汉语言文学专业人才培养方案
汉语言文学本科专业培养方案范例（三篇）
汉语言文学本科专业培养方案范例一、专业培养目标本专业旨在培养具有扎实的人文基础知识和广泛的专业素养，掌握深厚的汉语言文字学理论基础和扎实的语言文字学科研能力，具备较强的跨专业学习、综合分析和解决问题的能力，具备较高的汉语语言文字教学能力和汉字文化传播能力，适应信息化发展的需要, 掌握相关的数理统计和计算机应用知识；了解汉字文化的历史变迁及其影响；掌握对中文语言及周边语言的基本研究方法和技能，能够胜任基本的汉字文化教育与研究工作以及语言文字学领域研究、教学工作。
二、专业培养要求1. 掌握扎实的基础知识：学生需具备广泛的人文基础知识，包括但不限于中国古代文化、现代文学、语言学、修辞学、辞章学等。
同时还需要具备良好的中文写作和口头表达能力。
2. 熟悉相关研究方法和技能：学生需要熟悉汉字文化研究和语言文字学研究的基本方法和技能，包括文字考证、语言分析、文献阅读和研究论文写作等。
3. 具备跨学科的学习和综合分析能力：学生需要具备在其他相关学科领域进行学习和研究的能力，能够进行综合分析和解决问题。
4. 掌握汉语语言教学能力：学生需要具备一定的汉语教学能力，包括教学方法、素材准备、授课技巧等，能够胜任基本的汉语教学和教材编写工作。
5. 熟悉数字技术和计算机应用能力：学生需要熟悉计算机应用软件和数理统计等基本知识，能够运用于实际工作和研究中。
三、专业课程设置1. 必修课程- 古代汉语- 现代汉语- 汉语音韵学- 汉字文化概论- 修辞学- 文学理论与批评- 中国古代文学- 中国现当代文学- 文化遗产与保护- 汉字文化教育与交流- 汉语教学法- 计算机辅助汉语研究- 大学语文课程教学2. 选修课程- 中国古代史- 中国现代史- 汉字文化研究方法- 现代修辞学- 语法学- 语义学- 修辞学与写作- 汉字文化创意设计- 汉字文化遗产保护与传承- 汉字文化创意产业开发- 文化管理与市场营销- 数字人文与文化研究四、实践教学环节1. 实习学生将根据自身兴趣和专业方向进行实习，可以选择参加报纸、杂志、出版社、文化机构等实习，以提高实际工作技能和应用能力。
汉语言文学专业继续教育人才培养方案(高起专)
汉语言文学专业高起专人才培养方案一、专业名称：汉语言文学专业代码：050101二、专业层次:高起专三、入学要求拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；应高级中等教育学校毕业或具有同等学力；参加全国成人高等教育入学考试合格。
四、培养目标本专业旨在培养适应我国经济、社会与文化发展需要，能熟练地掌握汉语言文学专业基础知识，具有较强的听说读写思能力、良好的人文素养、开阔的文化视野，身心健康、人格健全，能在基础教育部门、党政机关、企事业单位、新闻出版机构等，从事教学、文秘、宣传等工作的应用型人才。
五、培养规格学生通过专业学习和训练，应具备以下几个方面的知识、能力和素质：（一）知识要求1.熟练掌握汉语言文学专业基础理论知识。
2.了解哲学、历史学、逻辑学等人文社会科学基础知识。
3.了解外语、计算机及信息技术应用、文献检索等工具性知识。
（二）能力要求1.具有感悟语言文学现象的能力。
2.具有运用所学知识鉴赏文学作品和相关文化现象的能力。
3.具有一定的倾听、阅读、口头表达、书面表达及思维能力。
（三）素质要求1.思想品德素质：热爱党，热爱祖国，热爱社会主义；具有良好的道德素质。
2.身体心理素质：具有健康的体魄和良好的心理素质。
3.学科专业素质：热爱中华民族优秀传统文化，具有良好的人文素养和科学素养。
4.创新创业素质：具有一定的创新创业意识与能力。
六、学制最低修业年限2.5年，最高修业年限5年。
七、学习形式学习形式以非脱产为主，采取灵活多样的线上（含直播教学）与线下教学形式实施教学。
八、总学时、学分总学时1620学时、学分90学分九、毕业要求学生在规定的修业年限内，修完人才培养方案规定的内容，取得规定的学分，达到毕业要求规定，准予毕业。
十、课程体系课程体系分为公共基础课、专业课和职业能力拓展课和实践教学四部分组成，总课时1620学时，其中自学学时1310学时，面授学时310学时。
十一、教育教学活动进程安排表（见表）十二、教学实施保障1.教材选用。
2024年汉语言文学本科专业培养方案标准样本
