第七章 归纳推理 ppt课件
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第七章 归纳推理和类比推理PPT课件
……
反面场合
（1′）
-，B，C，J
（2′）
-，F，E，D
（3′）
-，F，C，J
……
所以，情况A是现象a的原因。
被研究现象
a a a
-
❖ 例1：鸟什么条件下不迷失方向？ ❖ 结论：在晴天不迷失方向，靠太阳指明方向
❖ 例2：孙思邈治病（脚气病）
❖
❖ 求同求异法的步骤：
❖ 先两次求同，后一次求异。
第一步是比较正面场合，得出凡有情况A就 有现象a出现；
逻辑形式： 复合现象甲（A，B，C，D）是复合现象乙（a，b，
c，d）的原因
A是a的原因（或结果） B是b的原因（或结果） C是c的原因（或结果） 所以，D是d的原因
❖ 例1：居里夫人与镭和钋 ❖ 法国国籍波兰科学家，研究放射性现象，
发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺 贝尔奖，分别获得1903年诺贝尔物理学奖和 1911年诺贝尔化学奖。
②张一有出息；张二有出息；张三有出息； （张一、张二、张三是张老汉仅有的三个孩 子）所以，张老汉的孩子都有出息。
逻辑形式：
S 1 是（或不是）P S 2 是（或不是）P S 3 是（或不是）P ……
Sn 是（或不是）P （S 1 ，S 2 ，S 3 ……S n 是S类的全部对象）
所以，所有的S都是（或不是）P
❖ 例2：人力资本理论的诞生
第四节 溯原推理
❖ 1 含义 ❖ 溯原推理又称“回溯推理”，是一种由结果
推断原因的归纳推理。是人们在日常生活中 常用的推理。
❖ 2 逻辑形式： ❖ p→q ❖q ， ❖p ❖ 逻辑依据是充分条件的肯定后件式。 ❖ 显然是或然性推理。
❖ 例1： ❖ 清早开窗，发现地上是湿的，所以昨晚
最新-高中数学 归纳推理的课件 北师大版选修1-2 精品
第二节 完全归纳推理
• 一、什么是完全归纳推理
• 完全归纳推理是根据某类事物中每一个对象具有某种属性， 推出该类事物的全部对象都具有这种属性的推理。
• 完全归纳推理的结构可用公式表示为 ： • S1是（或不是）P； • S2是（或不是）P； • S3是（或不是）P； • …… • Sn是（或不是）P。 • S1、S2、 S3……Sn是S类中的全部对象， • 所以，所有的S都是（或不是）P。
• 三、求同求异并用法
• 1、求同求异并用法的内容
• 求同求异并用法亦称“契合差异并用法”， 其基本内容是：有两组场合，一组是由被 研究现象出现的若干场合组成的，称正面 场合；另一组是由被研究现象不出现的若 干场合组成的，称反面场合。如果在被研 究现象出现的一组场合中，只有一个共同 情况，而在被研究现象不出现的一组场合 中，却都没有这个情况，那么，这个情况 就与被研究现象之间有因果联系。
• 2、求异法的逻辑形式
• 求异法可用图式表示为：
•
场合
相关情况
被研究现象
•
（1） A、B、C、D
a
•
（2） — B、C、D
—
•
……
• 所以，A与a之间有因果关系。
• 3、运用求异法应注意的问题
• 第一，两个场合有无其他差异情况。
• 第二，两个场合中惟一不同的情况是被研究现象的 整个原因还是部分原因。
重复中未遇到相反的情况。 • 所以，一切S都是P。
• 2．提高简单枚举法结论可靠性的方法
• 简单枚举法的结论是或然的，要提高其结论 的可靠性，就应该做到以下几点：
