粤教版通用技术技术与设计1第二章设计的基础第一节做一名优秀的PPT课件
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高一通用技术 第一节 做一名优秀的设计师(第一课时)课件
发散思维的特点：
流畅性：灵敏迅速 变通性：触类旁通，随机应变, 不受约束 独特性：不同寻常的异于他人的 新奇反应的能力。 具有新角度、新观念、新特点。
练习
1、流畅性：
练 一 练
⑴用汉字组词，要求用最后一个字 组成下一个新词
2、变通性：
不重复，请用三笔画出以下图形： 练 一 练
• 可以证明它是平面上画不出来的： 如果笔经过的点不是起点也不是终 点，则必是一进一出的两条线。即 要求非起点和终点的点与偶数条线 相连，而起点和终点则要与奇数条 直线相连。用三笔画，即是有三个 起点和三起终点，共有六个点与奇 数条直线相连，但该图形共有八个 点，八个点都是与奇数条直线(3条) 相连。所以这是不可能的。
• 这一问题，在100名被试中只有两人答对!后来 对一个三口之家问这个问题，父母没答对，孩 子却很快答了出来：“局长是个女的，吵架的 一个是局长的丈夫，即孩子的爸爸；另一个是 局长的爸爸，即孩子的外公。” • 为什么那么多成年人对如此简单的问题解答反 而不如孩子呢？这就是定势效应：按照成人的 经验，公安局长应该是男的，从男局长这个心 理定势去推想，自然找不到答案；而小孩子没 有这方面的经验，也就没有心理定势的限制， 因而一下子就找到了正确答案。
第二章 设计的基础
第一节 做一名优秀的设计师
―魔吉拖”——不需要鞋底的新型鞋子
每只鞋都只是一片以特 定方式缠绕在穿着者脚 上的鞋材，鞋材只支撑 起脚掌和脚跟部分，其 余脚底部分都是中空的。 穿着者的脚在脚掌部分 和脚跟部分的支撑鞋材 中间形成了一个桥形结 构。
图1 朱利安· 海克斯设计的新型鞋子——魔吉拖（Mojito）
有计划地、踏实 地做事的作风 广阔的国内外视野 合作和团队精神 ……
高中通用技术粤科版 必修 2.1 做一名优秀的设计师(共19张PPT)
2 正确思维方式的培养之 定势思维
练习1： 由两个阿拉伯数字“１”所能排列的最大的数是多少？
由三个阿拉伯数字“１”所能排列的最大的数是多少？
由四个阿拉伯数字“１”所能排列的最大的数是多少？
2 正确思维方式的培养之 定势思维
练习2： 荒芜人际的地方有一条河，有两个人 要同时过河，只有一条小船，一个船 一次只能载一个人，他们都过了河， 怎么过的？
发散思维： 是从一点到多点的思 维方式，呈“辐射状”
定势思维： 又叫思维定势
逆向思维： 又叫反向思维
2 正确思维方式的培养之 发散思维
案例一：请同学们错谈谈开怎放么学解时决放间学后
食堂打饭人多拥堵的问题？
饭
……
饭堂窗口设计问题 按规定排队
2 正确思维方式的培养之 发散思维
案例二：请在十字上面加上最多不超过三笔组成 不少于10个字。
2 正确思维方式的培养之 定势思维
定式思维的优点和缺点
•优点： 按前人长期ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定的优良 惯例
和习惯做事，可以事半功倍。 •缺点：
思想僵化，墨守成规，对发明、 创新设计活动无益。
2 正确思维方式的培养之定势思维
思考讨论：如何克服定势思维？
➢把自己熟悉的事物当作陌生的事物。 ➢重新想像这些事物。 ➢假定事物和规律不是原来已知的样子。 ➢多学习和应用其他有益的思维方法。
思维
2 是指改变思维方向的能力特征。
特征
（灵活和跨越）
3、独特性
3
是指能够产生不同寻常的新念头的
能力特征。（反映的是本质）
2 正确思维方式的培养之 定势思维
案例四：
• 由一位公安局长在路边同一位老人 谈话，这时跑过来一位小孩，急促 的对公安局长说：“你爸爸和我爸 爸吵起来了！”老人问：“这孩子 是你什么人？”公安局长说：“是 我儿子。”请你回答：这两个吵架 的人和公安局长是什么关系？
粤教版高中通用技术必修1课件：二、技术设计的一般原则 (共32张PPT)
一、设计的一般原则——美观原则
一、设计的一般原则 ——法律、道德规范原则
产品设计要遵守有关的法律、制度和伦理道德规范
假冒伪劣 破坏环境 有毒产品 低级趣味
一、设计的一般原则——法律、道德规范原则
产品设计要尊重他人知识产权、技术成果 苹果6s plus
399元
一、设计的一般原则——法律、道德规范原则
一、设计的一般原则——通用性、标准性原则
有强制性的
必须达到，否则会出事故
有推荐性的
利于企业形象和产品品质
CCC认证标志 中国强制认证
一、设计的一般原则——通用性、标准性原则
食品安全认证
