【人教版】初中物理弹力ppt下载1

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初中物理人教版弹力ppt优秀课件1

初中物理人教版弹力ppt优秀课件1
❖【人教版初中物理】弹力PPT优秀课件 1
❖【人教版初中物理】弹力PPT优秀课件 1
[例4] 用绳吊重物,绳对重物是否有弹力? [分析] 物体受重力和绳的拉力。物拉绳,绳拉重物,
重物和绳都有极微小的形变。发生形变的绳要恢 复原形,对重物产生向上的弹力(拉力)。发生 形变的重物要恢复原状,对绳产生向下的弹力 (拉力)。 一般情况:凡是一根线(或绳)对物体的拉力, 都是这根线(或绳)因为发生形变而对物体产生 的弹力;拉力的方向总是指向线收缩的方向。拉 力也是弹力。
❖【人教版初中物理】弹力PPT优秀课件 1
[例3] 把书放在桌面上,书压桌面,书和桌面都有微 小的变形。书要恢复原状,对桌面有一个向 __下__的弹力(压力)。桌面恢复原状有一个向 __上__的弹力(支持力)。
[分析]一般情况:凡是支持物对物体的支持力,都 是支持物因发生形变而对物体产生的弹力 ;支 持力的方向总是垂直于支持面并指向被支持的 物体。压力是被支持物因发生形变而对物体产 生的弹力;压力的方向总是垂直于支持面指向 被压的物体。压力和支持力都是弹力。
弹力
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探究一 什么叫形变?弹力是怎样产生的?
一、形变
1形变:物体的形状或体积的变化叫做形变. 形变的原因是 物体受到了外力. 弹性形变:撤去外力后能恢复原状的形变 非弹性形变:撤去外力后不能恢复原状的形 变叫非弹性形变(塑性形变)
2、弹性限度:
形变过大,超过一定的限度,撤去作用 力后,物体就不能恢复原来的形状。这 个限度叫弹性限度
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1.第一眼看到你会被那抢眼、近乎妖 艳的色 彩震撼 ,更会 迷醉于 她独特 的,蕴 涵巫女 般迷幻 魔力的 风格之 中。

人教版物理《弹力》全文课件1

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8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗,是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一,是 唐诗当 中思想 性最深 刻,想 象力最 丰富, 艺术性 最强的 一部分 。

4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 :先读 原文晓 大意, 再审题 目作标 记,文 题对照 定范围 ,抓住 关键再 提取, 提取之 后需整 合,经 过验证 再确立 ,语言 转换不 可少, 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求,不断地追 求却始 终实现 不了, 所以只 能不断 地往前 走,永 远在路 上流浪 ,永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以, 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
则测力计的读数为 5 N.
跟踪练习
7.(2018春•龙湖区校级月考)研究弹簧的伸长与外力的关系实
验中,将弹簧水平放置测出其自然长度,然后竖直悬挂让其自然 下垂,在其下端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧的弹性 限度内进行的,用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F﹣x图线 如图所示。 (1)由图知弹簧所受拉力每增加1N,弹簧的伸长量增加0_._5cm; (2)由图甲可得结论是 在弹__性__限_度__内__,_弹__簧__的_伸__长__量_与__拉__力_成__正比 ; (3)该研究在实际中的应用是 弹__簧__测__力__计_ ; (4)该图线不过原点的原因是__弹__簧__有__自__重_________; (5)某条弹簧不受力的时候长20cm,1N的力能使弹簧伸长1cm 。如果在不超过弹簧限度的条件下,在弹簧的两端各用5N的力沿 相反方向拉弹簧(如图乙所示),弹簧的长度是( B ) A.30cm B.25cm C.20cm D.不能确定

