飞向蓝天的恐龙的读后感3篇
飞向蓝天的恐龙读后感
飞向蓝天的恐龙读后感最近读了《飞向蓝天的恐龙》这篇文章，让我仿佛置身于那个神奇的远古世界，思绪也跟着飘向了遥远的恐龙时代。
文章里描述的恐龙进化成鸟类的过程，实在是太令人惊叹了！以前我对恐龙的认知，无非就是那些体型庞大、凶猛无比的大家伙在陆地上横行霸道。
可没想到，它们当中居然有一部分逐渐演化，最终拥有了飞向蓝天的能力。
这让我想起了有一次去自然博物馆的经历。
那天阳光特别好，我怀着满心的好奇走进了那座充满神秘的建筑。
一进门，就看到了一具巨大的恐龙骨架，高高地矗立在大厅中央。
它的骨骼粗壮而又坚硬，仿佛在诉说着曾经的辉煌。
我站在它的脚下，抬头仰望，感觉自己是那么的渺小。
继续往里走，各种各样的恐龙化石和模型让我目不暇接。
有的恐龙身形修长，有的则矮胖敦实；有的长着尖锐的牙齿，有的则有着扁平的嘴巴。
我在一个展示恐龙蛋化石的橱窗面前停住了脚步，那些蛋化石大小不一，形状各异。
我不禁想象着，在很久很久以前，恐龙妈妈们是怎样小心翼翼地守护着这些蛋，期待着新生命的诞生。
走着走着，我来到了一个关于恐龙进化的展区。
这里详细地展示了恐龙是如何一步步从陆地生物逐渐向空中发展的。
看着那些图文并茂的介绍，我仿佛看到了恐龙们为了适应环境，不断改变自己身体结构的努力。
它们的前肢慢慢变得越来越长，羽毛也逐渐丰满起来，最终能够展翅高飞。
就在我沉浸在这些奇妙的想象中时，旁边一个小朋友的话把我拉回了现实。
他扯着妈妈的衣角，奶声奶气地说：“妈妈，恐龙好厉害呀，它们居然能变成鸟！”我忍不住笑了，是啊，恐龙真的太厉害了！从博物馆出来后，我的心情久久不能平静。
这次的参观让我对恐龙有了全新的认识，也让我对生命的演化充满了敬畏。
就像《飞向蓝天的恐龙》中所写的那样，生命的演化是一个漫长而又神奇的过程。
恐龙从称霸陆地到飞向蓝天，这中间经历了无数的艰难险阻，但它们始终没有放弃，不断地适应环境，改变自己。
这种顽强的生命力和对未知的探索精神，真的值得我们好好学习。
如今，每当我想起那次博物馆之旅，心中都会涌起一股莫名的感动。
2024年飞向蓝天的恐龙反思总结
2024年飞向蓝天的恐龙反思总结2024年，一群飞向蓝天的恐龙，代表着生命的不朽和求知的精神，在人类的围观下，展示了他们的勇气和坚定的信念。
回顾这一段历史，恐龙们思考着自己的所思所想，总结出了以下的反思：首先，面对生命的挑战，恐龙们认识到自己的生命有限而珍贵。
他们经历了亿万年的演化和磨难，从地球上消失，再到复苏，这样的历程让他们深刻地感受到生命的脆弱与宝贵。
恐龙们明白，生命的存在本身就是一种奇迹，每一次的起伏和反复都应该被珍惜和感激。
他们意识到，只有在重视生命的同时，才能更好地活出自己的价值和意义。
其次，恐龙们深思熟虑地认识到，知识与智慧是推动进步和发展的重要力量。
他们通过自身的努力和探索，重新建立起恐龙文化的底蕴和知识体系。
恐龙们明白，只有拥有知识，才能更好地面对未知的挑战和问题。
知识是他们飞向蓝天的燃料，是他们实现梦想的助推器。
恐龙们决心将知识传递给后代，注重教育的重要性，培养下一代的智慧和创造力，为整个社会的进步和发展贡献力量。
第三，恐龙们反思着自身在环境保护和可持续发展方面的责任和义务。
他们深感地球上的生态系统正在面临危机，物种灭绝的阴霾笼罩着整个地球。
恐龙们认识到自己也是环境保护的一份子，应该积极参与绿色发展和可持续发展的进程中。
他们主动加入环保组织，倡导环境友好的生活方式，并通过自身的示范和影响力，带动更多的恐龙和人类行动起来，保护地球的美丽和自然的宝藏。
此外，恐龙们反思着自己在和平与互相理解方面的作用和责任。
历史上，恐龙之间常常发生生死斗争，争夺资源和领地。
然而，今天的恐龙们意识到，和平与合作是推动社会进步和人类文明的重要根基。
他们跨越种族的隔阂，主动与其他物种合作，共同面对地球上的挑战。
恐龙们还开展文化交流和友好对话，通过相互学习和理解，缩小了彼此之间的距离，实现了更加和谐共存的局面。
最后，恐龙们思考着自己在未来的发展方向和目标。
他们认识到自己是地球上的一部分，应该与其他物种共同维护地球的和谐与稳定。
飞向蓝天的恐龙读后感
飞向蓝天的恐龙读后感当我翻开《飞向蓝天的恐龙》这本书时，仿佛进入了一个充满神秘和奇迹的世界。
书中所描绘的恐龙进化成鸟类的过程，让我这个对远古生物充满好奇的人，着实过了一把瘾。
书中详细地阐述了恐龙是如何从陆地霸主逐渐演化，最终拥有了飞向蓝天的能力。
这可不是一件简单的事情，就好比一个原本在地上跑得飞快的运动员，突然有一天决定要去天空翱翔，那得经历多少的改变和挑战啊！让我印象特别深刻的是，书中提到恐龙的骨骼结构、羽毛的形成以及身体各个部位为了适应飞行所发生的变化。
这就像是一场精心编排的变形秀，每一个细节都至关重要。
比如说，恐龙的骨骼为了减轻重量变得中空；原本用于防御或者展示的羽毛，逐渐进化成了能够帮助飞行的工具。
这些变化不是一蹴而就的，而是经过了漫长的岁月，一点点积累和改进。
这让我想起了有一次我观察我家小鸡成长的经历。
那时候，家里的老母鸡孵出了一窝小鸡仔。
刚出壳的它们，毛茸茸的，像一个个黄色的小毛球，走路都还摇摇晃晃的。
它们整天就知道跟在母鸡身后，叽叽喳喳地叫着，找吃的。
随着日子一天天过去，小鸡们慢慢长大了一些。
它们的翅膀开始长出一些短短的羽毛，不过那时候的羽毛可不像成年鸡那样丰满漂亮，就是稀稀疏疏的几根，看着还有点滑稽。