一、设计的一般原则——通用性、标准性原则
技术标准是发展的
课桌椅要符合国家标准。几十年 来，由于学生平均身高有了增长， 高个子的同学使用老标准的课桌 椅时感到不舒适。怎么解决？
学习目标
理解设计的一般原则。 理解设计的一般原则之间存在的相互关系。 初步学会用设计的一般原则来评价某个产品，并能将其用到 设计中去。
一、设计的一般原则 ——创新原则
珠 街 镇 中 心 学校2012年 春 季学 期教务 工作计 划范文 心学校 2012年 春季 学期教 务工作计划
珠 街 镇 心 学 校20XX年 春 季学期 教务工作计划
生活中有哪些不符合法律、道德规范原则的设计？
一、设计的一般原则 ——可持续发展原则
技术设计要考虑到人类长远发展，资源合理利用、 环境保护等因素
一、设计的一般原则——可持续发展原则
生活中有哪些符合可持续发展原则的设计？
一、设计的一般原则 ——通用性、标准性原则
产品设计尽可能采用标准化技术和标准件
注意采用新工艺、新材料，尽可能采用生产流水线、生产自动 化、自动化管理。
通用技术第二章最新优质PPT课件
医院青霉素皮试 药品小白鼠试验 甲型H1N1流感疫苗的接种试验 计算机性能测试（优化大师的使用） 安全帽超载试验 苹果嫁接移植试验 大桥通车试验 弹簧床垫弹性测试试验 青藏铁路通车试验 防弹背心击穿测试试验 橡皮筋弹性试验 各种疫苗测试试验 天气预报等
2.为什么要进行技术试验？
案例分析：
我国宇宙飞船载人前试验
大家都知道我们国家的载人航天成 就让我们每一个中国人感到骄傲和自 豪，那么为什么只有神舟5号、6号、7 号真正的载人上天，神舟1、2、3、4 号又干什么去了呢？
一项新产品设计生产出来后，其设计是否合理，性 能和质量是否符合要求，都需要通过技术试验来验证， 同样的航天火箭发射也一样，我们开始不能保证我们 的火箭能载人航天，所以我们分别进行了神舟１号到 ４号火箭的发射，这四枚火箭相对神舟５号６号7号而 言都可以说是在进行技术试验。
2、健康 是指人在长期操作或使用产品的过程
中，产品对人的健康不会造成不良的影响
马上行动
下图是学生上课、学习用的椅子，结合 椅子的设计原则指出下图中设计不合理、 有损人体健康的地方：
椅背设计太 靠后，正常 坐姿时靠不 上
椅面太过 倾斜，会 导致人体 自然下滑
椅背设计太 低，支持不 住人的身体
椅面与人 体的接触 面积太小
送模拟人上天试验
? 2002年4月1日，我国自行研制的 神舟三号飞船在太空绕地球飞行 108圈后，在我国内蒙古中部地区 成功地着陆。
? 此次神舟三号飞船是我国首次完全 模拟载人状态
? 进行飞行试验的，因此引起国内外 的广泛关注。神舟三号是无人飞船， 可船艙里卻安坐了一名矮小結实的 “小伙子”。据飞船系统副总指挥 秦文波的介紹，这是飞船上新添的 模拟人設备。虽說是假人可“他” 卻会“呼吸”、 能“排汗”，皮肤 軟綿綿的很像真人
2.为什么要进行技术试验？
案例分析：
我国宇宙飞船载人前试验
大家都知道我们国家的载人航天成 就让我们每一个中国人感到骄傲和自 豪，那么为什么只有神舟5号、6号、7 号真正的载人上天，神舟1、2、3、4 号又干什么去了呢？
一项新产品设计生产出来后，其设计是否合理，性 能和质量是否符合要求，都需要通过技术试验来验证， 同样的航天火箭发射也一样，我们开始不能保证我们 的火箭能载人航天，所以我们分别进行了神舟１号到 ４号火箭的发射，这四枚火箭相对神舟５号６号7号而 言都可以说是在进行技术试验。
2、健康 是指人在长期操作或使用产品的过程
中，产品对人的健康不会造成不良的影响
马上行动
下图是学生上课、学习用的椅子，结合 椅子的设计原则指出下图中设计不合理、 有损人体健康的地方：
椅背设计太 靠后，正常 坐姿时靠不 上
椅面太过 倾斜，会 导致人体 自然下滑
椅背设计太 低，支持不 住人的身体
椅面与人 体的接触 面积太小
送模拟人上天试验
? 2002年4月1日，我国自行研制的 神舟三号飞船在太空绕地球飞行 108圈后，在我国内蒙古中部地区 成功地着陆。
? 此次神舟三号飞船是我国首次完全 模拟载人状态
? 进行飞行试验的，因此引起国内外 的广泛关注。神舟三号是无人飞船， 可船艙里卻安坐了一名矮小結实的 “小伙子”。据飞船系统副总指挥 秦文波的介紹，这是飞船上新添的 模拟人設备。虽說是假人可“他” 卻会“呼吸”、 能“排汗”，皮肤 軟綿綿的很像真人
2.3技术设计的一般过程和方法课件-高中通用技术粤科版必修技术与设计1
二、技术设计的方法
（四）设计中的人机关系
仪器
设备
设施
思考： 1.是否直接接触 “机”，才存在人机关系？ 2.人呼吸空气的过程中，是否存在人机关系？
仪表 交通车辆
