“玩沙”活动.doc
大班幼儿玩沙教案
大班幼儿玩沙教案教案一：趣味玩沙活动目的：1、学习运用拍、压、印、堆、深挖等多种技能，用不同材料制造性地开展嬉戏；充分挥洒幼儿的想象力、制造力。
2、培养幼儿与同伴合作的能力，遇到问题能主动想方法解决。
3、遵守玩沙规章，守护自己和同伴的作品，体验玩沙的欢乐。
活动预备：1、小铲、小桶等玩沙工具。
2、树枝、冰糕棍、积木、废旧物品等辅助材料。
活动过程：一、调动幼儿情感，引入课题1、幼儿光着脚丫随教师一起玩沙（师：来吧，宝物们，我们一起来转转圈，走一走，跳一跳，印个小手印，踩个小脚印）。
2、“美羊羊”慌慌忙张浮现：“快，快帮助我们小羊吧，灰太狼占据了羊村，我们没地方去了！”二、激发幼儿帮忙小羊的愿望1、幼儿研究怎样帮忙小羊，说出自己的主意。
2、幼儿自由结合，利用沙子分组合作。
三、交代玩沙要求1、假如沙子不当心入眼，不行以用手揉，要请教师帮助。
2、用法小铲等工具要当心，留意四周的小伙伴，不能把沙子举得过高，以免落入同伴的身上。
3、分组合作与同伴商量时声音要轻，要考虑敬重同伴的意愿，并留意不能把别人设计好的作品破坏掉。
四、幼儿玩沙，教师赋予建设性的鼓舞及引导1、鼓舞幼儿分组合作，用不同的工具玩。
2、利用用压、拍、推、挖、印等多种办法构建作品，如孩子们为小羊建城堡时可以把沙堆堆砌成一长排后，再拍得紧紧的，才不会塌。
3、挖好的陷阱可以盖上干的树枝，可以把多个山洞深挖连在一起。
五、结束部分1、请小伴侣们带“美羊羊”参观为小羊们设计的城堡等作品，并介绍作品。
2、表扬幼儿帮忙小羊的行为，体验帮忙别人的欢乐。
3、收拾好作品。
4、回教室。
2教案二：沙子嬉戏【活动目标】1、让小伴侣们认识沙子，比较干沙和湿沙的区分。
2、学习用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣。
【教学重点、难点】 1、区别干沙和湿沙的区分。
2、能大胆沟通，说一句完整的话。
【活动预备】1、用小桶装满一桶细沙。
2、小铲子、水【活动过程】一、导入师：小伴侣，我是蓝猫调皮，今日天气很好，我呀很想去玩沙，你们想不想和教师一起去呀？播放幼儿歌曲小汽车，让幼儿唱着歌来到操场。
《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案第一章：活动目标1.1 了解沙子的特性，感知沙子的质地和变化。
1.2 通过玩沙活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
1.3 培养幼儿团队合作精神，增强幼儿之间的交流与互动。
1.4 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
第二章：活动准备2.1 教具：沙子、各种容器、小铲子、小勺子、小筛子等。
2.2 环境：宽敞的户外沙坑或沙池，保证幼儿安全。
2.3 安全措施：检查沙子中是否有杂物，确保活动场地安全。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察沙子的特点，感受沙子的质地。
3.2 教师示范用铲子、勺子等工具玩沙子的方法，引导幼儿动手尝试。
3.3 组织幼儿进行沙子筛选、建造城堡、挖陷阱等游戏，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.4 鼓励幼儿相互合作，分享自己的作品，培养团队合作精神。
第四章：活动延伸4.1 邀请家长参与，开展家庭沙艺比赛，让幼儿在家庭中继续探索沙子的玩法。
4.2 组织幼儿参观沙滩、沙雕展览等，拓宽幼儿的视野。
4.3 开展沙子环保教育活动，让幼儿了解沙子的珍贵和保护沙滩的重要性。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创造力表现。
5.2 关注幼儿在团队合作中的交流与互动，以及分享合作成果的态度。
5.3 评估幼儿对沙子特性的认识和对沙子环保意识的了解。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，避免幼儿在玩沙过程中受伤。
6.2 注意培养幼儿的卫生习惯，玩沙后及时洗手。
6.3 教师应密切观察幼儿的活动情况，适时给予指导和鼓励。
6.4 尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
第七章：活动家园共育7.1 向家长介绍活动目的、内容和意义，鼓励家长参与和支持。
7.2 建议家长在家中设置沙坑或沙池，为幼儿提供玩沙的机会。
7.3 鼓励家长记录幼儿在活动中的表现和成长，与教师共同关注幼儿的发展。
7.4 开展家长座谈会，分享幼儿在活动中的精彩瞬间和成长变化。
第八章：活动反思与改进8.1 教师应在活动结束后反思教学效果，总结经验和不足。
大班科学活动《玩沙》的教案
大班科学活动《玩沙》的教案一、活动目标1. 引导幼儿对沙子的特征产生探究兴趣，发展观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们用沙子进行创作的技能。
3. 培养幼儿的合作精神，加强他们的团队意识。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜和保护自然资源。
二、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料玩具、瓶子等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过玩沙，体验沙子的特性，提高动手操作能力。
2. 活动难点：让幼儿用沙子进行创作，发展他们的想象力和创造力。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，激发他们对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的质地，观察沙子的变化。
3. 创作环节：教师提出创作主题，幼儿分组进行沙画创作。
4. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，大家互相评价、欣赏。
5. 总结环节：教师引导幼儿谈谈玩沙的收获，培养他们的表达能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长鼓励幼儿在家中继续玩沙，培养他们的2. 环境创设：让幼儿参与沙坑环境的布置，提高他们的环保意识。
3. 主题延伸：开展沙子主题的科学活动，让幼儿了解更多关于沙子的知识。
六、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料玩具、瓶子等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
