课外体育活动论文

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课外体育活动组织与辅导的思考的论文

课外体育活动组织与辅导的思考的论文课外体育活动组织与辅导的思考的论文【摘要】课外体育活动作为学校体育的重要组成部分，其组织与辅导的水平高低，直接影响到学校体育工作质量，要真正落实体育健康教育的指导思想，培养学生终身体育的意识，课外体育活动的组织与辅导就必须采取行之有效的办法予以加强。

【关键词】课外体育活动组织辅导在深化教学改革，推行素质教育和体育健康教育的新时期，学校体育在搞好常规课堂教学的同时，如何加强课外体育活动的组织与辅导，如何调动学生自觉参与课外体育活动的积极性和创造性，如何培养学生终身体育意识，这些问题就成了学校体育工作者必须面对和解决的新问题。

我认为：课外体育活动作为学校体育的重要组成部分，它既是面向全体学生，而又不在教学课时之内，受国家教育法则《学校体育工作条例》的制约，带有“课内”与“课外”的双重性，课外体育活动的质量高低直接影响到学校体育工作的开展。

一、课外体育活动的组织设计《学校体育工作条例》明确提出开展课外体育活动应当从各校实际情况出发，因地制宜，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动的时间（含体育课）。

课外体育活动内容的设计应从学生本位出发，站在学生的角度审视课外活动的项目、器材、以及对其进行科学的管理，发挥学生的主动性、积极性、激发学生参加体育活动的兴趣。

第一，课外体育活动的设计内容要有一定的实践性，贴近生活，贴近学生的心理，以吸引学生的主动注意，从而促进学生心理健康成长。

使学生的某些个性不知不觉地从课外体育活动中凸现出来，使学生在课外体育活动中掌握基本知识和基本技能。

第二，课外体育活动的组织设计要有趣味性。

根据学生的心理、生理发展特点，课外体育活动从内容设计上对学生的行为要有张有弛，不能放过了头，到达一定的界限时，教师可宏观调控，用激励性、鼓动性的语言肯定学生的长处和闪光点，但也要避免人来疯的现象。

在项目的设计上要注意营造积极向上的`氛围，以培养学生优良的思想品德。

大学生课外体育活动现状分析论文

大学生课外体育活动现状分析论文论文关健词:高校高校生健康意识课外体育活动本文旨在对山东省部分高校一般高校生课外体育活动的现状进行调研，找出问题，为高校公共体育课教学提出建议。

一、讨论对象与方法1.讨论对象山东经济学院、聊城高校、山东师范高校在校本科生800人。

2.讨论方法①文献资料法。

通过中国期刊全文数据库搜寻文献，查阅相关材料，对30篇主要文献进行全面分析。

’②问卷调查法。

统一指导用语，在体育老师的指导下对山东经济学院、聊城高校、山东师范高校13个院系的同学进行随机抽样调查，共发放问卷800份，回收792份，其中有效问卷786份(男324份，女462份)，有效率为99.24%，问卷经18位专家进行评价修订，并对问卷的信度与外表效度进行检验，皆符合要求。

