两个平面的位置关系

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高考数学复习:两个平面的位置关系知识点

高考数学复习:两个平面的位置关系知识点

高考数学复习:两个平面的位置关系知识点2021高考各科温习资料2021年高三开学曾经有一段时间了,高三的同窗们是不是曾经投入了紧张的高考一轮温习中,数学网高考频道从高三开学季末尾为大家系列预备了2021年高考温习,2021年高考一轮温习,2021年高考二轮温习,2021年高考三轮温习都将继续系统的为大家推出。

两个平面的位置关系:(1)两个平面相互平行的定义:空间两平面没有公共点(2)两个平面的位置关系:两个平面平行-----没有公共点;两个平面相交-----有一条公共直线。

a、平行两个平面平行的判定定理:假设一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面,那么这两个平面平行。

两个平面平行的性质定理:假设两个平行平面同时和第三个平面相交,那么交线平行。

b、相交二面角(1)半平面:平面内的一条直线把这个平面分红两个局部,其中每一个局部叫做半平面。

(2)二面角:从一条直线动身的两个半平面所组成的图形叫做二面角。

二面角的取值范围为[0°,180°](3)二面角的棱:这一条直线叫做二面角的棱。

(4)二面角的面:这两个半平面叫做二面角的面。

(5)二面角的平面角:以二面角的棱上恣意一点为端点,在两个面内区分作垂直于棱的两条射线,这两条射线所成的角叫做二面角的平面角。

(6)直二面角:平面角是直角的二面角叫做直二面角。

esp.两平面垂直两平面垂直的定义:两平面相交,假设所成的角是直二面角,就说这两个平面相互垂直。

记为⊥两平面垂直的判定定理:假设一个平面经过另一个平面的一条垂线,那么这两个平面相互垂直两个平面垂直的性质定理:假设两个平面相互垂直,那么在一个平面内垂直于交线的直线垂直于另一个平面。

Attention:二面角求法:直接法(作出平面角)、三垂线定理及逆定理、面积射影定理、空间向量之法向量法(留意求出的角与所需求求的角之间的等补关系)。

高中数学必修2立体几何常考题型:空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系

高中数学必修2立体几何常考题型:空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系

空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系【知识梳理】1.直线与平面的位置关系位置关系直线a在平面α内直线a在平面α外直线a与平面α相交直线a与平面α平行公共点无数个公共点一个公共点没有公共点符号暗示a⊂αa∩α=A a∥α图形暗示2.两个平面的位置关系位置关系图示暗示法公共点个数两平面平行α∥β没有公共点两平面相交α∩β=l 有无数个公共点(在一条直线上)【常考题型】题型一、直线与平面的位置关系【例1】下列说法:①若直线a在平面α外,则a∥α;②若直线a∥b,直线b⊂α,则a∥α;③若直线a∥b,b⊂α,那么直线a就平行于平面α内的无数条直线.其中说法正确的个数为()A.0个B.1个C.2个D.3个[解析]对于①,直线a在平面α外包孕两种情况:a∥α或a与α相交,∴a和α纷歧定平行,∴①说法错误.对于②,∵直线a∥b,b⊂α,则只能说明a和b无公共点,但a可能在平面α内,∴a纷歧定平行于α.∴②说法错误.对于③,∵a∥b,b⊂α,∴a⊂α或a∥α,∴a与平面α内的无数条直线平行.∴③说法正确.[答案] B【类题通法】空间中直线与平面只有三种位置关系:直线在平面内、直线与平面相交、直线与平面平行.在判断直线与平面的位置关系时,这三种情形都要考虑到,避免疏忽或遗漏.另外,我们可以借助空间几何图形,把要判断关系的直线、平面放在某些具体的空间图形中,以便于正确作出判断,避免凭空臆断.【对点训练】1.下列说法中,正确的个数是()①如果两条平行直线中的一条和一个平面相交,那么另一条直线也和这个平面相交;②一条直线和另一条直线平行,它就和经过另一条直线的任何平面都平行;③经过两条异面直线中的一条直线,有一个平面与另一条直线平行;④两条相交直线,其中一条与一个平面平行,则另一条必然与这个平面平行.A.0 B.1C.2 D.3解析:选C①正确;②错误,如图1所示,l1∥m,而m⊂α,l1⊂α;③正确,如图2所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,直线A1C1与直线BD异面,A1C1⊂平面A1B1C1D1,且BD∥平面A1B1C1D1,故③正确;④错误,直线还可能与平面相交.由此可知,①③正确,故选C.题型二、平面与平面的位置关系【例2】(1)平面α内有无数条直线与平面β平行,问α∥β是否正确,为什么?(2)平面α内的所有直线与平面β都平行,问α∥β是否正确,为什么?[解](1)不正确.如图所示,设α∩β=l,则在平面α内与l平行的直线可以有无数条:a1,a2,…,a n,…,它们是一组平行线,这时a1,a2,…,a n,…与平面β都平行(因为a1,a2,…,a n,…与平面β无交点),但此时α与β不平行,α∩β=l.(2)正确.平面α内所有直线与平面β平行,则平面α与平面β无交点,符合平面与平面平行的定义.【类题通法】两个平面的位置关系同平面内两条直线的位置关系类似,可以从有无公共点区分:如果两个平面有一个公共点,那么由公理3可知,这两个平面相交于过这个点的一条直线;如果两个平面没有公共点,那么就说这两个平面互相平行.这样我们可以得出两个平面的位置关系:①平行——没有公共点;②相交——有且只有一条公共直线.若平面α与β平行,记作α∥β;若平面α与β相交,且交线为l,记作α∩β=l.【对点训练】2.在底面为正六边形的六棱柱中,互相平行的面视为一组,则共有________组互相平行的面.与其中一个侧面相交的面共有________个.解析:六棱柱的两个底面互相平行,每个侧面与其直接相对的侧面平行,故共有4组互相平行的面.六棱柱共有8个面围成,在其余的7个面中,与某个侧面平行的面有1个,其余6个面与该侧面均为相交的关系.答案:4 63.如图所示,平面ABC与三棱柱ABC-A1B1C1的其他面之间有什么位置关系?解:∵平面ABC与平面A1B1C1无公共点,∴平面ABC与平面A1B1C1平行.∵平面ABC与平面ABB1A1有公共直线AB,∴平面ABC与平面ABB1A1相交.同理可得平面ABC与平面ACC1A1及平面BCC1B1均相交.【练习反馈】1.M∈l,N∈l,N∉α,M∈α,则有()A.l∥αB.l⊂αC.l与α相交D.以上都有可能解析:选C由符号语言知,直线l上有一点在平面α内,另一点在α外,故l与α相交.2.如图所示,用符号语言可暗示为()A.α∩β=lB.α∥β,l∈αC.l∥β,l⊄αD.α∥β,l⊂α解析:选D显然图中α∥β,且l⊂α.3.平面α∥平面β,直线a⊂α,则a与β的位置关系是________.答案:平行4.经过平面外两点可作该平面的平行平面的个数是________.解析:若平面外两点所在直线与该平面相交,则过这两个点不存在平面与已知平面平行;若平面外两点所在直线与该平面平行,则过这两个点存在独一的平面与已知平面平行.答案:0或15.三个平面α、β、γ,如果α∥β,γ∩α=a,γ∩β=b,且直线c⊂β,c∥b.(1)判断c与α的位置关系,并说明理由;(2)判断c与a的位置关系,并说明理由.解:(1)c∥α.因为α∥β,所以α与β没有公共点,又c⊂β,所以c与α无公共点,则c∥α.(2)c∥a.因为α∥β,所以α与β没有公共点,又γ∩α=a,γ∩β=b,则a⊂α,b⊂β,且a,b⊂γ,所以a,b没有公共点.由于a、b都在平面γ内,因此a∥b,又c∥b,所以c∥a.。

