质量守恒定律学案第一课时

第五单元课题1 质量守恒定律第一课时(学案)

【学习目标】

1．认识质量守恒定律

2．通过实验探究得到化学反应前后物质的总质量不变的结论

【重难点】

从微观的角度认识在化学变化中原子的种类和数目不会发生改变

【课中复习】

1、红磷在与氧气发生化学反应时有哪些现象？

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2、写出红磷与氧气发生化学反应的文字表达式和符号表达式

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【预习导学】（观察多媒体演示实验，准确记录实验现象及反应表达式，思考出现该实验结果的原因，）

方案一、磷在锥形瓶中燃烧前后质量的变化

结论（即质量守恒定律）：______________________________________________

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【深入学习】（教师精讲，理解质量守恒定律的涵义）

1.质量守恒定律适用的范围：_____________（填“物理变化”或“化学变化”）

2.质量守恒定律中的关键词：①质量②参加③总和

（1）质量：质量守恒定律强调的是“质量守恒”，并不包括其他方面的守恒。对于

反应物和生成物中均是气体的反应来说，反应前后的气体质量总和保持不变，但其体积却不一定相等

。如32222SO O SO 点燃

====+反应中，每2体积的二氧化硫和1体积的氧气反应时只能生成2体积的三氧化硫，其体积在反应前后并不相等。

（2）参加：质量守恒定律强调的是真正参与了反应的那一部分质量，反应物中可能有一部分没有参加反应（反应剩余的）。例如：有A 、B 两种物质各5g 组成的混合物，在一定条件下发生化学反应 A + B → C 充分反应后，发现剩余物质中含有3g A 、2g B 和若干克C ，则参见反应的A 、B 的质量_________、生成C 的质量________ （3）总和：很多化学反应都会有气体的参与，同时，还会有许多化学反应可以生成气体或沉淀。因此在考虑各物质质量总和时应当包含“固、气、液”三种状态的物质。例如： 纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小。是由于燃烧生成二氧化碳气体导致的。 【达标检测】

1、根据质量守恒定律解释下列现象

（1）高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量变小 （2）镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量增大。 2、判断下列说法是否正确，并改正错误的说法

（1）水沸腾后，变为水蒸气，前后质量相等，符合质量守恒定律 （2）水通电分解生成氢气和氧气后，剩余水的质量减小，不符合定律

（3）细铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比细铁丝的质量大，因此这个反应不遵守质量守恒定律

3、先将10gA 和足量的B 混合加热，A 和B 发生化学反应，10gA 完全反应后，生成8gC 和4gD ，则参加反应的A 和B 的质量比是________________

第五单元课题1 质量守恒定律（第1课时）（教案）【教学目标】

1．认识质量守恒定律

2. 从微观的角度认识在化学变化中原子的种类和数目不会发生改变

【教学重点】

从微观的角度认识在化学变化中原子的种类和数目不会发生改变【学习方法】阅读讨论，合作学习

【教学过程】

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