大阅读总结
“大阅读行动”结题报告
4.写。从参加课题研究以来，我们组织学生积极参加自治区教研室组织的《感想感言》征文活动，并取得了优异的成绩，部分教师也被评为“优秀指导教师”奖。学校每学期都会组织评比“读书征文”活动，这些活动，不仅锻炼了学生的写作水平，在精神上也有了不同的收获。让孩子们获得了一种满足感和成就感。
五、课题研究的突破性进展
（一）用理论做坚实的后盾
我们学习“大阅读”行动的理论后，多位老师把这些理论知识运用到了教学中。例如：提高课堂阅读教学中学生阅读能力的学习策略，分别加强了识记策略、精加工策略、组织策略在教学中的运用。通过运用形象联动法、谐音联想法、歌谣口诀法、抓“空白”展开联想法、文字提炼技术（即摘录）、做笔记和重点知识的提要等方法提高了学生的诸多阅读能力。
6.编一编。
小学生的想象比较丰富、独特，往往不受客观事物的制约，奇思妙想常常涌现。不同的人物形象，不同的故事情节，教师可以引导学生在把握了书中人物的性格特点的基础上，让他们创造性地运用语言，续编故事或创编故事。
三、研究成果
经过近两年的初步研究与实践，学生的阅读兴趣有了很大的提高，并初步具有了经常性阅读的习惯:
三、研究报告（不少于10000字，可另附页）
内容提示：研究的主要结论与主要观点；研究方法的主要特色与创新；研究的突破性进展（理论上的新观点、实践中的新举措）；成果的社会影响；研究中存在的问题；今后的研究设想。
一、课题概况
“阅读”是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。“自主阅读”是学生的个性化阅读行为，自己根据爱好积极地选择要阅读的书目。培养自主阅读兴趣，它是一种独立的、进行批评性思考、做出决定并能实施独立行为的能力，贵在有自己独特的体验、感受、认识。
语文阅读总结范文（通用13篇）
语文阅读总结语文阅读总结范文（通用13篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能使我们及时找出错误并改正，不妨让我们认真地完成总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家整理的语文阅读总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文阅读总结篇1我对初中语文有效阅读教学的研究与实践已有两年了，认为教师要指导好学生进行有效阅读，提高学生的阅读能力，必须做好以下三个方面：一、帮助学生打好阅读基础教师如何帮助学生打好阅读基础呢？第一，激发学生的阅读兴趣激发学生的阅读兴趣有利于学生拓宽视野，增加积累，培养和提高学生的阅读能力。
那么怎样激发学生的阅读兴趣呢？（1）运用多种导入的方法，激发学生的阅读兴趣。
比如，①提问法。
教师在上新课之前，有针对性提出一些有价值的问题，让学生积极思考，激发他们的阅读兴趣。
②板书法。
教师设计巧妙、有趣、有启发性的板书，也能激发起学生的阅读兴趣。
③运用多媒体法。
教师可用直观性较强的幻灯片放映课文其中的一些片段，让学生对课文有一个初步了解，然后再引导学生学习课文内容，也能激发学生的阅读兴趣。
（2）在阅读教学中，教师有意识地“激疑”，能激发起学生浓厚的阅读兴趣。
（3）教师有意识地引导学生自主阅读和合作阅读，也能激发他们的阅读兴趣。
（4）课文阅读可延伸到课外，推荐阅读材料，激发学生广泛的阅读兴趣。
第二，增强学生的阅读能力阅读能力由听、说、读、写四种能力构成。
阅读能力是语文能力的基础部分，由认读、感受、了解、记忆和速度等五个基本要素构成。
在阅读实践中，这五个要素缺一不可。
阅读水平的高低是由阅读能力的强弱决定的。
阅读能力有四个层面：即：识记、初通，感受、理解，欣赏、质疑，迁移、创造。
增强学生的阅读能力的训练方法，可以用对照阅读法、读与思结合阅读法，分析阅读法，类比阅读法，联想阅读法和质疑阅读法等。
第三，提高学生的阅读素养阅读素养有：阅读理念、阅读兴趣、阅读能力、阅读方法、阅读习惯。
大学阅读课期末总结
大学阅读课期末总结大学阅读课是我大学生活中非常重要的一门必修课程。
通过这门课程的学习，我增强了自己的阅读能力和理解能力，同时也丰富了自己的文化知识。
下面我将总结我在大学阅读课中所学到的内容和感受。
一、课程内容1. 阅读基本技巧在大学阅读课中，我们系统地学习了各种阅读技巧，包括快速阅读、跳读、扫读、精读等。
这些技巧在我日常的学习中起到了很大的作用，使我能够更高效地获取和理解信息。
2. 阅读理解能力大学阅读课的重点是培养我们的阅读理解能力。
