《背影》习题+答案
背影练习题及答案
背影练习题及答案《背影》练习题及答案我们过了江进了车站。
我买了票他忙着照看行李。
行李太多了得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分总觉得他说话不太漂亮非自己插嘴不可但他终于讲定了价钱;就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。
他叮嘱我路上小心夜里要警醒些不要受凉又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂;他们只认得钱托他们只是白托!而且我这样大年纪的人难道不能料理自己么唉我现在想想那时真是太聪明了!我说道：爸爸你走吧。
他往车外看说：我买几个橘子去。
你就在此地不要走动。
我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台须穿过铁道须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子走过去自然要费事些。
我本来要去的他不肯只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青布棉袍蹒跚地走到铁道边慢慢地探身下去尚不大难。
可是他穿过铁道要爬上月台就不容易了。
他用两手攀着上面两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾显出努力的样子这时我看见他的背影我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见也怕别人看见。
我再向外看时他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时他先将橘子放在地上自己慢慢爬下再抱起橘子走。
到这边时我赶紧去搀他。
他和我走到车上将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑身上的泥土心里很轻松似的。
过一会说：我走了到那边来信!我望着他走出去。
他走了几步回头看见我说：进去吧里面没人。
等他的背影混入来来往往的人里再找不着了我便进去坐下我的泪又来了。
11.文段选自朱自清写的《朱自清》一文。
这是一篇以背影为线索的叙事散文。
(4分)12.下面句子运用了哪种修辞方法怎样理解这句话的意思(4分)我那时真是聪明过分。
反语;强调我那时对父亲的不理解。
13.文中两次写到流泪分别表达了作者怎样的感情(3分)第一次写出了对父亲爱子之心的理解是感激之泪;第二次写出对父亲的依依不舍是惜别之泪。
14.对这两段文字理解既全面又能概括其突出的写作特色的一项是 (3分) ( D)A.运用第一人称手法通过对比写出了我对父亲的怜爱和怀念使读者感到具体、真实、亲切。
部编八上语文14《背影》课后习题参考答案
部编版八上语文14《背影》课后习题参考答案一、朗读课文，把写背影的文字找出来，联系全文细细品味，思考并回答下列问题。
1.文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？2.文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程。
在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？参考答案：文中写背影的文字：①“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
”②“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
”③“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
”④“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
”1.从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点；从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。
2.作者这样写父亲的背影：先描写外貌衣着，然后描写动作，仿佛用特写镜头细致地展示父亲爬月台的动作，并用“我”的感情反应烘托这个背影。
这个背影，在全部故事情节中是重中之重，将父亲的慈爱与迂执、艰难与努力、困顿与挣扎都聚焦在这一点上，父子之间深深的爱也都倾注在这一点上，所以写得这样详细。
二、在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？参考答案：“我”对父亲的情感一直是深厚的，只是有时略有些不耐烦、不满，后来，渐渐理解了父亲的所作所为，体会到了父亲对自己的关爱，越来越思念父亲。
“我”的情感态度变化的原因，一是父亲对“我”很好，让“我”感动；二是“我”本来就对父亲怀有深情，内心的强烈震撼是很容易发生的，所需的只是“背影”这样的契机。
三、第4段写父亲“本已说定不送我”，却“终于决定还是自己送我去”。
细读这一段，注意文中的细节，说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动的。
参考答案：父亲的这一举动突出了对儿子的体贴、关怀，儿子在他心中高于一切，他觉得，与儿子这一别，可能又要很长时间才能相见。
初二课文背影练习题及答案
初二课文背影练习题及答案初二课文《背影》练习题及答案一、选择题1. 题目的主题是：A. 父爱深沉B. 母爱深沉C. 父母爱深沉D. 儿女观念深沉答案：A. 父爱深沉2. 小说的背景是：A. 外婆家B. 父亲工作的单位C. 学校D. 家中答案：D. 家中3. 故事的主要人物是：A. 小明和父亲B. 小明和母亲C. 父亲和母亲D. 小明和哥哥答案：A. 小明和父亲4. 小明跟父亲相处的态度是：A. 冷漠B. 温和C. 热情D. 不关心答案：A. 冷漠5. 故事中父亲离开时，小明是否表露出对父亲的怀念之情？A. 是B. 否答案：B. 否二、简答题1. 描述故事中父亲离家的原因。
答案：故事中父亲离家是因为工作的需要，他需要外出朝朝夕夕地工作来为家庭生计而努力。
2. 为什么小明对父亲离去并不在意？答案：小明并不在意父亲离去是因为他在成长的过程中逐渐对父亲产生了冷漠情感，他觉得父亲只是一个少得可怜的人，不重要。