但这些小鸡好像已经对天空有了向往，时不时地就会扇动几下那还没发育完全的小翅膀，扑腾几下，然后又摔个跟头。
有一只特别倔强的小鸡，我叫它“小勇”。
小勇每次扑腾翅膀的次数都比其他小鸡多，而且特别卖力。
有一次，我看到它站在一个小土坡上，对着天空，使劲地扇动着翅膀，那股子劲儿，就好像它觉得自己马上就能飞起来了似的。
结果呢，它一个没站稳，咕噜噜地就滚了下来，弄得一身都是土。
可它一点儿也不气馁，爬起来抖抖身子，又继续练习。
其他小鸡慢慢都不太热衷于尝试飞行了，只有小勇，一直坚持着。
它的羽毛渐渐丰满起来，翅膀也变得更有力了。
终于有一天，小勇成功地飞到了一个矮墙上。
虽然只是那么一小段距离，对于它来说，却是巨大的进步。
2023年部编版语文四年级下册飞向蓝天的恐龙反思(优选3篇)
部编版语文四年级下册飞向蓝天的恐龙反思（优选３篇）〖部编版语文四年级下册飞向蓝天的恐龙反思第【1】篇〗选择《飞向蓝天的恐龙》这篇课文上公开课，一是我对课文内容很新奇：恐龙中竟有一支飞上了蓝天？二是孩子很喜欢恐龙，估计班里的孩子也会喜欢。
于是我想，一篇我和孩子们都感兴趣的文章，一定能上出精彩来。
但是，真正开始备课之后，我又迷茫了，我不停地问自己：学习这篇课文之后，学生除了知道“鸟类很可能是由一种猎食性恐龙演化而来”的这一科普知识以外，语文能力方面能有哪些提高呢？在课文严谨、准确的科普知识介绍中，哪些内容最具“语文价值”，哪些语言最值得剖析、玩味呢？如何利用好学生对恐龙的喜爱，为这堂课的语文教学服好务呢？还有，这篇说明文中蕴含的科学研究之美，如何让学生体会呢？一连串的追问，促使我静下心来，潜心钻研文本。
根据课后题第二题中“简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程”的要求，我决定把介绍此内容的第四自然段作为教学重点，在这一段中，我锁定了两个语言学习点：一是抓住“大约”等准确的用词，体会说明文严谨的语言特点；二是抓住“和狗一般”、“有些恐龙……有些恐龙则……”两个值得借鉴的句式，进行语言的模仿、创造。
为了避免说话训练陷入机械枯燥的窘境，我准备运用多媒体课件创设情境，再现形象的恐龙世界，以激发兴趣，拓宽思路，使学生有话可说。
至于这一段后半部分涉及的很多生物进化方面的知识，诸如“骨骼中空”、“脑颅膨大”等，因与语文课的学习任务关系不大，我决定略过不提。
确定了教学目标和实施策略，备课就顺利多了。
一个晚上就拉出了教学设计，而这之前的思考花了近半个月。
由此我想到：在一篇课文中锁定具有“语言价值”的学习点，并找到转化为学生“言语作品”的途径，是多么不易。
课上得很顺利，学生很活跃，从网上下载的丰富的恐龙极大调动了他们的兴趣，不少学生的发言极具创意，并没有拘泥于课本所给的句式。
评课教师认为这堂课将一篇说明文处理得很“语文”，上出了“语文味”。
部编版语文四年级下册飞向蓝天的恐龙反思推荐3篇
部编版语文四年级下册飞向蓝天的恐龙反思推荐３篇〖部编版语文四年级下册飞向蓝天的恐龙反思第【1】篇〗《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
２０世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。
文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。
课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。
将两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前，告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿，接着介绍了这一科学发现的大致过程。
研读课文，我认识到：通过学习这篇课文，既可以使学生领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，又可以使学生学到描写事物的基本方法；同时开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
在教学中，我从二方面入手，一是让学生充分认识科普类文章的特点，理清课文的线索。
直接从课文第二自然段的最后一句“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了‘点睛’之笔”导入，从中间向前一步一步反推，理清阅读思路，让学生了解课文是如何揭示科学家们在古生物研究方面的重大发现的。
让学生在边读边悟中懂得：正是这个重大的发现，使得科学家们可以把恐龙变化为鸟类、飞向蓝天的演化过程再现出来；二是在学生充分朗读的基础上，紧紧围绕着“恐龙变成鸟类的演化过程”这个阅读话题，让学生抓住重点词句，体会作者用词造句的精妙之处，领悟科普类文章语言的准确性；让学生模仿科学家，也去推想“恐龙变成鸟类的演化过程”，充分发挥自己的想象，学生兴趣比较高，效果也不错，都学说得有滋有味。
这篇文章为典型的科普说明文，很显然，象这样的文章，“把握文本所承载的科学知识，了解恐龙飞向蓝天的演化过程”是教学重点之一，也是学生感兴趣的知识点。
飞向蓝天的恐龙读后感
飞向蓝天的恐龙读后感最近读了《飞向蓝天的恐龙》这篇文章，让我仿佛经历了一场奇妙的远古之旅。
文章里描述的恐龙世界，真是让我大开眼界。
