三峡教学设计反思

三峡教学设计反思

本节（课）教学目标：

知识和技能：

1、熟读课文，理解文意。

2、反复朗读，感受三峡的自然美，品味语言的精妙。

3、熟读成诵，激发热爱祖国山河之情。

过程和方法：

1、能在深入学习文本后，概括出各段的景物特点，提高概括能力。

2、通过示例，能举一反三，培养学生分析、欣赏美文的能力；

3、使学生进一步了解讨论、合作活动过程，培养学生共同协作能力；情感态度和价值观：

1、有与他人交流和合作的精神、敢于提出自己不同的见解；

2、逐步领略文本的美妙，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

3、多媒体课件和丰富的网上资料，培养学生热爱语文、热爱阅读古代优秀散文的情感。

本节课始终围绕着这三个维度进行，运用了采用讲授法、讨论、合作探究法和直观演示法，运用多媒体教学，特色是下放了学习主权，充分调动了学生学习的积极性和主动性，让学生在轻松的环境中学有所获。

反思和调整：在教学过程教学要素-导入-理解文意-品味语言-

归纳总结四个环节进行调整：

1、为学有余力的学生所做的调整:设计情景写作，让学生书写三峡的美。问题设计由浅入深，发散学生的思维，锻炼写作和表达能力。

2、为需要帮助的学生所做的调整:在展示重点字词、引导通假字、一词多义、古今异义等，结合注释和资料准确翻译这个环节放缓速度，强调指出需要掌握的字词。

3、在概括的四幅图景，说说作者写出了三峡景物的什么特征，共同来体会文章的内容之美，这个环节加入音乐伴奏。