小说阅读,环境描写

小说阅读专题

—环境描写的作用

教学目标：

1、了解小说环境描写的相关考点及常见题型。

2、掌握环境描写的解题方法。

3、掌握答题的技巧，从容应对高考。

教学重点：环境描写的作用。

教学难点：如何准确答题、规范答题。

教学课时：1课时。

教学过程：

一、导入正课、明确目标

在中考试题中，常见的题型有：

①在文中找出描写环境的句子。

②就指定的环境描写说出其作用。

本节课的学习目标

1.回顾已学小说中环境描写的语句，归纳出常见的几种环境描写的作用。

2.熟悉中考小说阅读中关于环境描写的考点，探究答题技巧。

3.真题演练，掌握小说阅读中环境描写的答题技巧。

二、牢记知识、学以备用

环境描写的概念：

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈

设等景物以及民俗民风等。

自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

三、学会方法、点石成金

环境描写的作用：

(学生思考讨论，试总结，共同归纳）

1、自然环境：交代事情发生的时间、地点或背景；

社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，揭示社会现实。

2、渲染气氛，烘托人物的心情。

3、反映衬托入物的性格或品质。

4、推动情节的发展。

5、深化（突出)文章的主题。

基本方法：明确类型，由表及里再升华。

技巧：（教师讲授）

1、烘托人物的心理：在前后段中往往能找到对人物相关的心理（情绪）的描写。

2、推动情节的发展：下文所写的内容一定与这一描写密切相关。

3、深化（突出)主题：该环境描写是否带有暗示性；该描写是否居文末。

四、迁移训练、学以致用

（一）《孤独之旅》

那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海.…临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，

暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界己到了末日..……”

“鸭栏忽然被风吹开了，…….鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了…….杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。”

（学生思考讨论，个别发言）

明确：自然环境描写，写出了天气的恶劣，反村出杜小康的勇敢、坚强的性格，推动故事情节的发展。

(二)《芦花荡》

“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的线绒，正在迎风飘撒。”

（学生思考讨论，个别发言）

明确：自然环境描写写出了芦花迎风飘撒的美丽情景，暗示了芦花荡的人们在与日本鬼子的斗争中取得了胜利，谱写了一曲日赞歌，突出了主题。

（三）《林教头风雪山神庙》

林冲自到天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了，但见：凛凛严凝雾气昏，空中祥瑞降纷纷。须臾四野难分路，顷刻千山不见痕。银世界，玉乾坤，望中隐隐接昆仑。若还下到三更后，仿佛填平玉帝门。林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。

（学生思考讨论，个别发言）

明确：

（１）渲染气氛，烘托人物：这里的彤云、朔风、大雪，

渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。

（２）暗示情节，推动发展：

五、课堂小结

环境描写的作用：

环境和故事情节之间的关系：推动情节发展，为刻画人物做铺垫、打基础:情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的。环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。

环境和主题之间的关系：烘托（深化）作品主题。分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。

六、作业布置：阅读《木笛》，完成文后习题。