环境
“ 机”是人设计制作的，自然
产生的东西不属于“机”。
劳动保护用具……
机的内涵
二、技术设计的方法
（四）设计中的人机关系
1．人机关系要实现的目标
二、技术设计的方法
（二）设计方案的构思的方法
3．移植借鉴法
P61案例： • 电动平衡车“动态稳定”技术移植借鉴
了人体平衡系统结构。 • 原理、结构、外观、材料等方面，都可
以移植借鉴。
移植借鉴物
蜂巢 蚁丘 荷叶
···
创新设计构思
材料、结构 建筑
疏水疏油膜
···
二、技术设计的方法
（二）设计方案的构思的方法
补充
产品设计的因素分析
设计的根本出发点是要满足使用者、 使用环境的需求。因此，产品、使用 者、使用环境成为设计中要重点分析 的因素。
产品分析 三要素：
人—人机关系 物—结构、材料···
环境—使用环境
小结
技术设计的 一般过程和
方法
一、设计的一般过 程
1.设计草图的绘制 2.设计方案的构思
二、技术设计的方 法
第四节 设计和交流中 的技术语言
– 能识读简单的机械加工图、电路图、效果图、装 配图
– 能手绘或用软件绘制草图和简单的三视图
第3节技术设计的一般过程和方法
一、技术设计的一般过程
进入高中后，同学们课桌上的书 本越来越多，学习用具基本没地方放 置。于是小杨打算设计一个笔筒，用 于放置文具、物品等。
粤教版通用技术必修一第二单元教学课件
第二单元
技术设计的基础
第二章 技术设计的基础
学习目标
了解技术设计的一些创造性思维和工程思维 能理解和运用设计的原则进行设计分析 体悟技术设计的一般过程 能运用常用的设计构思方法进行设计构思 体悟设计的系统分析方法 能识读简单机械技工图、电路图、效果图、装配图 能手绘或用软件绘制草图和简单的三视图
第一节 设计的创造性思维和工程思维
P90 指 出 右 图 标 注 错 误
3.剖视图
在画剖视图时，应注意：
（１）物体被剖开后，用粗实线画出物体的剖面轮廓及剖切平面 后的可见轮廓； （２）采用剖视图后，应省略不必要的虚线，只有对尚未表达清 楚的物体结构才画出虚线； （３）由于剖切平面是假想的，因此在一个视图上取剖视，并不 影响其他视图的投影； （４）剖面需按规定画出与物体材料相应的剖面符号，金属材料 的剖面符号为与水平线成45º角的一组平行细实线。同一物体和 各剖视图的剖面线应间隔相等、方向一致。
9.时效性原则
2.创新性原则
6.可靠性和耐用性原则
10.最优化原则
3.安全性原则
7.标准化性原则
11.法律、道德规范原则
4.实用性原则
8.工程心理学和生理学原则
12.可持续发展原则
二、各原则之间的相互关系：或共存、或排斥，需综合应用
第三节 技术设计的一般
过程和方法
一、技术设计的一般过程 （P54）
A.可持续发展原则、美观原则 B.可持续发展原则、经济原则 C.经济原则、技术规范性原则 D.美观原则、经济原则
2.尺寸标注 三要素： 尺寸界线 尺寸线 尺寸数字
尺寸标注有如下基本要求： 正确尺寸注写必须符合国家标准 完整尺寸必须注写齐全，不遗漏，不重复 清晰尺寸注写布局整齐、清晰，便于读图 合理尺寸注写方式符合加工要求
技术设计的基础
第二章 技术设计的基础
学习目标
了解技术设计的一些创造性思维和工程思维 能理解和运用设计的原则进行设计分析 体悟技术设计的一般过程 能运用常用的设计构思方法进行设计构思 体悟设计的系统分析方法 能识读简单机械技工图、电路图、效果图、装配图 能手绘或用软件绘制草图和简单的三视图
第一节 设计的创造性思维和工程思维
P90 指 出 右 图 标 注 错 误
3.剖视图
在画剖视图时，应注意：
（１）物体被剖开后，用粗实线画出物体的剖面轮廓及剖切平面 后的可见轮廓； （２）采用剖视图后，应省略不必要的虚线，只有对尚未表达清 楚的物体结构才画出虚线； （３）由于剖切平面是假想的，因此在一个视图上取剖视，并不 影响其他视图的投影； （４）剖面需按规定画出与物体材料相应的剖面符号，金属材料 的剖面符号为与水平线成45º角的一组平行细实线。同一物体和 各剖视图的剖面线应间隔相等、方向一致。
9.时效性原则
2.创新性原则
6.可靠性和耐用性原则
10.最优化原则
3.安全性原则
7.标准化性原则
11.法律、道德规范原则
4.实用性原则
8.工程心理学和生理学原则
12.可持续发展原则
二、各原则之间的相互关系：或共存、或排斥，需综合应用
第三节 技术设计的一般
过程和方法
一、技术设计的一般过程 （P54）
A.可持续发展原则、美观原则 B.可持续发展原则、经济原则 C.经济原则、技术规范性原则 D.美观原则、经济原则
2.尺寸标注 三要素： 尺寸界线 尺寸线 尺寸数字