通过课堂上的练习和作业，我逐渐提高了自己的阅读理解水平，学会了通过阅读中的信息推理和分析，抓住关键信息，归纳总结等技巧。
3. 文化知识的积累大学阅读课也是一个拓宽视野、丰富知识的过程。
我们阅读了各种不同类型的文章，包括科学、历史、文学等各个领域的作品。
通过阅读这些文章，我了解了各种不同的文化背景和知识领域，提高了自己的综合素质。
二、学习收获1. 阅读的习惯大学阅读课让我养成了良好的阅读习惯。
在课堂上，我学会了如何阅读一篇文章，如何提取信息，如何理解作者的意图等。
这些技巧逐渐渗透到了我的日常生活中，使我在学习和工作中都能够更好地阅读和理解。
2. 理解能力的提高通过大学阅读课的学习，我的阅读理解能力得到了极大的提高。
以前我可能只关注文章的表面意思，而现在我能够更深入地理解文章的深层含义，捕捉到作者想要传达的信息，这对我的学习和思考能力都有很大的帮助。
3. 知识的积累大学阅读课涉及的知识领域广泛，使我能够接触到各种各样的知识。
这些知识在我之后的学习和工作中都发挥了重要的作用，丰富了我的视野，提高了我的综合素质。
三、心得体会大学阅读课是一门非常实用的课程。
通过这门课程的学习，我不仅提高了自己的阅读能力和理解能力，还发现了自己对各种不同领域知识的兴趣。
在课堂上，老师给我们提供了很多优秀的阅读材料，激发了我们的学习兴趣。
同时，老师也给我们提供了很多学习方法和技巧，使我们能够更好地应用于实际阅读中。
大阅读开展情况汇报
大阅读开展情况汇报
尊敬的领导：
大阅读活动已经开展了两个月，现将开展情况进行汇报。
首先，我们通过在校园内张贴海报、利用校园广播、班会宣传等形式，向师生
宣传大阅读活动的重要性和意义。
在宣传过程中，我们强调了阅读对于个人素质提升和知识储备的重要性，引导学生主动参与阅读，培养阅读兴趣和习惯。
其次，我们组织了一系列丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、读书笔记比赛、诗歌朗诵比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的阅读兴趣和阅读能力。
通过这些活动，学生们有机会展示自己的阅读成果，增强了对阅读的认同感和归属感。
此外，我们还积极引导学生多渠道获取阅读资源，鼓励学生利用图书馆、网络
等资源进行阅读。
我们利用校园网站和微信公众号推送优质阅读资源，帮助学生拓宽阅读视野，丰富阅读内容。
同时，我们还组织了图书馆参观活动，带领学生了解图书馆的资源和服务，激发学生对阅读的热情。
最后，我们在家长会上积极向家长宣传大阅读活动的意义，鼓励家长和学校共
同关注学生的阅读情况，共同营造良好的阅读氛围。
我们邀请家长参与阅读分享会、家庭阅读活动等，让家长和孩子一起享受阅读的乐趣，共同促进孩子的阅读兴趣和能力的提升。
总的来说，大阅读活动取得了良好的开展情况。
通过宣传推广、丰富多彩的活动、多渠道获取阅读资源以及家校合作等举措，学生的阅读兴趣和能力得到了有效提升。
我们将继续努力，不断改进工作方法，使大阅读活动取得更好的成效。
谢谢！。
阅读活动的总结范文（精选8篇）
阅读活动的总结阅读活动的总结范文（精选8篇）经历了一次有意义的活动后，我们通常会学习到一些做人的学问，不如让我们总结经验，展望未来。
现在你是否对活动总结一筹莫展呢？下面是小编精心整理的阅读活动的总结范文（精选8篇），希望对大家有所帮助。
阅读活动的总结1阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。
保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。
通过这学期的读书活动，我们班收获如下：一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围。
学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。
这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。
当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更积累了许多好词好句。
二、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。
每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。
三、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