• ⑴ 前提中考察的对象要尽可能多些。因为某 类事物中被考察的对象越多，则漏掉相反情 况的可能性就越小，推理的根据就越充分， 因而结论的可靠程度就越高。
归纳推理.ppt2
智慧之学——逻辑学
• 当然，由于主观与客观情况的复杂性，难于 保证这种分析的正确性，所以，这种推理的结论 并非总是必然真实的，而简单枚举归纳推理的结 论只是或然的。 • 3、对前提的数目要求不同 • 对科学归纳推理来说，前提数量多少，对结 论的可靠程度不起主要作用，关键是对事物情况 作出科学分析，找出因果联系。而简单枚举归纳 推理的前提数量越多，结论的可靠程度越大。
智慧之学——逻辑学
• 但由于因果联系的复杂性，我们考察的 又是个别的或部分的对象，用这种方法得 出的结论具有或然性。
探求因果联系的逻辑方法主要有五种： 求同法、求异法、求同求异并用法、共变 法、剩余法。
•
智慧之学——逻辑学
• • • 一、求同法 （一）什么是求同法 求同法（又称契合法）的基本内容是： 如果被研究现象在各个不同场合出现，而 在这些不同场合只有一个共同情况，那么， 这个唯一的共同情况就可能是被研究现象 的原因。其逻辑形式是：
被研究现象 a1 a2 a3 • 场合 先行情况 （1） A1、B、C、D • （2） A2、B、C、D • （3） A3、B、C、D • • 所以，A是a的原因
智慧之学——逻辑学
• • （二）运用共变法应注意的问题 共变法的特点是“求相应之变”，运用 共变法应注意： • 1、共变法不同于求同法、求异法和并用法。 • 2、与被研究现象发生共变的情况必须是唯 一的。 • 3、使用共变法还要注意因果联系的方向性 和界限。
智慧之学——逻辑学
• • • 第二节 完全归纳推理 一、什么是完全归纳推理 完全归纳推理是根据某类事物的每一个对象 （或子类）都具有或不具有某种属性，从而断定 这类事物的全部对象都具有或不具有某种属性的 归纳推理。其逻辑形式可表示为： • S1是（或不是）P • Sn是（或不是）P • （S1——Sn是S类的全部对象） • 所以，所有S都是（或不是）P
《归纳推理》 ppt课件
1976年，美国数学家阿佩尔与哈肯在两台计算 机上，用了1200个小时，完成了四色猜想的证明.
1883年法国的数学家 Edouard Lucas 提出的河内塔问题(Tower of Hanoi)。
例4:(梵塔传说)传说在古老的印度有一座神庙，神庙中有三根 针和套在一根针上的64个圆环.古印度的天神指示他的僧侣们按 下列规则,把圆环从一根针上全部移到另一根针上，第三根针起 “过渡”的作用.
聪明的各位，想想看，他们是怎么知道的？
已知 判断
前提
新的 判断
结论
——归纳推理
铜能导电
铝能导电 金能导电
银能导部电分
一切金属 都能导电.
甲、乙、丙、
丁四所高中学 生普遍认为数 学是严肃枯燥 的。
全市高中 生普遍认 为数学是 枯燥的.
整体
个别
三角形内角和
为 180
凸四边形内角
和为360
凸五边形内角
2.1.1 合 情 推 理
华罗庚爷爷讲的小故事：
• 有位老师想考考他的两个学生. 他采用如 下的方法：事先准备好两顶白帽子，一顶 黑帽子，让学生们看到，然后让他们闭上 眼睛. 老师给他们戴上帽子，并把剩下的那 顶帽子藏起来. 最后让学生睁开眼睛，看着 对方的帽子，说出自己所戴帽子的颜色. 两 个学生互相望了望，犹豫了一小会儿，然 后异口同声地说：“我们戴的是白帽子” .
天将要来到.比喻由细微的迹象看出整体 形势的变化，由个别推知一般.
