初中英语说课模板：(1)听说课

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初中英语人教版听说课稿

初中英语人教版听说课稿在初中英语人教版中，听说课是培养学生英语听说能力的重要环节。

以下是一节初中英语听说课的课稿示例：课程名称：初中英语听说课课程目标：- 学生能够理解并运用日常英语对话。

- 学生能够通过听力练习提高英语听力理解能力。

- 学生能够通过口语练习提高英语口语表达能力。

教学内容：1. 日常问候用语：学习并练习基本的问候用语，如“Hello”, “Good morning”, “How are you?”等。

2. 自我介绍：学生能够用英语介绍自己的名字、年龄、爱好等基本信息。

3. 描述天气：学习描述天气的词汇和句型，如“It's sunny”,“It's raining”, “The weather is cold”等。

4. 购物对话：模拟购物场景，学习询问价格、表达喜好等对话技巧。

教学步骤：1. 导入新课：- 教师通过提问“Good morning, class! How are you today?”来引导学生回答并复习问候用语。

2. 听力练习：- 播放一段关于自我介绍的听力材料，学生听后回答问题，如“What's his/her name?”, “How old is he/she?”等。

3. 口语练习：- 学生分组进行自我介绍的口语练习，每组选出一名代表在全班前展示。

4. 情景模拟：- 教师创设一个购物的情景，学生分组进行角色扮演，练习购物对话。

5. 课堂小结：- 教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。

6. 作业布置：- 学生回家后与家人用英语进行一次自我介绍，并记录下家人的反应和自己的体会。

教学方法：- 互动式教学：鼓励学生参与课堂活动，通过角色扮演、小组讨论等形式提高学生的参与度。

- 多媒体教学：利用音频、视频等多媒体材料辅助教学，提高学生的学习兴趣。

教学资源：- 教材：人教版初中英语教材- 音频材料：自我介绍的听力练习录音- 视频材料：购物场景模拟视频评估方式：- 课堂表现：学生在口语练习和情景模拟中的参与度和表现。

初中英语教案听说课模板全英文

Grade Level: Middle SchoolLesson Type: Listening and Speaking ClassDuration: 45 minutes---### Lesson Title: "Exploring the Wonders of Nature"#### I. Introduction- Objective: To introduce the theme of nature and its importance.- Materials: Powerpoint presentation, nature photos, whiteboard, markers, and audio clips.#### II. Lesson Objectives1. Knowledge Objectives:- Students will be able to understand and use vocabulary related to nature.- Students will be familiar with the structure of describing natural phenomena.2. Skill Objectives:- Students will improve their listening skills by comprehending audio clips.- Students will enhance their speaking skills by describing natureand expressing opinions.3. Moral Objectives:- Students will understand the importance of preserving nature.#### III. Pre-Listening Activities- Activity: Brainstorming- Instructions: Ask students to list as many words as they can think of related to nature.- Duration: 5 minutes#### IV. Listening Activities- Activity 1: Audio Clip - Describing a National Park- Instructions: Play an audio clip where a person describes a national park.- Task: Students will listen and answer the following questions:- What is the name of the national park?- What kind of animals can be found there?- What activities can visitors do?- Duration: 5 minutes- Activity 2: Group Discussion- Instructions: Divide the class into groups of four.- Each group will discuss the following questions based on the audio clip:- Why do people visit national parks?- What are the benefits of preserving nature?- How can we contribute to protecting the environment?- Duration: 10 minutes#### V. Speaking Activities- Activity 1: Pair Work - Describing a Scenic Spot- Instructions: Each student will choose a scenic spot and describe it to their partner using the vocabulary learned in the listening section.- Duration: 10 minutes- Activity 2: Class Discussion- Instructions: Ask students to share their descriptions with the class and discuss their favorite scenic spots.- Duration: 5 minutes#### VI. Post-Listening Activities- Activity: Creative Writing- Instructions: Students will write a short essay describing their ideal national park, including the reasons why it is ideal.- Duration: 10 minutes#### VII. Homework- Task: Students will research a national park in their country and prepare a presentation for the next class.- Duration: 15 minutes#### VIII. Assessment- Method: Observation of student participation, listening comprehension questions, and creative writing.#### IX. Conclusion- Activity: Share the essays with the class and discuss the importance of nature conservation.- Duration: 5 minutes---This template provides a comprehensive structure for a listening and speaking class in middle school English. Adjustments can be made based on the specific needs and abilities of the students.。

初中听说课说课稿模板

初中听说课说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中英语听说课程。

本节课的主题是“环境保护”，这是一节以提高学生听说能力为主要目标的课程。

接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、板书设计和教学反思六个方面进行详细介绍。

一、教学目标本节课的教学目标分为知识目标、能力目标和情感态度目标三个层面。

1. 知识目标：学生能够掌握与环境保护相关的基本词汇和表达方式，了解环境保护的重要性。

2. 能力目标：通过听说练习，提高学生的英语听力理解能力和口头表达能力。

3. 情感态度目标：培养学生的环保意识，激发学生参与环保活动的兴趣和热情。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1. 词汇学习：介绍环境保护相关词汇，如“pollution”、“recycle”、“sustainable”等。

