熔化和凝固.2 熔化和凝固
1.2熔化和凝固
62
熔 化 图 像
温 度 ℃
60
56 52 48
44
40 36
时间/分
海波的熔化图像（图1）
蜂蜡的熔化图像（图2）
• 实验数据
冰
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3
烛蜡
3.5 4 4.5 5
时间/min
温度/℃
冰 状态
-5
-2
-1
0
0
0
0
0
1
2
5
------固态
31 38 44 48
固 液 共 存
气态
工厂中浇铸零件
蜡烛熔化
物质由固态变成液 态过程中温度是否 发生变化?不同物质 变化规律是否相同? 吸热还是放热?
提出问题：不同固体（如：海波和石蜡）在熔化过程中，温度的变化规律相同吗？
“水浴法”：
缓慢加热，延长实验时间，便于观察。
实验装置
温度计
铁架台
试 管
烧 杯
海波 石蜡
石棉网
酒精灯
从表格中你可以获得哪些信息？
不同物质的熔点不同
练习：
1、能用锡锅熔化铝吗？不能
2、查表确定下列几种物质在下列温度时的状态？
液态 。 固态 47º C的海波_______ 。 -38º C的水银_______
液态 。 固态 -15º C的水________ 。1536º C的纯铁_______
固态、液态、固液共存都有可能 48º C的海波__________________________
熔化图像
T /℃ T /℃
D
固液共存
48
液态
C
B
固态
A
熔化和凝固2
课题：§2.3 熔化和凝固（2）【学习目标】：1、知道晶体和非晶体的区别和固体熔化的条件即应用2、熔化曲线和凝固曲线的含义3、掌握探究熔化的过程和现象【例题精讲】例题1、海波，冰，水晶，松香，玻璃，蜂蜡，沥青，食盐，明矾,萘,金属,以上固体中属于晶体的是__________________________,属于非晶体的是__________________________.例题2、A、B两盆水里都有冰块，A盆里的冰比B盆里的冰少，A盆放在阳光下，B盆放在背阴处，经过一段时间后，两盆里的冰都未完全熔化，那么两盆水的温度（）A、A盆水温比B盆水温高B、A盆水温比B盆水温低C、A盆B盆水温相同D、要用体温计测量后才知道例题3、如图所示装有0℃碎冰的试管放入装有0℃碎冰的烧杯中，当对烧杯加热时，烧杯里的冰熔化一半时，试管中的冰将（）A、不会熔化B、全部熔化C、也熔化一半D、可能熔化一半例题4、如图所示是海波的熔化图象，根据该图象能够获得的合理信息有：信息一：海波的初温为25℃；信息二：______________________________；信息三：_____________________________。
例题5、某种晶体熔液温度随时间变化曲线如图所示．试分析：（1）这是熔化图像还是凝固图像？（2）这种晶体的熔点是多少？（3）这种物质固态时是什么名称？（4）固液共存的时间有几分钟？（5）0℃该物质的状态是（）A．一定是固态 B．一定是液态 C．一定是固、液共存状态 D．以上三种状态都有可能例题6、下表是小明“探究某种物质的凝固特点”时记录的实验数据．(在标准大气压下)时间／min O O.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 …20 20.5 21温度／℃70 64 59 48 52 49 48 48 48 48 47 45 43 …21 21 21(1)分析表中数据可知：第 min时的数据有明显错误．实验时的室温是℃．该物质在第4min时的状态是态，它是 (选填“晶体”或“非晶体”)，在凝固过程中热量，温度．(2)课后小明又实行了以下探究：如图14所示，在容器A内装水，在容器B内装盐水，一段时间后发现容器A内有冰出现，由此能够判断原来容器B内盐水的温度 O℃例题7、某同学在做“研究海波熔化”的实验(1)他用温度计测量海波在加热过程中的温度，主要步骤有： A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁 B.了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计 C.读取温度．读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触 D..观察温度计的量程和分度值上述步骤合理的顺序是________________________（只填写序号） 图甲是海波温度随时间变化的图象当t=10 min 时海波处于______________状态。