以前想到恐龙，脑海中浮现的就是那些庞大、凶猛、笨拙的形象，觉得它们就只是在陆地上称霸的霸主。
可这篇文章却打破了我的固有认知，原来恐龙也能飞向蓝天，这实在是太神奇了！让我印象特别深刻的是，文中对于恐龙向鸟类演化过程的细致描写。
从恐龙形态各异的骨骼结构，到它们身上逐渐出现的与鸟类相似的特征，每一个细节都仿佛在我眼前展开了一幅漫长而又神奇的进化画卷。
就比如说恐龙的骨骼吧，有些恐龙的骨骼轻巧而坚固，这就为它们飞向蓝天提供了可能。
想象一下，那些巨大的恐龙，骨骼一点点变得轻盈，不再那么沉重，就好像一个原本背着沉重行囊的旅人，逐渐卸下了重担，准备轻装上阵，去探索新的天地。
还有恐龙羽毛的出现，这更是一个关键的变化。
原本粗糙的皮肤，慢慢长出了柔软的羽毛。
一开始可能只是零星的几根，就像小孩刚开始学画画时随意的几笔涂鸦。
但随着时间的推移，这些羽毛越来越多，越来越丰满，最终形成了能够助力飞行的翅膀。
从光秃秃的到毛茸茸的，这变化可太有意思啦！说到这，我想起了之前去自然博物馆的一次经历。
那天，我在恐龙化石展区驻足了好久。
看着那些巨大的骨骼化石，我试图在脑海中还原它们活着时候的样子。
我站在一具霸王龙的化石前，想象它在丛林中追捕猎物的场景，那强有力的后腿一蹬，大地仿佛都在颤抖。
然后我又走到了一副翼龙化石的旁边。
翼龙展开的翼展特别长，我就在想，它在天空翱翔的时候，是不是像现在的老鹰一样威风凛凛。
可当我读到这篇《飞向蓝天的恐龙》时，我才知道，原来翼龙并不是恐龙向鸟类演化的直接分支，真正逐渐演变成鸟类的恐龙，在一开始可没有翼龙那样强大的飞行能力。
它们可能只是从树上往下跳的时候，偶尔借助一下逐渐变化的身体结构，滑翔那么一小段距离。
也许第一次只是几厘米，然后是几十厘米，再然后是几米。
就这样，一点点地，它们离蓝天越来越近。
飞向蓝天的恐龙读后感
飞向蓝天的恐龙读后感读完《飞向蓝天的恐龙》这篇文章，我仿佛经历了一场奇妙的远古之旅。
文章里讲述的恐龙演化成鸟类的过程，让我大开眼界。
以前，我对恐龙的认知仅仅停留在它们是巨大、凶猛、神秘的史前生物。
可这篇文章，就像一把神奇的钥匙，为我打开了一扇通往恐龙世界更深处的大门。
想象一下，那些曾经称霸陆地的恐龙，经过漫长岁月的洗礼和进化，一点点地改变自己的身体结构，最终拥有了飞向蓝天的能力，这是多么令人惊叹的事情啊！就好像一个原本只能在陆地上奔跑的运动员，经过不懈的努力和训练，竟然学会了飞翔，这是多么不可思议的转变。
让我印象特别深刻的是，文中对于恐龙向鸟类演化的细节描述。
比如说，恐龙的骨骼结构如何逐渐变得轻盈，羽毛又是怎样从简单的绒毛逐渐变得复杂而华丽。
这让我不禁联想到我们人类自身的成长和变化。
我们从婴儿时期的柔弱无助，到慢慢学会走路、说话，再到长大后掌握各种技能，不也是一种不断进化和发展的过程吗？我还记得有一次去自然博物馆参观，站在巨大的恐龙化石面前，那种震撼真的无法用言语来形容。
那些巨大的骨骼，长长的尾巴，锋利的牙齿，仿佛都在诉说着远古的故事。
当时我就在想，这么强大的生物，怎么会消失在历史的长河中呢？而读了这篇文章后，我似乎找到了答案。
它们并没有真正的消失，而是以一种全新的形式延续了生命的传奇，那就是鸟类。
看着博物馆里展示的各种恐龙化石和模型，我仿佛看到了千万年前恐龙们的生活场景。
有的恐龙在草原上奔跑追逐，有的在森林里觅食，还有的在河边饮水嬉戏。
它们的一举一动都充满了生机和活力。
而当我把目光转向那些展示鸟类进化过程的展板时，又能清晰地感受到生命的顽强和不屈。
从最初的一点点变化，到逐渐形成明显的特征，每一个阶段都充满了挑战和机遇。
这让我想起了自己养的一只小鹦鹉。
它刚来我家的时候，还不太会飞，扑腾几下翅膀就会掉下来。
但是它没有放弃，每天都在努力地练习。
我会在一旁看着它，为它加油鼓劲。
慢慢地，它飞得越来越高，越来越稳。
《飞向蓝天的恐龙》读后感_四年级作文_1
《飞向蓝天的恐龙》读后感
今天我读了一篇《飞向蓝天的恐龙》这篇文章，我感受到飞向蓝天的恐龙很奇怪。
恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，和鸵鸟一样能够支撑起整个身体，数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族;有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙四足行走;有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤，有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的肉食动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类，骨骼中空，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟类一样拍打，它们的体表长出了美丽的羽毛，这些树栖的恐龙树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行，科学家们推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞行。
恐龙原本是在地下生活的，可是经过漫长的演化，它们最终变成了凌空翱翔的鸟儿，恐龙的这一变化难道不让我们感到惊奇吗!