2. 对话练习：通过模拟日常生活中的环保对话，让学生练习使用新学的词汇和表达。

3. 听力理解：播放一段关于环保的英语视频，让学生练习听力并回答问题。

4. 口语表达：学生分组进行讨论，设计一个环保项目，并用英语向全班展示。

三、教学方法为了提高学生的听说能力，本节课将采用以下教学方法：1. 任务型教学法：通过设计贴近学生生活的任务，激发学生的学习兴趣。

2. 合作学习：鼓励学生分组合作，通过交流和讨论提高英语口语能力。

3. 多媒体辅助教学：利用视频、图片等多媒体资料，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：1. 导入新课：通过展示环境问题相关的图片，引起学生对环保话题的关注。

2. 词汇教学：教师呈现新词汇，学生跟读并记忆，通过小游戏进行巩固。

3. 对话练习：学生模仿教师提供的对话，进行角色扮演练习。

4. 听力活动：播放视频，学生听后回答问题，检验听力理解效果。

5. 口语活动：学生分组讨论环保项目，并准备展示。

6. 展示与反馈：每组学生用英语展示自己的环保项目，其他同学和教师给予评价和建议。

初中听力英语说课稿模板

初中听力英语说课稿模板尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天，我将为大家说课一节初中英语听力课。

本节课的主题是“日常活动与习惯”，旨在通过听力练习，提高学生的英语听力技能，同时加深他们对日常活动和良好习惯的认识。

一、教学目标本节课的教学目标分为三个层次：1. 知识与技能目标：学生能够听懂关于日常活动的英语对话，并掌握相关的词汇和句型。

2. 过程与方法目标：通过听力练习，培养学生的听力理解能力和对信息的捕捉、分析能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们养成良好的生活习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够准确理解听力材料中的日常活动词汇和表达习惯的句型。

2. 教学难点：学生能够通过听力练习，提高对英语口语中连读、弱读等现象的理解能力。

三、教学准备1. 教师准备：准备听力材料，设计听力练习题，制作PPT。

2. 学生准备：预习相关词汇，做好听力练习的准备。

四、教学过程1. 导入新课- 通过PPT展示一系列与日常活动相关的图片，引导学生进行讨论，激发学生的兴趣。

- 教师提出问题：“你们每天都会做哪些活动？”引导学生用英语回答。

2. 听力练习- 播放听力材料，内容为一段关于不同人的日常活动的对话。

- 学生听后回答问题，教师根据学生的回答进行点评和补充。

3. 听力技巧讲解- 针对听力材料中的连读、弱读等难点，教师进行讲解和示范。

- 学生跟读，模仿发音，提高语音语调的准确性。

4. 巩固练习- 分组活动：学生分组，模拟对话练习，描述自己和他人的日常活动。

- 角色扮演：选取听力材料中的对话，进行角色扮演，加深对材料的理解。

5. 总结与反馈- 教师总结本节课的重点内容，强调良好习惯的重要性。

- 学生进行自我评价，教师给予反馈和鼓励。

五、作业布置1. 完成听力练习题，加强听力技巧。

2. 记录自己一周的日常生活，用英语写成日记。

六、板书设计- 板书主要包括本节课的主题、重点词汇、句型以及听力技巧的提示。

英语说课稿万能模板听说课

英语说课稿万能模板听说课尊敬的各位老师，大家好。

今天，我将为大家展示一堂英语听说课的教学设计。

本节课的主题是“探索文化差异”，旨在通过听说活动，提高学生的英语听力理解能力和口语表达能力，同时增进学生对不同文化的认识和理解。

课程导入：课程开始时，我会通过播放一段简短的视频，展示不同国家的文化特色，如饮食、节日、服饰等，以激发学生的兴趣，并引导他们思考文化差异。

听力练习：接下来，我会播放一段关于不同国家文化习俗的听力材料，让学生在听的过程中做笔记，之后进行小组讨论，分享他们所听到的信息。

这一环节旨在锻炼学生的听力捕捉能力和信息整合能力。

口语练习：在听力练习之后，我会组织学生进行角色扮演活动。

每个小组将选择一个国家，扮演该国的居民，向其他小组介绍自己的文化特色。

通过这一活动，学生可以练习使用英语进行表达，并加深对不同文化的理解。

语言点讲解：在口语练习中，我会穿插讲解一些与文化相关的词汇和表达方式，帮助学生更准确地描述文化差异。

课堂互动：为了增加课堂的互动性，我会设计一些小游戏，如“文化猜谜”或“文化知识问答”，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

总结反馈：课程的最后，我会让学生分享他们对本节课的感想和收获，同时对他们的表现给予积极的反馈和建议。

作业布置：作为课后作业，我将要求学生准备一个简短的演讲，介绍他们自己国家的文化特色，以巩固课堂所学，并在下一节课上进行展示。

通过这堂英语听说课，学生不仅能够提高英语听说能力，还能增进对世界各地文化的了解和尊重。

我相信，通过这样的教学设计，学生能够在轻松愉快的氛围中获得知识，享受学习的过程。

谢谢大家的聆听，期待与大家共同探讨更多的教学方法和策略。

英语初中教案模板听说

英语初中教案模板听说课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 学生能够听懂并准确使用目标词汇描述日常生活物品。

2. 学生能够通过听力材料理解日常生活中的指令和信息。

3. 学生能够在小组活动中用英语进行简单的交流和讨论。

4. 学生能够通过听力和口语活动提高自己的语言运用能力。

教学内容：1. 词汇：衣物、颜色、尺寸等。

2. 功能句型：询问衣物颜色、大小、价格等。

3. 听力材料：日常生活中的购物场景。

教学步骤：第一课时：一、热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的自由对话，询问学生近期的学习和生活情况。

