培养学⽣的观察和分析、概括能⼒.情感、态度与价值观⽤演⽰实验激发学⽣对⼤千世界的兴趣,使学⽣知道可以通过直接感知的现象推测⽆法直接感知的事实.教学重点通过观察和实验，了解分⼦热运动，并能⽤其解释某些热现象教具准备教师：多媒体课件、⼀块冰糖、废旧的玻璃杯、蜡烛、铅柱、⼀杯⼤⽶、若⼲条⼩鱼、两只温度计、洋葱、花露⽔、空⽓清新剂、装有⼆氧化氮⽓体的瓶⼦、空瓶⼦学⽣：⼀杯凉⽔、⼀杯热⽔、⼀把药匙、少量红墨⽔（或⿊墨汁）等教学难点分⼦热运动剧烈程度与温度的关系教学课时1.5课时课前预习1.物质的构成：常见的物质是由分⼦和原⼦构成的，分⼦的直径很⼩，只有百亿分之⼏⽶.2.扩散：不同的物质在互相接触时，彼此进⼊对⽅的现象叫做扩散.扩散现象表明⼀切物质的分⼦都在不停地做⽆规则运动.3.分⼦热运动：⼤量分⼦的⽆规则运动叫做分⼦的热运动.分⼦的热运动与温度有关. 温度越⾼，分⼦热运动越剧烈.4.分⼦间的作⽤⼒：分⼦之间存在相互作⽤的引⼒和斥⼒.固体、液体、⽓体分⼦间的距离从⼤到⼩的排列次序是⽓体、液体、固体；分⼦间的作⽤⼒从⼤到⼩的排列次序是固体、液体、⽓体.教师⽤多媒体播放视频课件1“⼤量分⼦⽆规则运动”，并提问:(1)可以判断出是什么物质在运动吗？(2)这与我们前⾯研究过的汽车等物体的运动相同吗？(3)这种运动有什么规律？⽣：这是极细⼩的粒⼦的运动.备课笔记特别提醒：分⼦⾮常⼩，⽤⾁眼是看不到的，即便使⽤⼀般的显微镜也看不到，只有在电⼦显微镜下才能看到，所以能⽤⾁眼看到的物体，⽆论多⼩都不是分⼦，它们在外⼒作⽤下的运动属于机械运动.例如，扫地时尘⼟飞扬，这⾥的尘⼟属于固体⼩颗粒.分⼦⽤⾁眼是看不到的，它们的运动是⾃发的，⽽且是⽆规则、永不停息的，属于微观粒⼦的运动.⼩组问题探讨：1.物质可以⽆限地分下去吗？2.有⽐分⼦、原⼦更⼩的微粒吗？新课导⼊教师对学⽣的回答予以肯定.师这些细⼩的粒⼦其实是分⼦，分⼦是保持物质原来性质（化学性质）的最⼩微粒.下⾯我们⼀起来学习有关分⼦的相关知识.进⾏新课物质的构成师⼴阔⽆垠的宇宙⼤得难以想象，那么，构成物质的⼩微粒究竟⼩到什么程度呢？换句话说，物质⼜是由什么构成的呢？从古到今，⼈们⼀直在探寻着这个问题的答案.古希腊⼈认为宇宙万物是由⽔、⽕、⼟、⽓四元素组成；我们的祖先认为宇宙万物是由⾦、⽊、⽔、⽕、⼟五⾏组成.但这些看法都不科学,到底物质是由什么构成的呢？好，下⾯请⼤家分组做分割物质实验，进⾏探究:⼩组1：撕纸，看哪⼀组撕得最碎.⼩组2：打碎废旧的玻璃杯（提醒学⽣注意安全，千万不要喷撒到眼睛⾥，可以⽤布包住玻璃杯后，⽤锤⼦敲打）.每打碎⼀次拿出来看看，探究打得更碎时，玻璃有何变化？⼩组3：打碎冰糖(⽤锤⼦敲打),每打碎⼀次拿出来看看，探究打得更碎时，冰糖味道有何变化？⼩组代表回答：⽆论纸撕得多么细⼩，纸还是纸；玻璃⽆论研磨得多么细⼩还是玻璃；冰糖⽆论研磨得多么细⼩还是冰糖(分割后仍然具有甜味).师那是因为我们分得还不够细⼩，如果分到我们⾁眼不能看到的细⼩微粒，它们会是如何呢？将纸、玻璃、冰糖等不停地分割下去，当分割到⼀定限度时，即它们的直径只有10-10⽶时(当然，⾁眼不能看到，只能借助电⼦显微镜观察),纸就不再是纸，玻璃不再是玻璃，冰糖不再具有甜味.因此，分割到这⼀限度时，⼩粒⼦保持了物质原来的性质,我们称这些粒⼦叫做分⼦.（意⼤利物理学家阿伏加德罗第⼀个把这些粒⼦叫做分⼦）师除了分⼦以外，我们还要知道⼀种粒⼦——原⼦，原⼦是由原⼦核和核外电⼦构成的，这些知识我们以后将学习，本节课我们主要学习分⼦的相关知识，因此关于原⼦本课就不多讲了.板书：常见物质是由分⼦、原⼦构成的，分⼦是保持物质化学性质的最⼩微粒，分⼦很⼩，直径⼤约是百亿分之⼏⽶，通常以10-10m为单位来量度.【例1】下列说法中不正确的是（）A.物质是由分⼦、原⼦构成的B.分⼦是保持物质化学性质的最⼩微粒C.分⼦是不可再分的最⼩微粒D.分⼦的直径约为10-10m解析：物质是由分⼦、原⼦构成的，分⼦是保持了物质原来性质（化学性质）的最⼩微粒，分⼦很⼩，直径约10-10m，⾁眼⽆法看到，必须借助电⼦显微镜才能观察.分⼦不是最⼩的微粒，分⼦由原⼦构成.随着科学技术的发展，⼈类对分⼦的研究已经不断深⼊.答案：C分⼦热运动1.探究分⼦的运动与温度的关系师既然分⼦这么⼩，我们⽤⾁眼⽆法直接观察到，那怎么研究它的运动呢？我备课笔记课外拓展：布朗运动布朗运动是证明分⼦永不停息地做⽆规则运动的实验基础，它是悬浮在液体（或⽓体）中的固体微粒的运动，是液体（或⽓体）分⼦⽆规则运动的反映，它的剧烈程度与微粒的⼤⼩及液体（或⽓体）的温度有关.1827年，英国植物学家布朗⽤显微镜观察⽔中悬浮的花粉，发现这些花粉颗粒不停地做⽆规则的运动.这种运动后来就叫做布朗运动.不只是花粉，对于液体中各种不同的悬浮微粒，都可以观察到布朗运动，就连悬浮在静⽌⽓体中的尘粒也在不停地做⽆规则运动.⽽且微粒越⼩，运动越明显.从观察的结果可以知道，布朗运动是绝不会停⽌的.在显微镜下观察⽔中的悬浮微粒，随时都可以看到布朗运动.做布朗运动的⼩颗粒虽然不是分⼦，但布朗运动是分⼦⽆规则运动的⼀种间接表现形式.进⾏新课造成的.研究表明吸⼊或接触甲醛会对⼈体造成多种危害，因此应尽量避免吸⼊或接触甲醛.解析：进⼊刚装修完的房间内，能闻到强烈的甲醛⽓味，是由于甲醛分⼦在不停地做⽆规则运动的缘故，这种现象叫做扩散现象.答案：⽆规则运动分⼦间的作⽤⼒1.分⼦间的引⼒师既然分⼦在不停地运动，固体、液体分⼦为什么不会分散开，⽽总是聚合在⼀起保持⼀定的体积呢？教师⽤多媒体展⽰课件4：⽤⼒挤压两块铅柱，然后下⾯加挂上重物的实验.（参照教材P4“演⽰”）学⽣思考、讨论.教师引导分析，得出结论：分⼦间存在引⼒，正是这种引⼒才使得固体、液体保持⼀定的体积，使它们⾥⾯的分⼦不⾄于散开.板书：分⼦之间存在引⼒.2.分⼦间的斥⼒教师演⽰实验：压缩铅块、压缩装满⽔的矿泉⽔的瓶⼦.请学⽣观察并分析为什么固体\,液体难被压缩，然后得出结论.⽣：物质处于固态和液态时,分⼦间还存在斥⼒，使得固体、液体很难被压缩.师是不是其他状态下分⼦间就没有引⼒和斥⼒呢？⽣讨论，师引导，作答：⽓体分⼦之间同样有引⼒和斥⼒，只不过相对来说⽐较⼩.师（教师出⽰与弹簧连接的2个⼩球）请⼤家阅读教材P5第1⾃然段，类⽐⽼师⼿中的两个与弹簧连接的⼩球（如图），理解分⼦间既有引⼒⼜有斥⼒，分析分⼦之间的引⼒与斥⼒如何变化？学⽣根据⼩球间距离的变化，体会分⼦之间作⽤⼒的表现⽅式.师就学⽣回答进⾏整理、归纳.板书：（1）当分⼦间的距离减⼩时，引⼒和斥⼒都增⼤，但斥⼒增⼤得多些，对外表现出斥⼒.（2）当分⼦间的距离增⼤时，引⼒和斥⼒都减⼩，但斥⼒减⼩得快些，对外表现出引⼒.（3）如果分⼦相距很远（⼤于10倍分⼦直径），那么引⼒和斥⼒都变得⼗分微弱，可以忽略.3.⽤分⼦动理论的知识解释固态、液态、⽓态的微观模型师同学们，请⼤家回忆下，我们在物态变化的章节学习中知道了物质通常有⼏种状态？⽣：有三种状态，即固态、液态和⽓态.师那么同种物质处于不同状态时具有的物理性质相同吗？请举例说明.备课笔记⼩组问题探讨：1.分⼦间的引⼒和斥⼒与分⼦间的距离有关吗？2.分⼦间的引⼒和斥⼒会消失吗？