组装电路课件
合集下载
《组装电路》简单电路PPT课件
冷
3、4
不吹风
思考
1、串联电路中各用电器间相互影响吗？2、并联电路中各用电器间相互影响吗？
相互影响，只要有一处断开，所有用电器都不工作。
各支路互不影响，一支路断开，其余支路仍可工作。
实验2：利用下列实验器材组装电路，使两只灯泡亮灭互不影响，且亮灭可以独立控制，画出电路图，并连接实物。
观察与思考
思考2： 马路上的路灯是串联还是并这是为什么吗？
怎样判断用电器之间是串联还是并联的呢？说一说
当 断开， 闭合时两灯串联。当 断开， 闭合时两灯并联。当S1,S2, S3都闭合时就会使电路造成 ，而烧坏电源
L1
L2
L1
L2
S
S
串联：用电器首尾相连串在一起接入电路。并联：用电器两端分别相连接入电路。（介绍干路与支路）
根据电路图连接实物图
L1
L2
S
串联
并联
串、并联电路实物连接方法
根据题意画出符合要求的电路图 1、若为串联电路，从电源正极（或负极）出发依次将各元件串入电路即可。 2、若为并联电路，先选择较为复杂的一条支路与干路构成回路连接起来，再将剩余支路并在指定的电路两端即可。
S3
S3
S1,S2
短路
S1,S2
当堂练习
当 断开， 闭合时两灯串联。当 断开， 闭合时两灯并联。当S1,S2, S3都闭合时就会使电路造成 ，而烧坏电源。
S1和S3
S2
S2
S1和S3
短路
电吹风的开关接触2 、3时吹 风；如果接触 时就吹热风；如果接触1 、 2电吹风就 了。
第十一章 简单电路
学生实验：组装电路
- .
练习：试根据图中实物连接情况，在方框中画出相应的电路图。
3、4
不吹风
思考
1、串联电路中各用电器间相互影响吗？2、并联电路中各用电器间相互影响吗？
相互影响，只要有一处断开，所有用电器都不工作。
各支路互不影响，一支路断开，其余支路仍可工作。
实验2：利用下列实验器材组装电路，使两只灯泡亮灭互不影响，且亮灭可以独立控制，画出电路图，并连接实物。
观察与思考
思考2： 马路上的路灯是串联还是并这是为什么吗？
怎样判断用电器之间是串联还是并联的呢？说一说
当 断开， 闭合时两灯串联。当 断开， 闭合时两灯并联。当S1,S2, S3都闭合时就会使电路造成 ，而烧坏电源
L1
L2
L1
L2
S
S
串联：用电器首尾相连串在一起接入电路。并联：用电器两端分别相连接入电路。（介绍干路与支路）
根据电路图连接实物图
L1
L2
S
串联
并联
串、并联电路实物连接方法
根据题意画出符合要求的电路图 1、若为串联电路，从电源正极（或负极）出发依次将各元件串入电路即可。 2、若为并联电路，先选择较为复杂的一条支路与干路构成回路连接起来，再将剩余支路并在指定的电路两端即可。
S3
S3
S1,S2
短路
S1,S2
当堂练习
当 断开， 闭合时两灯串联。当 断开， 闭合时两灯并联。当S1,S2, S3都闭合时就会使电路造成 ，而烧坏电源。
S1和S3
S2
S2
S1和S3
短路
电吹风的开关接触2 、3时吹 风；如果接触 时就吹热风；如果接触1 、 2电吹风就 了。
第十一章 简单电路
学生实验：组装电路
- .
练习：试根据图中实物连接情况，在方框中画出相应的电路图。
《组装电路》简单电路PPT优质课件
新课引入
在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连 接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式 各有什么特点？
新课讲解
观察与思考 用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路， 要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
一 串联和并联
观察与思考
两个小灯泡依次相连，然后连接到电路中，我们就说这两个 小灯泡是串联的.
02
实验探究
新课引入
在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连 接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式 各有什么特点？
观察与思考
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路， 要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
一 串联和并联
观察与思考
两个小灯泡依次相连，然后连接到电路中，我们就说这两个 小灯泡是串联的.
学生实验：组装电路
北师大版初中物理九年级全册课件
目录
CONTENTS
01 学 习 目 标
03 实验结论
02 实 验 探 究 04 拓展练习
01
学习目标
学习目标
1.知道什么是串联电路，了解串联电路的特点，会连接简单的串联电路. 2.知道什么是并联电路，了解并联电路的特点，会连接简单的并联电路. 3.尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路.
观察与思考 如图所示是一个简化了的玩具警车的电路图.电路图中的小
灯泡L与小电动机M是串联还是并联的？
答：小灯泡L与小电动机M是并联的.
