2岁音乐亲子课程教案
亲子共学音乐：《大象和小蜜蜂》小班教案
亲子共学音乐：《大象和小蜜蜂》小班教案推荐一、教学目标：1. 通过学习《大象和小蜜蜂》这首歌曲，让幼儿能够体验到音乐的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和听力。
2. 引导幼儿学会用简单的动作表现大象和小蜜蜂的形象，提高幼儿的表现力和创造力。
3. 通过亲子共学，加强家长与幼儿之间的情感交流，促进亲子关系的发展。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《大象和小蜜蜂》这首歌曲，能够用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：歌曲中音高的把握，以及动作的创新表现。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、大象和小蜜蜂的图片或玩偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性，使之进入学习状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师播放《大象和小蜜蜂》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。
2. 教师教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏。
3. 幼儿跟唱，家长陪伴指导。
3. 动作创作（5分钟）：1. 教师展示大象和小蜜蜂的形象，引导幼儿发挥想象，创作相应的动作。
2. 幼儿和家长一起表演动作，可以适当添加亲子互动元素。
3. 分享和展示动作，互相学习，共同进步。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师引导幼儿回顾所学内容，总结收获。
2. 家长分享学习心得，提出建议和意见。
3. 教师根据反馈，调整教学方法，为下次教学做好准备。
五、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词、音高、节奏等。
2. 评价幼儿动作的表现力，以及亲子互动的默契程度。
3. 家长满意度调查，了解教学效果，不断优化教学方案。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 家园共育：鼓励家长在家陪伴幼儿复习《大象和小蜜蜂》歌曲，拍摄视频或照片，分享到班级群，互相交流学习。
2. 音乐游戏：组织亲子音乐游戏，如“音乐捉迷藏”、“音乐接龙”等，让幼儿在游戏中进一步体验音乐的乐趣。
亲子班音乐活动《小娃娃》教案设计范文
亲子班音乐活动《小娃娃》教案设计范文一、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解《小娃娃》这首歌曲的内容和旋律。
2. 通过歌曲演唱，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 通过亲子互动，增进亲子关系，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小娃娃》乐谱、录音机、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学卡片挂图等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（5分钟）：2.1 教师向幼儿介绍《小娃娃》这首歌曲，讲解歌曲的内容和旋律。
2.2 教师弹奏钢琴，演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
2.3 教师将歌曲中的重点词语用教学卡片展示，帮助幼儿记忆和理解。
3. 亲子互动（5分钟）：3.1 教师邀请几对亲子上台，进行亲子互动演唱《小娃娃》。
3.2 教师指导亲子如何正确地进行互动，如父母轻轻摇晃幼儿、一起做动作等。
3.3 教师鼓励其他幼儿和父母一起参与互动演唱。
四、活动总结与反思：1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿表达自己对活动的感受。
2. 教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿对歌曲学习和亲子互动的参与程度。
3. 教师根据观察和反馈，对教案进行调整和改进，以提高活动的效果和质量。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的积极参与程度和对歌曲的掌握情况。
2. 收集家长和幼儿对活动的反馈意见，了解亲子互动的质量和效果。
3. 综合评价幼儿在活动中的表现，以及对教案的设计和实施进行反思和改进。
六、活动延伸：为了进一步激发幼儿对音乐活动的兴趣，可以设计一些与《小娃娃》相关的延伸活动：6.1 绘画活动：邀请幼儿用水彩笔、蜡笔等绘画工具，绘制他们心中的“小娃娃”，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
6.2 手工制作：指导幼儿使用剪刀、胶水等工具，制作小娃娃的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
2岁音乐亲子课程教案
2岁音乐亲子课程教案受过严格艺术训练的孩子，将来不管从事什么样的工作、面对怎样的人生机遇与挑战，他今天所接受的这些艺术教育和熏陶都会让他终生受益无穷。
下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!2岁音乐亲子课程教案：拔根芦柴花目标：1.在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。
2.体验与同伴合作的快乐。
准备：图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓过程：1.今天，有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课，你们高兴吗?那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动。
2.听-----(音乐响起)什么音乐?这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。
(个人完整用身体动作打一遍)提示幼儿听清楚前奏和间奏。
除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作?(试着用幼儿想出的动作练习节奏)选择适当的动作配音乐完整一遍。
