电子技术实验指导书
电子技术实验指导书
电子技术实验指导书实验一：欧姆定律的验证实验目的通过测量电阻、电流和电压，并利用欧姆定律，验证其准确性。
实验器材•直流电源•多用电表•电阻箱•连接导线实验步骤1.将直流电源连接到电路中，确保极性正确。
2.将电阻箱与电路中的电阻元件连接。
3.使用多用电表测量电阻元件的电阻值，并记录。
4.打开直流电源，调节电压，分别记录电流和电压的数值。
5.再次调节电压，分别记录不同电压下的电流数值。
6.根据所得数据计算电流和电压之间的比值，判断是否符合欧姆定律。
实验结果记录所测得的电阻、电流和电压的数值，并计算出的电流和电压的比值。
将结果列成表格，如下所示：电阻值（Ω）电流值（A）电压值（V）电流/电压100.550.1200.6120.05300.7210.0333结果分析根据实验结果可知，电流和电压之间的比值是近似恒定的，符合欧姆定律。
在实验中，电阻元件的电阻值会影响电流和电压之间的比值，即电阻越大，电流越小。
实验二：二极管的正向截止电压测量实验目的测量二极管的正向截止电压，了解二极管的特性。
实验器材•直流电源•二极管•多用电表•连接导线实验步骤1.将直流电源与二极管连接，注意极性的正确连接。
2.使用多用电表测量电路中的电压值，并记录。
3.逐渐增加直流电源的电压，记录电压值和电流值。
4.当电压增大到一定程度时，电流值基本没有变化，该电压即为二极管的正向截止电压。
实验结果记录所测得的电压和电流的数值。
如下所示：电压值（V）电流值（mA）0.10.010.20.020.30.030.40.030.50.040.60.04结果分析根据实验结果，当电压增大到0.4V时，电流值基本没有变化，说明该二极管的正向截止电压为0.4V。
实验三：共射放大电路的设计与实现实验目的设计并实现一个共射放大电路，了解放大电路的原理及其应用。
实验器材•直流电源•NPN型晶体管•电阻•电容•多用电表•连接导线实验步骤1.根据共射放大电路的原理，设计电路图，并选择合适的元件。
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实验一常用电子仪器的使用方法一、实验目的了解示波器、音频信号发生器、交流数字毫伏表、直流稳压电源、数字万用电表的使用方法。
二实验学时2 学时三、实验仪器及实验设备1、GOS-620 系列示波器2、YDS996A函数信号发生器3、数字交流毫伏表4、直流稳压电源5、数字万用电表四、实验仪器简介1、示波器阴极射线示波器（简称示波器）是运用阴极射线示波管将电信号转换成肉眼能直接观测的随时间变化的图像的电子仪器。
示波器通常由垂直系统、水平系统和示波管电路等部分组成。
垂直系统将被测信号放大后送到示波管的垂直偏转板，使光点在垂直方向上随被测信号的幅度变化而移动；水平系统用作产生时基信号的锯齿波，经水平放大器放大后送至示波管水平偏转板，使光点沿水平方向匀速移动。
这样就能在示波管上显示被测信号的波形。
2、YDS996A函数信号发生器通常也叫信号发生器。
它通常是指频率从0.6Hz至1MHz的正弦波、方波、三角波、脉冲波、锯齿波，具有直流电平调节、占空比调节，其频率可以数字直接显示。
合用于音频、机械、化工、电工、电子、医学、土木建筑等各个领域的科研单位、工厂、学校、实验室等。
3、交流数字毫伏表该表合用于测量正弦波电压的有效值。
它的电路结构一般涉及放大器、衰减器（分压器）、检波器、指示器（表头）及电源等几个部分。
该表的优点是输入阻抗高、量程广、频率范围宽、过载能力强等。
该表可用来对无线电接受机、放大器和其它电子设备的电路进行测量。
4、直流稳压电源：它是一种通用电源设备。
它为各种电子设备提供所需要的稳定的直流电压或电流当电网电压、负载、环境等在一定范围内变化时，稳压电源输出的电压或电流维持相对稳定。
这样可以使电子设备或电路的性能稳定不变。
直流电源通常由变压、整流、滤波、调整控制四部分组成。
有些电源还具有过压、过流等保护电路，以防止工作失常时损坏器件。
6、计频器GFC-8010H是一台高输入灵敏度20mVrms，测量范围0.1Hz至120MHz的综合计频器，具有简洁、高性能、高分辨率和高稳定性的特点。
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实验一门电路逻辑功能及测试一、实验目的熟悉逻辑电路的逻辑功能及外特性。
二、实验仪器及材料1.双踪示波器2.器件74LS00 二输入端四与非门2片74LS20 四输入端双与非门1片74LS86 二输入端四异或门1片74LS04 六反相器1片三、预习要求1．复习门电路工作原理及相应逻辑表达式。
2．熟悉所用集成电路的引线位置及各引线用途。
四、实验内容实验前按使用说明先检查电源是否正常。
然后选择实验用的集成电路，按自己设计的实验接线图接好连线，特别注意V CC及地线不能接错。
线接好后经实验指导教师检查无误方可通电实验。
实验中改动接线须先断开电源，接好线后再通电实验。
1．测试门电路逻辑功能（1）选用双四输入与非门74LS20一只，插入设计板，按图1.1接线、输入端接S1~S4（电平开关输出插口）。
输出端接电平显示发光二极管L0~L11任意一个。
