体育教育专业《排球》课程教学大纲
《排球》课程教学大纲
《排球》课程教学大纲排球课程教学大纲1. 课程介绍本课程旨在引导学生掌握排球的基本技能和战术，并培养团队合作和沟通能力。
通过理论教学和实践训练相结合的方式，帮助学生全面发展身体素质和认识排球运动的规则和精神。
2. 研究目标- 了解排球的起源、发展和规则；- 掌握排球的基本技术，包括传接球、发球、扣球和接发球；- 掌握排球的基本战术，包括防守和进攻战术；- 培养团队合作和沟通能力，学会与队友协作；- 培养身体素质，提高身体协调性、灵活性和爆发力。
3. 教学内容和安排3.1 排球基础知识- 了解排球的历史和起源；- 理解排球比赛的规则和裁判判罚；- 研究排球场地的标志和布局。
3.2 排球基本技术- 传接球技术：研究正确的传接球姿势和基本动作，提高传接球的准确性和稳定性；- 发球技术：掌握不同发球方式，如直线发球、浮动发球等；- 扣球技术：研究扣球的基本技巧和击球位置，提高扣球的力量和精准度；- 接发球技术：培养接发球的反应速度和准确性。
3.3 排球基本战术- 进攻战术：研究如何组织进攻，如设置战术阵型、调整攻击位置等；- 防守战术：掌握防守动作和站位，提高拦网和接球的成功率；- 配合战术：培养队员之间的默契和配合能力，提高团队的整体战术效果。
3.4 实践训练和比赛- 进行排球实践训练，通过练不同的技术和战术，提高学生的实战能力；- 组织内部排球比赛，让学生应用所学知识和技术，提升比赛经验和竞技水平。
4. 评估与考核本课程将根据学生的课堂表现、实践训练成绩和比赛表现进行评估与考核。
评估方式包括技术操作评估、战术应用评估和综合能力评估。
5. 参考资料- 《排球基础教学指导》- 《排球技术与战术训练教程》- 《运动训练学》以上为《排球》课程教学大纲的简要内容概述，具体的教学细节和安排将根据实际教学需要进行调整和补充。
课程114216《排球》教学大纲
课程编号：1M216课程名称：排球（volleyball）《排球》教学大纲课程类别专业基础课适用专业体育教育开课学期2学分4总学时64 理论学时8与其他课程的联系：排球普修课程是体育类课程的专业基础课，是体育教育专业排球主项提高课和副项提高课；气排球选修课的基础课程。
《排球》课程与《生理学》、《解剖学》、《运动生物力学》、《教育学》、《心理学》、《运动训练学》、《学校体育学》等学科存在内在的横向理论知识的联系。
建议教材：黄汉升等主编，《球类运动-《排球〉》高等教育出版社，2（XH年出版。
主要参考书：[1]《排球裁判法》人民体育出版社一、课程的性质、地位和任务排球普修课程是体育教育专业课程体系中的核心课程之一。
在学习过程，使学生了解排球运动的基本规律、传承球类运动文化、初步掌握排球运动基本理论、基本方法和基本技能；初步具备从事中小学排球课程教学能力，做到会讲、会做、会教、会写和运用各种形式和方法指导大众进行健身活动；发挥排球运动对促进人的身心健康和社会适应能力的积极作用，培养学生具有良好的社会交往能力。
课的具体任务（一）使学生基本了解排球运动的一般规律、特点及在中学体育中的地位和作用。
（二）较全面地掌握中学排球课程和开展课外活动所需的基本理论知识，基本技术和战术，基本技能。
（三）使学生能在教学与课外活动中，做到会讲、会做、会教。
、（四）掌握开展学校课外排球活动与组织排球比赛的一般手段与方法，初步具有组织排球比，担任裁判工作，临时指挥和管理场地的能力。
（五）使学生掌握运用排球手段，科学地锻炼身体，引导学生不断发现身体锻炼的形式与方法。
二、课程章节的教学内容及学时分配三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点（一）理论部分1、排球运动概述。
2、排球技术理论分析及教学方法。
3、排球战术理论分析及教学方法。
（二）实践部分1、一般排球专项身体素质训练介绍：介绍训练的方法、手段、示范练习及实践。
