(完整word版)综合实践方案制定课-活动方案表.doc
综合实践主题活动小组活动方案表
综合实践主题活动小组活动方案表一、活动主题“探索城市文化，传承历史记忆”二、活动背景随着城市化进程的加速，城市的面貌日新月异，许多传统文化和历史遗迹正逐渐被人们遗忘。
为了让学生更好地了解城市的发展历程和文化底蕴，增强对家乡的认同感和自豪感，我们组织了本次综合实践主题活动。
三、活动目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解城市的历史、文化、建筑等方面的知识。
（2）培养学生的观察能力、调查能力和信息收集能力。
（3）提高学生的团队协作能力和沟通能力。
2、过程与方法目标（1）通过实地考察、查阅资料、采访等方式，让学生亲身感受城市文化的魅力。
（2）引导学生学会运用多种方法对收集到的信息进行整理和分析。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生对家乡的热爱之情，激发学生传承和弘扬城市文化的责任感。
（2）培养学生的文化自信和民族自豪感。
四、活动时间具体活动时间五、活动地点城市的历史文化街区、博物馆、古建筑等六、参与人员小组名称全体成员七、活动准备1、知识准备（1）组织学生学习城市历史文化的相关知识，了解活动的目的和意义。
（2）对学生进行安全教育和文明礼仪教育。
2、物资准备（1）准备相机、笔记本、笔等记录工具。
（2）准备必要的药品和饮用水。
3、分组分工（1）将学生分成若干小组，每组推选一名组长。
（2）明确各小组的任务和职责，如资料收集组、实地考察组、采访组等。
八、活动过程1、第一阶段：资料收集（1）各小组通过图书馆、互联网等渠道收集城市历史文化的相关资料，包括文字、图片、视频等。
（2）对收集到的资料进行整理和筛选，提取有用的信息。
2、第二阶段：实地考察（1）组织学生到城市的历史文化街区、古建筑等地进行实地考察，观察建筑风格、街道布局等。
（2）邀请专业人员进行讲解，让学生更深入地了解城市的发展历程。
3、第三阶段：采访调查（1）设计采访提纲，对当地居民、文化专家等进行采访，了解他们对城市文化的看法和建议。
（2）对采访内容进行记录和整理。
6册综合实践教案表格
3、 让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和那些名菜？填好调查表。
4、 分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来，看有多少种价格。
5、 说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？
三、 布置作业：与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。
二、 新课
1、 分好小组，选好材料（把详细步骤记录在P41的表格里）。
2、 想好菜式，画在P42的方框里。
3、 熟悉“入厨安全须知”的步骤。
4、 小组分工合作，把菜炒出来。
5、 小组间互相交流活动体会，看看哪组做的菜色香味俱全。
三、 布置作业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。
四、 板书设计：10、我当小厨师
第 5 周
课题
四、参观果园前的准备
教学
目标
1、 丰富知识，开拓视野。
2、 了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。
教材分析
重点
难点
了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。
课前
准备
分好小组，制定调查表和计划书。
教
学
过
程
一、 导入：
同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。
第 11 周 课 时 计 划
课题
十一、我有东西想拍卖
教学
目标
1、 通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。
2、 培养学生的环保意识。
教材分析
重点
难点
让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。