“自信和快乐”永远是我们三年级六班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。
会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。
通过读书活动，良好的班级读书风气正在逐步形成。
四、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。
学生学会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流，还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文。
充分调起了学生的读书热情，达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。
读书报告总结(精选5篇)
读书报告总结（精选5篇）1.读书报告总结第1篇书是知识的海洋，书是通向成功之门的铺路石，书是进步的阶梯。
如果人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。
那大家都喜欢什么书呢?这都往往因人而异，有的喜欢漫画，有的喜欢童话，有的喜欢伊索寓言??所以我们针对大学生的阅读情况做了详细调查，希望通过我们的调查分析总结可以了解大学生的阅读情况，也希望可以对大学生今后的阅读方向提供帮助。
一、在校学生的读书情况1、读书时间少根据调查结果显示，对于被调查的100名从大一到大四的学生中，每日看书时间超过一小时占了30%，而读书超过三小时的同学更可谓是凤毛麟角，在统计数据中才占到5%，其余的65%的学生读书时间均不到一小时。
2、读书种类多样化在调查中，学生所阅读的书籍可以说是多种多样，但是我大致的把他分为四大类，第一类是经济管理类书籍，这类书籍的阅读人数在调查中占20%。
第二类是休闲娱乐类的书籍，人数为百分之25%，所占比重最大。
剩下的有10%的同学选择了阅读文学名著类的书籍，百分之20%的同学在阅读专业技能类书籍，比如四六级等级考试和会计证等资格证书。
3、阅读形式多种多样，新的阅读方式逐渐兴起在调查与分析中我们发现，学生的阅读形式很多，大体上我讲其归纳总结为三大类，第一类是去图书馆阅读，占百分之38%。
第二类是直接购买，占百分之30%。
第三类呢就是选择直接去网上阅读，选择这类读书方式的人占百分之32%4、学生阅读目的性较强，兴趣性较少据统计的数据表明，绝大部分学生阅读是为了通过等级考试以及期末考试为主，而且所选择的书籍也与自己的专业相互对应，出自读书兴趣爱好的较少。
5、不同阅读地点的学生所选择的书籍不同在这些数据中我们又分别选择了比较有代表性的图书馆和学生寝室来研究学生书籍的阅读情况，结果却令人大吃一惊。
通过对在图书馆上自习的同学们的走访调查，具体数据如下：45%的同学选择经济管理类书籍，35%的同学选择休闲娱乐类书籍，11%的同学选择与所学科目相关的书籍(为期末考试准备)，2%的同学选择经典名著书籍，7%的同学选择技能型、实用型的书籍(英语四六级、计算机等级考试、考研、BEC、TOEFL、IELTS等考试书籍) 采访在图书馆新馆自习的一位张同学说，自己喜欢军事，平时在图书馆经常喜欢浏览军事方面的书籍、杂志，也会经常在图书馆的电子阅览室浏览军事类的视频资料，期末复习的时候则会把更多的精力放在专业课的学习上，图书馆的气氛不仅有利于静心学习，也方便查找所需要的资料，闲暇休息时还可以阅读其他方面的书休闲娱乐一下。
大学生阅读课外书籍情况总结范文
大学生阅读课外书籍情况总结范文全文共5篇示例，供读者参考大学生阅读课外书籍情况总结范文篇1我校的课外阅读活动开展已经有7年。
自活动开展以来，我校学生品读课外读物已蔚然成风，课外阅读活动的开展开阔了学生的视野，增长了学生的见识，发展了学生的智力，陶冶了学生的情操，为他们的终身学习与发展奠定了坚实的基础。
一、有效指导愉悦阅读我们开展了“趣味绘本温暖阅读”“最能致远是书香”等系列读书活动来推进阅读。
1、保证阅读时间，确保有效指导。
学校规定：每天早晨学生到校后开始诵读本年段校本教材里的古诗词。
每周三下午第二节课为阅读课，教师组织学生阅读课外读物。
每班每周利用一节课到学校阅览室读书。
学生的阅读室提供大量新进的图书。
几百书定期更新，满足不同孩子的需求。
我们开展读书漂流活动，让更多的书籍走进孩子的阅读天地。
学校二楼设置图书角，学生课余时间可自由阅读。
为营造读书氛围，各班级也都建立了一个较为完善的图书角，倡议同学们"为班级献上一、二本书"的活动。