尺寸标注有如下基本要求： 正确尺寸注写必须符合国家标准 完整尺寸必须注写齐全，不遗漏，不重复 清晰尺寸注写布局整齐、清晰，便于读图 合理尺寸注写方式符合加工要求
技术设计的基础 课件-2024-2025学年高中通用技术粤科版(2019)必修《技术与设计1》
命力。抄袭、过时、重复的设计不具创新性。
3．安全性原则： 所设计的产品或项目，在使用时或操作运行时必须是安全的，不允许发生事故，更不允许发生人身 伤亡事故。
4．实用性原则：要解决问题，满足用户的需要，不要设计用户不欢迎甚至反对的产品。
5．经济性原则：在设计中，要考虑用户的经济条件、市场的竞争力，力求用最少的成本，设计出满足用户需要、要 求的产品。
的方法，针对某一具体技术领域的问题进行要素分析、整体规划，并运用模拟和简易建模等方法进行简易设计；领悟结 构、流程、系统、控制等基本思想和方法的实际运用，进行简单的风险评估和综合决策。
（一）技术设计的一般原则
2.2 技术设计的原则
1．科学性原则：设计必须遵从科学原理，按照大自然的规律进行设计。永动机、水变油、长生不老药等不符合科学 性原则。
9．时效性原则：必须按照设计任务书规定的截止日期完成设计，要避免使产品制造出来后成为过时的东西。 10．最优化原则：所设计的产品或项目在功能、技术上尽可能是目前（并能在一段时间内）最合理的。注意最优化不 一定是最先进的，但一定是最合理的。 11．法律、道德规范原则：技术设计要遵守法律、法规，不允许有违法、违规的行为。 12．可持续发展原则：技术设计必须考虑可持续发展原则。 13．美观原则：产品的造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰图案等符合人们的审美需要。（苏教版，与粤教 版工程心理学原则类似） 苏教版中设计的一般原则：实用原则、创新原则、经济原则、道德原则、美观原则、技术规范原则、可持续发展原则。 比粤教版少一些。
第二章 技术设计的基础
二、知识点 设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
2.1 设计的创造性思维和工程思维
(一)创造性思维 1．发散思维： 从多角度、多层次来探讨问题的解决方法，并由此导致思路的转移和思想的跃进。自行车：结构、形态、组合、材料、
3．安全性原则： 所设计的产品或项目，在使用时或操作运行时必须是安全的，不允许发生事故，更不允许发生人身 伤亡事故。
4．实用性原则：要解决问题，满足用户的需要，不要设计用户不欢迎甚至反对的产品。
5．经济性原则：在设计中，要考虑用户的经济条件、市场的竞争力，力求用最少的成本，设计出满足用户需要、要 求的产品。
的方法，针对某一具体技术领域的问题进行要素分析、整体规划，并运用模拟和简易建模等方法进行简易设计；领悟结 构、流程、系统、控制等基本思想和方法的实际运用，进行简单的风险评估和综合决策。
（一）技术设计的一般原则
2.2 技术设计的原则
1．科学性原则：设计必须遵从科学原理，按照大自然的规律进行设计。永动机、水变油、长生不老药等不符合科学 性原则。
9．时效性原则：必须按照设计任务书规定的截止日期完成设计，要避免使产品制造出来后成为过时的东西。 10．最优化原则：所设计的产品或项目在功能、技术上尽可能是目前（并能在一段时间内）最合理的。注意最优化不 一定是最先进的，但一定是最合理的。 11．法律、道德规范原则：技术设计要遵守法律、法规，不允许有违法、违规的行为。 12．可持续发展原则：技术设计必须考虑可持续发展原则。 13．美观原则：产品的造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰图案等符合人们的审美需要。（苏教版，与粤教 版工程心理学原则类似） 苏教版中设计的一般原则：实用原则、创新原则、经济原则、道德原则、美观原则、技术规范原则、可持续发展原则。 比粤教版少一些。
第二章 技术设计的基础
二、知识点 设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
2.1 设计的创造性思维和工程思维
(一)创造性思维 1．发散思维： 从多角度、多层次来探讨问题的解决方法，并由此导致思路的转移和思想的跃进。自行车：结构、形态、组合、材料、
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第二章 设计的基础
第一节 做一名优秀的设计师
首页
1957年诺贝尔物理 学奖获得者杨振宁
“21世纪将是工业设计的世纪，一个 不重视工业设计的国家将是落伍者”
----设计是技术的关键 首页
看一看，说一说:设计师的素质