5. 教育视频或图片：关于沙子的形成和特性的简单介绍。
七、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过玩沙，体验沙子的特性，提高动手操作能力。
2. 活动难点：让幼儿用沙子进行创作，发展他们的想象力和创造力。
八、活动过程1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，激发他们对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的质地，观察沙子的变化。
3. 创作环节：教师提出创作主题，幼儿分组进行沙画创作。
《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 发展幼儿的动手操作能力，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
二、活动准备1. 沙坑或沙箱：准备一个沙坑或沙箱，提前将沙子洗净、晾干，确保幼儿的安全。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小模具等。
3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如小石头、贝壳、树叶等，丰富幼儿的玩沙体验。
4. 防水垫：准备一张防水垫，放置在沙坑或沙箱旁边，便于幼儿坐姿舒适地进行活动。
三、活动过程1. 引入：教师带领幼儿观察沙坑或沙箱，引发幼儿对沙子的兴趣，引导幼儿自由探索沙子的特性。
2. 玩沙体验：教师示范玩沙的方法，引导幼儿使用玩沙工具进行挖掘、填埋、塑造等操作，让幼儿充分感受玩沙的乐趣。
3. 创意环节：教师提出创意任务，如“建造一个城堡”、“制作一个沙坑陷阱”等，引导幼儿发挥想象力和创造力，利用沙子进行创作。
4. 合作游戏：教师组织幼儿进行合作游戏，如“挖井比赛”、“沙坑救援”等，培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的沙坑或沙滩进行玩沙活动，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 主题探索：教师组织幼儿进行沙子主题的科学探究，如观察沙子的颗粒大小、颜色等，让幼儿深入了解沙子的特性。
3. 艺术创作：教师引导幼儿利用沙子进行艺术创作，如制作沙画、沙雕等，培养幼儿的审美意识和创造力。
五、安全及注意事项1. 确保沙坑或沙箱内的沙子干净、无杂质，避免幼儿误食或吸入。
2. 监督幼儿使用玩沙工具，防止尖锐物品伤害幼儿。
3. 教育幼儿不要将沙子弄入眼睛，活动中注意保护幼儿的个人卫生。
4. 活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，确保幼儿的安全。
5. 活动结束后，教师引导幼儿及时洗手，保持个人卫生。
六、活动教具1. 铲子2. 小桶3. 沙模具4. 颜色鲜艳的小石子5. 贝壳和树叶6. 画笔和颜料7. 放大镜七、活动步骤1. 教师先向幼儿展示玩沙教具，引发幼儿对玩沙活动的兴趣。
大班科学活动《玩沙》教案
大班科学活动《玩沙》教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
3. 引导幼儿了解沙子的特性，探索沙子的不同玩法。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护公共设施和环境。
二、活动准备1. 沙坑或沙池一个，足够多的沙子。
2. 玩沙工具：小桶、小铲、小筛子、小杯子等。
3. 防护用品：防晒霜、遮阳帽等。
4. 辅助材料：图片、卡片等。
三、活动过程1. 导入：带领幼儿到沙坑或沙池，引导幼儿观察沙子的外观和质感，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的细腻和温度，引导幼儿发现沙子的不同玩法。
3. 团队合作：分组进行沙坑建设，引导幼儿共同完成任务，培养幼儿的团队合作精神。
4. 玩沙游戏：设置一些有趣的沙子游戏，如沙子挖隧道、沙子堆城堡等，让幼儿积极参与，发挥创造力。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的感受和收获，引导幼儿思考如何爱护沙子环境和公共设施。
四、活动注意事项1. 活动前，检查沙坑或沙池的环境安全，确保没有杂物和危险物品。
2. 活动过程中，注意观察幼儿的行为，确保幼儿安全玩耍。
3. 活动结束后，教育幼儿整理玩沙工具，爱护环境。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿在家中与家长一起进行沙子游戏，分享活动中的乐趣。
2. 主题延伸：开展沙子主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步了解沙子的特性。
3. 环保教育：组织幼儿进行沙子环保宣传活动，提高幼儿的环保意识。
六、教学资源1. 沙坑或沙池：提供足够的沙子供幼儿探索和游戏。
2. 玩沙工具：包括小桶、小铲、小筛子、小杯子等，供幼儿使用。
3. 防护用品：如防晒霜、遮阳帽等，保护幼儿免受阳光伤害。
4. 辅助材料：图片、卡片等，用于教学和展示。
5. 音乐和歌曲：用于营造轻松愉快的活动氛围。
七、教学活动1. 探索沙子的特性：让幼儿用感官体验沙子的质地和温度，观察沙子的颜色和颗粒。
幼儿园教研玩沙活动专题(3篇)
第1篇一、活动背景沙是幼儿生活中常见的自然材料，具有丰富的教育价值。
玩沙活动不仅能锻炼幼儿的动手能力，还能激发他们的想象力、创造力，培养他们的团队合作精神。
为了更好地开展玩沙活动，提高幼儿园教育教学质量，我们开展了幼儿园教研玩沙活动专题。
二、活动目标1. 了解玩沙活动的教育价值，明确玩沙活动的目标。
2. 探索玩沙活动的组织形式、教学方法及评价方式。
3. 提高教师开展玩沙活动的专业素养，促进教师之间的交流与合作。
4. 培养幼儿在玩沙活动中主动探究、合作交流的能力。
三、活动内容1. 玩沙活动的教育价值（1）锻炼幼儿的动手能力，提高幼儿的操作技能。
（2）激发幼儿的想象力、创造力，培养幼儿的审美情趣。
（3）促进幼儿之间的合作交流，培养幼儿的团队合作精神。
（4）帮助幼儿认识自然、了解社会，提高幼儿的综合素质。
2. 玩沙活动的组织形式（1）分组活动：将幼儿分成若干小组，每组围绕一个主题进行玩沙活动。
（2）自由活动：让幼儿根据自己的兴趣和意愿选择玩沙项目。
（3）主题活动：结合幼儿园教育教学计划，开展具有教育意义的玩沙活动。
3. 玩沙活动的教学方法（1）观察法：教师观察幼儿在玩沙活动中的表现，了解幼儿的需求。
（2）指导法：教师对幼儿进行有针对性的指导，帮助幼儿提高玩沙技能。
（3）示范法：教师通过示范，让幼儿了解玩沙的方法和技巧。