3. 故事中父亲对小明有何期待？答案：父亲期待小明能够懂事、独立，并能明白父亲忙碌的原因，体谅他们对家庭的付出。
4. 小说最后父亲送给小明的书包暗示了什么？答案：父亲送给小明的书包暗示了他对小明的期望和关爱，并表达了他离开前想让小明读书念书的心愿。
三、综合题写一篇小短文，探讨父母对子女的期望和关爱。
答案（以下为展示文章）：在每个人的成长过程中，父母的期望和关爱是如此重要。
父母希望我们能够健康成长，有良好的教育和品德，他们不遗余力地为我们创造更好的条件和机会。
在《背影》这个故事中，父亲对小明的期望和关爱表现得深沉而无私。
父亲默默地工作，为家庭生计而奋斗，他为了儿女的未来操劳一切。
然而，小明在成长的过程中逐渐变得冷漠和不关心父亲，他只顾自己的小世界，对父亲的付出毫不在意。
对于这种情况，父亲并没有责怪过小明，相反，他依然默默地付出，给了小明一个温暖的背影。
父母对子女的期望和关爱是无私而深沉的。
他们希望我们能够健康快乐地成长，并能从他们的经验和教育中汲取智慧。
部编版八年级语文上册第13课《背影》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文上册第13课《背影》课后练习题（附答案）基础导练1.根据拼音写汉字或给下列加点字注音。
(1)交卸．（） (2)狼jí（） (3)妥．帖（） (4)tuí 唐（）(5)琐xiè（） (6)晶莹．（） (7)踌躇．．（） (8)pán shān（）2.根据意思写出相应的词语。
(1)乱七八糟的样子。
________ (2)凄惨暗淡，不景气。
________(3)看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
________(4)感情聚积在心里不得发泄。
________(5)细小而繁多（的事）。
________ (6)不幸的事接连发生。
________3.选词填空A.惨淡B.凄惨C.暗淡(1)这些日子，家中光景很是（），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
A.牢靠B.妥帖C.可靠(2)父亲终于不放心，怕茶房不（）；颇踌躇了一会。
4.根据课文内容，下列句子说法正确的一项是（）A.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，著名的散文家、诗人、学者、革命家。
代表作品有《背影》《春》等。
B.《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。
C.《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。
但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。
所以第2、3自然段可以删去。
D.《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。
5.照样子，以“勤奋”开头，写一个句式相同的句子。
例：多思是钥匙，是指南。
没有它，就不能打开知识宝库的大门，就不能驶出无知的海洋。
勤奋，。
，，。
能力提升6.写作。
每个人都最熟悉亲人的特征，试写写你的一位亲人的特征。
至少运用两种修辞手法；300字左右。
7.阅读下文，回答问题。
我有一位好朋友，很苦恼，因为他与父亲的关系很僵，父子俩常面对面地坐着，一两个小时没一句话可说。
朋友认为父亲不理解他，换句时máo（）的话来说，就是父子之间存在着很深的代沟。
背影的练习题答案
背影的练习题答案一、选择题1. 《背影》一文中，作者描述了父亲送他上火车的情景，请问这是发生在哪个季节？A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天2. 在《背影》中，作者提到了父亲给他买的橘子，请问橘子是什么颜色？A. 红色B. 黄色C. 绿色D. 橙色3. 文中作者对父亲背影的描述，主要表达了哪种情感？A. 怀念B. 悲伤C. 愤怒D. 喜悦二、填空题4. 《背影》是朱自清的散文，通过描写_________，表达了作者对父亲深深的思念之情。
5. 文章中，作者用“_________”来形容父亲的背影，形象地描绘了父亲年迈的形象。
6. 在《背影》中，作者提到了父亲给他买的橘子，这个细节反映了父亲对儿子的_________。
三、简答题7. 请简述《背影》中父亲送儿子上火车的情景，并分析这一情景对作者情感的影响。
8. 在《背影》中，作者对父亲背影的描写有哪些细节？这些细节如何体现了父亲的形象？四、论述题9. 论述《背影》中父亲形象的特点及其在作者心中的地位。
10. 分析《背影》一文中作者对父亲背影的描写，探讨其在文中的象征意义。
五、阅读理解题11. 阅读以下段落，回答问题：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
”（1）请描述父亲在这段中的动作和努力。
（2）作者看到父亲的背影时，内心感受是怎样的？六、作文题12. 以《背影》为灵感，写一篇不少于800字的作文，题目自拟，内容可以是对亲情的感悟，也可以是对生活中类似场景的描写和思考。
参考答案：1. C2. D3. A4. 父亲送他上火车的情景5. 肥胖的身子向左微倾6. 深深的关爱7. 父亲送儿子上火车的情景是《背影》中的核心内容，作者通过这一细节，表达了对父亲深深的思念和感激之情，同时也反映了父亲对儿子的不舍和关爱。
《背影》课后习题答案
1．《背影》的文章脉络：
开头破题点题
事情经过引出
望父买橘刻画
父子分手惜别
结尾抒怀照应
2《背影》课后习题三答案：
课文写父亲送儿子上车过程中说的四句话，都很简短，意思也很平常。
请找出来联系上下文，体会这些话朴实而简洁的特点，以及所表达怜爱儿子的特点。
四句话：（1），不要紧，他们去不好。
（2），我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
（3），我走了，到那边来信。
（4），进去吧，里边没人。
（1）句：父亲当时急于某事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是有自己亲自送。
（2）句：父亲已经把儿子送上车，已经关照的无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲觉得还没有亲尽够心意，看见站上有卖桔子的，便要去给儿子买橘子。