2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的学习和生活情况。

二、新课导入（10分钟）1. 教师展示衣物、颜色、尺寸等词汇的图片，引导学生用英语描述。

2. 学生通过小组活动，用目标词汇进行交流和讨论。

三、听力训练（15分钟）1. 教师播放听力材料，学生听后回答相关问题。

2. 学生进行小组活动，根据听力材料进行角色扮演。

四、口语练习（10分钟）1. 教师创设购物场景，引导学生用英语进行购物对话。

2. 学生进行小组活动，模拟购物场景进行对话练习。

第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的目标词汇和功能句型。

2. 学生进行小组活动，用英语进行复习对话。

二、听力训练（15分钟）1. 教师播放听力材料，学生听后回答相关问题。

2. 学生进行小组活动，根据听力材料进行角色扮演。

三、口语练习（10分钟）1. 教师创设购物场景，引导学生用英语进行购物对话。

2. 学生进行小组活动，模拟购物场景进行对话练习。

四、总结与作业（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生进行小组活动，用英语总结本节课的学习内容。

3. 教师布置作业，要求学生课后进行听力练习和口语练习。

教学评价：1. 课后收集学生的听力练习和口语练习作业，对学生的学习情况进行评价。

2. 在下一节课开始时，教师可以抽取部分学生进行听力测试和口语展示，以检验学生的学习效果。

初中英语听说课、精读课说课模板(Word版)

初中英语说课模板：(1)听说课Geetings and introduction:Good afteroon,everyone. I’m I’m an English teacher from Middle School. I’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. My topic is made of five parts. It includes Teaching material analysis, Teaching methods ,Study methods ,Teaching procedures and blackboard design.一．Teaching material analysis.I. Status and functionToday I’m going to talk about_______________________________________It plays a very important role in the English teaching of this unit. By studying this lesson, Ss can improve their listening ability. The Ss should receive some moral education. At the same time, we should get the Ss to learn some words and some expressions about protecting wild animals.II. Teaching aims1. Aims on the knowledge(1) To enable the Ss to understand and speak: ______________________ Make sure that Ss can use these sentences in real situations.(2) To help Ss to finish _________________________________2. Aims on the abilities(1) To develop Ss’ abilities of listening and speaking.(2) To train the Ss’ ability of working in groups.(3) To foster Ss’ abilities of communication .3. Aims on the emotion(1) To foster Ss’ consciousness of good co-operation and proper competition.(2) To enable Ss to_________________________________4. Key-points of this lesson(1) To help Ss_____________________________________(2) To enable Ss to study in groups and co-operate skillfully.(3) To develop Ss’ in terest in English.5. Difficult points(1) To help the Ss _______________________and make sure they can use______________correctly.(2 )How to_________________________________________6. Teaching aidsIn this lesson, the multi-media will be used to make the class lively andimprove my teaching result.二 .Teaching methodsAs we all know: the main instructional aims of learning English is to cultivate pupils’ basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. So in this lesson I’ll mainly use “Task-based” teachi ng method. That is to say, I will let the Ss learn in real situations, finish a task by making a survey to help the Ss to get a better understanding of the key structure of the dialogue. I will arrange four kinds of activities: singing, guessing game, finishing a survey and having a competition. And in this lesson a recorder, CAI, school things and a printed form will be needed. Students should prepare some school things.三．Study methods①Teach the Ss how to be successful language learners.②Get the Ss to form good learning habits.③Teach the Ss how to communicate with others and take competition methods to develop the Ss interest in English.四．Teaching procedures and purposes of my designing.I’ll finish this lesson in five steps.Step 1. Warm-up and preview___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________Purpose: It is important to form a better English learning surrounding for the Ss by singing and doing some total physical response and at the same timeit provides situations to review learned knowledge for the next step.Step 2. PresentationNow I’ll mainly talk about this step.___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________Purpose: To present the key structures one by one is much easier for the Ss to learnand g rasp the meanings. Proper competition can arouse the Ss’ interest in English learning.___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________Purpose: CAI can provide a real situation for the Ss to understand the dialogueand the relationships between people better. Tell the Ss we should showour loveliness to the Ss.Step 3. Practice___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________Purpose: Task-based teaching method is used here to develop S s’ ability ofcommunication and also their ability of co-operation will be well trained.Step 4. Production___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________Purpose: To check the knowledge Ss have learned in this period.Step 5. Homework___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________Purpose: Revision is so important that Ss should speak English as much as theyas in class or after class. It is necessary for the Ss to do some extensive exercisesafter class to consolidate the knowledge they learned.五．Blackboard design初中英语说课模板：精读课Geetings and introduction:Good afteroon,everyone. I’m Yuan Xingchen. I’m an English teacher from Sihong No3 Middle School. I’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. My topic is made of five parts. It includes Teaching material analysis, Teaching methods ,Study methods ,Teaching procedures and blackboard design..二．Teaching material analysis.1. Lesson type and contents.Today I’m going to talk about the reading part of Unit5, Oxford English 8A. I’ll finish the part in two lessons. This is the first period.2. Status and functionThis lesson is a reading passage. It plays a very important role in the English teaching of this unit. By studying this lesson, Ss can improve their reading ability. The Ss should receive some moral education. At the same time, we should get the Ss to learn some words and some expressions about protecting wild animals.3. Teaching aims and demands.①Knowledge objects:a.) To get the students to understand the article.b.) Help the Ss remember the flowing new words and phrases. Eg:_________________________________________________________② Ability objects:a). To develop the ability to infer the general meaning from title and context.b) To improve the students’ ability to skim text for overall meaning and scan for details③Moral objects:a) Arouse their interest in learning English.b) Enable the Ss the love our earth and the nature.c) Be aware of the importance of protecting our environment and take actions to protect wildlife.Teaching important points:①To understand the passage.②To enable the Ss to master the new words and the phrases.③To develop the ability to infer the general meaning from title and context.5. Teaching difficult points.a) To use the words to express their ideas.b) To reinforce Ss’ ability to skim text for overall meaning and scan for detail6. Teaching aidsIn this lesson, the multi-media will be used to make the class lively andimprove my teaching result.二 .Teaching methodsAs we know, the main instructional aim of learning English in middle school is to cultivate Ss’s basic ability of listening, speaking, reading, writing and their good sense of the English language. So in this lesson, I’ll mainly use Aud io-video method, the Communicative Method and Task-based Method. That is to say, I’ll let the Ss to get a better understanding of the key structure of the text. I’ll give the Ss some tasks and arrange some activities三．Study methods①Teach the Ss how to be successful language learners.②Teach Ss how to develop the reading skills—skim and scan.③Get the Ss to form good learning habits.四．Teaching proceduresI’ll finish this lesson in seven steps.Step1. Listen to a song___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________This step is used to arouse S s’ interest and curiosity in the lesson.Step2. Look and discuss___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________This step is used to review the learned knowledge and present new words. It’s also important to form a better English learning surrounding for the Ss.Step3. Fast and further reading.___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________T his step is the most important. It’s used to train the students’ ability to skim text for overall meaning and scan for details. In this step, the rest of the new words should be taught.Step4. Read and match.___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________In this step, I’ll train the students to sum marize the main idea of each paragraph.Step5. Listen and fill._________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________.In this step, I want to train the students prounounce and spell the new words correctly.Step 6. Retell the text.___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________My design purpose is to check the production.Step7. Homework.___________________________________________________________________ _________________________________________________________________I think revision is so important that Ss should speak English as much as they can in class or after class. It’s necessary fo r the Ss to do some extensive exercises after class to consolidate the knowledge they learned.五．Blackboard design.最佳答案各位领导、老师:大家好!让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的目标。