第2节熔化和凝固PPT课件(人教版)
知1－讲
【点拨】
(1)如图所示。 (2)从表中可以看出，冰的
熔点是___0_℃____； (3)冰的融化过程经历了
_____8___min； (4)从计时开始，经过12 min，冰的温度是___0_℃____，
此时的状态是_固__液___共__存__态__。
总结
知1－讲
在探究晶体融化的规律时，我们采用了图像法来 描述晶体在融化过程中温度随时间变化的规律。这 种方法直观形象，便于发现规律。本实验中我们运 用实验归纳法得出了晶体融化的规律。
总结
知3－讲
用图像法来描述物质的凝固过程，是物理上常用 的方法。晶体凝固图像的特点是“降落—水平—下 降”；非晶体凝固图像的特点是一直降落。
知2－练
1 汽车的发动机工作时温度很高，因此汽车发动机的
冷却系统用循环流动的冷却液来吸热降低发动机的
温度，冷却液是用水和特殊的添加剂按一定比例混
合而成，由于北方的冬天气温很低，冷却液本身还
吸热
融化
非晶体 晶体
固态
液态
图像
非晶体
放热
凝固
晶体
1. 物质从固态变成液态的过程叫融化； 物质从液态变成固态的过程叫凝固。
2. 固体可分为晶体和非晶体。 3. 晶体融化时温度不变，这个温度叫熔点。
非晶体没有确定的熔点。 同种晶体的熔点和凝固点相同。 物质温度等于熔点或凝固点时，其可能是固态的， 也可能是液态的，还可能是固液共存态的。 4. 融化吸热，凝固放热。
知2－讲
1. 晶体的融化特点 晶体在融化过程中，虽然继续吸热，但温度保持不变。
2. 非晶体的融化特点 非晶体在融化过程中，继续吸热，温度不断上升。
3. 晶体必须满足两个条件才会融化 一是温度必须到达熔点，二是继续吸热。
3.2熔化和凝固(含视频) (教学课件)初中物理人教版八年级上册
小练笔 下列关于物质变化的说法中正确的是（ B ）
A.水就是水，冰就是冰，它们不能相互转化 B.随着温度的变化，物质的状态会发生变化 C.气体的流动性比固体好，固体的流动性比液体好 D.常温下，所有的金属都是固体，如铜、铁等
知识点2 熔化和凝固
物质从液态变成固态的过程叫做凝固，例如水变成冰。 物质从固态变成液态的过程叫做融化，例如冰变成水。
随堂练习
融化和凝固
1.用电烙铁对断开的电脑电路进行焊接，焊接发生的物态变化是( B )
A．融化
B．先融化后凝固
C．凝固
D．先凝固后融化
晶体和非晶体
2.下列各组固体中具有确定熔点的一组是( C )
A．石蜡 玻璃 沥青
B．石蜡 铝 玻璃
C．冰 铁 铝
D．冰 铁 沥青
动手动脑学物理
1.日常生活中有哪些利用熔化吸热、凝固放热的例子？熔化吸 热、凝固放热会给我们带来哪些不利的影响？请各举一个例子 。 答案：（1）利用：冰能致冷可以防止饭菜变馊，由于冰 熔化时吸收热量，使其周围的空气温度降低，冷空气比热空气 重，要往下沉，所以冰块应该放在饭菜的上面。（2）影响： 春天冰雪熔化气温较低，常会使人感冒，因此春天要多穿衣服 来保暖；炼钢炉旁，钢水凝固成钢锭会放出大量热量使炉子周 围温度很高，因此炼钢时工人要戴防高温面罩和手套并远离炼 钢炉。
2.物质从固态变为液态的过程叫做 融化 ，从液态变成固态的过程叫 做 凝固 。有些固体在融化过程中不断吸热，温度却保持不变，这些 固体叫 晶体 ，在融化过程中不断吸热，温度上升的固体叫做 非晶体 。
新课导入
想一想：生铁是如何化作铁汁飞向空中的呢？
点击播放
知识点1 物态变化
所有的物质常见的状态就是三种：固态、液态和气态。
3.2熔化和凝固讲解
熔化需要吸热 , 凝固需要放热。
提出问题：不同物质在由固态 变成液态的熔化过程中，温度 的变化规律相同吗？
猜想假设：熔化过程中一 定要加热，所以物质一定 要吸收热量。这时温度可 能也是不断上升的。
2 .探究:固体熔化时温度的变化规律
秒表
酒精灯的使用
不能用一只酒精灯去点燃另一只酒精灯 用外焰加热 用完酒精灯，必须用灯盖盖灭(不能用嘴吹)
当晶体的温度正好是熔点时，它 的状态为（ D ） A.固态 B.液态
C.固液共存
D.以上三种都有可能 判断依据?
