小班健康小手真能干教学设计
小班健康教案《小手真能干》4篇
小班健康教案《小手真能干》小班健康教案《小手真能干》精选4篇（一）教案名称：小班健康教案《小手真能干》教案目标：1. 让幼儿能认识自己的双手是宝贵的，能够用双手做一些小事情，培养幼儿的自理能力和生活技能。
2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的卫生习惯和自我保护意识。
教学内容：1. 学习认识双手的重要性和作用。
2. 学习双手的基本动作和功能。
3. 学习如何使用双手进行简单的生活操作。
教学准备：1. 多功能手套、洗手液、干净的毛巾等。
2. 纸和颜色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：1. 制作手模：给每位幼儿准备一张纸和一只笔。
让他们将自己的手放在纸上，用笔描绘出手的轮廓。
然后，帮助幼儿剪下手的轮廓，并用颜色纸剪下五个不同颜色的小手指。
最后，用胶水将小手指粘贴在手模上。
让幼儿用自己的手模感受双手的重要性和作用。
2. 认识双手：利用多功能手套进行教学，向幼儿展示手套的功能和作用。
比如，手套可以保护双手在寒冷天气中不被冻伤，还可以防止双手受到伤害等。
让幼儿触摸手套，了解手套的材质和特点。
3. 洗手流程：让幼儿观察一遍正确洗手的流程。
然后，给每个幼儿发放一份洗手液和一块干净的毛巾。
教导幼儿如何使用洗手液和毛巾进行正确的洗手。
引导幼儿说出洗手的好处和理由。
4. 动手操作：给幼儿准备一些简单的物品，比如穿鞋带、搭积木、捏泥巴等。
让幼儿尝试用自己的双手进行操作，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
老师可以适时地给予指导和帮助。
5. 游戏互动：组织一些手部动作的游戏，比如操纵棒球、踢足球等。
让幼儿在游戏中体会到双手的灵活性和功能。
6. 反馈与总结：与幼儿进行简短的互动交流，询问他们对双手的认识和感受。
总结本节课的内容，强调双手的重要性和能力。
鼓励幼儿在日常生活中积极利用双手，提高自我保护能力和生活技能。
教学延伸：1. 引导幼儿在日常生活中积极使用双手，比如穿衣、洗脸、刷牙等。
2. 倡导幼儿养成良好的卫生习惯，比如勤洗手、用餐前后漱口等。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》
幼儿园小班健康教案《小手真能干》教学目标
通过本教案的学习，孩子们将会学习到：
1.教育孩子了解健康与卫生的重要性；
2.培养孩子良好的生活习惯，如洗手、饮食等；
3.增强孩子的自我保护意识，学会如何保护自己避免损伤；
4.发挥孩子们的主动性和创造力，提高他们的手部运动能力。
教学内容
热身活动
1.娱乐操：先有领舞老师率领孩子们唱歌跳舞，活跃气氛；
2.游戏：请孩子们围成一圈，一人拿一个毛巾，沿着圈子依次传递。
当乐队停止演奏，拿到毛巾的孩子将被淘汰，循环比赛。
教学主题
教材：《小手真能干》
1.孩子们需要首先仔细观察自己的双手，并理解手部的基本构造；
2.引导孩子探究“小手真能干”这个主题，鼓励孩子表达自己对于“小手”所能够的各种活动的想法；
3.教师指导孩子动手丰富细节，将孩子们的表达能力及创意转化为实际行动。
活动
1.手印绘画：孩子们用自己的手印，进行创意画的创作；
2.展示手工：让孩子们动手制作“手工”；
3.手部运动游戏：将松萝奥林匹克的“手”运动元素与游戏活动有机结合。
课外活动
1.在课外带孩子们去户外进行手部活动的比赛；
2.了解孩子的家庭环境，发放家庭任务单并跟进完成，进一步培养孩子自理能力。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思幼儿园小班健康教案《小手真能干》一、教学目标1.了解手部解剖结构，学习基本的手部卫生学问。
2.培育幼儿的手部操作本领和卫生意识。
3.认得食品的基本卫生学问，理解食品卫生的紧要性。
二、教学内容1.手部解剖结构及手部卫生学问。
2.饮食卫生学问。
三、教学步骤1.引导幼儿认得手部的紧要性。
老师问：小伙伴们，你们触摸事物、玩具、食物时用的是什么？幼儿：手。
老师：是的，手是我们最常用的工具，手的紧要性是无可替代的，因此我们要像珍惜眼睛一样珍惜我们的小手。
通过手指的动作来作“每首歌的开头都是拍拍手”的动作让幼儿信任小手真能干。
2.了解手的解剖结构及手部卫生学问。
老师出示充气手模型，让幼儿看清手部解剖结构，引导幼儿认得手部的基本构成部分，并通过图片、视频的呈现让他们了解手部病菌的来源和手部卫生学问。
如：洗手、剪指甲等。
3.提高幼儿对食品卫生的认得。
老师通过幼儿爱好的食材制作过程来引导他们认得食品卫生学问，如：从购买原材料到加工食品所要注意的卫生问题。
同时，通过呈现净化水果的过程，让幼儿知晓水果表面的细菌和污渍是可以清洗掉的。
4.手部操作体验为了让幼儿更深入地了解手的紧要性，可以为幼儿准备一个盲装测试，让幼儿接触和感知未知物品，并在老师的引导下进行验出这些物品，并出示阅历得出的结果。
五、教学反思教案中对手部卫生的阐述以及对饮食卫生的引导都是较为常规的，重点在于两个点：1.认得手部的紧要性对于小班幼儿，能够引导他们意识到手的紧要性是很紧要的，需要用美妙的动作和有趣味味的语言解释。
这样做不仅让幼儿知道手的多种用途，而且可以让他们订立好习惯，有效的降低手传播病菌的可能性。
2.将饮食卫生融入幼儿化的体验中为了让同学能够更好地理解饮食卫生的紧要性，需要将饮食卫生融入到幼儿化的体验当中，如给他们制作水果沙拉、蔬菜色拉等，让他们了解食物卫生学问，从而能够更好地保护本身的健康。
