中职计算机专业的电脑艺术设计教学

浅析中职计算机专业的电脑艺术设计教学摘要：在生活富足的今天，计算机和互联网技术飞速发展，社会对计算机人才的需求量也逐年增加，但是计算机专业的学生就业却成为了矛盾的焦点，就业压力的增大，足以说明之前的教学体制、知识结构、已不适应现代科技发展的需要。为了提高中职学校计算机专业学生的竞争力与实战力，扩大就业面积，培养社会所需要的人才，一种新型计算机专业应运而生——电脑艺术设计。所谓的电脑艺术设计，就是指电脑技术结合设计艺术，以电脑科技为基础的一种崭新的艺术创作手段，只有当电脑艺术制作与创意设计完美的结合在一起的时候才可以称之为电脑艺术设计。

关键词：计算机中职教学电脑艺术设计教学

引语

电脑作为新时代科技进步的标志性产物，正以王者之势迅速挺进人们的生活，几年前，我国之所以提出汉字拼音化，就是因为当时计算机的汉字信息处理技术比较落后。电脑的出现，大大的提升了信息交流的速度，提高了知识的更新频率，我们没有理由不上好计算机课，更没有理由再用传统的教学模式教育学生学习电脑。因此，在中职学校计算机教学中，电脑艺术设计教学势在必行。

一、中职学校计算机专业学生特点

就当前形势而言，中等职业技术学校学生都年龄偏小、文化课水平较低，对计算机的了解少之又少，而且多数生源为农村，他们

对新鲜事物充满了好奇，追求完美，对学习难度较大的计算机技术，多少会有些恐惧心理，再加上生源为农村，审美鉴赏能力极低，若是入校前未使用过电脑，上机操作能力几乎为零。

二、计算机专业的电脑艺术设计教学

（一）、有明确的教学目标及教学方向。根据中职学校学生的特点，电脑艺术设计人才的培养面临着很多困难，教师必须严格按照计算机教程精心设计教学内容，运用新型教学模式。某中职学校采用“一个一，两个三”的教学模式，就是说对于一门课程，重点学习三个知识点，重点培训三项操作技能。例如：偏向室内装潢设计教学方向的工程autocad的学习，教师重点讲解室内套房的平面设计，再由此对教学内容进行延伸，展开教学，在理解知识点的基础上训练操作技能，掌握cad的设计方法及熟练使用软件，为培养设计人才打下基础。

（二）、培养审美鉴赏能力是前提。审美鉴赏力需要学生对周围环境的感知，对美的事物的体验才能形成，根据对中职学校学生的特点分析可知，好多学生的审美观与同龄人相比可能会稍微有些偏差，这时就需要教师有效利用他们“追求时尚”的心理特点，结合生活中的实例，比如平时的穿衣打扮，播放与时尚挂钩的电视节目，增强学生自身的审美意识。

（三）、提高美学素养是关键。

1.注重美术教育方面的学习，利用节假日或是课余时间授予学

生一些基础的美术知识，比如：素描、色彩的运用规律、基本的构图方法等，锻炼学生的空间想象力，拓宽思维空间。

2.引导学生参加与美学素养有关的公共选修课。一般中职学校会安排很多相关课程的选修课，鼓励学生选择可以提高艺术情操的课程，例如：美术鉴赏、摄影艺术、音乐欣赏等，让学生自主地发现自然中的美。

3.鼓励学生去学校的图书馆，多浏览一些时尚杂志，阅读各种广告设计、电影画报等书籍，还可以通过网络搜索相关知识，让其中的美潜移默化的影响学生的艺术情操。

4.重点评价学生的技能作品。因为在教师的评价中，学生可以了解到自己哪些地方做得不够好，哪些优点值得保留，通过教师对学生的肯定，能够使学生的作品更加完善，只有这样，才能促进学生一次又一次的进步。

（四）、电脑艺术设计离不开创新性的思维。俗话说的好，“艺术贵在创新”，创新性思维的形成是以学生的好奇心与求知欲为基础的，良好的教学环境，充裕的设计空间，可以提供足够的“土壤”来挖掘学生的潜能。根据教学内容寻找生活中的实例，例如教学photoshop的滤镜操作时，与学生最感兴趣的qq头像联系到一起，使学生产生浓厚的学习兴趣，再给学生足够的空间，设计自己的照片作为头像，这样既能激发学生设计不同风格的创新意识，又能提高教学效率。

近年来，在我国计算机专业的电脑艺术设计大赛中，同专业的艺术设计作品模仿照搬的现象频频发生，严重缺乏创新性，内容比较单调，完全禁锢于别人的设计理念中。因此，教育部要求中职学校要注重创新能力的培养，加强发散性思维的训练，提倡新颖的设计内容，独特的设计风格。

（五）、教学思想要随时更新。电脑艺术设计作为一种热门的计算机专业，为了避免出现理论教学与实践教学相脱节的情况，要随时做好接受新知识的准备。用全新的教育理念替代传统的教学思想，完成从传授知识向培养智能、由检验知识掌握向检验思维能力的转变，使电脑艺术设计适应社会发展的需要。

结语：电脑艺术设计教学在遵循一般学科的教学规律的同时，还要有别于其他专业的教学方式，因为此专业的教学媒介是电脑，通过电脑将各种软件的应用技能以及现代科技的理论知识传授给学生。它不仅要求学生有一定的审美鉴赏能力和创新能力，还要求学校有良好的教学环境、强大的师资队伍以及丰富的教学资源。电脑艺术设计作品得到的不只是产品，而是设计的生命，使作品具有灵魂，是步入社会后，适应工作的前提和保障。（作者单位：重庆市渝北职业教育中心）

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