小说文体基本知识
小说文体知识点
小说文体知识点一、小说三要素1、人物2、情节3、环境（自然环境/ 社会环境。
）2、结构：A、开端：交代背景，铺垫下文。
B、发展：刻画人物，反映性格。
C、高潮：表现冲突，揭示主题。
D、结局：深化主题，留下思考。
情节的总的作用：使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。
二、表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论A、叙述：对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。
作用：可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事件的理解。
在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。
例1：他走了。
例2：我们爬上了山。
B、描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。
作用：能实现文学形象的具体性生动性和可感性。
例1：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
例2、我顺着他指的方向望去，只见探照灯的光带，透过飘飞的雪片，直向天空射去。
C、抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。
作用：表达作者强烈的某种主观感情。
起到渲染环境气氛，强调人物性格品质，突出文章中心的作用。
引起读者的共鸣，使文章更有感染力。
1、直接抒情（往往直抒胸臆，情感浓烈）：例1：《最后一课》中：啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我的最后一堂法语课！例2：哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。
例3：祖国啊，母亲！我爱你，中国！2、间接抒情（借景抒情：通过景物描写，抒发感情。
）例1：莫泊桑的《我的叔叔于勒》：“我们上了轮船，离开钱桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
”——表现人物欢快兴奋的心情：“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
”——表现人物失望、沮丧的心情。
D、议论：作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。
作用：1、在记叙性文体中，议论有两种方式：先叙后议和先议后叙。
3.必备文体知识梳理
知识点
第一人称
(我、我们)
倒叙
特征：①一般出现在文章的开头段落，将事件的结果或某个重要、突出的片段提到文章前面，然后再按事件原来的发展顺序进行叙述；②倒叙的内容是文章的主要部分之一，只是位置移到了前面；③倒叙是一条线索，全文只有一个故事。
作用：①设置悬念，吸引读者；②避免平铺直叙，增强文章的生动性；③引出下文……的事件或人物；④强调主要内容。
神态
描写
特点：对人的面部表情进行刻画。
作用：更加凸显人物个性，给读者以真实感，使人物生动形象。
举例：《孔乙己》中，当被人取笑“连半个秀才也捞不到”时，孔乙己“立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色”，生动形象地表现出孔乙己的尴尬、难过、失落、自卑。
动作
描写
特点：对人物个性化的行为、动作的描写。
作用：表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等，推动故事情节的发展。
主视角与副视角
作用：主视角以第一人称“我”进行叙述，对整个故事情节起到组织和引导的作用；副视角则能将主体事件的碎片缝合得天衣无缝，生动完美地展现事件的原始形态。
举例：《孔乙己》中，以“我”作为主视角对孔乙己的经历进行讲述，中间夹杂以掌柜、喝酒的人等副视角阐述，完整地连缀起每一段叙事的线索。
注：叙述视角并不是唯一的，可以是多个叙述视角交织转换(故事套故作用：①给人一种亲历的感觉，可增加真实性与亲切感；②能使读者的能动性发挥到最大限度，去想象故事背后的故事，故事以后的故事。“我”作为主人公的作用：①有利于凸显作品主题；②更便于体现作者的创作意图。“我”作为次要人物的作用：①充当线索人物；②衬托(烘托)主要人物的品质，突出主要人物的形象。
小说文体基本知识
人物形象
▪ 在小说塑造的人物中，体现了作者的创作 意图和作品所要表现的主题思想的人物是 小说的中心人物，也叫做主人公。
小说文 体知识
含义：
▪ 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情 节叙述和环境描写反映社会生活 的一种文 学体裁。
▪ 四大文学体裁：诗歌、散文、小说、戏剧。 ▪ 四类文体：记叙文、议论文、说明文、应
用文。
小说三要素：
▪ 情节、人物、环境 ▪ 小说必须具备生动的人物形象、完整的故
事情节和人物活动的具体环境这三个要素。 其中人物形象是主要要素。
▪ 4．从描写的角度看，人物描写的方法还可以分 为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间 接描写。
环境描写
▪ 环境描写是对人物活动的环境描写和事情 发生的背景的描写，它包括自然环境描写 和社会环境描写。
▪ 自然环境描写，也叫做景物描写，主要是 对人物活动的时间、地点、季节、气候以 及花鸟虫鱼等场景的描写。