今天老师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作?依次安排跺脚和拍腿动作。
分开演奏时一定要看老师的手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。
(看指挥练习2遍完整音乐)2.今天老师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。
(1)来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么?鼓可以打什么节奏?用鼓。
小铃拍什么节奏?用小铃或双响筒。
(2)教师出示乐器谱。
最后一段我们一起演奏。
看着乐器谱听音乐演奏一遍。
(3)小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。
(教师变换指挥顺序演奏2-3次)3.交换乐器演奏1遍。
2岁音乐亲子课程教案：散步设计意图：打击乐的节奏活动是小朋友们非常喜欢的一个课程，他们在音乐中体验打击乐的乐趣，在玩打击乐的同时感受音乐的魅力。
平常在班级开展的打击乐活动，基本都是配有背景音乐，孩子们跟着音乐的节奏，来打击乐器，很少开展纯节奏的打击练习。
于是，我就萌发了要设计一节纯节奏、无背景音乐的打击乐练习。
习惯了音乐背景固有的节奏节拍，一下子没了音乐，没了固定的节拍，对大班的孩子来说还是有点难度的，所以我想通过纯节奏的练习，提高幼儿对节奏节拍的稳定性，培养幼儿的合作能力，并具有初步的多声部协调、配合能力。
幼儿园亲子音乐学习启蒙教案
幼儿园亲子音乐学习启蒙教案教学目标：1. 帮助幼儿树立音乐学习的兴趣和意识。
2. 通过音乐游戏与亲子互动，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 培养幼儿的音乐表达能力，并提高其合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐教具：小型乐器（例如铃铛、手鼓、木鱼等）、CD播放器、音乐CD。
2. 教学素材：包括简单易学的音乐卡片、音符图片等。
3. 教学环境：音乐教室或宽敞的活动场地。
教学过程：一、热身活动（15分钟）1. 唤起兴趣：教师引领幼儿一起做一首简单的音乐操，例如“拍手歌”，通过活动调动幼儿的积极性。
2. 音乐游戏：“打拍子”游戏。
教师与幼儿一起拍打节奏，每个人依次击掌，鼓励幼儿尝试唱出节奏，并与教师进行互动。
二、音乐听力与感知（20分钟）1. 欣赏音乐：播放欢快的儿童歌曲，例如《小星星》等。
教师引导幼儿聆听音乐，启发幼儿对音乐的感知和理解。
2. 音乐游戏：“找节奏”游戏。
教师播放具有明显节奏的音乐，幼儿跟随节奏拍手、跺脚等，培养幼儿对音乐节奏的感知能力。
三、音乐表达与创造（30分钟）1. 音乐表达：教师给幼儿分发音符图片，引导幼儿运用音符图片进行简单的编曲，例如选择不同的音符图片拼凑成自己喜欢的音乐序列，鼓励幼儿进行表演和分享。
2. 制作简易乐器：教师向幼儿展示制作小型乐器的方法，并引导幼儿亲自动手制作，例如用纸杯制作手鼓、用纸板制作木鱼等。
3. 音乐表演游戏：教师与幼儿玩“模仿游戏”，例如教师演奏乐器，幼儿模仿演奏出相同的声音或节奏。
四、音乐合作与团队意识（20分钟）1. 音乐合唱：教师带领幼儿一起唱儿童歌曲，例如《小兔子乖乖》等。
鼓励幼儿合声唱，并加入简单的舞蹈动作。
2. 乐团演奏：教师分发小型乐器给幼儿，组成小乐团，进行简单的合奏活动，例如每个人选择一个不同的乐器演奏，共同奏出悦耳的乐曲。
五、总结与反思（15分钟）1. 教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，引导幼儿表达自己对音乐学习的感受和体会。
2. 教师与幼儿共同总结本节课的重点内容，并鼓励幼儿树立音乐学习的兴趣和意识。
2岁亲子音乐教案
2岁亲子音乐教案艺术学习过程中对孩子给予肯定和鼓励，分享荣誉，会让孩子有一定成就感。
成就感的产生，就是自信心产生的开始！自信，是孩子成长中必须具备的和保持的一种积极的态度。
下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!2岁亲子音乐教案：有趣的房子活动目标：大胆想象小动物喜欢的房子，并运用不同的材料创作表现，进一步激发爱家的情感。
活动准备：1、手工纸、记号笔。
2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。
关键点：能大胆表述自己设计的房子活动环节：1.自由创作、大胆想象2.导入活动、点出课题3.引导讲述、明确特征4.自我介绍、激发情感活动过程：一、导入活动、点出课题：激起幼儿兴趣，点出房子课题。
1、出示照片介绍自己的家庭成员。
2、说说自己家里的房子。
二、引导讲述、明确特征：引导幼儿讲述房子特征。
小兔、小猴、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又小又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊?1、兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。
2、猴：我最喜欢吃水果了，我想有一栋能发出水果香味的房子。
3、大象：最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。
4、长颈鹿：我最喜欢高高的房子。
5、小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，引导幼儿说出：小兔、小猴、大象、长颈鹿要设计的房子。
三、自由创作、大胆想象：幼儿自由创作，教师巡回辅导。
1、选择自己所喜欢的材料。
2、按小动物的要求设计。
3、发挥想象力设计出和别人不一样的房子。
四、自我介绍、激发情感：幼儿对自己画的房子进行介绍。
1、先完成的幼儿向老师及同伴介绍自己的作品。
2、展示幼儿作品，请部分幼儿上来说一说设计的房子。
(1)猜一猜，那一幢房子是谁的?(2)为什么你觉得是……住的?(3)因为3、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。
大班音乐教案：Ten Little Indiasdfsn Children设计意图：音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。
2～3岁亲子奥尔夫音乐优质教案
2～3岁亲子奥尔夫音乐优质教案篇一：亲子奥尔夫音乐教案一、问好：活动目标：1.看一看、听初步熟悉同伴的名字，感受友好的集体氛围。
2.培养宝宝的自信心，增强宝宝的听觉刺激。
活动过程：请家长带宝宝面向教师席地而坐，成一个半圈，教师盘腿坐在家长和宝宝对面。
