大作家的小老师读后感
师恩难忘读后感
师恩难忘读后感师恩难忘读后感(8篇)师恩难忘读后感1老师是红烛，燃烧了自己，照亮了我前进的道路；老师是春蚕，牺牲了自己，给了我们丰富的知识；老师是甘露，滋润着我们幼小的心田今天，我读了《师恩难忘》这篇文章，我混沌的童心豁然开朗。
，文章讲了大作家刘绍棠和他的老师――田老师的故事。
小时候，作者还很天真，听不懂太多呆板的文字，所以，他的田老师每讲一篇课文，都要编一个引人入胜的故事，所以作者的课堂是充满乐趣的，作者十分尊重自己的老师。
长大后，作者回到家乡时，老师正拄着拐杖在散步，他仍然像十年前那样，恭恭敬敬地向老师行礼。
由此我想，老师是一个十分神圣的职业，他总是无私奉献，不求回报，当老师疲倦的时候，我们是否想过给老师送去一杯水呢？老师是辛苦的，每当我们双休日尽情玩耍的时候，老师还在为我们备课、批改作业。
我想对老师您说一声：老师，您辛苦了！我深深感谢老师，在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
老师，您对我的无私付出，我是永远不会忘记的。
老师对每一位同学，就像春风一样温暖。
您是我的老师，也是我的一日“父母”。
今天是教师节，我想给老师送去了我真挚的祝福，祝老师您节日快乐。
十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩，我终生难忘！师恩难忘读后感2开学不久，我们学了《师恩难忘》这篇课文。
课文主要写了作者刘绍棠不满6岁就去邻近的乡村小学去读书了。
有一位田老师教了他四年，田老师每讲一课，都会编一个引人入胜的故事。
40年过去了，刘绍棠仍然对田老师难以忘怀。
当我读到“有一回，他会家乡去，在村边遇到一位老师，他拄着拐杖正在散步，我仍然像40年前的小学生那样恭恭敬敬地向他行礼。
”时，我觉得很惊异，刘绍棠当时已经是大文学家了，可他仍然不忘老师的教诲之恩。
这可真不容易啊。
我想到了我的老师。
一次，周老师教我们写字，我怎么写也写得不好看，老师告诉我要认真去写字就可以把字写得好看。
我知道以后，就照老师的方法去做。
没过多久，我的字不以前的字漂亮多了。
亲爱的汉修先生读后感(10篇)
亲爱的汉修先生读后感(10篇)亲爱的汉修先生读后感1我觉得《亲爱的汉修先生》这本书是青少年名著读本中的精品，他告诉我们很多深刻的道理。
它的作者是美国作家贝芙莉克莱瑞，《亲爱的汉修先生》是她写的最成功的作品。
这本书中写了一位叫鲍雷伊的小男孩，他在二年级时读了一本课外书，他非常喜爱，并且给这本书的作者汉修先生写信，与他交流自己的感受。
到了六年级的时候，为了更好地完成老师的作业，他和汉修先生的联系更加密切了，且把自己父母离异的原因和自己内心的孤独以及转学之后的种种不适应都告诉了汉修先生。
汉修先生不断的鼓励他，鼓励他克服生活中的困难，鼓励他多多写作。
在汉修先生的帮助下，鲍雷伊渐渐对文学长生浓厚的兴趣，且__越写越好。
他的一篇写他和爸爸坐卡车外出旅游的__得到了小作家征文荣誉入围奖，这更加坚定了他写作的信心，对生活更加的乐观。
通过阅读这个故事，我看到了能克服生活困难和家庭不幸的鲍雷伊，他朝着自己的理想和目标不断拼搏奋斗。
在现实生活中，我们也会遇到许多不如意，我们也要学习鲍雷伊那样，坚强的面对挫折，其实生活正如他妈妈说的那样：“不管事情有多糟，但是人生还是能走下去的”。
亲爱的汉修先生读后感2暑假里，经过老师的推荐，我买了一本由美国作家贝芙莉.克莱瑞写的获得国际大奖的小说——《亲爱的汉修先生》，读后让我受益匪浅。
这本书主要讲了一个名叫鲍蕾伊的小孩阅读了一位大作家汉修先生写的作品之后，就对他很感兴趣，很喜欢他，于是经常给汉修先生写信。
后来，等鲍蕾伊上六年级的时候，老师布置了一个作业，就是写日记，他们俩的关系就更加密切了。
汉修先生很明确地告诉他一句话：想写好作文，就必须要多看书，多写日记，这样才能写出优美的__。
在汉修先生的帮助下，鲍蕾伊的作文还获了奖。
这本书中，鲍蕾伊的妈妈也让我很感动，她能够正确引导孩子，让他乐观坚强地面对人生。
她说:"我每次望着海浪，都会觉得不管事情看起来有多糟，人生还可以走下去的。
丁立梅散文读后感（优秀范文八篇）
丁立梅散文读后感（优秀范文八篇）本站小编为你整理了多篇相关的《丁立梅散文读后感(优秀范文八篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《丁立梅散文读后感(优秀范文八篇)》。
第一篇：丁立梅散文读后感初读丁立梅的散文是一次偶然，先是被文章标新立异的题目吸引过去，细读内容，清新、自然，一种温暖的感觉扑面而来，很是喜欢，便小心的将文章剪下来，精心的收藏。
过些日子就拿出来细细的品读、感慨，作者丁立梅也从此被我收藏在心里，想必是个素手琴心的女子，有着丰盈、细腻的感情，才会写出这般清新淡雅的文字。