课外拓展：分⼦间作⽤⼒与分⼦间距离的关系分⼦间的引⼒和斥⼒是同时存在的，引⼒和斥⼒都随分⼦间距离的增⼤⽽减⼩，都随分⼦间距离的减⼩⽽增⼤.当分⼦间的距离为某⼀值r0时，引⼒等于斥⼒；当分⼦间的距离⼤于r0时，引⼒和斥⼒都要减⼩，但斥⼒减⼩得更快，表现为引⼒；当分⼦间的距离⼩于r0时，引⼒和斥⼒都要增⼤，但斥⼒增⼤得更快，表现为斥⼒.当分⼦间距离⼤于分⼦直径的10倍时，作⽤⼒变得⼗分微弱，可以忽略不计.特别提醒：⽔结冰时体积变⼤.例如，寒冷的冬天，暴露在室外的⾃来⽔管因结冰⽽胀破.教学板书课堂⼩结同学们，我们通过这节课的学习，不仅收获不少知识，更重要的是学会了两种研究问题的⽅法——转换法和类⽐法.通过直接感知的现象，推测⽆法直接感知的事实，这是物理学中常⽤的⽅法.分⼦热运动的知识在⽣产\,⽣活中也有⼴泛的应⽤,只要⼤家平时多关注⽣活\,留⼼观察⽣活中的现象,勤于思考,就能轻松地学好物理.好，谢谢⼤家！教材习题解答动⼿动脑学物理(P6)1.把分⼦看成球体，⼀个挨着⼀个紧密平铺成⼀层（像每个围棋格⼦中放⼀个棋⼦⼀样），组成⼀个单层分⼦的正⽅形，边长为1cm.该正⽅形中约有多少个分⼦？这些分⼦数⽬⼤约是全球⼈⼝数⽬的多少倍？解：正⽅形的边长为1cm=10-2m，分⼦直径约10-10m，每⼀排的分⼦数约为10-2m/（10-10m）=108个，所以正⽅形中的分⼦总数约为108×108=1016个；全球⼈⼝约70亿=7×109，所以这些分⼦数⽬⼤约是全球⼈⼝数⽬的1016/（7×109）≈1.4×106倍.2.扩散现象跟⼈们的⽣活密切相关，它有时对⼈们有⽤，例如腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进⼊蛋中；它有时⼜对⼈们有害，如⼈造⽊板黏结剂中的甲醛扩散在空⽓中造成环境污染.请你分别列举⼀个扩散现象有⽤和有害的实例.解：扩散现象有⽤的实例：⽤空⽓清新剂喷洒在房间，使房间空⽓变得清新；扩散现象有害的实例：房间内有⼈吸烟，其他⼈会吸⼆⼿烟.（答案合理即可）3.两个杯⼦中分别盛有质量相同的冷⽔和热⽔，向其中分别放⼊同样的糖块，经过⼀段相同的时间（两杯中的糖块都还没有全部溶解），品尝杯中的⽔，哪⼀杯更甜？为什么？解：热⽔中更甜，因为热⽔温度⾼，糖分⼦扩散得更快.4.把⼲净的玻璃板吊在弹簧测⼒计的下⾯（例如⽤吸盘吸住玻璃板或⽤细线绑住玻璃板），读出测⼒计的⽰数.使玻璃板⽔平接触⽔⾯，然后稍稍⽤⼒向上拉玻璃板.弹簧测⼒计的⽰数有什么变化？解释产⽣这个现象的原因.解：弹簧测⼒计的⽰数变⼤，因为玻璃和⽔的接触⾯之间存在分⼦间的引⼒作⽤，从⽽使弹簧测⼒计受到向下的拉⼒增⼤.5.下表归纳了固、液、⽓三态物质的宏观特性和微观特性，请完成这个表格.课外拓展：油膜法是粗略测定分⼦直径的⽅法，其原理是测出⼀滴油的体积V，把这⼀滴油珠滴在较⼤的⽔⾯上，使其⾯积尽量扩散开，当扩散成单分⼦层油膜时，测出油膜的⾯积S，然后⽤公式VdS求出油膜的厚度d，即油分⼦的直径.解：固态：很⼩、有、有；液态：⽆、有；⽓态：很⼩、⽆、⽆.难题解答【例3】原⼦核中质⼦与中⼦结合在⼀起依靠的是（）A.正负电荷相互吸引的⼒B.正电荷之间的相互排斥⼒C.核⼒D.分⼦间的引⼒和斥⼒解析：本题⽤排除法。
九年级物理全册导学案(87页)(新人教版)
九年级物理全册导学案（87页）（新人教版）导学目标•了解九年级物理全册的内容和主要知识点•掌握九年级物理全册的学习方法和技巧•提前预习和思考，为课堂学习打下基础导学内容第一章运动的基本概念1.运动的定义及基本概念2.位置、位移与位移矢量3.速度、速度和位移的关系4.加速度、加速度与速度的关系第二章力和压强1.力的概念与分类2.牛顿第一定律—惯性与等速运动3.牛顿第二定律—力的作用效果4.牛顿第三定律—作用力与反作用力5.压强的概念与计算6.浮力与浮力大小的计算第三章力的作用和力的合成1.合力与力的合成2.平衡力与力的分解3.杠杆原理与力矩的计算4.力的图示与示意图第四章动能与功率1.动能的定义与计算2.常见能量形式及其转化3.功率的定义与计算4.功率与动力的关系第五章声的产生和传播1.声波的产生和传播2.声音的特征参数—音调和音量3.力和振幅对声音的影响4.声音的传播速度第六章光的反射与折射1.光的反射现象2.光的折射现象与折射定律3.光的全反射现象及其应用4.光的折射和色散第七章光的成像和光学仪器1.薄透镜的成像规律2.凸透镜与凹透镜的成像3.成像公式的应用4.光学仪器—眼睛、照相机和望远镜第八章电流和电路1.电流的概念和电流的计量单位2.电路的概念和基本要素3.并联电路和串联电路4.电流的分流与合流5.电阻与电阻的计量单位第九章感应与电磁现象1.磁感线与磁感强度2.定义电磁感应定律及应用3.电流感应定律4.连续电磁感应现象及应用第十章静电场和静电力1.电荷与静电力2.电场的产生与电场强度3.电场力与电势能的关系4.高压电的危害与安全防护导学方法和技巧•课前预习：对于每一章节，先浏览主要内容，并了解基本概念和公式•提问思考：在预习过程中，提出问题，思考和解答问题，增强理解和记忆•注重实际：与日常生活中的实际例子相联系，加深对物理原理的理解•制作思维导图或笔记：总结每章的重点内容，结构清晰，可以作为复习时的参考资料导学要求•预习并思考每章的内容，做好相应的知识点的笔记•完成课后习题，并及时批改和总结错题•积极参与课堂讨论，提出问题并与同学分享•与同学组队，互相讨论和解答疑惑导学评价•预习笔记的完整性和准确性•课后习题的完成情况和正确率•参与课堂讨论和合作学习的程度•学习态度和积极性小结本导学案概括了九年级物理全册的内容和主要知识点，并提供了学习方法和技巧。
人教版九年级物理导学案(全册精品)
九年级物理导学案（全册）目录第十三章内能第1节分子热运动............................................................：（01）第2节内能..................................................................：（04）第3节比热容（第1课时）....................................................：（07）第3节比热容（第2课时）....................................................：（10）第十四章内能的利用第1节热机............................................................... ：（13）第2节热机的效率........................................................... ：（16）第3节能量的转化和守恒..................................................... ：（19）第十五章电流和电路第1节两种电荷（1）.........................................................