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第六课飞向蓝天的恐龙读后感 100字
⻜向蓝天的恐⻰读后感篇⼀今天我读了⼀篇《⻜向蓝天的恐⻰》这篇⽂章，我感受到⻜向蓝天的恐⻰很奇怪。
恐⻰和狗⼀般⼤⼩，两条后腿粗壮有⼒，和鸵⻦⼀样能够⽀撑起整个身体，数千万年后，它的后代繁衍成⼀个形态各异的庞⼤家族；有些恐⻰像它们的祖先⼀样两⾜奔跑，有些恐⻰四⾜⾏⾛；有些恐⻰那么身材⼩巧，体重缺乏⼏公⽄，有些恐⻰凶猛异常，是茹⽑饮⾎的⾁⻝动物，有些恐⻰那么温顺可爱，以植物为⻝。
⼀些猎⻝性恐⻰的身体逐渐变⼩，⻓得也越来越像⻦类，⻣骼中空，身体轻盈，⾏动敏捷，前肢越来越⻓，能像⻦类⼀样拍打，它们的体表⻓出了美丽的⽻⽑，这些树栖的恐⻰树⽊之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能⼒，并最终能够主动⻜⾏，科学家们推测，⼀种⽣活在地⾯上的`带⽻⽑的恐⻰，在奔跑过程中学会了⻜⾏。
恐⻰原本是在地下⽣活的，可是经过漫⻓的演化，它们最终变成了凌空翱翔的⻦⼉，恐⻰的这⼀变化难道不让我们感到惊奇吗！听说恐⻰也可能是⻥变成的，⽐⽅说⼲旱了，⽔都没有了，⻥必须适应这种环境，然后⼜经过很多年变成恐⻰。
现在科学家们正在研究恐⻰和⻦的关系。
可喜的是在我过辽⻄发现的保存有⽻⽑印痕的恐⻰化⽯，向世界展示了恐⻰⻓⽻⽑的证据，⽣物学家们从此证据进⼀步来推论恐⻰变⻦的进化过程。
得出了毋庸置疑的结论：原来不会⻜的恐⻰最终变成了天之骄⼦—⻦类。
⾃然界是这样的奇妙，我们要努⼒学习，认真学好各⻔知识。
说不定将来可以做⼀番研究⼈类起源和⼈类进化过程的奉献呢！篇⼆当我翻开这本关于恐⻰的书，我的⼼中充满了期待和好奇。
恐⻰，这些已经消失的⽣物，⼀直在我⼼中留下了神秘的印象。
读完《⻜向蓝天的恐⻰》后，我对这些古⽼的⽣物有了更深⼊的理解，同时也感受到了作者对恐⻰研究的热爱和严谨态度。
这本书通过对恐⻰的化⽯、⽣理结构、⽣活习性等⽅⾯进⾏详细的分析和描述，让我仿佛置身于恐⻰的世界。
我了解了恐⻰的种类繁多，形态各异，有的巨⼤⽆⽐，有的⼩巧玲珑。
同时，我也对恐⻰的灭绝感到深深的惋惜。
飞向蓝天的恐龙反思总结
飞向蓝天的恐龙反思总结《飞向蓝天的恐龙》是一部扣人心弦的动画片，通过讲述主人公小恐龙阿莱克斯实现自己飞翔梦想的故事，传达了积极向上的人生态度和勇往直前的精神。
影片中蕴含着许多值得我们深思的内容和启示，下面将对其中的一些反思总结如下。
一、梦想与努力影片中的小恐龙阿莱克斯拥有一个独特且艰难的梦想——飞翔，然而他的身体条件却不利于实现这个梦想。
但阿莱克斯没有放弃，他通过坚持不懈的努力和不断的尝试，最终成功地飞向了蓝天。
这告诉我们，只要坚持自己的梦想，并为之付出努力，就能够战胜困难。
二、改变与突破影片中的小恐龙阿莱克斯在伙伴们的帮助下，经过无数次的尝试和改进，成功地改造了自己的翅膀，并最终实现了飞翔。
这告诉我们，只有不断地改变和突破，才能够实现我们的目标和梦想。
在现实生活中，我们也常常面临各种困境和挑战，只有积极主动地做出改变，并勇于突破自己的舒适区，才能够不断发展和进步。
三、团结与友谊在影片中，小恐龙阿莱克斯得到了伙伴们的支持和帮助。
他们一起经历了困难和挫折，共同努力实现了飞翔的梦想。
这显示出了团结和友谊的重要性。
在现实生活中，团结和友谊也是十分宝贵的资源。
只有和他人保持良好的关系，互相帮助和支持，才能够更好地实现自己的目标，并获得更大的成功。
四、自信与勇气影片中的小恐龙阿莱克斯一直相信自己能够实现飞翔的梦想，并勇于追求。
在经过一次次失败之后，他也没有灰心丧气，而是坚定自信地继续尝试，并最终成功。
这告诉我们，自信和勇气是实现梦想的关键。
只有相信自己的能力，勇于面对挑战，才能够克服困难，取得成功。
五、坚持与耐心影片中的小恐龙阿莱克斯一直坚持不懈地努力实现飞翔的梦想，并且对自己保持了耐心。
他经历了许多次失败和挫折，但从未放弃。
这告诉我们，坚持和耐心是实现梦想的重要品质。
在实现自己的目标和梦想的过程中，往往会经历艰辛和曲折，但只要坚持不懈，持之以恒，就一定能够迎来成功的时刻。
六、珍惜与感恩在影片的结尾，小恐龙阿莱克斯实现了自己的梦想，飞向了蓝天。
部编版语文四年级下册飞向蓝天的恐龙反思推荐3篇2024年
部编版语文四年级下册飞向蓝天的恐龙反思推荐３篇〖部编版语文四年级下册飞向蓝天的恐龙反思第【1】篇〗《飞向蓝天的恐龙》是人教版四年级上册的一篇科普说明文，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。
但全文篇幅较长、内容复杂，该如何分割课文内容？怎样组织教学才能简约而有效地达成目标？我反复研读教材，将感知课文主要内容，研读一、二两个自然段作为第一课时的教学内容。
在教学中努力引导学生自主思考与感悟，珍视学生独特的感受、体验和理解，通过自主阅读、朗读比较、看图理解等形式，感悟语言的生动与准确，体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。
基于这样的考虑，我将教学目标设定为：1．学习生字词，运用多种方法理解“茹毛饮血、树栖”等词语的意思。
2．有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
3．体会科学工作者从事科学研究的执著与艰辛。
4．引导学生揣摩课文准确、生动的语言。
其中3、4两点为本堂课的重、难点。
二、教学流程：（一）看图导入，读题质疑课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。
因而导入时我首先通过一组让学生感知恐龙的凶猛、庞大，然后出示课题引发学生的感知冲突，质疑激趣，进入课文的学习。