（4）讨论法：教师组织幼儿进行讨论，分享玩沙经验，提高幼儿的表达能力。
4. 玩沙活动的评价方式（1）观察评价：教师观察幼儿在玩沙活动中的表现，评价幼儿的发展水平。
（2）作品评价：教师评价幼儿的玩沙作品，了解幼儿的创造力。
（3）幼儿自评：鼓励幼儿进行自我评价，提高幼儿的自信心。
（4）同伴评价：组织幼儿进行同伴评价，培养幼儿的团队合作精神。
四、活动实施1. 教师培训：组织教师参加玩沙活动培训，学习玩沙活动的组织、指导及评价方法。
2. 环境创设：为幼儿提供丰富的玩沙材料，创设良好的玩沙环境。
3. 活动开展：根据活动目标，组织开展玩沙活动，关注幼儿在活动中的发展。
中班玩沙活动教案
中班玩沙活动教案一、活动目标：1. 认识沙子的特点，了解沙子的不同用途。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对自然环境的探索兴趣，培养环保意识。
二、活动准备：1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种大小不一的容器、铲子、耙子等工具。
3. 塑料桶、杯子、动物模具等。
4. 遮阳帽、水壶等防晒用品。
三、活动过程：1. 组织幼儿来到沙坑旁，介绍今天的活动内容，强调活动注意事项。
2. 幼儿自由探索沙子的特点，尝试用工具挖沙、堆沙堡等。
3. 教师引导幼儿观察沙子与水混合后的变化，探讨沙子的不同用途。
4. 幼儿分组进行沙子创意活动，如制作动物模具、构建沙坑道路等。
5. 活动结束，组织幼儿清理沙坑，培养环保意识。
四、活动延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭沙子主题活动，如在家中阳台或户外堆沙堡。
2. 组织幼儿参观沙滩或沙雕展览，拓宽视野。
3. 开展沙子科学实验，如观察沙子的过滤、沉淀等现象。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，培养他们的社交能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力和动手能力。
4. 综合评价幼儿对沙子知识的理解和环保意识的培养。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 注意沙子的清洁，确保幼儿在活动过程中不受污染。
3. 教师应全程关注幼儿，避免发生意外。
4. 教育幼儿爱护公共设施，不损坏沙坑和工具。
七、活动指导：1. 教师在活动开始前向幼儿介绍沙子的特点，引导他们观察沙子的质地、颜色等。
2. 在幼儿探索沙子时，教师应提供必要的帮助，如教他们如何使用工具。
3. 在幼儿进行创意活动时，教师应给予鼓励和支持，帮助他们完成作品。
4. 教师应关注每个幼儿的活动情况，及时发现问题并予以指导。
八、活动安全：1. 确保幼儿在活动过程中穿戴整齐，避免衣物被沙子进入口鼻。
2. 教育幼儿不要将沙子放入眼中，如有沙子进入眼睛，应立即用清水冲洗。
“玩沙”活动
“玩沙”活动（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 发展幼儿的动手操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、专注力和合作意识。
4. 教育幼儿爱护环境，学会保护自然资源。
二、活动准备：1. 沙坑或沙箱：提前准备好沙坑或沙箱，确保沙子干净、无杂质。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小碗、小模具等。
3. 辅助材料：如积木、贝壳、小石子等，用于幼儿创作。
4. 遮阳伞和折叠椅：为幼儿提供防晒和休息的地方。
5. 垃圾袋：用于收集垃圾，培养幼儿环保意识。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观看沙子的图片，引导幼儿说出沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 玩沙体验：教师带领幼儿来到沙坑或沙箱，让幼儿自由玩耍，体验玩沙的乐趣。
3. 创作时间：教师提出创作主题，如“建造一个城堡”，鼓励幼儿发挥想象，使用玩沙工具和辅助材料进行创作。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣和收获。
5. 清洁整理：教师引导幼儿学会整理工具，将垃圾捡拾干净，培养幼儿的环保意识。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行沙子创作，记录下创作过程和成果。
2. 沙子主题课程：继续开展沙子相关的主题活动，如“沙子科学实验”、“沙子艺术创作”等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创造力表现。
2. 搜集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿的创作过程和成果。
3. 了解幼儿在活动中的情绪表现，关注幼儿对玩沙活动的兴趣和热爱。
4. 调查家长对活动的反馈意见，了解活动对幼儿家庭的影响。
六、活动注意事项：1. 安全第一：在沙坑或沙箱周围设置安全警示标志，防止幼儿发生摔倒、划伤等意外事故。
2. 卫生要求：确保沙子干净、无杂质，定期进行消毒处理。
3. 观察幼儿：教师要密切关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决可能出现的问题。
《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 让学生接触沙土，了解沙土的特点，培养学生的触觉感知能力。
2. 通过玩沙活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，增强同学间的互动交流。
4. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、活动准备：1. 沙坑或沙池一个，适量沙土。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料玩具、贝壳、小石子等。
4. 遮阳伞、防晒霜等防晒用品。
5. 干净的毛巾、水等清洁用品。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意活动中的安全事项。
2. 探索沙土（5分钟）：教师引导学生触摸沙土，感知沙土的质地，让学生用自己的话描述沙土的特点。
3. 玩沙游戏（10分钟）：教师组织学生进行玩沙游戏，学生可以自由发挥，使用玩沙工具进行创作，如筑城堡、挖陷阱等。
教师巡回指导，引导学生互相合作，共同完成游戏。
4. 创意展示（5分钟）：教师邀请学生展示自己的玩沙作品，让学生分享创作过程中的趣事。
