25、为中华之崛起而读书(完美版) 公开课一等奖课件

中华不振！
租界地：帝国主义国家在半殖民地国家 的通商都市以“租借”的名义划出的由 他们管辖的地区。
外国租界
继续
1、当时那位妇女是怎样哭诉的？
2、那个中国巡警又是怎样训斥她的？ 3、站在一旁的洋人会说些什么？
4、请学生谈一谈作为中国人看到自
己的同胞在自己的土地上受到欺 凌是一种什么样的感受？
5、分小组表演当时情景。
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“中华不振”的含义：
当时的政府腐败无能， 国力衰弱，领土不完整，人 民饱受帝国主义的欺凌。
分角色
过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体 会到“中华不振”的含义。“
从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个 人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一 次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
一家外国报纸宣告：“全世界都哀悼他的去世， 因为他是一个罕见的受人爱戴的人”；他“赢得了 他的朋友和敌人的尊敬”。 为什么？为什么一个人的逝世震动了全世界人 们的心？为什么他能赢得地球上绝大多数人的尊敬？ 我们应该知道，知道关于他的一切，把他优秀 的品德、崇高的精神记下来，传下去，告诉我们的 子孙后代，让一切中华民族的后裔，把他的精神作 为一笔宝贵的财富继承下来，永远为我们的历 史上曾经产生过他这样的人物而自豪！
第二段：7—8 第三段：
9—16
第Leabharlann Baidu段：17
1、“为中华之崛起而读书”的含义是 什么？ 2、课文写了少年周恩来的哪几件 事？ 3、周恩来立下“为中华之崛起而读
“中华不振”，周恩来亲眼见到中国 人在租界受到了不公正的待遇 。
书”这个志向的原因是什么？请用一个词概括。
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中华：指中国。 崛起：指兴起。
深刻体会 中华不振
远博 大大 抱胸 负怀
同学读书；升官发财——满足自己 恩来读书；振兴中华——心系祖国
立下 宏志
读书目标——为中华之崛起而读书
近义词
诸生 —（诸位 ） 胸怀—（胸襟 ）
神气十足 ）耀武扬威—（张牙舞爪 得意扬扬—（ ）
反义词
冷清 热闹 —（ ） 清楚—（模糊 ）
目不斜视 左顾右盼 —（
当寒风中一传出广播员沉痛的声音，北京和 全中国立即陷入了无边的悲痛的海洋。泪水似乎 把960万平方公里的国土漂浮起来了。
全世界各个角落的通讯手段都忙碌地传递着 这个消息。
从那天开始到1月15日（周总理的葬礼举行的日 子），甚至以后更长的时间里，几乎所有国家中所有 重要的人物，都对他的逝世发表了沉痛的声明或谈话， 许多国家下半旗致哀，联合国也下半旗，同时没有升 起联合国会员国的国旗。这在这个世界组织中是极其 罕见的事情。无数唁电和唁函飞向北京，各国报纸刊 载了这惊人噩耗，有的报纸整版套上了黑框，无数电 台播放这悲痛的消息，有的还播放沉痛的哀乐。周恩 来的照片和影片资料，反复地出现在书刊报纸和电视 屏幕上。无数普通的群众涌向当地中国使 馆和 驻地机关，表示自己的哀悼。悲痛汹涌在 他们 心里，热泪洒在他们胸前，全世界都为他 哀歌。
全世界为他哀歌
1976年1月8日，北京刮着刺骨的寒风，它扫过大地，卷过 长空，摇撼着树木，抖动着电线，发出一阵阵悲戚的呜咽声， 仿佛在宣告着什么震天动地的不幸消息。 大风一直刮到第二天还没有停息。 当寒风又吹来一个黎明的时候，清晨5点钟，全世界都收 到了北京新华通讯社发出的沉痛的讣告：中国共产党中央委员 会副主席、中华人民共和国国务院总理、中国人民政治协商会 议全国委员会主席周恩来，因患癌症，于1976年1月8日9时57 分在北京逝世，终年78岁。 全世界都被这噩耗震惊了，人类的活动一时间似乎陷入停 顿。各种各样的人群需要过一段时间，才能品味出这 消息宣告的严峻的事实所包含着的全部意义。
万里长城
秦兵马俑
布达拉宫
颐和园
帝国主义军队进入中国
圈占土地
建造楼房 强占租界
导读提示：
1、读准字音，读通句子， 画出不理解的地方。
2、思考课文讲了一件什 么事？
jué mófàn xún zū 崛起 模范 巡警 租界地 rǎng fù chéngchǔ bó 吵嚷 妇女 惩处 伯父 fán dì yì zhèn 热闹非凡 帝国主义 振兴中华 kēng qiāng chuǎng 铿 锵 有力 闯进
大江：这里指气势豪迈的歌曲。
遂密：深入、细致，这里是精研。
群科：各种科学。
面壁：面对墙壁而坐。
破壁：学成之后像破壁而飞的巨龙一样，为祖
国和人民做一番大事业。
难酬：难以实现，目的达不到。
蹈海：投海。
周恩来最具有魅力的十张照片
第一名： 1954年日内瓦会议 上的周恩来。第一 次亮相 国际舞台，周恩来所 带来的绝对是超乎 想象的精彩。
• 第二名：1924年黄 埔军校的周恩来。 年轻的周恩来帅气 的容貌、坚毅的表 情倾倒众生。
第三名：经典标准照。
• 第四名：1973 年沉思中的周恩 来拍摄者：焦尔 乔· 洛迪。 很多人对这张照 片做了很多方面 分析，只有一条 是公认无疑的— —这张照片是经 典中的经典。
