诫子书-优秀课件
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1、诸葛亮写这封家书的用意是什么？
劝诫儿子能修身、立德，成为德才兼备的君子。
提出论点 证明论点
静以修身，俭以养德。（正面） 非澹泊无以明志，非宁静无以致远（反面）
治学： 志、静-学-才
（正面） （反面）
修身: 淫慢、险躁（反面）
告诫儿子： 珍惜时光，有所作为
3、文本作者抓住一个“ ”字静，
围告绕诫学儿习子要成材
落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守
着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
文章分为三层：
第一层：夫君子之行……无以致远。 君子立德、修身要以俭和静为前提。
第二层：夫学须静也……则不能治性。 反面谈“静”的作用，阐发“静”与“学”之间的关系。
第三层：年与时驰……将复何及！ 时光易逝，要珍惜时光。
夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。 子 解
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
释
字
夫（fú）学须静也，才须学也，非学无以 词
广才，非志无以成学。淫（yín）慢则不能励 ，
精，险躁则不能治性。
翻
年与时驰，意与日去，遂（suì）成枯落， 译
多不接世，悲守穷庐（lú），将复何及！
句
介词，引
屏除杂念
进动作行 为的目的。
非学无以广才（ 古义：增长 今义：广泛；宽广 ）
险躁则不能治性（
险，古义：轻薄 治，古义：修养
今义：危险，惊险 今义：治理
）
年与时驰（古义：疾行，指迅速逝去 今义：奔驰，奔跑）
◆一词多义
意与日去（ 消失 ） 去
与人期行，相委而去（ 离开 ）
静以修身（ 介词，引进动作行为的目的 ） 以 歌以咏志（ 介词，用 ）
助词，用于句首，
操守，
表示发端。
品德
夫(fú)君子之行，
和干扰，
俭朴
宁静静专以一。修身，俭节约以
子
解 释
内心恬淡，
养德。非不慕淡名泊利。无明以确明、坚定
没办法
以达致到 远大远目。标
志志向，非安宁静，静集无中精神字 词 ， 翻 译
译文：
句
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
5、文中有两句话常被人用作“志存当高远”，这两句话是 ：
非宁静无以致远,非淡泊无以明志 6、怎样理解“非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ”?
诸葛亮对人生的哲理思考，认为一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向， 须寂寞清静才能达到深远的境界。语浅而意蕴深刻，充满了道家哲理。
小结梳理
修身
诫子书
治学
惜时
淡泊明志 宁静致远
增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就
无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
随从， 急行，指
随着 迅速逝去
消失
年与时 驰，意与日去，
于是，就
遂（suì）
子
解 释Leabharlann Baidu
凋落，衰残
字
成枯落，多不接世，悲守穷庐（lú），将 词
穷困潦倒之人
，
复何及！
住的陋室
翻
译 译文年： 华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零句
可以为师矣（ 介词，凭借 ）
◆词类活用
非学无以广才（ 形容词的使动用法，使……广 ） 非志无以成学（ 动词的使动用法，使……成 ） 非宁静无以致远（ 形容词做名词，远大的目标 ）
◆文言句式
倒装句： 静以修身，俭以养德（宾语前置，即“以静修身，
以俭养德”）
再见
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
使动用法， 使……广
夫（fú）学必须须静也，才才能须学也，非学无子
解 释
使动用法，
以广增长才才，干非意志志无以使成……学成。
淫放纵（yín）懈慢怠
就
则
字 词
振奋 精神 轻薄 浮躁
修养 性情
，
不能励 精，险 躁则不能治 性。
翻
译文：
译
学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法句
你还知道有关诸葛亮的哪些故事， 给大家讲一讲。
学习了本文，你还有哪些不明白 的地方说出来，和大家探讨一下。
◆古今异义
夫君子之行（
古义：助词，用于句首，表示发端 今义：丈夫
）
夫君子之行（ 古义：操守、品德 今义：行为，行动 ）
非宁静无以致远（ 古义：这里指安静，集中精神，不分 ） 散精力 今义：指环境安静
背
《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸
景 葛瞻的一封书信，也可以看作是诸葛亮对自己一
生的总结。全文短短八十六字，阐述了敬业奉献、
修身养性、治学做人的深刻道理。
诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，
对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这
些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父
者的爱子之情表达得如此深切。
必须具备哪几个条件？请分别找出原句。
淡泊 立志 惜时
淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
立志：非学无以广才，非志无以成学。
惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲 守穷庐，将复何及！
4、“俭以养德”与“静”有何关系？
节俭方可清心寡欲、避免浪费。不会因为贪图丰厚的物质享受 而分神劳力， 内心世界始终保持宁静 。
诫子书
诸葛亮
教学目标：
1、了解作者及其作品、成就；掌握重 点实词，借助注释理解文章大意；
2、学习正反对比论证的写法； 3、领悟文章表达的思想感情，培养 “静以修身，俭以养德”的良好品质。
作者介绍：
诸葛亮(公元181-234年)，汉族， 字孔明，号卧龙居士，琅邪阳都 （今山东临沂市沂南县）人。中国 三国时期蜀汉杰出的丞相以及政治 家、军事家。主要著作有：《出师 表》、《诫子书》
夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。正 听
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
字、
夫（fú）学须静也，才须学也，非学无 音 读
以广才，非志无以成学。淫（yín）慢则不 、 课
能励精，险躁则不能治性。
句文 读，
年与时驰，意与日去，遂（suì）成枯落，。