谚语“瑞雪兆丰年” 物理学中牛顿发现万有引力
化学中的门捷列夫元素周期表
天文学中开普勒行星运动定律
例1.已知数列{an}的第1项a1=1， （n=1 , 2 , …),
an1
1
an an
1883年法国的数学家 Edouard Lucas 提出的河内塔问题(Tower of Hanoi)。
例4:(梵塔传说)传说在古老的印度有一座神庙，神庙中有三根 针和套在一根针上的64个圆环.古印度的天神指示他的僧侣们按 下列规则,把圆环从一根针上全部移到另一根针上，第三根针起 “过渡”的作用.
聪明的各位，想想看，他们是怎么知道的？
已知 判断
前提
新的 判断
结论
——归纳推理
铜能导电
铝能导电 金能导电
银能导部电分
一切金属 都能导电.
甲、乙、丙、
丁四所高中学 生普遍认为数 学是严肃枯燥 的。
全市高中 生普遍认 为数学是 枯燥的.
整体
个别
三角形内角和
为 180
凸四边形内角
和为360
凸五边形内角
2.1.1 合 情 推 理
华罗庚爷爷讲的小故事：
• 有位老师想考考他的两个学生. 他采用如 下的方法：事先准备好两顶白帽子，一顶 黑帽子，让学生们看到，然后让他们闭上 眼睛. 老师给他们戴上帽子，并把剩下的那 顶帽子藏起来. 最后让学生睁开眼睛，看着 对方的帽子，说出自己所戴帽子的颜色. 两 个学生互相望了望，犹豫了一小会儿，然 后异口同声地说：“我们戴的是白帽子” .
天将要来到.比喻由细微的迹象看出整体 形势的变化，由个别推知一般.
谚语“瑞雪兆丰年” 物理学中牛顿发现万有引力
化学中的门捷列夫元素周期表
天文学中开普勒行星运动定律
例1.已知数列{an}的第1项a1=1， （n=1 , 2 , …),
an1
1
an an
第七章 归纳推理和类比推理PPT课件
S1 是P S2是P S3 是P
…… Sn是P
S 1 ，S 2 ，S3 ……S n 是S类的部分对象， 它们与P之间有因果联系 所以，所有S都是P 。
❖ 科学归纳推理与简单枚举归纳推理的区别 ①推理根据不同。
简单枚举归纳推理是以经验认识为根据； 科学归纳推理则是以科学分析为主要根据。
②前提数量的多少对于结论的意义不同。
求同法的逻辑形式可表示为：
场合 相关的先行情况
被研究现象
（1） A，B，C ，D
a
（2） A，B，E ，H
a
（3） A，F，E ，D
a
……
所以，情况A是现象a的原因。
例如，人们在生活中观察到，
新降的雪有40%～50%的空气间隙，若 有堆积，就能保持地表温度；
棉花疏松多孔，具有保温功能；
泡膜塑料中间有很多小孔间隙，也能保温 不传热。
第二节 完全归纳推理和不完全归纳推理
❖ 一 完全归纳推理 ❖ 高斯的故事 ❖ 1+2+3+4+‥‥‥+100=？
①太平洋已经被污染；大西洋已经被污染；印 度洋已经被污染；北冰洋已经被污染；（太 平洋、大西洋、印度洋、北冰洋是地球上的 全部大洋）所以，地球上的所有大洋都已被 污染。
②张一有出息；张二有出息；张三有出息； （张一、张二、张三是张老汉仅有的三个孩 子）所以，张老汉的孩子都有出息。
（2）逻辑形式： S 1 是（或不是）P S 2 是（或不是）P S 3 是（或不是）P
…… S n 是（或不是）P （S1 ，S2 ，S3 ……S n是S类的部分对象，枚举中
未遇反例）
所以，所有S都是（或不是）P 上式中的 1 ，S 2 ，S 3 ……S n 可以表示S类
…… Sn是P