因为留心，之后，在一些报刊杂志上经常发现她的散文，《幸福的中草药》、《念念樱桃》、《土墙。
布鞋》、《满架蔷薇一院香》、《忽然花开》……。
她的文字，如一缕春风，如一丝细雨，会在你微凉的落寞里，带来一种柔柔的温暖;在你疲惫厌倦时，注入一股淡淡的新清。
前些日子，我无意间发现了她的博客，欣喜之余，一篇一篇读来，颇感熨贴，不觉已是中午。
窗外，阳光明媚，大把大把地铺散过来，到处都是阳光的味道，关了电脑，心情出奇的好。
她的文字是有灵魂的，轻轻铺展开来，低唱轻吟，便给琐碎的生活注入了灵性和热情，感染着你的情绪和心结，不由自主地感动、感知和感悟，让你觉得原来生活可以这样品味和感慨。
她文中的生活，均是一些凡俗的生活，一如你我。
但是，在她的文章中，很少看到对生活、对人生的仇恨和报怨，看不到灰色的天空萧条景色，嗅不到阴郁的气息。
“谁的日子会一帆风顺?我们不能拒绝灰暗，却可以用爱、用善良、用感恩、用宽容，在灰暗中，种出一片光明来，好使我们在寒冷孤寂里，亦不觉得荒凉。
”“这样的时刻，我总是要感动。
尘世迢迢里，或许有辛苦千千万，但草有草的活法，花有花的姿态，一切的生命，都在坚韧而温暖地活着，我们还要怎样的好?”所看到的，所感悟到的，只有她字里行间对生活的感恩和热爱，一棵草、一片叶子，一场雪……总之一切可以尽收眼底的东西，都可以被她一一捕捉到幸福，用她独特的语言，温暖跳跃的文字，让这些看似平常无华的一草一木以极其阳光的姿态出现在我们面前，让我们可以跟她一起去感受生活的美好，万物的葱郁，生命的清新。
《大作家小老师》教学反思
大作家小老师教学反思1. 引言《大作家小老师》是一本以儿童为主要读者群体的绘本故事书，通过一个小老师的故事，引导儿童培养写作兴趣和能力。
在教学实践中，我使用这本书进行了一次小学生写作培训班的教学活动。
本篇文档将对这次教学活动进行反思和总结。
2. 教学背景教学班级：小学三年级（30名学生）教学内容：《大作家小老师》绘本阅读和写作教学目标：激发学生的写作兴趣，培养学生的想象力和写作能力3. 教学过程3.1 绘本阅读阶段在教学开始前，我让学生们观察书籍封面和插图，激发他们对故事的兴趣。
然后，我以朗读的方式给学生们读故事，让他们聚焦在故事情节上，同时引导学生提问和思考。
接下来，我组织小组讨论，培养学生们的表达能力，并结合故事内容进行相关讨论。
这个阶段的目的是帮助学生理解故事情节，并培养学生的观察和思考能力。
3.2 闲谈互动阶段在故事阅读之后，我进行了一次师生互动的闲谈活动。
以尊重学生的意见为主，我引导学生们分享对故事的感受和思考。
在集体讨论过程中，我鼓励学生们大胆表达自己的观点，并尽量保持活动的轻松、愉快的氛围，以提高学生参与讨论的积极性。
3.3 创作实践阶段在学生们充分理解故事情节之后，我引导学生们进行创作实践。
首先，我给学生们一个主题，让他们发挥自己的想象力写一篇与该主题相关的文章。
在写作过程中，我给予学生们指导和鼓励，从引导他们构思文章框架到帮助他们丰富文章内容。
同时，我使用了一些写作技巧和思维导图，以提高学生的写作能力。
3.4 作品分享和互评阶段在学生们完成文章写作之后，我组织了一次作品分享和互评的活动。
学生们彼此交换自己的作品，并在小组内进行互相批评和建议。
在这个过程中，我以鼓励和指导的角色出现，帮助学生们发现写作中的问题，并给予他们改进意见。
这个阶段的目的是提高学生们的学习能力和团队合作能力。
4. 教学反思4.1 教学优点•绘本阅读：通过绘本阅读，学生们对故事有了更深刻的理解和感受。
•互动讨论：通过师生互动的闲谈活动和小组讨论活动，学生们的表达能力得到了锻炼，同时培养了学生积极参与的意识。
小学生优秀读后感(15篇)
小学生优秀读后感(15篇)小学生优秀读后感1这几天我看了一本书叫《苦儿流浪记》的书。
在这个故事里的主人公叫雷米。
雷米是一个弃儿，养父母抚养他到八岁，然后被租给一个走江湖买艺的老人。
在经历了一系列的生离死别和磨难后，雷米最终找到了自我的亲生母亲和兄弟，拥有了一个真正的家。
《苦儿流浪记》的故事告诉我们，当我们遇到困难和挫折时，要勇敢去克服困难和挫折。
要相信，只要我们去努力，就必须会得到自我所追求的幸福生活。
同时，故事还告诉我们，所有的困难和挫折的经历都是我们成长过程中的宝贵经验。
同学们，让我们好好珍惜眼前的完美生活吧!小学生优秀读后感2沈石溪一直是我十分敬佩的大作家，我有幸读了他的作品《再被狐狸骗一次》感受颇深。
书中讲述这样一个故事，一只公狐为了保护母狐和他们的孩子，咬断了自己的腿骨，把对手引走，等母狐回来，因为他流血过多，献出了宝贵的生命，公狐死之前母狐叫了几声好像在报平安，公狐也得到了安息，他们和人类一样有感情和灵性。
读着读着我对那只公狐油然而生一种敬佩之情，好一对默契相爱的夫妻，好一只伟大的公狐爸爸呀！为了孩子的安全牺牲自己的生命也无怨无悔在所不惜，这份真情的力量多么巨大呀！竟让我们伟大的人类感到如此的卑微和渺小！小学生优秀读后感3每天夜里，我都和妈妈一起读《小猪唏哩呼噜》，有时候是妈妈给我讲，有时候是我给妈妈讲，有时候是我们分角色扮演，我经常扮演小猪，我妈妈经常扮演各种不同的角色。
