巨匠童心_(1)ppt课件
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湖南美术出版社小学五年级美术下册《巨匠童心》教学课件
巨匠童心
JU JIANG TONG XIN
湘美版
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
同学们喜欢过节吗？过节我们可以吃 好吃的，玩好玩的，老师也喜欢过节。
导学
你们觉得老师和你们相比，有什么共同之 处吗？老师和你们一样，也有一颗童心，不只 是老师，就是许多大画家，即使老了，也有一 颗童心，让我们一起去看看吧！
1973年4月8日），西班牙画家、雕塑家， 法国共产党党员。是现代艺术的创始人， 西方现代派绘画的主要代表。
下节预告
毕加索作品
毕加索的童心表现在哪里？
毕加索从孩子的画中汲取 到灵感，终其一生都在探 究如何把画画得像个孩子。
下节预告
毕加索作品
毕加索的童心表现在哪里？
天马行空，想法奇特。
下节预告
毕加索绘画的有不似之处
下节预告
1.画面中的脸是什么方向的？
正面和侧面
2.皮肤、指甲、衣服是怎么表现的？
既有大块的颜色，也有许多线条，
线面结合画面增添了装饰趣味。
3.背景是怎样的？
大块的背景色处理，简洁大方，
突出了主题人物。
下节预告
你更喜欢哪一张？
装饰效果更漂亮
下节预告
下节预告
学生作品
下节预告
学生作品
课外延伸
法国人卢梭是一位从未接受过专业训练的画家， 他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上 的不足。以他为代表的画派被称为稚拙派。
作品中什么地方体现了齐白石的童心？ 笔下的花鸟鱼虫如天真品
作品中什么地方体现了齐白石的童心？
画面上，老鼠在窥视，在张望，小鼠的贪婪，情态宛然，仿佛能体 会到小鼠那细细的小胡须在微微颤动。笔法又如此细腻、微妙。
JU JIANG TONG XIN
湘美版
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
同学们喜欢过节吗？过节我们可以吃 好吃的，玩好玩的，老师也喜欢过节。
导学
你们觉得老师和你们相比，有什么共同之 处吗？老师和你们一样，也有一颗童心，不只 是老师，就是许多大画家，即使老了，也有一 颗童心，让我们一起去看看吧！
1973年4月8日），西班牙画家、雕塑家， 法国共产党党员。是现代艺术的创始人， 西方现代派绘画的主要代表。
下节预告
毕加索作品
毕加索的童心表现在哪里？
毕加索从孩子的画中汲取 到灵感，终其一生都在探 究如何把画画得像个孩子。
下节预告
毕加索作品
毕加索的童心表现在哪里？
天马行空，想法奇特。
下节预告
毕加索绘画的有不似之处
下节预告
1.画面中的脸是什么方向的？
正面和侧面
2.皮肤、指甲、衣服是怎么表现的？
既有大块的颜色，也有许多线条，
线面结合画面增添了装饰趣味。
3.背景是怎样的？
大块的背景色处理，简洁大方，
突出了主题人物。
下节预告
你更喜欢哪一张？
装饰效果更漂亮
下节预告
下节预告
学生作品
下节预告
学生作品
课外延伸
法国人卢梭是一位从未接受过专业训练的画家， 他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上 的不足。以他为代表的画派被称为稚拙派。
作品中什么地方体现了齐白石的童心？ 笔下的花鸟鱼虫如天真品
作品中什么地方体现了齐白石的童心？
画面上，老鼠在窥视，在张望，小鼠的贪婪，情态宛然，仿佛能体 会到小鼠那细细的小胡须在微微颤动。笔法又如此细腻、微妙。
小学美术《巨匠童心》优质课件
大块面的背景色 处 理，简洁大方 ，突 出了主体人 物的柔 美。
你喜欢哪一张？为什么 ？
方法更多，装饰方法更多，效果更漂亮！
看一看 瞧 一 瞧
看一看 瞧 一 瞧
讨
如论果 让 你 画
几 个不同角度的人
像 并组成一幅有趣
的
画像，
你有
什 么创意吗？
