童庆炳《文学理论新编》(第3版)[章节题库(1-13章)]【圣才出品】

第三部分章节题库
第1章文学与文学理论
一、填空题
________的《镜与灯一一浪漫主义文论及批评传统》论述了文学的作品、作家、世界、读者四要素。

[首都师范大学2012年研]
相关试题：艾布拉姆斯的代表作品是________。

[四川大学2011年研]
【答案】M.H.艾布拉姆斯
【解析】美国康奈尔大学英语系M.H艾布拉姆斯教授作于1953年的《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》是现代文学理论的扛鼎之作。

本书着重讨论西方浪漫主义文学理论和文学批评，同时也对西方文艺理论做了一个全面总结和回顾，从历史发展角度阐述了“模仿说”、“实用说”、“表现说”和“客观说”。

此外，艾布拉姆斯还在该书中提出了著名的文学四要素理论，即“作品、宇宙、作家、读者”。

二、名词解释
1．文学活动[中山大学2012年研]
答：文学活动是人的一种精神活动，是人所从事的文学创作、接受、研究等活动的总称。

它本身是一个包含诸多方面的复杂系统，同时又是作为人的整个社会活动的一个子系统而呈现出来的。

文学作品是人写的，是直接或闻接地写人的。

并且是为了人的需要而写的，人是文学活动的出发点和归宿点。

根据美国当代文论家M.H.艾布拉姆斯的观点，文学活动由四个要素构成：世界、作者、作品和读者。

文学活动作为一种审美精神活动，在人的生活活动
中处于重要地位，并且具有意识形态特征。

2．艾布拉姆斯的艺术四要素[南京大学2011年研]
相关试题：艾布拉姆斯所说的文学活动四要素[南京大学2010年研]
答：艺术四要素是艾布拉姆斯提出的艺术活动观点。

美国学者艾布拉姆斯在他的《镜与灯—浪漫主义文论及批评传统》一书中提出艺术是一种活动，由四个相关的要素构成，即世界、艺术家、作品和读者，四者共同构成艺术活动活动。

这四个要素在艺术活动中形成相互渗透、相互依存和相互作用的整体关系。

当下，“世界-作家-作品-读者”的四要素艺术活动说已经成为了中西文论界特别是中国当代文论界解释文学现象通用的和处于主流地位的艺术活动范式。

3．马克思主义文学理论
答：马克思主义文学理论指马克思、恩格斯原著中所阐述的文艺学思想的核心，列宁、斯大林、毛泽东、周恩来、邓小平等革命领袖思想中所包含的文学理论为主体，西方马克思主义流派所论述的理论为补充的文学理论体系。

三、简答题
1．如何理解文学活动及其意义？[中国传媒大学2010年研]
答：（1）文学活动
文学活动是人的一种精神活动，是人所从事的文学创作、接受、研究等活动的总称。

它本身是一个包含诸多方面的复杂系统，同时又是作为人的整个社会活动的一个子系统而呈现出来的。

文学作品是人写的，是直接或闻接地写人的。

并且是为了人的需要而写的，人是文
学活动的出发点和归宿点。

根据美国当代文论家M.H.艾布拉姆斯的观点，文学活动由四个要素构成：世界、作者、作品和读者。

文学活动作为一种审美精神活动，在人的生活活动中处于重要地位，并且具有意识形态特征。

（2）文学活动的意义
文学活动基本上属于精神活动的范畴。

它作为一种审美精神活动在人的生活活动中处于重要地位．并且具有意识形态特征和一定的美学意义。

人类文学活动的美学意义，其实讲的是人与对象的关系，这种人与对象的关系应用与文学创作，是一种诗意情感的关系。

它能引起人的自觉能动的、含目的性的文学创造，让人的本质力量充分地得到体现。

换言之，人的生活活动，无论是物质的生产活动还是精神创作活动，都是人意志的表现，从精神创作活动方面来看，文学活动也是一种展现的方式，并因此而呈现一定的美学意义，具体表现在：
①人与自然的关系是一种自由的关系；
②人与自然的关系是一种诗意情感的关系；
③人可以通过“自然的人化”使得自然成为具有人的本质力量的对象；
④通过文学创作和欣赏，人的本质力量可以让“人化的自然”尽情展现出来；
总之，文学活动本身是一个包含诸多方面的复杂系统，同时又是作为人的整个社会活动的一个子系统而呈现出来的。

文学作为一种活动，是人类社会所特有的现象。

与人类的其他活动相比，既有共性，又有特性，文学作品是人写的，是直接或间接地写人的，并且是为了人的需要而写的，人是文学活动的出发点和归宿点。

2．谈谈你对中国“文学理论”课程设置的看法？应如何改进？
答：（1）对中国“立学理论”课程设置的看法
文学理论是汉语言文学专业的一门专业基础课，所有中文专此的学生都必须学习选门课程。