温度/℃
非晶体熔化特点：
吸收热量， 温度升高。
认识非晶体熔化曲线：
时间/min
表示非晶体没有一个固定的熔化温 度，整个过程是吸收热量，温度不 断升高。
温度
海波
放热凝固 凝固点
时间
吸热熔化 熔点
海 波 熔 化 图 像
50
45
40
0
1
2
3
4
5
6
7
8
时间/min
石蜡熔 化 过 程 记 录 表
时间/ min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 温度/ ℃ 38 39 41 42 43 44 46 48 50 52 53 54 55 56 57 状态 固 固 固 固 固液 固液 固液 固液 固液 固液 固液 液 液 液 液
不同的晶体熔点一般不同,即熔点是晶体本身的一 种特性,可以用它来鉴别物质.
阅读思考一些物质的熔点/℃（在标准大气压下）
钨 纯铁 钢 灰铸铁 铜 金 3410 1535 1515 1177 1083 1064 铝 铅 锡 萘 海波 冰 660 328 232 80.5 48 0 固态水银 固态甲苯 固态酒精 固态氮 固态氧 固态氢 -39 -95 -117 -210 -218 -259
人教版(2024)物理八年级上册-3.2熔化和凝固(教案)
第2节熔化和凝固【2022年版课标要求】1.经历物态变化的实验探究过程,知道物质的熔点、凝固点。
2.了解物态变化熔化和凝固过程中的吸热和放热现象。
3.能运用物态变化熔化和凝固知识说明自然界和生活中的有关现象。
【教学重难点】重点:让学生通过实验探究归纳出晶体与非晶体在熔化过程中的本质区别。
难点:根据图象叙述晶体和非晶体的熔化和凝固的特点。
【教法与学法】教法:教师讲授,引导学生归纳规律,观看多媒体动画,感知物态变化之熔化与凝固,指导学生做好海波熔化实验,分析熔化过程中的特点。
学法:小组实验,积极观察实验现象,归纳总结,联系生活。
【课前准备】学生四人一组。
每组配备熔化实验仪器:酒精灯、试管、烧杯、细线、铁架台、石棉网、温度计、海波、蜡、水、火柴、坐标纸。
【教学过程】一、利用生活事例引入新课教师活动:展示春暖花开、冰雪熔化、滔滔江水、河流干涸、千里冰封、万里雪飘等图片,提问学生,水发生了什么样的变化?变成了什么状态?学生活动:观看图片、认真思考、回答问题。
教师总结:随着气温的变化,冰会熔化,水也会结冰,干旱、少雨的时候,河流也会干涸,就是说,水可以在固、液、气三种状态之间发生变化。
我们周围有很多物质可以发生这样的变化。
那么,物质在固、液、气之间变化有什么特点呢?在接下来的学习中,我们将深入探究。
首先,我们了解两种物态变化——熔化与凝固,引出探究学习的课题。
二、新知学习(一)物态变化及熔化和凝固的定义教师提出要求:让学生自主学习课本内容,了解物态变化及熔化和凝固三个基本概念。
学生活动:阅读课本,了解并标画基本概念。
教师提问三个概念,让学生举出生活中具体实例,概括定义。
1.物态变化:物质各种状态之间的变化。
2.熔化:物质从固态变成液态的过程,如冰变成水。
3.凝固:物质从液态变成固态的过程,如水结成冰。
(二)探究固体熔化时温度变化的规律教师提出问题:冰熔化时,需要什么条件?学生思考回答。
教师进一步提出问题:不同的物质熔化时,温度会如何变化?学生思考、讨论后,回答问题。
3.2.2 熔化和凝固 第2课时 熔化、凝固图像及应用19张ppt
达到熔点
持续吸热
海波的熔化图像
通常情况下，冰的熔点是0 ℃；当温度为0 ℃，冰水混合物；当温度高于0 ℃时，冰吸热熔化成水；当温度低于0 ℃时，水对外放热就凝固成冰.
把正在凝固的0 ℃的冰水混合物放在0 ℃的房间里，发现水不能继续凝固成冰，这是为什么？
水凝固过程中需要放热，由于冰水混合物和房间环境温度相同，没有温差，冰水混合物无法向外放热，所以水不能继续凝固成冰.
50
(1)乙是晶体，甲是非晶体.
(2)乙的熔点50 ℃，此时可能是固体，可能是液体，也可能是固液共存.
乙在熔化过程中有一段温度固定不变，因此判断乙是晶体.
甲在熔化过程中温度不断上升，因此可判断甲是非晶体.