?教师开始自我介绍“各位家长、宝宝大家好！我是ＸＸ老师，我们一起来认识一下吧”想宝宝挥挥手说：“各位宝宝好，宝宝也向老师挥挥手，好吗？请家长握住宝宝的小手挥一挥，和老师打个招呼吧！。
”家长握住宝宝的小手，用最饱满的情绪带着宝宝想大家打招呼：“大家好，我是XX小朋友，今年X岁了，我是漂亮的小公主或帅气的小王子，希望大家欢迎我,谢谢大家！二、触摸活动目标：1.感受音乐节奏2.通过对手臂、手指的触摸，能够刺激神经末梢，促进大脑发育，加快血液循环，增强宝宝的抵抗力。
活动准备：仿真娃娃一个音乐cd活动过程：1.教师介绍内容：我们准备做操了。
在做操前，请您先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝我们要做操了；做操时，动作要有节奏感，力度适中。
如果宝宝不愿意，不要强迫今天我们来做手臂、手指的触摸，这节操可以刺激神经末梢，加快血液循环，从而促进宝宝的大脑发育，增强宝宝的抵抗力2.教师用仿真娃娃分节拍演示动作。
第一拍：用一只手握着宝宝的一只手，另一只手从肩部开始，向下抚摸宝宝的胳膊一直到手；第二拍：用一只手握住宝宝的手腕，另一只手轻轻地滑出宝宝的一只手指，从拇指开始到小指结束；第三拍：手通过2个手指的快速移动房，从宝宝的肚子上“跑”到脖子下抓痒。
第四拍：还原。
重复共两个八拍。
3.播放音乐，请家长跟着教师带宝宝做两遍操。
让宝宝仰卧在地垫上；面带微笑地注视着宝宝，与宝宝亲切交流4.播放休息音乐，请家长抱起宝宝亲一亲，再让宝宝坐在家长腿上，听着音乐左右慢慢摇摆，帮助宝宝平稳情绪，稍做休息。
三、亲子游戏活动名称：《哗啦啦，下雨了——扔纸游戏》活动目标：1.锻炼宝宝的精细动作，宝宝手部运动能力。
幼儿园亲子音乐课程教案
幼儿园亲子音乐课程教案教学内容：亲子音乐课程教学年龄：幼儿园小班教学时间：40分钟教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，增强音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的感性认识和创造性思维。
3. 通过亲子合作、互动交流，增强亲子间的感情，促进家庭教育。
教学准备：1. 音乐设备。
2. 亲子游戏。
3. 手鼓、铃铛、木棒等简易乐器。
教学步骤：第一步：音乐启蒙（5分钟）老师播放轻快的音乐，引导幼儿创造性思维，听音乐时想象自己在哪里，可以做什么，体验音乐的感觉，并适当进行语言输出，增强幼儿对音乐的感性认识。
第二步：亲子互动游戏（15分钟）老师和家长一起带领孩子们做亲子游戏。
家长和孩子分别站成一排，交替发出声音。
比如：家长端起手鼓打响，孩子也要跟着打；家长摇一摇铃铛，孩子依葫芦画瓢也要一起摇。
通过这种亲子合作游戏，增进互相间的感情，促进家庭教育。
第三步：亲子乐器演奏（10分钟）老师发给每个幼儿一个简易乐器，如手鼓、铃铛、木棒等，家长也自行准备一个相同的简易乐器。
老师通过简单的节拍和提示，带领孩子们和家长合作演奏音乐，锻炼幼儿的协调能力，提高孩子们的音乐欣赏能力。
第四步：上台表演（10分钟）老师安排几位自愿上台表演的孩子，还可以邀请家长参与互动表演。
孩子们可以表演自己喜欢的歌曲或跳舞，家长也可以和孩子们一起合唱。
这种表演形式既展示了孩子们的才华，也促进了家庭教育和亲子感情。
第五步：活动总结（5分钟）老师通过与家长和孩子的交流、回答问题和总结课程的内容，巩固幼儿对音乐的认识和了解，并对亲子参与课程的精神鼓励和肯定。
教学效果评价：1. 能够感受到孩子和家长之间的亲子交流和合作氛围明显加强，孩子们的音乐兴趣和创造性思维得到了提高。
2. 孩子们在参与亲子音乐课程后，更加自信和热爱音乐，对音乐有了更深入的认识和理解。
3. 亲子教育和亲子情感得到了有效的促进和展示，达到了课程的教学目标。
教学备注：教师还可以通过多种形式的音乐教育来拓展孩子们的音乐认知和艺术品味，如唱歌、跳舞、观看音乐表演、音乐欣赏等。
亲子音乐课：快乐的乐手教案
亲子音乐课：快乐的乐手教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 通过亲子互动，加强家长与孩子之间的情感交流。
3. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
4. 培养学生团队协作能力，提升集体荣誉感。
二、教学内容1. 音乐基础知识：了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 学习简单的乐器演奏技巧，如打击乐器、摇铃等。
3. 学习音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和协作能力。
4. 欣赏和分析经典儿童音乐，提升音乐鉴赏能力。
三、教学方法1. 亲子互动：通过家长与孩子共同参与，增强亲子间的情感交流。
2. 游戏教学：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐知识。
3. 实践操作：让学生亲自动手演奏乐器，提高实践能力。
4. 欣赏分析：通过欣赏和分析经典儿童音乐，提升学生的音乐鉴赏能力。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室，配备音响设备。
2. 教学乐器：打击乐器、摇铃等。
3. 音乐教材：经典儿童音乐CD或视频。
4. 家长参与：通知家长参与课程，并准备相应的乐器。
五、教学评价1. 学生能积极参与课堂活动，表现出对音乐的兴趣。
2. 学生能掌握基本的音乐知识和演奏技巧。
4. 家长反馈：了解孩子在课堂上的表现，收集家长对课程的意见和建议。
六、教学安排1. 课时：每节课时为45分钟。
2. 课程结构：每节课包括音乐知识讲解（10分钟）、亲子互动游戏（20分钟）、乐器演奏练习（10分钟）和音乐欣赏（5分钟）。
3. 课程进度：每节课教学内容按教学计划进行，根据学生掌握情况适当调整。
七、教学步骤1. 音乐知识讲解：教师简要介绍本节课的音乐知识点，如节奏、旋律等。
2. 亲子互动游戏：家长与孩子共同参与游戏，体验音乐带来的乐趣。
3. 乐器演奏练习：学生在教师的指导下，练习演奏乐器，提高演奏技巧。
4. 音乐欣赏：教师播放经典儿童音乐，学生欣赏并分析音乐的特点。
八、教学注意事项1. 确保课堂秩序：教师要维持好课堂秩序，确保教学活动顺利进行。
2岁到3岁音乐亲子课程
2岁到3岁音乐亲子课程要让孩子学会欣赏，懂得欣赏的目的是对美好事物的理解。
技不如人是可以的，但不要嫉妒，不要内心有失落感！要培养孩子健康的心性，宽广的胸怀，长大后做一个为人大度、善解人意的人。
下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!2岁到3岁音乐亲子课程：小白船目标：1，了解三拍子节奏特点;2，学习用声势正确的演奏乐曲;3，引导幼儿正确分析乐曲。