二、结果与分析1.高校生参与体育活动的动机(目的)表1显示:高校生参与课外体育活动的首要动机是增添体质，增进健康，而且不存在性别差异。

这说明追求身心健康仍旧是高校生参与体育熬炼的主旋律，这种内在的需要主动而主动，它保证了广阔青年同学参加体育活动的主动性与持续性。

此外，从调查结果中我们不难看出，高校生参加体育活动的目的是多元的。

在男同学中，增添体质、满意爱好需要、调整生活是主要的活动动机。

女生除增添体质、调整生活为主要活动动机以外，塑造形体也是重要的因素。

这充分表达了素养教育理念下的高校高校生与时俱进、打造完善独特的体育价值观，多元化的活动需求，有助于良好思想品行的形成。

2,课外体育活动的内容调查显示，高校生在课外体育活动的内容选择上，表达出爱好广泛、选择面宽的'特点。

除男生偏爱篮球，女生衷情于跑步和羽毛球外，跑步、乒乓球、羽毛球、广播操、足球也成为相当一部分男生的首选项目。

女生紧随跑步和羽毛球之后的便是广播体操、篮球、室外健身，这与八十年月男拳女舞局面发生了重大改变。

不难看出，在活动内容的选择上，男女生均对篮球、跑步情有独钟。

跑步是最传统的健身熬炼方式，为中外老中青年人所青睐，它是一项最朴实、最经济，使人受益终生的运动内容。

高级中学课外体育活动论文

高级中学课外体育活动论文摘要：游戏和网球最受欢迎，但受场地限制打，开展游戏的场地器材要求低，可行度高，学生兴趣也高。

学校可以增设体育游戏的兴趣俱乐部，以满足学生希望增加游戏类型的课外体育活动要求。

还有瑜伽，学校有健美操房，各项设施齐全，只需增加瑜伽垫，教师则可开展基本的瑜伽课外体育兴趣活动。

1.前言课外体育活动既是一种广义的教育活动，也是学生和学校课余生活的重要内容。

随着素质教育的不断深入和发展，学校对学生进行减负，学生的余暇时间多了，学校和家长应当合理安排他们的时间，也要教会他们如何支配自己的余暇时间。

所以了解周浦高级中学学生的课余体育锻炼的现状，对于促进学生全面发展是一个非常关键的课题。

2.研究对象与方法2.1 研究对象上海市周浦高级中学课外体育活动开展现状2.2 研究方法2.2.1文献资料法：研究根据需要，充分利用数字图书馆及互联网资源，检索查阅了《中国期刊网》、《中国知网》文库当中20多篇文献，为本文的深入研究提供可靠的理论依据。

2.2.2问卷调查法：本问卷的设计获得了导师和周浦中学的老师的帮助以及相关专家进行了效度检验（问卷效度0.8642），同时对同一批学生先后两次分发问卷，进行信度检验。

得出两次调研的协方差，通过计算得出r （信度系数）为0.87，由此可证明信度可靠。

发放问卷120份，其中有效问卷110份（男生47人，女生63人）有效率为91.67%。

2.2.3数理统计法：通过用Excel软件将数据与信息归类整理。

3.调查结果与分析3.1学生参加课外体育活动情感态度调查的分析学习再紧张也要参加课以及有时间就参加的总比例分别为20.91%和38.18%，表明学生参与课外体育活动的总体态度良好；但是，男生对课外体育活动的态度和需求高于女生，同时男生的情感分布比较均匀，数据所占的百分比呈递减分布；而不喜欢体育活动的女生比例明显高于男生。

3.2学生参加课外体育活动动机的分析按照调查的七个动机选项主要分布在：增强体质、兴趣爱好、减轻学习压力、消遣娱乐。

中学生课外体育活动之论文

中学生课外体育活动之探讨摘要：采用问卷调查、访谈等研究方法，对中学生参加课外体育活动的内容、次数、项目、兴趣、动机及影响因素等进行总结分析认为，课外体育活动作为一种社会实践活动具有自主性、群体性和社会性，对学生成长具有深远的意义。

应因势利导，加强宣传与组织，挖掘潜力，从而引导学生充分合理地安排自己的课余时间，为形成健全人格，培养良好的生活习惯和积极向上的人生观服务，真正体现学生的终身体育意识，不断提高学生的健康水平。

关键词：中学生；体育；课外活动；探讨中图分类号：g633.96 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2011）10-064-01一、提出问题面向新世纪，国务院做出了深化体育改革，全面推进素质教育的决定。

决定明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提”。

学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”和“阳光体育运动”的开展。

即为学生完成学习阶段的学习任务服务，又可终身受益。

对学生体质健康具有至关重要的影响。

二、研究方法（一）问题讨论法：在我校各个年级随机抽取3个班（各年级好、中、差各一个班），在各班随机抽取学生20人（包括男、女生），提出问题进行讨论。

（二）访谈法：访问部分学生，详细了解有关情况。

三、结果与分析1、学生参加课外体育活动的意义随着体育功能的不断扩展，学校课外体育活动也开始向着多价值、多方向发展。

课外体育活动在学校教育中和学校体育中占有一定的地位。

作为一种体育手段，能满足青少年学生对参加体育运动的需要，有效地促进身体的生长发育，有利于增强体质，形成学生科学的作息制度和全面发展，具有更深远的意义。

具体体现在：课外体育活动使学生的课余时间有更科学、更合理、更积极的安排，用一种高尚健康的文明习惯来充实学生的生活。

有利于学生形成一种文明健康的生活方式，克服不良的生活习惯，培养学生开放性人格，发展和提高学生的社交能力。

但现有的学校体育模式在很大程度上未能使学生自由、充分地发展，而课外体育活动的开展无论从形式上还是内容上都将不同程度上改变这种现状。

课外体育活动论文

开展课外体育活动提高学生身体素质摘要：学校开展课外体育活动是促进学生心理发展水平，提高学生体质，体育文化素养的一个重要组成部分。

通过开展课外体育活动，使学生掌握各项体育知识、技术、技能，促进身体的生长发育，增强体质，培养学生的自主性、独立性，也是学生个性的全面发展。

同时也培养学生对体育的兴趣爱好，提高学生的自我锻炼能力。

课外体育活动应根据自身实际有目的、有计划的开展，做到课外体育活动有规划，有安排，有落实，有总结，有奖惩。

方法灵活，形式多样；是学校领导重视、班主任、体育教师能相互配合，共同管理和教育学生，从而学生的课外体育活动也得到落实，也培养出更多的优秀的体育苗子，而且是所有的学生保证每天有充足的锻炼时间。