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目．态生两靥 之愁，娇袭一身之病．泪光点点，娇喘微微．闲静时如姣花 照水，行动处似弱柳扶风．心较比干多一窍，病如西子胜三 分。（重神略形）(林黛玉)
选自《儒林外史》的段落“一茎灯
草”，那严监生临死时伸出两个手指头 总是不肯闭目归天的细节会让所有阅读 的人过目不忘。严监生看见屋里的灯盏 里燃着两根灯草，心疼费油，放不下心， 闭不上眼。直到他小老婆走过去挑掉了 一茎灯草时，这个悭吝鬼才“点一点头， 把头垂下，顿时就没了气。”这样入木 三分的细节描写使得这个艺术形象的魅 力十足经典不朽。
小说文体知识点范文
小说文体知识点范文1.叙事小说：叙事小说是最常见的小说形式，通过故事情节的发展来呈现故事的发展过程。
叙事小说通常包括起承转合四个部分，用以引起读者的兴趣、带入故事，展示人物的冲突与变化，最终有个令人满意的结局。
3.章回体小说：章回体小说是古代的一种小说形式，由多个相对独立的篇章组成，每个篇章都有一个独立的故事情节，同时也受到前后篇章的影响。
章回体小说通常适合长篇大型的故事叙述，能够更好地展示文化和社会的复杂性。
4.长篇小说：长篇小说是指篇幅较长的小说，通常有较为复杂的故事情节和人物形象，能够更全面地展现社会、历史和人性等方面的内容。
长篇小说一般有较多的章节和片段，涉及的内容和情节比较广泛。
5.短篇小说：短篇小说是指篇幅相对较短的小说，通常只有几页到几十页的篇幅。
短篇小说通常具有紧凑的结构和节奏，能够在短暂的篇幅内展示独立完整的故事情节。
6.科幻小说：科幻小说是以自然科学和技术发展为题材的小说，通过对未来世界的设想和探索来揭示人类的科技进步对社会和人类本身的影响。
科幻小说通常注重对科学原理和技术的合理设定，同时也注重对人类情感和思想的描绘。
7.历史小说：历史小说是以历史事件和人物为题材的小说，通过对历史事件和人物的重塑和想象来呈现历史的过程和人物的形象。
历史小说注重对历史背景的描写和还原，同时也注重对历史人物的塑造和刻画。
8.现实主义小说：现实主义小说是19世纪末20世纪初兴起的一种文学流派，以真实的社会生活为背景，通过对社会现实的揭示和批判来展示人民群众的疾苦和社会的不平等。
现实主义小说通常注重对社会问题的反映和揭示，同时也注重对人物形象和个人内心的描绘和分析。
这些知识点只是小说文体的一部分，小说文体的形式和风格还有很多其他方面，如讽刺小说、幻想小说、推理小说等等。
不同的小说文体通过不同的表现手法和技巧来达到不同的目的，充分展示了文学的多样性和魅力。
2024届高考复习系列：小说阅读第一课+小说的基础知识及阅读方法+课件
考情分析：
4.题型分值。（1）新高考：两道选择题各占3分，分别从理 解文本内容和鉴赏艺术特色方面进行考查，均设置选择不正 确的一项。两道简答题分别为（4+6）或（6+6），设问指 向非常具体细致，更注重对文本的整体理解。（总分16— 18分）（2）旧高考（全国卷）：一道选择题占3分，从理 解文本内容和鉴赏艺术特色两个方面进行考查，通常设置选 择不正确的一项。两道简答题各占6分，设问指向非常具体 细致，更注重对文本的整体理解。（总分15分）
考情分析：
ห้องสมุดไป่ตู้3.素养方向。
（1）知识构建。全面考查学生对小说文体的认识能力 ，兼顾小说各个要素。如对人物心理、人物塑造手法的 分析，对情节安排、语句意蕴的鉴赏，对创意构思、艺 术手法的探究。
考情分析：
3.素养方向。
（2）思维发展。注重“去模式化”，重点考查学生形象 思维能力、逻辑思维能力。如2023新课标II卷材料节选 自沈从文的代表作《长河》，节选部分描写萝卜溪社戏 的盛况，情节集中，富于民俗趣味，需要考生有较强的 形象思维能力。
2024小说阅读第一课
小说的阅读方法
目录
CONTENTS
1
走进高考
2 小说的基础知识
3 考场小说阅读方法
4
真题精讲
01 走进高考
高考中的小说题命题有什么特点？
考情分析：
1.价值引领。 从选材上看，注重立德树人，侧重弘扬革命精神、
社会主义建设中涌现的精神，注重劳动教育、审美教育。 如2023全国乙卷曹多勇的小说《长出一地的好荞麦》体 现了中华民族特有的坚韧不拔的精神；2023新课标I卷 陈村的小说《给儿子》，传递年轻人要经受劳动洗礼的 道理。
第二步——带题阅读
志人小说的文体常识知识概括
志人小说的文体常识知识概括三要素：具备的三个要素，就是人物、情节和环境。
小说都是重在写人物的，“文学即人学”，小说创作的中心任务就是要塑造栩栩如生的人物形象。
而塑造人物形象一般离不开完整的故事情节和一定的生活环境，所以人物、情节和环境是小说的三要素；塑造人物形象，安排故事情节，描写典型环境也就成了传统小说的基本艺术特征。
1、人物小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。
2、故事情节小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。
故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中、更完整、更具有代表性。
情节是人物性格的发展史，小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。
在作品中，情节的安排决定于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中的事件发生、发展的自然顺序，有时可以省略某一部分，有时也可颠倒或交错。
总之，这四个部分不是缺一不可的，但不论故事情节如何安排，情节的法杖总是为塑造人物形象服务的。
3、环境小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。