初中英语教案听说课模板

#### 一、课程基本信息课程名称：初中英语听说课年级：八年级教材：人教版英语教材课时：2课时#### 二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解并掌握本课的词汇和句型。

- 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话。

2. 技能目标：- 学生能够通过听力训练提高对英语语音、语调的感知能力。

- 学生能够在听说活动中提高口语表达能力。

3. 情感态度目标：- 激发学生学习英语的兴趣，培养良好的听说习惯。

- 增强学生的自信心，提高在真实语境中运用英语的能力。

#### 三、教学重难点1. 重点：- 词汇和句型的正确使用。

- 听力材料中关键信息的捕捉。

2. 难点：- 在实际对话中灵活运用所学知识。

- 提高对英语语音、语调的感知和模仿能力。

#### 四、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）- 利用多媒体展示与主题相关的图片或视频，激发学生的兴趣。

- 引导学生讨论图片或视频内容，复习相关词汇。

2. 新课导入（10分钟）- 介绍本课的词汇和句型，通过例句和对话让学生初步感知。

- 分组进行词汇和句型的练习，巩固所学知识。

3. 听力训练（20分钟）- 播放听力材料，让学生进行听写或回答问题。

- 针对听力材料进行讨论，引导学生总结听力技巧。

4. 口语练习（15分钟）- 设计情景对话，让学生分组进行角色扮演。

- 鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

5. 总结（5分钟）- 对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

- 布置课后作业，如复习本课词汇和句型。

第二课时1. 复习（10分钟）- 回顾上节课所学内容，进行词汇和句型的复习。

- 学生进行自我检测，巩固所学知识。

2. 听力训练（20分钟）- 播放新的听力材料，提高学生的听力理解能力。

- 分析听力材料，总结听力技巧。

3. 口语练习（20分钟）- 设计更复杂的情景对话，让学生进行角色扮演。

- 鼓励学生运用所学知识进行创造性表达。

4. 课堂活动（10分钟）- 组织小组讨论，让学生分享自己的学习心得。

初中听力课说课稿范文模板

初中听力课说课稿范文模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我说课的题目是初中英语听力课。

我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程及板书设计六个方面进行详细的阐述。

教材分析本次听力课选自《新目标英语》八年级下册第五单元，主题为“旅行经历”。

本单元通过不同的听力材料，让学生了解不同文化背景下的旅行习惯和经历，旨在提高学生的听力理解能力和跨文化交际能力。

教材中的听力材料包括一段对话和一篇短文，对话内容涉及旅游咨询，短文则是关于一次难忘的旅行经历的叙述。

教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并掌握与旅行相关的基本词汇和表达方式，提高听力理解和口语表达能力。

2. 过程与方法目标：通过听力训练，培养学生的预测、归纳和推理能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对不同文化的兴趣，培养学生尊重和理解不同文化的价值观。