我们已经把这本书读完了，这本书里的小猪很诚实也很调皮，它经常会逗的我们哈哈大笑。
读完这本书，我觉的稀哩呼噜是一头聪明的小猪。
它喜欢帮助别人，它帮助鸭太太借扁担还帮助鸡太太捉鬼。
我觉的小猪非常勇敢，它不怕月牙熊而且还救了大狼的孩子们。
小猪还很懂事，它挣钱给妈妈买生日礼物。
我很喜欢这本书。
小学生优秀读后感4小学生优秀读后感5今天，我读完了杨红樱写的《没有尾巴的狼》这本书。
讲的是大尾巴狼设计想吃掉老实的麻老鸭，结果反被一场突如其来的大火烧掉了尾巴，成了一只秃尾巴狼，他只好给自己安了一条狐狸尾巴，改名叫狼狐。
朝花夕拾 读后感500字以上
朝花夕拾读后感500字以上篇一《朝花夕拾》读后感读了鲁迅先生的《朝花夕拾》，我真是感慨万千呐！也许，这就是经典的魅力吧？书里那些鲜活的人物和场景，就好像电影画面一样在我脑海里不断闪过。
阿长，那个虽然有点粗俗但真心关爱先生的保姆，我觉得她就像我身边那些唠唠叨叨但心底善良的长辈。
还有藤野先生，严谨又和蔼，对鲁迅先生那可是真心实意地好呀，这让我不禁想起我曾经的老师，也许他们没那么出名，但对我的关心一点儿也不少。
说真的，读这本书的时候，我心情那叫一个复杂。
一会儿被先生童年的趣事逗得哈哈大笑，像他在百草园里玩耍的那些场景，哎呀，多自由多快乐！可一会儿又为那些旧时代的黑暗和不公感到愤怒和悲哀。
我就在想，咱们现在的生活多好啊，要是先生能看到，得多欣慰？《朝花夕拾》里的故事，可能、也许不都是那么惊天动地，但就是这些平凡又真实的点点滴滴，让我感受到了那个时代的气息。
这书就像一面镜子，照出了过去，也让我反思现在。
我不禁问自己，要是我处在那个时代，我能像鲁迅先生一样保持清醒和勇敢吗？总之，读《朝花夕拾》，就像是和鲁迅先生来了一场心灵的对话，让我对人生、对社会有了更多的思考。
这一路读下来，真好！篇二《朝花夕拾》读后感《朝花夕拾》，这名字听起来就有一种诗意和怀旧的味道，对吧？读完这本书，我心里真是五味杂陈。
鲁迅先生的文字，犀利又深情，就像一把利剑，直直地刺进社会的黑暗面，又像一首温柔的歌，轻轻吟唱着童年的美好。
我觉得，他的文字有一种魔力，能让你一会儿哭，一会儿笑。
比如《从百草园到三味书屋》，哇塞，那百草园简直就是孩子们的天堂！那些有趣的植物、神奇的小动物，我读着读着都恨不得自己能钻进去玩玩。
可到了三味书屋，那种枯燥的学习氛围，又让我觉得有点儿压抑。
我就在想，学习难道就不能有趣点儿吗？还有《父亲的病》，看到那些所谓的名医故弄玄虚，把病人的生命当儿戏，我真是气得牙痒痒！这让我联想到现在社会上的一些不良现象，难道人性的贪婪和无知就永远也改不了吗？不过，书中也有很多温暖的地方。
读夏洛的网夏洛读后感精选5篇
读夏洛的网夏洛读后感精选5篇写读后感帮助我们锻炼文字表达能力和逻辑分析能力，读后感帮助我们提炼书中的重要思想和深刻见解，从而更好地理解内容，下面是本店铺为您分享的读夏洛的网夏洛读后感精选5篇，感谢您的参阅。
读夏洛的网夏洛读后感篇1我是一个非常喜欢看书的孩子，这次利用暑假，我又读了许多课外书，其中最让我感动的是美国大作家e61b61怀特笔下那只看上去不起眼的小蜘蛛——夏洛，它深深打动了我，让我知道了什么才是真正的友谊？这则童话故事讲述了：在朱克曼家的谷仓里，落脚猪威尔伯结识了愿意成为它新朋友的夏洛，威尔伯一开始觉得这个朋友凶狠残忍，所以对它充满了疑惑和恐惧。
后来威尔伯知道自己未来的命运竟是成为熏肉火腿的时候，它非常的恐惧和忧伤，这时看似渺小的夏洛对威尔伯说：我救你!当我读到这里时，我以为这只是夏洛说的一句不可能实现的安慰小猪的话，但从简介中我已知道：夏洛真的救了小猪威尔伯，到底是用什么样的办法能让一只小蜘蛛改变一只猪的命运呢？带着无限的好奇，我如饥似渴地读着，原来夏洛为了这个承诺，每天都在思考着，终于在过了三个多月时，它想到了救威尔伯的主意，她用自己的智慧和高超的织网本领，织出了奇迹的文字：先是王牌猪，接着是了不起，再是光彩照人，最后是谦卑。
最终它让威尔伯在集市大赛中赢得特别奖和一个安享天年的未来，实现了它对威尔伯的承诺。
而威尔伯还没来得及报恩的时候，夏洛的生命已经走到了尽头。
这本书，我看了一遍又一遍，小蜘蛛夏洛真的很让我感动，可以为自己的朋友做许许多多事而不求回报，这是多么无私的友情啊!威尔伯拥有这样的一个朋友又是多么的幸福啊!这不禁让我联想到自己，如果我答应了朋友的事，我会尽力做到吗？我会不顾一切把事情做的完美吗？虽然我也很珍惜友谊，但是跟夏洛比，我还远远不够，所以我一定要向夏洛学习，学习它那种对朋友的坦诚、有担当，也要像它那样不断学习，拥有高超的本领，做一个有本事的人。
读夏洛的网夏洛读后感篇2最近，我读了《夏洛的网》。
大作家的小老师读后感
大作家的小老师读后感作为一名文学爱好者，我一直对大作家的作品充满了敬佩和好奇。