在学生初读课文之后引导学生围绕课题把握课文主要内容。
此处，我旨在教给学生这样一种方法，有了解课文主要写了什么的意识即可，至于具体说得要多好并不强求。
（二）落实字词，理解文意本课的词语教学我花了较大的力气，做了较多的文章。
首先是最基础的生字新词的教学，重在读准字音，像“栖”、“毋”、“茹毛饮血的血”等字。
接着是对一些生词、新词的理解，有的让学生直接理解，像“茹毛饮血”、“树栖”；有的结合课文的插图来理解，像“中生代”、“化石”；有的结合生活经验来理解，像“演化”、“欣喜若狂”；还有的则是联系上下文，结合句子的理解，如“假说”一词。
飞上天的小恐龙绘本读后感
飞上天的小恐龙绘本读后感
这小恐龙可太酷了，它一开始可能就像咱们生活里那些有点小梦想，但是周围人都不太看好的小角色。
别的恐龙都在地上跑来跑去，它却望着天空，心里想着：“我要是能飞上去该多好呀！”这就像咱们有时候突然冒出个特别天马行空的想法，周围人可能都觉得你在做梦呢。
小恐龙可没被这些怀疑的眼光打败。
它开始努力尝试各种办法，这过程中出了好多搞笑的状况。
比如说它学着鸟儿扑腾翅膀，结果摔了个大跟头，那画面我一想象就忍不住想笑。
但是小恐龙没放弃，这一点真的特别让人佩服。
就像我们做数学题或者学骑自行车，摔倒了、做错了，要是能像小恐龙这样不气馁，那肯定能成功。
书里的插画也特别有意思，把小恐龙的神态画得活灵活现的。
看着那些画，感觉小恐龙就像在我眼前折腾一样。
它那小短腿努力跳起来想要飞的样子，简直萌翻了。
最后小恐龙真的飞起来的时候，我都跟着激动起来了。
它告诉我们，只要有梦想，只要坚持去做，不管你看起来多不适合做这件事，都有可能成功。
这就像我们班那个小个子同学，大家都觉得他跑步不行，可他天天练，最后在校运会上拿了名次呢。
这本绘本啊，不只是给小朋友看的，像我这么大的人看了也能从中得到不少启发。
它就像一颗充满正能量的小种子，种在心里，让我们也有勇气去追求那些看起来遥不可及的梦想。
我觉得以后要是我也遇到困难了，就想想这只小恐龙，然后对自己说：“小恐龙都能飞上天，我这点事儿算啥！”。
四年级下册语文第六课飞向蓝天的恐龙读后感
四年级下册语文第六课飞向蓝天的恐龙读后感全文共5篇示例，供读者参考四年级下册语文第六课飞向蓝天的恐龙读后感篇1【教学目标】1. 认识“钝、凌”等7个生字，会写“恐、凶”等13个生字，通过字形构造特点理解“茹毛饮血、五彩斑斓”等词语的意思。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，通过复述理解说明文的严谨性、条理性，试着分析句子使用的说明方法，体会说明文语言的生动性、准确性。
3. 感受科学古生物的神奇，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。
【教学重难点】通过复述理解说明文的严谨性、条理性，试着分析句子使用的说明方法，体会说明文语言的生动性、准确性。
【教学过程】壹发现矛盾，锁定字词1. 朗读课题“飞上蓝天的恐龙”，看着这个题目，你有没有发现什么矛盾的地方?飞向蓝天其实在课文中指的是(鸟)，如果采用对对子的形式来的话，一个在天上(一个在地上)，一个走(一个飞)，一个大(一个小)……2. 如果让你从书中找出更多的词语来形容恐龙和鸟，你能找出多少?这么多的词语都可以来形容恐龙和鸟儿，在这些词语当中，你有没有不理解的?(2)五彩斑斓：“斑斓”中两个字都有“文”，古代指纹理、纹路，外表色彩灿烂绚丽的样子。
3. 其实大家找的词语大部分集中在第一自然段，一起来读一读。
比较两段文字(一段完整，一段缺少“一支、漫长的”两个词语)，有没有细心的同学发现了什么?发现漏掉的两个词语，体会这两个词语的准确性。
贰整体感知，感受严谨1.在课文中有三处直接描写恐龙变成鸟类的句子，你能找出来吗?2. 读着这三句话，你有什么问题?(恐龙是怎样变成鸟类的?谁发现了恐龙变成鸟类?恐龙变成鸟类有什么证据?……)3. 大家提了很多问题，我们先来看看其中一个问题：恐龙变成鸟类的证据，请你默读第二自然段，作者是如何有序地来写这个段落的?(1)时间顺序：早在19世纪、在研究了大量恐龙和鸟类化石之后、20世纪末期。
(2)逻辑顺序：注意现象——提出假说——发现证据。
飞向蓝天读后感
飞向蓝天读后感《飞向蓝天读后感》篇一《飞向蓝天》这篇文章就像一把神奇的钥匙，一下子打开了我对远古生物探索的大门。
读完之后，我满脑子都是那些奇形怪状的恐龙和它们飞向蓝天的壮丽画面。
一开始读的时候，我就被那些对恐龙的描写给吸引住了。
恐龙啊，在我以前的印象里，就是些巨大、笨拙的家伙，就像一座座移动的小山。
但是文章里告诉我，原来恐龙也是有很多种类的，有些体型小巧，还特别机灵呢。
这就好比我们人类，有身材魁梧的大汉，也有小巧玲珑的姑娘，各有各的特点。
当读到恐龙逐渐演化，最终飞向蓝天的时候，我感觉自己的想象力就像脱缰的野马一样狂奔起来。
我仿佛看到了一只小小的恐龙，也许它的身上长满了绒毛，就像一个毛茸茸的小团子。
它在茂密的森林里跳来跳去，时不时地抬头看看天空中自由飞翔的鸟儿，心里可能在想：“哼，你们能飞，我有一天也能飞！”然后经过了漫长的岁月，一代又一代的努力，它的后代们慢慢长出了翅膀，终于能够在蓝天翱翔了。
这就像我们人类想要实现自己的梦想一样，哪有那么容易啊？得一步一个脚印，不断地去尝试、去努力。
我就想到我自己学骑自行车的时候，那叫一个狼狈啊。
一开始总是掌握不好平衡，不是往左歪就是往右斜，感觉自己就像那些笨拙的大恐龙一样。
但是我没有放弃啊，就像恐龙没有放弃飞向蓝天的梦想一样。
经过好多次的摔倒，身上青一块紫一块的，我妈都心疼得不行，说：“算了，别学了。