：（22）第1节两种电荷（2）.........................................................：（25）第2节电流与电路（1）.......................................................：（27）第2节电流与电路（2）.......................................................：（30）第3节串联和并联（1）.......................................................：（32）第3节串联和并联（2）.......................................................：（35）第3节串联和并联（3）.......................................................：（38）第4节电流的测量............................................................：（41）第4节串、并联电路中电流的规律..............................................：（44）第十六章电压、电阻第1节电压..................................................................：（47）第2节串、并联电路中的电压规律（1）.........................................：（50）第2节串、并联电路中的电压规律（2）.........................................：（52）第3节电阻..................................................................：（55）第4节变阻器................................................................：（58）第十七章电压和电阻第1节电流与电压和电阻的关系................................................：（61）第2节欧姆定律..............................................................：（64）第3节电阻的测量............................................................：（67）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（1）...................................：（70）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（2）...................................：（73）第十八章电功率第1节电能电功（1）........................................................：（76）第1节电能电功（2）........................................................：（78）第2节电功率（1）...........................................................：（80）第2节电功率（2）...........................................................：（83）第3节测小灯泡的电功率（1）.................................................：（86）第3节测小灯泡的电功率（2）.................................................：（88）第4节焦耳定律（1）.........................................................：（91）第4节焦耳定律（2）.........................................................：（94）第十九章生活用电第1节家庭电路..............................................................：（97）第2节家庭电路中电流过大的原因.............................................：（101）第3节安全用电.............................................................：（104）第二十章电与磁第1节磁现象与磁场（1）....................................................：（107）第1节磁现象与磁场（2）....................................................：（110）第2节电生磁...............................................................：（112）第3节电磁铁电磁继电器....................................................：（116）第4节电动机.............................................................. ：（119）第5节磁生电...............................................................：（123）第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳—电话.....................................................：（126）第2节电磁波的海洋.........................................................：（128）第二十二章能源与可持续发展第1节能源.................................................................：（130）第2节核能.................................................................：（132）第3节太阳能...............................................................：（135）【学习内容】第十三章内能第1节分子热运动【学习目标】1．常见的物质是由什么构成的？2．什么是扩散现象？生活当中有哪些常见的扩散现象？3．扩散现象表明了什么？4．分子间有什么样的作用力？课前预习学案一、认真阅读课本第2页《分子热运动》，完成下列问题：1．现代科学研究发现，常见物质是由的粒子——、构成的。
