小学语文教学经典名言
语文教学的名言
1.语文教学应该充满情趣。
只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
2.黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。
这就是语文教学的魅力所在。
3."汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合"。
———《语文课程标准》4.叫以学为本,育衣品为上,师需德为先。
5.马国山我呼吁在语文教学中，加强理性思维，让理性之光照耀语文。
6.语文教学的重心不是让学生记忆前人的东西，而是让学生学习写作供后人记忆的东西。
7.语文教学有了活水、活力、活气，就有了活效，为此，我主张语文活动式教学——肖家芸8.让教学因爱而充满生命力。
9.只有学而不厌老师，才能教育出学而不厌学生。
10.教师应该是语言的巨人，更要是行动的巨人。
11.各科教师都要善于向语文教师学习。
要使教学过程更形象、更生动、更活泼。
12.语文是工具，是人生日用不可缺少的工具教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。
13.语文教学名言名句“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
”——第斯多惠：《德国教师教育指南》“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高、心里想作的时候。
”14."阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。
——《语文课程标准》15.教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。
——著名语文教育专家周一贯。
小学语文教师教育格言（精选225句）
小学语文教师教育格言（精选225句）小学语文教师教育格言 11、以德感人，为人师表。
2、扬黄牛精神，做平凡工作。
3、老师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
4、老师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
5、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
6、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
7、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
8、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
9、师德是一面镜子。
10、给孩子食物，可以让他长身体;给孩子观念，可以让他成伟人。
身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
11、老师如果对学生没有热情，决不能成为好老师。
但是老师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
12、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
13、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。
相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你!14、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
15、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
16、善于转化后进生的老师，才是真正意义上的优秀老师。
17、博学、耐心、宽容，是老师最基本的素质。
18、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
19、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
20、一位老师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
21、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
22、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
23、坚持启发式，避免注入式。
24、每一个学生都是好学生。
25、学生是台上的演员，老师是导演和评委。
26、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
小学语文名言警句（通用100句）
小学语文名言警句（通用100句）小学语文名言警句 11、智者千虑必有一失；愚者千虑，必有一得。
——《史记》2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
3、亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
5、路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。
6、读书破万卷，下笔如有神。
——唐·韩愈7、学而不思则罔，思而不学则殆。
8、莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
9、天资的充分和个人的勤学苦练是成正比例的。
10、人生在勤，不索何获。
11、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——战国。
屈原12、生于忧患，死于安乐。
得道者多助，失道者寡助。
——《孟子》13、书到用时方恨少，事非经至不知难。
14、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
15、螳螂捕蝉，黄雀在后。
严以律己，宽以待人。
吃一堑，长一智。