人教版八年级物理上册-弹力-ppt图文课件模板.pptx

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..分割..
5
弹力
例3.下列关于弹力说法不正确的是( )
A.物体间不相互接触,也能产生弹力 B.只要物体接触就一定会产生弹力 C.发生弹性形变的物体,形变越大,弹力越大 D.只有弹簧才产生弹力
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6
物理大师 格物致知 下次课见!
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7
弹力
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1
弹力
1.力可以使物体形状发生改变
2.物体发生形变后可以恢复到原来形状的性质,称为弹性。 比如:弹簧、绳子
物体发生形变后不能恢复到原来形状的性质,称为塑性。 比如:橡皮泥、面粉
..分割..
2
弹力
弹力: 由于物体发生弹性形变而产生的力。 施力物体:发生弹性形变的物体 受力物体:使发生弹性形变的物体
F支
物体发生弹性形变产生弹力,作用在桌面上,表现为压力
压力和支持力都是弹力
F压
桌面发生弹性形变产生弹力,作用在物体上,表现为支持力
..分割..
3
弹力
例1.在图中,A、B两球相互间一定有弹力作用的图是( )A.Biblioteka B.C.D.
..分割..
4
弹力
例2.下列结果中,不是由弹力产生的是( )
A.撑竿跳高运动员跳起并跃过横杆 B.手中的石块释放后自由下落 C.玩具手枪用弹簧将“子弹”射出去 D.“蹦极”运动中落到低处的人被绳拉起

人教版初中物理《弹力》ppt课件下载1

人教版初中物理《弹力》ppt课件下载1

二、弹力(自学教材第 56~57 页“弹力”部分)
1.接触力:物体与物体接触时发生的相互作用称为接触力.
接触力按其性质可以分为__弹__力____和__摩__擦__力__.
2.形变:物体在力的作用下形状或体积会发生改变,这种变化叫
作形变(deformation).
3.弹力:发生形变的物体,要恢复原状,对与它接触的物体会产
生力的作用,这种力叫作弹力(elastic force).
4.弹力的方向
压力 支持力
__垂__直____于物体的接触面,指向被压缩或被支持的物体
绳的拉力
沿着《弹力》ppt课件下载 1
人教版初中物理《弹力》ppt课件下载 1
三、胡克定律(自学教材第 57~58 页“胡克定律”部分) 1.弹性形变:物体在发生形变后,如果撤去作用力能够恢复原状, 这种形变叫作弹性形变(elastic deformation). 2.弹性限度:如果形变过大,超过一定的限度,撤去作用力后物 体不能完全恢复原来的形状,这个限度叫作弹性限度(elastic limit). 3.胡克定律: (1)实验表明,弹簧发生弹性形变时,弹力 F 的大小跟弹簧伸长(或 缩短)的长度 x 成正比,即__F__=__kx__. (2)k 为弹簧的_劲__度__系__数_,单位是牛顿每米,符号用___N_/_m___表示. (3)比较而言,k 越大,弹__簧_越__“__硬_;”k 越小,弹__簧__越__“__软. ”
【问题探究】 1.如图所示,为什么树上的苹果总要落向地面? 提示:苹果落向地面是因为受到地球的吸引而产生的重力作用.
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2.用一根细线将铅笔水平吊起时,细线悬挂铅笔的位置有几个? 是不是只有铅笔的这个位置才受到重力的作用?

《弹力》PPT教学课件初中物理人教版1

《弹力》PPT教学课件初中物理人教版1

两个相互接触的物体间一定会产生 弹力吗?如何判断弹力的存在?
假设法“弹力有没有支撑悄悄走”
F1
B
F2
A
设想,如果
T 右面墙壁
A
撤去时,A 物体会
“动”,则
有弹力,否
则没有.
各种接触面间的弹力方向 判断
• 1、曲面与平面接触
曲面与平面间弹力方向: 过接触点垂直平面指向受力物体
各种接触面间的弹力方向 判断
• 2、点与平面接触
N` N
NB B
NA
光滑斜面
A
点与平面间弹力方向: 过接触点垂直平面指向受力物体
《弹力》PPT教学课件初中物理人教版 1
各种接触面间的弹力方向 判断
• 3、曲面与曲面接触
N
A
NB对A
半球形的碗
N B
曲面与曲面间弹力方向: 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
《弹力》PPT教学课件初中物理人教版 1
第三章
目标定位
3.2 弹 力
1.知道形变的概念,会区分弹性形变和非弹性形变. 2.知道弹力的定义及产生的条件,会判断两个物体间 是否存在弹力,会判断弹力的方向.
接触力
接触力:物体与物体直接接触才发生的力。 1、通常所说的拉力、支持力、阻力等都是接触力。 2、接触力按性质可归纳为:
弹力和摩擦力 (它们在本质上都是由电磁相互作用引起的)

5.在乡土社会里,地缘关系也是如此 。每一 家以自 己的地 位做中 心,周 围划出 一个圈 子,个 圈子是 “街坊 ”。可 是这不 是一个 固定的 团体, 而是一 个范围 。范围 的大小 也要依 着中心 的势力 厚薄而 定。