固定不变的这个温度就是乙的熔点
刚到熔点仍处于固态
熔化过程中处于固液共存
刚好全部熔化完处于液态
O
例 铁在熔化过程中，一定( )A. 吸收热量，同时温度升高 B. 吸收热量，同时温度不变C. 放出热量，同时温度降低D. 放出热量，同时温度不变
2024新人教版八（上）物理情景教学高效课件
第三章 物态变化
3.2 熔化和凝固
第2课时 熔化、凝固图像及应用
知道晶体和非晶体熔化、凝固的条件.
海波的凝固图像
海波的熔化图像
熔化吸热 凝固放热
通过前面探究海波的熔点可知，当晶体熔化时，温度不变；但若停止加热，熔化过程就会停止，这是为什么呢？
_________
______
_________
熔点
凝固点
不变
吸热
不变
放热
放热
吸热
持续升高
持续降低
熔点
凝固点
1. 如图所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是( )A. 在第5 min时，该物质处于固态B. 在BC段，该物质不吸热C. 该物质凝固过程持续了5 minD. 该物质的凝固点是45 ℃
4[1].2熔化和凝固(两个课时的内容)36页PPT文档
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晶体熔化时虽 然温度不变，但是 必须加热，停止加 热，熔化马上停止。 即
熔化过程要吸热
晶体凝固的条件： （1）温度要达到凝固点； （2）要继续放热。
凝固是熔化的逆过 程，液体凝固时要 放热，放热快凝固 快，放热慢凝固慢， 不能放热凝固停止。
凝固放热
练习
1、物质存在的三种状态是_固__态__、
—液—态、气—态—，物质处于哪种状态与温__度_有关。
2、下列自然现象中，通过熔化形成的是 （A ） Ａ.春天河里的冰雪化成了水 Ｂ.夏天清晨，花叶上的露水 Ｃ.秋天，笼罩大地的雾 Ｄ.冬天空中纷飞的雪花
3、某同学用一种物质做熔化实验，当物质 的温度达到75 时，每隔1min纪录一次温 度，得到下列数据75℃、77℃、79℃、 80.5℃、80.5 ℃、80.5℃ 、80.5 ℃、 82℃、84℃ ，据此可知该物质是（晶体）。 （填“晶体”或“非晶体”）
温 度
凝固点
时间
时间
晶体有凝固点,非晶体没有凝固点。
在图中，EF、FG、 GH各段分别表示温 度怎样变化？在吸 热还是放热？物质 处于什么状态？
EF段：放热温度降低，物质处于液态； FG段：放热温度不变，
物质处于固液共存状态；
GH段：放热温度降低，物质处于固态。
晶体熔化的条件：
（1）温度要达到熔点；
猜想和假设 熔化过程要给物体加热（物体要吸收热
量），即温度可能是不断上升的。
凝固过程要让物体冷却（物体要放出热 量），即温度可能是不断下降的。
设计实验
实验器材：
蜡
海波
严禁用酒精灯点燃
另一个酒精灯； 用完酒精灯必须用
灯帽盖灭（不能用嘴 吹）
万一洒出的酒精在
八年级物理2.熔化和凝固
2．熔化和凝固
第六章 物态变化
2．熔化和凝固
问题导学 新知梳理 应用示例
课堂小结 课堂反馈
2．熔化和凝固
问题导学
图5－2－1
2．熔化和凝固
新知梳理
一 熔化
1．定义：物质从__固______态变为___液_____态叫做熔化。 2．固体的分类：固体分为晶体和非晶体。 [明确]有规则结构的固体，如食盐、各种金属、海波等都属于 晶体。无规则结构的固体，如玻璃、松香、蜂蜡、沥青等都属 于非晶体。
2．熔化和凝固
6．如图21－2所示是两种物质的凝固图像，图像中___B_____(选填 “A”或“B”)是晶体，从图中的凝固曲线可以看出这种晶体凝 固需要的时间为____4____min，物质凝固过程中，处于 ___固_液__共__存____态，从图中可以看出其凝固点为___50__℃___。
图21－2
利用该方法给物质加热的好处：①能使物质均匀受热；②使物质的 温度缓慢上升，便于记录温度和状态。
2．熔化和凝固
课堂小结
熔化 吸热
固态
液态
凝固 放热
2．熔化和凝固
课堂反馈
1．下列固体属于晶体的是( C ) A．蜂蜡 B．松香 C．海波 D．沥青
2．熔化和凝固
2．下列现象中不属于熔化现象的是( C) A．修柏油马路时，用大熔灶熔沥青 B．一块冰放在太阳下，过一会儿冰变成了水 C．糖块放入水中，过一会儿糖不见了 D．炼钢炉内刚投放的铁块一会儿就变成了铁水
2．熔化和凝固
3．下列图像中，属于某种晶体熔化图像的是( A )
图21－1
2．熔化和凝固
4．玻璃是__非__晶_体___(选填“晶体”或“非晶体”)，它熔化时，吸 收热量，温度__升_高___(选填“升高”或“不变”)。
第三章 第2节 熔化和凝固 人教版社物理八年级上册
一、物态变化
固态、液态和气态是物质常见的三种状态。
二氧化碳
铁
物质各种状态间的变化叫 固态 做物态变化。
液态
氧 气态
二、熔化和凝固
蜡烛燃烧
河水结冰
物质从固态变为液态的过程叫做熔化， 从液态变为固态的过程叫做凝固。
实验：探究固体熔化时温度变化的规律
海波
石蜡
提出问题 不同物质在由固态变成液态的过程中，温 度的变化规律相同吗？？ 设计实验 实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧 杯、试管、温度计、停表、搅拌器 实验方法：水浴法，目的是使物质均匀受 热。
古龙：冰比冰水冰。
状态
固 固 固 固液 固液 固液 固液 液 液 液
石蜡熔化实验数据
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 28 35 41 45 47 48 52 56 61 66
状态
固 固软 软 稠 稠 液 液 液 液
分析与论证
温度/℃
55
.