16、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——唐·李商隐17、水至清则无鱼，人至察则无徒。
——《礼记》18、富贵不能淫。
贫贱不能移，威武不能屈。
——《孟子》19、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
20、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
21、温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
22、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
23、绳在细处断，冰在薄处裂。
24、举一而反三，闻一而知十。
——宋朱熹25、花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
26、路遥知马力，日久见人心。
国家兴亡，匹夫有责。
求大同，存小异。
27、任何成就都是刻苦劳动的结果。
28、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
29、尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。
——《楚辞·卜居》30、星星之火，可以燎原。
逆水行舟，不进则退。
听其言，观其声。
31、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——宋。
范仲淹32、千里之行，始于足下。
知人者智，自知者明。
——《老子》33、千里之行，始于足下。
小学语文教学名言
小学语文教学名言一、关于全面提高学生的语文素养（一）知识·能力1、“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展”。
——《语文课程标准》2、“因此小学课堂教学创新能力的培养，主要是培养一种创新的精神、创新的愿望、求异的思维品质，让其初步体验到创新的快乐”。
——著名特级教师李吉林3、“创新，是人的生命迸发出的最鲜活的最富灵性的智慧的火花。
即使是瞬间的，也是灿烂的；即使是粗浅的，也是可贵的。
它是与学生的学习的兴趣、学习的态度、敏锐的观察力、求异的思维品质，丰富的精神世界相关”。
——著名特级教师李吉林4、孩子的创新活动是在宽松的无拘无束中进行的。
老师的期待、激励，师生间真情的交融，小伙伴的合作互动，都是为了让孩子自己手执金钥匙去开启智慧的大门。
在这样亲和、互助的环境中，培养起创新的勇气，乐于创新的热情，“我能创新”的自信，最终使创新潜能得以激活。
——著名特级教师李吉林5、“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。
——著名教育家叶圣陶6、“学生阅读课文，既是课文信息的接受者，又是课文信息的加工者，总会以各种形式继续着作者的创作，实现着作品的价值。
而这一切又有赖于想象的参与”。
——著名特级教师周一贯7、“语文课的主要目的是培养学生的语文能力，而不是传授语文知识”。
——著名语文专家吕叔湘8、“语文课有一项特定的、无可推托的责任，就是教给学生阅读的方法，进行种种计划的阅读训练，以培养学生具有比较高的阅读能力”。
——著名语文教育专家张志公9、新教材观认为教材是潜在的文本，只有师生与教材文本对话融合才能转化为现实的文本，这样就确立了文本与学生的双主体地位。
教材是一本“学本”，重在学生的自我探索、自我追求、自我思考、自我创造，强调对话过程，最终学会对话和创造。
10、“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
小学语文教学经典名言
小学语文教学经典名言▲教材无非是个例子。
凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。
——著名教育家叶圣陶▲多年来我一直认为，语文课的主要任务是训练思维，训练语言（同时也训练思想品德），而思维能力和语言能力，儿童时期打下的基础极关重要。
——语文教育家叶圣陶▲不识庐山真面目，只缘身在此山中。
如果我们的语文教育教学工作者能跳出语文看语文，跳出课堂看课堂，跳出课本看课本，多思考语文教学的大策略，从大处着手改革小学语文教学，那么，小学语文教学改革的收效会更大。
——特级教师沈大安▲语文就是说铿锵有力的中国话，写方方正正的中国字，书洋洋洒洒的中国文，做堂堂正正的中国人。
而经典诗文作为语文教学最丰厚的载体，它应该成为学生生命世界中的一片绿洲，成为学生精神世界中的一道风景，成为学生心灵世界中的一股甘泉。
——佚名▲好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。
——华东师大教授叶澜▲语文课应该有“三味”：语文味、人情味、书卷味。
——特级教师王崧舟▲语文课的主要目的是培养学生的语文能力，而不是传授语文知识。
——语言学家吕叔湘▲理想的语文课是学生想其所想，思其所思，畅所欲言，是紧扣语言的特征，师生互动的心灵交流。
——特级教师于漪▲语文教师虽然不是诗人，但他应该具备诗人的气质；语文教师虽然不是作家，但他应该拥有作家的情怀。
我们不是给学生讲语文，也不是带着学生学语文，而是用自己的语文气质感染学生，引领他们走进语文的殿堂，让他们自己去发现，去思索，去感悟。
——佚名▲至于文字语言训练，最要紧的是训练语感，离开了语感，一切说写都无法行。
——语文教育家叶圣陶▲成功的教师之所以成功，是因为把课教活了。
如果说一种教学法是一把钥匙，那么在各种教学法之上，还有一把总钥匙，它的名字就叫做‘活’”。
——语言学家吕叔湘▲语文是民族之根。
它无声地记载着本民族的物质文明和精神文明,记载着民族文化的地质层,母语教育必须与民族文化紧密相连。
有关语文课堂教学的名言名句摘抄(最新篇)
有关语文课堂教学的名言名句摘抄有关语文课堂教学的名言名句摘抄1. 三分文章七分读，书读百遍，其义自见，一章三遍读，一句十回吟。
我们教师应放心让学生读书，指导学生读好书，使学生目视其文，口发其声，心同其情，耳醉其音。
叶圣陶先生指出：多年来我一直认为，语文课的主要任务是训练思维，训练语言，而思维能力和语言能力，儿童时期打下的基础极关重要。
3. 叶圣陶先生在几十年前就指出，我相信书本是一种工具，或者说是一种凭借，却不是惟一的工具惟一的凭借。
语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。