2、技术（1）准备姿势：高、中、低重心三种准备姿势。
《排球》教学大纲
《排球》教学大纲（级开始实施）一、课程的性质、目的和任务排球运动是以上肢支配球为主的隔网集体对抗项目，不同人群在不同场地均能练习，且具有健身性、娱乐性、竞技性、观赏性等特点。
排球教学是体育教学的组成部分，结合教学的基本要求，使学生基本学会和掌握排球运动的基本技、战术及其运用，促进和加深学生对排球运动的了解。
培养学生对排球运动的兴趣和参与热情。
帮助学生建立和培养团队意识和集体主义精神。
丰富科学的健身方法和课余生活，为终身体育服务。
从而达到增强学生体质、增进健康和提高体育素养。
二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识（一）在课程学习之前，通过查阅相关资料和观赏排球比赛，了解排球的有关知识，并与课程任课教师和高年级的同学交流了解排球课程的学习内容、上课形式和考试方式。
（二）制定学习计划，参加课余锻炼，观摩排球比赛录像，培养学习兴趣。
四、课程内容和基本要求（一）排球基本技战术理论、运动健身原理与方法等（学时）、排球运动的技战术理论和排球比赛规则（基本）；、运动健身的原理与方法、运动损伤的预防与处理；、体育养生与保健知识、、锻炼的自我监督与评价、运动处方等。
基本要求：掌握排球运动的基本知识和比赛规则；掌握基本的健身方法及运动损伤的预防和处理，掌握体育养生与保健知识及锻炼的自我监督与评价、运动处方等。
（二）准备姿势及移动和熟悉球性练习（学时）、准备姿势：半蹲姿势为主；、移动：并步、滑步、交叉步、跨步和跑步移动，；、通过球操和游戏进行熟悉球性练习，如滚动类、传递类、抛接类等。
基本要求：由于这部分内容比较枯燥，要结合游戏进行练习，使学生基本掌握准备姿势和移动的几种方法，对排球的一些物理特性有所了解，掌握熟悉球性的方法。
（三）排球基本技术（学时）、垫球：正面双手垫球；体侧垫球；、传球：正面双手传球；、发球：正面下手发球（女）、侧面下手发球（女）、正面上手发球（男）；、扣球和拦网：正面扣号位一般高度球、单人和双人号位拦网。
排球教学大纲
《排球》教学大纲课程编号：01404322一、课程性质、目的及开课对象(一)课程性质：专业限选课 (专选)(二)目的：其主要任务是：1、掌握教师传授的排球基本理论知识，基本技、战术的分析，排球技术教学训练的方法；排球战术教学与训练方法。
2、对大纲规定的技术、战术中的主要教材做到会讲、会示范、会教；对介绍性教材要有所体会。
有所了解。
要敢于创新。
3、根据中学和基层、社区排球工作的实际需要，要努力培养学生具备组织排球竞赛和有较强的裁判能力，力求达到国家二级裁判员的水平，部分学生达到一级。
4、掌握一定的排球运动的科研工作能力，培养学生具备一定的训练能力。
(三)开课对象：体育系体育教育专业本科生二、先修课程排球普修课三、教学方法与考核方式(一)教学方法：实践教学，理论讲授(二)考核方式：考试、考查四、学时数分配总学时：162学时；其中：讲授142学时。
实习与见习20学时五、教学内容与学时：第一章排球运动的一般知识(2学时)【主要内容】：1.1排球运动的特点、功能与比赛方法；1.2排球运动的起源与传播；1.3世界排球运动的发展；1.4排球运动在我国的发展【重点难点】：排球运动的起源及发展史【学生掌握要点】：重点掌握排球的发展史及世界排球的特点第二章 (12学时)【主要内容】：2.1 排球技术理论(6学时)2.2 排球战术理论(6学时)【重点难点】：【学生掌握要点】：第五章排球教学理论与方法 (10学时)【主要内容】：阐述排球教学工作，包括排球教学的任务、原则、方法及排球课的课型和结构，排球教学的组织和实施【重点难点】：介绍排球技术，战术教学与练习方法【学生掌握要点】：教学文件的种类，及技、战术教学与练习方法第六章排球训练与管理(4学时)【主要内容】：排球的训练的任务、方法与要求；排球训练文件的制度；学校排球队的组建及选材，学校排球队的管理、心理训练【重点难点】：少年排球队员的选材、运动队的管理【学生掌握要点】：排球训练文件的制定，选材及管理第七章排球竞赛与裁判工作 (10学时)【主要内容】：介绍排球的竞赛组织、竞赛制度、编排方法、成绩计算方法分析竞赛规则和裁判判法 【重点难点】：组织编排成绩算法，规则和裁判法【学生掌握要点】：编排方法。