50
45
图象。纵轴表示温度，横轴表示时间。 在方格纸上描点，用平滑的线将这些 点连接起来。
凝固点：液体凝固形成晶体时确定的温度。同一种物质的凝 固点和它的熔点相同。非晶体没有确定的凝固点。
温
温
度
度
D
E
F
图：物质 凝固时的 温度变化 曲线
O 甲 晶体
G 时间
乙 非晶体时间ຫໍສະໝຸດ 想想议议：图甲中，EF、FG、GH各段分别表示温度怎样 变化？物质是在吸热还是放热？物质处于什么状态？
小资料：几种晶体物质的熔点（标准大气压）
结论：海波有固定的熔 化温度；熔化过程吸收 热量，温度保持不变。
3.2熔化和凝固(知识点+例题)(解析版)
人教版八年级物理上册第3章《物态变化》第2节熔化和凝固讲义（知识点总结+例题讲解）序号知识点难易程度例题数变式题数合计一熔化★ 6 616二凝固★ 2 2一、熔化：1.定义：物体从固态变成液态叫熔化。
2.特点：吸收热量；（或者：遇到高温物体，从高温物体那里吸收热量）3.晶体与非晶体;(1)晶体：熔化时，温度不变的物质；例如：金属、海波、冰、石英水晶；(2)非晶体：熔化时，温度不断升高的物质；例如：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡、食盐、明矾、奈；4.熔点：晶体熔化时的温度。
（非晶体是没有熔点的）5.晶体熔化的条件：①达到熔点；②继续吸热。
6.常见融化现象：冰融化成水、蜡烛燃烧时滴泪、铸造金属构件将金属熔化成液态；【例题1】谚语“雪水化成河，粮食千万箩”中，雪水化成河发生的物态变化是（）A．液化 B．凝固 C．凝华 D．熔化【答案】D【解析】解：雪化水是由固态变成液态的过程，是熔化现象。
故选：D。
【变式1】下列物态变化现象中属于熔化的是（）A．冰雪的消融 B．雾凇的形成 C．云海的形成 D．白雾的消散【答案】A【解析】解：A、冰雪的消融是物质从固态到液态的过程，属于熔化，故A符合题意；B、雾凇的形成是物质由气态直接变为固态的过程，属于凝华，故B不符合题意；C、云海的形成是物质从气态变为液态的过程，属于液化，故C不符合题意；D、白雾的消散是物质从液态变为气态的过程，属于汽化，故D不符合题意。
故选：A。
【例题2】如图所示，在1个标准大气压下，冰熔化成水的过程中，其温度保持在（）A．100℃B．37℃C．20℃D．0℃【答案】D【解析】解：冰是晶体，在1标准大气压下冰的熔点是0℃，所以冰熔化成水的过程中吸热，温度保持熔点温度不变，此时的温度是0℃。
故选：D。
【变式2】雪天为了使积雪尽快熔化，环卫工人在路面上撒盐，这是因为（）A．盐使积雪的熔点降低B．盐使积雪的温度升高到0℃而熔化C．盐使积雪的熔点升高D．撒盐后的雪不再属于晶体，不需要达到熔点就可以熔化【答案】A【解析】解：寒冷的冬季，空气温度低于雪的熔点，为了使雪尽快熔化，向积雪撒盐，是在其它条件相同时，在积雪上洒盐水相当于掺杂质，使雪的熔点降低，从而使积雪熔化，交通方便，故A正确。
3.2熔化和凝固知识点
3.2熔化和凝固一、物态变化物质有三种基本形态，固态、液态和气态。
物质从固态变成液态的过程叫做熔化，从液态变成固态的过程叫做凝固。
说明：注意区别溶化和溶化熔化：是物质从固态变成液态的过程，是一种物态变化的过程，这个过程需要加热。
所以用“火”旁“熔”，例如加热冰熔化为水，蜡加热要熔化。
溶化指固体溶解，是某固态物质，在另一种液态物质分散成单个分子或离子的扩散过程。
此过程不需要加热，但是必须有液体，所以用三点水旁“溶”，例如把糖放在水中溶化成糖水。
二：固体熔化和凝固时的温度变化规律1、注意：酒精灯外焰加热，水浴加热、并且加热的过程中要用搅拌器不断地搅拌冰块或者海波（被加热物体受热均匀）。
2、现象：海波经过缓慢加热，温度逐渐上升，当温度达到48℃时，海波开始熔化。
在熔化过程中，虽然继续加热，但海波的温度始终保持在熔点不变，直到熔化完后，温度才继续上升。