学习文学理论能使我们从整体上米把握和认识文学现象，从而帮助我们更好的学习文学史。

学习文学理论能学到一些分析事物的力法、思路，学习一些哲学理论，这些理论知识能够指导我们的生活实践。

在中国文化传统中，理性思维、哲学思维对于西肯的逻各斯中心主义来说，比较薄弱。

学习文学理论教程，可以弥补这方面的不足。

所以，在中文专业设置文学理论课程是非常必要的。

很多学校的文学理论课程是放在大学低年级开设，作为基础课学习，这对后来学习文学史有很大的帮助。

不过，由于学生的哲学基础差，文学知识也不足，而文学理论又非常庞杂，加上学时太少，这些因素导致文学理论这门课的学习效果不尽如人意。

（2）中国“立学理论”课程设置的改进办法
要改变这种状况，可以从三个方向着手：
①抓好教材建设，重点是简化教材
教材要适应目前大多数学生的知识结构，让学生能在老师的指导下，理解文学理论。

因此，教材不要写得太深奥，不要编得太庞杂，只讲述一些基本的原理、范畴、概念，一些有代表性的、经典的观念，使文学理论课程只是作为研究文学理论的向导。

文学理论编著者认为重要的材料，可以放在文学理论的辅导书中，让文学理论教材真正成为介绍文学的基本原理的书。

②文学理论的讲授应与文学实践密切联系，把文学批评，文学史适当地融入到课堂中，使抽象理论的讲授变得生动活泼。

③加快多媒体教材建设的速度，出版几部多媒体版的文学理论教材。

3．建设中国当代的文学理论应注意几个方面的问题？
答：建设中国当代的文学理论应注意三个方面的问题：
（1）以马克思主义作为理论指南
①必须以马克思主义的世界观和方法论作为指导；
②必须以马克思、恩格斯创立的，由列宁、毛泽东和一些学者丰富发展了的马克思主义文学理论为指导。

（2）应具有中国特色
①必须以中国特有的历史文化和现实经验作为土壤去培植马克思主义文学理论，使马克思主义的普遍真理能够同中国生动的具体实际相结合；
②必须吸收中国传统的文学理论遗产，寻求马克思主义文学理论与中国传统文学理论的结合点。

（3）要具有当代性，体现时代精神
①必须在研究中国当代文学发展情况的基础上，概括当代社会主义文学实践的新经验，回答当代社会主义文学运动提出的新问题；
②必须面对20世纪西方文论的挑战。

要以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，揭露20世纪西方文论非理性主义的、形式主义的实质，吸取精华，摒弃糟粕。

③20世纪出现了许多新的学科，诸如符号学、解释学、现象学、价值学等。

这些新兴学科，作为理论都可以转化为方法，用以研究文学现象，从而创建文学理论新的分支。

4．试从学科归属、对象任务和学科品格三个角度，说明文学理论的性质。

答：（1）从学科归属上看
文学理论是文艺学中的三个分支之一，与其他分支有密切的联系，它通过对文学问题的审视，侧重于研究文学中带一般性的普遍规律，它力图指导、制约其他分支的研究，但是它本身又必须建立在对特殊的具体的作品、作家和文学现象的研究基础上。

（2）从对象任务上看
①文学活动作为人类的一种精神活动，它有一个历史发展过程，它是随着时代的发展而发展的，从而显示出不同历史阶段的特征，这就构成了文学活动发展论。

②文学作为人类的一种特殊的精神活动，从总体上来研究文学活动区别于其他活动的特殊性质，这就形成了文学活动本质论。

③社会生活是一切种类的文学艺术的源泉，但社会生活本身还不是文学，社会生活的原料必须经过艺术家的艺术创造，才能变成文学文本，而研究作家如何根据生活进行艺术创造的过程和规律，就形成了文学创造论。

④作家创作出来的文学文本在阅读、研究和批评中变成了作品，文学作品是一个复杂的结构，其中题材、形象、语言、结构、风格等都是作品构成中的重要问题，而研究作品的构成因素及其相互关系，这就形成了作品构成论。

⑤文本一定要经过读者的阅读、鉴赏、批评，才能变成审美对象，才能变成有血有肉的活的生命体，读者接受的过程和规律，就形成了文学接受论。

（3）从学科品格上看
文学理论具有实践性和自身独特的价值取向。

①文学理论的实践性。

文学理论是对古今中外的一切文学活动实践的总结，它的出发点和基础只能是文学活动的实践。

先有文学活动的实践，然后才会有文学理论的概括。

文学理论的实践性品格，不但在于它来源于文学活动的实践，而且在于它必须经得住文学活动的实践的检验。