其他学生欣赏并给予掌声。
5. 清理场地（5分钟）：教师引导学生将用过的玩沙工具放回原位，清理身上的沙土，培养学生爱护环境、整洁有序的良好习惯。
四、活动延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校，共同参与学生的玩沙活动，增进亲子关系。
2. 沙土实验：教师带领学生在课堂上进行沙土实验，如观察沙土中的小石子、贝壳等，进一步了解沙土的组成。
3. 沙土绘画：学生利用沙土进行绘画创作，培养学生的艺术创新能力。
五、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免学生受伤。
2. 注意沙土的清洁，避免学生接触到有害物质。
3. 提醒学生注意防晒，避免晒伤。
4. 活动过程中，教师要密切关注学生的情绪，确保学生愉快地参与活动。
5. 活动结束后，教师要引导学生做好清洁工作，培养学生的环保意识。
六、教学内容：1. 学习沙子的基本特性，如粒度、颜色、温度等。
2. 了解沙子在不同环境下的作用，如沙漠、海滩等。
中班户外活动玩沙教案
中班户外活动玩沙教案一、活动目标1. 培养幼儿对玩沙活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 发展幼儿的手工操作能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护公共设施和环境。
4. 促进幼儿身心健康发展，增强幼儿的体质。
二、活动准备1. 沙坑或沙池一个，足够数量的玩沙工具（如铲子、桶、模具等）。
2. 保护幼儿安全的防护措施，如防晒霜、遮阳帽等。
3. 清洁用具，如毛巾、水等。
4. 备用衣物，以备幼儿弄脏衣物时更换。
三、活动过程1. 组织幼儿排队，前往沙坑或沙池，沿途讲解安全注意事项。
2. 教师与幼儿一起玩沙，示范使用玩沙工具，引导幼儿发挥想象，进行创意搭建。
3. 鼓励幼儿相互合作，共同完成沙雕、沙堡等作品。
4. 组织幼儿进行环境保护教育，引导幼儿自觉爱护沙坑设施和环境。
5. 活动结束，组织幼儿整理玩沙工具，清洁身体，进行简单总结。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 注意幼儿防晒，避免阳光直射。
3. 教育幼儿使用玩沙工具的正确方法，避免误伤自己和他人。
4. 关注幼儿情绪，及时发现并解决活动中出现的问题。
5. 活动过程中，教师应密切观察幼儿，确保幼儿在安全范围内活动。
五、活动延伸1. 邀请家长参与亲子玩沙活动，增进亲子关系。
2. 开展沙画创作活动，让幼儿用沙子进行绘画创作。
3. 组织幼儿参观沙雕展览，了解沙雕艺术。
4. 开展沙坑环保主题活动，提高幼儿的环保意识。
5. 将玩沙活动与其他户外活动相结合，丰富幼儿的户外体验。
六、活动内容1. 玩沙基本技能：教幼儿使用铲子、桶、模具等工具，进行挖沙、筛沙、搭建等基本操作。
2. 沙雕创作：引导幼儿发挥想象，用沙子进行雕塑创作，如人物、动物、建筑物等。
3. 沙堡建造：教幼儿如何合作建造沙堡，培养团队精神和分工合作能力。
4. 沙画绘制：利用沙子进行绘画创作，培养幼儿的审美观和创造力。
5. 环境保护教育：教育幼儿爱护沙坑环境，遵守公共秩序。
幼儿园玩沙社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景沙子是自然界中常见的物质，它既具有实用性，又具有很高的教育价值。
在幼儿园教育中，玩沙活动是一种深受幼儿喜爱的游戏形式，不仅能够锻炼幼儿的动手能力，还能培养他们的想象力和创造力。
为了更好地让幼儿体验沙子的魅力，我们幼儿园特组织了一次以“快乐玩沙，创意无限”为主题的社会实践活动。
二、活动目的1. 让幼儿了解沙子的特性，激发他们对沙子游戏的兴趣。
2. 通过玩沙活动，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 增强幼儿之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。
4. 让幼儿在实践中体验自然，感受生活的美好。
三、活动时间2021年X月X日四、活动地点XX市儿童公园沙池五、活动准备1. 确定活动主题，制定活动方案。
2. 指导幼儿了解沙子的特性，学习玩沙的基本技巧。
3. 准备必要的玩沙工具，如铲子、桶、模具等。
4. 联系家长，确保幼儿安全。
六、活动过程1. 开场导入活动开始，教师带领幼儿进行热身运动，让幼儿放松身心。
随后，教师简要介绍沙子的特性，引导幼儿观察沙子的颜色、形状、手感等。
2. 玩沙体验（1）自由探索：教师将幼儿分成若干小组，每组提供一套玩沙工具。
幼儿在教师的引导下，自由探索沙子的玩法，如堆沙堡、挖沙坑、制作沙画等。
（2）合作游戏：教师组织幼儿进行合作游戏，如“沙堡接力赛”、“沙子搬运工”等。
在游戏中，幼儿需要互相配合，共同完成任务。
3. 创意无限教师引导幼儿发挥想象力，用沙子制作各种造型。
幼儿可以根据自己的兴趣，制作沙子动物、植物、建筑物等。
在制作过程中，教师鼓励幼儿大胆尝试，勇于创新。
4. 总结分享活动结束后，教师组织幼儿进行总结分享。
幼儿互相展示自己的作品，分享玩沙的乐趣。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，引导幼儿在今后的活动中不断进步。
七、活动效果1. 幼儿在玩沙活动中，锻炼了动手能力，学会了观察和思考。
2. 幼儿通过合作游戏，增强了团队协作能力，提高了沟通能力。
玩沙活动方案
玩沙活动方案1. 活动简介玩沙活动是一项针对儿童和家庭的户外活动，通过沙滩和沙坑提供儿童探索和创造的机会。
本文档将介绍玩沙活动的方案，包括活动准备、活动流程和注意事项等。
2. 活动准备在进行玩沙活动之前，需要做一些准备工作，以确保活动的顺利进行。
2.1 选择场地选择一个适合进行玩沙活动的场地非常重要。
最好选择一个有足够的沙土供孩子们玩耍的地方，例如沙滩或沙坑。
场地应该安全、无障碍，并且有足够的空间供孩子们自由活动。
2.2 准备沙具在活动中，孩子们可以利用各种各样的沙具进行创造和探索。
为了确保活动的多样性和趣味性，应该准备以下各种类型的沙具：•挖沙工具：铲子、铁锨、小铲子等，用于挖沙和建造沙堡等结构。
•模具：动物形状、房屋形状、汽车形状等，用于制作不同形状的沙雕。
•水桶和水壶：用于添加水分，搭建水池和河流等。
2.3 安全措施在进行玩沙活动之前，需要采取一些安全措施以确保孩子们的安全：•确保场地没有危险物品和障碍物。
•为孩子们提供合适的防护装备，如太阳镜、帽子、防晒霜等。
•在活动区域设置警示标志，提醒人们不要靠近或进入活动区域。
3. 活动流程玩沙活动的流程应根据参与人员的年龄和兴趣来进行调整，以下是一个通用的活动流程：3.1 活动开场在活动开始之前，组织者应向参与者介绍活动的目的和规则，并确保他们了解安全注意事项。