在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。
自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。
自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛具有重要作用。
初步把握小说情节小说本质上也是一种记叙文，可以按照记叙文阅读先明确记叙的对象、事件及其前因后果，把握事件“发生—经过—结果”的完整过程；也可以按小说情节的基本结构——开端、发展、高潮、结局——来把握。
无论哪种方式，都必须划分层次、概括层意。
初步认识人物形象通过情节的发展及人物自身的言行心理描写，初步判断人物的身份、地位、职业、生活的具体环境，他有哪些言行和想法，他与其他人有着怎样的关系，在此基础上初步把握他的性格特点。
第一讲小说的文体特征课件2025年高考语文小说阅读(全国通用)
3、乡土小说
• 乡土小说是指靠回忆重组来描写故乡农村的生 活带有浓厚乡土气息和地方色彩的小说 ，也可以 说“乡土小说”指的是20年代初、中期，一批寓居 北京、上海的作家，以自己熟悉的故乡风土人情为 题材，旨在揭示宗法制乡镇生活的愚昧、落后，并 借以抒发自己乡愁的小说。
乡土小说的主要特征
• 第一是作家以批评的眼光审视故乡风习，对愚昧、落后 进行尖锐的讽刺与批评。
• B .“我”对祥林嫂三个问题的回答概括起来就是“也许有”“但也 未必”“说不清”这几个词。总之，“我”并没有给祥林嫂确切的答 案。
• C .“内中一个破碗，空的”，碗是空的，说明人们对祥林嫂的故事 咀嚼鉴赏以后变得冷漠，不再对她同情施舍。
• D .“她分明已经纯乎是一个乞丐了”表现出祥林嫂已经沦落成一个 乞丐的悲惨地步。
科幻小说的特点：
（ 1）用空想的情势，表现人类在未来世界的物质精神 文化生活和科学技术远景； • （2）内容交错着科学事实和预见、想象； • （3）与科学技术的发展有着直接的联系，能让读者间 接了解到科学原理； • （4）扎根于社会现实，反应社会现实中的矛盾和问题； • （5）以物理学、化学、生物学、天文学等自然科学为 基础，以描写新技术新发明给人类社会带来影响。
• （3）结构严谨，结尾新奇微型小说尽管篇幅短小，但结构 严谨。它通常不是靠情节的复杂取胜，而是靠精心布局，以 求主次分明。出人意料又在情理之中的结尾是微型小说最突 出的特色之一。微型小说的结尾讲究语结而意不结，意在言 外，给读者留下回味和思考的空间。
2、科幻小说
• 科幻小说最大的特征就在于，它赋予了“空想” 依靠科技在未来得以实现的极大可能，甚至有些 “科学空想”在多年以后，的确在科学上成为了现 实。因此，科幻小说就具有了某种前所未有的“预 言性”。
高中小说所有知识点总结
高中小说所有知识点总结在高中阶段，学生们学习了许多文学知识，其中包括小说。
小说是文学作品的一种形式，它通常以故事为主，通过一系列事件和人物塑造来表达作者的观点。
在高中的文学课程中，学生们将学习如何分析小说中的结构、人物、主题等要素，同时也会阅读一些经典的小说作品，例如《红楼梦》、《红与黑》、《百年孤独》等。
下面是关于高中小说知识点的总结：1. 结构：小说通常由开端、发展和结局组成。
在故事开始时，作者会介绍主要人物和背景，引出故事的问题或冲突；接着是故事的发展，通过一系列事件和场景来展现人物的性格和情感；最后是结局，故事的问题或冲突得到解决，人物的命运有所改变。
2. 人物：小说中的人物是故事的灵魂，他们的性格和行为是故事发展的核心驱动力。
在分析小说人物时，学生们可以关注人物的外貌、性格、动机、行为等方面，从而理解故事的发展和结局。
3. 主题：每部小说都有一个或多个主题，表达了作者对人生、社会和价值观的看法。
通过分析小说的主题，学生们可以深入理解故事的内涵和作者的用意。
4. 文体：小说可以采用不同的文体进行叙述，例如叙事、抒情、议论等。
不同的文体会给读者留下不同的阅读体验，因此理解文体对于理解小说非常重要。
5. 冲突：冲突是故事发展的动力，它可以是人与人、人与环境、人与自己之间的冲突。
通过分析小说中的冲突，学生们可以理解故事的发展规律和人物的成长过程。
6. 符号与象征：在小说中，作者经常使用符号和象征来表达某种含义或思想。
通过分析小说中的符号和象征，学生们可以理解作者隐含的意义和故事的深层内涵。
7. 文学价值：作为文学作品，每部小说都有其文学价值，其思想内容、艺术特色、审美情趣等方面都值得学生们深入探索和思考。
总的来说，高中小说知识点涵盖了故事结构、人物塑造、主题表达、文体运用、冲突展开、符号象征等多个方面，这些知识点对于理解文学作品和提高文学鉴赏能力都有重要意义。
通过对这些知识点的学习和分析，学生们可以更好地欣赏和理解不同类型的小说作品，提高自己的文学素养和审美情趣。
小说相关知识点梳理总结
小说相关知识点梳理总结本文主要围绕小说的基本概念、创作要素、发展历程及相关知识点进行总结梳理，旨在帮助读者更全面地了解小说的本质和魅力，提高对小说的欣赏水平和创作能力。
一、小说的基本概念小说是一种虚构性的文学作品，以叙事为主要表现手法，通过描述人物、事件和情节的发展，展现作者对现实生活和人性的深刻思考，是以幻想与艺术加工为特征的文学创作形式。
小说通常采用第三人称叙事的方式，刻画人物形象和心理活动，通过情节的渲染、冲突的表达、情感的塑造，情节的起承转合，力求展现生活的真实与多样。
小说的创作要素1.情节：是小说中最重要的创作要素之一，是自始至终贯穿整个作品的串联线索，是推动故事发展进程的核心。
情节的设置要紧扣主题，通过设置合理的冲突、发展和高潮，使整个故事显得更加生动有趣。
2.人物：是构成小说的重要元素，人物形象的塑造是小说创作中的一项重要任务。
作者通过人物的外貌、性格、言行等方面的塑造，展现人物的立体性和鲜活性，使读者产生对人物的真实感和共鸣。