所以说搞好课外体育活动不仅能提高学生的体育文化素养，而且能使学生的个性得到发展，学生的智力得到开发，学生的思维和创造力得到培养和提高。

因此，我们不能忽视课外体育活动在体育教学中的重要作用。

只要我们把工作落实到位，才能使学生在德、智、体等方面得到全面更好的发展。

学校开展课外体育活动是提高学生体质，心理发展水平、体育文化素养的一个重要组成部分，通过开展课外体育活动，能够更好的使学生掌握各项体育技术、技能，促进身体的生长发育，增强体质，培养学生的自主性、独立性，促进学生个性的全面发展。

培养学生对体育的兴趣爱好，提高学生的自我锻炼能力。

总而言之，学校课外体育活动对培养学生德、智、体全面发展有着重要意义。

如何开展课外体育活动？认为从以下几点做起：一、要得到重视和支持课外体育活动首先得到学校领导的重视和支持，是开展课外体育活动的重要保证，也是我们开展工作的前提。

学校体育课外活动搞得好坏，关键在于领导。

如每学期教学计划、安排上、行事历都有体育方面的活动在列，就看领导能否遵照执行。

其次是班主任和体育老师，要保证每天一小时的锻炼时间。

因为课外体育活动的许多工作要靠班主任去实施、配合、检查、督促，所以体育教师要经常同班主任保持密切联系，配合班主任共同管理和教育学生，才能得到班主任有力的协助、配合和支持。

中学课外体育活动论文

中学课外体育活动论文摘要：学校和相关部门要增加对中学体育场地、器材设施的投资，并做到专款专用，使中学的体育场地、器材严重不足的状况得到一定的改善，为学生参加体育锻炼创造良好环境。

同时教师也要充分灵活地利用现有的体育场地、器材资源，使全体学生都参与到体育活动中来。

中学课外体育活动是中学体育工作的重要组成部分，是实施学校体育目标、增强学生体质、丰富校园文化生活、培养学生的体育兴趣、全面促进学生身心健康发展的重要途径。

随着素质教育的全面推行，学校实行“减负”，作为学校不仅仅要减少学生的课业负担，还应该为学生的自我发展创造更多的机会和条件，满足学生的兴趣，爱好，发展学生的特长。

另外，随着学生余暇时间的增加，学校和家长应当合理分配学生的余暇时间，并要让学生学会怎样支配自己的余暇时间，使青少年学生在走出校门为将来计划做准备的同时，也为健康、文明生活方式的建立做准备。

所以如何科学合理地安排学生课外体育活动，促进学生身心素质全面发展是摆在学校管理者尤其是学校体育工作者面前的一个重要课题。

1.研究对象及方法按照随机抽样调查方法选取盐湖区城区中学的部分学生以及体育教师作为调查对象。

文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法2.调查分析与结果2.1 学生的参与状况学生参加课外体育活动的目的和动机：参加课外体育活动的目的是指学生们切实参加到活动中的主观因素。

学生参加课外体育活动的动机不是单一的，而是多层次的。

其中：锻炼身体41.8%和消遣娱乐19.3%是他们首选的活动动机，也有一部分学生是出于减轻压力，为升学考试做准备。

学生参加课外体育活动的项目选择：学生进行课外体育活动的项目主要有：足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、跳绳、毽球、田径等，学生在参与课外体育活动中的项目主要是依据自己的兴趣爱好以及特长自行选择。

男女生选择的项目也有较大差异。

学生参加课外体育活动的次数与持续时间：从总体上来说，盐湖区城区中学生大多数还是积极参加课外体育活动的，占总人数的93.9%，仅有6.1%的学生不参加。

初中体育教学课外活动浅析论文

初中体育教学课外活动浅析论文初中体育教学课外活动浅析论文一、更新教育观念，强调学生主体地位在传统的初中体育教学过程中，基本都是以老师为教学的主体，过于注重老师对课本知识的教学，而忽视了学生的主动学。