总之，在教育小班幼儿健康学问方面，我们需要用有趣味味的语言和美妙的动作来引导他们建立正确的卫生习惯，并适时地将生活中的卫生环境融入到学习当中，让幼儿可以在欢乐的游戏和学习当中体会到团队和集体的气力。
我的小手真能干小班健康教案(精选
我的小手真能干小班健康教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解手的功能，认识到双手在我们日常生活中的重要作用。
3. 增强学生的动手能力，提高自我服务意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解手的重要性，并能主动保护自己的双手。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、洗手液、毛巾。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示日常生活中的图片，让学生观察并讨论手在不同场景下的作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解手的功能，让学生了解手在我们生活中的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）让学生模仿教师演示的洗手方法，进行现场实践。
4. 互动环节（10分钟）学生分组进行“找不同”游戏，观察图片中哪些地方需要用到手。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调保护双手的重要性。
六、板书设计1. 我的小手真能干2. 内容：（1）手的功能（2）如何保护双手七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于手的画，展示手在不同场景下的作用。
（2）写一篇关于如何保护双手的短文。
2. 答案：（1）示例：画画内容可以是洗手、吃饭、穿衣等场景。
（2）示例：短文内容需包括洗手的重要性、正确的洗手方法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）学生在互动环节积极参与，课堂氛围良好。
（3）板书设计简洁明了，有助于学生回顾所学内容。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是生活小能手”主题活动，让学生在家庭中实践所学内容。
（2）邀请家长参与，共同培养学生的生活自理能力。
（3）组织学生参观医院、幼儿园等地，了解手在不同职业中的重要作用。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式和内容。
2. 例题讲解中如何让学生理解手的重要性。
3. 互动环节的设计与实施。
4. 作业设计中的题目和答案的指导性。
5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣和主动参与的关键环节。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思引言健康是幼儿园教育的重要内容之一，针对小班幼儿（3-4岁），本文设计了一节“小手真能干”的健康教育活动。
该活动旨在通过手部肌肉训练、游戏以及小组合作等方式，提高幼儿的手部协调能力和身体协调能力，培养他们对自己身体健康的关注和保护意识。
活动目标1.了解手部结构、功能、常见疾病及预防措施；2.提高幼儿手部肌肉协调能力、身体协调能力；3.培养幼儿集体协作意识和团队合作能力。
活动准备器材1.面团；2.塑料杯、铅笔、小车、玩具积木、红绿牌各五个；3.手黑板；4.图画卡片。
环境1.宽敞明亮的体育馆或课室；2.清爽干净的空气；3.安全舒适的座椅。
师资配备1.当值保健幼师2人；2.协助幼师2人。
活动展开阶段一：幼儿手部解剖知识普及活动目标通过了解手部解剖结构和功能，培养幼儿对自身身体器官的认识和表达能力。
活动内容1.展示手的不同部位的图片和模型，让幼儿自由发挥，找出手的各个部位并命名；2.观看手黑板上的手部解剖图，了解手部结构和功能；3.通过唱歌、游戏等方式，加强幼儿对手部的认知。
活动评价幼儿能够看到手部解剖图并分辨出不同的手部部位；能够说出手的常见功能；表达能力增强。
阶段二：手部肌肉协调能力训练活动目标通过手部肌肉协调训练，提高幼儿的手部灵敏度和协调能力。
活动内容1.幼儿手捏面团；2.幼儿使用铅笔画直线、圆形；3.幼儿推小车；4.幼儿拼积木。
活动评价幼儿操作规范、动作协调，手部肌肉协调能力有所提高。
阶段三：小手游戏活动目标通过游戏的方式，让幼儿更好地体验手部协调的乐趣，感受集体合作的重要性。
活动内容1.红绿牌游戏：教师提问，幼儿举起绿牌表示答对，红牌表示答错；2.小车游戏：幼儿分组进行小车避障比赛。
活动评价幼儿积极参与游戏，加强了小组合作能力，表达能力和身体协调能力有所提高。
阶段四：反思该教育活动的结束需要对活动进行反思和评估，让幼儿有机会表达对活动的感受和体验，并从中总结出自己需要改进的地方。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》培养幼儿自理能力
幼儿园小班健康教案《小手真能干》培养幼儿自理能力一、教案概述本教案旨在通过针对幼儿园小班幼儿的健康教育活动《小手真能干》，培养幼儿自理能力。
