汉代察举制由来概述

八股文
• 題目:以四書五經命題 • 格式一定:破題、承題、起講、提比、虛 比、中比、後比、大結 • 語氣 :用古人語氣，代聖人立言 • 見解:沒有個人見解
非進士不入翰林，非 翰林不入內閣
入翰林者穩當大官，進士 出身謂清流，舉人以下為 濁流。
明代科舉特色
• 制度完備:童試至殿試 • 場規嚴格:應考人資料詳盡、「糊名」、 「謄錄」、「搜檢」、「鎖院」、「巡 邏」 • 八股取士 • 配合學校:生員須入學後才考鄉試 • 重進士翰林
徵辟
• 徵召:皇帝主持 • 辟舉:二千石及地方州牧郡守選任自己
的幕僚。
察舉制的影響:
形成士人政府:以讀書為 有利統治:吸納人才 任官條件，政府中全為 讀書人 風俗純樸:重孝、廉 流弊:郡守徇私、「舉秀 才，不知書；察孝廉， 父別居」
察舉制是中國科舉制的濫觴？
魏晉南北朝九品中正制
• 察舉制破壞:士人 流散，考詳無地 • 察舉制流弊:所舉 者名不副實 • 鞏固曹魏政權 • 品評風氣激發
漢代察舉制由來
• 漢初:蔭任(二千石或以上任一子弟)及貲 選。 • 高祖:「求賢令」 • 惠帝:「孝悌力田」，免徭役及賜米帛 • 文帝:日蝕，詔舉「賢良方正」 • 武帝:郡國歲舉孝子廉吏各一人
察舉制內容
• 特科:詔舉賢良，不 定期。
• • • • • 常科:察舉考廉: 歲舉各一人 東漢併為一人 直接任郎官 東漢:「諸生試家法， 文吏課牋奏」，四十 歲以上。 • 東漢:增設「茂才」
• 正面影響 • 人才輩出:打破大 族壟斷；制舉亦發 掘不少人才 • 詩賦繁榮:進士重 詩 • • • • •
負面影響
釀成朋黨 冗員增加 學無實用 士風浮薄:公卷制 令士子須奔走權貴 之門
隋唐科舉制最大的特色是甚麼？
比較九品中正制，是否較為 進步？試說明理由。
宋代科舉制度
州試 中央禮部試(省試)
九品中正制內容
• 官員:大中正、小中正 • 品評根據:簿世(家世) 、狀(時人評語) 、 品(對士人分別優劣) • 經過:小中正 大中正 司徒 吏部選用
九品中正制的影響:
• 有助統治:把用人 權收回中央 • 促成門閥政治: 「上品無寒門，下 品無世族」 • 造成政治腐敗:高 位者專事虛浮，不 理政事
隋唐科舉制度: 取士之途
生徒
(官學生)
中央禮部試
中央吏部試
(身、言、書、判)
任官
鄉貢
(州縣保送)
( 秀才、明經、進士、
明法、明算、明字、 道舉、童子等，每 年一次)
制舉
(奇才異能)
天子親試
隋唐科舉制的特點
• • • • 懷牒自薦:生自由報考 政權開放全國 考吏部試 「薦卷制」和「通榜」
隋唐科舉制之影響
你認為公平是否考試最重要的 部份？
你認為唐、宋科舉制度，那 一較佳？
明代科舉制度
童試
地點 內容 時間 府州縣 八股文
鄉試
省城 八股文
會試
中央禮部
殿試
殿 策問 會試後 貢士 進士
八股文 鄉試後 舉人 貢士
每年一次 三年一次 秀才
參加者 童生 名號
生員(秀才) 舉人
明代進士級別
• 一甲三名:賜進士及 第，依次為狀元、榜 眼、探花，狀元授翰 林院修撰，餘授編修 • 二甲賜進士出身 • 三甲賜同進士出身 • 二、三甲擇優入翰林 院任庶吉士
三年一次，有明法、明經、
殿試
英宗後不黜落
任官百度文库
進士等，王安石變法，獨存
進士，考策論及經義
名號有:
一甲賜進士及第 二甲賜進士出身
三甲賜同進士出身
制舉
宋代科舉制的特色
須考殿試 場規嚴格，公平競 爭 及第授官，不須考 吏部試
恩賜濫
宋代科舉制的影響
• 正面影響 • 負面影響 • 人才輩出 • 冗官充斥 • 公平合理:取消 • 取消吏部試，及 「公卷」、「通 第授官，官員缺 榜」，有彌封謄錄 乏幹練 • 以策論取士，使宋 代學術思想發達
你認為科舉制是否應該廢除？
你認為科舉制的好處多還是壞 處多？
明代科舉缺點
• 閉塞民智:八股之害， 甚於焚書 • 學問空疏，靠背誦， 束書不觀 • 官分清濁:舉人出身 有限，只當胥吏，貪 污舞弊
清代科舉制度
院試
地點 內容 時間 府州縣 八股文
鄉試
省城 八股文
會試
中央禮部
殿試
殿 策問 會試後 貢士 進士
八股文 鄉試後 舉人 貢士
每年一次 三年一次 秀才
參加者 童生 名號
生員(秀才) 舉人
清代進士級別
• 一甲三名:賜進士及 第，依次為狀元、榜 眼、探花，狀元授翰 林院修撰，餘授編修 • 二甲賜進士出身 • 三甲賜同進士出身 • 二、三甲擇優入翰林 院庶吉士
特科:
山林穩？
博學鴻詞
經濟特科 翻譯科:滿蒙弟子
清科舉
• 特色: • 制度完備:程序、內 容、防止舞弊 • 部族色彩:對漢人懷 柔、網羅明遺臣、籠 絡滿蒙子弟 • 影響: • 內容狹窄、思想僵化 • 結束: • 1905年