”我就想，那怎么行呢？要是这么轻易就放弃，我以后还能做成什么事呢？最后我终于学会了骑自行车，那种感觉就像是我自己也像恐龙一样完成了一次伟大的进化，能自由地“飞翔”在马路上了。
不过，我也有个疑问。
恐龙进化成鸟类的过程中，那些中间形态的恐龙到底是怎么生活的呢？它们会不会被那些没有进化的恐龙欺负呢？也许它们就像那些在学校里有点与众不同的孩子，会受到一些排挤吧。
但是不管怎么样，它们最终成功地飞向了蓝天，这就是最了不起的。
这篇文章真的让我对生命的进化有了更深的理解，原来在很久很久以前，就有这么神奇的事情发生在地球上啊。
飞向蓝天的恐龙读后感
飞向蓝天的恐龙读后感读了《飞向蓝天的恐龙》这篇文章，我仿佛被卷入了一场跨越亿万年的神奇之旅。
文章里描绘的恐龙世界，让我这个对远古生物充满好奇的人，过足了瘾。
以前，说到恐龙，我脑海中浮现的就是那些庞大、凶猛、笨拙的大家伙，在陆地上横冲直撞。
可这篇文章却彻底打破了我的固有认知，它告诉我，恐龙居然有可能飞向蓝天，变成了如今在天空中自由翱翔的鸟儿！这实在是太令人难以置信了。
就拿其中对于恐龙向鸟类演化的过程描述来说吧，那细致的程度，仿佛让我亲眼目睹了这漫长而又神奇的变化。
从恐龙身体结构的逐渐改变，到羽毛的慢慢出现，再到它们如何学会飞行，每一个环节都充满了神秘的色彩。
这让我不禁想起了自己曾经的一次观察经历。
那是一个阳光明媚的周末，我跟着爸妈去郊外的一个自然保护区游玩。
那里绿树成荫，鸟儿欢唱，仿佛是一个与世隔绝的世外桃源。
我们沿着一条幽静的小路漫步，呼吸着清新的空气，感受着大自然的美好。
突然，我听到了一阵“叽叽喳喳”的叫声，声音清脆悦耳。
我顺着声音的方向望去，只见一棵高大的树上，有一个鸟巢。
我的好奇心一下子被勾了起来，心想：不知道这鸟巢里有什么宝贝呢？我小心翼翼地靠近那棵树，尽量不发出声响，生怕惊动了巢里的鸟儿。
当我终于走到树下，抬起头来仔细观察时，发现鸟巢里有几只毛茸茸的小鸟。
它们的眼睛还没有完全睁开，身上的羽毛也稀稀疏疏的，看起来十分稚嫩。
就在我看得入神的时候，鸟妈妈飞回来了。
它的嘴里衔着一条小虫子，准确无误地飞进了鸟巢。
小鸟们立刻张开了嘴巴，争抢着妈妈嘴里的食物。
鸟妈妈则耐心地把虫子喂给每一只小鸟，眼神中充满了温柔和关爱。
我站在树下，静静地看着这温馨的一幕，心里充满了感动。
那一刻，我突然想到了《飞向蓝天的恐龙》里提到的恐龙演化成鸟类的过程。
眼前这些可爱的小鸟，它们的祖先或许就是那些曾经称霸陆地的恐龙。
经过了漫长的岁月，无数次的进化和改变，才有了今天这般小巧玲珑、灵动可爱的模样。
从恐龙到鸟类，这是多么巨大的变化啊！就像眼前的小鸟，它们从破壳而出的那一刻起，就注定要经历成长的挑战。
四年级下册语文飞向蓝天的恐龙观后感
四年级下册语文飞向蓝天的恐龙观后感全文共3篇示例，供读者参考四年级下册语文飞向蓝天的恐龙观后感1教学目标：1、学会本课的生字、新词,弄明白课文的重点词和句子。
2、了解恐龙飞向蓝天的演变过程,体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵感兴趣的部分。
4、激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣,培养学生的想象力。
教学重点：弄懂课文内容,领悟想象在文中的作用。
教学难点：体会作者用词的准确性,领悟想象在文中的作用。
课时安排：2第一课时一、谈话激趣,导入新课1、谈谈自己对恐龙与鸟的认识和了解。
2、恐龙与小鸟无论从外形或是生活习性等方面看似乎毫不相干、差异极其悬殊的动物,万万没想到小鸟竟然是由恐龙演化而来的。
想知道科学家是怎么发现的吗?让我们到课文《飞向蓝天的恐龙》中去寻找答案。
3、板书课题，齐读课题。
二、初读课文,整体感知1、自由朗读,读准字音，整体把握文章大意。
2、指名读课文，注意正音。
⑴ 请一组同学开火车读一读,一个人读一段。
其他同学认真听,一边听一边思考：课文主要写了哪些内容?⑵ 读后交流,感知课文主要内容:① 科学家是怎么发现恐龙经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿的'呢?② 恐龙是如何飞向蓝天的呢?(即恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?)三、理清层次，分析结构第一段(第1、2自然段):大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化成了飞翔的鸟儿。
第二段(第3、4自然段)：科学家假想恐龙是如何演化成鸟儿的。
第三段(第5自然段)：科学家希望能从化石中重现这一历史进程。
四、学习生字新词1.出示生字新词。
2.提自学要求：学生字的音、形，根据课文内容理解新词意思。
3.分别抽读生字，说形和词意。
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
迟钝：(感官、思想、行动等)反应慢，不灵活。
指白门溪龙(见图或形)不仅……而且结合文中句子理解(后面意思比前面进一层)敏捷：动作等迅速灵敏。
指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。
飞向蓝天的恐龙读后感
飞向蓝天的恐龙读后感最近读了《飞向蓝天的恐龙》这篇文章，真是让我大开眼界，仿佛打开了一扇通往远古时代的神奇大门。
文章里描述的恐龙世界，让我这个对史前生物充满好奇的人，过足了瘾。
以前一提到恐龙，我脑海中浮现的就是那些巨大、凶猛、笨拙的家伙，在陆地上横行霸道。
可这篇文章却告诉我，恐龙中居然有一支逐渐进化，长出了翅膀，飞向了蓝天，变成了鸟类。