多不接世，悲守穷庐（lú），将复何及！
你知道它们的意思吗？试着说一说。
劝诫儿子能修身、立德，成为德才兼备的君子。
提出论点 证明论点
静以修身，俭以养德。（正面） 非澹泊无以明志，非宁静无以致远（反面）
治学： 志、静-学-才
（正面） （反面）
修身: 淫慢、险躁（反面）
告诫儿子： 珍惜时光，有所作为
3、文本作者抓住一个“ ”字静，
围告绕诫学儿习子要成材
落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守
着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
文章分为三层：
第一层：夫君子之行……无以致远。 君子立德、修身要以俭和静为前提。
第二层：夫学须静也……则不能治性。 反面谈“静”的作用，阐发“静”与“学”之间的关系。
第三层：年与时驰……将复何及！ 时光易逝，要珍惜时光。
夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。 子 解
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
释
字
夫（fú）学须静也，才须学也，非学无以 词
广才，非志无以成学。淫（yín）慢则不能励 ，
精，险躁则不能治性。
翻
年与时驰，意与日去，遂（suì）成枯落， 译
多不接世，悲守穷庐（lú），将复何及！
句
介词，引
屏除杂念
进动作行 为的目的。
非学无以广才（ 古义：增长 今义：广泛；宽广 ）
险躁则不能治性（
险，古义：轻薄 治，古义：修养
今义：危险，惊险 今义：治理
）
年与时驰（古义：疾行，指迅速逝去 今义：奔驰，奔跑）
◆一词多义
意与日去（ 消失 ） 去
与人期行，相委而去（ 离开 ）
静以修身（ 介词，引进动作行为的目的 ） 以 歌以咏志（ 介词，用 ）
助词，用于句首，
操守，
表示发端。
品德
夫(fú)君子之行，
和干扰，
俭朴
宁静静专以一。修身，俭节约以
子
解 释
内心恬淡，
养德。非不慕淡名泊利。无明以确明、坚定
没办法
以达致到 远大远目。标
志志向，非安宁静，静集无中精神字 词 ， 翻 译
译文：
句
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
5、文中有两句话常被人用作“志存当高远”，这两句话是 ：
非宁静无以致远,非淡泊无以明志 6、怎样理解“非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ”?
诸葛亮对人生的哲理思考，认为一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向， 须寂寞清静才能达到深远的境界。语浅而意蕴深刻，充满了道家哲理。
小结梳理
修身
诫子书
治学
惜时
淡泊明志 宁静致远
增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就
无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
随从， 急行，指
随着 迅速逝去
消失
年与时 驰，意与日去，
于是，就
遂（suì）
子
解 释Leabharlann Baidu
凋落，衰残
字
成枯落，多不接世，悲守穷庐（lú），将 词
穷困潦倒之人
，
复何及！
住的陋室
翻
译 译文年： 华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零句
可以为师矣（ 介词，凭借 ）
◆词类活用
非学无以广才（ 形容词的使动用法，使……广 ） 非志无以成学（ 动词的使动用法，使……成 ） 非宁静无以致远（ 形容词做名词，远大的目标 ）
◆文言句式
倒装句： 静以修身，俭以养德（宾语前置，即“以静修身，
以俭养德”）
再见
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
使动用法， 使……广
夫（fú）学必须须静也，才才能须学也，非学无子
解 释
使动用法，
以广增长才才，干非意志志无以使成……学成。
淫放纵（yín）懈慢怠
就
则
字 词
振奋 精神 轻薄 浮躁
修养 性情
，
不能励 精，险 躁则不能治 性。
翻
译文：
译
学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法句
你还知道有关诸葛亮的哪些故事， 给大家讲一讲。
学习了本文，你还有哪些不明白 的地方说出来，和大家探讨一下。
◆古今异义
夫君子之行（
古义：助词，用于句首，表示发端 今义：丈夫
）
夫君子之行（ 古义：操守、品德 今义：行为，行动 ）
非宁静无以致远（ 古义：这里指安静，集中精神，不分 ） 散精力 今义：指环境安静
背
《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸
景 葛瞻的一封书信，也可以看作是诸葛亮对自己一
生的总结。全文短短八十六字，阐述了敬业奉献、
修身养性、治学做人的深刻道理。
诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，
对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这
些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父
者的爱子之情表达得如此深切。
必须具备哪几个条件？请分别找出原句。
淡泊 立志 惜时
淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
立志：非学无以广才，非志无以成学。
惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲 守穷庐，将复何及！
4、“俭以养德”与“静”有何关系？
节俭方可清心寡欲、避免浪费。不会因为贪图丰厚的物质享受 而分神劳力， 内心世界始终保持宁静 。
诫子书
诸葛亮
教学目标：
1、了解作者及其作品、成就；掌握重 点实词，借助注释理解文章大意；
2、学习正反对比论证的写法； 3、领悟文章表达的思想感情，培养 “静以修身，俭以养德”的良好品质。
作者介绍：
诸葛亮(公元181-234年)，汉族， 字孔明，号卧龙居士，琅邪阳都 （今山东临沂市沂南县）人。中国 三国时期蜀汉杰出的丞相以及政治 家、军事家。主要著作有：《出师 表》、《诫子书》
夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。正 听
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
字、
夫（fú）学须静也，才须学也，非学无 音 读
以广才，非志无以成学。淫（yín）慢则不 、 课
能励精，险躁则不能治性。
句文 读，
年与时驰，意与日去，遂（suì）成枯落，。
多不接世，悲守穷庐（lú），将复何及！
你知道它们的意思吗？试着说一说。