3.2 自由玩耍时间在自由玩耍时间内，孩子们可以自由探索和创造。
他们可以用沙子建造沙堡、沙雕等，也可以利用模具制作各种形状的沙雕作品。
教师或家长可以鼓励孩子们分享自己的作品，展示创意和想象力。
3.3 游戏和竞赛组织一些有趣的游戏和竞赛，以增加活动的乐趣和互动性。
例如，组织小队进行沙堡建造比赛，评选最高、最大或最独特的沙雕作品等。
3.4 水上活动在天气炎热的情况下，可以设置水池或水管，让孩子们在沙坑中玩水。
他们可以利用水桶和水壶搭建河流、水坝等，增加水上活动的乐趣。
3.5 结束活动在活动即将结束时，组织者可以进行简单的总结并邀请孩子们分享他们的经历和感受。
《玩沙》小班活动教案(通用
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟，确保吸引幼儿的注意力，激发兴趣。
2.例题讲解：10分钟，简洁明了，避免冗长。
3.随堂练习：10分钟，保证幼儿有足够的时间进行操作实践。
4.总结与展示：5分钟，让幼儿分享成果，巩固所学。
三、课堂提问
1.提问要具有启发性，引导幼儿思考。
-教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的使用工具的方法。
4.总结与展示（5分钟）
-教师邀请幼儿分享玩沙的成果，让幼儿说说自己在玩沙过程中发现了什么。
-教师总结沙子的特性，表扬幼儿在玩沙活动中的表现。
六、板书设计
1.大标题：《玩沙》
2.副标题：沙中寻宝
3.内容：玩沙工具、沙子的特性、玩沙方法
七、作业设计
1.作业题目：画出自己最喜欢的玩沙场景。
5.作业设计是否合理：考虑作业是否能够巩固所学知识，是否有助于亲子互动和环保意识的培养。
6.不断调整和改进：根据反思结果，调整教学策略，以提高今后的教学效果。
3.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对自然环境的热爱。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解沙子的特性，观察沙子的变化。
重点：培养幼儿的动手操作能力和想象创造力。
四、教具与学具准备
1.教具：沙箱、沙子、小铲子、小桶、筛子、模型模具等。
2.学具：小铲子、小桶、筛子、模型模具等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
2.答案：幼儿可根据自己的玩沙经验，画出沙坑、沙堡、小动物等元素。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿在玩沙活动中的表现进行评价，调整教学方法，提高教学效果。
中班科学活动玩沙教案
一、活动名称：中班科学活动——玩沙教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识沙子的特点，了解沙子的用途。
2. 技能目标：培养幼儿运用各种工具玩沙的能力，发展幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然现象的欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：沙坑、铲子、桶、筛子、杯子等玩沙工具。
2. 经验准备：幼儿有玩沙的经验。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿到沙坑，引导幼儿观察沙子的特点，引发幼儿对沙子的兴趣。
2. 玩沙体验：幼儿自由选择玩沙工具，进行挖沙、堆沙、筛沙等活动，体验玩沙的乐趣。
3. 探索沙子的秘密：教师提出问题，引导幼儿观察沙子的颜色、质地等特征，让幼儿用自己的语言描述沙子的特点。
4. 沙子的用途：教师展示沙子的用途，如建筑、过滤等，让幼儿了解沙子的价值。
5. 结束活动：教师组织幼儿整理玩沙工具，收拾场地，培养幼儿的自主能力和责任感。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿到户外观察沙子，探索沙子的更多奥秘。
2. 环境创设：教师在班级自然角放置沙子，让幼儿自由观察、探索。
3. 科学小实验：教师引导幼儿进行沙子过滤实验，让幼儿亲身体验沙子的过滤作用。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察沙子的特点，让幼儿自主发现沙子的秘密。
2. 实践法：让幼儿亲自动手玩沙，体验玩沙的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。
3. 问答法：教师提出问题，引导幼儿思考和回答，激发幼儿的探究欲望。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和合作意识。
2. 结果评价：评估幼儿对沙子特点的认识、沙子用途的了解以及沙子过滤实验的操作结果。
3. 自我评价：鼓励幼儿分享自己的收获和感受，培养幼儿的自评能力。
八、教学内容：1. 沙子的特点：沙子的颜色、质地、粒度等。
2. 沙子的用途：建筑、过滤、美容等。
3. 沙子过滤实验：沙子与水的混合、过滤过程的观察。
九、教学步骤：1. 导入：带领幼儿观察沙子的特点，引发幼儿对沙子的兴趣。
中班户外活动玩沙教案
中班户外活动玩沙教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识沙子的特点，了解沙子的多种玩法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对户外活动的兴趣，体验玩沙的乐趣。
二、活动准备1. 物质准备：沙坑、铲子、桶、筛子、模具等玩沙工具。
2. 环境准备：选择一个安全、宽敞的沙坑进行活动。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿来到沙坑，引导幼儿观察沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 玩沙子：教师示范用铲子挖沙、装桶、倒沙等基本玩法，引导幼儿自主探索沙子的多种玩法。
3. 创意环节：教师提出主题，如“建造一个城堡”，引导幼儿利用模具、筛子等工具进行创意建造。
4. 总结环节：教师组织幼儿分享自己的创作成果，让幼儿表达自己在活动中的感受。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在玩沙过程中受伤。
2. 注意培养幼儿的团队协作精神，引导幼儿互相帮助、互相学习。
3. 教育幼儿爱护公共设施，保护环境，不乱丢垃圾。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的安全沙坑进行户外活动。