4. 刘勰的《文心雕龙》说，操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
这是劝诫我们要进行大量的积累，才能提高鉴别力。
5. 著名语文教育家语言学家吕叔湘所说成功的教师之所以成功，是因为把课教活了，如果说一种教学法是一把钥匙，那么在各种教学法之上，还有一把总钥匙，它的名字就叫做活。
儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高心里想作的时候。
英国教育家洛克7. 要求学生必须用手用舌用头脑去工作!促使他去透彻了解教材，使它成为他的根深蒂固的习惯。
德国教育家第斯多惠8. 语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。
教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。
《语文课程标准》9. 语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
《语文课程标准》10. 课堂教学要给学生自主学习的空间，将预设和生成结合起来，好的课堂效果也只有在师生互动中才能生成。
著名特级教师沈大安11. 改变学生学习方式的前提是改变教师的教学方式。
要变处处牵着学生走的教师主宰式，为顺着学生的学来导的启发引导式。
全国小语会理事长崔峦1学而无友，则孤陋寡闻。
2024年小学语文常用名句摘抄
32、天生我材必有用，千金散尽还复来。(唐李白《将进酒》)
33、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜(唐李白《梦游天姥吟留别》)
34、朱门酒肉臭，路有冻死骨。(唐杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)
35、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(仙则名;水不在深，有龙则灵。(唐刘禹锡《陋室铭》)
38、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
39、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(唐李商隐)
40、相见时难别亦难，东风无力百花残。(唐李商隐)
41、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。(僧云览诗中之句)
42、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(宋欧阳修)
67、道高一尺，魔高一丈。(吴承恩《西游记》)
68、天下兴亡，匹夫有责。(清顾炎武《日知录》)
69、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。(清谭嗣同《狱中题壁》
70、拼得十万头颅血，须把乾坤力转回。
71、一失足成千古恨，再回头已百年身。(清魏子安《花月痕》)
小学语文常见名言
1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 文天祥
满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 《古今贤文 真理篇》
21、竹篮打水一场空 十五个吊桶打水七上八下 黄鼠狼给鸡拜年没安好心 小葱拌豆腐一清二白 擀面杖吹火一窍不通
22、唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。朝代歌
51、着意栽花花不发，等闲插柳柳成阴。
52、只要功夫深，铁杵磨成针。
53、男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。
54、路遥知马力，日久见人心。
小学教师教学的名人名言
小学教师教学的名人名言关于小学教师教学的名人名言1、手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
——陶行知2、没有自我教育就没有真正的教育。
这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
——苏霍姆林斯基3、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
——苏霍姆林斯基4、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
——克鲁普斯卡娅5、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
——******6、要记住，你不仅是教课的.教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
——苏霍姆林斯基7、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
——苏霍姆林斯基8、教育的目的在于能让毕生进行自我教育。
——哈钦斯9、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
——贝多芬小学教师教学格言10、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。
我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
——苏霍姆林斯基11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
——苏霍姆林斯基12、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。
那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
——奥斯特洛夫斯基13、教育是国家的主要防御力量。
——伯克14、教育植根于爱。
——鲁迅15、教育上的水是什么?就是情，就是爱。
教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。