通过实际操作和游戏体验，让幼儿了解和掌握基本的自理技能，提高其独立生活能力。
二、教学目标1.培养幼儿自主清洁卫生意识，如洗手、擦嘴等。
2.培养幼儿自己穿脱衣物的能力。
3.培养幼儿对饮食健康的认识，了解合理膳食。
4.提高幼儿的社交技能，学会与他人合理沟通。
三、教学内容和步骤1. 温习洗手常识•讲解洗手的重要性和正确的洗手方法。
•观看洗手操作演示视频。
•示范和引导幼儿正确洗手，要求幼儿跟随操作。
2. 通过游戏引导幼儿学会自己穿脱衣物•幼儿进行过渡活动，从教室转移到穿脱衣物的准备地点。
•示范自己穿脱衣物的正确方法，引导幼儿按照示范操作。
•给予幼儿适当的指导和鼓励，帮助他们逐步独立完成穿脱衣物的过程。
3. 讲解合理膳食的重要性•引导幼儿讨论饮食健康的主题，鼓励幼儿分享自己的饮食经验。
•展示一份健康的餐食图片，解释并讨论其中各种食物的营养价值。
•通过互动游戏，引导幼儿判断食物属于哪个食物类别，并解释不同食物类别的作用。
4. 运用角色扮演培养幼儿社交技能•分小组进行角色扮演活动，幼儿分别扮演客人和招待员。
•引导幼儿通过扮演游戏，学习与他人合理沟通和表达。
•提醒幼儿要注意语气和表情的适当运用，维持良好的社交关系。
5. 总结和反思•回顾本次活动的内容和过程，引导幼儿进行总结。
•鼓励幼儿分享自己的学习体验和收获。
•引导幼儿思考自己在活动中存在的不足，并提出改进意见。
四、教学评估1.观察幼儿在洗手和穿脱衣物过程中的操作是否正确。
2.观察幼儿对合理膳食的认知和理解程度，是否能正确判断食物类别。
3.观察幼儿在角色扮演活动中的表现和社交技能运用情况。
五、教学反思本次教案通过针对幼儿园小班幼儿的健康教育活动《小手真能干》，旨在培养幼儿的自理能力。
在教学过程中，教师要关注幼儿的实际表现，及时给予适当的指导和鼓励，帮助幼儿逐步独立完成各项任务。
幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》
幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》教学目标•让幼儿了解小手的功能，知道小手对生活的重要性。
•培养幼儿的小手协调性，提高幼儿的操作能力。
•通过小手的动作让幼儿掌握一些简单的生活技能。
教学重难点•教学重点：让幼儿学会使用小手，掌握生活技能。
•教学难点：让幼儿掌握小手协调性。
教学准备教师准备：•讲解PPT。
•小夹子、小勺子、小筷子、小眼镜、小梳子等物品。
幼儿准备：•干净的手。
教学过程第一步：导入新课1.教师播放相关的PPT，让幼儿通过图片或动画了解小手的功能和小手对生活的重要性。
2.教师引导幼儿讨论使用小手的场合以及小手对我们的生活有哪些作用。
第二步：讲解生活技能1.教师用小夹子示范夹东西的方法，并告诉幼儿夹东西的技巧。
2.教师用小勺子、小筷子示范吃饭的方法，并让幼儿掌握正确的握筷姿势。
3.教师用小眼镜告诉幼儿如何爱护眼睛，并让幼儿尝试戴上小眼镜。
4.教师用小梳子练习梳头发的方法，并教给幼儿正确的梳头发姿势。
第三步：综合练习1.教师发放小夹子、小勺子、小筷子、小眼镜、小梳子等物品，让幼儿自由搭配或自由选择进行练习。
2.教师巡视指导并纠正幼儿的错误。
第四步：总结归纳1.教师请幼儿们坐在一起，让幼儿交流今天学习了什么内容，以及有什么收获。
2.教师对幼儿掌握的一些生活技能进行总结，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习，掌握更多的生活技能。
教学评估1.教师巡视指导幼儿的学习过程，并纠正幼儿的错误。
2.询问幼儿掌握的生活技能。
教学反思•教师本节课的讲解和教学能力是否有所提高？•幼儿在本节课程中是否学到了新的知识？•是否存在需要改进的地方以提高教学效果？。
小班健康《小手真能干》教案
小班健康《小手真能干》教案小班健康《小手真能干》教案（精选24篇）小班健康《小手真能干》教案篇1设计意图：我园开设了电子琴课，孩子在上课的过程中喜欢弹琴，但是分不清手指的名称，听不懂音乐老师对手所提出的要求，由此生成了本次活动，让幼儿了解手掌的各部分名称及小手的用途。
活动目标：1、在游戏中了解手掌各部分名称及小手的用途，知道要爱护小手。
2、喜欢动脑，能用手指创编出与别人不同的各种手形动作。
3、能运用不同的手指点画出小树发芽。
活动准备：1、画好枝条的小树图画。
2、每组一份绿色颜料、毛巾若干。
活动过程：一、激发幼儿兴趣，教师和小朋友一起做手指操变变变一个手指头，变成毛毛虫，爬、爬、爬爬爬；两个手指头，变成小兔跳，跳、跳、跳跳跳；三个手指头，变成小花猫，喵、喵、喵喵喵；四个手指头，变成螃蟹走，走、走、走走走；五个手指头，变呀变呀变没了!!二、认识手掌的各部分名称1、认识五指的名称(1)以手指的―家的情景让幼儿了解手指的名称。
a、大拇指是爸爸，爸爸喜欢做什么?b、食指是妈妈，妈妈喜欢做什么?c、个子最高是哥哥，哥哥喜欢做什么?d、无名指是姐姐，姐姐喜欢做什么?e、小小指头就是我，我喜欢做什么?(2)游戏：《手指运动》，复习手指的认识。
2、启发幼儿说出小手的用途及如何爱护小手。
(1)小手可以帮助我们做很多事情，你们知道它都能做哪些事情吗?(2)小手可以帮助我们做那么多的事情，那我们应该怎样保护你的小手，不让它受到伤害呢?三、探索、感受不同的手形动作1、教师以变魔术的形式引导幼儿说出所变的手形像什么。
2、鼓励幼儿大胆创编不同的手形动作。
四、小手真能干1、出示范例，教师示范讲解手指点画小树发芽。
2、鼓励幼儿大胆进行手指点画，教师引导。