准备：鼓，鼓槌各一个，纸船一只;过程：一，导入部分游戏《碰碰碰》，老师敲鼓给出三拍子节奏，请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走;二，主要部分1，出示小白船，问幼儿这是什么，引出主题;2，请幼儿欣赏歌曲《小白船》，老师用适当语言引导幼儿欣赏;①河面的浪花一会高一会低(一高两低)，小船在河面上一会高一会低，老师强调出强弱拍。
②再次欣赏歌曲，请幼儿画出浪花图谱：三个浪花一小节，一强两弱。
3，用声势打节奏。
①请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音，哪些适合放在强拍，哪些适合放在弱拍。
②请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。
三，结束部分请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。
2岁到3岁音乐亲子课程：工农联合起来活动目标：1、引导幼儿用打击乐器表现乐曲的进行曲风格和雄壮有力的特点。
2、通过图谱，帮助幼儿感受乐句的长短，以及音乐中的渐强和特强。
活动准备：1、图片：敌人、解放军、工人、农民;图形谱。
2、录音机、磁带。
3、红、黄、绿三色小旗、红、黄、绿三色手饰;碰铃、铃鼓、圆舞板若干、大鼓、镲各一。
活动过程：一、幼儿入场。
(在音乐《小海军》的伴随下，幼儿整齐、精神饱满地进入室内入座，并复习歌舞)。
二、活动前谈话。
师：你们表演得真棒!刚才你们表演的是谁?海军叔叔是干什么的呀?他们专门在哪里消灭敌人?假如敌人从地面上向我们进攻，你们说，应该派谁去比较好?三、欣赏音乐，了解音乐的内容和背景。
(出示敌人的图片)师：就在刚才，我得到情报，敌人马上就要来了，而且他们这次果然要从地面上向我们发起进攻。
小班亲子音乐节奏欢快教案
小班亲子音乐节奏欢快教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解音乐节奏，培养他们的音乐感知能力；2. 让幼儿感受音乐的节奏，培养他们的音乐表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 音乐播放设备；2. 适合幼儿的欢快音乐；3. 小鼓、小铃铛等简单的打击乐器。
三、教学过程。
1. 创设情境。
教师在教室里播放欢快的音乐，邀请幼儿一起跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐的魅力。
2. 引导讨论。
教师引导幼儿讨论，询问他们对音乐的感受，引导他们用简单的语言描述音乐的节奏和旋律。
3. 感知音乐节奏。
教师给幼儿展示一些简单的打击乐器，如小鼓、小铃铛等，让幼儿用手拍打或摇动打击乐器，感受音乐的节奏。
4. 合作表演。
教师将幼儿分成小组，每个小组配备一些打击乐器，让他们一起合作，根据音乐的节奏进行表演。
教师可以在一旁引导幼儿，让他们在表演中体会合作的乐趣。
5. 创作音乐。
教师鼓励幼儿自由发挥，让他们用自己的身体或声音来表达音乐的节奏，可以让幼儿自由舞动，或者发出欢快的口哨声、手拍声等。
6. 总结反思。
教师和幼儿一起总结今天的活动，让幼儿分享自己的体会和感受，引导他们对音乐节奏的理解和表达进行反思。
四、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿在欢快的音乐中感受到了音乐的节奏，培养了他们的音乐感知能力和表达能力。
在合作表演和创作音乐的过程中，幼儿也体会到了合作的重要性，培养了他们的合作意识和团队精神。
在未来的教学中，可以通过更多的音乐活动来培养幼儿的音乐素养，让他们在欢乐的音乐中健康成长。
幼儿园亲子音乐课程教案
幼儿园亲子音乐课程教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提升其音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的音乐表达能力，提高其音乐创造能力。
3.培养幼儿的合作意识和社交能力。
4.培养幼儿的观察力和记忆力，提高其注意力和集中力。
二、教学内容1.音乐欣赏：通过欣赏不同风格、不同国家的音乐作品，培养幼儿对音乐的感知能力和审美能力。
2.声音游戏：通过声音配对、声音辨别等游戏，培养幼儿的听觉能力和辨别能力。
3.舞蹈动作：教授简单的舞蹈动作，通过和音乐的配合，培养幼儿的动作协调能力和表情表达能力。
4.乐器体验：让幼儿亲自体验各种乐器，了解其音色和演奏方式，培养幼儿对乐器的兴趣和理解。
5.创造性表演：引导幼儿在音乐的伴奏下进行即兴表演，培养幼儿的音乐创造能力和表现欲望。
三、教学步骤与方法1.创设情境：–在音乐课堂上，布置温馨的教室环境，营造良好的音乐氛围。
–准备一些音乐元素的海报和道具，提前装饰好教室。
–播放轻松愉悦的音乐，让幼儿进入放松愉快的状态。
2.导入：–引导幼儿对音乐的感知，提问幼儿对音乐的印象和喜欢的音乐类型。
3.欣赏音乐：–播放不同风格、不同国家的音乐作品，配合相关的图片或视频展示，让幼儿欣赏音乐同时了解文化背景。
–提问幼儿对音乐的感受和喜好，鼓励幼儿表达自己的观点。
4.声音游戏：–进行声音配对游戏，播放不同的声音，让幼儿辨别相同的声音或不同的声音。
–进行声音辨别游戏，播放一些常见的动物声音或乐器声音，让幼儿猜测是哪种声音。
5.舞蹈动作：–教授一些简单的舞蹈动作，例如：转圈、跳跃、扭动身体等。
–选取几首欢快的音乐，让幼儿进行舞蹈表演，鼓励幼儿发挥创造力，自由发展动作。
6.乐器体验：–介绍不同种类的乐器，如钢琴、小提琴、鼓等，讲解乐器的基本知识和演奏技巧。
–让幼儿轮流亲自试弹或试奏，感受乐器的音色和演奏的乐趣。
7.创造性表演：–引导幼儿根据音乐的节奏和氛围进行即兴表演，可以是舞蹈、声音表演、乐器演奏等。
–鼓励幼儿展示自己的才艺和创造力，给予肯定和赞扬。
亲子音乐互动早教课教案
亲子音乐互动早教课教案教案标题：亲子音乐互动早教课教案教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 促进亲子之间的情感交流和互动。
3. 培养幼儿的语言表达和社交能力。
4. 培养幼儿的动作协调和大肌肉运动能力。
教学准备：1. 音乐播放设备和合适的音乐。
2. 音乐乐器，如小型鼓、铃铛等。
3. 舒适的教学环境，如地毯或垫子。
4. 幼儿喜欢的玩具或道具，如彩色球、气球等。
5. 清晰的教学指导和亲子互动活动。
教学步骤：引入活动：1. 欢迎幼儿和家长，并介绍今天的亲子音乐互动早教课。
2. 播放轻快、欢快的音乐，引导幼儿跳舞或做简单的动作，同时鼓励家长参与。
音乐游戏：1. 使用音乐乐器或身体打拍子，让幼儿和家长一起模仿节奏。
2. 引导幼儿和家长一起唱儿歌或童谣，鼓励幼儿大声歌唱并表演动作。
3. 创造有趣的音乐游戏，如“跳舞停”游戏，当音乐停止时，幼儿和家长需要立即停止动作。