（2）将电平开关按表1.1置位，分别测输出电压及逻辑状态。
2．异或门逻辑功能测试（1）选二输入异或门电路74LS86。
按图1.2接线，输入端1、2、4、5接电平开关，输出端A、B、Y接电平显示发光二极管。
（2）将电平开关按表1.2置位，将结果填入表中。
3．逻辑电路的逻辑关系（1）用74LS00、按图1.3，1.4接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1.3、表1.4中。
（2）写出上面两个电路逻辑表达式。
4．利用与非门控制输出。
用一片74LS00按图1.6接线，S 接任一电平开关，用示波器观察S 对输出脉冲的控制作用。
6．用与非门组成其它门电路并测试验证（1）组成或非门。
用一片二输入端四与非门组成或非门画出电路图，测试并填表1.5 Y= B A += B A ∙(2）组成异或门（a）将异或门表达式转化为与非门表达式。
（b）画出逻辑电路图。
（c）测试并填写1.6。
实验二组合逻辑电路（半加器全加器及逻辑运算）一、实验目的1．掌握组合逻辑电路的功能测试。
2．验证半加器和全加器的逻辑功能。
《电子技术基础》实验指导书
《电子技术基础》实验指导书勘查专业适用信息学院实验中心2014年9月目录第一部分《模拟电子技术》实验................................................................ - 1 -实验一电子仪器使用及常用元件的识别与测试 ..................................... - 3 -实验二晶体管共射极放大电路.................................................................. - 6 -实验三多级放大电路中的负反馈（仿真） ........................................... - 10 -实验四由集成运算放大器组成的文氏电桥振荡器（仿真） ............... - 12 -实验五集成运算放大器.................................................... 错误!未定义书签。
第二部分《数字电子技术》实验.............................................................. - 17 -实验一组合逻辑电路................................................................................ - 17 -实验二触发器............................................................................................ - 19 -实验三计数器设计.................................................................................... - 22 -实验四计数、译码和显示电路设计（仿真） ......................................... - 23 -第一部分《模拟电子技术》实验实验一电子仪器使用及常用元件的识别与测试一、实验目的1．掌握常用电子仪器的基本功能并学习其正确使用方法；2．学习掌握用双踪示波器观察和测量波形的幅值、频率及相位的方法；3．掌握常用元器件的识别与简单测试方法。
数字电子技术基础实验指导书1
数字电子技术基础实验指导书实验一、认识实验一、实验目的：1、熟悉面包板的结构2、进一步掌握与非门、或非门、异或门的功能3、初步尝试在面包板上连接逻辑电路 二、实验用仪器：面包板一块 74LS00一块 74LS20一块74LS02（四二输入或非门）一块、 74LS86（四二输入异或门）一块 万用表一块 导线若干 稳压电源一台三、面包板和4LS00、74LS20、74LS02、74LS86的介绍： 1面包板上的小孔每5个为一组，其内部有导线相连。
横排小孔是4、3、4（3、4、3）的结构，即每5*4（5*3）、5*3（5*4）、5*4（5*3）组横排小孔内部有导线相连。
用到的双列直插式集成块跨接在凹槽两边，管脚插入小孔。
通常用面包板的上横排小孔接电源，用下横排小孔接地。
2、74LS00的内部结构示意图：74LS00的管脚排列如上图所示，为双列直插式14管脚集成块，是四集成二输入与非门。
74LS20是二四输入与非门。
VCC 3A 3B 3Y 4A 4B 4Y VCC 2A 2B NC 2C 2D 4Y1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GND 1A 1B NC 1C 1D 1Y GND 74LS00 74LS20VCC 3Y 3B 3A 4Y 4B 4A VCC 3B 3A 3Y 4B 4A 4Y1Y 1A 1B 2Y 2A 2B GND 1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GND四、实验内容与步骤：1、测试面包板的内部结构情况：用两根导线插入小孔，用万用表的电阻挡分别测试小孔组与组之间的导通情况，并记录下来。