过铁道不容易，父亲也看在眼里，自己费点事，能让儿子受用，他是心甘情愿的。
她还生怕儿子跟着出来，忘了行李。
父亲的关怀真是无微不至。
（3）句：父亲又惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。
（4）句：父亲走了几步就回头，可见心里还是惦记儿子，依依不舍。
他又想到儿子带的行李一刻也不能疏忽，叫儿子小心，什么都为儿子着想。
《背影》阅读练习题及答案
《背影》阅读练习题及答案②教我们数学的教师姓徐，是个有二十余年教龄的老教师。
由于劳累的原因，他的背过早地驼了，而且患了病，看上去苍老而干瘪。
那是期中考试的前夕，徐教师正上着课，电又停了，教室里一片昏暗。
他看了看天，叮嘱将凳子搬到室外去。
③天涯红彤彤的一片，绚丽的晚霞染红了半边天空，徐教师将一块小黑板支在课桌上，让我们依照在教室的挨次坐好，便开头叙述未完的课程。
④过了一会儿，他背转身板书。
抬起手臂的刹那，夕阳在他身上碎成了零星的光斑。
套在老蓝色中山装里的干瘪的身子好像不再那么刺目，而他佝偻的腰部更弯了，突露出高高颧骨的头部几乎与肩相平，杂乱的白发被深秋的风吹得根根直立起来。
他埋着头列算式，[突然的我便有一些错觉,不知是他融进了黑板中,还是黑板溶化了他.]这四周的一切是那么安静而漂亮。
(5)倏地,他弯下腰去,喉咙口发出咕噜咕噜的声音,旋即一大堆沉闷的”咳嗽接二连三地从他的喉咙口钻出来,由于不能尽情地咳嗽身体抖动水已,]我们们的心都提到了嗓子眼上。
[他用手撑住涌上前的同学的肩膀,不住地喘着气,恍若用旧了的风箱般。
]我们没方法看到他的表情，由于他尽力不让我们走到他面前。
良久，他才安静下来，努力挺直了腰，回转身来。
就在他回转身的瞬间，天突然沉了下去，仿佛燃尽的油灯，火花很亮丽地闪烁一下，接着便哭了。
他用力地一挥手，用滞重而嘶哑的声音宣布：今日就讲到这儿吧，放学了!可是，当他那被搀扶着的瞒珊的背影从我的视线里消逝时，我照旧没能适应眼前的灰色。
(6)我那时始终不明白徐教师为何这般舍命。
他只不过是一个民办教师，而且憔悴得厉害。
他有几十个理由可以申请休假，甚至辞职。
那几十元的工资根本不值得他这样。
等我真正懂了的时候，我已经走进了一所师范学校。
(7)一个暧融融的春日的下午，我悄悄坐在花园的一座亭子里。
几对燕子在不远处追赶玩耍，大朵大朵的月季迎着风绚丽地摇曳。
这时同乡捎来了一个消息：徐教师死了，由于肺癌。
(8)很久以前那个绚丽而又惨淡的黄昏突然走进了我的视线，那大片大片吞噬晚霞的黑烟，那苍老而倔强的背影，仿佛都用犀利的眼光牢牢地盯住我。
《背影》课后习题及答案
《背影》课后习题及答案A、父亲的差(chāi)使成绩差(chā) 差(chà)异大B、奔丧(sāng)回家办丧(sāng)事丧(sàng)失立场C、铺(pū)好座位反对铺(pū)张铺张临时搭铺(pù)D、他是一个胖(pàng)子肥胖 (pàng) 心宽体胖(pán)E、还(huán)了亏空你还(huán)是那样他还(hái)真行2、以下没有错别字的一项为哪一项( )A、情郁于衷勾留锁悄颓唐B、触目伤怀踌蹰掂记螨跚C、满院狼藉橘子捡定历害D、不能自已赋闲栅栏惨淡3、解释以下画线字：⑴不能自已_______ ⑵颇踌躇_______⑶拭干眼泪________ ⑷触目伤怀_________⑸变卖典质_______ ⑹琐屑________⑺举箸提笔________ ⑻得行些小费________⑼情郁于中_______ ⑽迂_____________4、揣摩句子含义，选择正确答案：⑴父亲说，“事已至此，不必难受，好在天无绝人之路!”( )A、表现父亲意志顽强。
B、表现父亲爱护、劝慰儿子。
C、表现父亲的乐观精神。
D、示意已经找到生活出路。
⑵唉，我现在想想，那时真是太聪慧了。
( )A、因自己聪慧而沾沾自喜。
B、反语，懊悔自己太笨。
C、恨自己未能体会父亲的深情。
D、觉得自己聪慧过头了反而不好。
⑶他触目伤怀，自然情不能自已。
情郁于中，自然要发之于怀。
( )A、父亲的脾气越来越坏的缘由。
B、父亲对世事人情很不满足。
C、父亲触景生情，感伤不已。
D、父亲对我越来越不好。
5、说说以下画线词语的含义。
⑴他一再叮嘱茶房，甚是认真。
⑵但最近几年的”不见，他最终淡忘我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。
6、读下面两句话，回答下列问题。
⑴那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
“祸”指和。
“不单行”与句中的相照应。
⑵近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光是一日不如一日。
背影练习题及答案
背影练习题及答案背影是郁达夫先生的作品之一，以其细腻的描写和真挚的情感深受读者喜爱。
下面是背影的几个练习题及答案，希望对大家理解和欣赏这篇作品有所帮助。
练习题一：背影中的父爱如何体现？请找出给出例句进行解答。
答案：在背影中，父爱通过父亲的言行举止以及无言的关怀得到了充分的体现。
例如，在小说中，父亲特地为儿子准备好早饭，并陪伴儿子走到学校门口，这显示了他对儿子的关心和爱护。
另外，父亲在送别儿子时激动的眼泪也是父爱的真实写照。
练习题二：描述背影中的主人公内心变化的段落有哪些？请写出段落并简要解读。
答案：背影中，描写主人公内心变化的段落有很多。
其中一段是：“我的心头一阵恶寒，然后是一阵恶心，接着就是一阵空虚而惶恐。
”这段描述了主人公在百感交集下的内心状态。
起初，他感到寒冷和恶心，这可能是因为他预感到父亲即将离开；随后，他又感到空虚和惶恐，这表明他对父亲的离去感到无助和害怕。
这段描写生动地展示了主人公内心的复杂情感。
练习题三：背影中的父子关系给你的启示是什么？请谈谈你的看法。
答案：背影中的父子关系给我很大的启示。
作为子女，我们应该珍惜父母之间的亲情和父爱。
父母无私地为子女付出，而我们也要以感恩的心态来对待他们。
从文中可以看到，父亲在背影中表现出的无私关怀和深深的父爱，使我感受到了家庭中的温暖与力量。
因此，我认为，背影给了我们一个思考的机会，让我们更加珍视和关爱父母。
练习题四：在整篇文章中，有哪些修辞手法被运用？请提供例句并解释其运用效果。
答案：背影中使用了多种修辞手法，以增强文章的表现力和情感共鸣。
例如，“我沿着小径默默地走着”这句话使用了倒装句，通过倒装的方式突出了主人公的内心思绪，使读者更能感受到他内心的复杂情感。