教学重点与难点1. 重点：学生能够准确获取听力材料中的关键信息，并能够运用所学词汇和表达方式进行口语交流。

2. 难点：对于一些听力障碍较大的学生，如何提高他们的听力理解能力和口语表达的流利度。

教学方法本次课程将采用任务型教学法和合作学习法。

通过设计贴近学生生活实际的任务，激发学生的学习兴趣；同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流能力。

教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段关于旅行的短视频，引起学生的兴趣，并引导学生谈论自己的旅行经历，为听力材料的呈现做好铺垫。

2. 听力任务（15分钟）(1) 听力前：介绍听力任务，让学生预测可能会听到的内容。

(2) 听力中：播放第一段对话，学生带着问题听，并回答问题。

(3) 听力后：讨论对话内容，重点讲解生词和短语。

(4) 再次听力：播放第二段短文，学生完成填空练习，加强信息捕捉能力。

3. 合作学习（10分钟）学生分组讨论，每组分享一个旅行故事，并用英语进行简短的口头报告。

4. 总结与作业（5分钟）总结本课所学内容，布置相关的听力和口语练习作为家庭作业。

初二英语听力课说课稿

初二英语听力课说课稿在准备初二英语听力课的说课稿时，我们需要考虑以下几个方面：教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价以及课后作业。

以下是一份初二英语听力课的说课稿示例：教学目标：1. 学生能够理解并掌握本课所涉及的日常用语和短语。

2. 学生能够通过听力练习，提高对英语口语的理解能力。

3. 学生能够学会在不同情境下使用适当的语言进行交流。

教学内容：1. 日常用语和短语的听力练习。

2. 听力材料中的关键词和短语的识别。

3. 听力材料的主旨大意和细节信息的把握。

教学方法：1. 采用多媒体教学，播放听力材料，增加课堂的趣味性。

2. 利用小组讨论，鼓励学生相互交流，提高听力理解能力。

3. 通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

教学过程：1. 导入阶段：通过简短的对话或视频，激发学生对听力材料的兴趣。

2. 呈现阶段：播放听力材料，让学生初步了解材料内容。

3. 练习阶段：分组进行听力练习，每组针对听力材料提出问题并讨论。

4. 深化阶段：教师提出更深层次的问题，引导学生深入理解材料。

5. 输出阶段：学生进行角色扮演或模拟对话，将所学知识运用到实际情境中。

教学评价：1. 通过课堂观察和小组讨论，评估学生的听力理解能力。

2. 通过角色扮演和模拟对话，评价学生的语言运用能力。

3. 通过课后作业，了解学生对课堂内容的掌握情况。

课后作业：1. 完成听力练习册中的相关练习。

2. 准备一次与听力材料相关的小组讨论或角色扮演。

3. 收集日常生活中的英语口语材料，准备下一次课的分享。

请注意，这只是一个说课稿的示例，具体的教学内容和方法需要根据实际的教学计划和学生的具体情况进行调整。

初二英语听力说课稿模板

初二英语听力说课稿模板在准备一份初二英语听力说课稿时，我们需要确保内容既符合教学大纲的要求，又能激发学生的学习兴趣。

以下是一个初二英语听力说课稿的模板，供参考：课程名称：初二英语听力课程教学目标：1. 学生能够理解并复述听力材料中的基本信息。

2. 学生能够通过听力练习，提高对英语发音和语调的识别能力。

3. 学生能够运用听力技巧，如预测、捕捉关键词等，以提高听力理解能力。

教学重点：- 听力材料中的关键词汇和短语。

- 听力理解策略，如预测、笔记和关键词捕捉。

教学难点：- 学生对听力材料中连读、弱读等发音现象的理解。

- 学生在实际听力练习中快速反应和信息处理的能力。

教学方法：- 任务型教学法：通过设置听力任务，激发学生的主动参与。

- 合作学习：小组讨论，共同完成听力任务，提高团队协作能力。

教学过程：1. 导入（Lead-in）- 通过一首与主题相关的英文歌曲或视频，激发学生对本课话题的兴趣。

- 提问，引导学生思考与听力材料相关的问题。

2. 听力前准备（Pre-listening）- 介绍听力材料的背景信息，帮助学生建立语境。

- 预测听力材料可能包含的内容，激活学生的背景知识。

3. 听力练习（While-listening）- 第一次听：整体理解，回答主旨问题。

- 第二次听：细节理解，完成填空或选择题。

- 第三次听：深入理解，进行角色扮演或复述练习。

4. 听力后活动（Post-listening）- 小组讨论：分享各自听到的信息，进行信息整合。

- 角色扮演：根据听力材料，学生扮演不同角色，进行对话练习。

5. 课堂总结（Summary）- 总结听力材料中的关键信息和学习到的听力技巧。

- 强调听力练习的重要性和持续性。

6. 作业布置（Homework）- 听写听力材料中的关键词和短语。

- 完成一份听力练习题，巩固本课所学内容。

教学反思：- 反思学生在听力练习中的表现，找出需要改进的地方。

- 思考如何根据学生的实际水平调整教学方法和内容。

初中英语听说课讲课稿模板

听说课讲课稿模板Good morning, everyone, I’m delighted to stand here to show my lessons. I’m No.______. The lesson I’m going to present is the fourth period of Unit ______, which is taken from students’ book “Go for it” Book _____一、OK, class begins, good morning, boys and girls. Today we will learn Unit_____, ___________________________(2a~~_____),同时板书题目。