2、验证与非门的逻辑功能：1）将4LS00插入面包板，并接通电源和地。
2）选择其中的一个与非门，进行功能验证。
3）、将验证结果填入表1： 表1其中，A 、B 1”时，输入端接电源；Y 是输出端，用万用表（或发光二极管）测得在不同输入取值组合情况下的输出，并将结果填入表中。
5）分析测得的结果是否符合“与非”的关系。
电 子 技 术 实 践 实 验 指 导 书(修改版)
徐雯娟 张开洪 李伟 郑博仁 李星星 许强 编
前言
电子信息工程专业的人才培养目标是， 培养电子信息技术领域具有宽厚的基 础理论知识、扎实的专业知识、受过严格实践技能训练、具有一定创新能力、能 从事各类电子设备和信息系统设计、制造和开发的应用型高级工程技术人才。 本专业坚持“以科研促教学，以实践促创新，以特色促发展”的办学思路和 “面向社会，适应市场，发扬优势，办出特色”的教学理念，结合我国经济社会 发展对电子信息技术人才的需求， 发挥我校在交通方面的特色及优势， 强化基础、 拓宽专业、追求质量，加强学生实践动手能力和综合素质的培养。 为此， 专业培养方案中分别在第二学期和第三学期设置了 《模拟电子技术实 践》及《综合电子技术实践》课程，旨在学生学习了《电路分析基础》、《模拟 电子技术基础》及《数字电子技术基础》这三门基础电类课程的理论知识，和有 一定基础实验能力的基础上， 进一步培养学生对电路硬件设计的实践动手能力及 糅合理论知识的综合运用能力。 由于“三大电”课程涉及的内容多，理论性强，具有基础性、应用性和先进 性的特点， 大部分学生在学习时都感到有些困难， 容易出现理论教学与实践教学 相分离，知识不会应用等问题，于是出现学习效果差、学习主动性降低等现象， 虽然针对以上情况，在理论教学的组织形式、方式方法上，已经特别注意与实际 相结合，但因为实验设备存在老旧、以及实验操作板虽然简易插拔方便连线，但 不能看见内部器件而使学生对于电路元件没有直观认识等弊端， 以至于到了最后 做课程设计甚至毕业设计时， 很多学生对于整体电路的设计还没有建立起工程的 概念，甚至对于设计流程、电路绘制、焊接调试等电子工程师必须掌握的基本知 识和技能都有所欠缺。 所以我们希望，通过两学期共 128 学时的《电子技术实践》课程的引导，结 合 CDIO（Conceive, Design, Implement, Operate）工程教育模式，树立以学 生为中心的教育理念，能够充分调动学生的积极性、主动性与创造性，教会学生 从工程的角度思考和处理问题， 掌握常用电子仪器的使用方法、 电子电路的测试 方法、故障的判断和排除方法、仿真方法，并能独立设计制作调试一般的电子产 品，为之后复杂控制电路的学习制作打下坚实基础。
数字电子技术实验指导书
数字电子技术实验指导书数字电子技术实验教学实验一门电路实验一、实验目的：1、掌握与非门的逻辑功能。
2.熟悉集成块销的排列特点和使用方法。
2、实验仪器和设备：１、thd-1型数字电路实验箱2.数字万用表1块3，集成四个2输入与非门74001块4，集成两个4输入与非门74201块3，实验原理集成与非门是数字电路中广泛使用的一种基本逻辑门，使用时必须对它的逻辑功能、主要参数进行测试，以确定其性能好坏。
本实验采用ttl集成元件74ls00、74ls20与非门进行测试。
74ls00是一个2输入4与非门。
它的形状是双线的，逻辑表达式是f？ab.销布置图如图1.1所示。
74ls00的真值表如表1.1所示。
输a0011入输b0101f1110出图1.174ls00引脚排列表1.174ls00真值表b?c?d。
74ls20是一个双4输入端与非门，形状为双列直插式，逻辑表达式为f?a其引脚排列图如图1.2所示。
图1.27420销布置四、实验步骤实验前准备：当没有连接设备时，先关闭电源开关，检查5V电源是否正常，然后断开电源。
然后选择集成芯片进行实验，找出集成芯片的引线和功能，然后根据实验图连接接线。
特别注意VCC和接地的错误连接。
1、验证74ls00的逻辑功能选择一个与非门74ls00集成芯片，按图连接线路，输入端连接电平开关的输出插座，输出端连接LED显示插座。
转动液位开关，根据表中的情况测量输出液位，并将测量值填入表1.2。
表1.274ls00逻辑功能表输入端子12001130101电压（V）输出端子11逻辑状态2。
验证74ls20的逻辑功能选双４输入正与非门74ls20集成芯片一只，按图接好线。
输入端接电平开关输出插口，输出端接发光二极管显示插口。
拨动电平开关，按表中情况分别测出输出端电平，测得数值填入表1.3中。
表1.374ls20逻辑功能表输入端１１００００２１１０００４１１１００５１１１１０输出端６电压(v)逻辑状态3、根据真值表1.5，自己设计电路，用一片74ls00完成设计要求。
电子行业电子技术实验指导书
电子行业电子技术实验指导书1. 实验目的本实验旨在通过实际动手操作，让学生深入了解电子技术原理和实验过程，提高其实践能力和学科素养。