任务：发挥你的想象力，画 几个不同角度的人像，再组拼 成 一幅奇异有趣的画像。
巨匠童心
20 世纪最有影响的西班牙艺术家，现代艺术的主要代 表人物，对世界近现代的美术史产生了重要遗世的作品达 5 万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。有 史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的 画家 。 1901 年 6 月 24 日，毕加索作品首次在巴黎展出 。 1973 年 4 月 8 日在法国过世。
小游戏 : 找关联，这三张脸有什么关联？ 正面和侧面组合形成第三张脸 你有什么办法形成更有趣的脸吗？
侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！
脸部五官 有 什么诀窍？
坐
正面和侧面组合。
着
皮肤、指甲
的
、衣服颜色？
玛
衣服颜色既有大
丽
块 的颜色，也许
·
多的 线条， 线面泰相结合雷，画面增添了装饰
兹
趣味。
背景？
世界上从来没有一位 画家像毕加索那样以惊人
的 坦诚之心和天真无邪
的创 造力，以完全彻底的 自由任 意重造世界。
用了一辈子时间学习怎样像孩子一样 画画
从这位画家身上你 看 到了什么？
技艺 上
心 态
看了这些画，你有什么感觉？
虽然充满了童心，但是他的画是随 意画的吗？也是有创作方法和规律的！
巨匠童心课件
3
巨匠童心课件采用项目式学习策略，通过引导 学生解决实际问题，培养儿童的实践能力和创 新思维。
03
教学方法
巨匠童心的教学方法概述
01
巨匠童心的教学方法是以学生为中心，通过多种感官刺激，激发学生学习兴趣 ，调动学生学习积极性和主动性，培养学生的创新能力和实践能力。
02
巨匠童心的教学方法注重知识与能力的相互促进，强调在实践中掌握知识，在 活动中培养能力，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高自己的综合 能力。
05
课程评价
巨匠童心的课程评价概述
1
巨匠童心课件是专门为儿童设计的一种创新型 课件，其目标是激发儿童对学习的兴趣和热情 。
2
巨匠童心课件采用了生动活泼的动画、有趣的 游戏以及多种互动方式，使得儿童在学习中感 到轻松愉快。
3
巨匠童心课件注重培养儿童的各种能力，包括 逻辑思维、创造力、判断力、记忆力等。
巨匠童心的项目式教学是通过引导学 生完成一个或多个具体的项目任务， 使学生在实际操作中学习和掌握知识 、技能和能力。
巨匠童心的项目式教学可以促使学生 将所学知识应用到实际操作中，通过 实践来检验知识的正确性和有效性， 培养学生的实际操作能力和解决问题 的能力。
巨匠童心的项目式教学还注重学生的 自我管理和自我约束，通过制定项目 计划、分工合作、进度控制等环节， 培养学生的组织能力、协调能力和自 我管理能力。
巨匠童心课件的每个学科领域都包含一系列精心设计的教 学模块，这些模块既相对独立又相互联系，形成了完整的 课程体系。
巨匠童心的教学策略
1
巨匠童心课件采用情境化教学策略，通过创设 生动有趣的情境，激发儿童的学习兴趣和积极 性。
2
巨匠童心课件采用游戏化教学策略，将学习内 容以游戏的形式展现，让儿童在游戏中学习知 识、提升能力。
巨匠童心课件
情节紧凑有张力
每个故事都经过精心设计，情节紧凑且充满张力，能够吸引儿童的注意力， 激发他们的想象力。
巨匠童心的角色设计
生动可爱的角色形象
巨匠童心课件中的角色形象设计十分生动可爱，色彩鲜明，符合儿童的审美习惯 ，能够吸引儿童的注意力。
角色个性鲜明
每个角色都有其独特的个性和特点，让儿童在观看的过程中能够更好地理解和记 忆每个角色，同时也有助于培养儿童的批判性思维。
提高文化软实力
巨匠童心作为文化艺术的重要代表之一，通过推广和普 及艺术知识，提高了整个社会的文化软实力和国际竞争 力。
05
巨匠童心的未来发展与展望
巨匠童心的后续创作规划