S 1 ，S 2 ，S3 ……S n 是S类的部分对象， 它们与P之间有因果联系 所以，所有S都是P 。
❖ 科学归纳推理与简单枚举归纳推理的区别 ①推理根据不同。
简单枚举归纳推理是以经验认识为根据； 科学归纳推理则是以科学分析为主要根据。
②前提数量的多少对于结论的意义不同。
求同法的逻辑形式可表示为：
场合 相关的先行情况
被研究现象
（1） A，B，C ，D
a
（2） A，B，E ，H
a
（3） A，F，E ，D
a
……
所以，情况A是现象a的原因。
例如，人们在生活中观察到，
新降的雪有40%～50%的空气间隙，若 有堆积，就能保持地表温度；
棉花疏松多孔，具有保温功能；
泡膜塑料中间有很多小孔间隙，也能保温 不传热。
第二节 完全归纳推理和不完全归纳推理
❖ 一 完全归纳推理 ❖ 高斯的故事 ❖ 1+2+3+4+‥‥‥+100=？
①太平洋已经被污染；大西洋已经被污染；印 度洋已经被污染；北冰洋已经被污染；（太 平洋、大西洋、印度洋、北冰洋是地球上的 全部大洋）所以，地球上的所有大洋都已被 污染。
②张一有出息；张二有出息；张三有出息； （张一、张二、张三是张老汉仅有的三个孩 子）所以，张老汉的孩子都有出息。
（2）逻辑形式： S 1 是（或不是）P S 2 是（或不是）P S 3 是（或不是）P
…… S n 是（或不是）P （S1 ，S2 ，S3 ……S n是S类的部分对象，枚举中
未遇反例）
所以，所有S都是（或不是）P 上式中的 1 ，S 2 ，S 3 ……S n 可以表示S类
归纳推理PPT
• 演绎逻辑因不用对作为前提的全称判断的真假加以讨论，才成 了名副其实的“形式逻辑”，仅限于研讨形式范畴的规则规律 等，才有了构造公理系统的条件。
A
10
“归纳”与“演绎”之争
• 归纳逻辑与实验科学密切相关；归纳问题不能脱离具体的学科 问题；从大量感性材料推出或然性结论，其间的突变机制是一 个复杂的系统问题，不能单靠纯逻辑解决；因此，归纳逻辑不 能像演绎一样可单纯地运用形式化、数量化、客观化的方法来 处理，必须是多学科结合起来进行系统研究才能取得进展。
我们班第一小组的同学都是揭阳人，
我们班第二小组的同学都是揭阳人，
我们班第三小组的同学都是揭阳人，
我们班第四小组的同学都是揭阳人，
我们班共有第一、第二、第三、第四四个小组， ———————————————————— 所以，我们班四个小组的同学都是揭阳人。
A
4
归纳推理的概述
• 归纳推理的结论超出了前提所提供的已知的范围，所以结论是 或然性的；即当前提真时，结论不必然真。
• 归纳推理的优势：结论是对已有经验知识（前提）的扩展，给 予思维以方向性的指导，因而显示出其在探求未知过程中的重 要意义——发现规律，拓展新知。
• 归纳推理的前提由许多个别性知识构成的判断，个别知识是经 观察、实验、比较、分类、分析和综合等归纳方法加工后，提 供给推理的依据。
联系 • 归纳是演绎的基础，演绎为归纳的指导
经验材料
A
归纳推理
推出
演绎推理大前提
验证
18
归纳推理与演绎推理有何关系？
联系 • 实际思维过程中，归纳推理和演绎推理相互渗透
个别
A
归纳推理 演绎推理
一般
19
归纳推理与演绎推理有何关系？
A
10
“归纳”与“演绎”之争
• 归纳逻辑与实验科学密切相关；归纳问题不能脱离具体的学科 问题；从大量感性材料推出或然性结论，其间的突变机制是一 个复杂的系统问题，不能单靠纯逻辑解决；因此，归纳逻辑不 能像演绎一样可单纯地运用形式化、数量化、客观化的方法来 处理，必须是多学科结合起来进行系统研究才能取得进展。