2. 实验器材以下是本实验所需的器材和设备： - 示波器 - 信号发生器 - 电压表 - 电流表 - 集成电路（IC） - 电阻 - 电容 - 电感 - 连接线等3. 实验内容本实验将包括以下几个实验项目： 1. 电路基础实验 2. 模拟电子技术实验 3. 数字电子技术实验 4. 通信原理与技术实验4. 实验操作步骤下面是每个实验项目的基本操作步骤和要求：4.1 电路基础实验•步骤1：使用示波器和信号发生器搭建一个简单的RC电路。
•步骤2：记录输入信号和输出信号的频率、幅度和相位差，并进行实验结果分析。
4.2 模拟电子技术实验•步骤1：使用集成电路搭建一个简单的放大电路。
•步骤2：测量信号输入和输出的幅度，并计算放大倍数。
•步骤3：调整电路参数，观察输出信号的变化，并进行实验结果分析。
4.3 数字电子技术实验•步骤1：使用逻辑门集成电路搭建一个简单的组合逻辑电路。
•步骤2：输入不同的逻辑信号，观察输出信号的反应。
•步骤3：通过真值表验证逻辑电路的正确性，并进行实验结果分析。
4.4 通信原理与技术实验•步骤1：使用调制器和解调器搭建一个简单的调制解调电路。
•步骤2：输入不同的音频信号进行调制，观察解调后的信号变化。
•步骤3：调整调制参数，观察解调后的信号变化，并进行实验结果分析。
5. 注意事项•在进行任何实验前，请先阅读实验指导书，并了解实验操作步骤和要求。
•在进行实验时，务必佩戴好实验用的防护设备，如护目镜和防静电手套。
•实验过程中如遇到问题，请向实验指导员或老师咨询，不要盲目进行实验操作。
•实验结束后，将器材和设备归还到指定地点，并保持实验环境的整洁。
注意：本实验指导书仅为参考，具体实验内容和操作要求请根据教师的要求进行调整。
6. 结论通过完成以上实验项目，学生将能够掌握电子技术的基本原理和实验方法，提高其实践能力和学科素养。
电子技术基础实验指导书
实验一常用电子仪器的使用(一) 低频信号发生器和电子电压表的使用一、实验目的为切实掌握电子电路实验技能，顺利进行各类电子实验，首先要求学生熟悉和掌握常用仪器的使用方法。
1．掌握低频信号发生器的使用方法。
2．掌握电子电压表的使用方法。
二、实验电路低频信号发生器用来提供幅度和频率可调的正弦波电压，电子电压表用来测量微弱的正弦波电压。
实验电路如下，实验时可按实验图1—1（a）连接，仪器接地端要连在一起。
信号发生器输出电压较小时，应使用屏蔽线，如实验图1—1(b)所示。
实验图1—1 测试仪器的连接三、实验器材四、实验容与步骤1．测量低频信号发生器输出电压（1）按图1—1（a）连接仪器。
（2）用低频信号发生器输出电压。
频率为1kHz，“输出衰减开关”调至“0dB”“输出细调”调至输出电压最大。
（1）用电子电压表测量此时的输出电压值，将测量结果记录在实验表1—1中。
（2）逐挡改变“输出衰减”开关位置，用电子电压表测量信号发生器输出电压值，将结果记录在表。
2。
用低频信号发生器输出所需电压（1）调节信号发生器，使其输出50mV、560Hz正弦波信号。
（2）调节信号发生器，使其输出200mV、1kHz的正弦波信号。
（3）用电子电压表测量低频信号发生器输出的电压值。
记录测量结果于实验表1—2中。
实验表1—1 测量低频信号发生器输出电压实验表1—2 用信号发生器输出所需电压（二）示波器的使用一、实验目的1．熟悉示波器面板上各旋钮的位置和作用及开机前应处的正确位置，初步掌握示波器的使用方法。
2．初步掌握用示波器观测交、直流电压的方法。
二、实验电路实验用仪器连接如实验图1—2所示。
实验图1—2 仪器连接三、实验器材四、实验容与步骤1．观测正弦波电压（1）低频信号发生器按要求输出正弦波电压。
（2）用示波器试低频信号发生器输出电压的幅度和频率，将被测电压的峰一峰值换算成有效值，与用电子电压表同时测得的数值加以比较，将实验结果记录在实验表1—3中。
数字电子技术实验指导书(10学时)
数字电子技术实验指导书河北科技师范学院电基础教研室常用集成器件外形管脚示意图74LS00V CC74LS2074LS8674LS731Q CC 74LS74V CC 74LS755G 555 SS74LS55实验一 门电路一、实验目的：熟悉、掌握门电路的逻辑功能 二、实验仪器和设备：１、ＳＸＪ－３Ｃ型数字电路学习机 ２、数字万用表 三、实验步骤及内容实验前的准备：在学习机上未接任何器件的情况下（指实验用插座部分），先合上交流电源，检查５V 电源是否正常，再合直流电源测V CC处电压是否正常，测两排插口中间V CC 插口处电压是否正常，全正常后断开全部电源。
随后选择好实验用集成片，查清集成片的引腿及功能，然后根据实验图接线，特别注意V CC 及地的接线不能接错，待老师检查后方可接通电源进行实验，以后所有实验依办理。
（一） 测与非门的逻辑功能 １、选双４输入正与非门74LS20集成芯片一只；选择一个组件插座（片子先不要插入）按图接好线。
２、输入端接电平开关输出插口，输出端接发光二极管显示插口。
３、拨动电平开关，按表中情况分别测出输出端电平。
（二）、测与或非门的逻辑功能１、选两路四输入与或非门电路74LS55集成芯片一只；选择一个组件插座（片子先不要插入）按图接好线。
2、输入端接电平输出插口，拨动开关当输入端为下表情况时分析测试输出端的电位，将结果填入表中：8 四输入与或非门电路74LS55 双4输入正与非门74LS20四、报告要求整理实验数据，并对数据进行分析，根据实验观察到的现象，回答下列问题。