小班健康《小手真能干》教案篇2活动目标：1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
4、初步了解健康的小常识。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
我的小手真能干小班健康优质教案(精选
我小手真能干小班健康优质教案(精选一、教学内容今天，我将带领小班孩子们学习《我小手真能干》。
本节课选自健康教材第三章——《我会照顾自己》，详细内容主要围绕如何正确洗手、如何使用手部卫生用品以及手部卫生在日常生活中重要性。
二、教学目标1. 让孩子们认识到手部卫生重要性。
2. 培养孩子们独立正确洗手能力。
3. 增强孩子们在生活中注重个人卫生良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握正确洗手方法，理解手部卫生重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、手部模型、PPT课件。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会以一个生动故事《小猴子不爱洗手》引入课程，讲述小猴子因为不注重手部卫生而生病故事，引导孩子们认识到手部卫生重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示洗手步骤，讲解正确洗手方法，并让孩子们跟着我一起练习洗手口诀。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行洗手比赛，让孩子们在实际操作中掌握洗手要领。
4. 小结与互动（5分钟）5. 创作环节（10分钟）让孩子们用彩色笔和画纸绘制洗手宣传画，加深对洗手步骤记忆。
六、板书设计1. 《我小手真能干》2. 内容：a. 洗手重要性b. 正确洗手步骤c. 手部卫生用品正确使用七、作业设计1. 作业题目：a. 请孩子们回家后，向家长讲述今天学到洗手知识。
b. 家长协助孩子录制一段洗手视频，第二天上课时分享。
2. 答案：a. 洗手重要性：预防疾病，保护身体健康。
b. 正确洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对洗手方法掌握情况，进行个别指导和教育。
2. 拓展延伸：在下一节课，我们将学习如何保护眼睛、耳朵等身体部位，让孩子们全面解如何照顾自己。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
实践情景引入环节故事选择和讲述方式对于吸引孩子们注意力至关重要。
例题讲解中洗手步骤清晰度和易懂性是孩子们能否正确掌握洗手方法关键。
小班科学活动《能干的小手》(精选6篇)
小班科学活动《能干的小手》（精选6篇）小班科学活动《能干的小手》篇1活动目标：1. 情愿主动探究身体的隐秘，发觉生活中小手的多样用处。
2. 初步了解手的基本组成部分及作用。
3. 能用完整的语言表达、沟通探究的结果。
活动预备：1. 音乐2. 操作材料：橡皮泥、纸活动过程一、熟悉“能干的小手”，了解手的基本组成部分。
1. 律动：请你跟我这样做，老师边带幼儿做律动边入场。
2. 指导语：刚刚我们做了很多动作，用到了身体的哪里？那你熟悉它吗？3. 老师提问引导幼儿了解手的组成部分。
指导语：小手都由哪些部分组成呢？4. 老师与幼儿共同小结：我们的小手有两只，由手指和手掌组成，一只小手上的手指有五个，分别叫大拇指、食指、中指、无名指和小指。
二、通过操作探究，了解“小手真能干”知道小手的作用许多。
1. 指导语：熟悉了我们的小手，现在我想请你们的小手帮帮我2. 老师出示操作材料，交待操作要求。
3. 幼儿操作、探究，老师巡回指导。
4. 幼儿争论沟通：刚刚你玩了什么？你用小手怎么玩的？你用小手的哪里玩的？5. 老师与幼儿共同小结：我们的小手真能干，会捏橡皮泥、会折纸等，有时候我们只需要用到手指，有时候我们需要用到手掌，它们的作用可真多。
三、争论、沟通、拓展学问阅历指导语：除了刚刚做的这些事情，你平常还用小手做过一些什么事情？四、活动延长指导语：除了我们的小手外，身体还有哪些组成部分呢？那它们又会做些什么事情呢？小班科学活动《能干的小手》篇2活动目标：1、熟悉小手，知道各部分名称和特点。
2、教育幼儿乐观用小手学做各种事情，自己的事情自己做，提高自我服务的意识。
3、体验亲子合作的欢乐。
活动预备：伴奏音乐表格图片活动过程：一、律动导入：孩子们，我们一起做个好玩的嬉戏好吗？二、熟悉小手。
1、刚才的嬉戏中，都变出了什么？是用什么变的呀？2、宝宝们的小手真棒，谁知道我们都有几只能干的小手呀？（课件）熟悉左手和右手。
3、观看一下，我们的左手和右手长的一样吗？都有些什么呢？熟悉手掌、手心、手背等。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》
幼儿园小班健康教案《小手真能干》《小手真能干》健康教案一、教案背景：幼儿早期发展阶段，是培养幼儿独立能力和实践能力的关键时期。
通过生活中的各种活动，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的实践操作能力，增强幼儿的自信心。
此次教案将以《小手真能干》为主线，通过游戏、活动、故事等形式，引导幼儿积极参与，提高幼儿的小手动作能力。
二、教具准备：1.卡片：卡片上有各种小动物的图案。
2.绘本：《小手真能干》。