综合实践活动分工安排表和活动计划
综合实践活动分工安排
表和活动计划
Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
小学综合实践活动记录表班级：三年级时间：
综合实践活动课题活动分工安排表
班级：三年级
太平溪小学综合实践活动记录表班级：三年级
聘书
：
由于我们开展综合实践活动需要您的指导，特聘请您为我们组综合实践活动的指导老师，聘期为2018年03月至2018年7月。
此聘
组
时间：2018年3月1日
太平溪小学综合实践课指导记录
年级：三年级班级：302
（一）活动准备：
1、搜集相关资料，了解我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。
2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。
（二）活动实施
1、收集调查
活动流程：。
综合实践活动方案范本（四篇）
综合实践活动方案范本在本学期的教育进程中，我们将整合实践教育、民族文化和生命教育，与地方课程相互融合，以生活为载体，强化科技技能的教育。
同时，我们认识到理解国家的海洋领土、海洋法规和海洋环境保护的重要性，以及沿海地区经济发展的优势，感受并理解家乡的历史变迁和发展规划。
为了实现这一目标，我们建立了全面的评价体系，将综合实践活动的评估纳入教学研究的管理体系，实施动态评估和管理，涵盖活动的各个环节，如开题、实施、结题、课时落实和教学评估，旨在通过科学的评价机制提升活动质量，推动活动的深度发展。
1. 学生评价：我们将重视对学生在活动过程中的表现和成果，如研究报告、模型、主题演讲等，作为评价学习效果的依据。
同时，评价活动也将作为师生共同学习和成长的机会。
2. 教师评价：教师的评估将由学校行政和学生评价两部分组成，强调过程评价。
我们将提供学习资源，组织定期的学习会议，加强观摩教学，提升教师的课程意识。
同时，及时、艺术性地进行评价，激发教师的主动参与，转变教学态度。
（一）课时安排：每周设定固定课时，并纳入课程表。
活动时间可根据教学内容灵活调整，确保集中与分散教学的结合。
（二）师资支持：设立考评小组，负责指导课程实施、验收课题组报告、组织考评奖励等任务。
各学科教研组长需将综合实践活动纳入年度计划，负责年级的活动策划、执行、结题工作。
所有三至六年级的学科教师都将参与其中，协助学生进行选题、实施、指导和评价。
（三）教材应用：三至六年级将根据学生需求，从指定的课本中选取适合的内容进行教学，尤其是学校自编的校本课程《民俗文化》，涵盖民俗艺术、手工艺、建筑等多个方面。
（四）课程管理：指导教师需全面负责学生的行为、秩序和安全，做好活动记录。
班主任将作为辅助监控和指导的角色。
每个学生都将建立个人的“综合实践活动档案袋”，自主设计封面，教师指导学生整理和保存活动相关资料。
附：校本课程计划（一）课时安排：每周设定固定课时，列入课程表，活动时间可根据内容灵活调整，兼顾集中与分散教学。
综合实践活动计划表
综合实践活动计划表1. 引言本文档提供了一个综合实践活动计划表的模板，用于规划和组织综合实践活动。
综合实践活动是指通过实际操作和实践活动来提高学生的综合能力和实践能力的教育活动。
通过合理的计划和组织，可以确保综合实践活动的顺利进行，并达到预期的教学目标。
2. 活动概述•活动名称：综合实践活动•目标学生群体：高中学生•活动时间：2021年9月1日至2021年9月30日•活动地点：学校及周边社区3. 活动目标•提高学生的实践能力和创新能力•培养学生的团队合作意识和沟通能力•增强学生对社会问题的关注和解决能力•培养学生的实际操作能力和实践经验4. 活动内容1.团队组建和项目选择–学生自愿组队，每队4人–每队选择一个综合实践项目，如社区环境改善、科学实验等2.项目计划–每个团队根据选定的项目制定详细计划–计划包括项目目标、活动流程、资源需求等3.实践活动–按照计划进行实践活动，学生进行实际操作和实践训练–学生应关注实践中的问题和挑战，并及时调整计划4.实践成果展示–每个团队准备项目展示材料，包括文字、图片、实物等–在学校或社区举办实践成果展示活动，邀请相关人员参观和评价5. 