2024年汉语言文学本科专业培养方案标准样本一、培养目标：本科教育阶段是培养学生基本知识和基本能力的重要阶段。
汉语言文学本科专业培养方案的目标是培养具备扎实的汉语基本功和广博的人文素养的高素质、高技能人才。
培养目标如下：1. 具备扎实的汉语基本功：毕业生应熟练掌握标准汉语，具备优秀的听、说、读、写能力，能够独立撰写汉语论文和报告。
2. 具备深厚的文化素养：毕业生应具备较深厚的文学、历史、哲学等人文学科知识，能够进行文化思考和文本解读，对中国传统文化有深入了解。
3. 具有独立、批判性思维：毕业生应培养独立思考问题的能力，具备批判性思维和分析问题的能力，能够进行科学研究和学术论证。
4. 具备跨学科综合能力：毕业生应具备跨学科综合能力，能够对于文学、语言、历史等不同领域的知识进行整合和运用。
5. 具备跨文化交际能力：毕业生应具备较强的跨文化沟通能力，能够在不同文化背景下进行有效交流和合作。
二、课程设置：1. 基础课程：（1）古代文学：包括中国古代文学的经典作品选读和古代文学理论的学习。
（2）现代文学：包括中国现代文学的代表作品选读和现代文学理论的学习。
（3）古代汉语：教授古代汉语的基本知识和经典文献阅读方法。
（4）现代汉语：教授现代汉语的基本知识和现代汉语应用能力。
（5）文学批评与文化理论：介绍文学批评的基本理论和方法，并探讨文化理论的重要概念和研究方法。
（6）文学史：介绍中国文学的发展历程和重要作品，培养对文学史的整体把握和分析能力。
（7）学科方法论：介绍汉语言文学学科的研究方法和学术规范，培养论文写作和学术研究能力。
2. 专业选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置不同的专业选修课程，如古代文学选修、现代文学选修、汉语教学选修、影视文化选修等，以满足学生个性化学习需求。
3. 实践性教学：为了提高学生的实际操作能力和学科综合能力，设置实践性教学环节，如学生科研实践、实习实训、社会调研等，培养学生独立思考和解决问题的能力。
汉语言文学培养方案
汉语言文学培养方案一、培养目标本文学培养方案旨在培养汉语言文学的专业人才。
具体目标包括：1.培养学生具备扎实的语言文字基础，熟练运用汉语语言的能力；2.培养学生对中国古代文学、现代文学和当代文化的深入理解；3.培养学生具备批评和研究文学作品的能力，并能独立进行文学研究；4.培养学生具备汉语言文学教学和研究的能力，能在相关领域从事教育和研究工作。
二、课程设置1.基础课程-汉语语法-古代汉语-文学基础理论-文学鉴赏与评论-社会语言学-口语表达与写作2.专业课程-古代文学-现代文学-当代文学-文学与社会-文学理论-文学批评方法-文学研究方法3.选修课程学生根据自己的兴趣和发展方向选择以下选修课程：-文化与文学-文学作品分析-小说创作-诗歌创作-戏剧创作-影视文学-文化遗产与文学-媒体与传播文学三、实践环节1.实习学生在大学期间需参与相关企业、机构或院校的实习活动，以加强实践能力和应用能力的培养。
2.研究项目学生在大四时需参与文学研究项目，深入研究其中一文学或文化领域，进行独立的研究和论文撰写。
四、评价与考核1.平时成绩包括出勤率、课堂表现、课后作业、小组讨论等方面。
2.期末考试对学生的学习成果进行考核。
3.实践评价对学生实习和研究项目的表现进行评价。
五、就业方向毕业生可从事以下领域的就业：1.高校、中学的汉语言文学教学工作；3.文化机构和博物馆的文化传播与展示工作；4.研究机构的研究员或助理研究员。
六、总结通过以上的课程设置和培养目标，本文学培养方案旨在培养学生的语言文字素养、文学理论素养和文化素养，使其具备扎实的专业知识和独立思考的能力，以适应社会对汉语言文学专业人才的需求。
同时，通过实践环节的设置，培养学生的实践能力和创新能力，努力将他们培养成为具备批判意识和创造力的优秀汉语言文学专业人才。
汉语言文学专业人才培养方案
汉语言文学专业人才培养方案一、培养目标与规格1．专业代码、名称专业代码：050101专业名称：汉语言文学2．专业培养目标:本专业培养具有良好的思想品德、人文关怀和身心素质，掌握汉语言文学的基本理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、自学能力、科研能力、实践能力和持续发展的潜力，能在文艺、新闻、高校、出版部门、科研机构及政府机关企事业单位从事语言文字工作及文化、宣传、管理等方面的高级应用型人才。