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第十一章 多彩的物质世界第一节 宇宙和微观世界教学案学习目标1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；2、了解原子的结构；3、了解固态、液态、气态的微观模型；4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。
课前预习一、宇宙的组成和原子结构地球及其他一切天体都是由________组成的。
物质处于不停的运动和发展之中。
物质是由 组成的。
分子又由 能组成的。
原子是由处于中心的 和 ___________组成的。
研究发现，原子核是由更小的粒子 ___________和 组成的。
保持了物质原来的性质。
二、固态、液态、气态的微观模型我们身边的物质一般以 、 、、的形式存在。
物质处于不同状态时具有不同的 。
固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作用力，因而，固体具有一定的 和 ；液态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，因而，液体没有固定的 ，具有 ；气体物质，分子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易被 ，因此，气体具有 。
三、纳米技术纳米是一个 单位，符号是 。
6nm= m ，一般分子的直径大约是有 。
课堂达标１．宇宙是由 组成的，物质是由组成的；原子是由原子核和 组成的，原子核是由和 组成的２．科学研究发现，物质是由分子组成的，分子的直径大约是0.3～0.4nm ，那么0.4nm=__________m 。
３．下列说法正确的是( )A ．原子是不能再分的粒子B ．分子能用肉眼看到，而原子不能C ．能够保持物质原来性质的粒子叫分子４．从微观的角度看，固体的的体积一般比液体的体积小的原因是( )Ａ、固体的分子只能在固定的位置中振动，粒子间的作用力比较小Ｂ、固体的分子没有固定的位置，粒子间有强大的作用力Ｃ、液体分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力Ｄ、固体的分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力课后巩固一、基础训练1、我们知道物质一般以_____态、液态、______态的形式存在。
人教版九年级上册物理全册导学案(学生用用2023年秋修订)
人教版九年级上册物理全册导学案(学生用用2023年秋修订)人教版九年级上册物理全册导学案（学生用，2023年秋修订）Unit 1 电的基本概念Part 1：电的基本概念- 研究电的起源和分类- 了解电流和电压的概念- 掌握欧姆定律的表达式及计算方法Part 2：简化电路图- 研究电路图的基本符号- 了解电源、开关、电灯等元件的功能和连接方式- 掌握简化电路图的绘制方法Unit 2 电流与电路Part 1：电流的实质- 了解电流的概念和基本特性- 研究安培的定义和测量方法- 掌握电流在电路中的分布规律Part 2：串、并联电路- 研究串联电路和并联电路的基本概念- 掌握串、并联电路中电流和电压的分布规律- 运用欧姆定律解决串、并联电路的计算问题Unit 3 电压与电阻Part 1：电压的作用- 了解电压的概念和作用- 研究电压计的使用方法- 掌握电压与电势能的关系Part 2：电阻的特性- 研究电阻的概念和基本特性- 了解电阻的测量方法- 掌握电阻与电流、电压的关系Unit 4 电阻的应用Part 1：用电安全知识- 了解电气事故的危害和预防方法- 研究家庭及公共场所用电中的安全常识- 掌握用电安全的基本原则Part 2：电阻的应用- 了解电热的原理和应用- 研究电阻丝的特点及其在电热器具中的应用- 掌握电力概念及其计算方法Unit 5 用电安全Part 1：电能的概念- 了解电能与能量的关系- 研究电能计的使用方法- 掌握电能的转换和利用Part 2：用电的合理利用- 研究如何合理选择电器- 了解节能用电的方法和意义- 掌握用电中的常见问题及解决方法以上为《人教版九年级上册物理全册导学案（学生用，2023年秋修订）》的概要。
各单元详细的内容请参照教材进行学习和阅读。
物理人教版九年级全册导学案
第3节串联和并联导学案学习目标：1、知道什么是串联电路？什么是并联电路?2、知道串联电路和并联电路的特点各是什么？3、学会连接简单的串联电路和并联电路。
4、认识生活中的串联电路和并联电路。
自主学习：一、尝试探究：给你两只灯泡、一个开关、一个电池组和若干导线，要求：开关闭合时，两灯同时发光；开关断开时，两灯同时熄灭,要把他们连接起来有多少种连接方法?认真阅读41页第2段和第3段的内容，回答：什么是串联电路？什么是并联电路？1、把两个小灯泡，然后接到电路中,这样的电路叫串联电路。
2、把两个小灯泡的，然后接到电路中，这样的电路叫并联电路。
3、干路：并联电路中两个用电器的那部分电路。
4、支路：并联电路中使用的那部分电路。
二、探究串联电路的特点如图用导线把电池、开关、小灯泡连接起来。
1、连接电路时，开关要，直到检查无误后，才可以开关。
2、在图中用箭头标出电流流动的路径，这样的路径有几条？3、改变一下开关的位置，它的控制作用也会随着改变吗？4、若取下其中一只小灯泡，另一只小灯泡还能断续发光吗？结论：1、 电流只有 条路径，通过一个用电器的电流同时也通过另一个用电器。
2、 电路中的开关控制 ，开关的位置改变并不影响它对用电器的控制作用。
3、 用电器相互影响，不能 工作。
三、探究并联电路的特点如图用导线把电池、小灯泡和开关连接起来1、在图中，用不同颜色的笔将干路和支路分别标示出来，并标出电流的方向。
2、图中的开关是干路开关还是支路开关？ 它是控制哪些用电器的？ 若将它换接到L 1支路或 L 2支路，它又是控制哪些用电器的？3、若取下其中一只小灯泡，另一只小灯泡还能继续发光吗？ ； 即各个用电 器 （填“能”或“不能”）独立工作，互不影响。
结论：1、电流有 条路径。
2、干路的开关控制 ，支路的开关只控制 。
3、各元件可以 工作，互不影响。
四、认真阅读43页中“生活中的电路”这一部分内容，回答：1、教室里的几盏日光灯是 联的。
新版人教版九年级物理导学案全册(精华版)
第十三章热和能第一节分子热运动班级姓名组别【学习目标】1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。
2、能用分子动理论解释某些热现象。