而当我有幸读到《大作家的小老师》这本书时，我深深被它所感动和启发。
这本书以其独特的视角和深刻的情感，给我留下了深刻的印象。
《大作家的小老师》讲述了一个小女孩和一位大作家之间的故事。
小女孩是一位普通的小老师，而大作家则是一个备受瞩目的文学巨匠。
两人之间的交流，不仅仅是知识的传授，更是心灵的交流和启发。
小女孩用她的真诚和善良，打动了大作家，而大作家也在与小女孩的交流中找到了心灵的慰藉和启示。
通过这个故事，作者向读者展示了知识和情感的交流是多么的宝贵和重要。
在阅读这本书的过程中，我深深被小女孩的善良和真诚所感动。
她用自己的方式去关心和照顾大作家，让大作家感受到了温暖和关爱。
这让我想起了自己曾经受到过的关爱和帮助，也让我意识到，善良和真诚是人与人之间最美好的情感。
同时，我也被大作家的谦逊和包容所震撼。
他虽然是一个备受瞩目的文学巨匠，却能够在小女孩的身上找到灵感和启示。
这让我明白，一个人的心胸有多么的开阔，决定了他能够接纳和感受到的东西有多广阔。
除此之外，这本书还让我深刻地思考了知识和情感的关系。
在书中，小女孩用自己的真情和善意，让大作家感受到了心灵的慰藉和启示。
这让我明白，知识固然重要，但情感更是我们生活中不可或缺的一部分。
有了真诚和善良的情感，我们才能更好地理解和接受知识，才能更好地与他人交流和沟通。
这让我更加坚信，只有用真情去对待他人，才能得到更多的理解和关爱。
总的来说，《大作家的小老师》是一本充满温情和启发的好书。
它以其独特的视角和深刻的情感，给了我很多的思考和启发。
通过小女孩和大作家之间的交流，我明白了真情和善良的力量，也明白了知识和情感的关系。
这本书不仅仅是一部文学作品，更是一本关于人性和情感的启发之书。
我相信，每一个读过这本书的人，都会被它所感动和启发。
汉修先生读后感5篇
汉修先生读后感5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!汉修先生读后感5篇多读书能提高我们的的思想认知，读后感也不要忘记写哦，读后感是我与他人对书中情感和人性探讨的桥梁，本店铺今天就为您带来了汉修先生读后感5篇，相信一定会对你有所帮助。
读者2024年读后感5篇
读者2024年读后感5篇为了写好读后感，我们需要多角度思考，展示自己独特的观点，读后感写好了，让我们更加亲近和理解作者的意图和用心，下面是网作者为您分享的读者2024年读后感5篇，感谢您的参阅。
读者2024年读后感篇1寄小读者》是冰心在1923年—1926年间写给小读者的通讯，共二十九篇。
其中有二十一篇是她赴美留学期间写成的，主要记述了海外的风光和奇闻异事，同时也抒发了她对祖国、对故乡的热爱和思念之情。
冰心原名谢婉莹，福建长乐人。
是著名的诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。
在四年级我们学过一篇课文《只拣儿童多处行》，让我第一次认识了作者冰心，课文中的场景至今在我眼前浮现。
冰心对孩子是那么的喜爱和关心，孩子们都亲切地称她“冰心奶奶，读了《寄小读者》这本书就更加认识冰心奶奶了。
她就像一位知心朋友，时刻陪伴在我身边，又好像一位经验丰富的老师，给我讲做人的道理、讲有趣的故事、教我写作的技巧。
这本书让我百看不厌、思绪万千，也受益匪浅。
“世上一物有一物的长处，一人有一人的价值。
我不能偏爱，也不肯偏憎。
悟到万物相衬托的理，我只愿我心如水，处处相平，这是出自《寄小读者》通讯十七，也是我在书中给我印象最深的句子。
每个人，无论地位高低，才学深浅，都有自身的价值。
因此，都应得到尊重，同时人人也应互相尊重。
在书中冰心奶奶这样写到“这是海的真面目呵。
浩浩万里的蔚蓝无底的洪涛，壮厉的海风，蓬蓬的吹来，带着腥咸的气味。
在闻到腥咸的海味之时，我往往忆及童年拾卵石贝壳的光景，而惊叹海之伟大，读到这里我想起了去年夏天和爸爸一起去青岛，第一次和大海亲密接触的时候。
感觉大海也就这样，只是一点点波浪，就向大海深处走去。
说时迟，那时快。
一个大大的浪花形成就向你扑来，赶紧回头跑，怎奈浪花从你头顶压过。
让你感受到了大海的神奇和威力。
冰心奶奶是一个热爱生活的人，是一个善于观察的人，是一个勤于思考的人。
我也要象冰心奶奶那样做一个留心的人。
冰心的作品的读后感8篇
冰心的作品的读后感8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!冰心的作品的读后感8篇通过写读后感，我们可以分享自己对文学作品的感受和思考，与他人交流并互相启发，写读后感可以帮助我们更好地理解作品中的文化和历史背景，本店铺今天就为您带来了冰心的作品的读后感8篇，相信一定会对你有所帮助。
大作家的小老师读后感
大作家的小老师读后感大作家的小老师读后感（一）今天我学了《大作家的小老师》这篇课文。
这篇课文主要讲的是：英国大作家萧伯纳有次在莫斯科访问时，遇到一个小姑娘，萧伯纳同她玩了好久。