活动安排时间活动内容地点2021年9月1日团队组建和项目选择学校2021年9月5日项目计划学校2021年9月10日实践活动学校及社区2021年9月25日实践成果展示学校或社区2021年9月30日活动总结与反思学校6. 资源需求•实践场所：学校及周边社区•实践工具和材料：依据项目需求，可能需要购买或借用相关工具和材料•人力资源：教师、社区工作者等提供指导和支持•财务支持：可向学校或社区申请活动经费7. 风险评估•时间安排不合理导致活动无法顺利进行•缺乏足够的资源支持，影响实践活动的质量•学生之间沟通和合作问题导致项目进展缓慢8. 活动评价•对学生进行活动成绩评估，包括实践活动和项目展示•对整个活动的效果进行总结和反思，发现问题并加以改进9. 结论本文档提供了一个综合实践活动计划表的模板，帮助组织者规划和组织综合实践活动。
(完整word版)综合实践方案制定课-活动方案表
方案制定课－活动方案表
主题
子课题
班级小组名称组长小组成员
研究方法选择□实地观察、考察□查阅资料□上网查询□调查访问□动手实践□其他途径其它途径：
小
组
分
工
分工内容负责人时间地点
成果展示内容选择采访记录活动记录研究报告调查报告调查问卷小论文手抄报实物标本书法绘画
其他形式（请注明：）
成果展示
形式选择
多媒体视频照片展板实物表演辩论
要求：
各小组在完成实践活动方案的制定后，还需要制定好相应的计划和在实践活动过程中用到各种电子、纸质、实物等材料，例如采访记录表，调查问卷等，以备方法指导课和中期反馈课上使用，再去进行实践活动。
综合实践实践活动教案.doc
复备栏综合实践实践活动教案3、制作贺卡一评价作品,比一比，谁制作的精美，把上而的祝福语大声的念给大家听。
4、反馈指导，把你的贺卡改进。
5、激发创新一教师总结，6、你打算送贺卡的时候跟老师说些什么？把你的贺卡送给你囱爱的老师三、活动评价：四、活动注意事项：1、使用剪刀要注意安全。
2、把贺卡送给教师吋要态度大方。
五、相关资料捉示：1985年1月，国务院总理在全国人大常委会上提出建立教师节的议案，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节，1985年9 M 10日为新中国的第一个教师节。
我们制定好了的奥运会的研究方案，可利用电脑來杳找资料。
山于我们各纽•的调杳内容不同，所以我们每个人调查的内容都不—-样。
但方法是相同的，怎样去查呢？查到了怎样保存下来呢？谁來试一试？大家既然都会调杳的方法，下面就开始调杳。
教师进行巡视，及吋帮助学生在杳找和保存过程屮遇到的问题困难大家都查到了一•些内容，下面就以纽为单位汇报一下调查到的内容。
学生汇报自C到杳到的内容。
三、活动评价：四、活动注意事项：1、文明上网，注意安全用电。
2、学生上网调查资料时要根据第一课时制定的研究方案进行，分工明确。
五、相关资料提示：北京申奥：2001年7月13日是屮国人应该永远记住的日了。
就在这-天，北京在莫斯科举行的国际奥委会第112次全会上，获得2008年奥运会主办权。
复备栏（二）组织形式和教师配备1、细织形式：一个班分成四个组。
先集体活动，再分组活动。
一部分人町以去请教老师、茶庄主人等，一部分人可以上网杳找资料，还可以到图书馆找资料等。
搜集的成果及吋整理，并以黑板报、征文、演讲等形式展示。
2、教师配备：每组配备一名教师，及时处理活动中出现的问题。
（三）具体实施1、研究性学习活动%1引导学生调查徐福茶的种类、名称，中国名茶、传统制茶叶的方法、泡茶方法和不同地区、不同国家的茶道艺术等。
%1引导学生阅读与茶有关的文章（诗词、散文），并初步了解中国5000年茶文化的发展过程；%1引导学生掌握收集信息、处理信息的方法。
综合实践活动活动方案
综合实践活动活动方案项目背景为了提高学生的综合素质和实践能力，学校决定开展一项综合实践活动，旨在培养学生的创新意识、动手能力和团队合作精神。
本方案将针对全体学生，安排一系列具有挑战性和趣味性的活动，旨在激发学生的学习热情，促进其全面发展。
活动内容本次综合实践活动的内容将涵盖以下几个方面：1. 创意设计竞赛根据学生的年级和兴趣爱好，分为多个组别进行创意设计竞赛。
参赛学生可以自由选择任何一个领域进行设计，如科技创新、环境保护、社会公益等。
学生需形成小组，发挥自己的创意，设计并制作出有创意和实用价值的作品。