观看“环保捕蝇器”的视频—— 请你结合视频或根据你的经验谈点体
会：怎样才能成为一名优秀的设Байду номын сангаас师？
首页
逻辑推理思维
三、开发智能与创造潜能
1、开发智能
正确认识自己，有意识地开发
自己的各种智能。 语言表达、数理逻辑推理、空
间想象、动作实践、交际智能、音
乐智能等等。
首页
三、开发智能和创造潜能
开发智能 完成课本P30－31的选择
开发创造潜能的方法:
1、发现创造法
2、改进创造法 铅笔+橡皮=带橡皮头的铅笔 3、主体附加法 电视+电话=可视电话， 4、联想创造法 功放+电视=卡拉OK机。
5、其他创造发明法
首页
自 行 车 竖 放 脚 轮
首页
带放大镜的指甲钳
首页
四、影响技术发明和创新的诸多因素（32页） ◆ 主体因素 ◆ 社会因素 ◆ 科技文化因素 ◆ 机会和机遇因素 ◆ 其他因素
首页
小结
一、优秀设计师应具备的素质 二、正确思维方式的培养 三、开发智能与创造潜能 四、影响技术发明和创新的诸多因素
3、由四个“１”所能排列成的最大的数是多少？
1111？
1111
首页
猜一猜：玻璃柜中的东西是什么？
书
注意：（29页）
首页
定势思维对人们的发明、创新设计活动无益
“一生都很谨慎” 的诸葛一反常态
首页
3、逆向思维（29页）
又叫反向思维。是采用与正向 思维完全不同（甚至相反）的方法， 来思考问题，提出解决问题的方法。
特点：反向性、异常性
首页
举例说明逆向思维：
想一想，还有哪些生活中的例子或 者历史典故应用了逆向思维的？
首页
逆向思维的例子：
手扶电梯
首页
逆向思维的例子：
野生动物的“人类观赏园”
首页
逆向思维的例子：
饮水机
首页
司马光砸缸
首页
思维训练： 62 – 63 = 1
首页
打破思维约束
试一试：
如何一笔
注意：是从一点到多点的 思维方式，呈“辐射状”
问题
首页
发散思维的特点：（p28）
流畅性、 变通性、独特性
灵敏、迅速
不受束缚
新角度、新观 念、新特点
首页
二、正确思维方式的培养
1、发散思维（课本27页）
2、定势思维与逆向思维
观看《三国演义》“空城计” 的故事，体会其中人物思考问 题的思维方式
空城计
首页
36
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
（3～4人一组，进行讨论，并找
一代表记下小组的想法）
捕蝇 首页
合作和团队精神
坚韧不拔的精神和 不怕失败的性格
努力实践、勇于创新 富有创造力
宽厚的基础知识及 较强的综合运用能力
始终不满足现状， 批判性地思考
强烈的事业心, 一丝不苟,严谨的态度
敢于幻想，具有丰富 的想像力和灵感
见 有高远的志向， 不迷信权威
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定势思维对人们的发明、创新设计活动无益
如何克服定势思维呢？P28
➢把自己熟悉的事物当作陌生的事物。 ➢重新想像这些事物。 ➢假定事物和规律不是原来已知的样子。 ➢多学习和应用其他有益的思维方法
首页
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
诸葛亮一生都很谨慎，不曾用险。
今大开城门，必有埋伏。
首页
2、定势思维（28页）
又叫思维定势，是人思想被长期 既定的惯例和习惯所束缚，引导或 迫使自己按习以为常的思路和方法 去思考和处理问题的思维方式。
首页
训练测试：定势思维
1、由两个数字“１”所能排列的最大的数是多少？ 11
2、由三个“１”所能排列的最大的数是多少？ 111
将正方形分布
的九个点用连
续的四段直线
连在一起？
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其他思维方式：
抽象思维 形象思维 联想思维 移植思维 类比思维 逻辑推理思维
定势思维对人们的发明、创新设计活动无益
首页
课后练习－－发散思考：
老鼠很可恶，如何消灭它？ 尽可能多地想出办法来。
首页
二、正确思维方式的培养
发散思维 定势思维 逆向思维
抽象思维 形象思维 联想思维 移植思维 类比思维
优秀设计师 应具备的素质
贤 有计划地、踏实 地做事的作风
思 广阔的国内外视野
齐 好奇心与兴趣
细致的观察和深入的 …… 思考,虚心向他人学习
首页
二、正确思维方式的培养
天河路 体育中 心、岗 顶路段 交通堵 塞问题
首页
天河路等路段交通堵塞问题
世界上最长的车 是－－“堵车”
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人流密集的天河城附近聚集着多少条公
交线路？答案是３３条！