2. 课程延伸：教师可根据幼儿在活动中的表现，开展沙画、沙雕等主题活动。
3. 环境创设：利用沙子创作幼儿园环境布置，如沙雕作品展示等。
六、活动六：沙堡建造大竞赛1. 活动目标认知目标：让幼儿了解沙堡建造的基本技巧。
技能目标：培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
情感目标：增强幼儿的竞争意识和集体荣誉感。
2. 活动准备物质准备：沙坑、铲子、桶、模具、计时器。
环境准备：划分比赛区域，准备比赛用具。
3. 活动过程导入：教师介绍沙堡建造比赛的规则和注意事项。
比赛环节：幼儿分成小组，按照计时器限制的时间建造沙堡。
评选环节：比赛结束后，教师和幼儿一起评选出最佳创意、最佳团队等奖项。
七、活动七：沙中寻宝1. 活动目标认知目标：让幼儿了解宝藏的概念，培养幼儿的观察力。
技能目标：提高幼儿的挖掘和筛选能力。
玩沙(中班)
玩沙(中班)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 让学生体验玩沙的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对自然环境的观察和认识，增强环保意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
二、活动准备：1. 沙坑或沙箱：准备一个沙坑或沙箱，提前用水湿润，使沙子更加柔软。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小模具等。
3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如贝壳、小石子、树叶等。
4. 清洁工具：准备一些清洁工具，如扫帚、垃圾袋等。
三、活动过程：1. 导入：教师带领学生观察沙坑或沙箱，引发学生对沙子的兴趣。
2. 探索：学生自由探索沙子的特性，尝试用玩沙工具进行挖掘、装填、塑造等活动。
3. 创作：学生根据个人兴趣和想象力，用沙子和辅助材料进行创作，如建造城堡、道路、公园等。
4. 展示：学生展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和感受。
5. 清理：教师引导学生自觉清理沙坑或沙箱，培养学生的环保意识。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免学生受伤。
2. 注意学生的衣物搭配，建议穿着宽松舒适的衣物。
3. 提醒学生不要将沙子入口，避免发生意外。
4. 教师应随时关注学生的活动情况，适时给予指导和鼓励。
五、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，共同体验玩沙的乐趣。
2. 组织学生进行沙画创作，提高学生的艺术表达能力。
3. 开展沙子科学实验，让学生了解沙子的特性和形成过程。
4. 引导学生进行沙雕比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
六、活动目标：1. 加深学生对沙子的认识，了解沙子的来源和特性。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的科学探究意识。
3. 培养学生团队协作能力，增强集体荣誉感。
七、活动准备：1. 沙子：提前准备干净的沙子，适量即可。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小模具等。
3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如水、小石子、树叶等。
4. 实验器材：准备一些实验器材，如放大镜、小勺子、玻璃杯等。
关于小班户外玩沙活动教案
一、活动名称：小班户外玩沙活动教案二、活动目标：1. 让学生体验玩沙的乐趣，培养学生的想象力和创造力。
2. 培养学生学会与同伴合作，培养团队精神。
3. 教育学生爱护公共设施，爱护环境。
三、活动准备：1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 玩沙工具（如小铲子、小桶、小筛子等）。
3. 防护用品（如防晒霜、遮阳帽等）。
四、活动过程：1. 教师带领学生来到沙坑旁，引导学生观察沙坑和沙子。
2. 教师向学生介绍玩沙工具的使用方法，并示范如何玩沙。
3. 学生分成小组，开始自由玩沙，教师巡回指导。
4. 教师引导学生发挥想象，用沙子创作不同的作品，如城堡、道路等。
5. 学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
五、活动总结：1. 教师组织学生收拾玩沙工具，培养学生爱护公共设施和环境的好习惯。
2. 教师引导学生分享活动中的感受和收获，总结经验。
3. 教师对本次活动进行小结，强调注意事项，如防晒、保持卫生等。
六、活动延伸：1. 邀请家长参与：家长可以陪同孩子一起参与户外玩沙活动，增进亲子关系。
2. 沙画创作：学生可以尝试用沙子进行绘画创作，展示自己的艺术天赋。
3. 沙雕比赛：学生分组进行沙雕创作，比一比哪个组的作品更有创意和特色。
七、安全事项：1. 确保沙坑周围安全，无尖锐物体和危险设施。
2. 教育学生使用玩沙工具的正确方法，避免受伤。
3. 注意防晒，活动前涂抹防晒霜，佩戴遮阳帽。
4. 活动结束后，检查学生身上是否有沙子，避免进入眼睛和口鼻。
八、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，是否乐于与同伴合作。
2. 创作能力：评价学生运用沙子进行创作的能力，如创意、技巧等。
3. 安全意识：检查学生在活动中的安全行为，是否遵守规则。
4. 环保意识：观察学生在活动结束后是否主动清理垃圾，爱护环境。
九、教学反思：1. 教师应根据学生的兴趣和需求，调整活动内容和方式。
2. 在活动中，教师要注重引导学生相互合作，培养团队精神。
实用的中班玩沙活动教案
2.沙子的特性：颜色、质地、流动性强、可塑性强
3.玩沙工具：铲子、桶、模具等
4.沙子造型技巧：堆沙、挖沙、拍沙等
七、作业设计
1.作业题目：请幼儿和家长一起，用沙子制作一个自己喜欢的造型，并用文字描述其特点。
答案示例：我和妈妈一起制作了一个小兔子沙子造型。它的耳朵长长的，眼睛圆圆的，可爱极了！
1.沙子特性的认识：通过观察、触摸和操作，让幼儿感知沙子的流动性、可塑性，培养他们的触觉和动手能力。
2.玩沙工具的使用：教授幼儿正确使用玩沙工具的方法，强调安全意识，避免在活动中受伤。
3.沙子造型技巧：通过示范和指导，让幼儿掌握基本的造型技巧，如堆沙、挖沙、拍沙等，激发他们的创造力。
二、实践情景引入的互动性和引导性
三、课堂管理方面
1.是否关注每个幼儿的学习状态，确保他们积极参与课堂活动。
2.是否合理分配时间，保证课堂秩序井然。