Step 1. Warm—upFirst,let’s watch a video about ______/Here are some questions about the topic, please answer them…… Step 2. Presentation1.1)Look at the screen, here are some pictures about the newwords and phrases. Please read after me for several times.2)Now please read and remember them by yourselves( twominutes).3)Now let’s play a guessing game to check if we have graspedthe words and phrases.2. Structures : First, I’ll make a dialogue with students to introduce the structures of this class and write them on the blackboard.Then, ask the students to read after me for several times. Afterthat, give them one or two minutes to read and remember by themselves.At last, we’ll do some alternative exercises with the other words we’ve learned today.Step 3. Pair workNow please make a dialogue with your deskmates according to we’ve learned today and we’ve learned before. Then practice it several times.Ok, are you ready Who is willing to show your dialogue to us.Step 4. Listening practiceNow please turn to the listening part.First, look through the listening task. If you have some questions, please ask me or discuss in groups.Now please listen to the tape, I’ll play the tape twice. Now please listen carefully and fill in the blanks/or answer the questions.OK, stop please. Who is ready Hands up!You, No.1You, No.2Step 5. ProductionFirst, I’ll give an exmple. Then, I’ll let the students to make conversations with the words, phrases and structures we’velearned today.Step 6. SummaryThis lesson is nearly coming to the end, I think all of us have learned a lot , now who is willing to share what you have learned with usStep 7. HomeworkDo a survey about this topic and write a report.That’s all. Thank you very much for your listening.。

初中英语试讲听说课稿子

初中英语试讲听说课稿子同学们，今天我们要进行一节初中英语的听说课。

这节课的主题是“日常生活”，我们将通过听和说的练习来提高我们的英语听力和口语能力。

首先，让我们来听一段对话。

这段对话发生在一家餐厅，两位朋友正在讨论他们的食物和饮料。

请大家仔细听，注意他们使用的词汇和句型。

[播放对话录音]现在，我们已经听过了这段对话。

接下来，请大家尝试回答以下几个问题：1. 他们点了什么食物？2. 他们点了什么饮料？3. 他们对食物和服务有什么评价？[等待学生回答]很好，现在让我们来练习一下口语。

我们将分成小组，每组模拟在餐厅点餐的场景。

每组需要选出一位服务员和一位顾客。

服务员需要询问顾客想要点什么，并给出一些建议。

顾客则需要表达自己的需求和偏好。

[学生分组练习]在练习过程中，请大家注意以下几点：- 使用正确的时态和语态。

- 注意使用礼貌用语，如“Could I have...”或“Would you like...”。

- 尝试使用不同的句型和词汇来表达相同的意思。

[学生练习结束后]现在，让我们来总结一下今天学到的内容。

我们学习了如何在餐厅点餐，包括询问和提供信息的句型。

我们还练习了听力，通过听一段对话来理解对话内容。

希望你们能够将今天学到的知识应用到实际生活中。

最后，给大家布置一个小任务：回家后，尝试和家人或朋友用英语进行一次点餐的对话，并记录下来。

下次课上，我们可以分享我们的对话。

这节课就到这里，希望大家都能够有所收获。

下课！。

初中英语听说课说课稿

初中英语听说课说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中英语听说课。

本节课的主题是“School Life”，旨在通过对校园生活的探讨，提高学生的英语听说能力，同时加深他们对学校文化的理解。

一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与学校生活相关的基本词汇和表达方式，如“classroom”, “library”, “playground”等，并能够运用这些词汇进行简单的日常对话。

2. 能力目标：通过听说练习，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力，使学生能够在实际情境中准确、流利地使用英语进行交流。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对学校生活的热爱，增强团队合作意识，激发学生学习英语的兴趣和积极性。

二、教学内容与学情分析本次课程将围绕学校生活的各个方面展开，包括课堂学习、课余活动、校园设施等。

针对初中学生的年龄特点和认知水平，教学内容将结合实际图片、视频等多媒体材料，以及角色扮演、小组讨论等互动活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

三、教学方法与手段1. 启发式教学法：通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 情景教学法：模拟真实的校园生活场景，让学生在模拟的情境中练习听说技能。

3. 合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

四、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过展示校园图片，激发学生对学校生活的回忆和兴趣。

- 提问学生关于学校生活的问题，如“What's your favorite subject?”等，引导学生用英语表达自己的观点。

2. 新课呈现（10分钟）- 利用PPT展示与学校生活相关的词汇和句型，如“The libraryis next to the classroom.”等。

- 通过听力练习，让学生听录音并重复，加深对新词汇和句型的记忆。

3. 情景模拟（15分钟）- 分组进行角色扮演，模拟在图书馆、教室、操场等场景下的对话。

初中英语听说讲课教案模板

课程名称：初中英语听说课课时：2课时年级：八年级教材：《人教版初中英语》教学目标：1. 知识目标：掌握本节课所学的单词和短语，理解对话和短文的大意。

2. 能力目标：提高学生的听说能力，培养学生的口语表达能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