3.环境：是小说中的另一重要元素，环境的刻画可以增强作品的真实感和表现力，使读者对作品所描绘的地域和时代有更深的理解和共鸣。
4.语言：小说语言的运用对作品的表现力和艺术性有着至关重要的作用，语言的精练、形象生动、细腻丰富，能使作品更富感染力和艺术性。
5.文体：不同的文体会对小说的表现形式和创作要求产生影响，因此选择适合的文体对于作品的创作和表现是非常重要的。
小说的发展历程小说的起源可追溯到古代的神话、寓言故事和史诗传说，到了近代，小说开始逐渐形成并发展壮大。
中国古代传世的小说有《西游记》、《红楼梦》等，这些作品以其丰富的想象力和深刻的人性描写，成为中国古代小说史上的经典之作。
而在西方，欧洲文学史上著名的小说作品有《唐吉可德》、《鲁滨逊漂流记》、《傲慢与偏见》等，这些作品不仅具有深厚的文学价值，也对后世的文学创作产生了重要的影响。
随着社会的不断发展和文学形式的不断完善，小说逐渐成为世界文学的重要组成部分，展现了丰富多彩的文学风貌。
小说文体知识
小说文体知识小说文体是指小说作品所采用的不同写作方式或风格，通常可以根据叙述方式、叙述角度、叙述结构等进行分类。
下面就讲述几个比较常见的小说文体。
第一种是传统小说文体，也叫传统小说。
这种文体一般采用线性的时间结构，以时间为轴，按照事件的发生顺序进行叙述。
故事情节通常是由一个或多个主线和若干个次线构成，主线贯穿全书，次线则在主线之外延展。
人物形象经过描绘和塑造，有完整的心理和性格，可以代表一定类型或典型。
这种文体的时代背景一般较为宏大，包含社会、历史背景，俗称大历史小说，如《红楼梦》、《西游记》等。
第二种是现代主义小说文体。
这种文体多数在20世纪发展起来，与传统小说相比具有更多的实验性和跨界性。
它破坏了线性叙事的传统规则，采用碎片化、拼贴化的手法进行叙述，常常通过不同时间、地点、人物的交替出现来展示故事情节，模拟人类对记忆的片段化感知。
同时，现代主义小说也常常涉及到形式上的革新，如运用意识流的写作方式，揭示人物内心的变化和思维模式。
代表作品有《三体》、《无声告白》等。
第三种是后现代小说文体。
这种文体相对于现代主义小说而言更为激进，采用更多更复杂的叙事技巧。
后现代小说注重对真实与虚构的界限模糊的描摹，常以多重叙述、散文化的风格，甚至是图文并茂、互动性强的形式来展示故事。
后现代小说的作者常常打破第四面墙与读者互动，对叙述方式进行颠覆式的创新。
代表作品有《乌合之众》、《时时刻刻》等。
小说文体的多样性丰富了我们的阅读体验，不同的文体带给我们不同的阅读感受。
无论是沉浸在传统小说中的情节与人物塑造，还是在现代主义或后现代小说中的实验性写作和反思，都会让读者在阅读中提升审美能力，同时思考更广阔的问题。
小说文体知识
小说文体常识一、概念：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
二、小说三要素：人物形象、故事情节和环境。
（一）环境1、分类及作用（1）社会环境——故事发生的时代背景。
作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
（2）自然环境—人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色等作用：①表现地域风光和文化，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛；③烘托人物形象；④推动情节发展；⑤深化作品主题。
（2）环境描写的方法：①修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、通感等；②表现手法：托物言志(象征)、虚实结合、动静结合、象征、渲染、烘托、对比、借景抒情、融情于景等。
（二）故事情节1、情节结构：开端、发展、高潮、结局2、情节构思（1）叙述方法：①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：制造悬念，引人入胜。
③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤平叙：叙述两件或多件事情同一时间内不同地点同时发生，通常是先叙一件事，再叙一件。
使头绪清楚，照应得体。
（2）叙述人称及作用：第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写;；第二人称：便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
（3）情节安排的效果：A、一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
B、首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
C、开头倒叙式。
作用是制造悬念，引人入胜。
（4）小说常用的开头及作用(1)设疑法(悬念法)。
小说文体知识点
小说文体知识点小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。
这句话明确交待了小说的三要素是人物、情节、环境，也明确了小说的主题是反映社会生活。
一、小说三要素(一)人物小说能够多角度、全方位地刻画人物，它能够凭借各种艺术手段，从各个角度对人物实行肖像描写、心理描写、对话描写、行为描写和环境描写，既能表达人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能表现出人物心理和思想感情等内在活动，还能完整表达人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。