1、与非门在什么情况下输出高电平？什么情况下输出低电平？TTL与非门不用的输入端应如何处理？2、与或非门在什么情况下输出高电平？什么情况下输出低电平？TTL与或非门不用的与门应如何处理？五、预习要求1、复习电路的工作原理和逻辑代数2、熟悉进行实验过程中，所用门电路的引脚位置，各引脚的用途。
3、预习实验内容，画出测试电路实验二 组合逻辑电路实验一、实验目的（一） 掌握组合逻辑电路的分析方法 （二） 验证半加器的逻辑功能 （三） 了解二进制数的运算规律 二、实验仪器及设备(一) ＳＸＪ－３Ｃ型数字电路学习机 (二) 数字万用表 三、实验内容及步骤组合逻辑电路的分析是根据所给的逻辑电路，写出其输入与输出之间的逻辑关系（逻辑函数表达式或真值表）。
电子技术实训指导书样本
电子技术实训指引书项目一：直流稳压电源一、实训目1、熟悉桥式整流应用，熟悉三端集成稳压器用法；2、掌握直流稳压电源制作办法；3、练习焊接技术。
二、实训器材本实训项目所需器材表1、检查实训器材依照本实训项目器材表中所列清单核算器材与否齐全，数量与否够，也要查看有无损坏，如果不齐全、数量不够或有损坏要及时报告实训指引教师。
2、研究电路原理图电路原理图是进行电路连接重要根据，一定要仔细研究，做到明确其工作原理，熟悉其电路连接，不明白之处要向实训指引教师请教，做到心中有数，这样在进行电路连接时才干做到游刃有余。
本项目电路原理图如图1所示。
本项目电路工作原理是：采用AC220V输入，双AC12V输出变压器进行降压，然后经2、焊接完毕后调试与否成功？如果没有成功，问题出在哪里，你又是如何解决？3、通过本项目实训你掌握了哪些技能？4、心得体会及其她。
五、实训报告规定1、书写规范，版面整洁。
2、做好实训总结，回答思考题，写出心得体会。
3、不准互相抄袭实训报告。
4、按照教师指定期间完毕并上交实训报告。
项目二：电子音乐门铃一、实训目1、熟悉音乐芯片应用；2、掌握三极管应用；3、掌握动圈式扬声器应用；4、练习焊接技术。
二、实训器材本实训项目所需器材表1、检查实训器材依照本实训项目器材表中所列清单核算器材与否齐全，数量与否够，也要查看有无损坏，如果不齐全、数量不够或有损坏要及时报告实训指引教师。
DC 5V按钮扬声器9014CBE 音乐芯片3、通过本项目实训你掌握了哪些技能？4、心得体会及其她。
五、实训报告规定1、书写规范，版面整洁。
2、做好实训总结，回答思考题，写出心得体会。
3、不准互相抄袭实训报告。
4、按照教师指定期间完毕并上交实训报告。
项目三：低功耗断线式防盗报警器一、实训目1、熟悉集成报警电路应用；2、掌握三极管与继电器应用；3、掌握动圈式扬声器应用；4、练习焊接技术。
二、实训器材本实训项目所需器材表1、检查实训器材焊接元器件时要对照原理图，不能错接线或漏接线。
电子技术基础实验指导书
电子技术基础实验指导书电子技术基础实验指导书是一本电子技术实验的教材，这本教材包含了电子技术课程的基础内容，涵盖了电路设计、电子元件的使用、实验操作流程以及实验结果的分析等方面。
该教材是电子技术学习过程中不可缺少的工具，旨在帮助学生了解电子技术的基本知识和技能，培养学生的实验能力和创新精神。
首先，电子技术基础实验指导书的编写需要广泛参考教材和课程大纲。
为了保证实验指导书的准确性与实用性，教师通常需要在实验指导书的编写过程中参照教材和课程大纲来确定实验的重点、难点和基本内容。
同时，实验指导书的编写需要充分考虑学生的实验能力和实验环境，以便让学生更好地进行实验操作，并获取实验结果。
其次，实验指导书的编写不能脱离教学实践。
实验指导书与理论教学相辅相成，实验指导书除了提供实验操作步骤之外，还应该提供实验结果分析、实验数据处理的方法，以便学生了解实验结果的含义和实验结果的分析思路。
另外，实验指导书还需要强化学生的实验操作能力和实验安全意识，提醒学生在实验过程中注意安全事项，减少实验操作失误。
最后，实验指导书需要更新和改进。
随着电子技术的发展和课程大纲的更新，实验指导书也需要不断更改和改进。
例如，一些新型器件和教学方法的应用，需要及时更新到实验指导书中。
同时，实验指导书的改进也需要结合学生实际情况来进行，比如根据学生的反馈意见和难点思考来制定更加合理的实验流程和实验要求。
电子技术基础实验指导书不仅是学生课堂实验的指导书，更是一本电子技术学习的重要教材。
合理编写、正确使用和不断改进实验指导书，对于学生的学习成绩和未来的职业发展具有积极的意义。
因此，编写一本实用可靠的电子技术基础实验指导书，对于提高教学质量和保障学生安全，非常有必要。
《电子技术》实验指导书
《电子技术》实验指导书目录实验一常用电子仪器仪表的使用 (1)实验二晶体管共射极单管放大器 (10)实验三比例求和运算电路 (16)实验四基本逻辑门电路与组合逻辑电路设计 (21)实验五触发器及其应用 (26)电子技术实验的一般要求尽管电子技术各个实验的目的和内容不同，但为了培养良好的学分，充分发挥学生的主观能动作用，促使其独立思考、独立完成实验并有所创造。
我们对实验前、实验中、实验后分别提出如下基本要求。