3.小动物手偶。
4.幼儿绘画画纸、颜料、画笔、油粘土、剪刀、胶水等。
三、教学目标：1.引导幼儿正确掌握笔的握持方法，提高握笔技能。
2.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的创造力。
3.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和表达能力。
4.通过游戏和故事，增强幼儿的合作意识和集体意识。
四、教学过程：第一课：认识小动物1.教师出示卡片上的小动物图案，让幼儿看图并认识小动物名称。
2.教师引导幼儿用手指指着小动物的图案，并感受小动物的形状和触感。
3.教师再次出示卡片，仿照小动物的动作和声音，引导幼儿模仿动物的动作和叫声。
4.教师用小动物手偶讲故事，幼儿们在故事中认识到小动物的特点和习性。
第二课：动手做小动物1.教师给每个幼儿发放绘画用具，让幼儿自由发挥画小动物。
2.教师引导幼儿注意绘画技巧，如手的位置、用笔的力度等。
3.幼儿完成绘画后，教师指导幼儿进行剪纸和拼贴，制作小动物。
4.幼儿完成作品后，教师鼓励幼儿互相欣赏，说出作品中的特点和创意。
第三课：小动物跳舞1.教师引导幼儿用手偶进行小动物舞蹈。
2.幼儿们手持小动物手偶，跟随音乐节奏进行舞动。
3.教师给予幼儿积极的鼓励和表扬，提高幼儿的参与度和表现力。
第四课：听故事《小手真能干》1.教师用《小手真能干》这本绘本让幼儿欣赏。
2.教师讲解故事中的内容，引导幼儿反思故事中小手的作用和价值。
3.教师和幼儿一起讨论，探讨小手在生活中的重要性和小手能够做到的事情。
五、课后延伸活动：1.幼儿将自己的小动物绘画作品展示给家长，并与家长一起欣赏。
小班健康教案《小手真能干》
小班健康教案《小手真能干》第一章：认识我们的小手1.1 活动目标：让幼儿认识自己的手，了解手的功能。
培养幼儿对手的关注和保护意识。
1.2 活动准备：准备一些关于手的手工材料、图片等。
1.3 活动过程：向幼儿展示关于手的手工材料和图片，引导幼儿观察和描述手的外形和功能。
通过游戏和活动，让幼儿体验手的能力，如抓握、揉捏等。
引导幼儿思考如何保护手，如洗手、避免受伤等。
1.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，与家人一起进行关于手的小游戏，如抓握比赛等。
第二章：小手灵活性训练2.1 活动目标：提高幼儿手的灵活性，培养幼儿的动手能力。
增强幼儿的手眼协调能力。
2.2 活动准备：准备一些手指游戏道具，如手指套、手指颜料等。
2.3 活动过程：引导幼儿进行手指游戏，如手指操、手指跳跃等，锻炼幼儿手的灵活性。
让幼儿使用手指颜料进行手指画创作，培养幼儿的手指灵活性和创造力。
2.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，与家人一起进行手指游戏，如手指歌谣等。
第三章：小手卫生习惯培养3.1 活动目标：让幼儿了解洗手的重要性，学习正确的洗手方法。
3.2 活动准备：准备一些关于洗手的手工材料、图片等。
3.3 活动过程：向幼儿展示关于洗手的手工材料和图片，引导幼儿了解洗手的重要性。
教授幼儿正确的洗手方法，如湿手、搓手、冲水等。
3.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，与家人一起进行洗手比赛，检验幼儿的洗手习惯。
第四章：小手创造力发展4.1 活动目标：培养幼儿的创造力，激发幼儿对手的创造力的想象。
让幼儿通过动手操作，发展幼儿的创造力和想象力。
4.2 活动准备：准备一些关于手的手工材料、图片等。
4.3 活动过程：向幼儿展示关于手的手工材料和图片，引导幼儿观察和描述手的外形和功能。
让幼儿使用手工材料进行创作，如制作手工作品等，激发幼儿的创造力。
4.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，与家人一起进行关于手的小游戏，如抓握比赛等。
第五章：小手合作能力培养5.1 活动目标：培养幼儿的合作能力，让幼儿学会与他人合作完成任务。
幼儿园小班健康教育《小班：小手真能干》教案
幼儿园小班健康教育《小班：小手真能干》教案
一、教学目标
1.认知：通过本课程，幼儿能够正确理解小手的作用和重要性。
2.运动能力：提高幼儿手部肌肉协调能力。
3.协作能力：培养幼儿与他人合作，共同完成手部动作的能力。
二、教学准备
1.教具准备：绘本《小手奇妙干什么》、手工材料、音乐。
2.教室准备：保持教室整洁，确保教学环境安全。
三、教学内容
1. 导入
通过播放音乐，带领幼儿做手部拉伸操，引导幼儿放松手部肌肉。
2. 课堂学习
1.通过绘本《小手奇妙干什么》，介绍小手的作用和重要性。
2.示范并引导幼儿进行手工活动，如折纸风筝或剪纸作品等，锻炼手部
操作能力。
3. 拓展活动
组织幼儿参与小组游戏，如传球游戏或绳子拉力赛，培养幼儿协作能力和团队
精神。
4. 结束
播放轻柔音乐，组织幼儿进行手部放松操，结束本节课程。
四、教学反思
1.此次课程着重培养幼儿手部操作能力，但也要注意综合运动能力的培
养。
2.在课程设计中加入更多互动环节，激发幼儿的兴趣和参与度。
五、家长参与
将课程内容与家长分享，鼓励家长在日常生活中引导幼儿多进行手部动作训练，促进综合发展。
六、小结
通过本节教学，让幼儿认识到小手是身体的重要部位，培养他们对手部的重视和热爱，为未来的健康成长打下基础。
小班社会公开课教案《我的小手真能干》