排球课程教学大纲
“排球”课程教学大纲教研室主任：刘强德执笔人：刘强德一、课程基本信息开课单位：体育科学学院开课单位：体育科学学院课程名称：排球专选课程编号：143912英文名称：Volleyball课程类型：专业方向限选课总学时：216理论学时：72 实践学时：144学分：12开设专业：体育教育专业先修课程：排球普修二、课程任务目标（一）课程任务本课程是为体育教育专业学生开设的专业必修课。
排球课的任务是传授排球基本理论、基本技术和基本战术，并在比赛中能初步运用。
基本掌握排球主要技、战术的教学方法，做到会讲、会做、会教。
初步具有组织排球竞赛及担任裁判能力。
（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1.掌握排球的基本理论知识；2.掌握排球的重点技术动作；3.掌握排球的基本战术的配合方法；4.掌握排球的重点技术的教学；5.掌握排球的基本战术的教学方法；6.基本掌握排球竞赛的组织与编排方法；7.基本掌握排球规则与裁判方法；8.基本具备开展学校课外排球活动的方法，具有一定的工作能力。
三、教学内容和要求（一）理论教学的内容及要求第一章排球运动导论1、了解排球运动的起源、传播与繁衍；2、了解排球运动在不同发展阶段的技战术特点；3、熟悉排球运动在中国的发展；4、了解世界排球运动的发展；第二章排球技术1、掌握各项基本技术的动作概念和基本理论；2、熟练掌握各项基本技术的动作方法；3、对各项基本技术做到会讲、会示范；4、在比赛中熟练运用各项基本技术。
第三章排球战术1、使学生较系统地掌握排球战术的基本理论、基本知识和基本技能；2、全面提高学生的技战术水平，使学生能够在比赛中熟练运用各种战术；3、使学生提高从事排球战术教学和训练的工作能力；4、通过本章学习，达到培养学生勇敢拼搏、团结协作、互帮互助的思想品质和集体主义精神的目的。
第四章排球教学与训练设计1、了解各项技术练习中的易犯错误和产生的原因，掌握纠正错误动作的方法；2、掌握各项技术的教学过程和练习方法，排球比赛中常用的技术、战术的教学与训练方法；3、明确排球教学与训练的基本原则，熟悉各种教学训练文件的编写方法；4、掌握排球教学与训练中常用的一些技法，了解这些技法的运用时机和方法。
排球课程教学大纲
排球课程教学大纲
一、课程概述
本课程旨在介绍排球运动基础知识和技能，培养学生的排球运动兴趣和能力，提高团队合作能力和身体素质。
二、教学目标
1. 了解排球的规则、装备和比赛流程；
2. 掌握基本的排球传球、发球、扣球和接发球技术；
3. 锻炼协调能力、反应速度和爆发力；
4. 提高团队合作意识和战术应变能力；
5. 培养正确的运动态度和价值观。
三、教学内容和安排
1. 排球基本知识：
- 规则和比赛规程；
- 排球装备的使用和保养；
- 排球场地和比赛规模。
2. 排球基本技术：
- 传球：正面传球和后面传球；
- 发球：上旋发球和平直发球；
- 扣球：正手扣球和反手扣球；
- 接发球：站位和接球技巧。
3. 排球战术:
- 基本战术：扣球配合、发球配合；
- 合作战术：传球分工、攻防转换；
- 战术应变：对手比赛状况适应。
4. 训练方法与计划：
- 动态暖身训练；
- 技术训练；
- 实战训练；
- 强化训练。
四、教学评估
本课程将通过以下方式对学生进行评估：
1. 日常考勤和参与度；
2. 技术表现和进步；
3. 个人和小组练成绩；
4. 期末考试。
五、参考资料
1. "排球教学指南"，作者：XX；
2. "排球训练视频教程"，制作：XX；