继续挖掘和传承中华优秀传统文化
巨匠童心团队将深入探索中国传统文化中的精髓，结合现代审美和价值观，创作出更多富 有文化内涵的艺术作品。
夸张有趣的动作
巨匠童心的表演风格中，夸张有趣的动作也是其特点之一。 这些动作能够增强观众的视觉冲击力和情感共鸣，使整个作 品更加生动有趣。
04
巨匠童心的评价与影响
巨匠童心的观众反馈
观众喜爱
巨匠童心系列课件在教育界和艺术界都受到了广泛的欢迎和喜爱，其生动有趣的表现形式 和深入浅出的讲解方式使得观众能够更好地理解和欣赏艺术作品。
景和情感氛围。这些音效包括儿童的笑声、玩具乐器的声音等。
03
独特的配乐
巨匠童心的音乐效果中，独特的配乐也是其特点之一。这些配乐通常
与故事情节紧密相连，为作品增添了更多的个性和魅力。
巨匠童心的表演风格
生动形象的表演
巨匠童心的表演风格中，生动形象是最为突出的特点。演员 们的表演非常到位，能够准确地表达出角色的情感和内心世 界，让观众更加深入地了解故事情节和人物性格。
每个故事都经过精心设计，情节紧凑且充满张力，能够吸引儿童的注意力， 激发他们的想象力。
巨匠童心的角色设计
生动可爱的角色形象
巨匠童心课件中的角色形象设计十分生动可爱，色彩鲜明，符合儿童的审美习惯 ，能够吸引儿童的注意力。
角色个性鲜明
每个角色都有其独特的个性和特点，让儿童在观看的过程中能够更好地理解和记 忆每个角色，同时也有助于培养儿童的批判性思维。
提高文化软实力
巨匠童心作为文化艺术的重要代表之一，通过推广和普 及艺术知识，提高了整个社会的文化软实力和国际竞争 力。
05
巨匠童心的未来发展与展望
巨匠童心的后续创作规划
继续挖掘和传承中华优秀传统文化
巨匠童心团队将深入探索中国传统文化中的精髓，结合现代审美和价值观，创作出更多富 有文化内涵的艺术作品。
夸张有趣的动作
巨匠童心的表演风格中，夸张有趣的动作也是其特点之一。 这些动作能够增强观众的视觉冲击力和情感共鸣，使整个作 品更加生动有趣。
04
巨匠童心的评价与影响
巨匠童心的观众反馈
观众喜爱
巨匠童心系列课件在教育界和艺术界都受到了广泛的欢迎和喜爱，其生动有趣的表现形式 和深入浅出的讲解方式使得观众能够更好地理解和欣赏艺术作品。
景和情感氛围。这些音效包括儿童的笑声、玩具乐器的声音等。
03
独特的配乐
巨匠童心的音乐效果中，独特的配乐也是其特点之一。这些配乐通常
与故事情节紧密相连，为作品增添了更多的个性和魅力。
巨匠童心的表演风格
生动形象的表演
巨匠童心的表演风格中，生动形象是最为突出的特点。演员 们的表演非常到位，能够准确地表达出角色的情感和内心世 界，让观众更加深入地了解故事情节和人物性格。
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4
齐白石先生北京故居
5
6
草虫荔枝图
7
8
•
工缜工笔是对笔密笔重完象画的又彩全，：技分两用不运法为类墨涂用来工。的颜工描笔工线色整绘白笔条。、对描白来细象和描描致。工就绘、
• 写而用出者意言粗对心画的放象中：一、的的是种简形意与画练神境工法的，。笔。笔来画它墨表相要，达对求画作
9
10
中 国 长 沙 湘 潭 人 也
• 很快，毕加索步入了他生命中最神秘的 “超现实主”探索，毕加索的生活也陷入 了一个个的旋涡。
• 他开始以放荡不羁的个人形象展现在公众 面前。
• 人物外形柔和，当然是毕加索式的柔和， 线条却坚硬有力，具有希腊式面孔的女人， 在他的笔下变成了正面和侧面的缝合体。
哭泣的女人
28
仿马奈《草地上的野餐》
田园时期 风格： 平静 安逸 成熟
马戏团演员，1905年
23
粉红时期风格： 柔美
温暖 单纯
24
• 1906年，从德兰的非洲面具中得到启 发，进入到一个新的时期即非洲时期，他 笔下的人体变得健硕而深沉。
• （《土耳其装束的夫人》）。他预示着毕 加索艺术思想中的一个新的倾向，他追求 古典式的单纯线条，匀称和永恒的和谐。 粗大的造型如同雕像一样简练，没有偶像 的背景和与主题无关的任何细节。造型人 物，开始带上了某种几何形的棱角和简化 了的结构，不再用什么玫瑰色和淡蓝色， 而是用简朴的褐黄色；与此同时，又有力 图强调和保持画面的平衡感。