这种传统的教学方式，严重影响了学生的自主发挥，在现代的教育观念中，学生的主体作用更加突出，强调学生的积极参与。

老师只是学生学习过程中的引导者与组织者，学生才是学习的主体。

另一方面，由于课外活动属于非正式课程，在以往应试教育的影响下，初中体育课外活动往往得不到重视，严重影响到课外活动的开展效果。

因此，初中体育教学中，首先要转变思想，重视课外活动的开展，积极倡导学生参与课外活动，开展课外活动的过程，必须更新教育观念，坚持以学生为本，通过合理组织学生，让学生在教师的指导下自主、自觉地进行体育课外活动。

二、引入体育游戏，增强学生参与兴趣兴趣是最好的老师，只要有兴趣，学生就有学习的动力就能够主动去进行体育课外活动。

所以，在开展体育课外活动的过程中要注意采取一定的策略，激发学生的学习兴趣。

体育课外活动应该是一种非常愉快的教学，在开展课外活动的过程中，可以根据初中生比较好动的特点，设计一些小游戏，提高学生学习的兴趣。

以开展篮球课外活动为例，可设计“球性游戏”、“运球游戏”，“传接游戏”、“投篮游戏”等，以“运球游戏”为例，还可设计“单人运球”、“多人运球”等游戏，在“单人运球”活动中，可让学生听指令、看信号进行运球游戏，“多人运球”活动中，可开展运球“找朋友”的游戏，每两个学生一组，分别站在场地的两端，让学生一边运球，一边到场地另一端的学生身边。

还可举办篮球知识竞答活动，让同学们去搜集一下关于篮球的知识和自己喜欢的篮球明星的资料，然后分成不同的小组来进行知识抢答活动，当学生对于某个问题有不同的意见时，可以鼓励他们进行实践验证。