空间平面的位置关系

空间平面的位置关系

空间平面的位置关系空间平面的位置关系是指在三维空间中,不同平面之间的相对位置和相互关系。

了解和理解空间平面的位置关系对于几何学和工程等领域的研究具有重要意义。

本文将从水平位置关系、垂直位置关系和倾斜位置关系三个方面探讨空间平面的位置关系。

一、水平位置关系所谓水平位置关系,是指在水平方向上不同平面之间的相对位置。

在三维空间中,我们可以将水平视为地平面方向。

在这种情况下,如果两个平面的法线向量的水平分量相等(即两个平面的倾斜角度相等),则可以说它们在水平位置上是平行的。

相反,如果两个平面的法线向量的水平分量不等,则可以说它们在水平位置上是交叉的。

二、垂直位置关系垂直位置关系是指不同平面之间的垂直关系。

在三维空间中,我们可以将垂直视为垂直于地平面的方向。

如果两个平面的法线向量互相垂直,则可以说它们在垂直位置上是正交的。

正交的平面之间的夹角为90度。

相反,如果两个平面的法线向量不垂直,则可以说它们在垂直位置上是斜交的。

斜交的平面之间的夹角不为90度。

三、倾斜位置关系倾斜位置关系是指在水平和垂直方向上不同平面之间的相对位置。

在三维空间中,我们可以将倾斜视为不平行也不垂直的方向。

如果两个平面既不平行也不垂直,则可以说它们在倾斜位置上是倾斜的。

倾斜的平面之间的夹角可以是任意角度。

在实际应用中,空间平面的位置关系常常与几何图形的相交关系和相切关系有着密切联系。

例如,在建筑设计中,如果两个平面相交,则会产生交线,可以用于确定建筑构件的位置和尺寸。

而如果两个平面相切,则可以用于确定曲面的接触点和接触角度。

在计算机图形学和三维建模等领域,对于空间平面的位置关系的准确描述和计算也是非常重要的。

通过合理的算法和数学模型,可以准确地判断平面之间的位置关系,从而实现各种复杂的图形操作和几何计算。

总结起来,空间平面的位置关系涉及到水平位置关系、垂直位置关系和倾斜位置关系。

这些关系在几何学、工程学和计算机图形学等领域中具有广泛的应用。

平面与平面的位置关系ppt

平面与平面的位置关系ppt

判断正误 如果平面内的所有直线都和平面平行, 那么 // .( )
这样我们把研究两平面平行的问题转化 成了研究一个平面内的直线与另一个平 面平行的问题。
但是,用这个它来判定两平面平行不容易做 到。有没有更好的办法判定两平面平行呢?
你知道工人师傅是怎样用 水平仪来检测桌面是否水平的?
★★★7.平面与平面垂直的性质 定理
文字语言
如果两个平面互相垂直 , 那么在其中一个平面内 垂直于它们交线的直线 垂直于另一个平面。
图形语言
符号语言 AB
AB AB l l
简记为:面面垂直,则 线面垂直
★★★注意:
(1)见到面面垂直,就要想 到: 在其中一个平面内向它 们的交线 作(找、连、取、作) 垂线,从而 创造线面垂直。
简记为:线面平行,则 面面平行
判断正误 如果平面内的两条直线分别与平面平行, 那么 ∥ .( )
练习
在长方体 ABCD A1 B1C1 D1中, 求证:平面 C1 DB // 平面AB1 D1 .
如图,设E,F,E1,F1分别是长方体 ABCD-A1B1C1D1的棱AB,CD,A1B1, C1D1的中点. 求证:平面ED1∥平面BF1
二面角 l 的平面角为: AOB
4.直二面角 平面角是直角的二面角 叫做直二面角。 5.两个平面互相垂直 如果两个平面所成的二 面角直二面角,
那么这两个平面互相垂 直。 注意:这是唯一可操作 的定义。 6.平面与平面垂直的判定 定理
文字语言 如果一个平面经过另一 个平面的一条垂线, 那么这两个平面互相垂 直。
(2)两个平行平面的公垂 线段
公垂线夹在两个平行平 面间的线段 (3)两个平面平面间的距 离