临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。
”他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。
可是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：“请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。
”萧伯纳一听就发现自己太自夸了，他觉得对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。
学了这篇课文，我明白了为人要谦虚谨慎，不论自己已经取得了多大的成就，都应戒骄戒躁。
我还要学习萧伯纳知错就改的精神，只有抱着一颗谦虚的心，才能不断进步。
大作家的小老师读后感（二）我读完了《大作家的小老师》这篇课文以后，认为一个人不论取得多大成就，对任何人都应该平等相待，永远谦虚。
课文中的萧伯纳去莫斯科访问时，他遇到一个小姑娘，萧伯纳同他玩了好久，临别时萧伯说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。
乎预料的是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：“请你回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。
”萧伯纳听了，不觉为之一震，他马上意识到刚才太自夸了，一个人不论取多大的成就，对任何人都应该平等相待，永远谦虚。
这位小姑娘教育了我，她是我的老师。
萧伯纳的这句话告诉我们，个人不论他贫穷富贵，名人有名人的优秀，各人有各人的缺点，做人只有平等相待，不骄不躁，有句话告诉我们谦虚使人进步，骄傲使人落后。
大作家的小老师读后感（三）今天，我们学了第10课《大作家的小老师》，我有很多的感想。
从这篇课文我了解到萧伯纳是英国着名的作家、大文豪。
()她严于律己、知错就改。
文中的苏联小姑娘娜塔莎在临别前用行动“告诉”萧伯纳不应该有成就就自夸，之所以萧伯纳称“她”是自己的老师。
因此，小姑娘让萧伯纳发现自己的不足之处：一个人不论取得多大的成就，都不能自夸。
冰心的作品读后感范文共5篇
冰心的作品读后感范文共5篇冰心散文以抒情为主。
情在景中，借景抒情，情景交融是她散文的主要特色。
笔自然清新，隽丽优美，用词精当准确也是散文的显著特点。
下面有小编来给大家分享冰心的作品读后感，欢迎大家来参阅。
冰心的作品读后感1冰心是一位古今中外的作家，她真实的名字是谢婉莹，完成过许多部作品，最著名的是《冰心儿童文学》和《冰心散文》中的小桔灯。
小桔灯这篇文章很感人，那位小女孩，妈妈生病了，爸爸失踪了，完全是靠自己养活自己，当然，还有那位妈妈。
从小女孩编桔子灯的那段描述看出小女孩非常独立，能够那么熟练的编好桔子灯。
其实，每个孩子完全可以像小女孩那样独立的完成一些事情，但是因为有父母在，就会完全的依赖他们，心里会有一种既然父母可以完成，那就不用自己完成的一种想法，你仔细想想，如果有一天你的遭遇和小女孩一样，那你怎么养活自己。
父母也要多给孩子一些自由的空间，让他学会独立自主。
冰心最喜欢的教师是T老师，在她心目中，T老师是女老师中最美丽、最和平、最善诱的一位，可以用“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个字来形容。
冰心小时候是T老师认为神速聪明，长大以后更是出众。
但冰心说，其实有一大半是T老师的功劳，要不是她给自己补算学这一课，自己又怎么能继续在这个由比她大的同学组成的班级中学习呢?虽然有一句话说父母是孩子最好的老师，可是成长的路上并不能缺少老师，就算父母是什么研究生、博士，也不能取代老师给予孩子的帮助和教育。
冰心认为在她见过的女孩子中，最出挑，最漂亮的是C女士，她很有气质，而且在学校中也担任大官，每次都能听见她在台上演讲，她的声音清晰、响亮，给人眼前一亮的感觉，冰心曾说过，她去过东京、纽约、伦敦、巴黎、罗马、柏林、莫斯科……但从来没有见过比C 女士更漂亮，更有气质的人了。
冰心散文里的吸引人的内容还有很多，讲述了冰心的伙伴、家人，讲述了她经历的各种事情，冰心就是这样出众。
其实，只要我们能坚持、努力，也能像冰心这样，成为一位大作家冰心的作品读后感2今天，我看了《小学生冰心读本》里的《我的妈妈冰心》深有感受。
《爱的教育》读后感_9
《爱的教育》读后感《爱的教育》读后感1今天，我有幸读到《爱的教育》这篇__，这篇__有100多个小节，我为了看完它，可没少花时间，这篇__主要记叙了作者亚米契斯的日记，不过__中的主人公是恩科利。
这些日记以第一人称记叙了作者的校内生活，以第二人称从父母的角度写出了他的父母对他的教育，以第三人称记叙了一些少年英雄的故事。