第五名：历史性的握手！
立志
自己的心迹：要 “为中华之崛起而读书”。
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研读课文：
疑问
目睹
跳到后面
立志
分角色朗读 “没事可不要到那个地方去玩啊！” 12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。 “为什么？”周恩来不解地问。 当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。 “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟 了，没处说理去！” 伯父对周恩来说什么？ “那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问 请你找出来。 朗读，画出，当时的东 到底。 北是怎样的地方? “为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气， 没有再说什么。 焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时 东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区， “租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿， 周恩来怎么想和说？ 是民族危机极其深重的地方。 而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地 吗……”一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱 使着他，一定要亲自去看个究竟。
他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣 衫褴褛的妇女正在 哭诉着什么，一个大个子 洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道， 这修妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原 指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋 人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人， 反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握 着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么 样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩 来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含 义。 (外国人横行霸道，中国人倍受欺凌)
为中华之崛起而读书
为了中国的振兴而读书。
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各用一个词给这三件事命题。 第一件：12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说 “中华不振”，这使他疑惑不解 。
疑问
第二件：周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到
目睹
洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，
这使他真正体会到“中华不振”的含义 。
第三件：在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了
周恩来(1898—1976)伟大 的无产阶级革命家、政治 家、军事家和外交家，中 国共产党和中华人民共和 国主要领导人之一，中国 人民解放军创建人之一。 中华人民共和国第一任总 理。
说说课文讲了一件什么事？ 课文讲了周恩来少年时代耳 闻目睹了中国人在外国租界里受 洋人欺凌却无处说理的事，从中 深刻体会到伯父说的“中华不振” 的含义，从而立志要为振兴中华 而读书，表现了少年周恩来的博 大胸襟和远大志向。
今日之责任，不在他人， 而全在我少年。少年智则国智，
少年富则国富，少年强则国强！ ————梁启超
学完这篇课文，你想对中 国人说什么？想对帝国主义者 说什么？任选其一，用你手中 的笔写出你最想说的话。
我会写
中华不振——疑惑
为 中 华 之 崛 起 而 读 书
租界 察看 （目 睹）
灯红酒绿，热闹非凡 妇女含冤，无处申辩
二十世纪初的中国社会
20世纪初，清政府完全沦为帝国主义国 家侵略中国的工具，中国的民族危机进一 步加深。英、法、德、意等帝国主义列强 趁机侵略中国。当时的中国政府软弱无能 、贫穷落后，许多帝国主义国家都欺负我 们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们 的国士，还让我们赔款，国内局势也非常 混乱，老百姓生活在水深火热之中，常常 在中国人自己的领土中却被外国人欺辱， 大家敢怒而不敢言。