停止加热，变成液态的海波又逐渐变成固态，温度还是始终保持在熔点不变，等到所有的海波全变成固态时，温度才又继续下降。
石蜡的熔化过程则不同，随着不断加热，石蜡的温度不断上升，在此过程中，石蜡由硬变软变稀，最后熔化为液体。
停止加热，由稀变软，又变成固态，温度不断降低。
三：晶体与非晶体1、根据物质在熔化时有无固定的熔化温度可将物质分为两类：晶体和非晶体。
晶体：有固定的熔化温度的物质称为晶体，如海波、冰、石英、所有金属等。
非晶体：没有固定的熔化温度的物质称为非晶体，如石蜡、沥青、玻璃、橡胶、蜂蜡等。
2、熔点和凝固点熔点：晶体熔化时的温度叫做晶体的熔点，晶体都有一定的熔点，如冰的熔点是0℃、海波的熔点是48℃、萘的熔点是80℃。
凝固点：晶体凝固时的温度叫做晶体的的凝固点，同种晶体的熔点与凝固点相同。
3、晶体熔化需要两个条件：温度必须达到熔点；让晶体继续吸热。
晶体凝固也需要两个条件：温度必须降到凝固点；让晶体继续放热。
4、晶体在处于熔点和凝固点时，可能处于液态，可能处于固态，也可能处于固液共存状态。
3.2熔化和凝固
4、如下图是某物质熔化的图像，从图中可知，它的熔点 BC 段是熔化过程。 80 是______℃；其中 ____
5 如图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得合理的 信息有
信息一：海波的初温为25℃； 海波是晶体 信息二：_____________________________________ ； 信息三： 海波的熔点是48℃ __________________________________________.
海波与蜡的熔化曲线分析：
⑤ 蜡在整个过程中温度怎样变化？
（6）得出结论： 1．海波有一定的熔化温度；（达到48℃）
熔化过程吸收热量，保持温度不变
2．石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收 热量，温度升高。
在熔化过程中，不断吸热，温度却保持不变， 有固定熔化温度的固体叫做晶体 在熔化过程中，不断吸热，温度不断上升，没 有固定熔化温度的固体叫做非晶体
6、夏天用质量相等的0 ℃的冰或0 ℃的水来 冷却汽水，那么 ( C ) A．用冰的效果好，因为冰的温度低 B．用水的效果好，因为水比冰更容易吸热 C．用冰的效果好，因为冰吸热温度不变 D．两者效果相同
7、熔化和凝固图象
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怎样鉴别晶体非晶体？
8、北方菜农在冷空气到来之前在菜窖中 放一桶水，为什么？
48 50 49
53
52 56
根据上面数据完成课本54页两个图像
（5）分析归纳： 海波与蜡的熔化曲线分析：
① AB 段曲线对应的一段时间内，海波是什么 状态？温度怎样变化？ ② 在曲线上的哪一点海波开始熔化？
③ BC 段对应的时间内，海波的状态如何？温 度是否变化？这段时间是否对海波加热？ ④ CD 段对应的时间段内海波是什么状态？温 度如何变化？
人教版八年级物理《3.2节熔化和凝固》(课件)
6、下列固体属于晶体的是（ Ｂ ）
A．石蜡
B．固态酒精
C．玻璃
D．松香
到第 6 张
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固态 液态 液态 固态
我们生活在物质世界里,在自然界中, 物 质的存在有三种状态：固态、液态和气 态。当物体的温度发生变化时，物质就 能从一种状态转变为另一种状态，这种 状态的变化就叫做物态变化。随着温度 的变化，物质会在固、液、气三种状态 之间相互转化。
1、熔化和凝固
（1）熔化 物质从固态变成液态的过程叫熔化。 （2）凝 固物质从液态变成固态的过程叫凝固。
4、非晶体
几种常见非晶体
非晶体：有些固体在 熔化过程中，只要不 断地吸热，温度就不 断地上升，没有固定 的熔化温度，这类固 体叫做非晶体。