两个平面的位置关系和判定方程组解

两个平面的位置关系和判定方程组解

两个平面的位置关系和判定方程组解
两个平面的位置关系可以分为三种情况:相交、平行和重合。

1. 如果两个平面相交,则它们有一个公共的交线。

2. 如果两个平面平行,则它们没有公共的交线,但它们的法向量也是平行的。

3. 如果两个平面重合,则它们完全重合。

此时,它们的方程组是线性相关的。

判定两个平面的位置关系可以通过以下步骤来进行:1. 判断两个平面的法向量是否平行或重合。

如果两个平面的法向量不平行,则它们相交。

如果两个平面的法向量平行且不重合,则它们平行。

如果两个平面的法向量重合,则它们重合。

2. 如果两个平面的法向量平行,可以取其中一个平面的一个点代入另一平面的方程组中,求解方程组。

如果方程组有解,则两个平面相交。

如果方程组无解,则两个平面平行。

如果方程组有无穷多解,则两个平面重合。

总结起来,判定两个平面的位置关系主要是通过比较它们的法向量和求解方程组来确定的。

平面与平面的位置关系PPT教学课件

平面与平面的位置关系PPT教学课件

三、教学方法
因为本节反映了从特殊到一般的认知规律,所 以采用启发式教学,通过图形直观提出问题,通过 数学表格分析问题,通过数学符号解决问题。以独 立思考发现为前提,在教师的指导下,分析解决问 题。
四:教学手段
对教学手段的选择和利用 (1)利用辅助小黑板,展示引入函数的图象,以利节约时间. (2)利用彩色粉笔,引导学生发现图象的规律。
•类比得出奇函数的定义。
剖析例题 巩固新知
通过对定义的分析,得出判断函数奇偶 性的方法,通过例题1,得出判断函数 奇偶性的一般步骤。
及时练习 反馈调控
• 让学生及时练习习题一,通过习题一,反馈学生对于奇偶函数 图象特征的掌握情况。
• 通过学生练习习题二,反馈学生对于判断证明函数奇偶性的方 法,即奇偶函数数的特征掌握情况。
两条相交直线 3.应用判定定理判定面面平行的关键是找平行线
方法一:三角形的中位线定理;
方法二:平行四边形的平行关系。
作业:创新作业
1.3.2 奇偶性
说课程序
教材分析 教材处理 教学方法 教学手段 教学程序
一、教材分析
•教材地位、作用 •教学目标 •教学重点、难点
教材地位与作用
学生已经学习了函数的定义,一次函数, 二次函数,函数的单调性。
梳理总结 内化提高
• 通过练习引导学生总结本节知识,即从“数” “形”两个特 征来认识函数的奇偶性, 从而达到数与形的完美结合。
布置作业 以图创新
• 通过课本习题1.3的习题9巩固本节知识。 • 通过习题10来培养学生的创新应用意识。
板书设计
图象引入 表格分析
函数的奇偶性
偶函数定义
例一
奇函数定义
(1)两个平面平行 如果两个平面没有公共点,我们就说这两个平面互相平行.

空间平面与平面位置关系

空间平面与平面位置关系

空间平面与平面位置关系在几何学中,空间平面与平面的位置关系是一个重要但常常容易被忽视的问题。

了解空间平面与平面的位置关系对于解决几何问题以及应用到实际生活中具有重要的意义。

本文将探讨空间平面与平面的四种基本位置关系:平行、相交、重合和互相垂直,并通过实际例子来说明其应用。

1. 平行关系当两个平面在空间中没有相交的情况下,它们被认为是平行的。

平行平面可以永远延伸下去而不会相交。

把手中的书放在桌子上可以形成一个例子,桌子和书页所在的平面就是平行关系。

平行关系在建筑设计、工程测量以及地理测量等领域中有着广泛的应用。

2. 相交关系当两个平面在空间中有一条直线进行交叉的情况下,它们被认为是相交的。

相交关系可以理解为两个平面在某一点或某一线上相遇。

例如,两扇门相互垂直地打开形成的平面相交于门口的一条直线。

相交的平面关系在日常生活中随处可见,例如建筑物的墙壁与天花板的相交以及道路与桥梁的相交等。

3. 重合关系当两个平面在空间中完全重复时,它们被认为是重合的。

即两个平面在每一点都完全重叠,没有任何区别。

考虑一块平行光线照射在墙壁上并被反射,反射光线与原来的光线所在的平面完全重合。

在几何学中,研究平面重合关系有助于解决与对称性和对称图形相关的问题。

4. 垂直关系当两个平面的交线是垂直于另一平面时,它们被认为是互相垂直的。

垂直关系可以通过角度判断,当两个平面的交线与另一个平面的法线成直角时即可确认垂直关系。

例如,地面与墙壁的交线与墙壁的法线垂直。

垂直关系在建筑设计、物理学以及工程中都有重要的应用,例如计算斜坡的可行性以及研究天体运动。

总结起来,空间平面与平面之间有四种基本的位置关系:平行、相交、重合和互相垂直。

了解这些关系对于解决几何问题和应用到实际生活中具有重要的作用。

无论是建筑设计、工程测量还是物理学研究,几何学的基本原理都是无处不在的。

通过对空间平面与平面位置关系的研究,我们能够更好地理解和应用几何学的知识。

两平面的位置关系

两平面的位置关系
和尺寸。
在计算机图形学中,判断两个平 面是否相交,以实现三维模型的
渲染和显示。
04
两平面垂直
定义和性质
定义:如果两个平面所成的二面角是直二面角(平面角 是直角),则这两个平面互相垂直。
如果两个平面垂直,那么在一个平面内垂直于它们交线 的直线垂直于另一个平面。
性质 垂直于同一平面的两个平面互相平行。
感谢您的观看
THANKS
数学建模
在解决一些实际问题时,可以将问题抽象为两个平面的位置关系问题,通过判断两个平面 是否垂直来解决问题。例如,在三维空间中求解点到直线的距离时,可以通过判断点所在 的平面与直线所在的平面是否垂直来简化计算过程。
05
两平面斜交
定义和性质
定义
两平面不平行也不重合,且它们的交线是一条斜线,则称这两个平面斜交。
方程联立法
通过联立两个平面的方程,求解得到它们的交线方程。若交线方 程有解,则两平面相交。
向量法
利用向量的点积或叉积判断两个平面的法向量是否平行。若法向 量不平行,则两平面相交。
应用举例
在建筑设计中,判断两面墙是否 相交,以确定房间的布局和形状。
在机械制图中,判断两个平面是 否相交,以确定零件的几何形状
判定方法
直接判定
如果一个平面经过另一个平面的垂线,则这两个平面互相垂 直。
间接判定
如果两个平面的法向量互相垂直,则这两个平面互相垂直。
应用举例
建筑学
在建筑设计中,经常需要确定两个墙面是否垂直,以确保建筑物的稳定性和美观性。
工程学
在机械设计和制造中,需要确保两个零件的表面垂直,以确保零件的精度和可靠性。
针对两平面位置关系的计算效率和精 度问题,我们将研究更高效的算法和 更精确的数值计算方法,以提高实际 应用中的性能。