这样不仅可以提高学生上体育课的积极性，也可以促进学生进行自主学习。

老师通过组织这些娱乐性较强的活动，不仅可使学生感受到体育锻炼的乐趣，还有利于激发他们的创造性，对于创新思维能力的培养非常的有帮助。

校外体育活动

校外体育活动《校外体育活动，乐在其中》嘿呀，说起校外体育活动，那可真是太有意思啦！这可不是啥死板的话题，而是充满了欢乐和趣味的一片天地。

校外体育活动，那就是咱从学校那个牢笼里放出来后，尽情撒欢的好时候啊！在学校里整天被作业和考试追着跑，一到校外，那简直就是放飞自我的时刻。

还记得有一次和小伙伴们去公园打篮球，一群人你争我抢，跑得气喘吁吁，那场面简直比正规比赛还激烈。

别看我们技术不咋样，那热情可是赛过专业运动员。

球在手中就跟宝贝似的，谁都想多摸两下，结果不是投到篮筐上弹飞了，就是直接扔到了九霄云外，把旁边散步的大爷大妈们逗得哈哈大笑。

不过咱可不在乎，玩得开心最重要嘛！羽毛球也是我的最爱之一。

找个空旷的地方，拉起网子，就开始大战三百回合。

虽说咱这水平比不上林丹，但好歹也能把球打过网不是？有时候一个大力扣杀，没打中球不说，自己还差点摔个跟头，把小伙伴们乐坏了。

不过就是这样的小插曲，才让校外体育活动更加有趣呀。

还有那次去爬山，哎呀妈呀，刚开始还雄赳赳气昂昂的，觉得没啥大不了。

结果爬了一半就累得腿都抬不起来了，真想扭头就回家。

但是看着小伙伴们都在坚持，咱也不能丢面子啊，咬咬牙继续往上爬。

等终于爬到山顶，那一览众山小的感觉，瞬间觉得之前的累都值了！校外体育活动不仅让我们玩得开心，还锻炼了身体。

在学校里坐了一整天，出来活动活动筋骨，感觉整个人都精神多了。

而且和小伙伴们一起玩，还能增进感情，那些一起挥洒汗水的时光，可都是美好的回忆啊！所以啊，大家可别老是宅在家里玩手机、打游戏，多出来参加校外体育活动。

运动运动，流流汗，把烦恼都甩一边，享受一下这自由自在的快乐时光。

说不定你还能发现自己隐藏的运动天赋呢！哈哈，校外体育活动，真的是乐在其中，大家一起来吧！。

小学课外体育活动论文

浅谈小学课外体育活动【摘要】体育教育是教学中的重要环节。

但是课外活动作为学校体育中一个不可分割的部分没有得到足够的重视。

我国的教育改革不断深入，课外体育活动的地位起来起突出。

本文将从课外体育活动的意义、课外体育锻炼的特点、课外体育活动锻炼的原则等几方面进行阐述。

【关键词】课外活动；体育教学；身心发展体育教育是教学中的重要环节。

但是课外活动作为学校体育中一个不可分割的部分长时间没有得到足够的重视。

随着我国的教育改革不断深入，在改革上提出了诸多问题，如何理解和认识体育教学与课外活动，以及课外活动在学校体育中的地位与作用，这是值得我们去认真思考与探讨的问题。

一、课外体育活动的意义课外体育活动是学校体育的重要组成部分，它与体育教学、运动训练相辅相成，共同完成学校体育的目的任务。

课外体育锻炼是利用课余时间，运用各种身体练习的方法，结合自然力和卫生措施，进行经常的全面身体锻炼，以达到增强学生体质，培养锻炼习惯，调节精神和丰富课外生活促进学生全面发展的目的。