课堂小结
课堂训练
1.每当节日的夜晚，许多高大的建筑物都要用成千上万只灯 泡装点起来，点亮的灯泡映出建筑物的轮廓，显得美丽、壮 观.这些灯泡是（ B ） A.并联 B.串联 C.可能是串联，也可能是并联 D.无法判断
九年级物理全册 第十一章 第二节 学生实验：组装电路-课件4 (新版)北师大版
特点 开关位置
电流 路径
两种 连接 电路 方式 某用电
器断开
特点 开关位置
电流 路径
串联 顺次 整个电 位置不同，作 电路 连接 路断路 用相同
并联 并列 部分电 电路 连接 路断路
两种 连接 电路 方式 某用电
器断开
特点 开关位置
电流 路径
串联 顺次 整个电 位置不同，作 电路 连接 路断路 用相同
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：-/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
PPT背景：-/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：-/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：-/fanwen/
试卷下载：/shiti/
器断开
串联 顺次 电路 连接
并联 并列 电路 连接
特点 开关位置
电流 路径
两种 连接 电路 方式 某用电
器断开
串联 顺次 整个电 电路 连接 路断路
并联 并列 电路 连接
特点 开关位置
电流 路径
两种 连接 电路 方式 某用电
器断开
串联 顺次 整个电 电路 连接 路断路
并联 并列 部分电 电路 连接 路断路
组装电路共27张PPT课件
人们可利用这种方式达到某种目的
第10页/共27页
3、生活中的并联电路 （1）家庭电路中几乎所有电器：电视机 洗衣机 电冰箱 空调 电脑
家用插座 （2）
街边路灯
第11页/共27页
即学即练：
1、学校教室中的六盏灯的连接方式是（ ）
A都是串联 B都是并联 C两两串联后再并联 D两两并联后再串联
做题技巧：一般有电路图时，用电流法来判断串并联。 没有电路图时，利用各个用电器的关系来判断。
第20页/共27页
牛刀小试： 考点一：根据串并联电路图识别 1、如图如所的电路中，电动机与电灯并联的是（ ）
考点二：根据生活中的串并联电路识别 下列电路是怎样连接的？ 1、教室里的日光灯 2、节日小彩灯是怎样连接的？ 3、家中用电器如何连接？ 4、压缩机和冷藏室的灯怎样连接？ 5、路灯怎样连接？
第21页/共27页
考点三：开关的闭合和断开判断电路的串并联（重中之重）
1、如图所示的电路中，要使两个灯串联，应闭合开关
；
要使两个灯并联，应闭合开关
若同时闭合开关
，
会造成短路．
做题技巧： 根据题目描述，用电流法模拟走一遍， 一般从正极出发，较难分析时，可从 负极出发。
第22页/共27页
2、当只有S1闭合时，电路情况 当只有S2闭合时，电路情况 当只有S3闭合时，电路情况 当开关S1、S2闭合，S3断开，电路情况 当开关S1、S3闭合，S2断开，电路情况 当开关S1、S2、S3都闭合，电路情况
B
L1
D
E
L2 L3
L1和L2和L3是什么连接方式？F NhomakorabeaA
C
第16页/共27页
（4）节点法 （较难电路）
识别不规范电路过程中，不论导线有多长，只要中间没有 电源、用电器等，导线两端点均可看成一个点，从而找出 个用电器两端的公共点。
第10页/共27页
3、生活中的并联电路 （1）家庭电路中几乎所有电器：电视机 洗衣机 电冰箱 空调 电脑
家用插座 （2）
街边路灯
第11页/共27页
即学即练：
1、学校教室中的六盏灯的连接方式是（ ）
A都是串联 B都是并联 C两两串联后再并联 D两两并联后再串联
做题技巧：一般有电路图时，用电流法来判断串并联。 没有电路图时，利用各个用电器的关系来判断。
第20页/共27页
牛刀小试： 考点一：根据串并联电路图识别 1、如图如所的电路中，电动机与电灯并联的是（ ）
考点二：根据生活中的串并联电路识别 下列电路是怎样连接的？ 1、教室里的日光灯 2、节日小彩灯是怎样连接的？ 3、家中用电器如何连接？ 4、压缩机和冷藏室的灯怎样连接？ 5、路灯怎样连接？
第21页/共27页
考点三：开关的闭合和断开判断电路的串并联（重中之重）
1、如图所示的电路中，要使两个灯串联，应闭合开关
；
要使两个灯并联，应闭合开关
若同时闭合开关
，
会造成短路．
做题技巧： 根据题目描述，用电流法模拟走一遍， 一般从正极出发，较难分析时，可从 负极出发。
第22页/共27页