1.肖像描写肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。
肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。
2.语言描写语言描写包括人物的独白和对话。
独白是反映人物心理活动的重要手段。
对话能够是两个人的对话，也能够是几个人的相互交谈。
描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要表达出人物说话的艺术性。
语言描写是塑造人物形象的重要手段。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
3.动作描写动作描写是刻画人物的重要方法之一，就是通过描写人物富有特征性的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。
行动是人物思想、性格制约的，所以，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这个人物的内心活动、处世态度、思想品质。
成功的动作描写，能够交代人物的身份、地位，能够反映人物心理活动的进程，能够表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
动作描写要求生动、具体、细4.心理描写心理描写就是对人物内心的思想情感活动实行描写。
描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。
所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。
小说文体知识课堂ppt课件
小说阅读
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
第一部分 小说基本知识
解题思路： 明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用
（创造悬念，引人入胜；前后照应；侧面衬托、埋下伏笔； 总结上文、点明题意；线索作用），根据题目要求，结合文 章作答。 根据要求组织语言表达：
XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现 了……。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
提示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围等。 社会环境描写答题时必须结合时代背景，指出相关语句揭
示了什么样的社会现实。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
第二步：分析环境描写与人物的关系 分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，具体如
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
► 考点一 揣摩人物形象
题型： 1.结合全文，简要分析人物形象。 2.XX是一个怎样的人物？ 3.XX有哪些优秀的品质？ 解题思路：
通过人物的描写（语言、动作、心理、肖像、细节）分析人物 的性格，然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达：
高中语文小说基础知识-教案
一、小说的文体特征及三要素小说是文学的一大类别，是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁，它以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现手法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活。
无论什么样的小说，都必须具备的三个要素，就是人物、情节和环境。
小说都是重在写人物的，“文学即人学”，小说创作的中心任务就是要塑造栩栩如生的人物形象。
而塑造人物形象一般离不开完整的故事情节和一定的生活环境，所以人物、情节和环境是小说的三要素；塑造人物形象，安排故事情节，描写典型环境也就成了传统小说的基本艺术特征。
1．小说中的人物小说中的人物，我们称为典型人物，这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更有普遍的代表性。
2．小说的故事情节小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。
故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中、更完整、更具有代表性。
3．小说的环境小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。
在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。
自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等。
自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛具有重要作用。
二、小说应考阅读的特点及步骤1．应考阅读是一种快速高效的整体阅读考场阅读是一种快速的精阅读，与平时的浏览或慢品有区别。
它要求能用10分钟左右的时间把一篇千字文读两遍。
它是考生必须练就的本领，只有平时有意识地训练快速阅读，方能在考场上方寸不乱，成竹在胸。
快速阅读要善于抓标题、开头、结尾及意蕴深刻处，同时圈点勾画出自己认为重要的段落和语句。
