幼儿园中班教案及反思

第十八周
活动名称歌曲：大雨小雨班级中6班教者颜海璐
活动目标1．熟悉音乐旋律，感知音乐明确的强弱对比，并用不同的歌唱力度表现歌曲。

2．在老师或同伴的指挥下，用动作、分角色表演等形式合作歌唱。

重点、难点感知音乐明确的强弱对比，并用不同的歌唱力度表现歌曲。

活动准备磁带，录音机。

活动过程：
1.出示图片，引出内容。

（1）教师：“下雨啦！你觉得哪幅图表示下大雨，哪幅图表示下小雨？”
（2）引导幼儿观察后加以区分，并模仿大雨、小雨不同的声音（哗啦啦、淅沥沥）。

2.感受乐曲旋律，学唱歌曲《大雨小雨》。

（1）教师演奏乐曲，幼儿欣赏并想像乐曲里说的是什么场景？
（2）启发幼儿谈谈强音、弱音代表什么。

（3）教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调及歌词。

（4）幼儿学唱、练习过程中，注意表现歌曲中强弱的变化。

3．用动作表现歌曲的强弱变化。

（1）组织幼儿讨论，用什么动作可以表现下大雨和下小雨。

（2）教师抽取出部分幼儿设计的动作，并带领幼儿边唱歌边做相应的不同力度的动作。

（3）在幼儿熟悉歌曲并边唱边做动作的基础上，教师（或幼儿）组织幼儿分别担任大雨或小雨的不同角色，并指挥幼儿分角色合作歌曲。

活动反思：在朗读歌词环节中，我先按照歌曲的节奏型进行示范朗读，让学生有一个初步的印象,再让学生分句跟我进行模读。

在学生们正确掌握好节奏后，多给学生聆听歌曲的机会，使他们进一步的感受音乐。

在歌曲处理环节，引导学生通过强（f）和弱（p）的对比，来表现出大雨和小雨在音响效果中的区别，并运用肢体语言进行辅助教学，如一种形式是：当唱到大雨时，让学生们扬起手，唱到小雨时，让学生们放下手。

另一种形式是：表现大雨时，让学生们站起来，当表现小雨时，让学生们坐下来。

这种边唱边表演的形式，极大的提高了学生们学习的积极性。

这节课学生们的积极参与使得整堂课气氛活跃，教学效果也非常好。

第十八周
活动名称美术：快乐的节日班级中6班教者颜海璐
活动目标1．学习用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻，注意表现不同侧面、不同服装、不同动作的人的基本特征。

2．能大胆地选用色彩，渲染节日气氛。

重点、难点学习用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻，注意表现不同侧面、不同服装、不同动作的人的基本特征。

活动准备组织丰富多彩的六一活动，丰富幼儿体验。

彩笔、画纸、节日活动的照片、图片等。

活动过程：
1．用六一儿童节活动的照片，引导幼儿回忆六一活动的情景。

（1）启发幼儿谈一谈，自己参加了什么活动？表演了什么节目？喜欢什么游戏、什么节目？
（2）教师根据幼儿的讲述和照片、图片，总结六一活动内容，并提出作画要求：六一节的时候，我们进行了丰富有趣的庆祝活动，很多小朋友和老师表演了节目。

大家都参加了各种游戏。

六一节真热闹，我们今天可以用鲜艳的颜色，将欢乐的人和开心一刻画下来。

2.引发绘画欲望。

（1）教师：大家都参加了各种游戏。

六一儿童节真热闹，我们今天可以用鲜艳的颜色，将欢乐的人和开心一刻画下来。

（2）讨论：我们怎样画呢？怎样表现出我们高兴的样子？怎样表现我们参加了哪些活动？
3．幼儿作画。

教师轻声播放欢乐的乐曲，鼓励幼儿大胆表现。

4．小朋友互相讲解作品，分享快乐。

5．在庆祝六一的歌曲和舞蹈中结束活动。

活动前，我引导幼儿充分地讨论和分析，拓展了孩子们的思路。

因此，在活动中，孩子们基本上都能将“六一”中最高兴的事画下来，每幅作品内容不相同，画面构图也都不相同，充分体现了幼儿的自主性。

活动介绍时，我引导幼儿先不要告诉同伴“我画的最高兴事是什么？”，让好朋友猜猜，这也增加了小孩子介绍作品的兴趣，并且，从中小孩子自己体会到要介绍的内容应该画大、画在中间，这样才能让别人一看就明白。