空间中平面与平面位置关系

空间中平面与平面位置关系
2.1.4 空间中平面与平 面之间的位置关系
甘南县第一中学 数学组 吴越峰
一。教学目标
1.知识与技能 (1)了解空间中平面与平面位置关系 (2)培养学生的空间想象能力. 2.过程与方法 让学生通过观察与类比加深了对这些位置关系的理
解、掌握
3.情感、态度与价值 让学生感受到掌握空间两个平面关系的必要性,、
提高学生的学习兴趣.
二、教学重点与难点
平面与平面的相交和平行定义理解及作图
一、两个平面的位置关 系
第一、二层的底面α和β无 论怎样延伸都没有公共点;
前、后两面房顶γ和δ只 有一条交线AB.
二层楼房示意图
一、两个平面的位置关系
(1)两个平面平行 如果两个平面没有公共点,我们就说这两个平面
互相平行. (2)两个平面相交
(1)a与 内所有的直线平行;(2)a与 内无数条直线
平行;(3)a与 内任何一条直线都不垂直;
(4)a与 的距离等于 , 间的距离,
其中正确的命题的序号是
D'
C'
A'
B'
D
C
A
B
两个平面之间的关系有且只有两种: (1)两个平面平行――没有公共点; (2)两个平面相交――有一条公共直线。 想一想:两个平面平行应怎样画?相交又怎样画? 画两个互相平行的平面时,要注意使表示 平面的两个平行四边形的对应边平行
图1
图2

×
小结:空间中面与面的位置关系
图形

图1
图2
研探新知:
提出问题:空间中平面与平面的位置关系又是怎 样的呢? 观察思考:
(1)拿出两本书,看作两个平面,上下、左 右移动和翻转,它们之间的位置关系有几种?

直线与平面、平面与平面间的位置关系

直线与平面、平面与平面间的位置关系

错解:因为 ∥ 所以l与 所成的角α,就是 就是l与 错解 因为BD∥B1D1,所以 与B1D1所成的角 就是 与BD 因为 所以 所成的角.在平面 内以P为顶点 底边在B 为顶点,底边在 所成的角 在平面A1C1内以 为顶点 底边在 1D1上作一个等 在平面 腰三角形,使底角为 则两腰所在直线就与 腰三角形 使底角为α,则两腰所在直线就与 1D1成等角 所 使底角为 则两腰所在直线就与B 成等角,所 以这样的直线有两条.应选 以这样的直线有两条 应选B. 应选 错因分析:错解中受定势思维的影响 只考虑了 错因分析 错解中受定势思维的影响,只考虑了 α ∈ (0, ) 错解中受定势思维的影响 2 π 时的一般情况,而忽略了特殊情况 而忽略了特殊情况.当 时的一般情况 而忽略了特殊情况 当 α = 0或 时, 这样的直 2 线只有一条. 线只有一条 正解: 正解
2-1.如果在两个平面内分别有一条直线,这两条直线互相 - 如果在两个平面内分别有一条直线 如果在两个平面内分别有一条直线, 平行,那么这两个平面的位置关系是 平行,那么这两个平面的位置关系是( C )
A.平行 . C.平行或相交 .平行或相交 B.相交 . D.垂直相交 .
解析:有平行、相交两种情况,如图
解析: 可能在平面α内 在平面α外有 解析:①错,l 可能在平面 内;②错,直线 a 在平面 外有 两种情况: ∥ 和 相交; 可能在平面α内 两种情况:a∥α和 a 与α相交;③错,直线 a 可能在平面 内; 相交 在平面α内或 ∥ ,在平面α内都有无数条直线 ④正确,无论 a 在平面 内或 a∥α,在平面 内都有无数条直线 正确, 与 a 平行. 平行.
2:如图 在长方体 如图,在长方体 的面A 上有一点P(P 如图 在长方体ABCD—A1B1C1D1的面 1C1上有一点 — ∉ B1D1),过P点在平面 1C1上作一直线 使l与直线 成α角, 点在平面A 上作一直线l,使 与直线 与直线BD成 角 过 点在平面 这样的直线l有 这样的直线 有( A.1条 条 B.2条 条 ) C.1条或 条 条或2条 条或 D.无数条 无数条

两个平面平行的判定定理

两个平面平行的判定定理

1、一个平面内的两条相交直线平行于另一个平面,则这两平面平行;
2、垂直于同一直线的两平面平行;
3、一个平面内的两条相交直线与另一个平面内的两条相交直线平行,则这两个平面平行。

两平面平行简介
两平面平行是两平面间的一种位置关系,如果两个平面没有公共点,则称这两
个平面有平行位置关系,简称两平面相互平行,一个平面称为另一个平面的平行平面。

平面与平面平行的性质定理
如果两个平行平面都和第三个平面相交,那么它们的交线平行,由两个平面平行,我们还有:
1、如果两个平面平行,那么其中一个平面内的直线平行于另一个平面;
2、和两个平行平面同时垂直的直线,叫做这两个平行平面的公垂线。

它夹在
这两个平行平面间的部分叫这两个平行平面的公垂线段。

公垂线段的长度叫做两个平行平面的距离。

注意:①两个平面平行,其中一个平面内的直线必平行于另一个平面。

但这两
个平面内的所有直线并不一定相互平行。

它们可能是平行直线,也可能是异面直线,但不可能是相交直线。

②两个平面平行的性质定理指出两个平面平行时所具有的性质:如果两个平面
平行同时与第三个平面相交,那么它们的交线平行。

③一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面,它也垂直于另一个平面。

垂直于同一平面的两个平面的位置关系

垂直于同一平面的两个平面的位置关系

垂直于同一平面的两个平面的位置关系
如果两个平面都垂直于同一个平面的话,那么这两个平面的关系可以包括平行,垂直,相交。

因为你可以想像一个长方体盒子,如果还是长方体时是不是垂直于一个面的时候,另外两个面是垂直的?而如果这个长方体盒子变动了成了有个面是平行四边形时,你看是不是那另外两个面就是普通的相交了,夹角是随着平行四边形的角变化的?而如果再回到刚才的长方体,相对的两个面也都垂直于另外一个面,但是这相对的两个面是平行的.善于运用周围的物体观察你就会明白了.。