3. 排球网站和论坛相关资料。
以上是排球课程教学大纲的基本框架和内容安排，根据实际情况，可以进行适当的调整和拓展。
课程教学大纲(排球)
排球选项课教学大纲（男生部分）（一）目的任务1．使学生对排球运动有较全面的认识，培养学生积极参加排球锻炼的兴趣，养成终身锻炼的习惯，促进学生体育意识的形成，为健康教育服务。
2．使学生掌握排球运动的基本理论知识、基本技术，基本战术和运动技能，并具有一定的裁判能力和组织比赛的能力。
3．以排球技术为主要练习手段，结合专项身体素质与基本身体素质练习，全面发展学生素质，增强学生体质，增进身体健康。
4．培养学生吃苦耐劳、勇敢顽强，团结协作等优良品质，树立正确的体育道德观，使学生的身心得到全面发展。
（二）教学要求1．技术方面：使学生掌握排球技术中的垫、传、发球技术；使大部分学生掌握排球技术中扣球、拦网技术；增加介绍内容，使学生了解部分难度较大的技术组成过程和配合要求。
2．战术方面：以前排两点进攻的战术、单人、双人拦网下的攻、防保护阵形为主要内容，使部分学生在理论上明确、实践中运用；介绍部分难度较大的战术，以利学生自身发展。
3．身体素质：在全面发展学生身体的基础上，发展排球专项素质，不断提高学生身体素质和排球运动技术水平。
4．理论知识：使学生认识、了解排球运动的发展概况与趋势；基本明确排球竞赛规则与排球裁判方法；基本掌握排球运动竞赛的组织工作；加深排球基本技术、战术的理解。
（三）教学内容及学时分配（四）教学内容纲要排球基础课（一）1．专项内容（1）基本技术：①准备姿势及移动：稍蹲、半蹲、深蹲；一步、两步、跑步。
②传球：正面双手传球。
③垫球：正面双手垫球，侧面双手垫球，前、后移动垫球，左、右移动垫球。
④发球：正面下手发球，正面上手发球。
⑤扣球：4、2号位扣一般球。
⑥拦网：单人拦网。
（2）基本战术①阵容配备：轮转到3号位者作二传。
②集体战术：“一三二”接发球站位阵形，“中一二”进攻形式，“单人拦网下的防守阵形”，进攻的保护。
（3）理论课：排球运动发展概况与趋势。
（4）专项素质：6米×6次移动，发展上下肢腰背力量。
体育教育专业《排球》课程教学大纲
《排球》教学大纲课程名称：排球；课程性质:通修课；学时：96课程负责人：沈志新一、课程说明(一)课程性质：排球普修课是体育运动学校学生的必修课之一，是全面培养学生具有体育专业理论、知识和技能的重要组成部分。
它负有发展智力、培养德育、提高能力和素质的重要任务。
(二)编写依据：本课程大纲是根据《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》，我校教学计划规定的培养目标与要求以及中学排球教学的实际需要而制订的。
二、教学目标（目的任务）（一）根据党的教育方针，认真贯彻“教书育人”的指导思想，并结合排球运动特点加强对大学生进行组织纪律性和集体主义教育,培养学生勤学苦练、顽强拼搏、文明守纪、竞争合作的优良品质和作风，提高学生综合素质。
（二)充分体现排球运动竞技性、游戏性、健身性、集体性的课程价值，使学生初步掌握排球课程的基本理论知识。
1、使学生能初步掌握排球运动的规律、特点以及起源与发展概况，掌握我国排球运动的发展历程。
同时使学生掌握排球文化的特点、功能以及如何欣赏排球比赛。
2、使学生初步掌握排球运动的技、战术分类体系，技术动作结构理论分析以及制定战术的原则，掌握排球运动主要技、战术理论知识，了解其最新发展情况。
3、使学生初步掌握排球规则与裁判法的基本理论知识和最新发展动态。
4、使学生初步掌握排球运动竞赛组织与编排工作的基本理论知识。
5、使学生初步掌握排球运动教学的一般教法知识。
（三)使学生初步掌握排球运动的主要技术动作和主要战术配合方法与变化规律，并在比赛实践中具有初步的运用能力。
（四)加强学生基本能力的培养，使学生初步具有从事排球运动教学、训练、组织竞赛和裁判工作等方面的实际工作能力。