一、实验前的要求为避免盲目性，参加实验者应在实验前，做到：（1）认真阅读实验指导书，明确实验任务，了解实验内容；（2）了解相关仪器设备在实验中的使用方法；（3）根据理论分析实验电路的结构和原理，了解电路中重要元器件的作用；（4）估计和预测实验数据的取值范围，及曲线的走势；（5）对思考题做出解答；（6）撰写实验预习报告。
二、实验中的要求（1）参加实验者要自觉遵守实验室规则；（2）按时进入实验室参加实验，一人一组，并应在规定的时间内完成实验任务；（3）a)当实验过程中遇到故障时，应保持冷静，分析原因，耐心排除（或在教师的指导下独立排除），并记下排除故障过程和方法；实验过程中不顺利，不一定是坏事，常常可以从分析故障中增强独立工作能力。
相反，“一帆风顺”也不一定收获大。
b) 测试参数做到心中有数，数据采集完整、无误；c) 教师对每人每次的实验现场操作予以评价。
（4）实验结束后，勿拆实验连线，待实验数据经老师审查签名，才能拆解连线并整理好实验台后方可离开；三、实验后的要求实验后要求学生认真写好实验报告。
1．实验报告的要求实验报告是在预习报告的基础上，加入数据的处理、排除故障的说明、结果分析及对本次实验的心得体会以及改进实验的建议等内容。
2．对实验报告的整体要求a) 实验报告用专用的实验报告纸书写，要求文理通顺，书写简洁，符号标准，图表齐全，并注明实验台号，上交时应装订整齐；b) 实验报告所用的电路图需用直尺或绘图工具描画，勿徒手绘图；c) 实验报告中所有的曲线都用同一颜色的笔描绘在坐标纸上；d) 实验报告应具备实验现场教师的签名原始记录。
电子技术实践教学指导书(3篇)
第1篇一、前言电子技术是现代科技发展的基础，它涉及电路设计、电子元件、电子设备等多个方面。
为了使学生更好地掌握电子技术的基本理论、实践技能和创新能力，本指导书旨在为学生提供电子技术实践教学的指导。
二、教学目标1. 使学生掌握电子技术的基本理论，包括电路分析、模拟电路、数字电路等。
2. 培养学生具备电子电路设计、调试、维修的能力。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学内容1. 电路分析基础（1）电路元件及其参数（2）电路分析方法（3）电路实验2. 模拟电路（1）放大电路（2）滤波电路（3）稳压电路（4）运算电路（5）模拟电路实验3. 数字电路（1）数字电路基础（2）组合逻辑电路（3）时序逻辑电路（4）数字电路实验4. 电子设计竞赛与创新能力培养四、实践教学安排1. 课堂实验（1）电路分析实验（2）模拟电路实验（3）数字电路实验2. 课程设计（1）电路设计（2）模拟电路设计（3）数字电路设计3. 电子设计竞赛五、教学方法和手段1. 讲授法教师讲解电子技术的基本理论，使学生掌握电子技术的基本概念和原理。
2. 案例分析法通过分析实际电路案例，使学生了解电路设计、调试、维修的技巧。
3. 实验法通过实验，使学生掌握电子技术实践技能。
4. 讨论法组织学生进行课堂讨论，提高学生的团队合作精神和沟通能力。
5. 网络教学利用网络资源，拓宽学生的知识面，提高学生的学习兴趣。
六、教学评价1. 课堂实验成绩2. 课程设计成绩3. 电子设计竞赛成绩4. 学生自评与互评七、教学资源1. 教材：《电子技术基础》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》等。
2. 实验设备：示波器、万用表、信号发生器、电源等。
3. 网络资源：电子技术论坛、电子技术博客、电子技术视频等。
八、教学建议1. 注重基础知识的学习，为后续课程和实践打下坚实基础。
2. 积极参加实验和课程设计，提高实践能力。
3. 关注电子技术发展动态，拓宽知识面。
电力电子技术实验指导书
试验一单相半波可控整流电路试验一、试验目旳(1) 加深理解锯齿波同步移相触发电路旳工作原理及各元件旳作用。
(2) 掌握锯齿波同步移相触发电路旳调试措施。
(2) 掌握单相半波可控整流电路在电阻负载及电阻电感性负载时旳工作。
(3) 理解续流二极管旳作用。
二、试验所需设备(1) DJDK-1型电力电子技术及电机控制试验装置。
其所需挂件如下：① DJK01 电源控制屏② DJK02 晶闸管主电路③ DJK03 晶闸管触发电路④ DJK06 给定及试验器件⑤ D42三相可调电阻(2) 双踪示波器三、试验内容(1) 锯齿波同步移相触发电路各点波形旳观测和分析。
(2) 单相半波整流电路带电阻性负载时U d/U2=f(α)特性旳测定。
(3) 单相半波整流电路带电阻电感性负载时U d/U2=f(α)特性旳测定。
(4) 续流二极管作用旳观测。
四、预习规定(1) 阅读本教材电力电子技术教材中有关锯齿波同步移相触发电路旳内容，弄清锯齿波同步移相触发电路旳工作原理。
(2) 复习单相半波可控整流电路旳有关内容，掌握单相半波可控整流电路接电阻性负载和电阻电感性负载时旳工作波形。
(3) 掌握单相半波可控整流电路接不一样负载时U d、I d旳计算措施。
五、思索题(1) 锯齿波同步移相触发电路有哪些特点?(2) 锯齿波同步移相触发电路旳移相范围与哪些参数有关?(3) 单相半波可控整流电路接电感性负载时会出现什么现象?怎样处理?六、试验措施1. 锯齿波同步移相触发电路调试（1）将DJK01上旳钥匙式三相“电源总开关”置于“开”旳位置，操作控制屏左上角切换开关观测输入旳三相电网电压与否平衡。