评选将强调创意性、技术性以及实践的可行性。
2. 社区实践学生将走入社区，开展各种实践活动。
可以组织社区清洁行动，开展环境保护宣传，帮助社区居民进行家政服务等。
通过实际行动，学生将学会关爱他人，培养服务意识，同时也提高自身价值观和责任感。
3. 创业实践鼓励学生尝试创业实践，培养创新创业意识和能力。
学生可选择小生意，如手工制作、二手交易等。
此外，学校也将为学生提供一定程度的资源支持，如场地、资金、指导等。
通过创业实践，学生将学习到经济知识和资源管理能力。
4. 学科竞赛为鼓励学生在学科上的深入研究，学校将组织不同学科的竞赛。
学生可以自愿报名参加，参赛形式可以是个人或小组。
此次比赛将侧重于学科知识的应用和创新能力的发挥。
活动安排为确保活动的顺利开展，需要进行以下安排：1. 活动宣传在活动开始前，学校将通过校园广播、海报和班级通知等形式进行活动宣传，向全体学生介绍活动的背景、内容和目标，鼓励学生积极参与。
2. 参赛报名学生在活动开始后，可以根据各自的兴趣进行参赛报名，并组织小组，确定项目方向和计划。
3. 实施阶段根据活动内容，学校将组建相应的指导团队，对学生的创意、实践和安全进行指导。
同时，学生需要在规定的时间内完成设计、制作和实践。
4. 评选和表彰活动结束后，学校将组织相关专家对学生的作品进行评审，并在学校举行颁奖典礼，表彰优秀学生和团队。
综合实践活动计划方案模板
一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，综合实践活动已成为学校教育教学的重要组成部分。
为了提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，特制定本综合实践活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 增强学生的团队协作意识，培养学生的社会责任感。
3. 促进学生与教师、家长的沟通与交流，形成良好的家校互动氛围。
三、活动内容1. 主题选择：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择具有教育意义、实践性和趣味性的主题。
2. 活动形式：包括实地考察、社会调查、实验操作、手工制作、文艺表演、体育竞技等多种形式。
3. 活动时间：每学期开展1-2次，每次活动时间根据实际情况确定，一般不少于2周。
四、活动步骤1. 准备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
（2）制定详细的活动方案，包括活动主题、时间、地点、内容、人员安排等。
（3）向学生和家长宣传活动，动员学生积极参与。
2. 实施阶段（1）按照活动方案，有序开展各项活动。
（2）加强过程管理，确保活动顺利进行。
（3）定期召开活动总结会议，总结经验，改进不足。
3. 总结阶段（1）收集活动过程中的图片、视频、文字等资料，整理成活动报告。
（2）对活动成果进行展示，邀请家长、教师和学生共同参与。
（3）对活动进行总结，形成书面材料，为今后开展类似活动提供借鉴。
五、活动保障1. 人员保障：成立活动筹备小组，明确各成员职责，确保活动顺利开展。
2. 经费保障：积极争取学校、社会各界的支持，确保活动经费充足。
3. 场地保障：充分利用学校现有资源，确保活动场地满足需求。
4. 安全保障：制定安全预案，确保活动过程中学生的人身安全。
六、活动评估1. 学生参与度：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对活动的兴趣和满意度。
2. 活动成果：对活动成果进行评估，包括学生的实践能力、创新精神、团队协作等方面的提升。
3. 家长满意度：通过家长座谈会、问卷调查等方式，了解家长对活动的意见和建议。
2024年综合实践活动计划模板(三篇)
2024年综合实践活动计划模板1. 活动名称：综合实践活动计划2. 活动目的：通过综合实践活动，提高学生的综合素质和实践能力，培养学生的创新思维和团队合作精神，为学生未来的发展奠定基础。
3. 活动时间：2024年1月至12月4. 活动地点：学校及社区5. 活动内容：5.1 创新设计竞赛时间：3月至6月地点：学校活动内容：学生可以自由组队参加创新设计竞赛，选取自己感兴趣的主题进行设计，并进行展示和评比。