1、使学生初步掌握排球教学与训练的原则、方法与要求，了解排球教学与训练文件（如大纲、进度、教案）的设计与书写规范，并初步具备排球课程的教学能力（如讲解、示范及安排组织教学练习等），并做到“四会”，即：会讲、会做、会教、会写。
《排球1》本科课程教学大纲
（三）课程教学方法与学时分配
教学单元
教与学方式
考核方式
学时分配
理论
实践
小计
第一单元
讲课
考查
4
0
4
第二单元
边讲边练
考查
0
20
20
第三单元
边讲边练
考查
0
8
8
第四单元
课外练习
考查
0
0
0
合计
4
28
32
四、课程思政教学设计
根据学校人才培养八大核心素养培养要求和思想政治教育目标，体育类课程要树立“健康第一”的教育理念，注重爱国主义教育和传统文化教育，培养学生顽强拼搏、奋斗有我的信念，激发学生提升全民族身体素质的责任感。通过实践活动形成将体育课程教学内容向思想政治教育潜移默化的过渡能力，即将思想政治教育巧妙地融入体育课堂教学，通过改进教学内容使学生切身感受到体育的魅力和自我价值的实现，实现“育体”与“育心”、“育人”的结合，通过体育塑造心灵、健全人格。
五、课程考核
总评构成
X1
40%
排球专项技术考核评价——自垫球、正面双手传球
20
10
40
10
10
10
100
X2
20%
考勤、检查着装、课堂练习评价
100
100
X3
20%
《国家学生体质健康标准》测试评价
40
40
20
100
X4
20%
“运动世界校园”APP完成评价
45
45
10
100
《排球1》本科课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
（中文）排球1
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《排球》教学大纲
课程名称：排球；课程性质:通修课；学时：96
课程负责人：沈志新
一、课程说明
(一)课程性质：排球普修课是体育运动学校学生的必修课之一，是全面培养学生具有体育专业理论、知识和技能的重要组成部分。
它负有发展智力、培养德育、提高能力和素质的重要任务。
(二)编写依据：本课程大纲是根据《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》，我校教学计划规定的培养目标与要求以及中学排球教学的实际需要而制订的。
二、教学目标（目的任务）
（一）根据党的教育方针，认真贯彻“教书育人”的指导思想，并结合排球运动特点加强对大学生进行组织纪律性和集体主义教育,培养学生勤学苦练、顽强拼搏、文明守纪、竞争合作的优良品质和作风，提高学生综合素质。
（二)充分体现排球运动竞技性、游戏性、健身性、集体性的课程价值，使学生初步掌握排球课程的基本理论知识。
1、使学生能初步掌握排球运动的规律、特点以及起源与发展概况，掌握我国排球运动的发展历程。
同时使学生掌握排球文化的特点、功能以及如何欣赏排球比赛。
2、使学生初步掌握排球运动的技、战术分类体系，技术动作结构理论分析以及制定战术的原则，掌握排球运动主要技、战术理论知识，了解其最新发展情况。
3、使学生初步掌握排球规则与裁判法的基本理论知识和最新发展动态。
4、使学生初步掌握排球运动竞赛组织与编排工作的基本理论知识。
5、使学生初步掌握排球运动教学的一般教法知识。
（三)使学生初步掌握排球运动的主要技术动作和主要战术配合方法与变化规律，并在比赛实践中具有初步的运用能力。
（四)加强学生基本能力的培养，使学生初步具有从事排球运动教学、训练、组织竞赛和裁判工作等方面的实际工作能力。
1、使学生初步掌握排球教学与训练的原则、方法与要求，了解排球教学与训练文件（如大纲、进度、教案）的设计与书写规范，并初步具备排球课程的教学能力（如讲解、示范及安排组织教学练习等），并做到“四会”，即：会讲、会做、会教、会写。
2、根据排排运动竞技性、游戏性、健身性、集体性的特点，培养学生初步具有指导中等学校排球队训练和组织学校和社会球类活动的实践能力，并能运用各种形式和方法指导大众进行健身活动。