2、保证有统一的阅读书刊。
我校每学期每个年段推荐学生至少阅读4本书。
推荐的《装在口袋里爸爸》《稻草人》《会做生意的狐狸》等深受学生喜爱。
3、保证阅读质量，有计划性的对学生进行阅读指导。
本学期我们开展了阅读导读课，每读一本书前，教师要上导读课，激发学生阅读兴趣。
学生读完后对该书进行读书质量检测，以检查学生阅读效果。
读得不求甚解的、敷衍的要重新进行阅读。
二、互动交流展示风采当学生有了良好的读书兴趣后，有了一定的阅读积累后，通过开展丰富多彩的读书活动，为学生提供一个展示读书成果和展示自我的舞台。
为了推进课外阅读工作在我校扎实有效的开展，我们组织了一系列的活动。
比如：“读后感”征文比赛，各班的讲故事比赛，制作书签、读书手抄报等各种活动。
在活动过程中学生的组织能力、语言表达能力、交流合作能力等都得到了很好的展示和积极的锻炼。
通过阅读实践，我们已看到了课外阅读带给学生的无限魅力，积极地阅读课外健康读物能使学生文化修养更为深厚，生活视野开阔，促进了个性心理的健康发展，课外阅读在我校已经生了根、发了芽，取得了很大的成效。
学校开展阅读活动总结范文（通用6篇）
学校开展阅读活动总结学校开展阅读活动总结范文（通用6篇）一个精彩的活动已经圆满收官，我们从中吸收了不少新的知识，为此需要认真地写活动总结了。
写活动总结可马虎不得哦，下面是小编精心整理的学校开展阅读活动总结范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。
学校开展阅读活动总结1“xxx”社团创建的目的在于通过培养孩子的阅读兴趣，唤醒孩子对真、善、美的追求，并在其过程中让孩子真正爱上阅读，为孩子的心灵点亮一盏明灯。
通过绘本的教学来滋养孩子的心灵，从而实现美人之美，美美与共的和美教育。
一学期的活动让孩子们受益匪浅，回顾总结如下：一、组织好每位成员，认真参加每次活动每周三下午两节课后，孩子们就会按时来到教室，充满期待地等待着今天要分享的绘本故事，不无故缺席。
学生喜爱阅读，让书成为他们的朋友。
二、与书为友，在阅读中提升能力书中的语言生动且简单，内涵丰富，学生听说读写能力有所提高，在阅读过程中不断提升语文素养。
通过主动阅读、交流阅读等形式，激励学生开口说、认真听、乐于读、用心写。
学生在一本本幽默诙谐、耐人寻味的故事的引导下，轻松愉快地享受着阅读所带来的快乐和满足，不知不觉地进入阅读构建的精神殿堂。
三、丰富多彩的活动内容让孩子们受益匪浅学生充分发挥自己的才能，他们对社团活动有着巨大的热情，享受生活的乐趣，感受生活的气息，去触摸生活的脉搏。
通过本学期的社团活动，学生学到的不只是知识与才干，更多的是思想上的长进和人格上的成熟。
因此，我们的“xxx”社团真正地让孩子们的童心、童趣得到了展示的平台，使每位成员都成了爱阅读、爱讲故事的孩子。
学校开展阅读活动总结2教育是事业，而教师是职业。
我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。
师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。
“教育的境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。
”多么朴实的一句话。
这一学期来我们第二小组安排了丰富多彩的读书活动。
旨在通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，逐步养成多读书，读好书的习惯。
大阅读培训心得体会5篇
大阅读培训心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、合同协议、心得体会、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, contract agreements, personal experiences, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大阅读培训心得体会5篇我们在自己的工作中需要写心得体会的纪律是非常多的，心得体会的质量取决于个体的真诚和深度的反思，以下是本店铺精心为您推荐的大阅读培训心得体会5篇，供大家参考。
阅读活动总结（精选10篇）
阅读活动总结（精选10篇）阅读篇1一个学期很快过去了，在本学期我一直引导孩子们开展课外阅读活动，取得了一定的成绩。
首先，在开学初期我就在入学须知上面通知家长带拼音的适合一年级学生阅读的课外读物。