3．专业培养要求:本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，接受有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。
从专业角度看，应符合以下基本要求：（1）有正确的文艺观、语言文字观和比较扎实丰厚的中国语言文学的基本功。
能够比较系统地掌握从事中文应用和研究所必要的基础知识基础理论以及运用现代科学技术的基本技能。
（2）初步掌握中文学科科学研究的基本方法，能够比较敏锐地发现和确定具体的研究课题，基本懂得如何处理有关信息并开展研究，具备撰写一定水平的科研论文的能力。
（3）能说比较标准的普通话，能规范地使用汉语言文字，有较强的写作能力和口头表达能力。
（4）较为熟练地掌握一门外语，能比较顺利地阅读专业外文书刊，达到四级标准；能比较熟练地使用计算机，达到规定的等级。
（5）具有职业迁移的智能基础和自我发展的潜在能力。
经过较短时间的学习、培训或实践，基本能适应职业岗位和社会角色转换的需要。
（6）具有较强的自学能力，以及追求新知的热情和良好习惯，具备终身学习的基础和能力。
4．主干学科与相近专业主干学科:中国语言文学相近专业:广播电视新闻学编辑出版学5．主要课程:语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、比较文学、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史6．学制及学分要求学制：4年学分要求：修满160学分方能毕业。
其中通识教育课程32学分，学科基础教育课程49学分，专业教育课程54学分，实验实践教育课程15学分, 综合素质教育课程10学分。
汉语言文学专业人才培养方案
汉语言文学专业人才培养方案一、培养目标本专业培养掌握汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能，具备从事中等学校语文教学、教学研究及其他教育工作的能力，能在中等学校从事教育教学的教育工作者；培养具备文秘、管理工作的能力，能在企事业单位、党政机关等机构从事研究、管理工作的应用型高级文秘人才。
本专业的毕业生主要到中等学校或到企事业单位、党政机关从事教育教学及研究、管理工作；也可到文化宣传、编辑出版、新闻媒体等机构从事语言文字和相关管理工作。
二、培养规格1、知识结构要求（1）掌握汉语言文学专业的基础理论、基本知识，掌握文学研究的科学方法。
（2）掌握教育教学理论、文秘工作的基本理论和基本规律以及相关的研究方法。
（3）掌握文学欣赏和语言文字应用领域相关的一般原理和知识。
（4）了解中国语言文学的最新发展动态和前景。
（5）了解相关的经济、行政、教育等法规。
2、能力结构要求（1）具备从事语言文字工作的阅读、演讲、写作的基本能力。
（2）具备从事教育教学及相关的研究能力。
（3）具备从事文秘工作、管理工作及相关的研究能力。
（4）具备熟练操作现代办公设备和运用现代教育技术制作多媒体课件的能力。
（5）具有运用现代化信息技术进行资料查询和文献检索的能力。
3、素质结构要求（1）具有良好的治学态度，善于思考，勇于进取，具有求实、创新的责任意识。
（2）具有良好的人文素养和科学素养及较好的自学习惯。
（3）具有良好的心理素质、健康的生活方式、健全的人格和强健的体魄。
三、主干学科和主要课程主干学科：中国语言文学主要课程：写作、语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、中国文化概论等。
四、课程设置课程设置：师范方向：课内总学时数为2582学时，总学分数为158.5 学分。
其中：必修课程1798学时、112学分；选修课程784学时、46.5 学分。
文秘方向：课内总学时数为2590学时，总学分数为159 学分。
汉语言文学专业人才培养方案
汉语言文学专业人才培养方案汉语言文学专业是培养具有较高中文修养和扎实语言文学专业知识的人才，旨在培养学生掌握汉语言文学的基本理论和基本知识，具备独立开展科学研究和文学创作的能力，为国家建设和社会发展培养高级专门人才。