3、通过排球裁判的理论知识学习、基本功练习以及临场裁判
实习，使学生初步掌握排球裁判的基本技巧与技能，并达到排球三级裁判水平。
4、初步具有从事排球竞赛的组织与编排工作、记录台工作以及排球运动场地设计的能力。
三、教学内容、形式的安排与学时分配
四、教学内容
(一) 理论部分（12学时）
注：★——重点内容，▲——般内容，●——介绍或自学内容（下同）
（二）实践部分(58学时)
五、考核内容、形式与方法标准
(一)考核内容与成绩比例（%）
1、“平时成绩”的考核内容、方法与形式（占总成绩30%）
2、理论考核的内容与形式
（1）技术考核的内容与形式
采用技术评定及技术达标两种方法（按百分制记分）。
A、传球（25分）
正面一般二传
方法：在4号位设一直径为1米距地面
2.4米的球筐。
考生站在2号、3号位之间，接从本场区6号位向3号位抛来的球，将球传入指定的筐内。
达标要求：共传10次，传出的球具有一定的弧度和高度，其弧度应高出球网上沿1.5－2米，以适合于扣正面和一般高球为标准，所抛球不合适可以不传，不计次数，每人一次测试机会，不及格者允许补测一次。
（1）技术评定：（10分）
B ．垫球（25分） 自垫球
方法：考生向上自垫球，每次有效击球高度要超过击球点1
米以上。
测试的区域限定在排球场的半场区内。
要求：以连续向上自垫球次数计算得分。
凡低于规定高度或
连击均为失败。
每人一次测试机会，不及格者允许补测一次。
（1）技术评定：（10分）
C ．正面上手发球（25发球区发球（女生采用下手发球）
方法：考生站在发球区内，按照规则要求必须用正面上手发球完成发球测试。
网高为规则规定的标准网高。
要求：共发10次，每人一次测试机会，不及格者允许补测一
次。
（1）技术评定：（10分）
（2）技术达标：（15分） D ．扣球（25分） 4号位扣球：
方法：考生站在4号位扣3号位传来球。
网高男生为2.30m 女生为2.00m 。
要求：共扣10次，以球不触网、不犯规、扣入对方场区内并有一定力量为扣中。
每人一次测试机会，不及格者允许补测一次。
3号位扣球：
方法：考生站在3号位扣3号位传来快球。
要求：共扣10次，以球不触网、不犯规、扣入对方场区内并有一定力量为扣中。
每人一次测试机会，不及格者允许补考一次。
（1）技术评定：（10分）
——附后
3 能力考核
能力考核的内容、方法与形式
六、实施大纲的措施与要求
1、教师应加强职业道德修养与行为规范，忠诚党的教育事业，把思想品德的教育贯穿整个教学过程。
在教学中应注重开发排球课程的教育功能、贯彻素质教育思想，严格要求，全面提高学生综合素质，并不断提高业务素质，切实提高教学水平。
2、充分认识排球课程对实现培养目标的作用，充分挖掘排球课程的运动文化价值、课程知识价值、强身键体价值。
3、教师制定学期教学工作计划、进度，撰写理论课讲稿和书写教案时，必须依照本大纲有关规定、要求以及教学资源状况，选择和整合教学内容，并结合教学对象情况去制定，达到排球课程的教学目标。
4、注重与学生的交流与互动，重视教学方法和手段的改革与创新，注重采用多样化的教学手段，采用启发式教学、研究性学习的教学方法，提倡教学相长，培养学生的自学能力与创新能力。
5、加强学生实践性教学能力的培养，使之具备从事排球运动教学与组织活动的能力。
6、要认真执行教学常规，严格要求，严格管理，严格考核。
7、本大纲在执行过程中应不断修改、完善。
七、教材与参考书
(一)教材：
黄汉升主编，高等学校教材：《球类运动——篮球》，北京，高
等教育出版社，2005年7月第一版
(二)参考书目：
1、中国排球协会审定，排球竞赛规则，北京，人民体育出版社，2006年4月第1版
2、中国体育教练员岗位培训教材，排球，北京，人民体育出版社，2003年
3、李安格黄辅周编著，现代排球，北京，人民体育出版社，1995年12月第1版。