教学重点：1. 单词和短语的学习。

2. 对话和短文的听力理解。

3. 口语表达能力的培养。

教学难点：1. 学生对单词和短语的正确发音。

2. 对话和短文的理解与记忆。

3. 口语表达时的语法和语调。

教学过程：第一课时一、导入1. 老师用简单的英语问候学生，活跃课堂气氛。

2. 通过展示图片或视频，引入本节课的主题。

二、单词和短语学习1. 老师带领学生朗读课文中的新单词和短语，并解释其意思。

2. 学生跟读，巩固发音。

3. 老师提问，检查学生对单词和短语的掌握情况。

三、听力训练1. 老师播放对话或短文，让学生边听边记下关键词。

2. 播放结束后，老师提问，检查学生对听力材料的理解。

3. 学生复述听力内容，提高口语表达能力。

四、课堂活动1. 分组讨论：学生分组，就课文内容进行讨论，然后每组派代表发言。

2. 角色扮演：学生分组，根据课文内容进行角色扮演，提高口语表达能力。

五、总结1. 老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

第二课时一、复习1. 老师提问，检查学生对上节课所学内容的掌握情况。

2. 学生复述听力内容，巩固记忆。

二、单词和短语巩固1. 老师带领学生朗读课文中的新单词和短语，并解释其意思。

2. 学生跟读，巩固发音。

三、听力训练1. 老师播放对话或短文，让学生边听边记下关键词。

2. 播放结束后，老师提问，检查学生对听力材料的理解。

3. 学生复述听力内容，提高口语表达能力。

四、课堂活动1. 分组讨论：学生分组，就课文内容进行讨论，然后每组派代表发言。

2. 角色扮演：学生分组，根据课文内容进行角色扮演，提高口语表达能力。

pep初中英语听说课说课稿

pep初中英语听说课说课稿PEP初中英语听说课程是专为中国初中生设计的英语教学材料，旨在提高学生的英语听力和口语能力。

以下是一份PEP初中英语听说课的说课稿：课程名称：PEP初中英语听说课教学目标：1. 培养学生的英语听力理解能力。

2. 提高学生的英语口语表达能力。

3. 增强学生在实际情境中使用英语进行交流的能力。

教学重点：1. 听力理解：通过听力练习，学生能够理解不同语境下的英语对话。

2. 口语表达：学生能够使用英语进行日常对话，并能就特定话题进行讨论。

教学难点：1. 听力材料的多样性和复杂性可能会对学生理解造成困难。

2. 学生在口语表达时可能会遇到词汇和语法的障碍。

教学方法：1. 听力训练：使用录音材料，引导学生进行听力练习。

2. 角色扮演：通过模拟实际情境，让学生进行角色扮演，提高口语能力。

3. 小组讨论：鼓励学生在小组内就特定话题进行讨论，以提高口语交流能力。

教学过程：1. 导入阶段：通过提问或展示图片，激发学生对即将学习内容的兴趣。

2. 呈现阶段：播放听力材料，让学生初步了解对话内容。

3. 练习阶段：分步骤进行听力练习，逐步提高难度。

4. 应用阶段：通过角色扮演和小组讨论，让学生将所学知识应用到实际情境中。

5. 总结阶段：回顾本节课的重点和难点，确保学生能够掌握。

教学资源：1. 教材：PEP初中英语听说教材。

2. 多媒体：录音、视频等辅助教学材料。

3. 网络平台：利用在线资源进行听力训练和口语练习。

作业布置：1. 听力作业：要求学生完成教材中的听力练习。

2. 口语作业：鼓励学生与家人或朋友进行英语对话练习。

教学反思：课后，教师应根据学生的反馈和表现，反思教学方法和教学内容，不断优化教学计划。

通过本节课的学习，学生将能够在听力和口语方面取得明显进步，为日后的英语学习打下坚实的基础。

初中英语听说课教案模板

一、教学目标1. 培养学生良好的听说习惯，提高学生的英语口语表达能力。

2. 通过听说活动，拓宽学生的英语知识面，激发学生学习英语的兴趣。

3. 培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 词汇：本节课涉及的核心词汇，如：holiday、travel、plane、hotel等。

2. 句型：本节课涉及的核心句型，如：What did you do during the holiday? How did you go there? Who did you go with?3. 听力：本节课的听力材料，如：关于假期旅行的对话或短文。

三、教学过程（一）导入1. 教师用简短的英语介绍自己的假期经历，激发学生的兴趣。

2. 学生用英语分享自己的假期经历，互相交流。

（二）词汇教学1. 教师展示核心词汇卡片，引导学生读、写、说。

2. 学生分组，进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

（三）句型教学1. 教师展示核心句型，引导学生跟读、模仿。

2. 学生分组，进行情景对话练习，运用所学句型。

（四）听力训练1. 教师播放听力材料，学生认真聆听。

2. 学生回答听力问题，巩固听力内容。

3. 教师对听力内容进行讲解，帮助学生理解。

（五）口语练习1. 学生分组，根据听力内容进行角色扮演。

2. 教师巡视指导，纠正学生的发音、语法错误。

（六）总结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点词汇、句型。

2. 学生用英语复述自己的假期经历，巩固所学知识。

四、课后作业1. 学生用英语写一篇关于假期旅行的短文，字数不少于100字。

2. 学生与家长分享自己的英语学习心得，提高家庭英语氛围。

五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度，评价学生的听说能力。

2. 检查学生的课后作业，了解学生的英语学习效果。

3. 收集学生对本节课的意见和建议，不断改进教学方法。

注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的合作精神，提高学生的英语听说能力。

人教版初中英语听说课说课稿模板

人教版初中英语听说课说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家展示一节人教版初中英语听说课的说课稿。