并以校讯通的形式通知家长，希望家长和孩子开展亲自共读，建议家长每天给孩子读半小时的课外读物。
读的时候，家长和孩子都看着书，指字读书。
读书的过程也是认字的过程。
学拼音阶段以家长给孩子读书为主，拼音学完后，以孩子给家长读为主，拼音学完后的拼读过程即是在复习巩固拼音的过程。
其次，制定了一些列的检查激励措施。
对于家长，要求每天开读书条，第二天到校后抽部分孩子，利用课间问一问孩子听妈妈读了哪些内容，学到了什么东西，对于能学到新字，坚持读书的孩子，每天给予一个小笑脸的奖励。
小笑脸累计可以兑换奖品和奖状。
第三，利用大课间时间给孩子们读书，激发了孩子们读书兴趣。
每天大课间是我们班的读书时间，两天读一本绘本，这学期我们班读了《鼠小弟》系列，一开始读第一本《鼠小弟的小背心》后，班上就有十几个孩子回家自己找父母买或者借了这系列丛书，甚至有个孩子能在班上给其他孩子讲故事。
后来，我们又共同读了《一年级的小豌豆》，也是采用这样的办法，孩子们的兴致很高，学期结束前，班上的学生几乎都把这本书整本读完。
第四，一个学期的阅读积累，让大约30名孩子养成了每天读书的习惯，这些孩子除了读完我们班级共同读的课外书，还读了其他的带拼音的课外书，一部分孩子还特别喜欢上了给自己的弟弟妹妹，爸爸妈妈读书。
但是，在读书检测过程中，我也发现大约有20名孩子读书完全是被动的，如果没有家长或者午托部老师的督促，根本不能自己主动读书，对于这部分孩子，在接下来的时间中，我将有针对性的采取相应激励措施，争取使每个孩子都能爱上读书，都会读书。
阅读活动总结篇2前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读。
再阅读。
”确实阅读对于每一个人来说非常重要，他不仅能够拓宽人的视野，还能够提升人的素养。
整本书阅读活动总结范文（精选6篇）
整本书阅读活动总结范文（精选6篇）整本书阅读活动总结范文（精选6篇）不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，相信你会有不少的收获吧，不如来好好的做个总结。
那如何写一篇漂亮的活动总结呢？下面是小编为大家收集的整本书阅读活动总结范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
整本书阅读活动总结1一年来，xx区图书馆按照省、市主管部门的要求，结合地方实际，深入开展全民阅读阅读活动，大力推广全民阅读，进一步倡导全民阅读社会风尚，努力在全区形成“多读书、读好书、好读书”的良好氛围，在推动地方全民阅读，创建书香社会发挥了积极作用。
现将一年来活动总结如下：一、主要做法和成效（一）加强传统阅读推广。
一是不断补充馆藏，满足读者基本阅读需求。
结合图书馆馆藏结构和读者需求，新购置各类图书1300余种2600余册，侧重青少年读物，购书比例不少于30%。
二是开展图书推荐活动，借阅室、少儿阅览室设“新书专架”和“新书荐读”专栏，及时向读者推荐好书、畅销书，一年来共向读者推荐各类图书300余种。
三是免费发放借阅证，向机关、企事业单位发放借阅证160余张，吸引更多的干部职工关注图书馆，走进图书馆。
四是开展“送书下乡”活动。
春节期间，选购图书80种560册，拷贝共享工程光盘资源140张，送到全区7个乡镇的综合文化站和农家书屋，同时对基层图书室、书屋进行了业务辅导。
五是广泛开展宣传活动，倡导全民阅读。
4.23世界读书日前后，印制全民阅读系列宣传资料5种（《全民阅读与免费开放》、《xx区图书馆服务简介》、《全民阅读倡议书》、《世界经典图书60部》《必读国学经典30部》），先后深入北武当三月三庙会、xx中学、xx 路口等人员聚集、人流量大的地方，悬挂横幅3条、散发宣传资料3000余份，向广大民众和青少年宣传全民阅读和图书馆服务，引导更多的人走进图书馆、了解图书馆。
（二）注重媒体阅读推广在组织好日常免费开放工作和传统推广的同时，我馆充分利用电视、网络等媒体形式广泛开展全民阅读推广活动。
大阅读的心得体会7篇
大阅读的心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班阅读活动总结（通用6篇）
大班阅读活动总结大班阅读活动总结（通用6篇）一个精彩的活动已经圆满收官，想必你学习了很多新知识，不如让我们总结经验，展望未来。
你想知道活动总结怎么写吗？以下是小编收集整理的大班阅读活动总结（通用6篇），欢迎大家分享。
大班阅读活动总结1关注幼儿早期阅读。