2、当只有S1闭合时，电路情况 当只有S2闭合时，电路情况 当只有S3闭合时，电路情况 当开关S1、S2闭合，S3断开，电路情况 当开关S1、S3闭合，S2断开，电路情况 当开关S1、S2、S3都闭合，电路情况
B
L1
D
E
L2 L3
L1和L2和L3是什么连接方式？F NhomakorabeaA
C
第16页/共27页
（4）节点法 （较难电路）
识别不规范电路过程中，不论导线有多长，只要中间没有 电源、用电器等，导线两端点均可看成一个点，从而找出 个用电器两端的公共点。
(名师整理)最新北师大版物理9年级第11章第2节《学生实验：组装电路》精品课件
探究培优拓展练
14．如图所示的电路中： (1)要使灯泡L1、L2组成串联电路，则应闭 合__S_1、__S__3 _开关。 (2)要使灯泡L1、L2组成并联电路，则应闭 合_S_1_、__S_2_、__S_4_开关。 (3)在电路中同时闭合__S_1_、__S_3、__S__4 __开关是不允许的。
探究培优拓展练
(3)由此联想到我们所学的电路知识，现有两个小灯泡和相 应的电器元件，怎样连接使它们都亮起来？画出你设计 的电路图。 解：如图丙或丁所示。
探究培优拓展练
(4)如图所示，它们的电路连接情况不可见。闭合开关，两 个小灯泡同时发光；断开开关，两个小灯泡同时熄灭。 不借助其他器材，请设计一个简单的方法，判断它们是 串联还是并联。 解：取下一个小灯泡，另一个小灯泡 仍亮，则两灯并联；若另一个小灯泡 不亮，则两灯串联。
夯实基础逐点练
8．【中考•梧州】小荣听了交通安全教育专题讲座后，对学校 附近十字路口人行横道的红、绿交通信号灯的电路产生了 浓厚兴趣，经过观察、思考，他画出了下列红、绿灯连接 的电路图，你认为正确的是( )
夯实基础逐点练
【点拨】A中两开关均闭合时红绿交通信号灯同时发光， 只闭合一个开关均不发光，不正确。B中只闭合开关S1时 绿灯亮，只闭合开关S2时红灯亮，两灯独立工作，互不影 响，正确。C中两开关都闭合时会造成电源短路，不正确。 D中当只闭合开关S2时，两灯都发光；只闭合开关S1时绿 灯亮，不正确。 【答案】B
整合方法提升练
(3)把开关连接在另一条支路的c处，闭合、断开开关，发 现它可以控制____L_2___，____L_1___的工作不受影响。
(4)通过以上实验分析得出结论：在并联电路中，干___路__开__关_ _控__制__所__有__的__用__电__器__，__支__路__开__关__控__制__本__支__路__的__用__电__器___。
第四讲认识电路组装电路讲义
第四讲 简单电路和电路的组装知识清单1. 电路的组成（1） ______________________________________ 简单电路：一个最基本的电路是由 、 _____________________________________ 、 ______ 、 （2 ）电路基本组成：a. 电源（有分为直流和交流两种。
常见电源有：干电池、蓄电池和发电机）；b. 用电器（把电能转化成其它形式的能的装置。
如：灯泡、电风扇、电视机等）； C.开关（控制电路通断的装置。
常用开关有：拉线开关、拨动开关、单刀单掷开关、单刀双掷开关等）；d.导线（将电源、用电器和开关连接起来构成电路的金属线，常用铜、铝做内芯） 例1.如图是装有两节干电池的手电筒的结构示意图，要使手电筒正常工作，2. 通路、断路和短路（1） 通路（又叫闭合电路）a. 处处连通的电路，形成一个闭合的电流路径；b. 电路中有持续电流的条件：电路中有电源且电路必须处于连通状态。
（2） 断路（又叫开路）即某处断开的电路。
可能原因：开关未闭合，接触不良或导线断开。
（3） 短路a. 电源短路：电源正负极之间没有用电器，直接用导线相连；b. 用电器短路：用一根导线将用电器两端连接起来。
例2.如果按照如图所示电路中各图连接电路，那么，无论开关断开或闭合, 路是 ________ ;开关闭合后，总有一部分灯不亮的电路是 __________ 的电路是 ________ ;闭合开关后将发生短路故障的电路是 ________________ :3.电路图（1） 电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图。
（2） 电路图的意义：便于设计、安装、维修电路，便于认识电路的连接情况。
（3） 常用的电路元件及符号： 电源： 电池组： 导线：电阻：电流表： 滑动变阻器：四部分组成的。