以下是汉语言文学专业人才培养方案。
一、培养目标1.具备扎实的语言文学专业基础知识和专业素养，熟练运用汉语语言，能够进行独立的文学研究和创作。
2.了解汉语言文学的历史和现状，有较强的批评分析能力，能够研究和解读文学作品。
3.具备较强的文献检索和研究方法，能够开展独立的学术研究，具备一定的文学理论研究和批评创作能力。
4.具备较强的沟通、组织和协调能力，能够适应大众传媒和文化产业需要的汉语文字工作。
二、培养内容1.基础课程：语言学、文学原理、古代汉语、现代汉语、中国文学史、外国文学史等。
2.专业核心课程：中国古代文学、中国现当代文学、文学批评、作品研究、修辞学等。
3.选修课程：古代汉语鉴赏、现当代文学批评、比较文学、民间文学、古代诗词、小说、戏剧等。
三、培养方式1.教学方式上，要注重理论教学与实践相结合，通过经典文本的解读、文学评论的指导、文学创作的实践等方式，培养学生的文学批评和创作能力。
2.实践环节上，学生应参与文学社团的组织和活动，参与学术研讨会和论坛，积极参加社会实践和文学创作比赛，增强实际操作能力。
四、评价方式1.课堂学习成绩评价：根据学生的课堂表现、学习态度和成绩等因素进行评价，包括日常作业、考试成绩等。
2.实践能力评价：通过文学创作作品的质量、论文的撰写和学术研究的成果等进行评价。
3.综合评价：根据学生的学术成果、综合素质和实践经验等进行综合评价。
五、人才培养政策1.提供奖学金和助学金，鼓励学生积极参与科研和创作活动。
2.为优秀学生提供科研机会，指导学生参与课题研究、学术会议和文学出版等活动。
汉语言文学专业人才培养方案旨在培养学生的汉语言文学专业知识和才能，提高他们的综合素质和实践能力，适应社会发展的需求。
汉语言文学本科专业培养方案（4篇）
汉语言文学本科专业培养方案汉语言文学本科教育方案一、教育目标本专业旨在培养具有深厚人文底蕴和广泛专业知识的高级人才，他们应具备出色的文化素养和批判性思维能力，能够胜任教育、文化媒体、出版等相关领域的工作，或选择进一步深造，攻读硕士、博士学位。
二、教育要求1. 知识与技能(1) 拥有坚实的汉语基础，能准确理解和运用规范汉语，具有较高的文学修养和创作能力；(2) 具备良好的人文社会科学素养，了解中国古今文学、文化的发展变迁及其相关理论，熟悉汉语言文学的基本理论和研究方法；(3) 具备跨文化交际能力，能流利使用外语进行交流和学习，具备国际视野；(4) 熟练运用现代信息技术进行文献检索、资料查询和研究工作，具备信息素养；(5) 具备批判性思维能力和问题解决能力，能独立进行学术研究和文学创作；(6) 具备组织管理能力和团队合作精神，能适应现代专业工作的需求。
2. 课程设置(1) 基础课程：包括语文、汉字学、现代汉语、古代汉语、中国文学史、世界文学史、文学理论、写作、修辞学等；(2) 专业核心课程：现代汉语研究、古代汉语研究、中国现当代文学、中国古代文学、小说研究、诗歌研究、戏剧研究、散文研究、文学批评、文艺理论等；(3) 选修课程：外国文学、比较文学、汉字书法、文化研究、传媒与文化、文化创意产业、影视创作与理论、古籍阅读等。
3. 实践教学(1) 实习实践：安排学生在教育、文化媒体、出版等相关单位实习，提供专业实践机会，提升实际工作能力；(2) 科研项目：引导学生参与科研活动，培养科学研究能力和创新意识；(3) 学术论坛：组织学生参加学术讨论会、研讨会，提升学术素养和学术交流能力；(4) 写作实践：通过文学创作、文字编辑、翻译等活动，培养文学创作能力和文字表达能力。
三、学制与学位1. 学制：本科学制为4年，5年制学生可获得双学位。
2. 学位：完成规定课程、实验、实习和毕业论文，经考核合格，授予汉语言文学学士学位。
2024年汉语言文学本科专业培养方案标准版本
2024年汉语言文学本科专业培养方案标准版本一、培养目标本科专业培养方案的目标是培养德、智、体、美全面发展的高素质、创新型、复合型人才，具备较扎实的汉语言文学专业知识和较强的研究、创作、批评能力，具有较好的文化素养和综合实践能力，适应社会主义现代化建设和社会发展的需要。
本科专业培养方案主要面向高中毕业生，要求学生通过整体素质教育与专业教育相结合的方式，掌握扎实的专业基础知识与技能，具备一定的创新意识、实践动手能力和理论分析能力，具备独立研究和实践能力，以及跨学科、跨领域的综合素养，为汉语言文学及相关领域的发展和应用做出贡献。