这就好比一群力大无穷的摔跤手，突然有一天变成了轻盈的芭蕾舞演员，简直太不可思议了！让我感触最深的，是科学家们探索恐龙奥秘的过程。
他们就像一群执着的探险家，在历史的长河中寻找着恐龙进化的蛛丝马迹。
每一块化石，每一个细微的痕迹，都可能成为解开谜题的关键。
这让我想起了我自己的一次“探险”经历。
那是在我小时候，我们家附近有一片荒地，杂草丛生，人迹罕至。
对于我这个充满好奇心的小鬼头来说，那里简直就是一个神秘的世界。
有一天，我心血来潮，决定独自一人去那片荒地探险。
我小心翼翼地走进那片草丛，感觉自己就像一个勇敢的冒险家。
脚下的草高得都快没过我的膝盖了，每走一步都要费好大的劲儿。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一道道金色的光柱，照在地上的光斑就像神秘的符号。
走着走着，我突然发现前面有一个小土坡，土坡上有一个小小的洞穴。
我的心瞬间提到了嗓子眼儿，脑子里开始幻想各种可能：这会不会是一个神秘的宝藏洞？或者是一个怪兽的巢穴？我紧张地咽了咽口水，还是决定靠近看看。
我慢慢地靠近那个洞穴，心跳得越来越快。
当我走到洞口的时候，一股凉风从里面吹出来，让我不禁打了个寒颤。
我蹲下身子，瞪大了眼睛往洞里瞧。
洞里面黑漆漆的，什么也看不见。
我随手捡起一根小树枝，伸进洞里试探着。
就在这时，一只小虫子突然从洞里飞了出来，吓得我一屁股坐在了地上。
我的心都快从嗓子眼儿里蹦出来了，手忙脚乱地爬起来，往后退了好几步。
等我定下神来，才发现那只是一只普通的小甲虫。
我不禁笑自己太胆小，就这么一只小虫子就把我吓得够呛。
继续往前走，我又发现了一个奇怪的石头。
2024年飞向蓝天的恐龙反思总结
2024年飞向蓝天的恐龙反思总结标题：恐龙的反思：飞向蓝天的漫长旅程引言：自从恐龙灭绝后，地球上再无恐龙的身影。
然而，在2024年，一群以恐龙为原型的科学家们成功创造了一种机械恐龙，使之能够飞向蓝天。
这是一次惊人的突破，也是对恐龙曾经辉煌的回忆。
在这段旅程中，恐龙漫长而艰难的历程给我们带来了许多反思与启示。
一、坚持追求梦想恐龙曾经是地球上的统治者，是众多物种仰慕的对象。
然而，随着环境的变迁和自然选择的规律，恐龙的时代逐渐远去，最终灭绝。
然而，科学家们并没有忘记恐龙的辉煌，不断地追求创新和突破，最终实现了机械恐龙的飞翔。
这告诉我们，无论环境如何变化，我们都应坚持追求自己的梦想，勇往直前。
二、技术的进步与应用机械恐龙的飞行离不开科技的进步与应用。
从设计到制造，从机械结构到能源系统，每一个细节都需要科学家们不断的研究和改进。
这次飞行是科技的胜利，也是人类对自然的敬畏。
它提醒我们，科技的进步与应用是推动社会发展和改善生活质量的重要驱动力。
三、环境保护与永续发展恐龙的灭绝与环境的变迁是息息相关的。
过去的恐龙曾经统治地球，然而，它们没有适应环境的变化，最终灭绝。
这次机械恐龙的飞行提醒我们，人类需要保护自然环境，实现永续发展。
只有与自然和谐相处，才能保护地球上的生物多样性，并带来更美好的未来。
四、尊重历史与文化传承恐龙是地球上的古老生物，它们的存在和灭绝对于我们学习和研究地球历史具有重要意义。
机械恐龙的飞行是对历史的致敬，也是对恐龙文化的传承。
我们应该尊重历史，传承文化，保护自然遗产，并将其融入到我们的现代社会中。
五、团队合作与共同努力机械恐龙的设计、制造和飞行是一个团队的努力。
每个成员都发挥了自己的特长，紧密合作。
正是因为团队的合作和努力，才使得梦想成为现实。
这次飞行提醒我们，团队合作是成功的关键，只有共同努力才能实现宏伟目标。
结论：恐龙的反思与总结告诉我们许多重要的道理。
我们应该坚持追求梦想，把握科技的进步与应用，关注环境保护与永续发展，尊重历史与文化传承，加强团队合作与共同努力。
《飞向蓝天的恐龙》读后感
《飞向蓝天的恐龙》读后感飞向蓝天的恐龙读后感昨天，我阅读了《飞向蓝天的恐龙》这篇文章，我知道了恐龙是如何飞向蓝天的。
是因为地球上的地球上的第一种恐龙大概出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，而有些却凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙那么温顺可爱，是吃植物的。
其中由于肉食性恐龙一顿要吃很多，因为这样，其它小型动物几乎被吃光了，它们逐渐变小，可能是为了躲避天敌，就转移到树上生存，一些恐龙从树上跳下来，一阵风吹来，它们就拍打前肢，慢慢具备了滑翔能力学会了飞翔。
而另一种恐龙本来就有羽毛，在奔跑的过程中学会了飞翔。
原本不会飞的恐龙，变成了天之骄子鸟类，它飞向了蓝天，开辟了一个新的生活天地。
告诉了我们要保护鸟类，保护鸟类就等于保护恐龙。
飞向蓝天的恐龙读后感今天我预习了第31课《飞向蓝天的恐龙》，这篇课文主要讲了：说到恐龙，人们往往会想到聪明、凶猛、笨重、迟钝的龙。
说到小鸟，我们就会想到灵活、五颜六色的小鸟孔雀。
虽然二者不相关，但恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜假设狂。
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小。
但在几亿年后一猎食恐龙慢慢转成小鸟，最后它们的身体长成了羽毛，成为了小鸟。
原本不会飞的恐龙最终变成了天立骄子鸟类，它们飞向了蓝天。
随着越来越多精美化石的发现，他们离这愿望越来越近了。
飞向蓝天的恐龙读后感恐龙在很久以前就已经灭亡了，虽说鸟就是恐龙的后裔。
但是没有证据。
恐龙，我在人与自然里也看过很多。
比方说凶猛的霸王龙、迟钝的马门溪龙、和世界上最大的震龙。
有些恐龙是食肉的，它可以为了食物不顾一切。
甚至连自己的同伙也不放过。