其中正确的是，总有灯亮的电 已经发生短路故障；无论开关断开或闭开关： 电动机： 交叉相连的导线： 交叉不相连的导线:点灯: 电压表:A .B C DOCC)（4 ）画电路图时的注意事项a. 电路元件要用统一规定的符号b. 电路的连接情况要与实际电路一致（各元件的顺序、位置、电源正负极） C •合理安排电路元件符号，使之均匀分布） d. 元件不能画在拐弯处e. 电路图最好成长方形，有棱有角，导线横平竖直，尽量使电路图简洁、美观、比例适中4.串联电路（1 ）定义：把电路中的元件一次连接起来，电流流经第一个元件后又依次流经其它元件, 这种连接方式叫做串联，按照这种方式连接起来的电路叫做串联电路。
组装电路PPT
观察实验现象（1）
观察1： 当合上开 关时，两 个灯泡有 什么变化？
实验（1）结果
两 灯 泡 都
亮
观察实验现象（2）
观察2：
当调换开关
S 的位置时，
两个灯泡有 什么变化？
观察实验现象（2）
调换开 关位置 后，两
灯都
亮
一、串联电路的特点：
把两只灯L1、L2连接成下图的电路。
L1
L2
⑴闭合开关：灯L1 亮 ，灯L2 亮 ；断开开关，
（1）取下一只灯泡，另一只灯泡
也灭了。 （2）取下一只灯泡，不影响另一
灯泡发光。
串联电路
实验演示：
把两只小灯
泡，顺次连接 在电路里，一 只灯泡亮时另 一只灯泡也亮。 像这样把元件 逐个顺次连接 起来-----称串联 电路
串联电路图
实物图：
电路图：
连接要点：在串联电路中，电流 从电源的正极出发，依次经过开关、 灯泡，最后接到电源的负极。
灯L1
不，亮灯L2
不。亮
特点：开关同时控制两只灯的 亮 或 不亮。
L1
L2
⑵闭合开关，灯L1、L2同时 发光 ，拿掉其中一只灯， 发生的现象是 另一灯不发。光
原因是：串联电路中只有 一 条通路，电路上灯 的亮灭相互 影响 。
串联
电路元件逐个顺次连接起来的电路
特点：电路中只有一条电流路径；电路某处出现 问题，影响整个电路。
生活中的电路
➢装饰用的小彩灯 ➢装点高大建筑物的灯泡
➢家庭中的电灯、电视机 等
➢教室里的日光灯
串并联电路的判断
（2）电流法：
串联：电流从电源正极出发流经各用电器回到 电源负极，途中不分流，电流始终有一条路径
《电子产品装连工艺》PPT课件
本课主要内容
印制电路（PCB）板的组装工艺 面板、机壳装配工艺 散热件、屏蔽装置的装配工艺： 其他连接工艺
教学目的：
1.掌握印制电路板的组装工艺和要求。 2.了解面板、机壳装配、散热件、屏蔽装置的 装配工艺。 3.了解其他连接工艺。
教学重点：印制电路板的组装工艺和要求。 教学难点：印制电路板的组装工艺和要求。
元器件插装的技术要求(续)：
7.插装玻璃壳体的二极管时，最好先将引线绕1~2圈，形成螺旋 形以增加留线长度如图所示，不宜紧靠根部弯折，以免受力破 裂损坏。
8.插装元器件要戴手套，尤其对易氧化、易生锈的金属元器件， 以防止汗渍对元器件的腐蚀作用。 9.印制电路板插装元器件后，元器件的引线穿过焊盘应保留一 定长度，一般应多于2mm。为使元器件在焊接过程中不浮起和脱 落，同时又便于拆焊，引线弯的角度最好是在45°~60°之间， 如图。
• 在面板、机壳上印刷出产品设计需要 的文字、符号及标记。
为了保证漏印质量，漏印前对面板、机壳和丝网有如下要求：面板、 机壳需要漏印的表面应无划痕损伤等缺陷；面板、机壳要经除尘处理； 网上的文字、符号和标记等图样不走形，网孔要干净，易漏油墨。
漏印流程：
漏印图
形文字 的丝网
漏印
套色
干燥
制板
1.将要漏印的文字、符号和标记等图样照相制成1∶1大 小的负片。 2.负片再次爆光制成正片。 3.正片放在涂有感光胶的丝网上，在曝光灯下曝光1～2m in。应掌握好曝光时间，曝光时间短，未感光部分不易 冲洗掉，造成丝网漏孔不干净，已感光部分的感光胶也 容易脱落，致使文图不清晰，影响漏印质量；曝光时间 过长，则使文字、符号和标记等图样的边缘产生毛刺。 4.丝网冲洗显影。
SMT安装方式：
印制电路（PCB）板的组装工艺 面板、机壳装配工艺 散热件、屏蔽装置的装配工艺： 其他连接工艺
教学目的：
1.掌握印制电路板的组装工艺和要求。 2.了解面板、机壳装配、散热件、屏蔽装置的 装配工艺。 3.了解其他连接工艺。
教学重点：印制电路板的组装工艺和要求。 教学难点：印制电路板的组装工艺和要求。
元器件插装的技术要求(续)：
7.插装玻璃壳体的二极管时，最好先将引线绕1~2圈，形成螺旋 形以增加留线长度如图所示，不宜紧靠根部弯折，以免受力破 裂损坏。
8.插装元器件要戴手套，尤其对易氧化、易生锈的金属元器件， 以防止汗渍对元器件的腐蚀作用。 9.印制电路板插装元器件后，元器件的引线穿过焊盘应保留一 定长度，一般应多于2mm。为使元器件在焊接过程中不浮起和脱 落，同时又便于拆焊，引线弯的角度最好是在45°~60°之间， 如图。