6.在这种富于伸缩性的网络里,随时 随地是 有一个 “己” 作中心 的。这 并不是 个人主 义,而 是自我 主义。 在个人 主义下 ,一方 面是平 等观念 ,指在 同一团 体中各 分子的 地位相 等,个 人不能 侵犯大 家的权 利;一 方面是 宪法观 念,指 团体不 能抹煞 个人, 只能在 个人们 所愿意 交出的 一分权 利上控 制个人 。

【人教版教材】物理弹力精品教学PPT1

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7
二二
、、 弹弹
理解:形变的本质是力的作用效果。
性性
形形

形变
弹力
变变
和和
弹弹 力力
恢复原状
思考:弹力方向与恢复原状的方 向有何关系?
8
二 2、弹力 :
、 (1)定义:形变的物体由于要恢复原状,对与它
弹 性
接触的物体发生力的作用,这种力叫做弹力
形 (2)产生条件:

①接触

②形变

力 (3)一切物体在力的作用下都会发生形变
A
半球形的碗
点与曲面间弹力方向: 与过接触点的切面垂直并指向受力物体
14
三 、
4、接触不一定存在弹力
几 (1)条件判断法: 根据弹力产生的条件直接进行

判断。
弹 力
(2)“假设法”:假设支持物不存在,看被支持物

体的状态是否改变.



15
三 、
4、接触不一定存在弹力
几 (1)条件判断法:根据弹力产生的条件判断。
3.2 弹力
复 习

1.力的概念:力是物体之间的相互作用
2、力的性质:
(1)、力不能脱离物体而单独存在 (2)、力的作用是相互的 (3)、施力物体也一定是受力物体 (4)、力的矢量性
3、力的作用效果 ①、改变物体的运动状态
②、使物体发生形变
大小
4、力的三要素: 方向
作用点
5、力的单位: 牛顿 国际符号:N
• 方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。
• 2、拉力:
• 绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向
• 三、弹力大小:
• 1、弹簧弹力:胡克定律F = k x

人教版物理八下《弹力》ppt课件

人教版物理八下《弹力》ppt课件
3
撑竿跳的竿子是用玻璃钢做 的;玻璃钢有什么性质 如果用橡皮泥做的竿子会怎 么样 回忆压弹簧 拉橡皮筋时手的感受;
3 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力;
4
思考:
1弹力产生的条件是什么 2弹力的方向又是指向什么方向 3弹力的大小由什么决定
5
例子
提出 问题
书放在桌面上
书对桌面: 压力
桌面对书: 支持力
;
5总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要
求;
使用时注意:看 调 测 读四个环节; 17
注意:
1 测量前;明确量程和分度值; 被测量的力不能大于测力 计的量程;以免损坏测力计;最好对被测量预先估计;
2 使用前;沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次;放手 后观察指针是否能回到原来指示的位置;以检查指针 弹簧 和外壳之间是否有过大的摩擦;在观察弹簧测力计的指针 是否指在零刻度线的位置;如果不是;则需调零;
书发生形变吗 为什么 压力怎么来 的 桌子形变了吗 为什么 支持力怎么 来的
6
分析
桌子发生了形变;要恢 复原状;要向上恢复;所以 向上产生弹力支持力
书发生了形变;要恢复 原状;要向下恢复;所以向 下产生弹力压力
弹力产生条件:1物体直接接触 2 发生弹性形变
所以拉力 压力 支持力等都是弹力; 弹力的方向与形变的方向相反
第2节 弹力
1
试一试,想一想
恢复到原 来形状
没有恢复到 原来形状
用力分别压弹簧 拉橡皮筋 挤压橡皮泥 捏面 团;松手后;物体的形变有什么不同吗
2
一 弹力:
1 弹性:受力时发生形 变;不受力时;又恢复到 原来的形状的性质;
这种形变称弹性形变
2 塑性:形变后不能恢 复到原来的形状的性质;

弹力PPT课件(人教版)