鼓励学生提出创新的设计理念和解决方案，培养其创新思维和实践能力。
5.2 社会实践活动时间：4月至5月地点：社区活动内容：学生分组到社区进行实地考察和调研，了解社区的发展现状和问题，并提出相应的解决方案。
通过实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
5.3 创业讲座和实操培训时间：6月至7月地点：学校活动内容：邀请成功创业者和相关专家开展创业讲座，向学生介绍创业的相关知识和经验。
同时，组织实操培训，让学生亲身体验创业过程，培养其创业意识和实践能力。
5.4 文化交流活动时间：9月至11月地点：学校活动内容：组织学生参与文化交流活动，邀请外国学生来校交流，开展文化展演和交流讲座。
通过文化交流活动，增进学生对不同文化的了解和体验，培养学生的跨文化交流能力。
6. 活动安排：-1月：准备活动计划，确定活动目标和内容，并组织相关宣传工作。
-2月：招募志愿者，组织相关培训和任务分配。
-3月至6月：进行创新设计竞赛，并进行展示和评比。
-4月至5月：组织社会实践活动，分组进行实地考察和调研。
-6月至7月：举行创业讲座和实操培训。
-9月至11月：组织文化交流活动，邀请外国学生参与。
-12月：总结活动成果，撰写活动报告并进行分享。
7. 资源准备：- 确保活动所需的场地、设备和材料的准备和配备。
- 配备充足的志愿者和相关工作人员的支持和协助。
- 邀请相关专家和演讲者的支持和参与。
8. 绩效评估：- 设立相应的评估指标，对学生的参与度、活动效果等方面进行评估。
2024年综合实践活动方案标准范本
2024年综合实践活动方案标准范本一、活动背景综合实践活动是学校教育中的一项重要内容，通过此类活动，学生可以将所学知识应用于实际情境中，培养实践能力和综合素质。
为了激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质，我们制定了以下的2024年综合实践活动方案。
二、活动目标1. 培养学生的综合素质，包括实践能力、创新能力和团队合作能力。
2. 提高学生解决实际问题的能力，培养他们的实践思维和创新精神。
3. 增强学生的社会责任感，培养他们的公民意识和社会服务意识。
三、活动内容1. 主题活动选择几个具有代表性的主题，如环境保护、公益活动等，围绕这些主题组织一系列的活动。
比如，可以组织学生进行环境保护宣传和实践活动，如清理垃圾、植树造林等。
同时，还可以邀请专家学者来进行相关的讲座和培训，提高学生的环保意识和知识水平。
2. 跨学科合作组织学生跨学科合作，开展一些综合性的课题研究和实践活动。
例如，可以选择一个当地社区的问题作为研究课题，学生通过调查研究和数据分析等方式，提出解决方案，并进行实际操作和评估。
这样的活动不仅可以培养学生的科学思维和解决问题的能力，还可以加强他们的团队合作和沟通能力。
3. 学科竞赛组织各类学科竞赛，如数学竞赛、科技创新竞赛等。
通过参与竞赛，学生可以提高自己的学科知识水平，展现自己的才华，并学会团队合作与竞争的技巧。
4. 社会实践组织学生参加社会实践活动，如参观企事业单位、农村实践、社区服务等。
通过实践活动，学生可以了解社会的运作方式，增强自己的社会适应能力和批判思维能力。
五、活动安排1. 活动时间：活动周期为一年，具体安排如下：- 第一学期：选择主题活动，进行宣传和准备工作。
- 第二学期：开展主题活动，并持续进行跨学科合作和学科竞赛，同时安排社会实践活动。
2. 活动组织机构：成立综合实践活动组织委员会，由学校领导、教师和学生代表组成，负责活动的组织和协调工作。
3. 资源保障：- 学校提供场地、设备和资金支持，确保活动的顺利进行。
综合实践活动方案设计表案例
综合实践活动方案设计表案例
一、《存储爱心，传递温暖》综合实践活动方案设计表
“自然之道”综合实践活动各小组活动方案表
学校：龙口西小学班级：四年级二班
学校：龙口西小学班级：四年级二班
学校：龙口西小学班级：四年（2）班
学校：龙口西小学班级：四年（2）班
学校：龙口西小学班级：四年（2）班
学校：龙口西小学班级：四年（2）班
学生参与的综合实践活动流程：
提出问题，确定研究主题并分组
活动，随时做好活动记录活动后，及时总结活动体验，各小组交流讨论并进行评价