• 在面板、机壳上印刷出产品设计需要 的文字、符号及标记。
为了保证漏印质量，漏印前对面板、机壳和丝网有如下要求：面板、 机壳需要漏印的表面应无划痕损伤等缺陷；面板、机壳要经除尘处理； 网上的文字、符号和标记等图样不走形，网孔要干净，易漏油墨。
漏印流程：
漏印图
形文字 的丝网
漏印
套色
干燥
制板
1.将要漏印的文字、符号和标记等图样照相制成1∶1大 小的负片。 2.负片再次爆光制成正片。 3.正片放在涂有感光胶的丝网上，在曝光灯下曝光1～2m in。应掌握好曝光时间，曝光时间短，未感光部分不易 冲洗掉，造成丝网漏孔不干净，已感光部分的感光胶也 容易脱落，致使文图不清晰，影响漏印质量；曝光时间 过长，则使文字、符号和标记等图样的边缘产生毛刺。 4.丝网冲洗显影。
SMT安装方式：
九年级物理全册11.2学生实验：组装电路课件新版北师大版
路中的电流分为几个分支,分别流经几个元件的电路连接
方式
(1)电路有 若干条 通路;(2)干路开关控制 所有 的
用电器,支路开关控制所在 支路 的用电器;(3)各用电器 相互 无影响
123456
知识点一:串联电路 1.在如图所示的电路中,开关S闭合后,三盏灯属于串联的电路是 ()
轻松尝试应用
关闭
C
答案
于开关接在干路上;房间里电灯、电视等用电器是并联的。
关闭
开关 并
解析 答案
123456
4.在虚线框内画出如图所示实物电路的电路图。
轻松尝试应用
关闭
答案
123456
知识点二:并联电路 5.下图所示的电路中,开关S闭合后,三盏电灯并联的电路是(
轻松尝试应用
)
关闭
B
答案
轻松尝试应用
123456
6.电路中只有两个小灯泡,其中一个灯丝断了,另一个小灯泡仍然发
光,则这两个小灯泡( )
A.一定是并联
B.一定是串联
C.可能是并联
D.无法确定
关闭
A
答案
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
11-2学生实验：组装电路习题课件北师大版物理九年级全一册
路
二、学生实验：组装电路
基础训练
1．电路中的各元件__依__次__连接，为串联；电路中的元 件_并__列___地连接在电路中的两点之间，便是并联。
2．[202X·天津模拟]如图所示的电路中，灯泡L1与L2组 成串联电路的是( A )
A
B
C
D
3．在串联电路中，开关控制__所__有____用电器；在并联电 路中，干路上的开关控制__所__有__用电器，支路上的开 关只控制__该__支__路______的用电器。
8．请画出如图所示电路的电路图。 解：如图所示。
提升训练
9．如图甲所示的是小刚设计的一个电路，请你在图乙中 用笔画线代替导线，连接与该电路对应的实物图。
解：如图所示。
10．[202X·龙岩期末]在如图所示的电路中，只闭合S1、 S2时，灯L1、L2__并___联___。只闭合S3时，灯L1、 L2__串__联____(前两空填“串联”或“并联”)。同时闭合 开关S1、S2、S3会造成___短__路___(填“通路”“开路”或 “短路”)。
4. [科学思维]学校物理实验室的一个开关同时控制两盏 灯，一天小明闭合开关时，发现被控制的两盏灯其中 一盏不亮，另外一盏仍正常发光。由此可判断两盏灯 的连接方式为___并___联，不亮的那一盏灯一定是 _开__路___(填“短路”或“开路”)了。
5．家庭电路中的用电器使用的插座与电灯之间的连接 方式是___并_____联，开关与电灯之间的连接方式是 ____串____联。
6．[易错题]教室门口的一个开关可以控制讲台上方的 三盏日光灯同时通、断。这三盏日光灯的连接方式 是( D ) A．可能是串联 B．可能是并联 C．一定是串联 D．一定是并联
7. [物理观念]某市许多小区安装了公共充电插座，采取 扫码付费自动充电(如图所示)，这些插座间是 ___并__联___的关系，控制充电插座的开关与充电插座是 ___串__联___的关系。(均填“串联”或“并联”)
二、学生实验：组装电路
基础训练
1．电路中的各元件__依__次__连接，为串联；电路中的元 件_并__列___地连接在电路中的两点之间，便是并联。
2．[202X·天津模拟]如图所示的电路中，灯泡L1与L2组 成串联电路的是( A )
A
B
C
D
3．在串联电路中，开关控制__所__有____用电器；在并联电 路中，干路上的开关控制__所__有__用电器，支路上的开 关只控制__该__支__路______的用电器。
8．请画出如图所示电路的电路图。 解：如图所示。
提升训练
9．如图甲所示的是小刚设计的一个电路，请你在图乙中 用笔画线代替导线，连接与该电路对应的实物图。
解：如图所示。