音乐表演：1. 选择一首简单的儿歌或童谣，让家长和幼儿一起进行表演。
2. 鼓励幼儿使用简单的乐器或道具，如铃铛、彩色球等，与音乐进行互动。
亲子互动：1. 安排家长和幼儿进行亲密互动，如轻拍、拥抱、亲吻等。
2. 鼓励家长与幼儿进行眼神交流和语言表达，分享彼此的感受。
活动总结：1. 回顾今天的亲子音乐互动早教课，鼓励家长与幼儿分享他们最喜欢的活动。
2. 提供家长一些延伸活动的建议，如在家中播放音乐、唱歌、跳舞等。
教学延伸：1. 鼓励家长在家中与幼儿进行音乐互动活动，如制作简单的乐器、唱歌等。
2. 提供家长一些适合幼儿的音乐资源，如儿歌CD、音乐播放列表等。
评估方法：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和兴趣表现。
2. 观察幼儿与家长之间的情感交流和亲密互动。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜好和改进建议。
教案特点：1. 强调亲子之间的互动和情感交流，培养亲子关系。
2. 结合音乐与动作，促进幼儿的身体运动和大肌肉发展。
3. 提供延伸活动和资源，鼓励家长在家中与幼儿进行音乐互动。
音乐类亲子早教课程教案
音乐类亲子早教课程教案一、课程名称：音乐亲子早教课程二、课程目标：通过音乐的方式，促进亲子关系的发展，培养孩子的音乐素养和情感表达能力，提高孩子的注意力和学习能力。
三、课程内容：1. 欢乐音乐游戏：通过简单的音乐游戏，让孩子在欢乐的氛围中感受音乐的魅力，培养孩子对音乐的兴趣和热爱。
2. 亲子合唱：选择一些简单易学的儿歌或童谣，让家长和孩子一起合唱，增进亲子之间的感情，同时培养孩子的音乐感知和表达能力。
3. 舞蹈与音乐：配合音乐的节奏，进行一些简单的舞蹈动作，让孩子在欢快的音乐中感受身体的律动，培养孩子的动作协调能力。
4. 乐器体验：引导孩子接触一些简单的乐器，如小提琴、钢琴、小鼓等，让孩子亲自体验乐器的声音和手感，培养孩子对音乐器乐的兴趣。
5. 创意音乐绘画：让孩子在音乐的启发下进行创意绘画，表达对音乐的感受和想象，培养孩子的创造力和想象力。
四、教学方法：1. 游戏式教学：通过丰富多彩的音乐游戏，吸引孩子的注意力，让孩子在游戏中学习音乐知识。
2. 听觉训练：通过让孩子听不同的音乐节奏和音调，培养孩子的音乐感知能力。
3. 视觉教学：通过图片、视频等形式，让孩子了解不同类型的乐器和音乐表演。
4. 实践体验：让孩子亲自体验乐器演奏和舞蹈动作，增强孩子对音乐的理解和感受。
五、教学流程：1. 欢迎与热身活动：播放欢快的音乐，让孩子在音乐中放松身心，迎接愉快的学习时光。
2. 亲子合唱：选择一首简单的儿歌，引导家长和孩子一起合唱，增进亲子之间的互动和感情。
3. 音乐游戏：设计一些有趣的音乐游戏，如找音符、跟随音乐节奏跳舞等，让孩子在游戏中学习音乐知识。
4. 乐器体验：让孩子轮流体验不同的乐器，感受乐器的声音和手感，培养孩子对乐器的兴趣。
5. 创意音乐绘画：播放一段音乐，让孩子在音乐的启发下进行创意绘画，表达对音乐的感受和想象。
6. 教学总结：对本节课的学习内容进行总结，鼓励孩子继续在家里进行音乐学习和体验。
六、教学评估：1. 观察孩子的参与情况：通过观察孩子在课堂上的表现，包括对音乐的兴趣、参与度和表达能力，评估孩子的音乐学习情况。
2-3岁亲子奥尔夫音乐教案
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2-3岁亲子奥尔夫音乐教案
课程类型：奥尔夫音乐亲子课(启蒙课入门)
爱婴课次：第四课时
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活动准备：小动物手偶呼啦圈大土豆一个碰铃
音乐准备：《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅摇篮曲》
符号备注：t:老师p:配课老师s:学生活动过程：
1.
1
2
3）歌词：
我们来围圈圈，手拉手绕个圈圈。
把小手放进去，把小手拿出来，
再甩甩你的小手呀自己转个圈。
（爱婴提示：可以把歌词中的小手换成小脚，身体等等）2.问好歌《let’ssinghellotogether》(奥尔夫音乐教案)
t坐在前面，小朋友们坐成半圆。
拿手偶问好，唱问好歌：
2。
2到3岁亲子音乐教案
2到3岁亲子音乐教案孩子学习艺术不但让孩子性格变得开朗，敢于和陌生人交流；还培养孩子的社会活动能力，提高孩子的综合素质。
最终达到“发掘孩子表演天赋，学会与人沟通交往，增强社会适应力”的效果。
下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!2到3岁亲子音乐教案：铃儿响叮当活动目标：1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏感;2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气氛;3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：音乐磁带、Flash动画。
活动过程：一、导入部分：1、欣赏Flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。
2、欣赏后，提问：A：这是一首关于什么节日的歌曲?听到歌曲有什么感受?B：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的?二：熟悉歌曲旋律1、感受歌曲的节奏。
播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。
听完后，提问：A：这首歌是几拍子的?B：4/4是什么特点?C：歌曲里唱了些什么?(引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。
在引导中教师加入简单的动作。
)2、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。
3、鼓励幼儿用动作表现歌曲(用语言引导幼儿)师：这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是?播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
(在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱)“小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。
”4、进行歌曲表演三、结束部分教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。