5、非晶体熔化特点
温度/℃
D
75
非晶体在熔化时温度在
70
C
逐渐上升，稠状由密逐 渐变稀, 到达 C点时全
65
部变成了液态，C 点以
B
时间/分 上为液态温度在上升，
晶体熔化时的保持不变的温度叫做熔点。
温度/℃
55 E
50
F
45
3、晶体凝固特点
EF：液态，温度下降
FG：固液共存，温度不变
GH：固态，温度下降
G
F点 开始凝固
G点 全部为固态
在晶体凝固时也有
40 0
2
4
6
H 时间/分
8 10 12 14
一定温度，这个温
海波凝固的图象
度叫做凝固点。
同一种物质的凝固点和它的熔点相同。
65
AD 段整个过程温
B
时间/分 度都在不断升高。
60 0A 2 4 6 8 10 12 14
人教版八年级物理上册：3.2 熔化和凝固 课件(共30张PPT)
①点燃酒精灯加热，观察海波和石蜡 的变化情况，并仔细观察温度计示 数变化。 ②待被测物体的温度升至40℃时，每隔1min记录温度于表格中。
③根据 海波 和石蜡 的熔化实验数据，在教材的表格中绘出它们熔化的 图像。 ④分析作出的图象，得出结论。海波的熔化图象
晶体和非晶体熔化区别
（1）（海波）有一定的熔化温度；（达到48℃） 熔化过程吸收热量，保持温度不变 （2）（石蜡）没有一定的熔化温度。熔化过程吸收热量，温度升高。 晶体和非晶体熔化的共同点： 熔化吸热
晶体熔化条件 (1)温度达到熔点； (2)要继续吸热。
答疑解惑： 1、为什么要用酒精灯的外焰加热？ 酒精灯的外焰温度最高。 2、石棉网的作用？ 使烧杯受热均匀。 3、为什么要将试管放到烧杯的水 中加热？ 使试管尽可能均匀受热。（水浴法）
三、熔点和凝固点： 1． 晶体：有一定熔化温度的固体。 2．熔点：晶体熔化时的温度。 3．非晶体：没有一定熔化温度的固体。 4．凝固点：晶体凝固时的温度。 5．同种物质的熔点和凝固点相同，不同物质的熔点不同。 四、熔化吸热、凝固放热： 任何物质熔化都要吸收热量，凝固都要放出热量。
海波与蜡的熔化曲线分析：
海 波 的 熔 化 图 像
t/℃
53 52 51 50
49 48 47 46 45 44 43
. . . . . . . . . . . . . . . AB 固态
温度升高 吸热
BC 固液共
存
B
温度不变 吸热
熔化 C
D
CD 液态 温度升高 吸热
晶体
.42
41
40 A
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
人教版同步教参物理八上——3.2熔化和凝固
物态变化第2节熔化和凝固【知识梳理】一、物态与物态变化1、物态：物质的状态，常见的物态分为固态、液态、气态2、物态变化：物质各种状态间的变化叫做物态变化。
二、熔化和凝固1、熔化：物质从固态变成液态叫熔化。
2、凝固：物质从液态变成固态叫凝固。
3、晶体与非晶体：（1）晶体：有些固体在熔化过程中不断吸热，温度却保持不变，而且熔化过程中固体和液体同时存在。
这类固体有固定的熔化温度。
如：冰、海波、各种金属。
（2）非晶体：有些固体在熔化过程中，不断吸热，逐渐变软最后变成液态，而且温度不断上升，没有固定的熔化温度。
如：蜡、松香、玻璃、沥青。
（3）熔点和凝固点：晶体熔化时的温度叫熔点；晶体凝固时的温度叫凝固点。
4、晶体熔化、凝固的条件（1）晶体熔化的条件：①达到熔点；②持续吸热（两个条件缺一不可）（2）晶体凝固的条件：①达到凝固点；②持续放热（两个条件缺一不可）5、熔化和凝固的图像（1）晶体熔化和凝固的图像（2）非晶熔化和凝固的图像【诊断自测】1. 通常情况下，物质一般以、、三种状态存在，既有一定的体积，又有一定的形状，物质处于哪种状态与有关。
2. 水蒸气、云、雨、露、雾、霜、雪、雹、冰等，都是水的化身，它们中：属于气态的是；属于液态的是；属于固态的是；不能确定状态的是。