四、教学效果方面
1.是否达到教学目标，让幼儿了解沙子的特性，掌握玩沙工具的使用和沙子造型技巧。
2.是否关注幼儿在活动中的情感体验，培养他们的合作精神和创造力。
五、改进措施
1.根据课后反思，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的实际需求。
2.结合幼儿的生活经验，引导他们积极参与情景讨论。
教案反思
一、教学内容方面
1.是否涵盖了沙子的特性、玩沙工具的使用方法、沙子造型技巧等关键知识点。
2.是否根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容，使之易于理解。
二、教学方法方面
1.是否注重实践操作，让幼儿在动手过程中掌握知识。
2.是否充分利用互动提问、情景导入等教学手段，激发幼儿的学习兴趣。
2.示范：现场演示如何运用堆沙、挖沙、拍沙等技巧制作一个简单的沙子作品。
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“玩沙”活动【活动目的】 1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。
2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
【活动准备】幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
【活动过程】 1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。
玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
请小朋友每人拿一个筐，比一比谁先把筐装满。
老师边看边问：“你们用筐装沙时发现了什么问题？教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。
教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。
平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。
请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛仔细看一看，沙是什么样子的？教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。
（3）让幼儿感知沙是松散的。
小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做实验）让幼儿思考，这是为什么？教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。
（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？（教师做一个糖、盐溶于水的实验证实幼儿的回答）②沙放进水里有什么变化呢？（幼儿自己做实验，把水到进桶里,用小棒搅拌并观察）教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。
并联想不溶解于水的物体。
3、综合尝试活动，形成完整概念提供建筑—沙，启发幼儿进一步思考沙的其他特点。
师：我们刚才认识了沙，谁来把沙的特点完整地说给大家听听。
（个别说和集体说结合）沙除了有这些特点，它还有什么特点？（运用已有知识说出：软软的，踩在上面很舒服等） 4、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？它给人们带来哪些好处？你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。
教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。
5、自制乐器——沙球，进一步扩大对沙的功能认识请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲“大公鸡”伴奏，结束活动。
【教学反思】“玩沙”活动是一项极受小班幼儿喜欢的认识活动。
整个活动的设计符合当前课程改革要求，符合幼儿的年龄特点。
幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为认识活动的主人。
他们的主动性、积极性得到了培养，同时在活动中，充分调动了幼儿的各种感官，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望。
幼儿在教师的指导下，通过多次的尝试活动，不仅感知了沙的特性，而且初步了解沙与人类的关系，以及人类对沙的利用与治理。
整个活动中幼儿始终处于主动学习状态，尝试精神渗透在每个环节中，打破了传统教学中“灌输”模式，教育形式活而不乱，教育效果显著。
【活动目的】 1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。
2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
【活动准备】幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
【活动过程】 1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。
玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
请小朋友每人拿一个筐，比一比谁先把筐装满。
老师边看边问：“你们用筐装沙时发现了什么问题？教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。
教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。
平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。
请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛仔细看一看，沙是什么样子的？教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。
（3）让幼儿感知沙是松散的。
小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做实验）让幼儿思考，这是为什么？教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。