师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。
四、活动评价与反思。
2到3岁亲子音乐教案：秋天多么美(一)活动目标：1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。
2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。
3、进一步发展幼儿的想象力。
(二)活动准备：秋天丰收的风景图，歌曲磁带(三)活动过程1、出示图画，引导幼儿听歌曲。
2～3岁亲子奥尔夫音乐优质教案
2～3岁亲子奥尔夫音乐优质教案第一章：引言2～3岁是孩子音乐感知和发展的关键时期，而亲子奥尔夫音乐教育是一种有效的方法来促进亲子间的情感交流以及孩子音乐能力的培养。
本文将介绍一份优质的亲子奥尔夫音乐教案，旨在帮助家长们在家中培养并丰富孩子的音乐素养。
第二章：教案概述本教案适用于年龄在2～3岁之间的孩子，通过亲子互动的方式，以奥尔夫音乐教育方法为基础，结合儿童感兴趣的元素和游戏，在寓教于乐的氛围中引导孩子体验音乐，培养孩子的音乐兴趣和认知。
第三章：教案目标1. 培养孩子的音乐感知和表达能力；2. 提升孩子的协调能力和节奏感；3. 促进亲子间的情感交流和亲子关系的发展。
第四章：教案内容本教案包含以下几个模块：模块一：音乐启蒙在这个模块中，我们将引导孩子进入音乐世界，通过简单明快的乐曲，搭配互动游戏让孩子感受音乐的节奏和表达方式。
模块二：乐器探索孩子对乐器的探索是音乐教育的重要一环。
我们将准备一些适合2～3岁孩子的小型乐器，如铃鼓、手摇铃等，让孩子通过音色的感知和试音，感受乐器带来的乐趣。
模块三：舞蹈与音乐音乐与舞蹈是紧密结合的。
在这个模块中，我们将通过简单的舞蹈动作和音乐，让孩子在舞蹈中感受音乐的魅力，并培养孩子的动作协调能力。
模块四：绘画与音乐绘画和音乐都是表达感受的方式，它们可以相互融合，增强表达能力。
在这个模块中，我们将提供简单的音乐，配合孩子进行绘画，让孩子通过绘画来表达内心的音乐感受。
第五章：教案实施本教案的实施需要父母和孩子共同参与，让亲子关系得到进一步加强。
具体的实施步骤如下：步骤一：为孩子营造音乐氛围在教学前，将教学区域打造成一个适合音乐学习的环境，播放一些温馨愉悦的音乐，为孩子创造专注学习的氛围。
步骤二：教学模块实施按照教案内容，依次实施各个模块的教学活动。
在教学过程中，要注意与孩子进行亲密互动，引导孩子参与到音乐活动中。
步骤三：回顾与总结在教学结束后，与孩子一起回顾所学内容，并对孩子的表现进行鼓励和肯定，加强亲子间的情感交流。
小班教学亲子音乐游戏教案
小班教学亲子音乐游戏教案一、教学目标。
1. 让孩子通过音乐游戏的方式感受音乐的魅力，培养孩子对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养孩子的音乐感知能力和表达能力，提高孩子的音乐素养。
3. 增进亲子间的情感交流，促进亲子关系的和谐发展。
二、教学内容。
1. 音乐游戏，通过一些简单有趣的音乐游戏，让孩子在游戏中感受音乐的魅力，培养孩子对音乐的兴趣和爱好。
2. 亲子互动，在音乐游戏中，鼓励家长和孩子一起参与游戏，增进亲子间的情感交流，促进亲子关系的和谐发展。
三、教学准备。
1. 音乐播放设备，准备一台音乐播放设备，并准备好适合小班教学的音乐曲目。
2. 教具，准备一些小道具，如小鼓、小铃铛等，用于音乐游戏中的辅助教学。
3. 教室布置，将教室布置成舒适、温馨的环境，营造出适合亲子音乐游戏的氛围。
四、教学过程。
1. 欢迎与热身。
（1）老师与家长和孩子们打招呼，营造出轻松愉快的氛围。
（2）进行简单的热身活动，如做一些简单的体操操，让孩子们放松身心，为接下来的音乐游戏做好准备。
2. 音乐游戏一，跟着音乐走。
（1）播放一段欢快的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏起舞，尽情享受音乐的魅力。
（2）鼓励家长和孩子一起跟着音乐的节奏起舞，增进亲子间的情感交流。
3. 音乐游戏二，音乐接力。
（1）将孩子们分成若干小组，每个小组站成一排。
（2）每个小组的第一个孩子手持一枚小铃铛，其他孩子手拉手，排成一条直线。
（3）播放音乐，第一个孩子手持的小铃铛传递给下一个孩子，依次传递下去，直到最后一个孩子手中的小铃铛传递到终点。
（4）比赛结束后，可以根据比赛结果给予奖励，增加孩子们的参与积极性。
4. 音乐游戏三，音乐猜猜猜。
（1）播放一段音乐，让孩子们闭上眼睛，用耳朵倾听音乐。
（2）停止音乐后，让孩子们描述刚才听到的音乐，如音乐的节奏、旋律等。
（3）鼓励家长和孩子一起参与，增进亲子间的情感交流。
5. 音乐游戏四，音乐绘画。
（1）播放一段柔和的音乐，让孩子们闭上眼睛，用心感受音乐。
2岁亲子活动课程教案
2岁亲子活动课程教案2岁亲子活动课程教案「篇一」第一次课一. 线上精灵教学准备：音乐《郊游》小凯瑞教学目的：稳定宝宝的情绪，让宝宝熟悉教室环境的同时提升家长宝宝间的亲子信任度。
教学流程：老师请家长和宝宝一起做动作，跟着音乐一手托着宝宝的小屁股，一手环抱着宝宝进行圆圈游走。
二. 自我介绍教学准备：童谣《如果高兴你就说hello》小凯瑞教学目的：培养宝宝对自我的认知，通过教室的集体氛围，强化宝宝社会性交往的初步意识。
教学流程：老师先和小凯瑞一起做示范，进行自我介绍，然后请宝宝们依次进行自我介绍，其他的家长和宝宝一起欢迎刚刚做完自我介绍的宝宝。
（大家好，我是凯瑞，谢谢）三. 妙语连珠《五个手指1》教学准备：儿歌小凯瑞教学目的：培养宝宝语言理解能力，并且刺激宝宝听觉，训练宝宝的开口音发展。
教学流程：教师让宝宝坐在自己的腿窝窝上，并在小凯瑞的手上进行手部动作示范，在示范过程中仔细讲解动作要领，然后请家长一边说儿歌一边在宝宝手上进行手指游戏。
附儿歌：一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)叽里咕噜滚下来(在宝宝身上从上往下快速的挠)四. 欢乐节拍《维也纳时钟》教学准备：音乐维也纳时钟小凯瑞教学目的：培养宝宝良好的音乐感知能力，加强宝宝家长的亲子信任度。
教学流程：1. 聆听音乐，家长在宝宝肩部拍打节奏。
2. 主教抱着小凯瑞分解动作，并带着家长一起进行。
3. 完整邀请家长跟音乐一起做动作。
指导语：小月龄的宝宝音乐环节主要通过家长的肢体带动让宝宝被动的感受音乐的节拍，所以要请爸爸妈妈们放开来跟着老师来进行音乐游戏，让宝宝们在感受音乐同时，增强亲子信任度。
五. 心灵手巧《五指抓通心粉》教学准备：若干通心粉1份/人碗2个/人教学目的：训练宝宝五指抓握能力，发展宝宝手部小肌肉动作教学流程：我们的小手有很多很多的本领没有发挥出来呢，“咕噜，咕噜，咕噜.”呀，什么声音啊，原来是老师的肚子有点饿了，我要吃东西啦，宝宝们吃东西的时候用什么拿的呀，用我们的小手，那今天老师也带来了好吃的东西。