过渡句，这句话承接的上文是周恩来在听 到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些 问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟， 这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事 情的起因。
一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使 着他，一定要亲自去看个究竟。
目睹
周恩来看到的租界是什么样的？ 一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行 走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀 武扬威的巡警。 一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的 中国人都敢怒不敢言。 耀武扬威：课文中指 巡警凭借帝国主义的势力 在租界里炫耀武力，显示 威风。
shěn
yà
chēng zhào
zhū
yǒngyuè
沈阳
dāng
轧死 欺凌
撑腰 肇事 抱负
诸生
bèi
踊跃
qīlíng bàofù
当效
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯， 约了一个要好的同学闯进了租界。
疑惑不解 左顾右盼
风和日丽 lǎnlǚ 衣衫褴褛
灯红酒绿 得意洋洋
耀武扬威
打破沙锅问到底
为中华之崛起而读书
这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身 课上这件事的叙述。
朗读感悟
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。 魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他 回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩： “好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！” 铿锵有力：这里指周恩来回答问题的 声音有力、响亮而有节奏。
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
文章结构
第一段：2—6
12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹 着气说“中华不振”，这使他疑惑不 解。 周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇 女受到洋人的欺侮，而围观的中国人 都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯 父说的话的含义 。 在修身课上，周恩来在全班同学面前 表明了自己的心迹：要“为中华之崛 起而读书”。 周恩来在少年时代就心系中华的振兴， 立下远大志向。
）
1917 年，周恩来中学毕业。在同学和师友的
帮助下，筹到一笔赴日本留学的经费。出国前，他 回到母校，与小学时的老师和同学话别。他给同学 写下的临别赠言是 “愿相会于中华腾飞世界时”。 由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救 国抱负的著名诗篇:
大江歌罢掉头东
周恩来
大江歌罢掉头东，
遂密群科济世穷。 面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。
• 第九名 喜欢看 他的笑，喜欢看 他的开怀大笑， 那种爽朗的笑， 能感染一切的笑。
• 第十名： 1922年， 在柏林风 华正茂， 英俊倜傥。
周总理的一天 时间：1974年3月26日至27日 下午3时起床 下午4时与尼雷尔会谈 晚7时陪餐 晚10时政治局会议 晨2时半约民航局同志开会 晨7时办公 中午12时去东郊迎接西哈努克亲王和王后 下午2时休息
• 总理站在那里 象青松一样， 尼克松飞奔过 来和他握手。
• 第六名：总理的食 指正指着他的酒窝 （而且是左颊的比 较深的酒窝）； 总理有时候会不自 觉地微翘尾指，这 一张反映了此特点。
• 第七名：1946 年5月3日，南 京梅园新村。 周公风采：从 容似春、大度 如海、坚定自 信、英俊潇洒。
第八名：小憩
“为中华之崛起而读书”，是 把个人的学习与民族振兴的大业联 系起来，他不愿意自己的民族再这 样软弱，不愿意自己的同胞再受到 这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民 族的振兴而学习、奋斗。
讨论：是什么使周恩来立下“为中华之崛起 周恩来刚到沈阳， 而读书”的志向？ 就听伯父叹着气说 “中华不振”，这使 他疑惑不解。（周恩 周恩来立志要 来与伯父的交谈。 ） “为中华之崛起而 周恩来在租界里亲 读书” 。 眼看到一位中国妇女受 中华不振 到洋人的欺侮，而围观 的中国人都敢怒不敢言， 这使他真正体会到伯父 说的话的含义。（周恩 来在租界所见。