10．[202X·龙岩期末]在如图所示的电路中，只闭合S1、 S2时，灯L1、L2__并___联___。只闭合S3时，灯L1、 L2__串__联____(前两空填“串联”或“并联”)。同时闭合 开关S1、S2、S3会造成___短__路___(填“通路”“开路”或 “短路”)。
4. [科学思维]学校物理实验室的一个开关同时控制两盏 灯，一天小明闭合开关时，发现被控制的两盏灯其中 一盏不亮，另外一盏仍正常发光。由此可判断两盏灯 的连接方式为___并___联，不亮的那一盏灯一定是 _开__路___(填“短路”或“开路”)了。
5．家庭电路中的用电器使用的插座与电灯之间的连接 方式是___并_____联，开关与电灯之间的连接方式是 ____串____联。
6．[易错题]教室门口的一个开关可以控制讲台上方的 三盏日光灯同时通、断。这三盏日光灯的连接方式 是( D ) A．可能是串联 B．可能是并联 C．一定是串联 D．一定是并联
7. [物理观念]某市许多小区安装了公共充电插座，采取 扫码付费自动充电(如图所示)，这些插座间是 ___并__联___的关系，控制充电插座的开关与充电插座是 ___串__联___的关系。(均填“串联”或“并联”)
可控硅调光电路的焊接组装与调试ppt课件
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
8.1.3晶闸管的参数
二、电流定额
1. 通态平均电流IT（AV） 在规定的环境温度和散热条件下，结温为额定值， 允许通过的工频正弦半波电流的平均值。
V
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
8.1.1晶闸管结构、符号及外形
二、晶闸管的外形
螺栓型
平板 型
塑封型
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
8.1.2 晶闸管的工作原理
导通关断实验
RG
V
UA
RG
V
UA
S1
S2
S1
S2
UG UG
1
2
(a)
UG1 UG2 (b)
（1）S1 S2均断开时，灯不亮。晶闸管阻断。 （2）S1闭合，S2断开，灯亮，晶闸管导通，且导通 后，S1断开，灯继续亮，晶闸管继续保持导通状态。 （3）S1断开，S2闭合，灯不亮，晶闸管阻断。 （4）按图（b）联接电路，观察实验现象无论S1 S2 闭合还是断开，灯均不亮，晶闸管均阻断。
（2）减小阳极与阴极间正向电压至0或加反向电压。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
【初+中物理】《学生实验+组装电路》课件+北师大版物理九年级全一册
1.在如图所示中，用一个开关同时控制 两只灯泡，使两只灯泡同时亮，同时灭。
（1）取下一只灯泡，另一只灯泡也灭了， 电路应该如何连接?
1.在如图所示中，用一个开关同时控制 两只灯泡，使两只灯泡同时亮，同时灭。
（2）取下一只灯泡，不影响另一只灯泡 发光，电路应该如何连接?
2.用两个开关控制两只灯泡(如图所示)， 要哪只灯泡亮，哪只就亮，并且两只灯泡的 亮灭互不影响。
2.如图所示，在楼梯的中间常有一个电 灯，在楼梯的上、下两头都能控制它。夜晚 上楼时，用开关S2开灯，上楼后，为节约用 电，再用S1关灯；夜晚下楼时，用S1开灯， 下楼后，再用S2关灯。
开关S1和S2都是单刀双掷开关，请你试 着在右边的虚线框中画出能完成上述功能的 电路图。用电池、单刀双掷开关、小灯泡和 导线组装一个电路，检验一下你的设计是否 满足要求。
家庭中照明用的电灯、电视机、电冰箱 等家用电器之间使用的是哪种连接方式呢?说 出你的看法和依据。
家庭中照明用的电灯、电视机、电冰箱 等家用电器之间是并联连接，因为它们工作 不相互影响。
1.研究一下老式手电筒的构造及其电路 组成，观察它使用的电池是并联还是串联， 画出老式手电筒的电路图。
老式手电筒的构造及其电路组成。 手电筒电池依次连接是串联的。电路图 如右图所示。
2.用两个开关控制两只灯泡(如图所示)， 要哪只灯泡亮，哪只就亮，并且两只灯泡的 亮灭互不影响。
仔细分析上面的实验可以发现，电路的 基本连接方式有两种。一种方式是把电路中 的元件依次连接起来，电流流经第一个元件 后又依次流经其他的元件，如图所示。
一种方式是把电路中的元件依次连接起来， 电流流经第一个元件后又依次流经其他的元件， 如图所示，这种连接方式叫作串联(series connection)，按照这种方式连接起来的电路 叫串联电路。串联电路中，只要有某一处断开， 整个电路就成为断路。
电路板的装配PPT演示课件
现
9第X章
3.3.1 过孔安装技术
A