另外，文章中还使用了比喻、排比等修辞手法，这些手法使描写更加形象生动，增强了读者对主人公的共鸣与理解。
总结：通过以上的背影练习题及答案，我们可以更深入地理解这篇作品，并从中获得启示。
背影通过对父爱、主人公内心变化以及父子关系的描写，展示了家庭中的温馨与爱。
朱自清《背影》阅读练习题及答案
朱自清《背影》阅读练习题及答案朱自清《背影》阅读练习题及答案「篇一」(一)我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ;他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
(1)我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
(2)于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1.选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：第一次感动得流泪 ;第二次离别伤感的泪。
2.在文中空白处填上相应词语。
(攀、缩、倾)3.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。
(1)“我走了，到那边来信!”[父亲惦记着儿子旅途是否平安。
](2)“进去吧，里边没人。
”[父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。
]4.概括本段内容。
[望父买橘]5.这段文章的中心意思是什么?[通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。
]6.选文从哪几个方面来写父亲的背影?这位父亲给你的'印象和感受怎样?[外貌(衣着)、行动、语言;艰难时世的充满慈爱的父亲。
(意对即可)]7.品味语言。
《背影》练习题与答案
《背影》练习题与答案1.佩弦；散文家；诗人2.略3.依次是：浓厚、深厚、依恋、思念4.⑴看到祖母去世、父亲赋闲、家境惨淡而伤心地流泪。
⑵儿子清楚地看到父亲竟为自己做着力不胜任的工作，理解了父亲对自己的那颗仁爱之心，流下感动之泪。
⑶接到父亲的信后，想着父亲现在的情形，表达了对父亲的担忧和深深的思念。
（意近即可）5.⑴句好，"太聪明"和"太不懂事"都能表达作者自责的感情，但前者是讽刺性自责，后者是一般自责，前者更准确生动。
6.线索；贯穿全文7.第一次、第四次是心中的背影，第二次、第三次是写眼中的背影。
8.依次是：触目伤怀、祸不单行、情郁于中、迂9.因为南京的见闻与本文主题无关。
（意近即可）10.⑴说明父亲反复嘱咐已是很周到，但还是不放心，表现父亲对儿子深切的爱。
⑵父亲亲自为"我"选座位，担心"我"，反复叮嘱，表现父亲对儿子关心、照顾无微不至，体现父亲对儿子的挚爱。
11.⑴准确，一是写出了人多，二是写出父亲的平常，没有特别之处。
⑵赋闲之前。
⑶死；略12.心；停止，这里是控制的意思；心里；只是13.境况、状况、情景；表示估计；衰颓败落；精神委靡。
14.……他待我渐渐不同往日。
||但最近两年的不见，……15.哪知老境如此颓唐。
16.看了父亲的信后又勾起了作者对父亲的思念；虚写17.唉！我不知何时再能与他相见！18.是对背影描写的深化，一方面起到了照应开头的作用，另一方面继续加深背影的形象。
19.写别后思念，泪光中再现背影，抒发怀念父亲之情。
20.⑴宁静平和（幽美）（能答出"宁静"即可）⑵展示人物活动环境特点；衬托人物美丽和充满母爱的性格（心灵）21.因为母亲能"把深沉的爱包容在静静的等待中"，而我还未能。
（大意对即可）22.（因为已经长大而独立，）失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。
《背影》练习题及答案-经典教学教辅文档
《背影》练习题及答案一、知识掌握1.《背影》一文是古代作家________写的一篇反映________的散文。
2.作者着力刻画父亲背影的缘由是________。
3.选择题。
“我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮”中“聪明”的同义词和“漂亮”的反义词分别是A.聪慧丑陋B.愚昧粗俗C.糊涂动听D.聪颖精彩4.《背影》一文将“勾留南京”一事一笔带过，缘由是A.南京并不好玩，所以不必多写。
B.南京是路过，不是目的地。
C.与文章宗旨关系不大，该当略写。
D.当时他们心情不好，没有去玩。
5.《背影》一文开篇交代家庭境况，其作用为______________二、能力进步1.《背影》一文中“车站买橘”一节中，前后两次写父亲过铁道，为甚么前一次详写而后一次略写?___________________________________________________2.对父亲买橘回来后“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”一句分析正确的是A.儿子有橘子吃了，路途上不怕渴了。
B.即将送走儿子，可去忙本人的事了。
C.越是尽到了做父亲的责任，心里越感到踏实满足。
D.过铁道买橘太累了，买回来可以歇一歇了。
3.“其实我那年已二十岁”，“而且我这样大年纪的人”文中两次提到本人的年龄，其意图是________。
4.散文中抒怀，普通有两种方式，即直抒胸臆和间接抒怀(寓感情于字里行间)请从文中各找一例略加分析。
_____________________________________________________参考答案(一)知识掌握1.朱自清父子深情2.“背影”刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，表现了浓浓的父爱深情，也是父子依依惜别中父亲最初留给儿子的印象。
3.C4.C5.渲染悲凉的气氛与父亲对儿子的爱构成对比，更能衬出父爱的崇高伟大。
(二)能力进步1.第一次去时详写的是背影，扣题，更能突现中心。
第二次是人物正面描写，因而略写。
2.C3.阐明父亲完全可以不必如此操劳，反衬出父亲对“我”关怀细致周到。
《背影》习题答案
《背影》习题答案（一）（1）戴着、蹒跚、探身、爬上、攀、缩、努力、爬。
（2）①B ②C（4）蹒跚——因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
（6）A（7）C 8）理由：从内容方面，表明是第二次流泪，同时突出了作者和父亲离别时对父亲依恋、感激和敬爱之情；从结构方面来看照应文中“我的泪很快地流下来了”。