从这里可以看出恐龙的世界食多么凶残埃听说恐龙也可能是鱼变成的，比方说干旱了，水都没有了，鱼必须适应这种环境，然后又经过很多年变成恐龙。
现在科学家们正在研究恐龙和鸟的关系。
飞向蓝天的恐龙读后感3篇（精选）
飞向蓝天的恐龙读后感3篇（精选）第一篇：飞向蓝天的恐龙读后感3篇（精选）飞向蓝天的恐龙读后感（一）昨天，我阅读了《飞向蓝天的恐龙》这篇文章，我知道了恐龙是如何飞向蓝天的。
是因为地球上的地球上的第一种恐龙大概出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，而有些却凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，是吃植物的。
其中由于肉食性恐龙一顿要吃很多，因为这样，其它小型动物几乎被吃光了，它们逐渐变小，可能是为了躲避天敌，就转移到树上生存，一些恐龙从树上跳下来，一阵风吹来，它们就拍打前肢，慢慢具备了滑翔能力学会了飞翔。
而另一种恐龙本来就有羽毛，在奔跑的过程中学会了飞翔。
原本不会飞的恐龙，变成了天之骄子——鸟类，它飞向了蓝天，开辟了一个新的生活天地。
告诉了我们要保护鸟类，保护鸟类就等于保护恐龙。
飞向蓝天的恐龙读后感（二）今天我预习了第31课《飞向蓝天的恐龙》，这篇课文主要讲了：说到恐龙，人们往往会想到聪明、凶猛、笨重、迟钝的龙。
说到小鸟，我们就会想到灵活、五颜六色的小鸟孔雀。
虽然二者不相关，但恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小。
但在几亿年后一猎食恐龙慢慢转成小鸟，最后它们的身体长成了羽毛，成为了小鸟。
原本不会飞的恐龙最终变成了天立骄子——鸟类，它们飞向了蓝天。
随着越来越多精美化石的发现，他们离这愿望越来越近了。
飞向蓝天的恐龙读后感（三）恐龙在很久以前就已经灭亡了，虽说鸟就是恐龙的后裔。
但是没有证据。
恐龙，我在人与自然里也看过很多。
比如说凶猛的霸王龙、迟钝的马门溪龙、和世界上最大的震龙。
有些恐龙是食肉的，它可以为了食物不顾一切。
甚至连自己的同伙也不放过。
从这里可以看出恐龙的世界食多么凶残埃听说恐龙也可能是鱼变成的，比如说干旱了，水都没有了，鱼必须适应这种环境，然后又经过很多年变成恐龙。
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飞向蓝天的恐龙的读后感3篇1飞向蓝天的恐龙读后感
恐龙在很久以前就已经灭亡了，虽说鸟就是恐龙的后裔。
但是没有证据。
恐龙，我在人与自然里也看过很多。
比如说凶猛的霸王龙、迟钝的马门溪龙、和世界上最大的震龙。
有些恐龙是食肉的，它可以为了食物不顾一切。
甚至连自己的同伙也不放过。
从这里可以看出恐龙的世界食多么凶残埃
听说恐龙也可能是鱼变成的，比如说干旱了，水都没有了，鱼必须适应这种环境，然后又经过很多年变成恐龙。
现在科学家们正在研究恐龙和鸟的关系。
可喜的是在我过辽西发现的保存有羽毛印痕的恐龙化石，向世界展示了恐龙长羽毛的证据，生物学家们从此证据进一步来推论恐龙变鸟的进化过程。
得出了毋庸置疑的结论：原来不会飞的恐龙最终变成了天之骄子—鸟类。
自然界是这样的奇妙，我们要努力学习，认真学好各门知识。
说不定将来可以做一番研究人类起源和人类进化过程的贡献呢!
2.飞向蓝天的恐龙读后感
今天我读了一篇《飞向蓝天的恐龙》这篇文章，我感受到飞向蓝天的恐龙很奇怪。
恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，和鸵鸟一样能
够支撑起整个身体，数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族;有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙四足行走;有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤，有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的肉食动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类，骨骼中空，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟类一样拍打，它们的体表长出了美丽的羽毛，这些树栖的恐龙树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行，科学家们推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞行。
恐龙原本是在地下生活的，可是经过漫长的演化，它们最终变成了凌空翱翔的鸟儿，恐龙的这一变化难道不让我们感到惊奇吗!
3.飞向蓝天的恐龙读后感
10月28日，我们在实小多媒体教室聆听了来自实小的张侠老师、梁琪老师、马翔老师的三节课，三节课都是同一篇课文——四年级上册第八组课文第三十一课《飞向蓝天的恐龙》。
三位老师都非常年轻，人长得一个比一个美丽，课上得一个比一个漂亮。
其实，众所周知，这类科普说明文实在是很难上的，老师们都惧怕它。
但三个老师很好地把握住科普说明文的特点，结合单元主题设计教学目标、教学环节，把
握教学重点，突破教学难点，紧扣说明文语言准确及各种说明方法的学习，博得听课老师及校领导的好评。
张侠老师通过课件按时间顺序把恐龙飞向蓝天的过程展示出来，使教学难点迎刃而解；梁琪老师那充满语文味的导入，扎实的语言文字功底，让课堂精彩纷呈；马翔老师那机智的教学语言，“马门溪龙”的自述，唤起了同学们了解恐龙的兴致……
总体感觉，三节课老师教得轻松，学生学得愉快。