小班社会公开课教案《我的小手真能干》教案一：《我的小手真能干》教学设计教学目标1.培养幼儿爱劳动、勇于尝试、勤奋学习的意识和能力；2.认识小手的用途和特点，了解小手的重要性；3.通过活动和互动，激发幼儿对劳动的热爱和主动参与意识。
教学准备教具：图片、实物、动态PPT教学过程一、引入新知1.引导幼儿观察和描述自己的小手，当小手是干什么的。
2.通过图片展示各种使用小手的情境，引发幼儿对小手用途的思考，例如：吃饭、画画、拍手等。
活动一：小小手敬礼1.教师示范小手作出敬礼的动作，幼儿跟随模仿。
2.教师引导幼儿讨论，为什么要作出敬礼的动作，小手能帮助我们做什么？活动二：用心感知小手1.教师引导幼儿感受自己的小手：用手摸自己的脸，感受皮肤的触感；用手触摸不同的材料，感受手感的差异等。
2.教师给每个幼儿分发一个小球，鼓励幼儿用自己的小手轻轻触摸小球，感受它的形状和质地。
二、拓展知识1.教师播放相关生活中小手使用的视频，如：幼儿洗手、幼儿吃饭、幼儿玩耍等，引导幼儿观察视频内容，认识小手在实际生活中的应用。
2.教师通过图片展示，介绍小手不同的特点和功能，例如：柔软、灵活等。
活动三：感受小手的热情1.教师带领幼儿进行拍手活动，鼓励幼儿用自己的小手拍出乐曲的节奏，并与其他幼儿一起合拍。
2.教师引导幼儿感受小手拍手时的温热感觉和充满活力的力量。
三、巩固知识活动四：小小画家1.教师带领幼儿进行画画活动，鼓励幼儿用自己的小手握笔、涂色、描绘画面。
2.教师引导幼儿分享自己的画作，鼓励幼儿互相学习，互相赞赏。
活动五：小小点心师傅1.教师准备一些简单的食材和工具，示范给幼儿看如何用小手做点心。
2.鼓励幼儿尝试用自己的小手动手制作点心，并品尝自己亲手制作的点心。
四、总结归纳1.教师引导幼儿说出今天的学习内容：我们通过活动认识了小手的重要性和用途，小手真的很厉害，能帮助我们做很多事情。
2.鼓励幼儿互相分享自己在活动中的学习心得和感受。
我的小手真能干小班健康精品教案(精选
我的小手真能干小班健康精品教案(精选一、教学内容本节课选自《小班健康》教材第四章《我有一双能干的小手》，详细内容包括：认识手部的构造，了解手的功能，学习保护双手的方法，以及通过实践活动，培养幼儿自我服务的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解手部的构造，知道手的功能，掌握保护双手的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿独立完成日常生活事务的能力，如穿衣、洗手、整理物品等。
3. 情感目标：培养幼儿爱护双手的意识，激发他们自主参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手的功能，并能独立完成日常生活事务。
重点：认识手部的构造，学会保护双手的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、PPT、故事书、儿歌CD等。
2. 学具：洗手液、毛巾、衣物、玩具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位幼儿上台演示如何洗手、穿衣、整理物品等，引导幼儿观察并思考：“我们的小手真能干，它能帮助我们做很多事情，那你们知道手有哪些功能吗？”2. 新课内容展示（10分钟）a. 展示手部模型，讲解手部的构造。
b. 结合PPT和图片，介绍手的功能。
c. 通过故事书和儿歌，引导幼儿了解保护双手的方法。
3. 例题讲解（10分钟）a. 请一位幼儿上台演示正确的洗手方法，讲解洗手的重要性。
b. 针对穿衣、整理物品等日常生活事务，进行逐一讲解和演示。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行洗手、穿衣、整理物品的实践活动，教师巡回指导。
b. 评选出表现优秀的幼儿，给予表扬和奖励。
a. 回顾本节课所学内容，让幼儿复述手的功能和保护双手的方法。
b. 拓展延伸：讨论如何用小手帮助家人和朋友，培养幼儿关爱他人的意识。
六、板书设计1. 《我的小手真能干》2. 内容：a. 手部构造：手掌、手指、指甲等。
b. 手的功能：触摸、抓握、拿取、操作等。
c. 保护双手的方法：勤洗手、不用手触摸眼睛、嘴巴等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，用正确的方法洗手，并告诉家长洗手的重要性。
小班小手真能干健康教案8篇
小班小手真能干健康教案小班小手真能干健康教案8篇小班小手真能干健康教案1教学目标：1、认识自己的小手，手心、手背、五根手指头的名称。
2、愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活动中有所增强。
3、知道手能做许多事情，初步掌握保护手的方法。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点：1、学习手指头的名称，知道手心、手背。
2、了解小手的本领。
3、掌握基本的`护手方法。
教学难点：1、自己动手穿鞋子、做大红花。
2、保护小手方法。
活动准备：PPT课件图教学过程：手指游戏，教师示范、谈话，自己动手做。
1、游戏：手指变变变，导入活动。
教师带幼儿边念儿歌边进行游戏：一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变，变成小，吱吱吱。
（两个手指头变小白兔，三个手指头变小花猫，四个手指头变小黑狗，五个手指头变大老虎）。