9）B（二）1．pán shán 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子2．外貌；突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱。
3．感动得流泪；离别伤感的泪4．攀、缩、倾5．（1）父亲惦记着儿子旅途是否平安。
（2）父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。
4．望父买橘5．通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。
6．外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。
（意对即可）7．（1）父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。
（2）第一次流泪是因为感动。
父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。
儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。
8．提示：描写一个小镜头，表现一个平凡而伟大的形象。
9．动作10．C 11．B 12．B 13．前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深沉关爱，所以详细地写。
后一次是写我留恋父亲，可简单地写写。
14．年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵便；攀、缩、倾。
（三）1．父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。
2．因为他爱子情深，别人去他不放心。
3．与中心关系不大，故略写。
4．表明父亲放心不下，爱子情切。
5．这两个“聪明”的意思都是糊涂，饰反语。
表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。
6．例一：会。
因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。
例二：不会。
既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。
7．朱自清；现；散文；（四）１、B２、B３、不好，原句是判断句，起到强调的作用，改后是陈述句，给人的印象不深刻。
人教版部编版初二语文八年级上册14《背影》课后习题参考答案
14 《背影》课后习题参考答案一、朗读课文，把写背影的文字找出来，联系全文细细品味，思考并回答下列问题。
1.文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？2.文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？参考答案：文中写背影的文字：①“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
”②“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
”③“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
”④“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
”1.从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交会点、父子关系改善的触发点；从结构来看，“背影”是文章中“我的情感变化的转折点，也是文章的线索。
2.作者这样写父亲的背影：先描写外貌衣着，然后描写动作，采用特写镜头细致地展示父亲爬月台的动作，并用“我的情感反应烘托这个背影。
值得关注的是，作者描写的背影镜头是一个“慢镜头”，一方面是因为父亲的动作确实不利索，一方面也是详细描写、展现形象的需要。
这个“慢镜头”到父亲爬上月台就停止了，父亲的背影也就定格在了那里，深深地触动了“我”，也深深地打动了读者。
这个背影，在全部故事情节中是重中之重，将父亲的慈爱与迂执、艰难与努力、困顿与挣扎都聚焦在这一点上，父子之间深深的爱也都倾注在这一点上，所以写得这样详细。
二、在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？参考答案：就文中着力记述的车站送别这件事的角度来看，可以这样理解“我”的情感态度的变化及其原因：“我”对父亲的情感一直是深厚的，只是有时略有些不耐烦。
不耐烦处，一是看到父亲送站时向脚夫讲价钱，觉得“他说话不大漂亮”，二是看到父亲嘱托茶房“好好照应我”，“我”觉得他“迂”。
背影》课内阅读练习题及答案
背影》课内阅读练习题及答案背影》课内阅读练题及答案一、基础知识1、给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。
①狼嫉（jí）②推唐（tuī）③肃肃（sù sù）④妥帖（tuǒ tiē）⑤踌躇（chóu chú）⑥琐屑（suǒ xiè）２、解词。
①蹒跚—腿脚不灵便地走路。
②赋闲—没有事情做。
③变卖典质—把财产变卖或典当。
④触目伤怀—看到某些事物，感触很深，心中很难过。
３、文章整体感悟。
本文是一篇著名的纪实散文。
文章以背影为组织线索，以父亲买橘子为中心事件，重点叙述的是父亲时的背影，突出了深深的亲情。
４、积累与鉴赏。
本文是脍炙人口的名篇。
请从XXX摘引出一二句自己喜欢的句子，并写出理由。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
” 这句话表达了作者对父亲的依恋和感动，让人感受到亲情的温暖。
二、课内阅读我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个买东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边的月台，就不容易了。
他用两手搭着上面，两脚再向上瞪①；他肥胖的身子向左靠②，显出驼背的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将XXX一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