蓝色时期风格：
孤寂 悲哀 凄凉
22
1904—1906年 玫瑰时期（粉红色时期，遇到爱情）
• 1904年春，毕加索在巴黎蒙马尔特区永久地定 居下来，随着他迁居巴黎、与菲尔南德·奥里威 尔的同居，他的蓝色风格时期也宣告结束。
• 柔和的粉红色调开始渗透到他的画布上的单一 蓝色中去（《扇子女人》），很快成为他画布 上主要的颜色（《花篮女人》）。
齐 白 石 木 雕 《 获 鱼 老 翁 》
11
毕加索是20世纪现代艺术的主要 代表人物之一，遗世的作品达二 万多件，包括油画、素描、雕塑、 拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少 数能在生前“名利双收”的画家 之一。1901年6月24日，毕加索 作品首次在巴黎展出1973年4月 8日在法国慕景市过世。
毕加索的作品怎样体 现出了童心？
巨匠童心
1
老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、 鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真 活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。 作品中什么地方体现出了齐白石的童心？
2
齐白石画像
(1864—1957)
3
齐白石先生 12岁学粗木工，后做雕花木匠，兼学画，亦习诗 文、书法、篆刻。 40岁后周游祖国各地，作山水画甚多。 60岁后定居北京，“衰年变法”后，以卖画、刻 印为生。有《白石诗草》、《白石印草》、《齐白 石作品选集》、《齐白石作品集》等传世。
侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！
15
脸部五官有什么诀窍？ 正面和侧面组合。
皮肤、指甲、衣服颜色？
衣服颜色既有大块的颜色， 也许多的线条，线面相结合， 画面增添了装饰趣味。
ห้องสมุดไป่ตู้背景？
大块面的背景色处理， 简洁大方，突出了主体 人物的柔美。
16
你喜欢哪一张？为什么？ 方法更多，装饰方法更多，效果更漂亮！
《贵族夫妇》
《戴帽子的男人》 20
凄冷的蓝色 1900-1903年 蓝色时期（人生低潮）
• • 1900年毕加索来到巴黎，并在1904年定居在那
里。这期间他的创作被称为“蓝色时期”，是他 第一次形成自己的风格。 • 这个1900年毕加索来到巴黎，并在1904年定居 在那里。这期间他的创作被称为“蓝色时期”， 是他第一次形成自己的风格。 • 这个时期作品以蓝色为主调，加强了忧郁和悲哀 的气氛 。 • 作品中线条具有情感的重量。这一时期是毕加索 对现实生活关注的时期。 • 蓝色作品多表现一些贫困窘迫的下层人物，画中 的人物形象消瘦而孤独。也就在那片单色的浅蓝、 粉蓝、深蓝、湛蓝中，毕加索开始走上他的成功 之路。 • 时期作品以蓝色为主调，加强了忧郁和悲哀的气 氛。 • 作品中线条具有情感的重量。这一时期是毕加索 对现实生活关注的时期。 • 蓝的色人作物品形多象表消现瘦一而些孤贫独困。窘也迫就的在下那层片人单物色，的21画浅中蓝、 粉蓝、深蓝、湛蓝中，毕加索开始走上他的成功
25
4、桌子上的面包和水果盘
5、奥格尔工厂
立体主义时期风格： 在平面上 表现一个事物的全方位空间
26
1917—1924年 古典时期
• 要求有丰富的意境、优美的构图， 元素间对应的完整。其中，有很多 是从文艺复兴时期作品获得创作的 灵感。
舞剧《游行》的垂幕设计
27
1925—1932年 超现实主义时期
17
如果没有毕加索，现代艺术根本就不会是这个样子……
18
1896年
1901年
1906年
————————不同時期的自画像————
1907年
1938年