《纲要》明确的把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系中，并提出：培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他各种方式引导幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
早期阅读作为听、说、读、写等诸环节的重头戏，自然而然的引起了教师和家长的高度重视。
早期阅读是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡，对幼儿的思维、语言、想象、个性、习惯等方面进行综合培养。
其突出优势在于通过早期阅读教育，促进幼儿心智的发展、语言能力的增强和良好习惯的增强。
一、为幼儿创设丰富的早期阅读环境《纲要》明确要求“创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”。
《纲要》还指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”幼儿的语言是通过对周围环境的模仿而获得的，幼儿园与家长应当为幼儿创设并引导幼儿接触一定的阅读环境，在与环境的互动过程中加强早期阅读训练，培养早期阅读能力。
第一，要尽力营造一个处处能够见到汉字与实物紧密结合的“硬”环境。
校门、花坛、运动场、教室、桌椅、玩具等凡是能与汉字结合的实物上都尽可能地与汉字挂钩，让孩子们见物的同时就能见到与之对应的汉字。
孩子们就会自然而然地把图象、声音、语义、符号自动地整合到一起，从而逐步实现对汉字的认识。
第二，要在人际交往中，注意营造汉字教育的“软”环境。
例如，我们把孩子们的名字写入“标志”，在小柜子上、墙饰上都可以写上每个人的“标志”。
大班阅读教学总结8篇
大班阅读教学总结8篇只有依据实际展开教学总结的写作，我们才能获得更多成长，想要不断提高自己的教学质量，写教学总结是个好方式，以下是本店铺精心为您推荐的大班阅读教学总结8篇，供大家参考。
大班阅读教学总结篇1时间过得真快，转眼我们就迎来了这学期启蒙阅读教学工作的结束活动。
在这个过程中我们收获了丰硕的果实，中途也遇到了不少困难，但在小朋友的热情好学和家长们的帮助下，我们迎难而上，取得了很大的进步。
本学期我们以《启蒙阅读》第三册幼儿听读游戏识字配套教材为主教学，大范例、大字卡的使用，在教学过程中，把玩与学科学的结合起来，化机械记忆为感长记忆，适应了儿童的生理特点，让孩子在游戏中学习语言和识字。
为避免幼儿学习的单一性和重复性、使教学形式丰富多样，也为了让幼儿有良好的语言表述能力和提高幼儿学习兴趣，本学期在《启蒙阅读》教学中，通过看图讲述、字宝宝游戏、儿歌诵读、听说游戏、情境表演等内容，孩子们在快乐的游戏中认识了很多字宝宝，同时让孩子们养成了良好的倾听和划指习惯，这些结合幼儿年龄特点的教学方法和手段的应用，极大的丰富了孩子的视听觉，使孩子学习的兴趣大增，让幼儿通过一学期的学习，变得爱说、爱讲、也爱大胆表现了。
在启蒙阅读教学中，也特别注重为幼儿营造一种宽松和愉悦的教学氛围，结合每位幼儿的特点，在教学中潜移默化的让孩子学习语言和识字。
为了使孩子对启蒙阅读识字产生兴趣，我们也特别注重与家长的交流，能为孩子们识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。
使家长明白幼儿期是培养兴趣的关键期，要注意方式方法，而不能强迫幼儿机械去学习，施加压力的学习只会使孩子对任何事都失去兴趣。
通过《启蒙阅读》第三册的学习和培养可以开发幼儿的大脑潜能，让幼儿丰富词汇，练习口语表达能力，轻轻松松掌握汉字宝宝。
这个学期的工作虽然得到了许多家长的好评，但我自己知道还有很多地方做的不是很好，希望在以后的工作中做的更好！大班阅读教学总结篇2为了营造浓厚的读书氛围，让幼儿养成良好的读书习惯，享受阅读的快乐，在书香中快乐成长。
小学整本书阅读活动总结（精选9篇）
⼩学整本书阅读活动总结（精选9篇）⼩学整本书阅读活动总结（精选9篇） ⼀个精彩的活动已经圆满收官，我们⼀定积累了不少感想吧，可以把这些感想记录在活动总结。
⼀起来学习活动总结是如何写的吧，下⾯是⼩编收集整理的⼩学整本书阅读活动总结（精选9篇），希望对⼤家有所帮助。
⼩学整本书阅读活动总结1 “⽴⾝以⽴学为先，⽴学以读书为本。
”“鸟欲⾼飞先振翅，⼈求上进先读书！”“好书是伟⼤⼼灵的富贵⾎脉。
”“书籍是屹⽴在时间的汪洋⼤海中的灯塔。
”……从古⾄今，议书名⾔层出不穷，可想⽽知，书对于⼀⼈来说，是何等重要！书是全世界的营养品，被⼤家公认；书是⼈类进步的阶梯，被⼤家肯定；书是随时在你近旁的顾问，被⼤家认同！书的重要性也被⼤家周知。