《背影》练习题及答案
《背影》练习题及答案1.运用工具书，查找“踌躇”和“蹒跚”的正确读音并解释词语。
答案：踌躇chóu chú指犹豫不决，拿不定主意。
蹒跚pán shán 腿脚不灵使，走路缓慢、摇摆的样子2.文中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲__________________答案：年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵便3.在文中的第二段“祸不单行”指的是什么？答案：祖母死了，父亲的差使也交卸了4.在文中第二段家中光景很“惨淡”，指的是那些情况？答案：父亲赋闲背景下变卖典质还亏空，办丧事等一系列不幸带来的困难。
5.“正是祸不单行的日子”和“这些日子，家中光景很惨淡”，在文章中起了什么作用？答案：把对父亲背影的描写置于特定的背景中，给全文奠下惨淡哀伤的感情基调6.文中哪个情景突出了父亲对儿子的体贴和关怀？答案：作者买票，父亲忙着照看行李；行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去，父亲便又忙着和他们讲价钱。
父亲坚持亲自送作者上车父亲去买橘子的过程7.父亲为什么要坚持亲自送作者上车？答案：因为他爱子情深，别人去他不放心。
8.“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”父亲的话流露出什么样的感情？答案：父亲怕儿子口渴，担心儿子安全；表现父亲对儿子的疼爱9."我赶紧拭干了泪"，为什么作者"怕他看见"？"也怕别人看见"？答案：作者怕父亲看见了难过；怕别人看见了而难为情。
10.文中指父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？答案：父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。
11.父亲经历艰辛买来橘子，全部给了儿子，从哪个词上可以看出?答案：一股脑儿（第八段：他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
）12.课文第四和第五段中，作者为什么要两次提及年纪？为什么要两次提及自己的“聪明”？从中可以看出作者当时是个怎样的人？答案：作者两次提及年纪和两次提及聪明是因为“其实我那年已二十岁”，而且作者这样大年纪的人，可以看出作者对父亲的做法并不理解，觉得没有必要，这也呼应了作者所讲的两次聪明的悔恨自责心理，同时也从侧面反应出父亲对作者的关照是细致入微的。
2023最新-朱自清《背影》阅读答案优秀9篇
朱自清《背影》阅读答案优秀9篇《背影》是朱自清先生写的一篇散文，从里面你会明白一些生活的道理。
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朱自清《背影》阅读答案篇一执教：严华银教学目标：1.体味并准确理解文章所表达的父子深情。
2.学习本文平实的语言和传神的细节描写。
教学重难点：理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因；体会选择“背影”作为表现主体的美学意义。
教学方法：1.导读法：在老师引导下依据阅读常规分析结构，概括段意。
2.研讨法：就重点问题先个体思考，再小组讨论，后大组交流。
另有比较法、以写促读法等。
教学设计：本篇课文的教学设计为两课时，针对教学目标，每一课时重点完成其中的一项。
在整个教学过程中，将力争充分体现如下几个原则：1.学生自己走进文本，把学生对文本的阅读感悟作为重头戏，给予时间和教学流程上的保证。
充分阅读，充分感悟，充分思考；感、思以充分的阅读为基础，充分的阅读是为了更准确深刻地理解和领悟。
2.以学生为学习的主体，老师除必要的方法和程序的交待性引导外，不越俎代庖。
当然，学生的分析理解应该是他个体独立思考所得，也可以是他搜集资料、筛选信息所得，就此，老师在这一过程中的角色也可作些微调，比如，在一定的条件下，可以以一个参与者的身份带着一种观点参与讨论，和学生平等对话和交流；又如，在同学的分析研究遭遇阻隔时，做必要的提示点拨。
3.以写促读。
在这一过程中，可以有对文章理解的短小随感的写作活动，也可以有直接的特别情境的描写活动，但前者是为加深理解的层次，使之更臻于准确，后者是更为真切的体验，感受那一种特殊的乃至难以名状也即“可以意会，难以言传”的情境。
第一课时重在文本内容、情感的体味理解，揣摩作者内心深处思想情感的细腻、复杂；第二课时，以作者描写的艺术为主体进行研究，在领会其写法高超的同时，更进一步地加深对文章情感的准确体会。
统编版八年级上册语文第14课背 影练习题(含答案)
统编版八年级上册语文第14课背影练习题（含答案）第14课背影积累与运用1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.差使（chāi）簌簌（sù）马褂（guà）B.颓唐（túi）亏空（kūi）丧事（sāng）C.妥帖（tiè）脚夫（jiǎo）拭干（shì）D.游逛（guàng）膀子（bǎng）举箸（zhù）2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.悲哀哀弱嘱拖诸多B.惨淡踪迹栅栏钩留C.晶萤交御奔丧旅馆D.亏空赋闲谋事踌躇3.依次填入下列句中空缺处的词语,最恰当的一项是()①临别之际,母亲儿子出门在外要照顾好自己。
②因为终极目的的不同,在行进时,也时时有人落伍,有人落荒,有人,有人叛变,然而只要无碍于行进,则越到后来,这队伍也就越成为纯粹、精锐的队伍了。
③他要去南方的主意已经定了,但有些琐碎的事情没有处理妥当,所以不前A.嘱咐颓废犹豫B.吩咐颓废踌躇C.嘱咐颓唐踌躇D.吩咐颓唐犹豫4.下列句子中加点词语使用有误的一项是()A.真是祸不单行,他才刚失业,妻子也转岗了。
B.元宵佳节,我们一家人津津乐道地谈论着晚会的精彩节目,共享天伦之乐。
C.阵阵秋风,吹得落叶簌簌而下,更使人触目伤怀,平添萧瑟之感。
D.昨天看的《南京大屠杀》专题片,至今仍然让人情郁于中。
5.对下列加点字词的解释,完全正确的一项是()A.变卖典质(财物)拭干(擦)B.举箸提笔(筷子) 触目伤怀(心)C.琐屑(细小而琐碎的事) 家中光景(时光)D.颓唐(失败的样子) 不能自已(控制)6.对下列句子理解不恰当的一项是()A.那时真是太聪明了!(表现对“我”当时不理解父亲的自责)B.我本来要去的,他不肯,只好让他去。