活动成果。
综合实践活动计划安排表
2、阅读特色活动：大阅读、班级读书会、读书交流、谈天说地、故事会、朗诵会、演讲比赛、新闻发布会、阅读成长记录册；等6课时。
3、评选“书香少年”、“书香家庭”，开展古诗文考级、阅读考级活动
4/周
执行情况
4
月份
“阳光德育”活动月
做一个自信（或感恩、宽容、有责任）的“阳光男孩女孩”
1、选题指导课
（1—2课时）
2、中期指导交流课
（4—6课时）
3、研究性学习成果汇报课（1—2课时）
1、主题班队会：（1）（2）
2、社会实践与社区服务：2课时
3、阅读特色活动：大阅读、读书交流、谈天说地、新闻发布会等2课时
4、心理健康教育：（1）（2）
4/周
执行情况
5
月份
自定特色
主题活动月
遨游规范汉字王国
1、根据课本的内容开展板块式学习：“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”
2、设计活动计划：小组讨论活动的主要内容和计划，寻找汉字资料，了解汉字的历史。
3、小组合作交流：通过自主学习和探究性学习，将搜集的资料进行交流，点评。
1、组织学生上街查找不规范汉字活动。
2、汇报、交流：通过编小报、办书法展览、开成果汇报会。
2010学年第二学期综合实践活动计划安排表（供参考）
活动
时间
活动
版块
活动主题
具体活动内容指南
课时
安排
指导老师
管理老师
3
月份
“书香校园”活动月
“与书交朋友，营造书香班级”（或争做“书香少年”）
选择好书方法的研究；读书方法的研究；学生阅读兴趣的调查研究，如好书的读者群特点、日本漫画的读者群特点、言情小说的读者群特点等；开动脑筋，开掘书源的研究；读书作用的研究，如读书与写作，读书与修养，读书与知识；读书与表达的研究，如故事、演讲、读后感；读书时间的研究；读书方式的研究；图书分类知识的研究等。
社会实践活动主要安排表
9
山东理工大学参观
初四全体学生
加强学生理想信念教育
每年四月份
1天
10
信息技术教育
全体学生
培养学生信息技术及对微机操作的应用能力
每周一节
8天
11
社区宣传教育
志愿者
培养学生利用知识回报社会的能力
每年一至两次
0.5天
12
寒暑假实践活动
全体学生
培养学生调查分析能力
每年寒暑假假期
7天
09－10学年度我校举行的社会实践活动
每年四月份
1天
7
素质拓展训练
初二全体学生
让孩子从实践中学习培养积极的人生观，从活动中展现出领导、自我管理及团体互助合作与人相处及互动。并让孩子离开家庭独立生活，学习自己面对环境改变及挑战，学习感受自然的呼吸、触摸生命的感觉。
2009年9月份
5天
8
周村烈士陵园扫墓
初三全体学生
加强学生爱国主义教育
每年四月份
每年重阳节
0.5
4
走访慰问老八路
志愿者
开展的国防教育和爱国主义
春节前
0.5
5
社区卫生劳动
全体学生
培养学生的动手能力，劳动能力，增强为社会服务的意识。
春节前
0.5
6
寻访淄博名人---模拟长征拉练
初一全体学生
让学生们在活动的过程中去了解历史的变迁，感受社会的变化，通过对沿途自然环境的观察，加强学生的环保意识。
序号
活动内容
参加人员
目的
时间安排
合计天数
备注
综合实践活动课
全体学生
让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习、积累和丰富经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力
四(2)综合实践活动课安排表
中卫六小综合实践活动课安排表
四年级（2）班活动小组
周次
指导老师
活动板块
活动菜单
活动形式
2
王文萍
陈鸿滨
讨论生成本学期活动课题
讨论汇报
3
王文萍
思乡的诗歌朗诵会
4
陈鸿滨
诗文欣赏
对联了解
搜集资料
5
国庆放假
6
陈鸿滨
诗文欣赏
《题西林壁》
朗诵、背诵并谈感受
7
王文萍
高斯求和
计算1＋2＋3＋4＋…＋99＋？
学生探讨解决
8
陈鸿滨
诗文欣赏
《胸有成竹》
讲解成语故事
和=（首项+末项）×项数÷2，展开练习
探讨讲解
16
陈鸿滨
诗文欣赏
《过故人庄》
朗诵、背诵并谈感受
17
王文萍
高斯求和
利用等差数列求和公式要注意什么
探讨讲解
18
陈鸿滨
诗文欣赏
《延安，我把你追寻》
比赛朗读
9