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关,同一物体,弹性形变越大,弹力越大; (3)弹力的三要素 ②方向:垂直于物体的表面,与恢复形变的
方向相同,与产生弹性形变方向相反; ③作用点:物体的接触面上 4.形变的普遍性:任何物体受力都能产生形变,不过有的形变
比较明显,可以直接看见;有的形变极其微小,要用特殊的方法
将其微小形变放大后才能显示出来。
考点二:弹簧测力计的原理和使用 【典型例题2】
在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中:
(1)根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大
小,利用的是____A_____;
A.力可以改变弹簧的形状
B.力可以改变弹簧的运动方向
C.力可以改变弹簧的运动快慢
(2)在进行图所示的实验前,应将弹簧测力计沿水___平__方向放置,然后进行调零;
的性质。
这种形变称为弹性形变
2.塑性:物体受力时产生形变,不受力时,不能自动恢复本
来形状的性质。 这种形变称为塑性形变
形变之后会产生怎样的力呢?
3.弹力 (1)定义:物体由于产生弹性形变而产生的力叫做弹力。 (2)弹力产生条件:①物体间是否接触②接触处是否产生弹性形变。
①大小:与物体的材料和弹性形变程度有
6.弹性限度 做做看 取出圆珠笔里的小弹簧,先用较小的力拉,再用较大 的力拉,产生较大形变。视察后一种情况下,撤去力后弹簧还 能恢复原状吗?
物体的弹性有一定的限度,超过这个限度就不能恢复到本来的 形状,这个限度叫做弹性限度。使用弹簧时不能超过它弹性限 度,否则会使弹簧破坏。
二、弹簧测力计
1.测力计:测量力大小的工具叫做测力计. 物理实验中经常使用的测力计是弹簧测力计。 2.弹簧测力计的构造:由弹簧、指针、刻度板、和挂钩组成.

人教版7.2弹力 (共41张PPT)(优质版)

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(2)被测力的大小不能超出量程。
(3) 测量前,用手轻轻地来回拉动几 次,避免指针、弹簧和外壳之间 的摩擦而影响测量的准确性。
弹簧测力计的使用方法
(4)测量时,弹簧的轴线向跟所测力 的方向在同一致
(5)测力时一定要挂在弹簧测力计的 挂钩一端,严禁倒挂
(6)读数时,视线必须与刻度面垂直。
读出 弹簧测力计的示数。

用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤
一 压橡皮泥、弯折铜丝;松手后,结
做 果有什么不同吗?
想 一
发现它们的 共同特点了
想 吗?试概括
一下。
类似橡皮筋: 类似橡皮泥: 尺子、橡皮 白纸、面粉 擦、钢锯条、 团、泥巴 皮肤
物体受力时发生形变,撤掉 外力之后,能恢复原来形状 的特性。 如橡皮筋、弹簧等。
物体受力时发生形变,撤掉 外力之后,不能自动恢复原 来形状的特性。 如橡皮泥等。
N
②绳的弹力: 由于绳被拉长而对所拉物体产 生的弹力,通常称为拉力 拉力的方向:总是沿绳而指向 绳收缩的方向
T
想一想 弹力还能有怎么
样的应用??
观察弹簧的伸长与 外力大小的关 系!!!
拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越___。
结论
在弹性限度内,弹簧受到的拉力 越大,弹簧的伸长就越长。
根据弹簧伸长的长度可以测定 力的大小。
(D )
A、撑杆跳高 B、跳远 C、玩具弹簧枪射击子弹 D、守门员用力扑住射向球门的足球
2. 下列关于弹簧测力计的说法中错误的是( B)
A、弹簧测力计的刻度是均匀的 B、弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用 C、使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩,以防卡住 D、使用弹簧测力计时,挂钩不能与外壳相碰
3.弹簧长10 cm,用1 N的力拉弹簧时弹簧长11