主人公的日记连在一起，就成了这部在全世界流行的书，可他当年才是一个9岁的儿童啊!他只用了4年就写出了这部大作，我们也应该学习这种从小时候就写日记的习惯，虽然我们现在这样做未必能成为一个大作家，但总可以锻炼自己的写作能力，不辜负父母呕心沥血的教育。
这本书虽然是作者的日记，是由许多小事情连接在一起的，但是一点也不显的是各不相关的，各小节之间都有一定关系。
全文就像记叙作者4年来的生活琐事一样，把每天的事都写了出来，每天发生的事都像一根绳上的串联物，从不分开。
现在，我们已经有13岁了，作者在这个时候已经完成了这部大作《爱的教育》，而我们呢?到现在还没有一点成就。
这全是因为作者很聪明吗?不是的，我们和他一样，是拥有同样智慧，但学习条件比他还好很多很多，全怪我们没有作者勤奋、认真，这个因素直接使他平步青云。
他的作品现在已是人们很受欢迎的书，这部书被翻译成一百多种文字，在世界各国流传，在意大利是小孩子必读的书。
一个豪不起眼的毛孩子也能创造奇迹，这并非神话，是发生在我们身旁的真实的事情，从这件事可以看出什么呢?可以看出勤奋比聪明更好。
俗话说：“勤能补茁，笨鸟先飞”。
现在我们处在的是一个开放性的国家，现在国家正需要人才，我们只要有的才华，就不怕别人的考验，就像“死猪不怕开水烫”一样。
除非你是一个假人才，是“狗肉包子上不了正席”。
才不会被人罢职。
同学们，让我们一起乘上理想之马，挥鞭从此起程，路上困难虽多，但我们一定能战胜它，成为祖国的新接班人。
《爱的教育》读后感2当我第一次看到这本书时，我心里产生了很多疑惑：爱能给我们什么教育呢？而又是来自谁的爱呢？这本书中有一幅插画特别吸引我：漆黑的夜晚，儿子在微弱的灯光下抄着书报，而父亲躲在门后流着眼泪。
我的童年读后感（精选5篇）
我的童年读后感我的童年读后感（精选5篇）当阅读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编整理的我的童年读后感（精选5篇），希望对大家有所帮助。
我的童年读后感1这是一篇描写季羡林先生童年生活的回忆性散文，记述了季羡林先生“灰黄”的童年，表现出季羡林先生对童年往事的复杂感受和对母亲、奶奶、儿时伙伴等的真挚感情，表达了季羡林先生对童年生活的留恋，对家乡的思念之情。
这篇题材看似寻常，实则颇具匠心。
“我的童年”一个平平淡淡的题材，却写出了一个成功人士不快乐的童年。
这出自一位作家之手——季羡林！贫穷是底色，母亲、奶奶的爱和朋友的友谊是亮色，互相配合，成就了季羡林先生童年时的画卷。
我读了这篇文章，有很多收获。
首先，我知道了大作家季羡林先生出自一个最穷的村中最穷的家，他的童年十分单调，不快乐。
其次，我了解了季羡林先生童年时的一段经历，他每天的“最高享受”是吃半个白面馒头；还介绍了他的启蒙老师——马景功先生；他的两个小伙伴杨狗和哑巴小。
最后，我明白了一些道理，比如：父母们莫要溺爱子女；要懂得吃苦，不能一味诉苦的道理等等。
我从这篇文章中读出了一个道理“吃得苦中苦，方为人上人”我要学习作者这种能吃苦，不诉苦的精神。
我的童年读后感2按说季羡林在文学界，该算是名家，在网上找到他的作品，排列得密密轧轧，可在此之前我却压根就不知道他，突然读他，是因为有位密友极力推荐。
初识季羡林的文字，说不上有太多的陌生，我觉着他的风格或者语风，有那么点像我，最起码是初始就有那么点亲近，说这话，我知道自己有些大言不惭，可果真就是这种感觉。
密友发来了一篇《忆章用》，还一再地推介道：“好，真的好，你先看看这篇。
”本来没什么心情看什么人的文字，经他这么一推崇，便还真的想读一读这个能令密友倾倒的人物了。
开头的几句话，就让我想起我的故事，我觉得，他写的事离我并不远，虽然他写这篇文字的时候，是在四六年，那时中国还没有解放，当然我也还没出生，但他写的那些段落，我却有过太多相同的感受，文字这东西真是可以跨时代的，就像天边的月亮，有谁能说我现在站在凛风里所望的，与李白，苏轼还有朱自清笔下的，不是同一枚月亮呢？文字也是有生命力的，它的穿透力有时更让人无法抵挡，这人啊，其实有太多相似的故事，无论朝代，无论远近，无论有无相逢，人总是在不断的翻版和进步之中。
《大作家的小老师》教案设计
《大作家的小老师》教案设计1、知识与技能：学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识1个多音字，理解生字组成的词语。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法：读通课文，通过找出重点词，理解句子，引导同学通过不同形式、不同要求及性格化的朗读人物对话来感悟语言文字蕴涵的情感，逐步加深对文本的理解。
3、情感、立场、价值观：通过品读对话，感悟小姑娘的率真纯净，像一面镜子，让大作家看到了自己的不足，虚心自律、胸怀宽广的大作家萧伯纳从小姑娘那里受到了教育，从而诚意诚意称小姑娘为小老师。