两个平面的位置关系

两个平面的位置关系

两个平面的位置关系:(1)两个平面互相平行的定义:空间两平面没有公共点(2)两个平面的位置关系:两个平面平行——没有公共点;两个平面相交——有一条公共直线。

a、平行两个平面平行的判定定理:如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面,那么这两个平面平行。

两个平面平行的性质定理:如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么交线平行。

b、相交二面角(1)半平面:平面内的一条直线把这个平面分成两个部分,其中每一个部分叫做半平面。

(2)二面角:从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角。

二面角的取值范围为[0°,180°](3)二面角的棱:这一条直线叫做二面角的棱。

(4)二面角的面:这两个半平面叫做二面角的面。

(5)二面角的平面角:以二面角的棱上任意一点为端点,在两个面内分别作垂直于棱的两条射线,这两条射线所成的角叫做二面角的平面角。

(6)直二面角:平面角是直角的二面角叫做直二面角。

两平面垂直两平面垂直的定义:两平面相交,如果所成的角是直二面角,就说这两个平面互相垂直。

记为⊥两平面垂直的判定定理:如果一个平面经过另一个平面的一条垂线,那么这两个平面互相垂直两个平面垂直的性质定理:如果两个平面互相垂直,那么在一个平面内垂直于交线的直线垂直于另一个平面。

二面角求法:直接法(作出平面角)、三垂线定理及逆定理、面积射影定理、空间向量之法向量法(注意求出的角与所需要求的角之间的等补关系)多面体棱柱棱柱的定义:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每两个四边形的公共边都互相平行,这些面围成的几何体叫做棱柱。

棱柱的性质(1)侧棱都相等,侧面是平行四边形(2)两个底面与平行于底面的截面是全等的多边形(3)过不相邻的两条侧棱的截面(对角面)是平行四边形棱锥棱锥的定义:有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,这些面围成的几何体叫做棱锥棱锥的性质:(1)侧棱交于一点。

侧面都是三角形(2)平行于底面的截面与底面是相似的多边形。

两个平面垂直判定定理及性质定理

两个平面垂直判定定理及性质定理

知识回顾1.两个平面的位置关系: ,2.两平面平行的判定定理:用符号语言描述:3.两平面平行的性质定理:如果两个平行的平面同时和第三个平面相交,那么所得的交线平行.即:若b a b a //,,,//则==γβγαβα4.如果一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面,那么它也垂直于另一个平面.即:若βαα//,⊥a ,则β⊥a5.两个平行平面的公垂线: 两个平行平面之间的距离: 练习1.下列说法正确的是( ).A. 一条直线和一个平面平行,它就和这个平面内的任一条直线平行B. 平行于同一平面的两条直线平行C. 如果一个平面内的无数条直线平行于另一个平面,则这两个平面平行D. 如果一个平面内任何一条直线都平行于另一个平面,则这两个平面平行2.下列说法正确的是( ).A. 垂直于同一条直线的两条直线平行B. 平行于同一个平面的两条直线平行C. 平行于同一条直线的两个平面平行D. 平行于同一个平面的两个平面平行3.在下列条件中,可判断平面α与β平行的是( ).A. α、β都平行于直线lB. α内存在不共线的三点到β的距离相等C. l 、m 是α内两条直线,且l ∥β,m ∥βD. l 、m 是两条异面直线,且l ∥α,m ∥α,l ∥β,m ∥β4.已知a b c 、、是三条不重合直线,αβγ、、是三个不重合的平面,下列说法中:⑴//,////a c b c a b ⇒; ⑵//,////a b a b γγ⇒; ⑶//,////c c αβαβ⇒;⑷//,////γαβαγβ⇒; ⑸//,////a c c a αα⇒; ⑹//,////a a γαγα⇒.其中正确的说是 .学习新知1.半平面:2.二面角:如图所示:棱为 ,面为βα,的二面角,记作二面角也可以记作为3.二面角的平面角:二面角的大小范围是:平面角是直角的二面角叫做直二面角一般地,如果两个平面所成的二面角是直二面角,那么就说这两个平面互相垂直.平面与平面垂直的判定定理: 用符号表示为:平面与平面垂直的判定定理:已知:为垂足(所图所示),B l AB AB l ,,,⊥⊂=⊥αβαβα求证:β⊥AB课堂练习1.已知PD ⊥矩形ABCD 所在的平面,图中相互垂直的平面有( )A.1对B.2对C.3对D.5对2.下列命题中错误的是( )A.若//,,m n n m βα⊥⊂,则αβ⊥B.若α⊥β,a ⊂α,则a ⊥βC.若α⊥γ,β⊥γ,l αβ=,则l ⊥γD.若α⊥β,aβ=AB ,a //α,a ⊥AB ,则a ⊥β3.已知a ,b 是直线,α,β,γ是平面. 给出下列命题:①a ∥α,a ∥β,α∩β=b ,则a ∥b ;②α⊥γ,β⊥γ,则α∥β;③a ⊥α,b ⊥β,a ⊥b ,则α⊥β;④α∥β,β∥γ,a ⊥α,则a ⊥γ.其中错误命题的序号是( )A.①B.②C.③D.④4.下列四个命题中错误的一个是 ( )A.空间存在不共面的四个点A 、B 、C 、D ,如果AB ⊥CD ,AD ⊥BC ,则AC ⊥BD ;B.若l ⊥β,且l ⊥α,则α⊥β;C.若α,β,γ是三个不同的平面,a 表示直线,如果α∩β=a,α⊥γ,β⊥γ,则a ⊥γ;D.与两条异面直线都垂直的直线是这两条异面直线的公垂线5.关于直线l ,m ,n 以及平面βα,,下列命题中正确的是 ( )A.若n m n m //,//,//则ααB.若αα⊥⊥n m n m 则,,//C.若ααα⊥⊥⊥⊂⊂l n l m l n m 则且,,,,D.若βαβα⊥⊥则,//,m m6.如图,已知矩形ABCD 中,AB =1,BC =a ,P A ⊥平面ABCD ,若在BC 上只有一点Q 满足PQ ⊥DQ ,则a 的值等于二、填空题(本大题共2小题,共0分)7.对四面体ABCD ,给出下列四个命题:①若AB=AC ,BD=CD ,则BC ⊥AD ②若AB=CD ,AC=BD ,则BC ⊥AD③若AB ⊥AC ,BD ⊥CD ,则BC ⊥AD ④若AB ⊥CD ,BD ⊥AC ,则BC ⊥AD其中真命题的序号是________(写出所有真命题的序号)8. 如图,三棱锥ABC P -中,⊥PB 底面ABC ,︒=∠90BCA ,CA BC PB ==,E 为PC 的中点,指出图中有哪四对互相垂直的平面.三、解答题9.如图,ABCD 是正方形,O 是正方形的中心,PO ⊥底面ABCD ,E是PC 的中点。