王文萍
高斯求和
引出高斯求和方法
探讨讲解
10
陈鸿滨
诗文欣赏
《游山西村》
朗诵、背诵并谈感受
11
王文萍
高斯求和
什么是等差数列？
探讨讲解
12
陈鸿滨
诗文欣赏
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
朗诵、背诵并谈感受
小学综合实践活动计划表格（范本）
小学综合实践活动计划表格小学综合实践活动计划表格一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。
学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。
它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、学习情况分析三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。
总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。
希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。
三、课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
综合实践活动方案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版综合实践活动方案综合实践活动方案（通用13篇）综合实践活动方案篇1一、活动目的1、通过实地观察、调查访问、问卷调查等了解当地秸秆和落叶处理过程中存在的问题，分析焚烧秸秆和落叶的危害。
2、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、整理各种信息的方法。
3、通过活动，增强学生的环保意识，提高科学探索能力。
4、通过活动培养学生的合作意识、团体精神，增强学生社会责任感。
5、通过展示、采访等形式培养学生的自主活动能力。
6、通过活动，培养学生自主、合作、探究的能力，增强学生的社会交往能力。
7、培养学生调查、收集、整理资料的能力。
二、活动时间20xx年9月——20xx年6月三、活动设计1、组建小课题研究的四个活动小组：信息组，调查组，采访组，实验组。
2、明确各组职责。
信息组：上网或图书馆查寻焚烧落叶和秸秆危害的资料和再利用的方法。
调查组：问卷设计、发放和回收，走访一些能够有效处理秸秆或落叶的机构，了解处理秸秆和落叶的常用方法。
实验组：开展实验，探索更加有效的处理秸秆和落叶的方法或措施。
3、实地观察：学生到收割后的农田去看一看，走一走，了解农民处理稻草的办法，为活动掌握了第一手资料。
4、预计活动过程中可能出现的问题及处理方法：如万一人家不接受你的采访，我们一定要有理有礼;要注意人身安全等。
5、与街道和居委会取得联系，争取他们的支持与帮助，确保活动顺利进行。
四、研究方法1、查资料（上网、问长辈）2、调查、研究（实地调查为主）方法：五、活动形式个人或小组，分散活动与集中活动相结合。
六、活动所要解决的主要问题1、了解当地秸秆和落叶处理过程中存在的问题。
2、分析焚烧秸秆和落叶的危害。
可通过实地的调查、问长辈、上网查阅资料等方法完成。
七、活动预期成果及其表现形式活动最终成果以小论文、手抄报、调查报告、图片等形式展现出来。
八、活动实施第一阶段：根据主题，制定活动内容和步骤。
第二阶段：活动实施，收集资料阶段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
方案制定课－活动方案表主题
子课题
班级小组名称组长小组成员
研究方法选择□实地观察、考察□查阅资料□上网查询
□调查访问□动手实践□其他途径
其它途径：
分工内容负责人时间地点
小组分工
成果展示内容选择
成果展示形式选择
采访记录活动记录研究报告调查报告调查问卷小论文手抄报实物标本书法绘画其他形式（请注明：）
多媒体视频照片展板实物表演辩论
要求：
各小组在完成实践活动方案的制定后，还需要制定好相应的计划和在实践活动过程中用到各种电子、纸质、实物等材料，例如采访记录表，调查问卷等，以备方法指导课和中期反馈课上使用，再去进行实践活动。