二、培养要求1.思想政治素质：具有坚定的社会主义信仰，遵循党的路线方针政策，具有社会责任感和进取精神，具备良好的道德修养和职业道德，遵纪守法，具备较强的社会责任感和创新精神。
2.文化素质和社会科学知识素养：具有较高的文化修养和广博的人文社会科学知识，熟悉国内外文化、艺术以及相关领域的著名作家、作品，具备运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
3.专业知识和技能：具备扎实的汉语言文学基础知识，熟练运用现代汉语进行书写和表达的能力，具备阅读、理解、分析和研究文学作品的能力，具备独立创作作品和编辑论文的能力。
4.综合能力：具备较强的跨学科、跨领域的综合素养，能够运用语言文学知识分析、解释和评价相关学科和领域的问题，具备综合运用汉语言文学知识解决实际问题的能力。
5.实践能力：具备一定的实践动手能力和社会实践经验，具备参与学术交流、学术研究和文化传播的能力，能够独立或配合他人进行实际工作。
三、培养课程设置1.公共基础课程：思想政治理论、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学语文等。
2.专业基础课程：中国古代文学史、中国现代文学史、中国古代文学名著选读、中国现代文学名著选读、中国古代文化、中国现代文化、古代修辞学、现代修辞学、古代诗歌、现代诗歌、古代戏剧、现代戏剧等。
汉语言文学人才培养方案
汉语言文学人才培养方案汉语言文学是我国传统文化的重要组成部分，也是我国文化软实力的重要体现。
随着国家的发展和对外交流的不断加强，汉语言文学人才的需求也越来越大。
因此，制定一套科学合理的汉语言文学人才培养方案，对于我国文化事业的发展具有重要意义。
一、培养目标汉语言文学人才培养方案的首要目标是培养具有扎实的汉语言文学理论基础和广泛的文化素养的高素质人才。
具体来说，培养目标应包括以下几个方面：1.掌握扎实的汉语言文学理论知识，具备深入研究汉语言文学的能力。
2.具备广泛的文化素养，能够熟练运用汉语表达自己的思想和情感。
3.具备较强的创新能力和实践能力，能够在汉语言文学领域中发挥重要作用。
二、培养内容汉语言文学人才培养方案的培养内容应包括以下几个方面：1.汉语言文学理论知识的学习。
包括文学史、文学理论、文学批评等方面的知识。
2.文化素养的培养。
包括文化史、哲学、宗教、艺术等方面的知识。
3.实践能力的培养。
包括文学创作、文学翻译、文学编辑等方面的实践能力。
三、培养方式汉语言文学人才培养方案的培养方式应包括以下几个方面：1.课堂教学。
通过课堂教学，让学生掌握汉语言文学理论知识和文化素养。
2.实践教学。
通过实践教学，让学生具备实践能力，能够在汉语言文学领域中发挥重要作用。
3.科研教学。
通过科研教学，让学生具备独立思考和创新能力，能够在汉语言文学领域中做出重要贡献。
四、培养方法汉语言文学人才培养方案的培养方法应包括以下几个方面：1.多元化的教学方法。
包括讲授、讨论、研究、实践等多种教学方法，让学生在不同的教学环境中获得不同的知识和技能。
2.个性化的培养方法。
根据学生的个性和特长，采用不同的培养方法，让学生在自己擅长的领域中发挥优势。
3.国际化的培养方法。
通过国际化的教学和交流，让学生了解国际汉语言文学领域的最新动态和发展趋势，提高学生的国际视野和竞争力。
五、培养评价汉语言文学人才培养方案的培养评价应包括以下几个方面：1.学术成果的评价。
2024年汉语言文学本科专业培养方案
2024年汉语言文学本科专业培养方案导言：随着时代的发展和社会的进步，汉语言文学专业在培养学生的语言运用能力、研究与创作能力、文化素养等方面都提出了更高的要求。
本专业培养方案旨在为学生提供系统、全面、深入的学习与培养，使其具备扎实的语言基础、专业素养、创新能力和终身学习的能力，以适应社会发展的需要。
一、培养目标：1.具备扎实的语言基础：学习并掌握汉字的构造和用法，了解汉字演变的历程和规律，能准确、规范地运用汉字书写和表达信息。
2.具备丰富的文化素养：学习中国文化的基本知识，包括中国传统文化、现代文化、地域文化等，了解中国文学的发展历程和代表作品，具备对文学作品的分析和解读能力。