【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
、【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。
【预习检测】1. 扩散现象：。
扩散现象说明：⑴分子间有；⑵分子在不停的做。
2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。
3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了能闻到香味的原因是________________________。
4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。
5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。
此现象表明分子在永不停息地做无规则.[6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。
虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。
7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。
（均选填“引力”、“斥力”）8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。
【共同探究】★学生活动一：演示气体扩散（课本图—2）学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗，3、此实验说明了_________________________________________________。
★学生活动二：演示液体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗3、此实验说明了_______________________________★学生活动三：演示固体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：,1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。
人教版 九年级物理上册全册导学案
人教版九年级物理上册全册导学案目标编写一份导学案，帮助九年级学生系统研究人教版物理上册的内容。
介绍本导学案是针对人教版九年级物理上册全册的研究内容，旨在帮助学生理解物理的基本概念、原理和应用，以提高学生的物理研究能力和科学素养。
组织结构本导学案按照物理上册各单元的内容进行组织，共包括以下单元：1. 单元一：力和压力2. 单元二：机械运动3. 单元三：能量与功4. 单元四：电与磁每个单元的导学案包括以下内容：1. 单元导入：简要介绍单元主题及研究目标，激发学生研究兴趣。
2. 基础知识：列举物理概念和定理，帮助学生建立基础知识框架。
3. 例题分析：解析典型例题，引导学生理解物理原理和应用。
4. 实践应用：提供实验或实际问题，让学生动手实践和应用所学知识。
5. 总结回顾：总结本单元的重点知识和技能，回顾研究成果。
使用方法学生可以根据课程安排，按照单元的顺序研究导学案。
每个单元的研究建议时间为一至两周，学生可以根据自身情况合理安排研究进度。
在研究过程中，学生可以先预导学案中的基础知识和例题分析部分，并思考其中的问题。
然后进行实践应用部分的实验或解决实际问题。
最后，回顾总结本单元的重点知识和技能。
学生可以自主研究，也可以与同学一起讨论交流，相互帮助和研究。
注意事项1. 学生在研究过程中应保持积极的研究态度，认真思考问题，勇于提问和探索。
2. 学生在进行实践应用部分的实验时应注意安全，遵循实验操作规范。
3. 学生在回顾总结时应理清思路，准确表达自己的理解。
4. 学生应按时完成研究任务，并按要求参与课堂讨论和作业完成。
总结本导学案是人教版九年级物理上册的有益辅助学习材料，帮助学生系统学习物理的基础知识和应用能力。
希望学生能够充分利用导学案，加深对物理学的理解和兴趣，并在学习中取得良好的成绩。
新人教版九年级物理全册导学案
新人教版九年级物理全册导学案13.1《分子热运动》导学案研究目标1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；3、知道分子热运动的快慢与温度的关系；4、知道分子之间存在相互作用力；5、从宏观现象推论分子特征，渗透物理学的研究方法，并培养想象力。
研究过程一、预导学：1、物质是由________组成的，______是构成物质的微粒，分子直径大约是_______。
2、分子永不停息地做_____________运动。
3、分子之间有______________。
4、分子之间存在相互作用力，相互作用力有_________力和________力两种。
二、合作研究：1、扩散现象：通过实验证实分子是运动的。
往盛有水的烧杯中，滴入红墨水，过一会儿，观察到现象。
上面做的实验是一种散布现象。
即分歧的物质在打仗时彼此进入对方的现象，叫做散布。
在我们一样平常生活中，散布现象很常见。
请举出几个例子，看谁窥察得细致。
通过所举例子我们可以看出扩散能发生在体和体之间、体和体之间。
科学家们把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下安排5年后再将它们切开，可以看到它们彼此渗透约1 mm深。
这说明散布也能够在体和体之间发生。
在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。
用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水，比力两杯中墨水的散布现象有什么分歧？想想议议：一切物质的分子都在不停地做__________的运动。
由于分子的运动跟_______有关，所以这种运动叫做__________运动。
2、分子间的作用力:这是一个铅块，我们知道它是由__________组成的，组成它的分子在不停地运动着，那么为什么铅块没有飞散开?是什么原因使它们聚合在一起呢?将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，如图两块铅就会结合起来，下面吊一个重物都不能把它们分开。
这个实验表明。
分子间的引力使得固体和液体能保持一定的体积，那么，我想把粉笔压缩得短一些，简单做到吗?为何。
物理人教版九年级全册导学案
第2节串、并联电路中电压的规律（导学案）学习目标1.会设计实验探究串联电路电压的规律.2.会设计实验探究并联电路电压的规律.课前预习1、正确使用电压表的规则：电压表必须联在被测电路的两端；电流必须从电压表的接线柱流入电压表，从接线柱流出；被测电压的大小不能超过电压表的。
2、两节新干电池串联作为电源时，电源的总电压为，在连接电路时，开关应该。