班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
——夏丐尊16、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
小学语文名言警句必背100句
小学语文名言警句必背100句1. 小学生必背名言警句关于读书的名言 1、行万里路，读万卷书。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
——达尔文5、少壮不努力，老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8、读书要三到：心到、眼到、口到9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
10、一日无书，百事荒废。
——陈寿11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生，一日不写手生。
13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基14、书到用时方恨少、事非经过不知难。
——陆游15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德 16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
——笛卡儿 17、学习永远不晚。
——高尔基18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。
——刘向19、学而不思则惘，思而不学则殆。
——孔子20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
——培根 21、读过一本好书，像交了一个益友。
——藏克家 22、为中华之崛起而读书。
——周恩来 23、理想的书籍是智慧的铜匙。
——列夫托尔斯泰 24、书籍是造就灵魂的工具。
——雨果 25、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚26、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李若禅 27、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
——孙洙 28、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
——朱熹 29、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
——普希金30、理想的书籍是智慧的钥匙。
——列夫托尔斯泰31、读书不要贪多，而是要多加思索。
这样的读书使我获益不少——卢梭32、读书是易事，思索是难事。
但两者缺一，便全无用处——富兰克林33、读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。
——郭沫若34、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。
语文教育教学名言警句
语文教育教学名言警句一、关于全面提高学生的语文素养知识·能力 1、“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展”。
——《语文课程标准》 2、“因此小学课堂教学创新能力的培养，主要是培养一种创新的精神、创新的愿望、求异的思维品质，让其初步体验到创新的快乐”。
——著名特级教师李吉林3、“创新，是人的生命迸发出的最鲜活的最富灵性的智慧的火花。
即使是瞬间的，也是灿烂的；即使是粗浅的，也是可贵的。
它是与学生的学习的兴趣、学习的态度、敏锐的观察力、求异的思维品质，丰富的精神世界相关”。
——著名特级教师李吉林4、孩子的创新活动是在宽松的无拘无束中进行的。
老师的期待、激励，师生间真情的交融，小伙伴的合作互动，都是为了让孩子自己手执金钥匙去开启智慧的大门。
在这样亲和、互助的环境中，培养起创新的勇气，乐于创新的热情，“我能创新”的自信，最终使创新潜能得以激活。
——著名特级教师李吉林 5、“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。
——著名教育家叶圣陶 6、“学生阅读课文，既是课文信息的接受者，又是课文信息的加工者，总会以各种形式继续着作者的创作，实现着作品的价值。
而这一切又有赖于想象的参与”。
——著名特级教师周一贯7、“语文课的主要目的是培养学生的语文能力，而不是传授语文知识”。
——著名语文专家吕叔湘8、“语文课有一项特定的、无可推托的责任，就是教给学生阅读的方法，进行种种计划的阅读训练，以培养学生具有比较高的阅读能力”。
小学语文教师的名言
小学语文教师的名言小学语文教师首先要激发学生学语文兴趣，再教给方法，再培养学生良好的学习语文的习惯。
下面小编为你分享的是小学语文教师的，希望你喜欢!小学语文教师的名言(最新篇)1) 为了语文知识的“实用”而进行的教学，才是货真价实的语文教学——王荣生2) 要以培养高品位的语感为主，重视优秀言语作品的教学，特别是重视言语形式的教学，从言语形势通向语感——王尚文3) 语文是工具，是人生日用不可缺少的工具：教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯——叶圣陶4) 苦、得、趣，三者紧密联系，互相渗透。
出发点是学生实际，目的是引导学生做学习的主人，充满感情地去学，切实提高语文能力——于漪5) 首先激发学生学语文兴趣，再教给方法，再培养良好的学习习惯——魏书生6) 没有文言，我们找不到回家的路——韩军7) 空谈人文将使语文教育走向死胡同——张大文8) 语文人格教育，就是教师在语文教学活动当中，有意识、有计划地结合语文知识的传授和语文能力的培养，对学生实施人格教育的活动——程红兵9) 语文课堂教学最基本的要求是什么?是像语文课。
语文课最基本的特征是什么?是以语言为核心，以语文活动为主体，以提高学生的语言素养为目的——黄厚江10) 在语文教学中，将听、读、说、写作为一个整体来考虑和安排，那样语文课的效率会高得多——方仁工11) 语文教学的第一位应当占有言语本身——沈江峰12) 想要学生成为站直了的人，老师就不能跪着教书——王栋生13) 有的语文老师的课是一堵墙，而我们老师的课是一扇窗。