(表现了父子相互体谅和照顾,尤其是父亲对儿子的深切关怀)C.于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。
(父亲想替儿子做的事已做到了,尽管人很累,但他心里觉得踏实)D.进去吧,里边没人。
背影练习题及答案
背影练习题及答案背影练习题及答案背影是一篇经典的散文，是作者朱自清先生以一种温情的笔触，描绘了他和父亲之间的深情厚意。
这篇文章常常被用作语文课本的教材，以供学生欣赏和学习。
下面是一些关于背影的练习题及答案，希望对大家的学习有所帮助。
练习题一：背影的主题是什么？答案：背影的主题是父爱。
整篇文章通过描写父亲的一举一动，展现了他对儿子的深深的爱和无私的奉献。
作者通过回忆童年时的点点滴滴，表达了对父亲深深的敬爱和感激之情。
练习题二：背影中的父亲是一个怎样的人？答案：父亲是一个默默付出、无私奉献的人。
他不善言辞，但却用行动来表达对儿子的爱。
他为了让儿子能够接受良好的教育，甘愿放弃自己的事业，将自己的积蓄全部用于儿子的学费。
他默默地承担着家庭的责任，从不抱怨或寻求回报。
练习题三：背影中的父爱给作者留下了什么深刻的印象？答案：父爱给作者留下了深刻的印象。
作者回忆起小时候和父亲一起生活的点点滴滴，感受到了父爱的伟大和无私。
他深深地感激父亲为他所做的一切，同时也为自己曾经对父亲的冷漠感到愧疚。
这种深深的感激和愧疚成为了作者一生中的动力，激励着他去追求更好的人生。
练习题四：背影中的父爱对你有何启示？答案：背影中的父爱给我带来了深刻的启示。
它教会了我要珍惜身边的亲人，感恩他们对我的付出。
父爱是一种无私的奉献，是一种默默的陪伴。
我们应该学会用行动去表达对亲人的爱，去关心和关怀他们。
同时，我们也应该学会珍惜时间，不要让亲情在忙碌的生活中被忽视。
只有懂得感恩和珍惜，我们才能过上更加幸福美满的生活。
练习题五：背影中的父爱对社会有何影响？答案：背影中的父爱对社会有着深远的影响。
它传递了一种家庭和睦、亲情浓厚的价值观念，引发了人们对家庭关系的思考和反思。
这种父爱的表达方式，鼓励了人们去关心和关爱自己的亲人，促进了家庭和睦和社会和谐的发展。
父爱的力量是伟大的，它可以改变一个人的一生，也可以改变整个社会的风气。
通过以上练习题及答案，我们对背影这篇经典散文有了更深入的了解。
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《背影》·评估测试知识掌握1．《背影》一文是现代作家________写的一篇反映________的散文。
2．作者着力刻画父亲背影的原因是________。
3．选择题。
“我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮”中“聪明”的同义词和“漂亮”的反义词分别是[ ]A．聪慧丑陋 B．愚蠢粗俗C．糊涂动听 D．聪颖精彩4．《背影》一文将“勾留南京”一事一笔带过，原因是[ ]A．南京并不好玩，所以不必多写。
B．南京是路过，不是目的地。
C．与文章主旨关系不大，应该略写。
D．当时他们心情不好，没有去玩。
5．《背影》一文开篇交代家庭境况，其作用为______________基础过关1．给下列加粗的字注音。
差使（）奔丧（）狼藉（）妥贴（）踌躇（）栅栏（）2．书写完全正确的一组是（）A．悲哀衰弱妥帖诸多 B．惨淡踪迹栅栏钩留C．晶萤交御奔丧狼藉 D．亏空赋闲谋事踌躇3．选出加粗字解释完全正确的一组（）A．变卖典质（抵押）妥贴（恰当，合适）B．颓唐（失败的样子）不能自已（控制，抑制住）C．琐屑（细小而繁多）家中光景（时光）D．举箸提笔（筷子）触目伤怀（心）4．判断题。
（对的打“√”，错的打“×”）①本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。
但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。
（）②本文共有四次写“背影”，首尾两次详写，中间略写。
（）③本文以“背影”为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”这一特殊的外貌上，留给读者自由想像的天地（）④本文表面上是以作者的行踪为线索，实则是以“背影”为主线贯穿全文。
语段点将我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须_______（a．走 b．跑 c．跳 d．穿）过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手_________（a．抓 b．揪 c．攀 d．握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
［甲］我赶紧拭干了泪。
［乙］怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”［丙］1．在文中两个空缺处选词填空（只填序号）。
2．“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
”这句话是从原文中抽取出来的。
根据上下文意，这句话应插在［甲］、［乙］、［丙］中的_________处（只填序号）。
3．写送子上车时，父亲对儿子说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”这话表达了父亲对儿子的心情是（）A．怕儿子力气小不堪重负，便由自己外出张罗，表达了父亲对儿子的理解。
B．怕给儿子添麻烦，便由自己去买橘子，表达了父亲对儿子的关怀。
C．怕儿子年轻气盛惹是非，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的担心。
D．怕儿子无知受骗，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的爱护。
4．“我赶紧拭干了泪”的原因是（）A．怕父亲因“我”流泪而伤心。
B．为自己这么大还流泪而羞愧。
C．怕父亲说“我”不坚强。
D．怕别人笑“我”幼稚。
5．“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