快速阅读的目的是在做题前整体把握文章。
一篇文章是一个有机的整体。
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半。
小说文体知识点总结
小说文体知识点总结小说，是以叙述形式表现人生、社会及自然等现实生活经验为主要内容的一种文学体裁。
小说的存在极大地丰富了人们的精神生活，也是一种丰富多彩的文化形式。
小说是一种艺术创作，其文体知识点也是非常重要的，下面我们就来总结一些小说文体知识点。
一、小说的定义：小说是一种虚构性的叙事文学作品，以现实生活为素材，通过人物、情节、环境以及对具体心理描写表现来表现作者的思想、情感、审美观点，同时也传达给读者一种思想情感。
二、小说的特点：1. 真实性：小说虽然是虚构的艺术创作，但是它却要求表现人生及现实社会的真实性，即在表现人物、事件、环境、心理等方面要忠实于现实生活，以使人生错综复杂、无穷多样的世界生动地呈现在读者的面前。
2. 艺术性：小说是文学的一种，其创作是有规律、有技术的，它有其独特的艺术规律和要求。
小说的艺术性主要表现在题材的选择和塑造、叙述形式的运用、语言的表现等方面。
3. 层次性：小说是一个相当复杂的艺术形式，它的主题和内涵要求有深层次的思考和揭示，有较高层次的艺术表现。
三、小说的分类：1. 按照体裁划分：可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说等。
2. 按照题材划分：可分为爱情小说、侦探小说、历史小说、科幻小说、军事小说等。
3. 按照风格划分：可分为浪漫小说、现实主义小说、现代小说、神秘小说、幻想小说等。
四、小说的写作技巧：1. 人物塑造：塑造鲜明的人物形象是小说中的重要任务之一，成功的小说往往有刻画深刻、个性鲜明的人物形象。
2. 情节设置：情节是小说的骨架，它是构成小说的各个环节的衔接处，需要紧张、曲折、起伏的情节才能吸引读者。
3. 语言表现：小说的语言需要生动、优美，能够抒发作者的情感，表现人物内心的世界。
4. 结构设计：好的小说往往有合理的结构设计，包括开头引入、情节设计、高潮迭起、结尾圆满，每个环节都是紧密衔接的。
五、小说的经典作品：1. 《红楼梦》：作者曹雪芹，是中国古典四大名著之一，描绘了一个宏大的社会画卷，展现了中国古代封建社会的生活，风俗习惯及其内在规律，也是一部颇具文学价值的家族史诗。
2023届高考语文复习-小说的基本常识和阅读方法
高考语文小说复习专题：小说的基本常识和阅读方法一、小说常识1、小说的概念及“三要素”(1)小说的概念：小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造具有典型性格的人物形象，多角度多层次地反映现实生活的文学体裁。
(2)小说的“三要素”：生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。
其中，人物是核心，情节是骨架，环境是依托。
2、小说篇幅(1)长篇小说(六万字或十万字以上)。
(2)中篇小说(三万字至六万字)。
(3)短篇小说(几千字至三万字)。
(4)微型小说(数百字至几千字)。
一般认为，微型小说的字数应在两千字以下。
3、小说的“文体特征”小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。
小说的人物、情节一般是虚构的，它不受时空限制，为了收到更好的艺术效果，作者往往借助多种艺术手段。
(1)真实与虚构“真实”体现在人物类型、故事类型、环境类型或叙述方式，“虚构”体现在典型形象的塑造、情节的编排、环境的描写或叙述方式。
“文学虚构”是对“生活真实”的提炼，具有文学艺术性；“文学真实”建立在“文学虚构”之上，由“生活真实”转化为“艺术真实”，使其富有文学真实性。
(2)历史(往事、回忆)与现实一主一辅(依据两者内容决定);两个时空形成对接或穿插。
拓展或补充情节，丰富或完善内容;结构灵活，避免平铺直叙;多角度展现人物形象;烘托现实情怀，深化主题;拉近历史与现实的距离，使历史故事更具艺术真实，更具张力。
(3)历史小说中的历史与虚构依据历史事实做适当的想象、概括和虚构，所描写的主要人物和主要事件有历史根据，具有真实与虚构相统一的特征。
一种是“博考文献，言必有据”(鲁迅《故事新编·序言》)的严格的历史小说，一种是“只取一点因由，随意点染”(同上)的较为自由的历史小说。
“历史”指大的历史事实、主要矛盾、人物命运都必须符合历史,不能对历史人物的命运进行臆造和歪曲。
“虚构”指适当的艺术夺张和必要的矛盾集中，使人物形象更为丰满，并对人物进行符合本身和时代背景的艺术加工。
高考语文小说阅读：精准分析情节结构——梳理文脉,扣住技巧
课时55精准分析情节结构——梳理文脉，扣住技巧知识清单(九)情节结构一、小说文体知识(一)文体特征小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
小说的本质特征是虚构，通过叙述，虚构世界与人生。
散文的本质特征是写实，贵“我”，言说真诚而自由，以独特的方式表现“我”对生活的独特体验。
小说的主体是讲故事，讲究讲故事的技巧以及结构的安排，而散文则不讲究情节安排，所谓“形散神聚”也只是它结构上的特点之一。
小说中的人物往往是作者虚构出来的，而散文中的人物是在真人真事的基础上进行剪裁加工，写意或描绘而成的。