(2) 将DJK01上旳电源选择开关打到“直流调速”侧（不能打到“交流调速”侧）。
用两根导线将DJK01旳A、B（200V）交流电压接到DJK03旳“外接220V”端，按下“启动”按钮。
(3) 打开DJK03电源开关，用双踪示波器观测锯齿波同步触发电路各观测孔旳电压波形。
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2.电压串联负反馈对输入输出电阻的影响 凡属于串联负反馈电路，其输入电阻都增加，增加的程度与负反 馈深度（1+AF）有关Rf≈（1+AF）Ri 凡属于电压负反馈电路，其输出电阻都减小，减小的程度与负反 馈深度（1+AF）有关Rf≈R0/（1+AF） 注意：为了减小测量误差，需要串入一个辅助电阻R1=5.1KΩ，如 图3.4所示，测量输入输出阻抗的方法可参照实验一，测量过程中要使 得输出波形不发生失真，完成表3-2和表3-3。(输入信号建议取 Uspp=10mV,f=1KHz)
平衡电阻RP=R1∥RF。
调节信号源，使f=1kHz，UiPP=200mV，根据电路测量结果填下表
2-1：
表2-1
Uipp（mV）
U0pp（mV）
Auf=-RF/R1
输入波 形
输出波 形
理论值 实测值 200
2．同相比例放大器 同相比例放大器如图2.2所示，RP=R1∥RF，其闭环电压增益 Auf=1+RF/R1。 保持输入信号为f=1kHz，Uipp=200mV，根据电路测量结果填下表 2-2：
所以对于任意给定的三输入变量的逻辑函数均可用4选1数据选择 器来实现。同理，8选1数据选择器的逻辑表达式为：
所以对于任意给定的四输入变量的逻辑函数均可用8选1数据选择 器来实现。采用比较法用数据选择器实现单输出函数的设计步骤如下：
（1）选择接到数据选择端的函数变量。 （2）写出数据选择器输出的逻辑表达式。 （3）将要实现的逻辑函数转换为标准与或表达式。 （4）对照数据选择器输出表达式和待实现函数的表达式，确定数 据输入端的值。 （5）连接电路。 2、举例 （1）八选一数据选择器74LS151 74LS151为互补输出的8选1数据选择器，引脚如下图所示，功能如 表4-1。选择控制器（地址端）为A2～A0，按二进制译码，从八个输入
三．实验原理
在集成运放的输入、输出端之间加上反馈网络可实现各种不同的 电路功能。本实验主要研究集成运放的基本线性应用电路，研究的前提 是基于运放理想化，即电路的Ri≈∞，Ii≈0，Up≈UN。
四、实验内容（注意：实验过程中都要加上±12V电源）
1．反向比例放大器 反向比例放大器是最基本的应用电路，如图2.1所示，其闭环电压 增益Auf=-RF/R1，
图1.1 是一个阻容耦合共发射极放大器
1．静态工作点 UBQ=VCCRB2/（RB1+RB2） ICQ=IEQ=（UBQ-UBE）/RE=UEQ/RE 对于小信号放大器，一般取ICQ=1mA左右 UCEQ≈VCC-ICQ（RC+RE）
为使三极管工作在放大区，一般应满足：
硅管：UBE≈0.7V VCC>UCEQ>1V 2．电压放大倍数
U0=RF（Ui2-Ui1）/R1 注意：上式应满足R1∥RF=R2∥RP 的条件调节信号源，使得 Ui1pp=Ui2pp=200mV。
五．实验报告内容
1．整理实验数据； 2．将理论值与测量值进行比较，分析误差。
实验三 负反馈放大器
一．实验目的
1．研究负反馈对放大器性能的影响； 2．掌握负反馈放大器性能的测试方法。
上式表明：电路引入负反馈后，Avf的相对变化量减小为无反馈时 1/（1+AvFv）
① 按图3.3接线，注意区分基本放大器与负反馈放大器，基本放 大器是指断开Rf，并把Rf与RL并联（实验中可接可不接）如图3.3所示的 电路。
② 静态工作点的调整：
用万用表测T1和T2的发射极电压，通过调整RP1和RP2使。 ③ 从Ui端接入一个正弦输入信号，调整信号源，使
用………………………………………………………………………15 六 时序逻辑电路设计（设计性实验）
…………………………………………………18
实验一 共发射极放大电路
一．实验目的
1．熟练掌握放大电路的工作原理，静态工作点的设置，了解工作 点对放大器性能的影响；
2．掌握放大器基本性能指标的测试方法； 3．熟悉常用电子仪器的使用和电子元器件和模拟电路实验箱。
表2-2 Uipp（mV） U0pp（mV） AVF=1+RF/R1 输入波形 输出波形
理论值 实测值 200
3．反向加法器 基本的加法电路如图2.3所示：
U0=-（Ui1RF/R1+Ui2RF/R2） RP=R1∥R2∥RF。（RP可选用电路板上的22KΩ电位器调节后获
得）。
输入信号从实验箱上电位器分压获取，电路连接如图： 调节信号源，使得Ui1=Ui2=200mV。 4．减法器 减法器电路如图2.4所示：
二．实验仪器
1．RXDS-1B模拟电子线路实验箱 2．SS-7802A双踪示波器 3．DF2172B交流毫伏表 4．EE1642B1函数信号发生器 5．SS1792F直流稳压电源 6．数字万用表
三．实验原理
如图3.2，把如图3.1所示的基本放大器看成是一个集成运放，用A 表示；由电阻Rf和R1组成的分压器形成反馈网络，用F表示。
目录
一
共发射极放大电路……………..……….