二、课外体育锻炼的特点1.组织形式灵活，内容方法多样课外体育锻炼具有鲜明的课余性，它不采用课程、大纲教材等因素的制约。

因而组织方法非常灵活，既可以班级形式进行，也可以小组或个人的形式进行，活动内容也丰富多彩，可以根据每个人情况和要求进行选择。

2.因人制宜，区别对待课外体育锻炼是具有明确的针对性，学生有年龄、性别之分，体质强弱千差万别，对活动内容要求各不相同，承担负荷的能力不一。

因此，在安排学生体育锻炼时必须考虑上述的不同特点，采取区别对待的方法。

三、课外体育活动锻炼的原则1.自觉性原则自觉性原则是课外体育活动的优点之一。

“兴趣是最好的老师”的确是这样的，有了兴趣就有了目的，同时也增强了自觉性。

这样才能自觉积极地投身于锻炼活动，要求明确“生命在于运动”科学道理，同时锻炼过程中务必做到“意念专一”，抛除一切杂念。

2.适量性原则适量性原则主要是指锻炼要有适当的生理负荷，并在渐进的基础上有节奏地加大，并应随着人体机能的变化而变化。

论体育课外活动的性质与特点作文

论体育课外活动的性质与特点作文作文一
《体育课外活动，超级有趣！》
小朋友们，你们知道吗？体育课外活动可好玩啦！
体育课外活动呀，它不是上课，没有那么多规矩。

就像我们课间玩耍一样，自由自在的。

比如说踢足球，大家一起在操场上跑来跑去，你追我赶，笑声不断。

这就是体育课外活动的性质，让我们开开心心地动起来，放松心情。

它还有个特点呢，就是有好多好玩的项目可以选。

跳绳的时候，绳子在空中“呼呼”地转，就像在跳舞。

打羽毛球呢，球飞来飞去，眼睛得紧紧盯着，可紧张啦。

而且呀，不管你是男生还是女生，是高个子还是矮个子，都能找到自己喜欢的项目玩。

体育课外活动能让我们身体棒棒的，心情美美的。

大家都快来一起玩吧！
作文二
《我爱体育课外活动》
小朋友们，我跟你们讲讲体育课外活动哟！
体育课外活动可不是在教室里坐着读书，而是到外面去活动身体。

这就像是给我们的身体放个假，让它好好舒展一下。

比如说跑步，跑起来的时候，风在耳边“呼呼”吹，感觉自己像个小飞人。

这就是它好玩的性质。

它还有个很棒的特点，就是能让我们交到更多朋友。

一起打篮球的时候，大家互相配合，一起为了进球努力。

慢慢地，就变成好朋友
啦。

而且每次玩的都不一样，今天玩滑梯，明天可能就是跳皮筋，总是有新的惊喜。

体育课外活动太好啦，能让我们快乐又健康！。

体育教学论文：中学课外体育活动现状及对策研究

调查显示（表4），9.8%的男生和16%的女生每周参加课外体育活动的次数为0；21.8%的男生和34.2%
女生每周参加一次课外体育活动；38.7%的男生和27.1%的女生每周参加两次课外活动；29.8%的男生和
22.7%的女生每周参加三次以上课外活动。这说明中学学生参加课外活动的次数明显不足，没有达到全
效果。
2.6 中学学生对课外体育活动项目的兴趣倾向
表6 中学学生对课外体育活动项目的兴趣倾向调查一览表(n=450)
篮球足球排球羽毛球乒乓球毽球跳绳其他
男生
108
34
17
28
27
0
5
6
比例
48% 15.1% 7.6% 12.4% 12%
0%
2.2% 2.7%
女生
23
0
21
83
55
19
13
民健身计划提出的每周不少于2次课外体育活动的要求。调查还显示，女生所表现出来的问题更为严重。
2.5 中学学生每次参加课外体育活动的时间
学生参加课外体育活动的时间是衡量学生课外体育活动开展情况的重要指标之一，是增强学生体
质状况的前提条件。
表5 中学学生每次参加课外体育活动的时间一览表 (n=450)
<30min
体育动机是指推动体育行为主体的人们从事体育活动，并维持这些活动的主观原因和心理状态，
是人们对客观体育需要的主观反映。
表3 学生参加课外体育活动的动机统计一览表(n=450)
目的
男
女
合计
人数 %
人数 %
人数 %
锻炼身体 93 41.3%
95 42.2%
188 41.8%

中职学校论文课外体育活动论文

中职学校论文课外体育活动论文：浅析中职学校课外体育活动的组织和开展【摘要】课外体育活动是学校体育的重要组成部分,是促进和提高学生的身体素质和健康水平的有效途径。

在课外体育活动中要切实加强组织和管理,培养学生兴趣和能力,培养终身体育意识和良好个性,使学生掌握现代社会最有用、最必需、最基本的体育知识和技能,为终身体育打坚实的基础。

【关键词】中职学校;课外体育活动;组织开展in the shallow xi the job school is out of the lesson the organizationof the athletics activity with open an exhibition li-zhan【abstract】athletics activity outside the lesson is a school athletics of importance constitute part, is promote with exaltation the character and health level of the student's body of valid path.want in the athletics activity outside lesson practical strengthen organization and management, development student's interest and ability, development life long athletics consciousness and good character, make the studentcontrol modern society the most useful, most essential, the most basic athletics knowledge and technical ability, is life long athletics dozen solid foundation.【key words】medium job school;athletics activity outside the lesson;the organization open an exhibition1.中职学校课外体育活动现状1.1参与性不高。

校园课外体育活动论文

谈谈校园的课外体育活动摘要：课外体育活动是学校体育教学的重要组成部分，其组织水平的高低，不仅影响到学生的参与热情，也直接关系到学校体育工作的质量。

要想真正落实学校课外体育活动的具体实施首先就必须树立健康思想教育指导，采取什么行之有效的办法，来加强课外体育活动的组织和辅导，培养学生养成终身锻炼的意识？是我们体育工作者当前阶段应该思考的问题。

关键词：课外体育活动设计体育项目组织辅导方式注意事项随着大学教育教学的改革，素质教育和体育健康教育新时期的到来，学校体育在搞好常规课堂教学的同时，又要组织好课外体育活动。

那么怎样调动学生自觉参与课外体育活动的积极性与创造性，如何培养学生终身锻炼的体育意识？这就成了学校体育工作者必须面对和解决的问题。

下面就是我对组织校园课外体育活动的一些看法。

1、课外体育活动课外体育活动是学校体育体系的重要组成部分，它面向全体学生，但又不在教学课时之内，受国家教育法则《学校体育工作条例》的制约，带有“课内”与“课外”的双重性。

课外体育活动的组织水平高低，直接影响到学校体育工作的开展。

对此，作为一名体育教育工作者，应该明白什么是课外体育活动？它的目的任务又是什么？这样才能更清晰、更好的组织和安排开展好课外体育的活动。

课外体育活动是指在课堂体育教学之外，由学校组织指导或由校外教育机构组织指导，用以补充课堂体育教学的不足，实现教育方针要求的一种体育教育活动。

课外活动又可以分为校内活动和校外活动，二者的区别在于组织指导的不同。

校内活动是由学校领导，教师组织指导的活动；校外活动是由校外教育机关组织指导的活动。

这里应注意的是，校内活动并不仅仅限于学校范围之内，也可以是在校外组织活动，它与校外活动的区别只是在组织和领导方面的不同。

在这里，我们把校内活动和校外活动统称为课外活动。

也是根据受教育者的需要和教育教学的需要，在教育者的直接或间接指导下，来实现教育目的的一种体育锻炼活动。

其目的任务是补充课堂体育教学的不足，培养学生实践能力、组织能力、创造能力，使其养成终身锻炼的习惯。

体育课外活动的开展毕业论文【创新课外活动论文】

体育课外活动的开展毕业论文【创新课外活动论文】创新教育的学生发展观认为，学生的生命本体能否不断获得健康发展，特别是能否不断增强自身的创新素质，主要取决于两个关键因素：一是学生是在实践活动中实现发展的，离开实践活动，学生的发展就成了无源之水；二是学生的发展是由自己自主决定的，任何人都不能代替学生的学习和发展。