适合两岁宝宝的音乐教案
适合两岁宝宝的音乐教案标题：探索音乐世界：适合两岁宝宝的音乐教案教案目标：1. 帮助宝宝通过音乐活动培养感知和表达能力。
2. 培养宝宝对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 促进宝宝的身体协调和动作发展。
教案大纲：引入活动：1. 与宝宝互动，问候每个宝宝，并称赞他们的参与。
2. 通过使用简单的乐器或身体动作，引起宝宝的兴趣和好奇心。
活动一：音乐探索1. 介绍不同的乐器，如小鼓、铃铛、木琴等，并示范如何使用。
2. 鼓励宝宝触摸、摇晃或敲击乐器，让他们感受不同的声音和节奏。
3. 引导宝宝模仿你演奏的乐器声音，通过互动加深对音乐的理解。
活动二：音乐游戏1. 使用简单的儿歌或童谣，如《小星星》、《大风吹》等，通过歌唱和动作引导宝宝参与。
2. 创造简单的旋律或节奏，让宝宝跟随你的指示进行身体动作，如拍手、踩脚等。
3. 鼓励宝宝用自己的声音或身体动作表达对音乐的感受，如跳舞、摇摆等。
活动三：音乐表达1. 提供一些简单的乐器或音乐玩具，如铃铛、小木琴等，让宝宝自由地探索和演奏。
2. 引导宝宝用乐器或身体动作模仿一些常见的声音，如动物叫声、车辆声等。
3. 鼓励宝宝通过声音、节奏或动作表达自己的情感和想法。
结束活动：1. 温和地结束音乐活动，感谢宝宝的参与。
2. 提供一些简单的音乐玩具或绘本，让宝宝继续探索音乐的乐趣。
教案评估：1. 观察宝宝对音乐活动的参与程度和表达能力。
2. 与宝宝互动，询问他们对音乐的喜好和理解。
教案扩展：1. 继续进行音乐活动，引入更多的乐器和音乐元素。
2. 探索不同的音乐风格和文化，拓宽宝宝对音乐的认知。
这个教案旨在通过音乐活动培养宝宝的感知和表达能力，同时促进他们的身体发展。
请根据宝宝的兴趣和能力进行适度的调整和变化，确保活动的趣味性和互动性。
记得在教案实施过程中与宝宝保持互动和鼓励，让他们在音乐中享受快乐和成长。
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2岁音乐亲子课程教案【篇一：亲子园音乐课程教案】亲子园音乐课程教案2岁10个月至3岁，人数不超过六个，本班课时设计为50分钟。
对家长的要求：最好是孩子的母亲或父亲共同上课，同时孩子的家长要准备把课堂上的音乐和游戏录下来，回到家后做延展工作，利用不上课的时间反复复习课上学习的内容，让孩子加深印象。
对老师的要求：带课老师要熟练掌握课堂内容，事先备好课，上课时精力充沛，热情活泼，要充分调动起家长和孩子的积极性，富有感染力、号召力和亲和力。
在课前准备好所需要的音乐和游戏光盘，准备好教具，毛绒玩具大象，手鼓。
三位带课老师事先要沟通和协调好。
这堂音乐课的目的：通过游戏和音乐的形式使孩子感知四分之三拍的节奏和特点，知道四分之三拍的强弱弱可以用很多方法表现出来，对四分之三拍的音乐有个初步的了解和认识。
课程内容为六个部分：第一部分：走线目的：通过走蒙式圆圈线，稳定孩子的情绪。
具体操作过程：结合2岁10个月到3岁孩子的特点走蒙氏线应增加难度。
先由一位老师在教师里轻声说：“现在是早上九点钟了，音乐班的孩子们，我们开始上课了。
”这时舒缓，轻柔的音乐响起，第二位老师在蒙氏线上带领孩子们开始走线，第三位老师把一个长柄塑料勺交给孩子的左手，并在勺里放一个玻璃球，让孩子们一边走蒙氏线，一边用左手端着勺子，如果玻璃球掉了也没关系，可捡起来再放回孩子的小勺里，继续走线。
家长要与孩子一起走线，直到音乐结束。
老师说：“让我们在线上找一颗小松树，坐下来。
”等孩子和家长坐好后，老师在对面坐下。
这个过程五分钟。
第二部分：自我介绍目的：通过孩子们的自我介绍，使大家互相认识，让孩子们锻炼胆量，学会与人交往，学会讲礼貌，学会倾听别人讲话，使孩子不再害羞，变得开朗大方。
第三部分：节奏问好目的：通过节奏问好，培养孩子的节奏感，一边拍手，嘴里一边问好，锻炼孩子眼睛观察，手部配合，使孩子能够手眼协调。
具体操作过程：老师对着孩子们坐好，跟着嘴的节奏拍手掌，老师说：“宝宝好。
”拍三下手掌，家长和孩子们一起说：“老师好。
”也拍三下手掌。
老师说：“小宝宝，小宝宝，上午好。
”拍九下手掌，家长和孩子们一起说：“申老师，申老师，上午好。
”也拍九下手掌，做过几遍之后，老师说：“现在让我们把声音咽下去，只张嘴，但不发出声音，手掌按节奏拍。
”做过几遍以后，老师说：“每个小朋友表现的都很好，都做得很认真，下面老师要奖励你们，给你们讲一个故事，你们要竖起耳朵认真听，看谁能记住，一会儿来给老师讲一遍。
”这个过程五分钟。
第四部分：老师讲故事目的：把要教孩子学唱的歌编成一个故事，这样会让孩子对歌曲的内容加深印象，容易记住歌词，当孩子感到轻松有趣时就更愿意学习。
具体操作过程：老师说：“大家都介绍完了自己，互相都认识了，现在老师给大家介绍一个动物朋友，请大家猜猜它是谁？它的身体很庞大，它有四个粗粗的腿，它有两个大大的耳朵，它的鼻子特别长，甩过去，甩过来，它会用鼻子吸很多水，然后再从鼻子里把水喷出来，小朋友猜猜，它是谁啊？”小朋友说：“大象。
”老师把毛绒玩具大象和小象拿出来说：“大家真聪明，平时大家观察得真仔细。
看我手里的大象和小象，现在我要讲一个象儿子和象妈妈的故事。
在茂密的森林里生活着一个象儿子和他的象妈妈，有一天小象正用鼻子吸水玩，忽然他想起一个问题，就去问象妈妈：我们大象鼻子为何这么长啊？妈妈说：鼻子长才最漂亮啊！妈妈说我也有一个问题要问你，你是喜欢爸爸还是喜欢妈妈呀？小象歪着头想了想说：我好像比较喜欢我的妈妈。
象妈妈听了以后开心地笑了，后来象妈妈就领着小象快快乐乐地回它们的家了。
好了，故事讲完了，让我们闭上眼睛听一段歌曲，看看跟老师刚才讲的故事一样不一样。
开始放音乐，这时妈妈和孩子都闭上眼睛听音乐，妈妈可用手按节奏轻拍小朋友的肩头，音乐节奏为强弱弱。
音乐停止。
老师说：“让我们睁开眼睛，小朋友，多好听的歌曲呀！下面老师来教小朋友们一起唱一唱，我们一边唱一边用手鼓来打节奏好吗？现在每个小朋友到老师这里取一个手鼓，我看谁最有礼貌跟老师说谢谢。
”让小朋友取手鼓时对老师说：谢谢。
取完后小朋友坐下后开始学习这首歌和用四分之三拍的节奏，强音时用手拍一下手鼓，弱音时轻拍两下腿，小朋友做不好可让妈妈帮忙。
这个过程十五分钟。
第五部分：做游戏目的：小朋友们坐久了，会坐不住的，这时通过做游戏的方法，一方面可以让小朋友对歌曲的内容有个更深的理解，一方面蹦蹦跳跳的可以让小朋友更开心，也学得更好。
具体操作过程：老师说：“刚才我们学了一个大象的歌，大家都学得很快，我们现在跟妈妈一起学学大象走路好不好？大家跟我一起站起来，沿着蒙氏线，排成一个圆圈，弯着腰，两臂伸直，双手抱在一起，左右甩甩，两只脚踏着节奏往前走，如果是强音就重重地踩地，弱音就轻轻的踩地。
现在大家一起来，看谁学得最好。
”音乐响起，大家一起走几遍，然后换一种方式：让妈妈背着孩子，边听音乐边踩着节奏走蒙氏线，如果是强音，妈妈要狠狠地踩地板，可让孩子稍微往这一侧倾斜，如果是弱音，妈妈要轻轻地踩地板，不让孩子倾斜，让孩子通过身体地感觉来认识强和弱的关系。