我们班第一小组的同学都是揭阳人，
我们班第二小组的同学都是揭阳人，
我们班第三小组的同学都是揭阳人，
我们班第四小组的同学都是揭阳人，
我们班共有第一、第二、第三、第四四个小组， ———————————————————— 所以，我们班四个小组的同学都是揭阳人。
A
4
归纳推理的概述
• 归纳推理的结论超出了前提所提供的已知的范围，所以结论是 或然性的；即当前提真时，结论不必然真。
• 归纳推理的优势：结论是对已有经验知识（前提）的扩展，给 予思维以方向性的指导，因而显示出其在探求未知过程中的重 要意义——发现规律，拓展新知。
• 归纳推理的前提由许多个别性知识构成的判断，个别知识是经 观察、实验、比较、分类、分析和综合等归纳方法加工后，提 供给推理的依据。
联系 • 归纳是演绎的基础，演绎为归纳的指导
经验材料
A
归纳推理
推出
演绎推理大前提
验证
18
归纳推理与演绎推理有何关系？
联系 • 实际思维过程中，归纳推理和演绎推理相互渗透
个别
A
归纳推理 演绎推理
一般
19
归纳推理与演绎推理有何关系？
《归纳推理》课件
=S2
△AOB
+S2
2 +S △AOC △BOC
C
直角三角形
∠C＝90° 3个边的长度a，b，c
3个面两两垂直的四面体
∠AOB＝∠AOC＝∠BOC＝90°
2条直角边a，b和1条斜边c
4个面的面积S1，S2，S3和S 3个“直角面” S1，S2，S3和1个 “斜面” S
练习： 已知 ABC 三边长为a , b, c , 面积为S,则 2S ABC内切圆半径r= . abc 根据类比推理的方法, 若一个四面体A-BCD四个面的 A 面积分别为S1 , S2 , S3 , S4 , 体积为V ，
an 1 an
(1)试归纳出这个数列的通项公式;
(2)
1 1 1 1 Sn 3 3 3 3 a1 a2 a3 an
可用数学归纳法证明 这个猜想是正确的.
练习:数一数图中的凸多面体的面数F、顶
点数V和棱数E,然后用归纳法推理得出它们 之间的关系.
多面体
三棱锥 四棱锥 三棱柱 五棱锥 立方体
则四面体的内切球半径 R ________________ .
3V S1 S2 S3 S4
O
O B
D
C
a1+a2+„+an 1. 已知数列 {an}是等差数列，则 { } n 是等差数列。若已知数列{bn}(bn>0, n∈N*)是 等比数列，类比上述等差数列，则 是 等比数列？
练习
这个推理过程是归纳推理吗？
像这样的推理还有：
1.仿照鱼类的外型和它们在水中沉浮的原理, 发明了潜水艇. 2.科学家对火星进行研究,发现火星与地球有许 多类似的特征;
普通心理学-第七章-思维PPT课件
▪ （四）根据解决问题时的思维方向
辐合思维 发散思维
▪ （五）根据思维的创新成分的多少 .
12
第二节 表象
黎姹
.
13
表象的概述
▪ 表象是事物不在面前时，人在头脑中出现的关于事物的形 象。
▪ 从信息加工的角度来讲，表象是指当前不存在的物体或事 件的一种知识象征，这种表征具有鲜明的形象性。
.
14
表象的种类
.
6
小问题
1. 思维借助了哪三个工具？ 2. 思维的具体内容，内含是什么？有哪两个关
键词？ 3. 它主要的目的是什么？（也就是作用和意义）
.
7
小问题
▪ 思维借助了哪三个工具？
✓语言 ✓表象 ✓动作
▪ 思维的具体内容，内含是什么？有哪两个关键词？
▪ 它主要的目的是什么？（也就是作用和意义）
.