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原因 处方
（4人一组合作完成） 首页
多个方面分析、解决交通拥挤问题
城市居民的
道路问题
素质和教育问题
交通管理问题
……
交通拥挤问题
住房问题
城市规划问题
就业问题
交通工具问题
发散思维
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原因 处方
二、正确思维方式的培养
1、发散思维（课本27页）
含义：即从多角度、多层次来探讨问题 的解决方法
第一节 做一名优秀的设计师
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1957年诺贝尔物理 学奖获得者杨振宁
“21世纪将是工业设计的世纪，一个 不重视工业设计的国家将是落伍者”
----设计是技术的关键 首页
看一看，说一说:设计师的素质
观看“环保捕蝇器”的视频—— 请你结合视频或根据你的经验谈点体
会：怎样才能成为一名优秀的设Байду номын сангаас师？
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逻辑推理思维
三、开发智能与创造潜能
1、开发智能
正确认识自己，有意识地开发
自己的各种智能。 语言表达、数理逻辑推理、空
间想象、动作实践、交际智能、音
乐智能等等。
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三、开发智能和创造潜能
开发智能 完成课本P30－31的选择
开发创造潜能的方法:
1、发现创造法
2、改进创造法 铅笔+橡皮=带橡皮头的铅笔 3、主体附加法 电视+电话=可视电话， 4、联想创造法 功放+电视=卡拉OK机。
5、其他创造发明法
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自 行 车 竖 放 脚 轮
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带放大镜的指甲钳
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四、影响技术发明和创新的诸多因素（32页） ◆ 主体因素 ◆ 社会因素 ◆ 科技文化因素 ◆ 机会和机遇因素 ◆ 其他因素
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小结
一、优秀设计师应具备的素质 二、正确思维方式的培养 三、开发智能与创造潜能 四、影响技术发明和创新的诸多因素
3、由四个“１”所能排列成的最大的数是多少？
1111？
1111
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猜一猜：玻璃柜中的东西是什么？
书
注意：（29页）
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定势思维对人们的发明、创新设计活动无益
“一生都很谨慎” 的诸葛一反常态
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3、逆向思维（29页）
又叫反向思维。是采用与正向 思维完全不同（甚至相反）的方法， 来思考问题，提出解决问题的方法。
特点：反向性、异常性
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举例说明逆向思维：
想一想，还有哪些生活中的例子或 者历史典故应用了逆向思维的？
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逆向思维的例子：
手扶电梯
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逆向思维的例子：
野生动物的“人类观赏园”
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逆向思维的例子：
饮水机
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司马光砸缸
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思维训练： 62 – 63 = 1
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打破思维约束
试一试：