教学重点难点重点：读通课文，通过找出重点词，理解句子，引导同学通过不同形式、不同要求及性格化的朗读人物对话来感悟语言文字蕴涵的情感，逐步加深对文本的理解。
难点：通过品读对话，感悟小姑娘的率真纯净，像一面镜子，让大作家看到了自己的不足，虚心自律、胸怀宽广的大作家萧伯纳从小姑娘那里受到了教育，从而诚意诚意的称小姑娘为小老师。
教学预备: 多媒体课件教学方法讲授法、情境教学法、读书指导法。
对于三班级的同学来说,让他们完全自己理解问题有肯定的难度,因此以讲授法为主要教学方法,同时培育同学的自学技能,加以引导。
对于较低年龄段的同学而言,利用幻灯片图片创设情境有利于调动同学学习爱好和搞活课堂气氛。
) 三班级同学已初具自学技能，对字词的教学可让同学运用已掌控的识字法援助识记，通过联系上下文或字典等工具书初步理解词语。
阅读教学时同学通过不同形式的读可以加强语感，深入感悟、体验。
学校生情感极易受环境气氛感染而产生共鸣，因此还可借助多媒体创设情境以助想象、理解。
本单元训练重点是通过理解句中的主要词语意思来读懂句子，在前两课教学中，同学已有肯定的接触、练习，因此可引导同学小结学法并迁移运用，从而培育“自主读书”的技能。
课时安排：一课时教学过程：一、扣题导入，质疑激趣1、今日我们继续学习《10、大作家的小老师》。
(板书课题)2、课题中的“家”有三种说明：(1)家庭：(2)有某种专长的人：(3)量词：你觉得选哪种说明最合适?“大作家”是有哪种专长人呢?3、课文中有写作专长的大作家叫萧伯纳。
《大作家的小老师》教案
汇报人： 2023-12-25
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计与实践 • 学生活动设计与组织 • 教学评价与反馈 • 教师自我反思与成长
目录
Part
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01
02
03
培养学生文学素养
通过本课程的学习，引导 学生了解文学创作的基本 知识和技巧，提高学生的 文学素养和审美能力。
及时收集反馈
01
通过问卷调查、个别访谈、小组讨论等方式，及时了解学生对
教学的反馈意见。
深入分析反馈
02
对收集到的反馈进行整理和分析，找出教学中存在的问题和不
足之处。
积极回应反馈
03
针对学生的反馈意见，积极采取措施进行改进和优化，提高教
学效果。
调整并优化后续教学计划
1 2 3ຫໍສະໝຸດ 调整教学内容根据学生的反馈和实际需求，适当调整教学内容 和难度，使其更加符合学生的认知水平和学习兴 趣。
STEP 03
课堂互动
通过课堂互动环节，如角 色扮演、朗读比赛等，激 发学生的学习兴趣和参与 度。
利用网络资源收集与课文 相关的资料和信息，拓宽 学生的视野和知识面。
Part
03
教学过程设计与实践
导入环节：激发学生兴趣，引入课题
情境导入
通过讲述大作家和小老师之间的有趣故事，引起学生的兴趣，为后续的文本学习打下基 础。
小组讨论：分享阅读心得，提高口头表达能力
分组讨论
倾听与表达
将学生分成若干小组，每组4-5人， 围绕《大作家的小老师》中的主题和 情节展开讨论。
在小组讨论中，学生不仅要发表自己 的观点，还要学会倾听他人的意见， 提高口头表达能力和沟通技巧。
优秀作文的读后感推荐6篇
优秀作文的读后感推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!优秀作文的读后感推荐6篇读后感是我们每个人都应该会写的，读后感是我们对于一本著作的看法，我们所写的读后感一定要有重点，这样别人在看的时候才会被吸引，本店铺今天就为您带来了优秀作文的读后感推荐6篇，相信一定会对你有所帮助。
三年级语文下册《大作家小老师》教学反思总结
三年级语文下册《大作家小老师》教学反思总结1. 引言在三年级语文教学中，我们引入了一本名为《大作家小老师》的课外读物。
通过这本书的阅读和学习，学生们不仅加深了对语文知识的理解和应用，还培养了他们的阅读兴趣和写作能力。
本文将对《大作家小老师》的教学过程进行反思总结，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面。
2. 教学目标通过学习《大作家小老师》这本课外读物，我们的教学目标主要有以下几个方面： - 培养学生的阅读兴趣：通过引入有趣的故事内容和角色情节，激发学生的阅读兴趣，使他们乐于阅读和接触语文书籍。
- 提高学生的阅读理解能力：通过对故事情节和角色的深入分析，帮助学生理解作者的用词和表达方式，提高他们的阅读理解能力。
- 提升学生的写作能力：通过分析故事情节和角色特点，引导学生进行写作训练，提升他们的写作能力和表达能力。
- 培养学生的团队合作意识：通过分组阅读、讨论和合作写作的方式，培养学生的团队合作意识和团队合作能力。