8
小问题
思维是一种探索和发现新事物的心理过程。
.
11
思维的种类
思维可以从不同角度进行分类
▪ （一）根据思维的凭借物和解决问题的方式
直观动作思维 形象思维 逻辑思维
▪ （二）根据思维过程中是以日常经验还是以理论来指导划分
经验思维 理论思维
▪ （三）根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度
直觉思维 分析思维
▪ 思维借助了哪三个工具？
✓语言 ✓表象 ✓动作
▪ 思维的具体内容，内含是什么？有哪两个关键词？
✓对客观事物 概括的 和 间接的 认识。
▪ 它主要的目的是什么？（也就是作用和意义）
.
9
小问题
▪ 思维借助了哪三个工具？
✓语言
✓表象
✓动作
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• 为了表明该疾病的传播是蚊子而不是黄热 病人的排泄物或他们接触过的东西来传播 的，研究人员另外建造起一处房子。该房 子是没有蚊子的。将黄热病人的衣物、床 上用品和吃饭器具，以及被病人的血液、 排泄物污染的其他器具。放置于该房间， 然后，让3个没有免疫力的人住在该屋子里。 在整个阶段，居住在房子里的人被严格隔 离，以免被蚊子叮咬。这些实验中没有一 人感染黄热病。
• （二）差异法（求异法）
• 1、差异法：根据被研究现象出现和不出现 的两个场合中，其余相关因素都相同，只 有一个相关因素不同，进而确定这一因素 与被研究对象有因果联系。
• 2、差异法的逻辑的公式：
• 场合
相关因素
被研究现象
• （1）
ABC
a
• （2）
BC
无a
• ——————————————————
• 二、归纳推理的种类。 • （一）完全归纳推理。 • 1、完全归纳推理：是根据一类事物的各个
对象都具有某种属性，从而推出关于该类 事物的一般性结论的推理。 • S1具有P属性； • S2具有P属性； • Sn具有P属性； • （S1---Sn是S类的全部对象）
• —————————————— • 所以，凡S都具有P属性。
• 2、加利福尼亚大学的研究人员得出结论说， 听莫扎特钢琴曲会显著提高智力测试时的 表现。在实验中，他们给学生3套空间推理 任务。在每个任务进行之前，给学生10分 钟：1、听莫扎特D大调的两个钢琴曲；2、 听轻松的磁带；3、沉默。与后两种情况相 比，在听了莫扎特奏鸣曲后的测试分数平 均上升了8—9个百分点。一些学生说喜欢 莫扎特音乐而有些说不喜欢。参与研究的 劳希博士说：“听这样的音乐能够刺激通 往认知的重要神经通路。
• 那么如何解释在世界其他地方在汽车追尾 事故中大量的震动病症呢？在立陶宛所进 行的研究中的司机，不携带个人伤害保险， 那里的人们很少控告他人。许多医疗帐单 是由政府付费。在慢性震动病症中没有要 求可以满足，没有钱可以赢取。研究人员 得出：慢性震动病症无效。
• 4、厄尔尼诺是把太平洋的暖水比通常更远 地送往北面的全球气候现象，同时也将大 量响尾蛇带到圣地亚哥。冬天，不同寻常 的湿度使植物的叶子增加，老鼠们有了丰 富的食物。更多的老鼠等于更多的响尾蛇。
• 3、来自于美国国家癌症研究所的研究人员 宣布，他们发现了同性恋兄弟所共有的大 量基因标记，这表明同性恋具有基因根源。 其发现载于《科学》（1993、7），他们研 究的40对同性恋兄弟中，其中33对兄弟在 他们的X染色体上共有某种DNA序列。（男 性只能从母亲那里遗传X染色体）该报告暗 含的推理是，如果具有某种共同的DNA序列 的兄弟都是同性恋，那么这些序列就可以 被认为是同性恋的基因标记。
