体育教育专业《排球》课程教学大纲

《排球》教学大纲

课程名称：排球；课程性质:通修课；学时：96

课程负责人：沈志新

一、课程说明

(一)课程性质：排球普修课是体育运动学校学生的必修课之一，是全面培养学生具有体育专业理论、知识和技能的重要组成部分。它负有发展智力、培养德育、提高能力和素质的重要任务。

(二)编写依据：本课程大纲是根据《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》，我校教学计划规定的培养目标与要求以及中学排球教学的实际需要而制订的。

二、教学目标（目的任务）

（一）根据党的教育方针，认真贯彻“教书育人”的指导思想，并结合排球运动特点加强对大学生进行组织纪律性和集体主义教育,培养学生勤学苦练、顽强拼搏、文明守纪、竞争合作的优良品质和作风，提高学生综合素质。

（二)充分体现排球运动竞技性、游戏性、健身性、集体性的课程价值，使学生初步掌握排球课程的基本理论知识。

1、使学生能初步掌握排球运动的规律、特点以及起源与发展概况，掌握我国排球运动的发展历程。同时使学生掌握排球文化的特点、功能以及如何欣赏排球比赛。

2、使学生初步掌握排球运动的技、战术分类体系，技术动作结构理论分析以及制定战术的原则，掌握排球运动主要技、战术理论知识，了解其最新发展情况。

3、使学生初步掌握排球规则与裁判法的基本理论知识和最新发展动态。

4、使学生初步掌握排球运动竞赛组织与编排工作的基本理论知识。

5、使学生初步掌握排球运动教学的一般教法知识。

（三)使学生初步掌握排球运动的主要技术动作和主要战术配合方法与变化规律，并在比赛实践中具有初步的运用能力。

（四)加强学生基本能力的培养，使学生初步具有从事排球运动教学、训练、组织竞赛和裁判工作等方面的实际工作能力。

1、使学生初步掌握排球教学与训练的原则、方法与要求，了解排球教学与训练文件（如大纲、进度、教案）的设计与书写规范，并初步具备排球课程的教学能力（如讲解、示范及安排组织教学练习等），并做到“四会”，即：会讲、会做、会教、会写。

2、根据排排运动竞技性、游戏性、健身性、集体性的特点，培养学生初步具有指导中等学校排球队训练和组织学校和社会球类活动的实践能力，并能运用各种形式和方法指导大众进行健身活动。

3、通过排球裁判的理论知识学习、基本功练习以及临场裁判

实习，使学生初步掌握排球裁判的基本技巧与技能，并达到排球三级裁判水平。

4、初步具有从事排球竞赛的组织与编排工作、记录台工作以及排球运动场地设计的能力。

三、教学内容、形式的安排与学时分配

四、教学内容

(一) 理论部分（12学时）

注：★——重点内容，▲——般内容，●——介绍或自学内容（下同）

（二）实践部分(58学时)

五、考核内容、形式与方法标准

(一)考核内容与成绩比例（%）

1、“平时成绩”的考核内容、方法与形式（占总成绩30%）

2、理论考核的内容与形式

（1）技术考核的内容与形式

采用技术评定及技术达标两种方法（按百分制记分）。

A、传球（25分）

正面一般二传

方法：在4号位设一直径为1米距地面

2.4米的球筐。考生站在2号、3号位之间，接从本场区6号位向3号位抛来的球，将球传入指定的筐内。

达标要求：共传10次，传出的球具有一定的弧度和高度，其弧度应高出球网上沿1.5－2米，以适合于扣正面和一般高球为标准，所抛球不合适可以不传，不计次数，每人一次测试机会，不及格者允许补测一次。

（1）技术评定：（10分）

B ．垫球（25分） 自垫球

方法：考生向上自垫球，每次有效击球高度要超过击球点1

米以上。测试的区域限定在排球场的半场区内。

要求：以连续向上自垫球次数计算得分。凡低于规定高度或

连击均为失败。每人一次测试机会，不及格者允许补测一次。

（1）技术评定：（10分）

C ．正面上手发球（25发球区发球（女生采用下手发球）

方法：考生站在发球区内，按照规则要求必须用正面上手发球完成发球测试。网高为规则规定的标准网高。

要求：共发10次，每人一次测试机会，不及格者允许补测一

次。

（1）技术评定：（10分）

（2）技术达标：（15分） D ．扣球（25分） 4号位扣球：

方法：考生站在4号位扣3号位传来球。网高男生为2.30m 女生为2.00m 。

要求：共扣10次，以球不触网、不犯规、扣入对方场区内并有一定力量为扣中。每人一次测试机会，不及格者允许补测一次。 3号位扣球：

方法：考生站在3号位扣3号位传来快球。

要求：共扣10次，以球不触网、不犯规、扣入对方场区内并有一定力量为扣中。每人一次测试机会，不及格者允许补考一次。

（1）技术评定：（10分）

——附后

3 能力考核

能力考核的内容、方法与形式

六、实施大纲的措施与要求

1、教师应加强职业道德修养与行为规范，忠诚党的教育事业，把思想品德的教育贯穿整个教学过程。在教学中应注重开发排球课程的教育功能、贯彻素质教育思想，严格要求，全面提高学生综合素质，并不断提高业务素质，切实提高教学水平。

2、充分认识排球课程对实现培养目标的作用，充分挖掘排球课程的运动文化价值、课程知识价值、强身键体价值。

3、教师制定学期教学工作计划、进度，撰写理论课讲稿和书写教案时，必须依照本大纲有关规定、要求以及教学资源状况，选择和整合教学内容，并结合教学对象情况去制定，达到排球课程的教学目标。

4、注重与学生的交流与互动，重视教学方法和手段的改革与创新，注重采用多样化的教学手段，采用启发式教学、研究性学习的教学方法，提倡教学相长，培养学生的自学能力与创新能力。

5、加强学生实践性教学能力的培养，使之具备从事排球运动教学与组织活动的能力。

6、要认真执行教学常规，严格要求，严格管理，严格考核。

7、本大纲在执行过程中应不断修改、完善。

七、教材与参考书

(一)教材：

黄汉升主编，高等学校教材：《球类运动——篮球》，北京，高