1．小说四要素(一说三要素)关系图2．小说常见主题(二)文体种类小说种类⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧按篇幅分：长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说按题材分：历史小说、科幻小说、动物小说、 武侠小说等按体制分：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等按表现手法分：现实主义小说、浪漫主义 小说、现代主义小说按语言形式分：文言小说、白话小说按国别分：中国小说、外国小说二、高考小说选文特点 1．微型小说(1)短小精悍，以小见大微型小说篇幅短小，最多千余字。
它撷取的多半是具有典型意义和概括力的某个场景、某个细节、某个侧面，或者是生活中的一帧速写、一幅剪影、一个镜头、几段妙趣横生的对话、细小而有代表性的事件，从中折射出重大的主题，蕴含丰富的意蕴，从而反映大千世界、时代风云。
(2)人物典型，情节紧凑典型的人物形象是微型小说凸显作品主题的主要载体。
曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等是其塑造人物形象的常用方法。
受篇幅限制，微型小说大多浓墨重彩地描写人物在某一特定时间的某一侧面，很少铺叙人物性格的发展变化过程。
微型小说的情节一般发展比较快，前后事件较为紧凑，情节安排常突破思维定式，给读者以惊异感。
(3)结构严密，结尾新奇微型小说尽管篇幅短小，但结构严谨。
它通常不是靠情节的复杂取胜，而是靠精心布局，以求主次分明。
记叙文散文小说阅读文体知识梳理
叙事结束时,补充交代与主要情节相关的内容;起补充交代的作用,使行文严密；使人物形象更丰满；使中心更突出;
智取生辰纲最后一段对这一故事作了一个总结;
记叙文人称
第一人称
用“我”来记叙;叙述亲切自然,能自由地表达思想感情和渗透作者的主观意识,给读者以真实生动之感;
鲁迅孔乙己
第二人称
用“你”“你们”来叙述;缩短作者与读者之间的距离,增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流;
杨绛老王
事件发生的时间先后
以事件发展为线索,把不同的事件、人物串联在一起;
鲁迅孔乙己
人物活动的地点
以故事发生的地点转移来展开情节;
鲁迅藤野先生
此外,还有一些记叙文存在着两条或两条以上的线索,往往存在明线和暗线;
林海音爸爸的花儿落了
记叙文结构
时序贯穿式
人物的性格成长、事件的发生发展,总是处在一定的时间“线条”上;
芦花荡中的白洋淀;
小说主题归纳
第一,剖析人物形象以及人物之间错综复杂的关系,准确地把握主题;
第二,联系小说的背景、作家的思想观点及创作意图,深入地挖掘主题;
鲁迅孔乙己
抑扬
欲扬先抑;作者的本意是……,而先……,令读者更全面深刻地认识……,使所表现的对象更丰满,更鲜明;
欲抑先扬,使上下文形成对比,突出描写对象,增强表现力;
小思蝉、契诃夫变色龙
直抒胸臆
不依托任何事物,通过朴实无华的手段,把内心活动和情感直接抒发出来的一种抒情方法;
艾青我爱这土地
借景物抒情
指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物,把自身要抒发的感情、表达的思想寄寓在景物中,通过描写景物予以抒发;
再塑生命中“那天中午”“第二天早晨”“这天上午”等;
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
环境描写的作用主要有：
1）交待故事发生的时间、地点。为人物活 动提供具体的背景。
2）引出下文，为下文作铺垫。 3）渲染气氛、烘托人物。 4）有些环境描写还起着推动情节发展的作
用。
赏析小说人物形象的方法
1、从掌握人物描写的方法及作用入手。 2、从分析人物活动的环境入手，探究人物
《红楼梦》中三个人物形象：
“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画， 面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情”； “面如敷粉，唇若施脂，转盼多情，语言常笑。天然一段风 韵，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。”（形神兼备） (贾宝玉)
彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻， 绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着 豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋 缎窄袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚， 粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。（形胜）(王熙凤)
在《孔乙己》中他这样写了孔乙己的肖像： “他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤 痕；一脸乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫， 可是又脏又破似乎十多年没有补，也没 洗。”“青白脸色”是不事劳动又营养不足的结 果，“皱纹间时常夹些伤痕”是被压迫、被侮辱 的标记，衣服破脏和花白胡子乱蓬蓬的是孔乙己 贫穷而又懒散的证明。特别是那件长衫，鲁迅先 生是着重写了的。这件又脏又破的长衫，深刻地 揭示了孔乙己这个旧社会穷读书人的精神状态： 他的社会地位是低下的，但在思想上却仍然把自 己看成一个“上等人”，即使穷得“站着喝酒”， 也不肯脱掉那标志着“读书人”、“上智者”的 长衫。这种矛盾着的外相，正是孔乙己在封建文 化教育的毒害下所形成的读书高贵、劳动卑贱、 欲上不能欲下则不甘心的病态心理的集中表现。