学校也引领开展了以班级为单位的读书活动。
现就本班开展情况总结如下： ⼀、阅读书籍 班级内组织读书活动的主题偏向“动物”或“动物与⼈”这⼀类⽅⾯。
所以，我引导学⽣借阅⼤量的动物⼩说，进⾏阅读。
动物⼩说中，我特别向推荐沈⽯溪的系列动物⼩说。
⽽我提醒学⽣，这次阅读，并⾮像平常的阅读，这是⼀次有⽬的性、针对性的阅读。
就是，在阅读过程中，不单单注意那些引⼈注⽬的故事情节，要理解许多问题，例如：作者为什么要写这篇⽂章（作者想表达什么）；作者笔下的动物有什么样的性格特征；作者是通过⼀些什么描写将动物的性格特征凸显的；与作者笔下的动物相⽐，你曾经描写的动物有哪些不⾜之处（从写作上讲）……在阅读中还要特别注意，作者是怎样将那些动物写具体，写活的。
⼆、观察动物 在阅读完动物⼩说之后，学⽣便要亲⾃饲养⼩动物，观察⼩动物。
我提醒学⽣，在饲养或观察的过程中，⼀定要把动物看成⼀个真真正正的⼈：看到⼀种动物的某⼀动作，你会联想到什么，你会认为它在⼲嘛；听到⼀种动物低低的呻吟，你认为它的⼼情会怎样，有可能会在喊些什么……总⽽⾔之，观察不仅仅是看，也要有联想，有思考。
三、撰写佳作 阅读动物⼩说、观察⼩动物，并不是⽆事⽣⾮，⽽全部都是为写作做好充分的准备，打好稳定的基础！写的作⽂正是⼩动物，⽽这篇作⽂，并不能像以往那样胡编乱造了，这次作⽂得结合观察⼩动物的事件来撰写。
阅读经典书籍的活动总结(5篇)
阅读经典书籍的活动总结（5篇）阅读经典书籍的活动总结1国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的同学，是一个没有进展的同学；一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有盼望的民族。
”为了进一步推动我们学校营造书香校内活动的开展，稳固营造书香校内成果，本学期连续开展读书活动，努力营书香型校内，创建学习型学校。
本学期我们在营造书香校内活动中主要做了如下几方面的工作：一、开发阅读课程资源，让每一个角落都洋溢书香。
1、本学期，我校能充分发挥好图书室、画廊的阵地作用，展现同学的阅读成果，让每一面墙壁都会说话，让同学在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的欢乐。
并在此基础上，加强了对师生读书活动的指导，加强对阅读指导课的指导，引导全体同学在耳濡目染中潜移默化，校内里呈现出了“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。
2、利用红领巾广播这一天地，开拓“好书推举”等栏目，表彰了一批读书主动分子和读书主动的班级，推举生动好玩又有意义的经典读物，共享读书的阅历感受，浓郁校内读书气氛。
3、连续建设好班级图书角和走廊图书角。
本学期，各班能连续向同学征集图书，让孩子们将自己心爱的读物带到教室，资源共享。
为了提高班级图书角和走廊图书角的使用效率，各班成立一个图书角。
4、校阅览室全面开放。
采纳集体借阅的方式，一次性向图书室借阅，班级中确立简洁、便捷的图书借还制度，由专人看管，确保图书的流通。
班级组之间实施图书漂流，轮换更新，使流通量得到最大的保障，使同学真正有书可读。
老师对同学进行良好读书习惯的培育，合理指导同学阅读，尤其是让同学学会爱惜书籍，选择适合自己的书籍。
并发挥典范的力气，事实证明：悄悄读书的老师最能激发同学的读书热忱。
二、打造绚丽的阅读时空，促使同学的力量快速提高。
1、读书方案制订。
高班级的同学能依据本班的特点制订出切合实际的、便于操作的“读书方案”。
语文大阅读教学总结
语文大阅读教学总结一、引言语文是人们学习和交流的基础，阅读是语文教学的重要部分。
通过阅读能够培养学生的语感、阅读理解能力和写作能力，提高他们的综合素质。
本文将对语文大阅读教学进行总结，并探讨如何有效地开展语文大阅读教学。
二、语文大阅读教学的目标和意义学生在语文大阅读中既可以提高阅读理解能力，也能够了解文化背景知识，并培养自己的写作能力。
通过大阅读教学，学生可以拓宽自己的视野，增加阅读量，增强自己的语言表达能力和文化素养。
三、语文大阅读教学的方法1. 系统性阅读为了提高学生的阅读能力，语文教师可以设计一系列的阅读系列课程，让学生系统地阅读一些有代表性的文章。
这样可以帮助学生建立起自己的阅读框架，提高阅读效果。
2. 分层次阅读针对不同层次的学生，教师可以提供不同难度的阅读材料，让学生在逐步提高的过程中不断增加阅读的难度。
这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读能力。