”这句话从哪两方面描绘父亲的形象？答案正确的一项是（）A．外貌心理 B．动作语言 C．外貌动作 D．语言心理6．联系全文看，多次写到父亲的背影，其主要目的是（）A．表达对父亲的深挚的怀念。
B．表达了对父亲非凡经历的赞叹。
C．表达了对父亲自暴自弃的惋惜。
D．表达了对父亲碌碌无为的感慨。
7．《背影》一文中“车站买橘”一节中，前后两次写父亲过铁道，为什么前一次详写而后一次略写？___________________________________________________8．对父亲买橘回来后“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”一句分析正确的是[ ]A．儿子有橘子吃了，路途上不怕渴了。
B．即将送走儿子，可去忙自己的事了。
C．越是尽到了做父亲的责任，心里越感到踏实满足。
D．过铁道买橘太累了，买回来可以歇一歇了。
9．“其实我那年已二十岁”，“而且我这样大年纪的人”文中两次提到自己的年龄，其用意是________。
10．散文中抒情，一般有两种方式，即直抒胸臆和间接抒情（寓感情于字里行间）请从文中各找一例略加分析。
_____________________________________________________《背影》练习题一、给加点字注音差．（）使赋．（）闲踌躇（）迂．（）惦．（）记簌．簌（）蹒跚．．（）拭．（）二、根据拼音写汉字交xiâ（）狼jí（）gōu（）留tuí（）唐suǒ（）屑举zhù（）三、阅读下面文字，回答1—7题到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于．．不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会，终于．．决定还是自己送我去。
我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！1.概括这两段文字的主要内容。
2．父亲为什么要坚持亲自送我上车？3．南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？4．第一段两次用“终于”，有什么作用？5．第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？6．如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？7.文中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”，其用意是什么？四、阅读下面文字，回答1—12题我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1．选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？2．品味语言。
（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？（2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？3．选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”作者有何用意？4．指出”我”为什么“我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
”5．鉴赏“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
”6．这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么？7．选文中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲；文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易，它们是、、。
8．课文结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因？9．课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？10.对选文内容理解不正确的一项是（）A.回忆往事，追述车站离别情景，表现父亲爱子之情。
B.父亲身躯肥胖，步履艰难，蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子。
这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。
C.因为儿子在家经常看见父亲的背影，所以等父亲的背影出现在买橘子时，产生离情别绪，儿子舍不得父亲离开。
D.上文把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨做具体细致的刻画。
11.选文“显出努力的样子”中的“努力”一词是什么意思？在文中有怎样的表达效果？12. 选文“等他的背影混入来来往往的人里”中的“混”有什么表达效果？参考答案（一）知识掌握1．朱自清父子深情2．“背影”刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，体现了浓浓的父爱深情，也是父子依依惜别中父亲最后留给儿子的印象。
3．C4．C5．渲染悲凉的气氛与父亲对儿子的爱形成对比，更能衬出父爱的崇高伟大。
（二）能力提高1．第一次去时详写的是背影，扣题，更能突现中心。
第二次是人物正面描写，因而略写。
2．C3．说明父亲完全可以不必如此操劳，反衬出父亲对“我”关怀细致周4．例如：课文中描写父亲背影的文字及文尾的一段文字分别体现间接抒情和直接抒情。
分析从略。
《背影》参考答案一、根据汉字写拼音chāi fùchóu chúyūpán shān shìdiàn sù二、根据拼音写汉字卸藉勾颓琐箸三、1.父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。
2.[因为他爱子情深，别人去他不放心。
]3.[与中心关系不大，故略写。
]4.[表明父亲放心不下，爱子情切。
]5.[这两个“聪明”的意思都是糊涂，是反语。
表明作者悔恨自己当时未能体会父亲的深情。
]6.[例一：会。
因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。