h
R
>5 >5
R≥2
A
A
R
h
<45º
(a)
(b)
图3-9 元件引脚成形基本要求图
现
10第X章
3.3.1 过孔安装技术
（2）元件的安装
元件的安装方法可分为：立式插装、卧式 ①插装、倒立插装、横向插装和嵌入插装。
1）卧式插装（如图3-10(a)所示），将元器件 紧贴印制电路板的板面水平放置。
第一代 第二代
第三代 第四代 第五代
年代 50~60年代 60~70年代 70~80年代
80~90年代 90年代
技术
代表元器件
长引线元件，电 子管
安装基板
接线铆接端 子
安装方法 手工安装
焊接技术 手工烙铁焊
晶体管，轴向引 线元件
THT 单，双列直层 PCB
1. 元器件的布局与排列
元器件布局、排列是按照电子产品电路原理图，
将各元器件、连接导线等有机的连接起来，并保证电
子产品可靠稳定的工作。如果布局、排列的不合理，
产品的电气性能、机械性能都将下降，也给装配和维
修带来不便。
现
5第X章
3.3.1 过孔安装技术
（1）元器件布局的原则
应保证电路性能指标的实现，应有利于布线、方便于布线、
3.3 电路板的装配
3.3.1 过孔安装技术 3.3.2 表面安装技术 3.3.3 微组装技术
现
1第X章
3.3.1 过孔安装技术
电子产品安装技术是现代发展 最快的制造技术，从安装工艺特点 可将安装技术的发展分为五代，如 表3.1所示。
第十一章 二、学生实验：组装电路 北师大版
第二种连接方法：
并联：用电器两端分别相连接入电路 支路和干路
思考：
电路中取下一只灯泡，会影响 另一只灯泡的发光吗？
并联电路特点：
各支路互不影响，一支路断开，其 余支路仍可以工作，电流路径有两 条以上。
电路的基本连接方法
串联：用电器首尾相连串在一起接入电路。
串联电路特点：
各用电器相互影响，只要有一处断开，所有用电 器都不工作，电流路径只有一条。
学生实验： 组装电路
实验器材：
• 单刀单掷开关：2个 • 电源：干电池2个 • 灯泡（用电器）：2个 • 导线
第一种连接方法：
串联：用电器首尾相连串在一起接入电路。
思考：
电路中取下一只灯泡，会影响 另一只灯泡的发光吗？
串联电ห้องสมุดไป่ตู้特点：
各用电器相互影响，只要有一处断 开，所有用电器都不工作，电流路 径只有一条。
并联：用电器两端分别相连接入电路
并联电路特点：
各支路互不影响，一支路断开，其余支路仍可以 工作，电流路径有两条以上。
11.2学生实验：组装电路 课件 2023-2024学年北师大版物理九年级全册
学习目标
图2电路设计符合要求的是( )
知1－练
学习目标
知1－练
解题秘方：由用电器能否独立工作，判断用电器 串联还是并联；并联电路中，由开关的控制作用， 判断开关在干路中还是支路中。
学习目标
知1－练
解析：由题意可知，电动机可以独立工作，且带动风扇的 电动机先工作后灯泡才能发光，说明开关S1在干路，可控 制所有用电器；再闭合开关S2，灯泡才能发光，说明S2和 灯泡在同一支路上，且电动机和灯泡应并联。
学习目标
第十一章 简单电路
第二节 学生实验：组装电路
学习目标
知识点 1 串联和并联
1. 活动探究 如下表所示。
现象
实物电路
取下一只灯泡， 另一只灯泡也
灭了
知1－讲
电路图
学习目标
续表：
现象 取下一只灯泡， 不影响另一只灯
泡发光 用两个开关分别 控制两只灯泡， 两只灯泡的亮灭
互不影响
实物电路
知1－讲
2. 其他生活中的应用 装饰居室、烘托欢乐气氛用的小彩灯一般都是串联的， 有些则是串联和并联组合而成的。
学习目标
知2－讲
特别提醒 1. 控制某用电器的开关与该用电器串联。 2. 家庭电路中，并非所有的用电器都是并联在电路中，如
节日里的小彩灯是串联的。
学习目标
知2－练
例 3 如图3所示为路口交通指示灯的示意图，指示灯可以 通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行 为。根据据你对交通指示灯的了解，可以推断( ) A. 红灯、黄灯、绿灯是串联的 B. 红灯、黄灯、绿灯是并联的 C. 红灯与黄灯并联后再与绿灯串联 D. 绿灯与黄灯并联后再与红灯串联
学习目标
学生实验：组装电路
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
例3、如图示是小王同学在初学电路时画的几个 电路，这些电路有没有问题？若有请指出，并 说明这样连接电路后会出现什么现象？
L1 L2
L1
L2
(A)
L1
(B)
L2
(C)
(D)
4、下列属于并联电路的是（
D
）
5. 如果电路中有两个用电器,下列说