1973年
19
《斗牛赛和鸽子》
《赤足的少女》（14岁）
童年时期：
“我少年时候已经画得跟拉斐尔大师一样好，但我花了一辈子的时间去寻找怎样像个孩子 一样画得真实。”——毕加索
29
抱着洋娃娃的玛丽亚
30
31
任务：发挥你的想象力，画几个不同角度的人像，再 组拼成一幅奇异有趣的画像。
32
12
从这两位画家身上，你学到了什么？
技艺……
心态……
这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？ 也是有创作方法和规律的！
13
A
B
C
连一连：找出上面三副图分别是哪副作品的构图空间布置。
看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！
1
2
14
3
小游戏找关联，这三张脸有什么关联？ 正面和侧面组合形成第三张脸 你有什么办法形成更有趣的脸吗？
• 那种暖洋洋的、娇滴滴的玫瑰红色代替了空洞 抽象、沉重抑郁的一片蓝色。青春和爱情活生 生地出现在画面上，人物形象往往是一些富有 青春美或是魁梧的人。"玫瑰红时期"就这样开 始了，毕加索的油画进入了完全新的世界，一 个与流浪艺人和杂技演员接轨的世界，于是也 有人称之为"马戏团风格"（《马上的姑娘》）。 在这时，毕加索的声望使他得到了与众多女人 接触的机会，在这个充满欲望和希图的时代。
齐白石先生北京故居
5
6
草虫荔枝图
7
8
•
工缜工笔是对笔密笔重完象画的又彩全，：技分两用不运法为类墨涂用来工。的颜工描笔工线色整绘白笔条。、对描白来细象和描描致。工就绘、
• 写而用出者意言粗对心画的放象中：一、的的是种简形意与画练神境工法的，。笔。笔来画它墨表相要，达对求画作
9
10
中 国 长 沙 湘 潭 人 也
• 很快，毕加索步入了他生命中最神秘的 “超现实主”探索，毕加索的生活也陷入 了一个个的旋涡。
• 他开始以放荡不羁的个人形象展现在公众 面前。
• 人物外形柔和，当然是毕加索式的柔和， 线条却坚硬有力，具有希腊式面孔的女人， 在他的笔下变成了正面和侧面的缝合体。
哭泣的女人
28
仿马奈《草地上的野餐》
田园时期 风格： 平静 安逸 成熟
马戏团演员，1905年
23
粉红时期风格： 柔美
温暖 单纯
24
• 1906年，从德兰的非洲面具中得到启 发，进入到一个新的时期即非洲时期，他 笔下的人体变得健硕而深沉。
• （《土耳其装束的夫人》）。他预示着毕 加索艺术思想中的一个新的倾向，他追求 古典式的单纯线条，匀称和永恒的和谐。 粗大的造型如同雕像一样简练，没有偶像 的背景和与主题无关的任何细节。造型人 物，开始带上了某种几何形的棱角和简化 了的结构，不再用什么玫瑰色和淡蓝色， 而是用简朴的褐黄色；与此同时，又有力 图强调和保持画面的平衡感。
蓝色时期风格：
孤寂 悲哀 凄凉
22
1904—1906年 玫瑰时期（粉红色时期，遇到爱情）
• 1904年春，毕加索在巴黎蒙马尔特区永久地定 居下来，随着他迁居巴黎、与菲尔南德·奥里威 尔的同居，他的蓝色风格时期也宣告结束。
• 柔和的粉红色调开始渗透到他的画布上的单一 蓝色中去（《扇子女人》），很快成为他画布 上主要的颜色（《花篮女人》）。
齐 白 石 木 雕 《 获 鱼 老 翁 》
11
毕加索是20世纪现代艺术的主要 代表人物之一，遗世的作品达二 万多件，包括油画、素描、雕塑、 拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少 数能在生前“名利双收”的画家 之一。1901年6月24日，毕加索 作品首次在巴黎展出1973年4月 8日在法国慕景市过世。
毕加索的作品怎样体 现出了童心？
巨匠童心
1
老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、 鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真 活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。 作品中什么地方体现出了齐白石的童心？