这个过程十分钟。
第六部分：涂涂色目的：大运动过后，小朋友和家长都累了，一方面做休息调整，另一方面通过自己动手涂涂颜色，可以让小朋友更具体地认识事物，也可以发挥想象力并且培养孩子做事情，前有开始，中有过程，后有结尾，事后检查复习的好习惯，同时留有作业，也可督促家长回到家后做延展工作。
具体操作过程：老师说：“好了，刚才大家都蹦蹦跳跳地学了半天，谁记住了这个故事来给老师讲一遍。
”如果小朋友记不住也没关系，老师可以先讲前半句，让小朋友接后半句，或者只让小朋友讲讲大象的特征也行。
老师说：“我这里有一幅画，小朋友来看看它是谁，“原来是一头大象，它有着灰灰的身体，白白的象牙，再看另外这几副画，也是一头大象，但是这头大象没有颜色，不够漂亮，请小朋友把这副没有颜色的大象带回家，给大象穿上漂亮的衣服，涂上颜色，下星期上课的时候再给老师，看看谁的大象最漂亮，好不好？如果哪位家长要录磁带，把磁带交给老师，录完了以后妈妈拿回家给小朋友们听，好不好？这堂课就上到这里，宝贝们，再见，我们爱你们！下星期再见！”这个过程五分钟。
通过亲子互动、歌唱、听力、音准、节奏、肢体律动和乐器玩奏等多种方式训练婴幼儿的基础音乐能力，培养好的行为习惯。
事实证明，越早给孩子提供优美丰富的音乐氛围，孩子们的音乐潜能就会被越早唤醒。
优美、健康的音乐能开发婴幼儿的大脑，陶冶孩子们的情操为大脑发育提供营养。
【篇二：1-2岁宝宝亲子教案】托班亲子教案：小袋鼠一、亲亲热热——小铃鼓找朋友（练习节奏感，愿意响亮的介绍自己。
）准备：小铃鼓一个过程：1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。
4、教师边拍铃鼓边有节奏的与宝宝问好，每个宝宝都参与活动。
5、家长以自身的情绪感染宝宝，帮助宝宝拍打节奏与他人呼应。
二、做做玩玩——红红绿绿分分开（认识红绿两色，练习分类）准备：红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人手一个）。
过程：1、出示红绿娃娃引起幼儿的兴趣。
2、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。
3、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的？4、幼儿操作，将篮子里的积木分开。
（家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色）5、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。
教师表扬完成任务的幼儿。
三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳（练习跳跃的动作）准备：轻快的音乐。
过程：1、教师提出游戏玩法并示范：爸爸妈妈带着宝宝随儿歌和音乐一起做跳跃动作，并且随儿歌内容的变换及时变换动作。
2、教师分步示范几个具体动作，并请父母带着孩子练习。
3、家长带着宝宝随音乐玩游戏。
四、找找说说——这是我的（能从众多的物品中找出自己的东西，并学说话：这是我的。
）准备：幼儿和家人的生活用品若干。
过程：1、导入活动——宝宝一天天长大了，学会了许多本领，今天我们又要学习新的本领了。
2、出示家人和幼儿的生活用品，让幼儿看一看、说一说这是什么，是谁的？3、引导幼儿说完整的句子。
宝宝，哪样东西是你的？请拿出你的东西，学说：这是我的。
宝宝拿对了，爸爸妈妈为他鼓掌，拿错了要帮助他重新寻找。
4、在找到自己物品的基础上，再找找属于爸爸或妈妈的物品。
五、开开心心——玩床单（训练幼儿的平衡觉）准备：每人一条床单，舒缓的音乐。
过程：1、出示床单，演示第一种玩法：幼儿坐在床单的一头，家长拉着床单随音乐走动。
2、第二种玩法：孩子躺在床单上，两位家长拎住四个角，随音乐摇晃。
1-1.5岁亲子教案：滚珠画一、亲亲热热——绕花园指向：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己。
1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。
2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。
”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。
每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫xxx。
”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“xxx、xxx，你真棒！”3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。
二、做做玩玩——敲球台指向：学习使用锤子，提高动作的准确性。
准备：人手1份：三层球台，小球放在小盆中。
过程：1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。
教师出示三层球台：“宝宝，这是一座三层的小房子，上面有几个洞洞，我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。
”从盆中取出小球，将小球放在球台顶端的入口处，然后握锤敲击球台口上的小球，将小球敲入球台内，请宝宝观看小球沿着球台的通道逐层滚落。
提示家长：宝宝以前玩过敲锤盒，对使用锤子有一定经验。
本游戏中的三层球台，趣味性明显高于只有一层的锤盒，可以激发宝宝的操作欲望，对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。
3、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩游戏。
教师观察宝宝和家长的操作情况，给予提示或指导。
如请家长指导宝宝对应放球，及时用语言提示小球的颜色，引导宝宝丰富对颜色的感知；允许宝宝用多种方法玩球，如手掌按球入洞等；指导宝宝正确使用锤子，提醒宝宝锤子步可以到处乱敲，注意防护宝宝安全等。
4、15～20分钟后家长带宝宝一起収归玩具和工作毯。
三、走走跑跑——和小动物一起走指向：锻炼走步能力。
准备：人手1个推竿玩具，拱形球门，软球。
过程：1、家长带宝宝面向教师围成一圈，教师出示推竿玩具，介绍推竿玩具上的小动物。
“宝宝，看！小鸭子，小鸭子走得好快哟！”在地上推动推竿玩具，引导宝宝观察“小鸭子”上快速滚动的“小脚”。
2、教师将推竿玩具发给每个宝宝，家长带宝宝取推竿玩具自由练习。
提示家长：引导宝宝认一认、说一说手中推竿玩具上小动物的名称并指导宝宝练习推动；防护宝宝举起推竿玩具碰伤别人。