§2.1.4平面与平面之间的位置关系

§2.1.4平面与平面之间的位置关系
2013-1-30 重庆市万州高级中学 曾国荣 wzzxzgr@ 3
§2.1.4平面与平面之间的位置关系
两个平面平行或相交的画法及表示 // =m m
2013-1-30
重庆市万州高级中学 曾国荣 wzzxzgr@
4
§2.1.4平面与平面之间的位置关系
2013-1-30 重庆市万州高级中学 曾国荣 wzzxzgr@
B'
C
B
2
§2.1.4平面与平面之间的位置关系
两个平面的位置关系 两个平面的位置关系有且只有两种 ①两个平面平行——没有公共点 ②两个平面相交——有一条公共直线. 分类的依据是什么?
公理3 如果两个不重合的平面有一个公共点, 那么它们有且只有一条过该点的公共直线.
探究1 已知平面 、 ,直线a、b,且//,a, b,则直线a与直线b具有怎样的位置关系?
a

答:平行或异面
2013-1-30
b
重庆市万州高级中学 曾国荣 wzzxzgr@
5
§2.1.4平面与平面之间的位置关系
探究2 如果三个平面两两相交,那么它们的交线有 多少条?画出图形表示你的结论.
§2.1.4平面与平面之间的位置关系
重庆市万州高级中学 曾国荣 wzzxzgr@
§2.1.4平面与平面之间的位置关系
平面与平面之间的位置关系
思考 (1)拿出两本书,看作两个平面,上下、左 右移动和翻转,它们之间的位置关系有几种?
(2)如图,围成长方体ABCD-A′B′C′D′的六个 面,两两之间的位置关系有几种? D' C' A' D A
b β
γ
β
l
α 相交于一条交线

垂直于同一平面的两个平面的位置关系

垂直于同一平面的两个平面的位置关系

垂直于同一平面的两个平面的位置关系
当我们讨论垂直于同一平面的两个平面的位置关系时,首先要了解什么是平面是什么。

在数学中,平面就是一个平坦的面,它是由一系列平行的直线组成的,这些直线可以平行地沿着同一个方向运行,或者可以是不平行的。

平面有无数的应用,它们可以用于研究和描述物体的形状、空间及其他复杂的数学模型。

当涉及到垂直于同一平面的两个平面的位置关系时,要知道的关键是他们的垂直关系。

垂直的平面是指其中一个平面的法线和另一个平面的法线是相互垂直的,即一条平面的法线与另一个平面的法线形成90°角,换句话说,在这种情况下,两个平面是水平的。

在讨论垂直于同一平面的两个平面的位置关系时,这种关系有两种可能的模式:平行的和相交的。

在第一种模式中,两个平面是平行的,这意味着它们之间没有任何交点,也就是说,两个平面是完全平行的。

在第二种模式中,两个平面是相交的,这意味着它们之间有一个共同的交点,也就是说,它们相交于一个点。

此外,当讨论垂直于同一平面的两个平面的位置关系时,还要考虑我们所说的同一平面的情况。

我们把这种情况定义为“四维平面”。

在四维平面中,两个平面存在非垂直的关系,即一个平面的法线与另一个平面的法线形成一个非90°角。

此外,在四维平面中,两个平面之间也可能存在平行或相交的关系。

总的来说,当讨论垂直于同一平面的两个平面的位置关系时,可能存在三种模式:两个平面之间可能是垂直的,平行的或者相交的。

在本文中,我们讨论了垂直于同一平面的两个平面的位置关系,这些关系是非常重要的,因为它们之间的关系决定了物体的位置和形状。

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三.两个平面的位置关系知识提要1. 空间两个平面有相交(有一条公共直线)和平行(无公共点)两种位置关系.2. (1)定义 如果两个平面没有公共点,则称这两个平面互相平行.(2)判定 如果一个平面有两条相交直线都平行于另一个平面,那么这两个平面平行.(3)性质 如果两个平行平面同时与第三个平面相交,那么它们的交线平行.3. (1)定义 如果两个平面相交,所成的二面角是直二面角,则称这两个平面互相垂直.(2)判定 如果一个平面经过另一个平面的一条垂线,则这两个平面互相垂直.(3)性质 (1)如果两个平面互相垂直,那么在一个平面垂直于它们交线的直线,垂直于另一个平面.(2)如果两个平面互相垂直,那么在一个平面垂直于另一个平面的直线,也垂直于交线.4. 二面角 平面一条直线把这个平面分成两个部分,其中的每一部分都叫做半平面.一条直线和由这条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角.这条直线叫做二面角的棱,这两个半平面叫做二面角的面.5. 二面角的平面角 以二面角棱上的任意一点为端点,在两个面分别作垂直于棱的两条射线,这两条射线所成的角叫做二面角的平面角,二面角的平面角是900时称直二面角。