因此，创新教育视野下的教育就特别强调要为学生创设丰富多彩的学习活动，让他们在实践活动中进行自主建构。

基于创新教育的学生发展观，我们提出了“在课外活动中培养学生创新能力的研究”课题，希望通过课外实践活动，开拓学生的视野，陶冶学生的情操，激发学生的创新能力。

2002年，我校作为全县重点教改实验学校，在主管部门的指导下，我们的研究课题“在课外活动中培养学生创新能力的研究”被确定为湖北省“十五”教育科学规划研究课题“初中创新教育教学研究与实践”的子课题，并将此项工作确定为学校“二五”教育教学改革的主体科研项目。

围绕这一科研课题，我们在近三年的时间里进行了全面、系统、有效的尝试，在实验整体构思的“准备启动——全面推进——总结推广”三个阶段中，现已进入“全面推进”阶段。

去年，接受了市科院课题专项检查、考察，各位领导、专家给予了“机制全，特色明，工作实，效果好”的评价，学校先后被评为“湖北省创新教育课题研究先进单位”、“县教改先进单位”、“课题实验先进学校”。

在此，就前段课题实践研究工作总结如下：一、确立实践活动目标我们的实践活动，是以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“体验”、“创作”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展学生创新精神和实践能力。

在进行目标设计过程中，特别关注实践性特征。

积极提倡运用调查、采访、观察、实验等行为方法发现和解决问题。

学生实践活动目标的确定必须根据评估的需要来确定。

主要是根据学校培养目标，评估学生的发展需要，评估学校及社区发展的需要，分析学校与社区的课程资源等方面。

提高小学课外体育活动实效性与实践论文

提高小学课外体育活动实效性的探索与实践【摘要】本文针对目前学生对体育活动喜爱程度和体质下降的现象，从学校对体育活动的管理和学生对参加体育活动心理现象这两方面作了分析，并尝试从加强有效管理、形成制度保障、设计学生喜爱的体育活动等方面来解决这一问题，取得了一定的效果。

【关健词】课外体育活动实效性心理需求一、课外体育活动在体育教学中存在的问题（一）课外体育活动的概念。

课外体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式，它包括早操（早锻炼）、课间操（课间活动）、群众性的体育锻炼、课外运动训练与课余体育竞赛，等形式的体育活动。

扎实有效地开展课外体育活动对巩固运用体育课所传授的体育知识、技能，提高学生的运动能力，培养学生自觉地锻炼身体的意识和习惯，增进健康，增强体质，发展学生兴趣、爱好，丰富学校课余文化生活，提高学生学习和生活的质量等方面都具有重要的意义。

（二）学生的体质在下降。

“学生体质下降”成为许多爱国人土“痛心疾首”的大问题，诚然，学生体质下降是多方面原因所造成的，但无庸置疑教育首当其冲，体育新课程和《学生体质健康标准》的实施，正是国家教育部对此所做的努力，但从提高学生身体健康的方面来看，收效甚微（从指标来看，还是逐年在下降）。

目前我们应该做的是，寻找积极有效的办法以阻止这种下降趋势的蔓延，希望通过不断改革全面提高学生体质健康水平。

（三）体育大课间活动质量有所下降。

体育新课程推出的第二年，我们有创造性地推出：体育大课间的“目标锻炼”，即将每天的大课间活动设立目标(主题)，如跑、跳、投，由体育组提供练习“菜单”，至于选择的项目由班主任老师自行挑选进行，活动推出受到了老师和学生的好评，几年下来，一方面，大家有所松懈，另一方面，“达标”的中止和“体质健康标准”的推行，我校体育大课间活动的质量在下滑。

二、提高课外体育活动的实践策略（一）学生在校体育活动时间的有效管理。

学生在校一天，到底有多少时间可以是自主活动？有多少时间学校可以安排进行体育活动？我们尝试做了一个整理。

如何开展科学的课外体育锻炼论文

如何开展科学的课外体育锻炼论文第一篇：如何开展科学的课外体育锻炼论文如何开展科学的课外体育锻炼课外活动是学校在教学计划和教学课标外，对学生进行的多种多样的有计划、有组织的教育活动，当然也有学生自发组织的课外活动。