• 所以，A与a有因果联系。
• 分析下列科学报告中求异法是如何运用的
• 1、专家普遍怀疑，大量使用盐是高血压流 行以及全球大量因心脏病而死亡的一个原 因。墨尔本大学的某博士用黑猩猩进行实 验。首先研究的是处于自然状态的加蓬的 一群黑猩猩，它们具有正常的血压。该黑 猩猩被分成两部分。逐渐给其中一部分的 食物中增加盐量，增加了20个月。其血压 明显增高。但另外一部分的血压没有变化。 将额外的盐从它们的食物中取走后6个月， 其血压正常。因为那些动物的生活方式没 有其他改变，所以，盐消耗量的变化导致 了血压的变化。
• ——————————————
• 所以，凡S都具有P属性。
• 分析下列科学报告，解释其中求同法是如 何运用的。思考这一方法的缺陷。
• 1、某神经学专家在《牛顿的神经病症》中 提出，牛顿的炼丹实验可以解释他的阶段 性的神经问题。牛顿在很长的一段时间里 接触热的水银，在某些实验期间他甚至睡 在有水银的房间里。他的时断时续的病态 行为似乎与那些实验有关。作者解释了与 水银长期接触造成神经上的问题，包括牛 顿所表现的症状。
• （二）不完全归纳推理。 • 1、简单枚举归纳推理：根据某类事物的部分具有
某种属性，并且在已考察的事例中未出现反例， 从而推出关于该类事物的一般性结论的推理。 • S1具有P属性； • S2具有P属性； • Sn具有P属性； • （S1---Sn是S类的部分对象，并且已考察的这些 事例中未出现反例）
• 3、在立陶宛，汽车追尾事故与世界其他地 方一样发生，缓冲装置被压扁，司机的火 气上升。但那里的司机遭受被称为“震动 综合症”的头疼和慢性颈痛，似乎不如其 他国家那样普遍。挪威某大学医院的研究 者对202对立陶宛司机进行健康调查。这些 司机在过去3年里所驾驶的车都遭受过来自 后面的不同程度的撞击。这些司机的症状 与没有发生该类事故的司机相比较，两者 人群一样，年龄相同，均来自同一城市。 其报告的头疼与颈痛发生率大致相当。
• 2、黄热病是人类长期遭受的重大瘟疫之一。 为了弄清其传播途径，美国军队医生进行 了许多实验。卡罗尔医生在实验里故意让 自己被受感染的蚊子叮咬，使自己感染黄 热病。随后，他们进行了一个实验。
• 建造一个小房子，杜绝蚊子从门、窗等可 能的出口出入，一个金丝蚊帐将房间隔成 两个空间，其中一个里15只叮咬过黄热病 病人的蚊子在飞。一个没有免疫力的志愿 者进入有蚊子的房间，他被7只蚊子所叮咬。 4天后，他感染黄热病。另外两个没有免疫 力的人在另外一般房间睡了13个晚上，而 没有任何反映。
第七章 归纳推理
• 一、归纳推理 • （一）归纳推理：根据一类事物包含的许多对象
的共同情况，推出关于该类事物的一般性结论的 推理。 • S1具有P属性； • S2具有P属性； • -----• Sn具有P属性； • ———————————— • 所以，凡S都具有P属性。
• （二）归纳推理的特征。 • 1、概括性。 • 2、或然性。 • 3、合理性。 • （三）归纳推理的前提 —— 观察和实验。
• —————————————— • 所以，凡S都具有P属性。
Hale Waihona Puke • 2、科学归纳推理：根据某类事物的部分具 有某种属性，并且分析了对象与属性间可 能存在的某种因果关系，从而推出关于该 类事物的一般性结论的推理。
• S1具有P属性；
• S2具有P属性；
• Sn具有P属性；
• （S1---Sn是S类的部分对象，并且S与P可 能存在因果联系）