小班语言领域教案《能干的小手》含PPT课件3、了解小手的作用。
游戏一：送玩具宝宝回家，亲身体验小手的作用。
（请个别幼儿游戏）提问：玩具撒了，你们的小手要怎么做呢？游戏二：让幼儿不用手把鞋子脱出来，再穿上去。
（请所有幼儿游戏）提问：不用小手可以脱鞋子吗？那不用小手穿鞋子呢？引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本领。
讨论：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，还可以干些什么事情？小结：（游戏结论）我们的小手可以把玩具收到盒子里；不用小手也可以脱鞋子，但是不用小手就很难穿上鞋子了。
我们的小手还可以帮助我们拍球、穿袜子、喝水、刷牙……，小手真能干。
4、掌握一些基本的护手常识和简单的护手方法。
提问：小手真能干，我们要怎么来保护它们呢？观看课件图片，了解小手的安全保健知识。
如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手干净和美观；天冷时给小手抹上护手霜，戴上手套，以免冻伤。
不随便将小手伸入电风扇或门缝，不拿锋利的危险物品，使小手安全、健康长大。
5、教师带领幼儿学习用小手来做大红花。
幼儿园小班教学健康教案小手真能干共5篇
幼儿园小班教学健康教案共5篇1.我的毛巾、杯子在哪里2.我会自己冲饮料3.我们生气的时候4.小熊请客5.小手真能干我的毛巾杯子在哪里教材分析：本次活动的重点是让幼儿认识自己的标记图，难点是鼓励幼儿大胆用普通话地说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“这是我的××。
”活动目标：1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的××”。
3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。
活动准备：1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。
活动过程：一、认识标记图1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。
老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是××，它是我的好朋友。
”老师巡回帮助指导。
2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。
（玩两遍）。
[点评：在游戏中让幼儿自然，充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象。
]二、确定毛巾、杯子位置1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。
2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。
谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。
）4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。
5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。
【精品】小班健康教案《小手真能干》活动设计
小班健康教案《小手真能干》活动设计活动名称：小手真能干一、活动目标：1. 培养幼儿对自己小手的喜爱，并乐于参与小手相关的游戏。
2. 让幼儿认识并了解自己的小手，学会如何保护它。
3. 教授幼儿关于小手安全保健的基本知识。
二、活动重难点：重点：认识并了解小手，以及如何保护它。
难点：掌握初步的保护小手的方法。
三、活动准备：PPT展示小手图片保护小手的图片四、活动过程：1. 律动《小手爬》引入活动，教师引导幼儿跟随音乐做出小手在身体上爬行的动作，体验小手的灵活性。
2. 通过多种方式让幼儿了解自己的小手，并学会保护它。
⑴认识小手，培养对小手的喜爱。
-教师展示PPT。
-教师提问：“看，这是什么？小手上有哪些部分呢？让我们一起来观察。
”-通过观察、触摸和描述，让幼儿了解小手上包括手指、指甲盖、手心、手背等部位。
-教师总结：“我们的手上共有五个手指头，有手心和手背，还有指甲。
”⑵了解小手的功能，认识到保护小手的重要性。
-教师提问：“我们的小手有哪些本领呢？（例如穿衣服、翻书、画画、吃饭等）”⑶游戏环节：挠痒痒。
-教师：“小手还能做许多有趣的游戏！让我们互相挠挠手心，感受一下是什么感觉？（痒痒的、很有趣、很开心……）”-教师总结：“我们的小手真的很能干，可以做游戏，还能敲键盘、拿东西、握笔、阅读、玩玩具、弹钢琴、跳舞……”3. 学习小手的安全保健知识，掌握保护小手的方法。
-教师：“既然我们的小手这么能干，我们应该怎样保护它呢？”⑴观察图片，学习小手的安全保健知识。
-教师引导幼儿逐一观察图片，并讨论每幅图中的行为是否正确，以及为什么应该（或不应该）这样做。
-教师总结：“我们要好好保护小手，不吸吮手指，不啃指甲，要经常洗手，定期修剪指甲，天气冷时要涂抹护手霜，戴手套，避免将手伸入狭窄的空间或洞中，不玩小刀，远离烫伤等危险物品。
”⑵实践体验，感受保护小手的方法。
-教师：“游戏结束后，我们需要清洁小手。