3、实验探究的基本要素是：，猜想或假设，，进行实验，分析和论证，评估与交流。
4、如图所示是“探究串联电路电压规律”的电路图，它的设计思想是：把电压表分别接在电路的两点，两点和两点，测量电压值，看看他们之间有什么关系。
为了寻找普遍规律，需要多次测量，能够实现多次测量的可能途径有。
5、如图所示是“探究串联电路电压规律”的电路图，它的设计思想是：用电压表分别测量，和两端之间的电压，看看他们之间有什么关系。
新课学习学习指导一探究串联电路的电压规律（a）问题与思考：串联电路用电器两端电压大小有什么关系？（b）猜想或假设：（c）设计实验1、设计实验电路图2、设计实验表格（d）进行实验：1、把两个不同规格的小灯泡串联接入电路，根据电源电压选择电压表的量程；2、将电压表的两端分别连到A与B，B与C，A与C，测量电压U AB、U BC、U AC3、改变小灯泡的规格，重做上述实验。
（e）分析和论证认真分析实验数据，得出结论：。
（f）评估与交流结合你用一个电流表时的体会，你觉得可以有什么样的改进？请大家对自己的探究活动过程进行回顾，认真分析思考，在实验过程中真正明白了哪些问题，还有什么新的发现？学习指导二探究并联电路的电压规律（a）问题与思考：并联联电路各支路两端电压大小有什么关系？（b）猜想或假设：（c）设计实验1、设计实验电路图2、设计实验表格（d1、把两个不同规格的小灯泡串联接入电路，根据电源电压选择电压表的量程；2、将电压表的两端分别连到A与B，C与D，E与F，测量电压U AB、U CD、U EF3、改变小灯泡的规格，重做上述实验。
模式12024年人教版最新教材九年级物理全册导学案
导学案课程名称：九年级物理教材导学案教材版本：人教版课程内容：九年级物理全册（第一册）页数：104页字数要求：1200字以上导学目标：1.了解九年级物理教材全册的内容和教学安排。
2.熟悉教材中的章节和知识点。
3.学会合理安排学习时间，制定学习计划。
导学步骤：第一步：了解教材内容1.浏览教材的目录，了解教材包含的章节和知识点。
2.了解每个章节的学习目标和重点。
第二步：学习计划制定1.根据教材的内容和学习目标，制定每个章节的学习时间和学习进度。
2.合理安排学习时间，确保每个章节都能有足够的时间复习和掌握。
第三步：学习方法和学习资源准备1.了解九年级物理学习的特点和需要采取的学习方法。
2.准备相应的学习资源，如参考书、习题集等。
第四步：学习计划执行1.按照学习计划进行学习，注意掌握每个章节的重点和难点。
2.积极参与课堂讨论和实验活动，加深对物理知识的理解和应用能力。
第五步：巩固和复习1.完成每章后面的习题，巩固知识点。
2.及时复习已学内容，做到知识掌握牢固。
导学评价：通过制定学习计划，合理安排学习时间，学习方法和学习资源准备，以及认真执行学习计划和巩固复习，可以帮助学生高效地学习九年级物理教材。
学生需要根据自己的实际情况，制定合适的学习计划，并努力执行，才能在学习中取得良好的成绩。
不仅要注重理论知识的学习，还要注重实践能力的培养，通过实验活动和课堂讨论等，提高对物理知识的应用能力。
通过合理的学习安排和有针对性的复习，可以使学生对物理知识有更深入的了解和掌握，提高学习效果。
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2017新版人教版九年级物理导学案全册(精华版)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第十三章热和能第一节分子热运动班级姓名组别【学习目标】1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。
2、能用分子动理论解释某些热现象。
【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。
【预习检测】1. 扩散现象：。
扩散现象说明：⑴分子间有；⑵分子在不停的做。
2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。
3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。
4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。
5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。
此现象表明分子在永不停息地做无规则 .6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。
虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。
7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。
（均选填“引力”、“斥力”）8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。
【共同探究】★学生活动一：演示气体扩散（课本图16.1—2）学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?3、此实验说明了_________________________________________________。
★学生活动二：演示液体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗?3、此实验说明了_______________________________★学生活动三：演示固体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。
2、此实验说明了什么？小结：扩散现象：相互接触的 ，彼此进入对方的现象叫扩散。
扩散现象说明：⑴分子间有 ；⑵分子在不停的做 。
★ 学生活动四：影响物体扩散快慢的因素1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？2、它们运动的快慢与什么有关？你的猜想是：______________。
3、试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜想。
各小组派代表讲解并交流达成共识。
气体：现象：________________________结论：________________________________液体：现象：________________________结论：________________________________固体：现象：________________________结论：________________________________思考：我们在大扫除的时候，看见灰尘在空气中飞舞，能说明分子在永不停息的运动中吗_________________________★ 学生活动五：阅读分子间的作用力1、图16.1-5能说明什么?2、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？3、为什么压缩固体和液体很困难呢？小结：1、分子之间有相互作用的 和 。