如何一笔
注意：是从一点到多点的 思维方式，呈“辐射状”
问题
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发散思维的特点：（p28）
流畅性、 变通性、独特性
灵敏、迅速
不受束缚
新角度、新观 念、新特点
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二、正确思维方式的培养
1、发散思维（课本27页）
2、定势思维与逆向思维
观看《三国演义》“空城计” 的故事，体会其中人物思考问 题的思维方式
空城计
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36
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
（3～4人一组，进行讨论，并找
一代表记下小组的想法）
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合作和团队精神
坚韧不拔的精神和 不怕失败的性格
努力实践、勇于创新 富有创造力
宽厚的基础知识及 较强的综合运用能力
始终不满足现状， 批判性地思考
强烈的事业心, 一丝不苟,严谨的态度
敢于幻想，具有丰富 的想像力和灵感
见 有高远的志向， 不迷信权威
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定势思维对人们的发明、创新设计活动无益
如何克服定势思维呢？P28
➢把自己熟悉的事物当作陌生的事物。 ➢重新想像这些事物。 ➢假定事物和规律不是原来已知的样子。 ➢多学习和应用其他有益的思维方法
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
诸葛亮一生都很谨慎，不曾用险。
今大开城门，必有埋伏。
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2、定势思维（28页）
又叫思维定势，是人思想被长期 既定的惯例和习惯所束缚，引导或 迫使自己按习以为常的思路和方法 去思考和处理问题的思维方式。
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训练测试：定势思维
1、由两个数字“１”所能排列的最大的数是多少？ 11
2、由三个“１”所能排列的最大的数是多少？ 111
将正方形分布
的九个点用连
续的四段直线
连在一起？
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其他思维方式：
抽象思维 形象思维 联想思维 移植思维 类比思维 逻辑推理思维
定势思维对人们的发明、创新设计活动无益
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课后练习－－发散思考：
老鼠很可恶，如何消灭它？ 尽可能多地想出办法来。
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二、正确思维方式的培养
发散思维 定势思维 逆向思维
抽象思维 形象思维 联想思维 移植思维 类比思维
优秀设计师 应具备的素质
贤 有计划地、踏实 地做事的作风
思 广阔的国内外视野
齐 好奇心与兴趣
细致的观察和深入的 …… 思考,虚心向他人学习
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二、正确思维方式的培养
天河路 体育中 心、岗 顶路段 交通堵 塞问题
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天河路等路段交通堵塞问题
世界上最长的车 是－－“堵车”
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人流密集的天河城附近聚集着多少条公
交线路？答案是３３条！
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原因 处方
（4人一组合作完成） 首页
多个方面分析、解决交通拥挤问题
城市居民的
道路问题
素质和教育问题
交通管理问题
……
交通拥挤问题
住房问题
城市规划问题
就业问题
交通工具问题
发散思维
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原因 处方
二、正确思维方式的培养
1、发散思维（课本27页）
含义：即从多角度、多层次来探讨问题 的解决方法