3. 教学内容《大作家小老师》这本课外读物的故事情节紧凑，角色形象鲜明，非常适合作为学生的读物。
教学内容主要包括以下几个方面： - 故事梗概：简要介绍《大作家小老师》的故事情节，包括主要人物的设定和发展。
- 语文知识点：分析《大作家小老师》中的语文知识点，包括词语解释、短语搭配和句子表达等，帮助学生理解和应用这些知识点。
- 角色分析：对《大作家小老师》中的主要角色进行分析，包括他们的性格特点、行为表现和思维方式等，以便学生更好地理解和模仿这些角色。
- 写作训练：通过教师的引导和学生的讨论，引导学生对《大作家小老师》中的故事情节进行补充和发挥，进行写作训练和创作实践。
4. 教学方法在教学《大作家小老师》这本课外读物的过程中，我们采用了多种教学方法，以更好地达到教学目标： - 小组合作学习：将学生分成小组，每个小组阅读并讨论故事情节和角色特点，然后分享和展示各自的观点和理解。
了不起的大作家王一梅读后感350字
了不起的大作家王一梅读后感350字
这个寒假，我读了伍美珍的《了不起的大作家》，这本书内容丰富、生动有趣。
其中，《蓝小鱼想当女巫》中的《哀求声一片》这一章节特别吸引我，作者用十分幽默诙谐的语言生动地描绘了老师与学生在日常学习中斗智斗勇的一个小片段。
同学们“请求"老师在五月三十一号那天不要布置作业，好让他们在“六一儿童节”痛痛快快地玩上一整天。
老师不愧是老师，很快就想出了一个妙计，那就是，作业可以没有，但是，五月三十一号那天，要！考！试！最后，在下课铃声中，老师带着胜利的微笑，离开了教室。
我认为，作为一名小学生，我们的首要任务就是学习，虽然平时的学习任务比较重，需要劳逸结合，但是也不能本末倒置，学习需要专心致志，不能三心二意，一边学习，一边还在想着玩。
学习的时候一定要努力用功，只有努力了，才可能有好成绩；有了好成绩，才能玩的更轻松，因为经过风雨的洗礼，天空才会出现彩虹。
这才是文章中的老师决定在“六一儿童节"之前举行考试的真正目的吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大作家的小老师读后感
本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
大作家的小老师读后感（一）
今天我学了《大作家的小老师》这篇课文。
这篇课文主要讲的是：英国大作家萧伯纳有次在莫斯科访问时，遇到一个小姑娘，萧伯纳同她玩了好久。
临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。
”他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。
可是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：“请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。
”
萧伯纳一听就发现自己太自夸了，他觉得对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。
学了这篇课文，我明白了为人要谦虚谨慎，不论自己已经取得了多大的成就，都应戒骄戒躁。
我还要学习萧伯纳知错就改的精神，只有抱着一颗谦虚的心，才能不断进步。
大作家的小老师读后感（二）
我读完了《大作家的小老师》这篇课文以后，认为一个人不论取得多大成就，对任何人都应该平等相待，永远谦虚。
课文中的萧伯纳去莫斯科访问时，他遇到一个小姑娘，萧伯纳同他玩了好久，临别时萧伯说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。
乎预料的是，小姑娘竟学着萧伯
纳的口吻说道：“请你回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。
”
萧伯纳听了，不觉为之一震，他马上意识到刚才太自夸了，一个人不论取多大的成就，对任何人都应该平等相待，永远谦虚。
这位小姑娘教育了我，她是我的老师。
萧伯纳的这句话告诉我们，个人不论他贫穷富贵，名人有名人的优秀，各人有各人的缺点，做人只有平等相待，不骄不躁，有句话告诉我们谦虚使人进步，骄傲使人落后。
大作家的小老师读后感（三）
今天，我们学了第10课《大作家的小老师》，我有很多的感想。
从这篇课文我了解到萧伯纳是英国着名的作家、大文豪。
她严于律己、知错就改。
文中的苏联小姑娘娜塔莎在临别前用行动“告诉”萧伯纳不应该有成就就自夸，之所以萧伯纳称“她”是自己的老师。
因此，小姑娘让萧伯纳发现自己的不足之处：一个人不论取得多大的成就，都不能自夸。
对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。
这，应该就是萧伯纳称小姑娘为“老师”，自己也成为大文豪的原因。
感谢阅读，希望能帮助您！。