并且同时存在的。
2、当两分子间的距离很小时，作用力现为 ；当两分子间的距离很大时，作用力表现为 ；当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无相互 。
【归纳整理】【拓展练习】1．写出下列物理现象说明的物理原理：①两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银：______________________②固体和液体很难被压缩______________-③墙角的煤堆长了后墙角会变黑_________2．对下列现象的解释，正确的是（ ）基内能本内①_____________________________ ②_____________________________ ③_____________________________ 扩散现象：扩散现象主要说明了_________________________，影响扩散快慢的主要因素________热运动：分子的热运动跟______有关，______越高，热运动越剧烈 分 子热 运动A．打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动B．封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力C．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙D．铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力4．下列现象中能说明分子在运动的是( )A．扫地时，灰尘满屋 B．煮饭时，米粒翻滚C．洒水时，水雾飞舞 D．炒菜时，满屋飘香E．春天沙尘暴，飞沙满天 F．擦黑板时，粉笔灰四处飞扬G．槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香味 H．甲型H1 N1流感病毒通过飞沫传播I．细雨濛濛 U.桂花飘香 P.雪花飞舞 Y.树叶凋落5．将一表面干净的玻璃板挂在弹簧秤下面，手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触后，慢慢提起弹簧秤，观察到玻璃板未离开水面时弹簧秤的示数比离开水面后的示数_________，其原因是_________．6．我们在实验室用酒精进行实验时，整个实验室很快就闻到了刺鼻的酒精气味，这是一种扩散现象。
以下有关分析错误的是 ( )A．扩散现象只发生在气体、液体之间 B．扩散现象说明分子在不停息地运动C．温度越高时扩散现象越剧烈 D．扩散现象说明分子间存在着间隙7．密闭的房间里打开香水瓶的盖子，一会儿整个房间都能闻到香味．下列说法正确的是( )A．温度越高，香味扩散得越慢 B．若温度低于0℃，这个现象就消失C．这个现象能说明分子间有相互作用力 D．这个现象能说明分子运动是无规则的8．下列现象中，与分子热运动有关的是…………（）A．尘土飞扬 B．烟雾缭绕 C．花香扑鼻 D．余音绕梁9．电冰箱里的食物容易变干和相互“窜味”，请你从屋里角度分析，食物“窜味”属于现象，电冰箱里的食物主要是通过方式失去水分的。
w W w .x K b 1.c o M10．茶蛋赴鸡西人喜爱的食品，把鸡蛋放入用酱油和少量茶叶为主要佐料配制成的汤中煮成“茶蛋”，煮好的“茶蛋”，外壳和蛋清颜色都发生了明显交化，这主要是因为分的无规则运动使酱油中的色素分子到了鸡蛋里面；除此之外，茶蛋变成的速度要比用冷水腌制咸蛋快很多，这主要是因为分子无规则运动的速度与有关。
11．把萝卜腌成咸菜通常需要几天，而把萝卜炒熟，使之具有相同的咸味，仅需几分钟。
造成这种差别的主要原因是A．萝卜分子间存在空隙，易扩散 B．盐分子与萝卜分子间存在相互作用的引力C．炒菜时萝卜是运动的，盐分子更容易进入萝卜中 D．炒菜时温度高，分子热运动更激烈12．对下列常见现象的解释，正确的是（）A．热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而变化 B．破镜难圆，是因为分子间有斥力C．花香四溢，是因为分子在不停地做无规则运动 D．尘土飞扬，是因为分子在不停地做无规则运动13．下列说法中正确的是A．吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力 B．尘土飞扬，说明在不停地运动C．弹簧能够被压缩，说明分子间有空隙D．糖在热水中溶解快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈14．关于微观粒子的下列说法中正确的是（）A．分子间存在着相互作用的引力和斥力B．0℃所有物质的分子都停止了运动C．组成固体的分子式静止的D．.固体和液体分子间没有空隙第二节内能【学习目标】1．理解什么是内能2. 知道内能与温度之间的关系3. 掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。
【学习重点】：内能以及改变内能的方法。
【学习难点】：做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
【预习检测】1．叫做物体的内能；内能的单位：。
2．同一物体，温度升高，内能。
3．铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有。
4．改变内能的途径是：和。
5．冬天搓手会让手暖和，是通过改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通过改变内能的。
6.在高空飞行的子弹具有_______能、_______能，同时还具有_______能，子弹落地后，这三种能不为零的是_______能.7.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能_______；温度降低时，内能_______8.当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的内能_______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的_______增加，温度升高的缘故.【共同探究】★学生活动一：阅读课文127页内能，回答下列问题：1）运动的物体具有_______，分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能；2）发生弹性形变的物体，由于有作用力具有______，分子间也有相互作用的引力和斥力，所以分子间也有______，物体________________________________________叫做内能。