其实这就是绘画的构图方法。

第十八周
活动名称科学：沉与浮班级中6班教者颜海璐
活动目标1．初步了解不同物体的沉浮现象，并学习记录实验结果。

2．有探究的兴趣和欲望。

重点、难点初步了解不同物体的沉浮现象，并学习记录实验结果。

活动准备玩水池（或装水的大盆若干）、各种实验材料（包括纸、木块、金属、海绵、石子、塑料等，还有玻璃球、塑料玩具、积木、钥匙等）、分别标“↑”“↓”标记的记录卡两张。

人手一个夹子、一张记录纸、一枝笔、两个小箩筐。

1．激发幼儿探索的欲望。

（1）请幼儿自选各种材料。

先猜测一下，哪些会沉，哪些会浮，然后再自己动手试一试，看结果和自己想的是不是一样。

（2）小组内交流自己的发现。

2．出示标记卡。

（1）你们知道“↑”、“↓”分别表示什么意思吗？（认识沉浮标记。

）
（2）出示记录纸，提出再次活动的要求。

①再选材料放入水中，观察沉浮结果。

②将沉、浮的两种材料分别放入两个箩筐中。

③在记录纸上记下操作结果。

（3）启发幼儿采取不同方法使下沉的材料浮起，使浮起的材料沉。

3．讲述故事《沉沉和浮浮》，启发幼儿思考：为什么沉沉在水底，浮浮在水面？
引导幼儿大胆尝试，通过实践操作来证实自己的想法。

并在交流中体验到合作带来的喜悦。

活动反思：
这个活动让幼儿过足了在玩水中进行沉与浮探索的瘾。

在活动的开始，只是让幼儿将一些小物件，如：塑料积木、扣子、小瓶、橡皮泥、树叶等投入水中，让其观察何种物体沉下去，何种物体浮上来。

随着活动的不断深入，幼儿的欲望不满足了，他们试图让浮在水面上的东西沉下去，沉在水底的浮上来。

由此出现了探索的精彩画面。

整个活动过程，孩子们的探索兴致一直很高，而且初步学会了迁移学习经验。

他们的小脑瓜里也有许多的疑问：“为什么有的东西沉下去，有的东西浮上来？”“海上的船很沉，为什么能浮在海面上？”等等，我只能简单给他们讲解了一下有关浮力的问题，至于再深的问题，只能留待他们长大了以后解决了。

第十八周
活动名称美术：盘子装饰画班级中6班教者颜海璐
活动目标1．幼儿能大胆地用色彩来装饰盘子。

2．培养幼儿的审美能力和环保意识，发展幼儿的观察力、创造力及合作能力。

重点、难点幼儿能大胆地用色彩来装饰盘子。

活动准备美术画册，记号笔、水彩笔、油画棒，盘子若干。

1．猜谜引出课题。

2．讲述：
(1)幼儿进行经验自由讲述：介绍自己熟悉的盘子的特征和作用。

(2)教师分别出示盘子、照片引导幼儿观察后讲述。

3、讨论：
教师出示西班牙绘画大师毕加索在盘子绘画的范例。

(1)这些盘子和刚才我们所观察到的有什么区别?
(2)上面有什么图案？
4．幼儿进行装饰。

(1)请幼儿首先找准盘子的中心点。

(2)在盘子上想好要设计图案。

(3)注意色彩的协调搭配。

(4)随机培养幼儿良好的卫生习惯。

5．制作：幼儿自由尝试和设计盘子图案，教师给予适时的指导、协助，并鼓励幼儿进行合作。

6．幼儿展示作品，相互欣赏、共享同伴的劳动成果。

活动反思：
该活动整合了美术与数学两个领域，在活动中，幼儿的兴趣非常高涨，幼儿对花花绿绿的盘子感到很新奇，常发出“哇……”的声音。

教师在范例的设计上，充分考虑幼儿的观察能力，由简到繁的，由易到难，所以幼儿能长久保持注意力的集中。

在教师引导的步骤非常明确，幼儿能仔细观察，并主动发现花边的排序规律。

以游戏的方式，让幼儿参与作画，幼儿设计的积极更高，为了给“盘子”穿上漂亮的“衣裳”，幼儿的设计并不跟着老师“走”。

在“盘子”上进行装饰时，幼儿表现出了极大的热情，不仅作画时大胆，还选择自已喜欢的图形和颜色。

喜欢交流欣赏，介绍自已或谈论别人的作品。

第十八周
活动名称综合：快乐的夏天班级中6班教者颜海璐
活动目标1．能大胆地询问他人在夏天的感受及夏天里喜欢的活动，并会用图画形式记录。

2．积极参与教室内“快乐的夏天”的墙饰布置。

重点、难点会用图画的形式记录夏天的感受及夏天里喜欢的活动。