2
齐白石画像
(1864—1957)
3
齐白石先生 12岁学粗木工，后做雕花木匠，兼学画，亦习诗 文、书法、篆刻。 40岁后周游祖国各地，作山水画甚多。 60岁后定居北京，“衰年变法”后，以卖画、刻 印为生。有《白石诗草》、《白石印草》、《齐白 石作品选集》、《齐白石作品集》等传世。
侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！
15
脸部五官有什么诀窍？ 正面和侧面组合。
皮肤、指甲、衣服颜色？
衣服颜色既有大块的颜色， 也许多的线条，线面相结合， 画面增添了装饰趣味。
ห้องสมุดไป่ตู้背景？
大块面的背景色处理， 简洁大方，突出了主体 人物的柔美。
16
你喜欢哪一张？为什么？ 方法更多，装饰方法更多，效果更漂亮！
《贵族夫妇》
《戴帽子的男人》 20
凄冷的蓝色 1900-1903年 蓝色时期（人生低潮）
• • 1900年毕加索来到巴黎，并在1904年定居在那
里。这期间他的创作被称为“蓝色时期”，是他 第一次形成自己的风格。 • 这个1900年毕加索来到巴黎，并在1904年定居 在那里。这期间他的创作被称为“蓝色时期”， 是他第一次形成自己的风格。 • 这个时期作品以蓝色为主调，加强了忧郁和悲哀 的气氛 。 • 作品中线条具有情感的重量。这一时期是毕加索 对现实生活关注的时期。 • 蓝色作品多表现一些贫困窘迫的下层人物，画中 的人物形象消瘦而孤独。也就在那片单色的浅蓝、 粉蓝、深蓝、湛蓝中，毕加索开始走上他的成功 之路。 • 时期作品以蓝色为主调，加强了忧郁和悲哀的气 氛。 • 作品中线条具有情感的重量。这一时期是毕加索 对现实生活关注的时期。 • 蓝的色人作物品形多象表消现瘦一而些孤贫独困。窘也迫就的在下那层片人单物色，的21画浅中蓝、 粉蓝、深蓝、湛蓝中，毕加索开始走上他的成功
25
4、桌子上的面包和水果盘
5、奥格尔工厂
立体主义时期风格： 在平面上 表现一个事物的全方位空间
26
1917—1924年 古典时期
• 要求有丰富的意境、优美的构图， 元素间对应的完整。其中，有很多 是从文艺复兴时期作品获得创作的 灵感。
舞剧《游行》的垂幕设计
27
1925—1932年 超现实主义时期
17
如果没有毕加索，现代艺术根本就不会是这个样子……
18
1896年
1901年
1906年
————————不同時期的自画像————
1907年
1938年
1973年
19
《斗牛赛和鸽子》
《赤足的少女》（14岁）
童年时期：
“我少年时候已经画得跟拉斐尔大师一样好，但我花了一辈子的时间去寻找怎样像个孩子 一样画得真实。”——毕加索
29
抱着洋娃娃的玛丽亚
30
31
任务：发挥你的想象力，画几个不同角度的人像，再 组拼成一幅奇异有趣的画像。
32
12
从这两位画家身上，你学到了什么？
技艺……
心态……
这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？ 也是有创作方法和规律的！
13
A
B
C
连一连：找出上面三副图分别是哪副作品的构图空间布置。
看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！
1
2
14
3
小游戏找关联，这三张脸有什么关联？ 正面和侧面组合形成第三张脸 你有什么办法形成更有趣的脸吗？
• 那种暖洋洋的、娇滴滴的玫瑰红色代替了空洞 抽象、沉重抑郁的一片蓝色。青春和爱情活生 生地出现在画面上，人物形象往往是一些富有 青春美或是魁梧的人。"玫瑰红时期"就这样开 始了，毕加索的油画进入了完全新的世界，一 个与流浪艺人和杂技演员接轨的世界，于是也 有人称之为"马戏团风格"（《马上的姑娘》）。 在这时，毕加索的声望使他得到了与众多女人 接触的机会，在这个充满欲望和希图的时代。