本节课选自人教版初中英语教材第八册第二单元《School Life》，主题为“谈论学校生活”，通过本节课的学习，学生们将能够运用所学句型和词汇来描述自己的学校生活，并能够就相关话题进行简单的交流。

一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握描述学校生活的相关词汇和句型，如“library, playground, gym, have lunch, take a break”等。

2. 能力目标：通过听说练习，提高学生的英语听说能力，使学生能够在实际情境中运用所学语言知识。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对学校生活的热爱，激发学生参与学校活动的兴趣，增强学生的团队合作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握描述学校生活的相关词汇和句型，能够在实际情境中进行交流。

2. 教学难点：正确运用所学句型进行连贯的口头表达，以及理解并运用英语中的时态变化。

三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、录音设备、相关图片和视频资料。

2. 学生准备：预习本单元词汇和句型，准备与学校生活相关的个人物品图片或小物件。

四、教学过程1. 导入新课- 通过播放一段关于学校生活的视频，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

- 教师提出问题，如“What can you do at school?” “What do you like to do at school?”等，引导学生用英语回答，自然过渡到新课内容。

2. 呈现新知- 利用多媒体课件展示学校各个场所的图片，如library, playground, gym等，并教学相关词汇。

- 通过听力练习，让学生听录音并跟读，模仿正确的语音语调。

3. 操练与应用- 分组活动：学生分组讨论自己的学校生活，每组分享一个关于学校生活的故事。

- 角色扮演：学生模拟在学校不同场所的活动，如在图书馆借书、在操场上运动等，运用所学句型进行对话练习。

初中英语听说教案万能模板

【教学目标】1. 知识目标：学生能够听懂并正确理解英语对话或短文的主要内容，掌握一定的词汇和句型。

2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的口头表达，提高听说能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，提高合作交流能力。

【教学重难点】1. 教学重点：学生能够听懂并正确理解对话或短文的主要内容，能够运用所学词汇和句型进行简单的口头表达。

2. 教学难点：学生能够在真实的语境中灵活运用所学知识，提高听说能力。

【教学准备】1. 教师准备：多媒体课件、录音设备、相关教材和教辅资料。

2. 学生准备：准备好相关教材和教辅资料，积极参与课堂活动。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或歌曲等导入，激发学生学习兴趣。

2. 复习上节课所学内容，为新课做铺垫。

二、听力训练（15分钟）1. 播放英语听力材料，让学生听懂对话或短文的主要内容。

2. 教师提问，检查学生对听力材料的理解程度。

3. 引导学生分析听力材料中的词汇和句型，总结归纳。

三、口语练习（20分钟）1. 教师根据听力材料，设计相关的口语练习题。

2. 学生分组进行口语练习，教师巡回指导。

3. 邀请部分学生上台展示，教师点评并给予鼓励。

四、巩固练习（10分钟）1. 教师提供相关词汇和句型，让学生进行听写练习。

2. 学生互相检查，教师纠正错误。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 布置课后作业，拓展学生知识面。

【教学反思】1. 本节课教学目标是否达成，学生听说能力是否有所提高。

2. 教学方法是否合适，是否激发了学生的学习兴趣。

3. 教学过程中是否存在问题，如何改进。

【课后作业】1. 复习本节课所学内容，掌握相关词汇和句型。

2. 完成课后听力练习，提高听力水平。

3. 模拟课堂情景，进行口语练习，提高口语表达能力。

【教学评价】1. 学生对英语学习的兴趣是否提高。

2. 学生在课堂上的参与度是否积极。

初中听力课说课稿模板范文

初中听力课说课稿模板范文尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是初中英语听力课。

在接下来的时间里，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程及板书设计等方面进行详细的阐述。

教材分析本次听力课的内容选自《新目标英语》八年级下册第三单元，主题为“People and places”。

本单元旨在通过对人物和地点的描述，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。

教材中包含了多种听力材料，如对话、短文、歌曲等，内容丰富，形式多样，既有助于激发学生的学习兴趣，也有助于培养学生的听力技巧。

教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握本单元的核心词汇和句型，如“famous for”, “be known as”等。

2. 能力目标：通过听力练习，提高学生的听力理解能力和口语表达能力，培养学生的语感和交际能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的跨文化交际意识和尊重不同文化的态度。

教学重点与难点1. 重点：学生能够准确理解听力材料中的信息，并能够运用所学词汇和句型进行口头表达。

2. 难点：对于一些生僻词汇和地道表达的理解和运用，以及听力材料中隐含信息的捕捉。

教学方法本次课程将采用“任务型教学法”和“合作学习法”。

通过设计贴近学生生活实际的任务，引导学生积极参与听力活动，同时鼓励学生进行小组合作，共同探讨和解决问题。

教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段关于著名人物或地点的短视频，激发学生的兴趣，并引出本课主题。

2. 预习（5分钟）学生自主预习课文，标记出生疏词汇和不理解的句子，为听力活动做准备。

3. 听力练习（15分钟）(1) 播放第一段听力材料，学生完成填空练习，训练抓取具体信息的能力。

(2) 播放第二段听力材料，学生进行信息匹配练习，提高理解隐含信息的能力。

(3) 小组讨论，分享各自听到的信息，教师适时点拨。

4. 口语表达（10分钟）学生分组，每组选择一个成员进行口头报告，描述一个他们熟悉的人物或地点。