3.具备批判性思维和创新能力：培养学生批判性思考的能力，使其能够对文学作品进行深入分析和批评，同时培养学生的创新能力，使其能够在文学创作和研究方面具备独立思考和创新的能力。
4.具备终身学习能力：培养学生的自主学习能力和独立思考能力，使其能够适应社会发展的需求，不断提升自己的专业素养和创新能力。
二、培养方案：1.学科基础课程（1）语言学基础：学习语言学的基本理论和方法，了解语言的起源和发展，掌握语音、语法、语义等基本知识。
（2）文学基础：学习文学理论和文学批评的基本概念和方法，了解文学的发展历程和不同流派的特点。
（3）汉字学：学习汉字的结构和演变，掌握汉字的基本用法和书写技巧。
2.专业核心课程（1）中国现代文学史：学习中国现代文学的发展历程和代表作品，掌握对文学作品的分析和研究的方法。
（2）中国古代文学史：学习中国古代文学的发展历程和经典作品，了解古代文学的创作特点和文化背景。
（3）文学批评：学习文学批评的方法和理论，培养对文学作品的批评和评价能力。
（4）文学创作：培养学生的文学创作能力，包括散文、诗歌、小说等多种文学形式的创作。
3.选修课程（1）汉语教学法：学习汉语教学的基本理论和方法，了解对外汉语教学的需求和发展。
（2）中国文化研究：学习中国文化的研究方法和理论，了解中国文化的特点和影响。
2024年汉语言文学本科专业培养方案简洁版
2024年汉语言文学本科专业培养方案简洁版第一学年
- 语文学科基础：中国古代文学、中国现代文学、文学理论- 实践课程：写作与表达、口语与听力、阅读与理解
- 通识教育：思辨与论文写作、社会实践与服务学习
- 选修课程：汉字学、修辞学、古代诗词鉴赏
第二学年
- 语文学科基础：中国古代小说、中国现代小说、语言学、修辞学
- 实践课程：写作与文献检索、口语与辩论、阅读与分析
- 通识教育：跨文化交流、创新与创业
- 选修课程：现代诗歌鉴赏、中国戏曲、中国古代散文
第三学年
- 语文学科基础：中国古代戏曲、中国现代戏剧、文化研究、修辞学
- 实践课程：写作与文献研究、口语与演讲、阅读与批评
- 通识教育：领导力与团队合作、社会创新与公益服务
- 选修课程：中国古代散文鉴赏、现代散文鉴赏、中国文化概论
第四学年
- 语文学科基础：中国现代文化、中国古代文化、汉字学、修辞学
- 实践课程：论文写作与研究、口语与演讲、阅读与评论
- 通识教育：全球视野与跨文化理解、社会实践与公共服务领导能力
- 选修课程：中国现当代文学鉴赏、文化遗产保护与传承
备注：
- 本专业培养方案注重汉语言文学基本理论与实践能力的培养。
- 学生可根据自身兴趣和发展规划，在选修课程中选择适合自己的内容。
- 学生在第四学年需完成一篇独立完成的毕业论文，以展示自己的研究成果和学术能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
汉语言文学专业人才培养方案
一、基本学制：四年。
二、培养目标
本专业培养适应我国经济社会发展需要，德智体美全面发展，具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文科学素养，具有较强的汉语言文字表达能力和初步的汉语言文学研究能力，能在党政机关、企事业单位、文教科研机构从事文宣传、教育、研究工作的高级应用型人才。
三、业务培养要求
本专业学生主要学习汉语言文学方面的基本理论和基础知识，接受人文社会科学方面的基本训练，掌握综合运用本专业知识从事与汉语言文字运用相关工作以及汉语言文学研究工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素养：
1.具备正确的世界观、人生观，具有良好的思想道德品质、团结协作精神和高度的社会责任感；
2.掌握汉语言文学专业的基本理论和基础知识，以及哲学、历史、艺术等学科的相关知识，具
有较高的文学修养，良好的口语和书面表达能力；
3.掌握汉语言文学专业的研究方法和文献检索方法，具备一定的科学研究能力；
4.熟悉国家在汉语言文字应用以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；
5.了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；