我很害怕自己是前者，所以提醒自己要时时反思——郭初阳14) 留住了诗意，就是留住了语文教育的生命——袁卫星15) 针对一篇课文设计好“教什么”，这是开展有效教学的前提之一——郑桂华小学语文教师的名言(精选篇)1) 是语文教育的温床……语文教师的精神发育史决定了他的教学境界——邓彤2) 不要把语文课上得太像语文课——毛荣富3) 语文教学有了活水、活力、活气，就有了活效，为此，我主张语文活动式教学——肖家芸4) 文本解读要“回到常识”——孙绍振5) 语文教育的价值维度，即人的生命的同一维度，其终极意义都是指向言语表现与存在——潘新和6) 什么是语文教师的人文精神?语文老师把语文课上好，上得让学生入迷，就是最大的人文精神——程少堂7) 不管采用什么语文教学方法或模式，凡的语文素质教育，无不体现着民主、科学与个性的教育精神——李镇西8) 语文教得好的标志是使学生有思想，会表达，懂审美——王泽钊9) 好的语文课既表现出理性特征，又充满诗意手法——余映潮10) 汉民族语教育的特点体现在学生学习语言的途径上，主要是凭借对范文的阅读进行的，因此，阅读教学便成了学习民族语的必由之路、主渠道——钱梦龙11) 语文教学的魅力来自教师对文本个性的感悟和教学风采的展示——金志浩12) 语文教育的唯一宗旨，在于为年轻的生命提供明丽而充沛的阳光，使学生把人文的阳光溶化为自我的肌肉和血脉——皋玉蒂13) 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
小学教师教育格言警句经典10篇
小学教师教育格言警句经典10篇教师的个人教育格言篇一1、天荒地老，教师的童心不泯。
2、在阳光下做人，在风雨中做事。
——吴秀琼3、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
4、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
5、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
6、选择了远方，就要风雨兼程。
7、古之学者必有师。
师者，所以传道、授业、解惑也。
8、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。
————陈玉青9、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
10、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
——居里夫人11、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
12、习于智长，优与心成。
13、爱校、爱生是我们职责。
14、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。
只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚15、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。
——申宝峰16、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
17、了解学生是成功教学的关键。
18、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
19、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
20、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
——钱艳21、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。
教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
22、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
23、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
24、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想！——李娟25、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
——范奕芳26、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
小学生教师名人名言
小学生教师名人名言1、己所不欲，勿施于人。
——孔子2、书籍是造就灵魂的工具。
——雨果3、读万卷书，行万里路。
——刘彝4、近朱者赤，近墨者黑。
——付玄5、敏而好学，不耻下问。
——孔子6、与朋友交，言而有信。
——子夏7、人生贵相知，何用金与钱。
——李白8、读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫9、吾生也有涯，而知也无涯。
——庄子10、海内存知已，天涯若比邻。
——王勃11、学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子12、不读书的人，思想就会停止。
——狄德罗13、逆境是通往真理的第一条道路。
——拜伦14、莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞15、好书是伟大心灵的富贵血脉。
——弥尔顿16、书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向17、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。
——塞内加18、逆运不就是性格的试金石吗？——巴尔扎克19、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
——苏轼20、书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游21、理想的书籍是智慧的钥匙。
——列夫托尔斯泰22、一年之计在于春，一日之计在于晨。
——萧绎23、要多读书，但不要读太多的书。