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目．态生两靥 之愁，娇袭一身之病．泪光点点，娇喘微微．闲静时如姣花 照水，行动处似弱柳扶风．心较比干多一窍，病如西子胜三 分。（重神略形）(林黛玉)
选自《儒林外史》的段落“一茎灯
草”，那严监生临死时伸出两个手指头 总是不肯闭目归天的细节会让所有阅读 的人过目不忘。严监生看见屋里的灯盏 里燃着两根灯草，心疼费油，放不下心， 闭不上眼。直到他小老婆走过去挑掉了 一茎灯草时，这个悭吝鬼才“点一点头， 把头垂下，顿时就没了气。”这样入木 三分的细节描写使得这个艺术形象的魅 力十足经典不朽。
故事情节
1．故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过 程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四 个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。
（1 ）开端 是作品所反映的矛盾冲突的第一件事； （2） 发展 是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程； （3） 高潮 是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关
小说文 体知识
含义：
小说以塑造人物形象为中心，通过故事情 节叙述和环境描写反映社会生活 的一种文 学体裁。
四大文学体裁：诗歌、散文、小说、戏剧。 四类文体：记叙文、议论文、说明文、应
用文。
小说三要素：
情节、人物、环境 小说必须具备生动的人物形象、完整的故
事情节和人物活动的具体环境这三个要素。 其中人物形象是主要要素。
键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张， 最激励，最尖锐的阶段； （4 ）结局 是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事 件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展 的必然结果。
人物形象
在小说塑造的人物中，体现了作者的创作 意图和作品所要表现的主题思想的人物是 小说的中心人物，也叫做主人公。
①、着重分析人物的肖像变化和那些富有 特征的细节。
如《故乡》中写闰土的肖像变化：“我”与闰 土第一次见面时，他是“紫色的圆脸，头戴一顶小 毡帽，颈上套—个明晃晃的银项圈”。当“我”20 年后回到故乡又见到闰土时，他“先前的紫红的圆 脸已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹……头上是 一顶破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟索 着。那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗 又笨而且开裂，像是松树皮了”。闰土外貌的变化 说明了旧中国在军阀黑暗统治下，农村破败，广大 农民陷入极端贫困的境地，通过分析闰土的外貌变 化，可以分析出他的思想性格的变化，进一步理解 小说的主题。
4．从描写的角度看，人物描写的方法还可以分 为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间 接描写。
环境描写
环境描写是对人物活动的环境描写和事情 发生的背景的描写，它包括自然环境描写 和社会环境描写。
自然环境描写，也叫做景物描写，主要是 对人物活动的时间、地点、季节、气候以 及花鸟虫鱼等场景的描写。
人物形象的核心是人物表现出来的思想性 格分析好小说的人物形象，才能很好地分 析小说的主题思想。
人物描写
1．小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、 动作描写、语言描写、心理描写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ神态描写。
2．对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进 行描写的是肖像（外貌）。
3．对人物的对话、独白及语气声态进行描写的 是语言。
命运与思想性格形成的原因。 3、从分析情节入手，把握人物性格特征。
4、从分析人物间的关系入手。 5、从作者对人物的介绍和评价入手。
（1）从掌握人物描写的方法及作用入手 人物描写的方法： ⑴正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、 细节描写、心理描写等。 ⑵侧面描写： 侧面烘托、环境描写、景物描写等。 人物描写的作用： ⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心 世界及性格特征。 ⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活 动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态， 使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 ⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛 盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质， 刻画人物性格，推动情节发展。 ⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征