3. 合作学习在语文大阅读教学中，可以采用合作学习的方法，让学生在小组内共同阅读和分析文章，相互讨论和交流观点。
通过合作学习可以培养学生的团队合作精神和交流能力。
4. 注重写作训练语文大阅读教学不能只着重阅读，还应注重学生的写作训练。
通过写读后感、摘抄、写读书笔记等方式，让学生将阅读的内容内化为自己的知识和能力。
四、在语文大阅读教学中存在的问题与对策1. 学生的阅读兴趣不高学生对于一些经典文学作品缺乏兴趣，教师可以通过多媒体教学、朗读等方式激发学生的阅读兴趣，引导他们走进文学的世界，培养他们的文学鉴赏能力。
2. 学生的阅读理解能力有限学生的阅读理解能力直接影响他们对文章的理解和表达的能力。
教师可以在阅读过程中进行适当的引导和解读，帮助学生理解文章，并进行相关的训练，提高学生的阅读理解能力。
3. 文章的选择与教学内容不匹配语文教师需要认真选取适合学生阅读的文章，根据学生的情况进行合理的选择，确保教学内容与学生的知识和能力水平相匹配。
五、结语语文大阅读教学是培养学生语文素养和提高阅读能力的重要途径。
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大阅读活动总结
腹有诗书气自华。
读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。
为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校坚持开展校园大阅读活动。
我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。
具体从以下几个方面去做：
一、指导思想
以科学发展观为指针，以创建“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”的新课程理念。
二、深入宣传，营造良好氛围
根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。
按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。
校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、教师以身作则，带头读书
要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。
因此，我校老师加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。
把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
努力创造适应学生阅读要求的物质条件。
学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。
学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。
积极开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动；举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地。
内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。
交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。
他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。
通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛等。
全校同学热情高涨，参与面广，极大地丰富了校
园生活，也促进了学生学习语文的热情。
举办语文古诗词诵读比赛活动。
通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。
学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。
读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。
今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
上江圩中心小学
2017年12月。