——富兰克林24、冤家宜解不宜结，各自回头看后头。
——冯梦龙25、理想的书籍是智慧的铜匙。
——列夫·托尔斯泰26、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——于谦27、好书不厌读百回，熟读精思子自知。
——苏轼28、莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
——高适29、少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府·长歌行》30、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——李白31、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿32、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
——朱熹33、饱食、暖衣而无书教，则近于禽兽。
——孟子34、立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修35、自己活着，就是为了使别人过得更美好。
——雷锋36、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼37、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李若禅38、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
小学老师教学至理名言
小学老师教学至理名言1、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
2、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。
3、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
4、临渊羡鱼不如退而结网。
——班固5、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
6、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
7、教着，感受着;走着，快乐着!——何建明8、蚁穴虽小，溃之千里。
9、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
10、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
12、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
13、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
14、师也者，教之以事而喻诸德也。
——《礼记》15、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
16、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
17、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
18、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
——黄颖19、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！20、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
——章隽21、用真情教书，用真心育人。
22、投入心灵才能闻到生命的醇香！23、扬黄牛精神，做平凡工作。
24、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
25、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
26、天荒地老，教师的童心不泯。
27、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
——黄石公28、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
——周晓燕29、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
30、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
小学语文名言警句
小学语文名言警句小学语文名言警句11、教师是太阳底下再优越没有的职务了。
——夸美纽斯2、疾学在于尊师。
——《吕氏春秋劝学》3、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。
——歌德4、遇横逆之来而不怒，遭变故之起而不惊，当非常之谤而不辩，可以任大事矣!——汤斌5、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基6、逆境是达到真理的一条通路。
——拜伦7、不幸是一所最好的大学。
——别林斯基8、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
——歌德9、只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。
——歌德10、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
——孔子11、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
——布鲁纳12、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭13、善之本在教，教之本在师。
——李觏《广潜书》14、利用时间是一个极其高级的规律。
——恩格斯15、生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。