它是实现教育目的的重要途径之一，在促进学生德、智、体、美、劳全面发展，合理安排学生的课外生活方面，起着巨大的作用。

课外体育活动是学生课外活动的一个重要方面，是体育课的延伸和补充，是确保学生每天有一小时体育活动的有力保证，是丰富学生生活、发展学生个性的最好空间和手段，也是培养学生终身体育健身习惯的好途径。

在教育系统越来越完善的背景下，如何科学地开展课外体育锻炼已受到社会的重视。

体育锻炼的目的是增进体质健康，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循一些基本原则;同时还要注意体育锻炼的最佳时间及正确的体育项目。

要做到科学的课外锻炼所需遵循的原则如下：1自觉性原则自觉性原则是课外体育活动的优点之一。

兴趣是最好的老师，的确是这样的，有了兴趣就有了目的，同时也增强了自觉性。

这样才能自觉积极地投身于锻炼活动，要求明确“生命在于运动”的科学道理，同时锻炼过程中务必做到意念专一，抛出一切杂念。

2适量性原则适量性原则主要是指锻炼要有适当的生理负荷，并在渐进的基础上有节奏地加大，并应随着人体机能的变化而变化。

而在上体育课时，则出现了“体质好的吃不饱，体质差的吃不了”的现象，课外体育活动的锻炼就能明显的克服这一现象，但在运用实施中也应该注意两点：第一，通过锻炼中的生理测定和锻炼后的自我感觉，做到勤而行。

第二要根据实际情况，统筹安排运动负荷量、强度和间隔。

3针对性原则针对性原则主要是指锻炼必须根据学生的不同情况，针对进行，不要千篇一律，强行统一。

这一点正合乎了学生在课外体育活动中的特点。

学到了自己想学喜欢学的内容。

同时这也是课标内容设计不到的，也是上课教学所达不到的。

但在锻炼中应注意以下两点：第一认真制订锻炼计划，严格执行，适时调整。

课外锻炼延续体育课程论文

课外锻炼延续体育课程论文编者按：本文主要从研究对象和研究方法；研究结果与分析；提高中学生课余体育锻炼兴趣的具体对策进行论述。

其中，主要包括：课外体育锻炼是学校体育的重要组成部分，是体育课程的延续和补充、研究对象、研究方法、中学生参加课外体育锻炼现状、自觉参加课外体育锻炼的学生人数少、规模小，运动水平不高、对待课外体育锻炼，中学生中有两极分化的趋向、参加体育锻炼的动机、参加体育锻炼动机百分比最高的是出于兴趣爱好、直接与体育锻炼本身相关联的外部活动称为体育锻炼的直接动机、间接动机是体育运动的结果或间接兴趣所决定的动机、体育锻炼的兴趣及影响因素、改善体育硬件设施、注重学生锻炼习惯培养、加强学生课外锻炼辅导等，具体请详见。

课外体育锻炼是学校体育的重要组成部分，是体育课程的延续和补充，对中学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成具有深远的意义。

课外体育锻炼可以增强体质、增进健康，但在具体实践中，有相当一部分学生在认识上还存在误区。

本文针对目前中学生参加课外体育锻炼热情不高、自觉主动性不足、体育意识薄弱、自信心不足等现象展开讨论和分析。

1研究对象和研究方法研究对象。

本文以双流中和中学为调查对象。

按照随机抽样法，从双流中和中学随机抽取285人作为本文的研究对象。

研究方法：文献资料法；专家访谈法；问卷调查法。

2研究结果与分析中学生参加课外体育锻炼现状通过对部分中学生参加课外体育锻炼的现状调查表明，自觉参加课外体育锻炼的学生人数少、规模小，运动水平不高，运动力缺乏，参加体育锻炼呈不平衡状态，没有形成较好的运动习惯，大多数学生终身体育意识淡薄。

而对这种消极锻炼的原因暂未见相关文献报道。

本文对中学生参加课外体育锻炼行为的阻碍进行了研究，分析影响中学生参加课外体育锻炼的因素，进而探讨促进其积极参与的对策。

对待课外体育锻炼，中学生中有两极分化的趋向：重视的学生很重视，在操场上经常能看到他们运动的身影；不重视的学生除了上学放学时步行外，基本上都看不到他们有其他的运动方式；除了重视不够外，也有更广泛的社会原因，从小学开始，学生在考高分的指挥棒下一直围着课桌转，读书、读书、再读书，在休息时间忙着从一个学习班赶往另一个学习班，没有时间也没有地方去锻炼。