法中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是 串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是 并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是 并联,也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
串
联
电路元件逐个顺次连接起来的电路
特点：电路中只有一条电流路径；电路某处出现
问题，影响整个电路。 开关的作用:控制整个电路。
并联
并联电路： 用电器并列 连接起来的 电路，电流 路经有多条 （有干路和 支路）
并联
L1
S1 S2
在课本P24图11-11中连此实物图
L2
L1
L2
S1
S2
Ｌ２
Ｌ１
支路
答案: C （只有答案C全面）
6、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
6、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。
6、找出下面电路连接图中的错误和不足。
⑶闭合开关S、S1、S2，灯L1、L2 亮 ，拿掉一 只灯，另一只灯 亮 。 相互不 特点3：并联电路中各支路上的电灯_________ 影响。
并 联
用电器并列连接起来的电路。 干路：所有电流流经的电路。 支路：部分电流流经的电路。 特点：电路中有多条电流路径；各支路互不影响。
干路开关的作用:控制整个电路。
Ｌ１
干路
Ｌ２ 支路
二、并联电路的特点
把两只S2。闭合开关S，灯L1 亮 ；灯 亮 ，断开开关S，灯L1 不亮 ，灯L2 不亮。 特点1：干路开关控制 整个电路 上的电灯。
⑵、闭合开关S。闭合开关S1， 亮 灯L1 ；断开开关S1，灯 不亮 L1 。闭合开关S2，灯 L2 亮 ；断开开关S2，灯 L2 不亮 。 该支路 上的电灯 特点2：支路开关控制
电路练习之九
电路练习之九
电路练习之九
电路练习之九
电路练习之九
作业 1、若有三个灯泡，干电池、开关、 导线若干怎样连接才能使它们同时 发光，可能有几种连接方式，试画 出你的电路图。
2、探讨一下教室里的日光灯、风扇是 串联还是并联的，说明理由。
L1
L2
⑴闭合开关：灯L1 亮 ，灯L2 亮 ；断开开关， 不亮 2 不亮 灯L1 ，灯L 。 特点：开关同时控制两只灯的 亮 或 不亮 。
L1
L2
⑵闭合开关，灯L1、L2同时 发光 ，拿掉其中一只灯， 另一灯不发光 发生的现象是 。 原因是：串联电路中只有 一 条通路，电路上灯 的亮灭相互 影响 。
C、两灯可能是串联，也可能并联。
D、条件不足，无法判断。
判断下列电路应采用什么连接方式（串联或并联）
（1）我们家过年的时候挂的彩灯。（ 串联 ）
（2）家里的电灯和电视机、冰箱。（ 并联 ） （3）晚上，马路上的灯有亮有灭。（ 并联 ）
（4）教室里的日光灯。（ 并联 ）
（5）工厂车间各台机器都要用电，它们应采用什么 连接方式。（ 并联 ）
L1 L2 S1
S2
8、下图是一个可由开关改变电路连接方式的电路，试判一 断： （1）当开关S1和S2打开，S3闭合时，灯L1与L2是怎样连 接的 （2）当开关S1和S2闭合，S3打开时，灯L1与L2是怎样连 接的？
（3）当S1、S2、S3都闭合时，情况又怎样？ L1 L2
S1 S3
S2
电路练习之九
支路开关的作用：控制所在支路。
析错
短路了
课堂巩固
1、有三盏电灯，想把它们连接在一个电路中，要 求用与不用每盏电灯都不影响别的电灯，它们之间 应该（ 并 ） 联。（画出电路图） 2、如果电路中的两个用电器，闭合开关后，两灯 同时亮，下列说法正确的是（ C ）
A、两灯一定是串联。
B、两灯一定是并联。
L1 L1 L2 L2 L1 L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分断路
并联 电路, 7、如下图所示的电路叫 图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中, 它可以同时控制L1、L2 .在图中用铅笔 标出电路中的电流方向.(开关都闭合 后). S
第十一章
简单电路
二、组装电路
赤壁镇中学物理组
实践活动
怎样使两个灯泡同时发光 想出几种 不同连接 方法，并 画出电路 图
串联
串联电路： 电路元件 逐个顺次 连接起来 的电路， 电流流过 的路径只 有1条。
根据电路图连接实物图
L1
S
L2
L1
L2
S
一、串联电路的特点：
把两只灯L1、L2连接成下图的电路。