——巴金16、谁不备受折磨，谁就不会有信心。
——安格尔《安格尔论艺术》17、师者，所以传道，授业，解惑也。
——韩愈《师说》18、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
——荀况19、莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞20、为了党的事业，我一定冲锋在前，退却在后;吃苦在前，享受在后;除掉思想上的缺点，不怕艰苦困难，不怕流血牺牲，革命到底!——董存瑞小学语文名言警句21.我会填（30分）（1）( ),铁杵磨成针。
——（）（2）业精于勤，（）;行成于思，（）。
——（）（3）山有路勤为径，（）——（）（4）自古雄才多磨难，（）——（）（5）礼，（），（），（）——（《》）（6）（）,莫学龙钟需叹息。
———( )（7）万两黄金容易得，（）———（）（8）勿谓今日不学有来日，（）。
——杜秋娘（9）将不可骄，（）（）（）——（）（10）爱人者，（）（）（）——（）（11）贵有恒，何必（），（），（）——《孟子》（12）循序而渐进，熟读而（）。
语文教研室名言
一、关于语文教学1. “语文教学，就是点燃学生心中的语言之火。
”——张志公2. “语文教学，要让学生在语言的海洋中畅游，感受语言的魅力。
”——叶圣陶3. “语文教学，要关注学生的个体差异，让每个学生都能在语文学习中找到自己的位置。
”——吕叔湘4. “语文教学，要注重培养学生的语言素养，让学生在语言实践中提高自己的语文能力。
”——刘国正5. “语文教学，要关注学生的思维发展，让学生在语文学习中学会思考、学会表达。
”——魏书生6. “语文教学，要让学生在阅读中感受生活，在写作中表达情感。
”——于永正7. “语文教学，要引导学生走进文本，与作者对话，与时代共鸣。
”——钱梦龙8. “语文教学，要关注学生的情感体验，让学生在语文学习中找到自己的心灵归宿。
”——张万勤9. “语文教学，要培养学生的审美情趣，让学生在语文学习中感受美的存在。
”——郑板桥10. “语文教学，要关注学生的文化素养，让学生在语文学习中传承中华优秀传统文化。
”——余光中二、关于语文素养1. “语文素养，是学生综合素质的重要组成部分。
”——刘操南2. “语文素养，包括语言文字运用能力、文学素养、文化素养等方面。
”——王尚文3. “语文素养，是学生终身学习和发展的重要基础。
”——张志公4. “语文素养，要从小培养，贯穿于学生的整个学习过程。
”——叶圣陶5. “语文素养，要注重实践，让学生在实践中提高自己的语文素养。
”——刘国正6. “语文素养，要关注学生的个体差异，因材施教。
”——吕叔湘7. “语文素养，要培养学生的批判性思维，让学生在语文学习中敢于质疑、敢于表达。
”——魏书生8. “语文素养，要关注学生的情感体验，让学生在语文学习中找到自己的心灵归宿。
”——张万勤9. “语文素养，要培养学生的审美情趣，让学生在语文学习中感受美的存在。
”——郑板桥10. “语文素养，要关注学生的文化素养，让学生在语文学习中传承中华优秀传统文化。
”——余光中三、关于语文教师1. “语文教师，要具备扎实的语文功底，才能更好地为学生传授语文知识。
小学语文课本名言警句
三年级(上1、学然后知不足。
《礼记•学记》(学习之后,才知道自己的缺点2、冰冻三尺,非一日之寒。
明•兰陵笑笑生《金瓶梅词话》(比喻一种情况的形成,是经过长时间的积累、酝酿的。
3、读书破万卷,下笔如有神。
杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》(将万卷书读破了,下笔写文章就如有神助。
比喻要想写好文章,就要多读书。
4、读万卷书,行万里路。
清,梁绍壬《两般秋雨庵随笔》卷五:《眼镜铭》(读万卷书,如同行万里路一样。
形容多读书,则见多识广。
5、熟读唐诗三百首,不会作诗也会呤。
宋孙洙《唐诗三百首序》6、读书有三到,谓心到、眼到、口到。
南宋.朱熹《朱子家训》7、满招损,谦受益。
《尚书•大禹谟》(自满会招致损失,谦虚可以得到益处。
8、三人行,必有我师焉。
《论语•述而》9、尺有所短,寸有所长。
屈原《楚辞•卜居》】短:不足,长:有余。
比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。
10、与朋友交,言而有信。
《论语•学而》11、一言既出,驷马难追。
《邓析子•转辞》【解释】:一句话说出了口,就是套上四匹马拉的车也难追上。
指话说出口,就不能再收回,一定要算数。
12、雄鸡一唱天下白。
唐•李贺《致酒行》【解释】:公鸡一叫,天就亮了。
形容东方破晓,长夜宣告结束。
指真相大白。
13、初生牛犊不怕虎。
《庄子•知北游》14、骏马蹄下无遥途。
《中华圣贤经》15、身怕不动,脑怕不用。
民间谚语三年级(下1、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
《淮南子•原道训》2、千里之行始于足下。
《老子》3、志当存高远。
(指的是一个人应当有高尚远大的志向。
《诸葛亮集.诫外甥书》4、海上生明月,天涯共此时。
(当海际的明月升起的时候,你我能够在不同的地方,同时看到这明月。
唐张九龄《望月怀远》5、海内存知己,天涯若比邻。
唐•王勃《杜少府之任蜀洲》6、不知则问,不能则学。
《论语.公冶长》7、为学患无疑,疑则有进也。
《陆九渊集•语录下》读书做学问就怕发现不了问题,只有带着问题学习才能进步8、众人拾柴火焰高。
小学语文老师教育格言大全
小学语文老师教育格言大全小学语文老师教育格言11、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
2、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开理由。
3、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天经验面对今天，要用今天所有智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天事做得尽善尽美，才能有昨天美好回忆，明天宏伟蓝图。
4、尊重、保护、关爱，唤醒、激励、发展……5、走进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。
6、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。