（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？（教师做一个糖、盐溶于水的实验证实幼儿的回答）②沙放进水里有什么变化呢？（幼儿自己做实验，把水到进桶里,用小棒搅拌并观察）教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。
并联想不溶解于水的物体。
3、综合尝试活动，形成完整概念提供建筑—沙，启发幼儿进一步思考沙的其他特点。
师：我们刚才认识了沙，谁来把沙的特点完整地说给大家听听。
（个别说和集体说结合）沙除了有这些特点，它还有什么特点？（运用已有知识说出：软软的，踩在上面很舒服等） 4、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？它给人们带来哪些好处？你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。
教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。
5、自制乐器——沙球，进一步扩大对沙的功能认识请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲“大公鸡”伴奏，结束活动。
【教学反思】“玩沙”活动是一项极受小班幼儿喜欢的认识活动。
整个活动的设计符合当前课程改革要求，符合幼儿的年龄特点。
幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为认识活动的主人。
他们的主动性、积极性得到了培养，同时在活动中，充分调动了幼儿的各种感官，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望。
幼儿在教师的指导下，通过多次的尝试活动，不仅感知了沙的特性，而且初步了解沙与人类的关系，以及人类对沙的利用与治理。
整个活动中幼儿始终处于主动学习状态，尝试精神渗透在每个环节中，打破了传统教学中“灌输”模式，教育形式活而不乱，教育效果显著。
【活动目的】 1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。
2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
【活动准备】幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
【活动过程】 1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。
玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
请小朋友每人拿一个筐，比一比谁先把筐装满。
老师边看边问：“你们用筐装沙时发现了什么问题？教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。
教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。
平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。
请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛仔细看一看，沙是什么样子的？教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。
（3）让幼儿感知沙是松散的。
小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做实验）让幼儿思考，这是为什么？教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。
（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？（教师做一个糖、盐溶于水的实验证实幼儿的回答）②沙放进水里有什么变化呢？（幼儿自己做实验，把水到进桶里,用小棒搅拌并观察）教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。
并联想不溶解于水的物体。
3、综合尝试活动，形成完整概念提供建筑—沙，启发幼儿进一步思考沙的其他特点。
师：我们刚才认识了沙，谁来把沙的特点完整地说给大家听听。
（个别说和集体说结合）沙除了有这些特点，它还有什么特点？（运用已有知识说出：软软的，踩在上面很舒服等） 4、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？它给人们带来哪些好处？你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。
教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。
5、自制乐器——沙球，进一步扩大对沙的功能认识请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲“大公鸡”伴奏，结束活动。
【教学反思】“玩沙”活动是一项极受小班幼儿喜欢的认识活动。
整个活动的设计符合当前课程改革要求，符合幼儿的年龄特点。
幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为认识活动的主人。
他们的主动性、积极性得到了培养，同时在活动中，充分调动了幼儿的各种感官，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望。
幼儿在教师的指导下，通过多次的尝试活动，不仅感知了沙的特性，而且初步了解沙与人类的关系，以及人类对沙的利用与治理。
整个活动中幼儿始终处于主动学习状态，尝试精神渗透在每个环节中，打破了传统教学中“灌输”模式，教育形式活而不乱，教育效果显著。
【活动目的】 1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。
2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
【活动准备】幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
【活动过程】 1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。
玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
请小朋友每人拿一个筐，比一比谁先把筐装满。
老师边看边问：“你们用筐装沙时发现了什么问题？教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。