…………………………………………….3
二 集成运算放大器的应
用……………………………………………………………….7 三 负反馈放大
器………………………………………………………………………. …9 四 数据选择器及其应
用…………………………………………………………………12 五 译码器及其应
R0=（U0pp/U0Lpp-1）RL 表1-4
U0pp（V）
U0Lpp（V）
R0
5. 观察静态工作点Q的变化对放大器性能的影响 逐渐增大输入信号的幅度，用示波器观察放大器的输出波形，在 输出波形达到最大不失真的情况下，记下RP的值，然后完成表1-5内 容，并观察饱和、截止失真情况下的波形。
表1-5 RP（KΩ） UBE(V) UE(V) UC(V) 输出波形
表中的Uipp、U0pp分别用示波器测量，并观察其输出波形，电压 放大倍数应该在波形不失真的情况下测量。
4. 输入、输出电阻测量
放大器的输入电阻反映了放大器本身消耗输入信号源功率的大 小。采用串联电阻法测量放大器的输入电阻Ri，即在信号源输出端与放 大器的输入端之间串联一个已知的电阻R（一般选择R的值接近Ri，以减 小测量误差）。测试电路如图1.2所示。用示波器观察输出波形在不失 真的情况下测出USpp、Uipp的值，并填入表1-3中。（Uspp建议取 500mV）
AV=-βRL′/rbe （注：RL’=RL//RC） 3．输入输出电阻
rbe =300+（1+β）26mV/IEQmA R0=r0∥RC≈RC′
五．实验内容及步骤
Ri=RB1∥RB2∥rbe
1. 线路连接
按图1.1连接电路，把基极偏置电阻RP调到最大值，避免工作电流
过大。
2. 静态工作点设置
接通12V直流电源，调节基极偏置电阻Rp，使IEQ=1mA，也就是使 UEQ=1.9V。然后测试各工作点电压，填入表1-1。
Ri=RUipp/（USpp-Uipp）
表1-3
USpp（V）
Uipp（V）
Ri
放大器的输出电阻的大小反映了它带负载的能力，R0愈小则带负载 的能力愈强。放大器输出电阻的测量方法如图1.3所示。负载电阻RL的
取值应接近放大器的输出电阻R0，以减小测量误差。用示波器观察输出 波形，在输出波形不失真的情况下测量其幅度。首先测量RL未接入放大 器时的输出电压U0pp，接入RL后再测量放大器负载上的电压U0Lpp，完 成表1-4内容。
一．实验目的
1．掌握集成运算放大器的正确使用方法 2．熟悉集成运算放大器的基本线性应用
二．实验仪器
1．RXDS-1B模拟电子线路实验箱 2．SS-7802A双踪示波器 3．DF2172B交流毫伏表 4．EE1642B1函数信号发生器
5．SS1792F直流稳压电源 6．数字万用表
1.用瞬时极性法可判断出该电路是负反馈； 2.由于Uf与Ui在输入回路中串联在一起，所以该电路是串联负反 馈电路； 3.反馈电压与输出电压成比例，故是电压反馈电路。
四．实验内容及步骤
1.负反馈对放大倍数稳定性的影响 负反馈放大器的闭环电压放大倍数AVf与开环电压放大倍数AV之间 的关系为 Avf≈AV /（1+AvFv） 当环境或者元件参数变化时，会引起放大器放大倍数的变化，可 以用放大倍数的相对变化量来评价放大器放大倍数的稳定性，通过对上 式中的AVf取导数，得
表1-1
RP（KΩ） UBQ（V） UEQ（V） UCQ（V） UBEQ（V） UCEQ（V）
3. 电压放大倍数测量 调节信号源，使之输出一个频率为1KHz，峰峰值为30mV的正弦信 号（用示波器测量）。然后将输入信号加到放大器的输入端，完成表12内容。
表1-2 Uipp（V） U0pp（V） AV=U0pp/Uipp
二、实验设备与器件
1、+5V直流电源 3、逻辑电平显示器 CC14539)
三、实验原理
1、概述
2、逻辑电平开关 4、74LS151(或CC4511) 74LS153(或
数据选择器是常用的组合逻辑电路之一。它有若干个数据输入端 D0、D1……，若干个控制输入端、A0、A1、……和一个输出端Y。在控 制输入端加上适当的信号，即可从多个数据输入源中将所需的数据信号 选择出来，送到输出端。使用时也可以在控制输入端上加上一组二进制 编码程序的信号，使电路按要求输出一串信号，所以它也是一种可编程 序逻辑部件，也可以用来构成逻辑函数发生器，其方法简便，线路简 单。4选1数据选择器的逻辑表达式为
二．实验仪器
1．RXDS-1B模拟电子线路实验箱 2．SS-7802A双踪示波器 3．DF2172B交流毫伏表 4．EE1642B1函数信号发生器 5．SS1792F直流稳压电源 6．数字万用表