7、只有学而不厌老师，才能教育出学而不厌学生。
8、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。
离开了情感，一切教育都无从谈起。
9、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。
10、在我帮助教育学生时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。
11、在数学教育旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
12、在人生旅途上，有道德、智慧与事业相伴，便会风雨无阻、光耀七彩！13、在教育中守望快乐，享受幸福。
14、在教育百花园中，百花吐艳离不开园丁爱奉献；在金秋硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心浇灌。
15、愿我们老师在创造性工作中理解教育真谛，愿我们孩子在自主性学习中享受童年快乐。
16、语文教学应该充满情趣。
只有情趣盎然课堂才能激发学生学习兴趣，只有情趣盎然氛围才能引领学生进入语文自由王国。
17、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
18、用自己行动和自己心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。
19、用一颗炙热之心去发现每个孩子闪光点。
20、用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受……让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。
21、用心灵去倾听孩子心声，用幽默去化解孩子紧张，用激励去点燃孩子自信，让孩子在快乐中度过一天。
22、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
23、用我们辛勤劳动托起明天希望。
24、用我真心、耐心、爱心、细心，托起明天太阳。
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小学语文教学经典名言
▲教材无非是个例子。
凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。
——著名教育家叶圣陶
▲多年来我一直认为，语文课的主要任务是训练思维，训练语言（同时也训练思想品德），而思维能力和语言能力，儿童时期打下的基础极关重要。
——语文教育家叶圣陶
▲不识庐山真面目，只缘身在此山中。
如果我们的语文教育教学工作者能跳出语文看语文，跳出课堂看课堂，跳出课本看课本，多思考语文教学的大策略，从大处着手改革小学语文教学，那么，小学语文教学改革的收效会更大。
——特级教师沈大安
▲语文就是说铿锵有力的中国话，写方方正正的中国字，书洋洋洒洒的中国文，做堂堂正正的中国人。
而经典诗文作为语文教学最丰厚的载体，它应该成为学生生命世界中的一片绿洲，成为学生精神世界中的一道风景，成为学生心灵世界中的一股甘泉。
——佚名
▲好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。
——华东师大教授叶澜
▲语文课应该有“三味”：语文味、人情味、书卷味。
——特级教师王崧舟
▲语文课的主要目的是培养学生的语文能力，而不是传授语文知识。
——语言学家吕叔湘
▲语言本身就是生命之声，语文活动就是生命的体现，语文不应是虚无飘渺的，不是多媒体的整堂展示，而是充满生命的活力，是师生思想的互动。
理想的语文课是学生所想，思其所思，畅所欲言，是紧扣语言的特征，师生互动的心灵交流。
——特级教师于漪
▲语文教师虽然不是诗人，但他应该具备诗人的气质；语文教师虽然不是作家，但他应该拥有作家的情怀。
我们不是给学生讲语文，也不是带着学生学语文，而是用自己的语文气质感染学生，引领他们走进语文的殿堂，让他们自己去发现，去思索，去感悟。
——佚名
▲语文教学要能拨动学生的心弦，激发学生的学习积极性”，达到“教师引导学生，学生也推动教师；教师得心应手，学生如坐春风”的境地。
——语文教育家刘国正
▲在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。
——《语文课程标准》
▲至于文字语言训练，最要紧的是训练语感，离开了语感，一切说写都无法行。
——语文教育家叶圣陶
▲“培养高品位的语感是语文课的最根本之处。
”“语感教学是语文教学的牛鼻子”。
“培养语感，读、听是基础，是关键。
”
——语文教育家王尚文
▲成功的教师之所以成功，是因为把课教活了。
如果说一种教学法是一把钥匙，那么在各种教学法之上，还有一把总钥匙，它的名字就叫做‘活’”
——语言学家吕叔湘
▲语文是民族之根。
它无声地记载着本民族的物质文明和精神文明,记载着民族文化的地质层,母语教育必须与民族文化紧密相连。
”
——特级教师于漪
▲教学最高境界是真实、朴实、扎实。
要真真切切地做到"三实"，需要教师捧出一颗对教育虔诚，对学生真诚的心；一颗淡泊名利，无私忘我的心，我们欣赏并
提倡"简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展"的回归常态的语文教学。
——全国小语会会长崔峦
▲语文是对秦砖汉瓦的向往；
语文是对唐诗宋词的热爱；
语文是大江东去的气势；
语文是怒发冲冠的激情；
语文是大漠孤烟的雄浑；
语文是小桥流水的婉约。
——佚名
▲理想的课堂就是让学生在品读中感悟，在感悟中对话，在对话中追求，用心灵感动心灵，用灵魂塑造灵魂；理想的课堂就是要拥有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的发现，拥有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的意外收获，拥有“心有灵犀一点通”的和谐共鸣，拥有“此时无声胜有声”的心灵释放，拥有“精骛八极，神游四方”的思想流淌……哲学家说，一个热爱生命的人，不再靠自己，而是靠他所爱的东西活着；教育家说，一个热爱教育的人，不再靠自己，而是靠他所爱的教育活着。
我想说：钟爱教育，钟爱学生，理想的语文课堂就会降临于我们的身边。
让我们揣着教育的理想，向着理想的教育不断追寻和探索吧!
——广西师范学院黄亢美。