3）分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的______________________，分子动能越_____，内能越________。
4）物体的温度低时，分子的热运动______（停止吗），所以一切物体________。
讨论：内能与机械能的区别：★学生活动二：改变内能的方法1、小组讨论：如何使一块冰熔化怎样使一根铁丝的内能增大小结：⑴改变物体内能的方式有两种：＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，且在改变物体的内能上是等效的。
热传递的实质是＿＿＿＿＿＿＿＿；做功的实质＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵在热传递过程中，高温物体热量，温度，内能；低温物体热量，温度，内能。
（热传递的条件存在温差）2、演示压缩空气引火仪的实验：新课标第一网在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现象，原因：，说明：。
3、实验：在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。
给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，观察瓶内的变化，原因，说明。
小结：⑶对物体做功，内能，温度，实质是能转化为能；物体对外，内能，温度，实质是能转化为能★学生活动三：群策群力1、1分钟竞赛：举出改变物体内能的例子？2、讨论达成共识：内能和温度的关系⑴物体温度的变化（会、不会）引起内能的变化？⑵物体温度不变，其内能（可能、不可能）改变？内能和热量的关系⑴物体内能的变化（一定、不一定）伴随着吸收或放出热量？⑵物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起内能的变化？热量和温度的关系⑴物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起物体温度的变化？★学生活动四：学生阅读：地球的温室效应1）什么是温室效应？2）产生温室效应的原因是什么？【归纳整理】1、定义：__________________________________________【拓展练习】1．小明同学把金属勺放在热汤中，过一会儿，发现金属勺的温度升高了，它的________增加;把金属勺从热汤中拿出来，过一段时间后，金属勺的温度降低了，它的__________减少了，于是李文静同学得出结论：通过_____________可以改变物体的内能．2．把热的钢棒杯内水中，发现杯内水的温度会升高，即水的内能会______，这一实验表明用_______________的方法可以使物体的内能发生改变．3．关于物体的内能与温度的关系，下列说法中正确的是（）A．物体的内能与温度有关，物体的内能越大，温度越高B．物体的内能与温度有关，物体的温度升高，内能增大C．物体的内能只与温度有关，温度高的物体，内能一定大D．物体的内能只与温度有关，内能大的物体，温度一定高4．下列说法中错误的是（）A．一切物体都有内能，物体的内能跟物体的温度有关B．一切物体的分子都在不停地做无规则的运动C．物体的分子间既有引力又有斥力D．当物体的温度为0℃时，分子就停止运动了,内能就为零5．在温度为0℃时,静止在桌面上的铁块（）A．只具有内能 B．只具有机械能C．既具有机械能又具有内能 D．既没有机械能又没有内能6．下列事例中物体内能减少的是（）A．金属汤勺放进热汤中后会变得烫手B. 放入电冰箱中的食物温度降低C．一块0℃的冰全部融化成0℃的水D．“神舟五号”飞船返回舱进入大气层后表面升温7．关于温度、热传递和能量，下列说法中正确的是（）A．温度高的物体具有的能量多X k B 1 . c o mB．温度低的物体含有的能量少C．能量总是从温度高的物体传递到温度低的物体D．能量总是从能量多的物体传递到能量少的物体8．下列事例中,不属于通过热传递改变物体内能的是（）A．用酒精灯加热杯里的水 B．人晒太阳觉得暖和C．金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手 D．用打气筒打气,筒壁会发热9．物体温度降低时,下列说法中错误的是（）A．分子无规则运动的速度变慢 B．物体的内能减小C．物体运动的动能不变D．物体运动的动能减小10．两个物体紧靠在一起，而没有发生热传递，那么它们一定具有相同的（）A．热量 B．温度 C．比热 D．质量11．下面说法正确的是（）A．一切物体都的内能 B．抛有空中的球只具有机械能，不具有内能C．0℃的冰不具有内能 D．一个物体温度不变，内能一定不变12．关于热传递和热量，下列说法中正确的是（）A．温度高和物体含有热量一定多B．质量比较大物体含有的热量比较多C．热量总是从含有热量多的物体传递到含热量少的物体D．热量总从高温物体传递到低温物体13．下列说法正确的是（）A．高温物体的内能一定大 B．内能大的物体温度一定高C．物体的内能变小，温度一定降低 D．物体的内能变小，温度可能降低14．关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（）A．物体的温度越高，它含的热量越多 B．物体内能增加，一定要吸收热量C．物体内能越多，放热一定越多 D．物体的温度升高，它的内能就增加15．0℃的冰全部熔化成0℃的水，体积将减小，比较这块0℃的冰和熔化成的0℃的水所具有的内能，下列说法正确的是：（）A．它们具有相同的内能 B． 0℃的水具有的内能多C．0℃的冰具有的内能多 D．无法判断16．关于物体内能，下列说法正确的是（）A．同一物体温度降低，它的内能一定减少 B．热传递是改变物体内能唯一的方法C．温度为0℃的物体没有内能 D．温度相等的1kg水和1g水内能相同17．关于温度、热量和内能的说法中正确的是（）A．物体内能增加，温度一定升高 B．物体内能增加，一定是吸收了热量C．物体温度升高，内能一定增加 D．物体的内能变化多少，物体的热量就变化了多少18．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B．.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D．物体的温度越高，所含热量越多19.下列关于内能的说法中正确的是（）A．静止的物体没有内能 B．00C以下的物体没有内能C．内能和机械能是同一种形式的能量 D．内能与物体的温度有关质疑与反思：第三节比热容【学习目标】1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．2、尝试用比热容解释简单的自然现象．3、能根据比热容进行简单的热量计算．4、通过探究，比较不同物质的吸热能力．X| k |B| 1 . c| O |m【学习重点】：比热容的概念和热量有关计算。