6. 作二面角的平面角有:定义法,三垂线(或其逆)定理法,垂面法.把平面角放入相关三角形中求解.课前练习1.α、β是两个不同的平面,m ,n 是平面α及β之外的两条不同直线,给出四个论断:①m ⊥n ,②α⊥β,③n ⊥β,④m ⊥α.以其中三个论断作为条件,余下的一个论断作为结论,写出你认为正确的一个命题,并证明它.解析:m ⊥α,n ⊥β,α⊥β⇒m ⊥n (或m ⊥n ,m ⊥α,n ⊥β⇒α⊥β)证明如下:过不在α、β的任一点P ,作PM ∥m ,PN ∥n ,过PM 、PN 作平面r 交α于MQ ,交β于NQ . MQ PM PM m PM m ⊥⇒⊥⇒⎭⎬⎫⊥αα//, 同理PN ⊥NQ .因此∠MPN +∠MQN = 180°,故∠MQN = 90°⇔∠MPN = 90°即m ⊥α,n ⊥β,α⊥β⇒m ⊥n2.自二面角一点分别向这个二面角的两个面引垂线,求证:它们所成的角与这个二面角的平面角互补.证明:如图PQ ⊥,PQ ⊥AB ,PR ⊥,PR ⊥AB ,则AB ⊥面PQR .经PQR 的平面交、于SR 、SQ ,那么AB ⊥SR ,AB ⊥SQ .∠QSR 就是二面角的平面角.因四边形SRPQ 中,∠PQS =∠PRS =90°,因此∠P +∠QSR =180°.3.在60°的二面角M -a -N 有一点P ,P 到平面M 、平面N 的距离分别为1和2,求P 点到直线a 的距离.解析:本题涉及点到平面的距离,点到直线的距离,二面角的平面角等概念,图中都没有表示,按怎样的顺序先后作出相应的图形是解决本题的关键.可以有不同的作法,下面仅以一个作法为例,说明这些概念的特点,分别作PA ⊥M ,A 是垂足,PB ⊥N ,B 是垂足,先作了两条垂线,找出P 点到两个平面的距离,其余概念要通过推理得出:于是PA 、PB 确定平面α,设α∩M =AC ,α∩N =BC ,C ∈a .由于PA ⊥M ,则PA ⊥a ,同理PB ⊥a ,因此a ⊥平面α,得a ⊥PC .这样,∠ACB 是二面角的平面角,PC 是P 点到直线a 的距离,下面只要在四边形ACBP ,利用平面几何的知识在△PAB 中求出AB ,再在△ABC 中利用正弦定理求外接圆直径2R =3212,即为P 点到直线a 的距离,为3212. 4.判定下列命题的真假(1)两个平面垂直,过其中一个平面一点作与它们的交线垂直的直线,必垂直于另一个平面;(2)两个平面垂直,分别在这两个平面且互相垂直的两直线,一定分别与另一平面垂直;(3)两平面垂直,分别在这两个平面的两直线互相垂直。

解析:(1)若该点在两个平面的交线上,则命题是错误的,如图,正方体AC 1中,平面AC ⊥平面AD 1,平面AC ∩平面AD 1=AD ,在AD 上取点A ,连结AB 1,则AB 1⊥AD ,即过棱上一点A 的直线AB 1与棱垂直,但AB 1与平面ABCD 不垂直,其错误的原因是AB 1没有保证在平面ADD 1A 1,可以看出:线在面这一条件的重要性;(2)该命题注意了直线在平面,但不能保证这两条直线都与棱垂直,如图,在正方体AC 1中,平面AD 1⊥平面AC ,AD 1⊂平面ADD 1A 1,AB ⊂平面ABCD ,且AB ⊥AD 1,即AB 与AD 1相互垂直,但AD 1与平面ABCD 不垂直;(3)如图,正方体AC 1中,平面ADD 1A 1⊥平面ABCD ,AD 1⊂平面ADD 1A 1,AC ⊂平面ABCD ,AD 1与AC 所成的角为600,即AD 1与AC 不垂直 解:由上面的分析知,命题⑴、⑵、⑶都是假命题。

点评:在利用两个平面垂直的性质定理时,要注意下列的三个条件缺一不可:①两个平面垂直;②直线必须在其中一个面;③直线必须垂直它们的交线。

5.设S 为ABC ∆平面外的一点,SA=SB=SC ,γβα2,2,2=∠=∠=∠ASC BSC ASB ,若γβα222sin sin sin =+,求证:平面ASC ⊥平面ABC 。

解析:(1)把角的关系转化为边的关系(2)利用棱锥的性质(三棱锥的侧棱相等,则顶点在底面上的射影为底面三角形的外心)证明:设D 为AB 的中点 SB SA = α=∠∴ASD SA AB SA AD 2sin ==α 同理SC AC SB BC 2sin ,2sin ==γβ SC SB SA == 且γβα222sin sin sin =+ A B CD A 1 D 1 C 1B 1 A BCD A 1 D 1 C 1 B 1222AC BC AB =+∴即ABC ∆为ABC Rt ∆且S 在平面上的射影O 为ABC ∆的外心则O 在斜边AC 的中点。

⊥∴SO 平面ABC⊂SO 平面SAC∴平面ASC ⊥平面ABC教学过程一.平面与平面的平行例 1 已知平面α、β,如果直线a ⊥α,a ⊥β,求证:平面α∥平面β。

证明:设1O a =α ,过O 1作11,b a 两相交直线,设a 与1a 确定的平面为γ,2a =βγ ,从而β////,12121a a a a a a a ⇒⇒⊥⊥。