3. 北方冬天的地窖放几桶水，可以利用水时要，使地窖内的温度不会降的过低而冻坏地窖内存放的菜。
4. 如图中的冻豆腐以其孔隙多，弹性好。
营养丰富，味道鲜美而深受喜爱。
人们制作冻豆腐主要是想办法去除新鲜豆腐中的水分。
制作冻豆腐的过程经历了（填物态变化名称）的过程。
5. 如图所示为某种固体物质在加热过程中，温度随时间变化的图象．由图可知：t1到t2，这段时间内物质处于过程，物质的状态是。
【考点突破】类型一：熔化和凝固现象例1下列自然现象中，通过熔化形成的是（）A. 春天河里的冰雪化成了水B. 夏天清晨，花叶上的露水C. 秋天，笼罩大地的雾D. 冬天空中纷飞的雪花<答案>A<解析>冰化成水是固态变化为液态，属于熔化现象，符合题意；露水是空气中的水蒸气遇冷所致，气态到液态不符合题意；雾是空气中的水蒸气遇冷所致，气态到液态不符合题意；雪是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，气态到固态不符合题意。
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• 特别强调： • （1）海波在熔化过程是否一直在吸热？ （2）海波在熔化过程中温度怎样变化？ • （5）分工： • 1号：依图组装器材 2号：计时 • 3号：记录数据 4号：描点连线
二、熔化
１．实验探究：海波熔化
数据记录
时间 (m) 温度 (℃) 状态 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
• 2．设计实验： • (1)看教材第54页图3.2-1，回答需要使用哪 些器材。 • (2)强调使用酒精灯的要求。 • (3)为使试管内固体受热均匀，在烧杯中装 一支温度计测量水温，使试管内外的温差 不超过5 ℃，并随时搅拌试管中物质。 • (4)观察物质状态随温度变化的规律，了解 教材第54页表格中的各项需填写的内容。
41
43
48
49
51
53
55
固态
固液共存
液态
温度(℃)
海波的熔化图像
55
50
45
1
2
3
4
5
6
7
时间(m)
• • • •
读取图象信息： （1）各段的状态 （2）各段的温度规律、熔点。 （3）各段的时间
５．几种晶体的熔点（℃ ）
物质 金刚石 钨 纯铁 各种 钢 各种 铸铁 铜 熔点 3350 3410 1535 1300 ～ 1400 1200 左右 1083 物质 金 银 铝 铅 熔点 1064 962 660 327 物质 冰 固态水银 固态酒精 固体氮 熔点 0 －39 －117 －210
• 讨论回答： • 先把金条熔化成金水，再将它浇铸到 模子中，凝固后，就制成了金手镯。 • 物质从固态变成液态的过程叫熔化 • 如：金条熔化成金水 • 从液态变成固态的过程叫凝固。 • 如：再将它浇铸到模子中，凝固后， 就制成了金手镯。 学生继续举例：
• 提出问题： • 金条在什么情况下才能熔化成金水呢？ 冰块呢？ • 引导：不同的物质要从固态变成液态 可能与什么因素有关呢？ • 可能：高温、吸热 • 为了探究相关因素，下面我们研究海 波熔化时的温度变化规律。
第四章 物态变化
第二节 熔化和凝固 （第一课时）
• 提问：（桌面上的三杯物质） • 1.烧杯内装的物质，有什么不同？在装 酒精的烧杯旁能闻到酒精味，这是酒 精的什么状态？ • 举例：水的三态 • 冰（固态）、水（液态）、水蒸气 （气态） • 物质有常见的三种状态，固态、液态 和气态。 • 2．有什么办法把一金条做成金手镯呢？
锡
232
固体氢
－259
海波
48
固体氦
－272
读表可知：
• • • •
不同的物质有不同的熔点 钨的熔点最高，所以常用钨来做灯丝； 冰的熔点是0 ℃ 练习（付印）
• • • • •
小结： 1、物质有 、 2、物质从 态变成 3、熔化的条件： 4、读取图象信息。
、 三态 态的过程叫熔化 。 和 。