初中物理《弹力》课件下载人教版1

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形变
• 形变:物体形状或体积发生的改变。 桌子会发生形变么?
形变
• 形变:物体形状或体积发生的改变。 玻璃瓶会发生形变么?
形变
• 形变:物体形状或体积发生的改变。 • 形变的分类
按形变程度分 明显形变 微小形变 按可否恢复分 弹性形变:发生形变的物体在停止受力后,能恢复原状的形变。
塑性形变:发生形变的物体在停止受力后,不能恢复原状的形变。 也叫范性形变。
形变超过一定限度,即使撤去作用力,物体也不能完全恢复原来的形状,这个 限度叫弹性限度。
• 塑性形变(范性形变)
形变
弹力
• 定义:指发生弹性形变的物体由于要恢复原状,对与它接触的物体产生力的作用, 这种力叫做弹力。
作用过程 物体1受到物体2的作用
物体1发生了形变
物体1对物体2产生了弹力 • 施力物体: 发生形变的物体。 受力物体: 与施力物体接触,使它发生形变,并阻碍其恢复原状的物体 产生原因: 物体间相互接触
物体发生弹性形变 方向:施力物体恢复形变的方向
弹力的大小——胡克定律
• 探究弹簧弹力与形变量的关系
弹力的大小——胡克定律
• 内容:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。 公式:F=kx k:弹簧的劲度系数 (与弹簧丝的粗细、材料、弹簧的直径、绕法和长度等量有关)
单位:牛每米, 符号N/m。 x:形变量,即弹簧伸长(或缩短)的长度。
• 绳的拉力 拉力的方向:沿着绳而指向绳子收缩的方向。
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几种常见的弹力
一般情况下,在做物理题时,我们常常用物体重心来等效替代物体的作用点 • 各种接触面间的弹力判断
曲面与平面接触
曲面与平面间弹力方向: 过接触点垂直平面指向受力物体

人教版八年级物理下册课件:7.2 弹力(共20张PPT)

人教版八年级物理下册课件:7.2 弹力(共20张PPT)

那想
么一
高 ?
是 什



使



是什么原因使球蹦起来?
一、弹力
弹性物体发生弹性形变时对跟 它接触的物体产生的一种力
产生条件: 物体发生了弹性形变
常见的压力、支持力、拉力等都是弹力

应一
用 到 了 弹 力 ?
生 活 中 在 哪 儿

到想
了一
弹 力
生 活

?中





到想
了一
弹 力
生 活
(2) 观察弹簧测力计的分度值
(3) 检查指针是否指在零刻度线处, 若不在,应调零
(4) 测量时,要使弹簧测力计受力方 向沿弹簧的轴线方向,观察时, 视线必须与刻度盘垂直
钩码 1个 2个 3个 ……
拉力 (N)
弹簧测力计
提示: 1、需要什么器材? 2、如何表刻度?
作业
第二节
弹力
上节复习与练习
注意观察跳板的变化
探究实验:使桌子上的物体发生形变,观 察外力撤去后的情况
演示: 1、用力拉弹簧。 2、用力折弯铜导线。 3、用力压直尺。 4、用力捏橡皮泥。 5、用力拉橡皮筋。 6、用力压气球。
……
弹性:
物体受力时发生形状改变,不受力时又恢复原来形 状的性质
塑性:
物体受力时发生形状改变,不受力时不能恢复原来 形状的性质
活动二: 观察弹簧测力计
结 构: 弹簧、指针、刻度盘和秤钩
最大测量值是__5_N____, 即量 程是__0_~_5_N__ 分度值是 _0__.2_N____
信息快递:
在国际单位制中, 力的单位:牛顿(N)源自弹簧 指针刻度盘 秤钩

【人教版】初中物理弹力精品教学PPT1

【人教版】初中物理弹力精品教学PPT1
(三)弹力的方向
1 、弹力的方向总是物体发生形变的方向相反指向受力物体
2 、几种接触方式下弹力的方向的判定

1.一方面,城市是可爱的。它创造了 现代文 明,并 耀武扬 威地显 摆着现 代文明 的物质 成果, 引诱着 人们集 聚其中 。

2.在这里,不仅有四通八达的交通网 络、美 轮美奂 的摩天 大楼、 令人咋 舌的财 富神话 、繁忙 紧张的 生活节 奏、层 出不穷 的竞争 机会、 丰富多 彩的文 娱生活 ,而且 生活于 其中的 人们能 够分享 财富的 盛宴、 发展的 成果, 能够编 织梦想 、追求 理想, 能够开 阔眼界 、增长 见识, 能够施 展才华 、实现 自我。