同理β//1b 。

所以βα//。

例 2 已知平面α∥平面β,(1)若直线a ∥平面α,判断直线a 与平面β的位置关系。

(2)若直线a ⊥平面α,判断直线a 与平面β的位置关系。

(3)给出的三个平面γ(γ与α、β不重合),试判断平面α、β、γ之间的位置关系。

解:(1)β//a 或β⊂a 。

(2)β⊥a 。

(3)βαγ////或γβα,,都相交。

例 3 在正方体1111ABCD A B C D -中,M 、N 分别为棱1111A B A D 、的中点,E 、F 分别为棱1111B C C D 、的中点。

(1)求证:E 、F 、B 、D 共面;(2)证明:平面AMN ∥平面EFDB 。

证明:(1)EF//B 1D 1,B 1D 1//BD ,∴EF//BD ,∴E 、F 、B 、D 共面。

(2)NE//A 1B 1,A 1B 1//AB ,∴NE//AB ,且NE=AB ,∴ABEN 是平行四边形。

∴AN//平面BEFD 。

同理:AM//平面BEFD 。

∴平面AMN ∥平面EFDB 。

二.平面与平面的垂直例 4 已知平面α∥平面β,平面γ⊥α,求证:β⊥γ。

证明:设,a =γα 在γ作γβγββαα⊥⇒⎭⎬⎫⊂⊥⇒⎭⎬⎫⊥⇒⊥c c c a c //。

例 5 在三棱锥S ABC -中,∠ASC =∠60ASB =︒,∠90BSC =︒,SA SB SC a ===,求证:平面SAB ⊥平面SAC 。

证明:作BD ⊥SA 于D ,DE ⊥SC 于E ,连接BE ,设SD=x,则SB=2x ,2,23,3x SE x DE x BD ===, 又41744,2222222x x x SE SB BE BSE =+=+=∴=∠π, 又41743322222x x x DE BD =+=+, 所以222BE DE BD =+,所以BD ⊥DE ,又BD ⊥AS ,从而BD ⊥面SAC 。

所以平面SAB ⊥平面SAC 。

三.二面角例 6 在三棱锥S ABC -中,SA ⊥底面ABC ,AB ⊥BC ,DE 垂直平分SC 且分别交AC 、SC 于D 、E ,又,SA AB SB BC ==,求以BD 为棱,以BDE 、BDC 为面的二面角的大小。

解:E 为SC 的中点,SB=BC ,∴BE ⊥SC ,又DE ⊥SC ,∴SC ⊥平面BDE ,∴BD ⊥SC ,又BD ⊥SA ,∴BD ⊥平面SAC ,∴∠EDG 为二面角E-BD-C 的平面角。

设SA=AB=1,则SB=BC=2,∴SC=2,∴∠SCA=300,∴∠EDC=600, 所以二面角E-BD-C 的的大小为600。

例7 在立体图形P -ABCD 中,底面ABCD 是正方形,PA ⊥底面ABCD ,PA =AB ,Q 是PC 中点. AC ,BD 交于O 点.(Ⅰ)求二面角Q -BD -C 的大小:(Ⅱ)求二面角B -QD -C 的大小.解析:(Ⅰ)解:连QO ,则QO ∥PA 且QO =21PA =21AB ∵ PA ⊥面ABCD∴ QO ⊥面ABCD面QBD 过QO ,∴ 面QBD ⊥面ABCD故二面角Q -BD -C 等于90°.(Ⅱ)解:过O 作OH ⊥QD ,垂足为H ,连CH .∵ 面QBD ⊥面BCD ,又∵ CO ⊥BD ,∴CO ⊥面QBD ,∴CH 在面QBD 的射影是OH 。

∵ OH ⊥QD ,∴ CH ⊥QD ,于是∠OHC 是二面角的平面角.设正方形ABCD 边长2,则OQ =1,OD =2,QD =3.∵ OH ·QD =OQ ·OD ,∴ OH =32.又OC =2,在Rt △COH 中:tan ∠OHC =OH OC =2·32=3 ∴ ∠OHC =60°,故二面角B -QD -C 等于60°.例8 河堤斜面与水平面所成角为60°,堤面上有一条直道CD ,它与堤脚的水平线AB 的夹角为30°,沿着这条直道从堤脚上行走到10米时,人升高了多少(精确到0.1米)? 解析: 已知 所求河堤斜面与水平面所成角为60° E 到地面的距离利用E 或G 构造棱上一点F 以EG 为边构造三角形解:取CD 上一点E ,设CE =10 m ,过点E 作直线AB 所在的水平面的垂线EG ,垂足为G ,则线段EG 的长就是所求的高度.在河堤斜面,作EF ⊥AB .垂足为F ,连接FG ,由三垂线定理的逆定理,知FG ⊥AB .因此,∠EFG 就是河堤斜面与水平面ABG 所成的二面角的平面角,∠EFG =60°.由此得:EG =EF sin60°=CE sin30°sin60°=10×21×23≈4.3(m ) 答:沿着直道向上行走到10米时,人升高了约4.3米.例9 四棱锥P -ABCD 的底面是边长为a 的正方形,PB 垂直面ABCD ,证明无论四棱锥的高怎样变化,面PAD 与面PCD 所成的二面角恒大于90°.解析::注意到题目中所给的二面角,面PAD 与面PCD 的棱为PD ,围绕PD 而考虑问题解决途径.证法一:利用定义法经A 在PDA 平面作AE ⊥PD 于E ,连CE .因底是正方形,故CD =DA .△CED ≌△AED ,AE =EC ,∠CED =∠AED =90°,则CE ⊥PD .故∠CEA 是面PAD 与面PCD 所成二面角的平面角.设AC 与BD 交于O ,连EO ,则EO ⊥AC .a OA a OA =∴=2,22 ,而AE <AD <a . 02)2)(2(2)2(cos 222<⋅-+=⋅-+=∠ECAE OA AE OA AE EC AE OA EC AE AEC . 所以面PAD 与面PCD 所成的二面角恒大于90°.证法二:运用三垂线法∵PB⊥面ABCD,则PB⊥AD,又AD⊥AB,∴AD⊥面PAB,即面PAB⊥面PAD.过B作BE⊥PA,则BE⊥面PAD.在面PBC作PGBC,连GD.经C作CF⊥面PAD于F,那么连结EF,有EFAD.经F作FH⊥PD于H,连CH,则∠FHC是所求二面角平面角的补角.因CF⊥FH,故∠FHC是锐角.则面PAD与面PCD所成二面角大于90°.所以,此结论证明过程中与棱锥高无关.证法三:利用垂面法找平面角.在证法一所给图形中连AC、BD,因AC⊥BD,PB⊥面ABCD,∴AC⊥PD.经A作AE⊥PD于E,那么有PD⊥面AEC,连CE,即PD⊥CE.故PD与平面AEC垂直后,面AEC与面ADC及面ADP的交线EA、EC构成角∠CEA就是二面角的平面角.以下同证法一.。

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