那么，我们应该怎么洗手呢？”-教师展示洗手步骤图，并指导幼儿边听边模仿洗手动作。
小班科学能干的小手教案
小班科学能干的小手教案小班科学能干的小手教案（精选7篇）小班科学能干的小手教案篇1活动目标1、引导幼儿认识手，简单了解手的作用。
2、使幼儿初步学会保护手的方法。
3、能愉快的参与集体活动。
活动准备“双手”图片一张；“小手在做事情”的图片若干。
活动过程一、游戏引入小朋友们，我们一起来做个小游戏《小手拍拍》：小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。
提问：小朋友们把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？二、结合“双手”图片认识手我们都有一双小手，伸出小手仔细看一看，我们的小手长得什么样子？幼儿观察自己的手，了解手的各个部位的'名称：我们的小手有手心，手背，手指头和手指甲（边说边指着相应的地方），咦，我发现，手就像一棵树，这个像树的什么？这是我们的手掌（指着手心手背），手指头像树的什么？，而手指甲好像树枝上的什么，长在手指头上。
你们觉得像不像啊？比较手：我们见过的树枝有的长有的短，那我们来比一比自己的手指头，你发现了什么？它们一样吗？（引导幼儿观察，知道十个手指头是不一样长的。
）三、出示图片了解手可以做很多事情，你们知道小手可以做些什么？请个别幼儿回答，有图片的话就出示该图片。
有图片，而小朋友没有说到的，老师可以自己出示图片，告诉幼儿，小手还可以做该事。
我们的小手可以做游戏，穿衣服，洗脸……，这些都说明我们的小手很能干。
有一次啊，老师看见有的小朋友用小手打人了，你们觉得打人的小手能不能干呐？（手可以做很多事情，但是不能用手打人，这是不对的，打人的小朋友，老师和小朋友都不喜欢他的。
）四、怎样保护手引导幼儿讨论哪些情况下小手会受伤。
引导幼儿讨论怎样保护自己的手，教师适当提醒。
如：冬天洗完了手要擦油，出门要戴手套；勤剪指甲、不玩刀子、剪子等危险的东西。
五、结束小朋友们真能干，用小手表扬一下自己吧！今天，小朋友们都知道了，我们的手指头是不一样的，那么今天回家以后，我请小朋友们和爸爸妈妈比一比，你的小手和他们的手有什么不一样的，明天早上来告诉老师，好不好？小朋友们的小手都累了，让他休息一下吧！小班科学能干的小手教案篇2活动目的：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
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小班健康《小手真能干》教学设计
分析:
手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。
“常见不怪”使幼儿对自己的小手缺乏真正的了解,对手的多样性和本领的多样性更不了解,保护手的知识和能力也缺乏。
目标:
1.通过观察、比较,了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹,知道每个人的手是不一样的。
2.通过操作,知道手有很多的本领,从而对自己充满信心。
3.发展幼儿手指的小肌肉动作,知道要保护自己的小手。
重点:手的多样性。
难点:指纹的多样性。
环节:
一、观察、交流:小手上有什么?
二、比一比:我们的手都一样吗?(大小、厚薄、指纹)
难点的解决:一组一张纸,让幼儿用印泥把手指的指纹印在纸上。
三、说一说、做一做:小手会干什么?
四、分组自由选择操作活动:
1.手印画。
2.串珠活动。
3.舀米。
4.捡豆。
5.撕花瓣。
分析:
手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。
“常见不怪”使幼儿对自己的小手缺乏真正的了解,对手的多样性和本领的多样性更不了解,保护手的知识和能力也缺乏。
目标:
1.通过观察、比较,了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹,知道每个人的手是不一样的。
2.通过操作,知道手有很多的本领,从而对自
己充满信心。
3.发展幼儿手指的小肌肉动作,知道要保护自己的小手。
重点:手的多样性。
难点:指纹的多样性。
环节:
一、观察、交流:小手上有什么?
二、比一比:我们的手都一样吗?(大小、厚薄、指纹)
难点的解决:一组一张纸,让幼儿用印泥把手指的指纹印在纸上。
三、说一说、做一做:小手会干什么?
四、分组自由选择操作活动:
1.手印画。
2.串珠活动。
3.舀米。
4.捡豆。
5.撕花瓣。
分析:
手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。
“常见不怪”使幼儿对自己的小手缺乏真正的了解,对手的多样性和本领的多样性更不了解,保护手的知识和能力也缺乏。
目标:
1.通过观察、比较,了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹,知道每个人的手是不一样的。
2.通过操作,知道手有很多的本领,从而对自己充满信心。
3.发展幼儿手指的小肌肉动作,知道要保护自己的小手。
重点:手的多样性。
难点:指纹的多样性。
环节:
一、观察、交流:小手上有什么?
二、比一比:我们的手都一样吗?(大小、厚薄、指纹)
难点的解决:一组一张纸,让幼儿用印泥把手
指的指纹印在纸上。
三、说一说、做一做:小手会干什么?
四、分组自由选择操作活动:
1.手印画。
2.串珠活动。
3.舀米。
4.捡豆。
5.撕花瓣。