5.如今的城里人,很少享受到夜的黑 与美。 其实, 我心里 也明白 ,城乡 各有其 美。所 以,久 居乡村 的人们 向往城 市的繁 华,久 居城市 的人们 向往田 园的恬 静。二 者的主 要区别 在于: 城市生 贪欲, 田园守 天心。 贪欲破 坏自然 ,让人 浮躁, 使人隔 阂,虽 富贵而 不能心 安;天 心带来 和谐, 让人心 静,使 人互信 ,顺应 环境总 能让人 快乐。
压缩的弹簧想恢 复原长,对小车 有沿轴线向左的 推力
5)杆的弹力,不一定沿杆方向 与弹簧拉伸与压缩相同 弹力将不沿杆的方向
三、弹力方向判断
❖ 1曲面与平面接触
N
N` N
曲面与平面间弹力方向: 过接触点垂直平面指向受力物体
❖ 2、点与平面接触
N` N
光滑斜面
NB B
NA
A
点与平面间弹力方向: 过接触点垂直平面指向受力物体
C.弹力Na、Nb、Nc的方向都竖直向上
练习:画出下列物体A所受到的所有弹力 。
A
A
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第二节
弹力
一、形变与弹力
1、形变:物体形状和体积发生的改变
拉伸 弯曲
压缩 扭转
一、形变
问题 桌上子放着本书,书和桌面有没 有发生形变呢?
演示
显示微小形变的观察(一)
一切物体都在力的作用下都会发生形变。
2、形变的分类
1)按形变程度分
2)按可否恢复分
如果形变过大,超 过一定限度,即使 撤去作用力,物体 也不能完全恢复原 来的形状,这个限 度叫弹性限度
F
F1
F2
F
F1 F2
F2 F1
轻杆受力特点
v 轻杆受力特点:
1、可拉可压; 2、杆所受的力不一定沿杆的方向;可能沿任意方向
两个物体A和B,质量分别为M和m,用跨过定 滑轮的轻绳相连,A静止于水平地面上,如图3 -2-8所示.不计摩擦,A对绳的作用力的大小 与地面对A的作用力的大小分别为多少?
GA=100N,GB=40N,弹簧的劲度系数为 500N/m,不计绳重和摩擦,求:物体A对支持面 的压力和弹簧的伸长量。

6.铜山湖远离城市,所以,能够本分 地、无 欲无求 地、自 然而然 地进行 着四季 轮回、 昼夜更 替,春 绿夏艳 秋静冬 安,白 天张扬 着活力 ,夜晚 安守着 宁静。 她,不 近人亦 不远人 ,不为 秋愁亦 不为春 喜,只 顺其自 然地存 在着, 任人亲 疏。
Hale Waihona Puke ❖7.记得《易.系辞上》说过这样的话 :圣人 与天地 相似, 所以不 违背自 然规律 ;知道 周围万 物而以 其道成 就天下 ,所以 不会有 过失; 乐天知 命,没 有忧愁 ;安于 所居之 地,敦 厚而施 行仁德 ,所以 能爱。
如图所示,A、B是质量均为m的两条磁铁,C为 木块,水平放置。静止时B对A的弹力为F1,C对
B的弹力为F2,则:( B )
A、F1=mg,F2=2mg B、F1>mg,F2=2mg C、F1<mg,F2=2mg D、F1>mg,F2>2mg
N
A
S N
B
S
C

1.一方面,城市是可爱的。它创造了 现代文 明,并 耀武扬 威地显 摆着现 代文明 的物质 成果, 引诱着 人们集 聚其中 。
二、弹力条件:(二者缺一不可)
1、物体间相互接触 2、物体发生弹性形变
接触力
例1 关于弹力的产生下列说法( ) D
A、只要两物体接触就一定产生弹力
B、只要两物体相互吸引就一定产生弹力
C、只要两物体发生形变就一定产生弹力
D、只有发生弹性形变的物体才会对与它 接触的物体产生弹力作用
A
B
例2、分析A对C有无弹力作用
在弹性限度内,弹簧弹力F大小与弹 簧的伸长(或缩短)量x成正比
x
F=kx
F
x
F
K——劲度系数
❖ 由弹簧本身决定。(长短,粗细、材料等。)
❖ 与外部因素无关。
❖ X=/L-L0/

其中L——现长 L0——原长
弹力与形变量的关系
F/N
x/cm
弹力与弹簧现长的关系
如图3-2-5所示,为一轻质弹簧的长度L和弹 力F大小的关系,试由图线确定:

2.在这里,不仅有四通八达的交通网 络、美 轮美奂 的摩天 大楼、 令人咋 舌的财 富神话 、繁忙 紧张的 生活节 奏、层 出不穷 的竞争 机会、 丰富多 彩的文 娱生活 ,而且 生活于 其中的 人们能 够分享 财富的 盛宴、 发展的 成果, 能够编 织梦想 、追求 理想, 能够开 阔眼界 、增长 见识, 能够施 展才华 、实现 自我。
NA
A
过接触点垂直平面指向受力物体
各种接触面间的弹力方向判断
❖ 点与曲面接触
N1
N2
NB
NA
B
A
半球形的碗
与过接触点的切面垂直并指向受力物体
各种接触面间的弹力方向判断
❖ 曲面与曲面接触
N A
半球形的碗
B
与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
弹力
弹力方向
练习:画出各小球所受弹力
F1
F2
F1 F2
F
持力N。方向垂直桌面向上
N
同时物体也发生微小形变,对
支持面产生弹力,这就是物体
P
对支持面的压力P。方向垂直桌
面向下
N
P 物体受到木板垂直板面向上 的支持力 木板受到物体垂直板面向 下的压力
方向:支持力的方向总是垂直于支持面指向被支持物体;
压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体。
理论 结论
胡克定律
1、只能拉不能压; 2、轻绳的拉力一定沿绳方向; 3、同一根绳子张力处处相等。
例如
A
b
Tb a
Ta
G
A
分析下列物体所受的力
T
T1
1
A
B
A
2
T2
B
G
G`
在绳的内部,各部分间也有拉力,通常叫做绳的拉力,有时 也叫绳的张力。
2.压力和支持力
物体放在支持面上,支持面发
生微小形变,而对物体产生弹
力,这就是支持面对物体的支
C
二.几种常见的弹力
1.绳的拉力 产生:悬挂物体的绳,由于微小形变,而对物体产生 弹力,这就是绳的拉力
方向:绳对物体的拉力总是沿绳而指向绳收缩的方向
同时物体也发生微小形 变,而对绳产生拉力,物 体对绳的拉力总是沿绳而 指向绳伸长的方向。
T
T′ 小球受到绳向上的拉力 绳受到小球的拉力
轻绳受力特点
v 轻绳的受力特点:

5.如今的城里人,很少享受到夜的黑 与美。 其实, 我心里 也明白 ,城乡 各有其 美。所 以,久 居乡村 的人们 向往城 市的繁 华,久 居城市 的人们 向往田 园的恬 静。二 者的主 要区别 在于: 城市生 贪欲, 田园守 天心。 贪欲破 坏自然 ,让人 浮躁, 使人隔 阂,虽 富贵而 不能心 安;天 心带来 和谐, 让人心 静,使 人互信 ,顺应 环境总 能让人 快乐。
(1)弹簧的原长; (2)弹簧的劲度系数; (3)弹簧长为0.2m时弹力的大小.
(1)10cm (2)200N/m (3)20N
弹力
弹力有无的判断
(1)利用弹力产生的条件判断 (2)利用假设法判断:
如果受力的话,则画出它们的受力图!
各种接触面间的弹力方向判断
❖ 点与平面接触
N` N
光滑斜面
NB B
信任成了黄牙小儿的天真妄想。

4.浊雾笼罩下的财富不夜城,不仅侵 蚀了星 星的亮 光,而 且泯灭 了心灵 的光芒 ,使我 们的眼 睛近视 、散光 且老花 ,失去 了辨别 真伪、 美丑、 善恶的 天然能 力,使 我们的 心迷茫 且苦闷 。生活 在城市 ,我们 几乎忘 了:夜 ,本该 是黑的 ,本该 是有星 星的, 本该是 安静的 ,本该 带着人 们心安 理得地 歇息的 。

3.另一方面,城市是可怜的。它远离 了自然 ,侵害 了人心 ,异化 了人性 。我们 的不少 城市, 不仅没 能把物 质成果 转化成 让人们 快乐、 幸福的 动力, 反而把 人们变 成了追 逐名利 的工具 。至少 目前, 在很多 城市里 ,绿色 消失了 ,纯净 的水源 消失了 ,清新 的空气 消失了 ,安全 的食品 消失了 ,人与 自然的 和谐共 处成了 遥远的 神话, 人与人 的
明显形变
微小形变 非弹性形变
弹性限度 弹性形变
发生形变的物体在停止 受力后,能恢复原状的 形变称为弹性形变
二、弹力:
❖ 发生弹性形变的物体由于要恢复原状,对 与它接触的物体产生力的作用——弹力 v 作用过程
相互挤压\拉伸的两个物体A和B
物体A\B彼此发生了形变
物体A由于形变对物体B产生了弹力 物体B由于形变对物体A产生了弹力
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