6.达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。
四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节
（一）主干学科：中国语言文学。
（二）学位课程：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、现代汉语、古代汉语、文学概论。
除上述学位课程外，各专业还包括以下学位课程：
1. 汉语言文学（非师范）方向：语言学概论、中国古典文献学、文学批评。
2. 汉语言文学（师范）方向：教育学、心理学、语文学科教学论。
3. 汉语言文学（文案策划）方向：语言学概论、广告策划与创意、广告文案写作。
（三）主要实践性教学环节
1. 汉语言文学（非师范）方向：读书报告、语言文学研讨、专业实习、毕业论文。
2. 汉语言文学（师范）方向：读书报告、教育见习、教育技能训练、教育技能竞赛、教育实习、毕业论文。
3. 汉语言文学（文案策划）方向：应用写作、办公自动化操作、文案策划案例分析、广告设计大赛、文案策划实习、毕业设计。
五、专业特色
本专业分为非师范、师范和文案策划三个方向，以汉语言文学专业基础知识、基本理论和人文社会科学素养为知识结构体系，以课堂教学、课外研讨、读书报告、教学技能训练等为能力培养体
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系，强化专业素养，注重文本阅读，突出综合能力，并结合具有地方特色的语言文学资源，加强理论应用，培养学生运用汉语言文学专业知识发现问题、分析问题、解决问题能力。
六、毕业规定
1. 汉语言文学（非师范）方向：
学生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体质健康标准，应获得最低总学分159学分，其中课内理论必修课106学分，实践教学18学分，选修课（含通识教育选修课8学分）35学分。
自主发展计划10学分。
2. 汉语言文学（师范）方向：
学生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体质健康标准，应获得最低总学分159学分，其中课内理论必修课107学分，实践教学22学分，选修课（含通识教育选修课8学分）30学分。
自主发展计划10学分。
3. 汉语言文学（文案策划）方向：
学生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体质健康标准，应获得最低总学分159学分，其中课内理论必修课106学分，实践教学19学分，选修课（含通识教育选修课8学分）34学分。
自主发展计划10学分。
七、授予学位
文学学士。
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八、汉语言文学专业课程设置及教学进程
（一）通识教育课程及学科基础课程
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（二）专业课程及实践教学课程表
1. 汉语言文学（非师范）
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2. 汉语言文学（师范）
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3. 汉语言文学（文案策划）
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九、自主发展计划
学生应取得10个自主发展计划学分，具体详见《长江大学第二课堂学分管理办法（试行）》。
十、学时学分统计
1. 汉语言文学（非师范）
2.汉语言文学（师范）
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3. 汉语言文学（文案策划）
注：统计实践教学环节占总学时的比例时，含集中性实践教学环节，单设实验课、课内上机、实践及实验学时（集中性实践教学环节按每周20学时计）。
十一、专业课程中英文对照
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制定人：李征宇学院审定人：许连军62。